POSGRADO DE CIENCIAS DEL MAR Y LIMNOLOGÍA

PROGRAMA DEL CURSO OPTATIVO (NUEVO)

Nombre de la asignatura: ECOLOGÍA DE PECES

Modalidad: Curso

Campo de conocimiento en el posgrado: Biología Marina

Sede: UMDI, Sisal, Yucatán

Profesores:

Dr. Daniel Arceo Carranza

Dr. Xavier Chiappa-Carrara
Dr. Jorge A. López Rocha
M. en C. Alfredo Gallardo

Número de Créditos: 8

Horario semanal tentativo: Lunes y Viernes

Número máximo de estudiantes: 7

PRESENTACIÓN

El curso “Ecología de Peces” se propone, optativo para el posgrado de Ciencias del Mar y
Limnología. El curso será teórico práctico y cubrirá de manera amplia y actual los
principales tópicos sobre la ecología de peces, proporcionando las bases para conocer la
taxonomía y biología de los peces y comprender las interacciones que tienen con su entorno
y con otros organismos,

JUSTIFICACIÓN

Los peces son los animales más abundantes en los sistemas acuáticos del mundo, los
podemos encontrar desde pequeñas charcas formadas en las altas montañas hasta en
grandes profundidades del océano. Son especies muