Fundación Educacional

Padre Manuel Tomás Albornoz

Colegio San Alberto Hurtado

Guía Teórico –Práctica

Departamento de Lenguaje y Comunicación .

Nombre del
alumno……………………………………………………………………............
Curso : 1ero medio

OBJETIVO : Sintetizar todas las ideas en torno a un tema central , en la construcción de

textos diversos
Habilidades : Conocimiento , Comprensión , Aplicación , Análisis , Síntesis .

GUÍA DE APRENDIZAJE COHESIÓN Y COHERENCIA

El entramado textual

Objetivo de aprendizaje: Reconocer el sentido de un texto tanto oral como escrito , a

través de los mecanismos de cohesión y coherencia .

“Los perros escaparon raudos de su jaula. Jaime no cerró, porque no tenía tiempo en la
puerta, las llaves y el candado se perdieron nuevamente. Nadie encontró los animales, el
atardecer del día cuarto.”

¿Qué problema tiene el texto?________________________________ ¿?

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTUDIAR Y COMPRENDER EL PROCESO
TEXTUAL DE COHESIÓN Y COHERENCIA?

Porque son propiedades esenciales muy importantes que debe poseer cualquier tipo
de texto para lograr comunicar efectivamente lo que pretende. Si un texto no posee estos
elementos básicos constituyentes de las reglas de textualidad, se corre el riesgo de que el
texto sea ambiguo, poco claro, contradictorio y que finalmente no comunique.

LA COHERENCIA: Todo texto debe poseer coherencia, de modo que lo que se

exponga en él pueda ser comprendido por el receptor. La coherencia consiste en la
expresión de la organización a nivel mental que todo texto posee. Un texto es coherente
si, como lector, soy capaz de encontrarle sentido y distinguir la organización de sus partes.
Para encontrarle sentido a un texto es fundamental que tenga un tema central.
Observa.

1
 “El camino de la música en Chile”

“Atrás quedaron “la voz de los ochenta” y “tren al sur” del disuelto grupo los
Prisioneros. Hoy, la onda chilena está en otra. Han cambiado las temáticas y los estilos. En
los noventa, bandas como Lucybel, Los tres, propusieron un nuevo estilo de rock y así,
ganaron al público de la época. Hoy por hoy, la gamma música es más amplia y se extiende
a ritmos desde el R&B, rap, reggaeton, fusiones anglo-latinas y muchos otros estilos, que
concitan la atención de las nuevas audiencias en Chile.”

¿Cuál es el tema central? ______________________________ ¿?

El tema central suele estar reflejado en el título, este último, por lo general sintetiza, resume
el tema central del texto. Para reconocer el tema central, es útil preguntarse al finalizar la
lectura ¿de qué se trata el texto, qué nos dice?

La coherencia local: está dada por la relación existente entre cada una de
las ideas que componen un texto, así las palabras, frases, oraciones deben ¿Qué es la
estar vinculadas de una manera lógica, Por ejemplo: coherencia?
La coherencia
a) Rodrigo intenta burdamente escribir un poemita mientras Andrés consiste en la
se burla en silencio desde su guarida oscura. (Coherente) expresión de la
b) Un poemita burdamente Andrés se burla desde su guarida, Rodrigo organización a
desde su silencio mientras escribe. (Incoherente) nivel mental que
todo texto posee.
Es decir, la coherencia es un proceso mental de organización de
las ideas a nivel global (tema central) y a nivel local (relaciones entre
ideas).

LA COHESIÓN: Es la organización a nivel lingüístico del texto. Consiste en los

recursos que los emisores utilizan para “encadenar” las distintas partes del texto (conectores
textuales, frases, párrafos, etc.) La cohesión se divide en 3 diferentes formas básicas, la
cohesión léxica, la cohesión gramatical y los conectores textuales.

Cohesión léxica: tiene relación con el sentido de las palabras y las relaciones que estas
guardan entre si en un texto. Ej.

Fernando Gonzáles se encuentra actualmente fuera de los Top Ten. Su salida del ranking
obedece a que está descansando después una lesión. El Feña (sinónimo) cuenta con gran
apoyo de la gente ya que se muestra cercano y humilde con ellos. La primera raqueta
nacional (sinécdoque) está pronto a volver a las canchas a entrenar. Todos esperamos que
mano de piedra (metáfora) recupere su nivel.

A poner en práctica la cohesión léxica. Escribe un breve texto que tenga relación con
cualquiera de los siguientes tópicos: Nicolás Massú, Bielsa, Celulares, Automóvil.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Cohesión gramatical: Tiene relación con la estructura externa del texto.

La cohesión es la
organización a nivel
lingüístico del texto.
Se divide en 3
diferentes formas
básicas; la cohesión
léxica, la cohesión
gramatical y los
conectores
textuales.

Observa y reflexiona.

a) Felipe come manzanas. Él las prefiere a las naranjas pues éstas son ácidas mientras
que aquellas suelen ser dulces.
b) Queridos amigos, los invito a la próxima reunión de la asociación. Ésta será el
próximo viernes a las tres de la tarde en la casa de Pablo. En ella se tratarán los
temas que ustedes propusieron. Los espero allá.

El ejemplo anterior nos mostró como se construye un texto utilizando pronombres para
evitar la redundancia y establecer la distancia entre el emisor y el receptor.

3
Observa el siguiente ejemplo:

¡Ahora es tu turno! Escribe un breve texto de temática libre en donde utilices pronombres
personales, mostrativos y posesivos.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Conectores textuales: Son estructuras del lenguaje que nos Recuerda que la
permiten establecer relaciones entre ideas. Estas relaciones son diversas; cohesión y la
van desde la simple enumeración, hasta las de causa y consecuencia. coherencia son
Observa el siguiente ejemplo y reflexiona. propiedades esenciales
muy importantes que
debe poseer cualquier
tipo de texto para
lograr comunicar
efectivamente lo que
pretende 4
“Se ha cumplido con la totalidad de las tareas presupuestadas, sin
embargo, la calidad del producto no es todo buena. En consecuencia,
debemos poner en marcha un plan de contingencia. Asimismo, es
necesario que consigamos apoyo de las autoridades y otras
organizaciones. En primer lugar, es fundamental que consigamos los
datos del contacto. En segundo término, debemos enviar las cartas con el
petitorio. Por último, tendremos que estar atentos a las respuestas que
nos puedan enviar.”

Los conectores
textuales se definen
como nexos o
elementos
relacionantes, que
muestran relaciones
entre oraciones.
Además ayudan a
organizar las ideas y a
entregar un mensaje
claro.

Escribe un texto apoyándose en los ejemplos anteriores, en donde utilices al menos

cuatro conectores textuales. Además, el texto debe incluir pronombres, introducción,
desarrollo y cierre.
NOTA. La realización completa de esta guía será considerada positivamente al momento de
evaluaciones posteriores durante el semestre.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

PARA RESUMIR Y CONTEXTUALIZAR

El lenguaje es una herramienta

que sirve para reemplazar,
simbolizar y comunicar ideas y
pensamientos a través de las
palabras

Oral Escrito

Estructura

Textual Ideas

Introducción Desarrollo Cierre

Tema
Central

Idea Idea
Principal Secundaria

6
 GUÍA USO DE CONECTORES TEXTUALES

Ejemplo de uso correcto de conectores:

El conocimiento de la mitología griega es fundamental para la comprensión de la literatura clásica

____________ Grecia__________ Europa.

A. En y en
B. De y además de
C. Tanto de como de
D. No sóloen sino además en
E. No tanto si no más bien de

Explicación: Este tipo de nexo es comparativo, estos pueden ser de igualdad, superioridad o
inferioridad. El nexo más característico es como, otros pueden ser, así, así como, tal como, menos

7
que, como que, tanto como, tan, etc. Por lo tanto la alternativa correcta en el ejercicio anterior es la
letra C.

1. Los estudiantes deben ver la ciencia __________ como un monstruo incomprensible,

______________ como parte natural y necesaria de la vida.
A. No si no
B. No sólo sino que
C. No siempre sino más bien
D. No tanto sino al menos
E. Ya no pero si

2. El la literatura realista no interesa emocionar al lector __________ hacer vibrar su imaginación,

__________ orientarlo y convencerlo hacia determinadas conductas morales ideas sociales.
A. O al contrario
B. Ni si no
C. En parte sino que
D. Sino y así
E. Porque sino

3. ________ nadie es un misterio que Einstein fue un genio; ________, en el colegio demostró ser
lento para aprender.
A. A pues
B. Para sin embargo
C. Entre porque
D. Para porque
E. A porque

4.___________ en Santiago hay muchas bibliotecas, los estudiantes no leen; ________ prefieren
ver televisión y oír música.
A. Pese a que aunque
B. Porque es más
C. Porque por el contrario
D. Pese a que por el contrario
E. Porque aunque

5.__________ la tuberculosis _________ el Sida son enfermedades contagiosas que

________atacan a gente joven.
A. Tanto como a menudo
B. Sobre todo y siempre
C. Quizás con de pronto
D. No solo sino además
E. Tanto con además

6. De todos los pueblos en desarrollo, los que están_________ cercanos al buen éxito son,
__________ los latinoamericanos; Pesa sobre ellos, __________, el problema del crecimiento
desordenado de la población.
A. Menos sin embargo también
B. Más sin duda no obstante
C. Acaso no sólo también
D. Más sin duda en consecuencia.
E. Acaso sin embargo también

7. La ambulancia policial llegó a los cinco minutos, y lo subieron a una camilla blanda
___________ pudo tenderse a gusto. Con toda lucidez, sabiendo que estaba bajo los efectos de
un shock terrible, ____________ dio sus señas al policía que lo acompañaba.
A. Pues y
B. Como no obstante
C. Donde pero
D. Así aunque
E. Pues aunque

8. __________ no fue vencedor, el líder dio un ejemplo de decisión y nobleza.

8
 A. Porque.
B. Dado que.
C. Aunque.
D. Efectivamente
E. Por más que

9. Lo masculino y lo femenino deben marchar unido, complementarse, aportar sus especificidades,

____________ ambos fueron creados __________ la vida.
A. Pues para
B. Pero para
C. Aunque con.
D. Ya que tras
E. Pero con

10. Su corazón dejó de palpitar____________ su espíritu subió muy alto, _____________ nadie
pudo seguirle.
A. También ya
B. Acaso donde
C. Pero tanto que
D. Que porque
E. Pero ya

11. Al decir poesía yo no me refiero a lo que generalmente se entiende como tal, ___________ todo
lo contrario.
A. Sino
B. Pero
C. Como
D. Sin embargo
E. Ya que

12. Hay dos modelos de distribución de las señales de televisión: el norteamericano,

_____________ sustentado en empresas privadas financiadas por la publicidad y, ___________ el
europeo, financiado total o parcialmente con
Recursos del estado, el que ejerce, _____________ una acción reguladora.
A. En primer lugar a continuación a veces
B. Por un lado a su vez así
C. Por ejemplo por el contrario en ese caso
D. En primer lugar en segundo lugar sin embargo
E. Por un lado por el otro en consecuencia

13. Nicanor Parra y César Vallejo trabajan en su poesía con elementos de la realidad cotidiana, y en
un lenguaje descarnado muestran las contradicciones del mundo contemporáneo: _________
Vallejos es más trascendental en su angustia, _________ Parra es más estilizado.
A. Por una parte, y en realidad
B. Sin embargo, en tanto que
C. Porque y
D. Por eso mientras que
E. Ahora bien, aunque

14. La oración es una unidad comunicativa_____________ es el conjunto mínimo de expresiones

____________ podemos comunicarnos.
A. , por lo cual con el que
B. Y a pesar de lo cual
C. , porque con el cual
D. , si bien , puesto que
E. Cuando con las que

15. _________ la coherencia es un fenómeno mental, la cohesión, ___________ la red de

relaciones explicitas entre oraciones, es un fenómeno lingüístico.
A. Si bien mejor dicho,
B. En tanto más bien,
C. Puesto que o sea,
D. Si entonces,

9
 E. Mientras que es decir,

16. Don José del Carmen deseaba que su hijo fuera abogado, ingeniero, _______ ferroviario como
él. _______ el joven entendiera su negativa llegó a quemar uno de sus cuadernos de poesía. Este
hombre no imaginaba _____________ que su hijo sería conocido por el mundo como Pablo
Neruda.

A. Hasta Para que tampoco

B. Incluso Con tal que , sin embargo,
C. Menos Hasta , finalmente,
D. Asimismo Porque , no obstante
E. Y En tanto todavía,

17. El navegante pasaría cerca de la zona de las sirenas; __________ se taponeó los oídos con cera
de abejas y se encadenó al mástil de su nave _________ las sirenas no emitieron sonido alguno.
A. Por lo tanto , pero
B. Sin embargo, ; no obstante,
C. Precisamente ; en consecuencia,
D. Para ello con lo que
E. Por eso , pues

18. Las células de nuestro cuerpo acaban muriendo, _________ son renovadas _______ otras
nuevas que la sustituyen.
A. Pero por.
B. Ni por.
C. En cuanto sobre.
D. Y para.
E. Pero sobre

19. Pablo Neruda es uno de los escritores más importantes de Chile. Unos lo adularon _________
otros lo criticaron _________ muchos lo admiraron.
A. Cuando también.
B. Y pero.
C. Y mientras.
D. Aunque entonces
E. Y entonces

20.- ___________ fue el placer, _________ el miedo el móvil que indujo a la humanidad a bañarse.
El hombre comprendió que el agua podía ser peligrosa para su cuerpo y, _________ lo sería
también para los malos espíritus.
A. Seguramente o en efecto.
B. Ni ni siempre.
C. No sino por lo tanto.
D. No ni a si mismo.
E. Ni o en efecto

Lee atentamente y responde :

¿ Cuál sería una forma original de relatar una anécdota ?

...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

¿Puedes inventar un relato coherente ?

...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

10
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

¿Cómo diseñarías un texto en que todas las ideas estén relacionadas en torno a un mismo
tema central ?
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

11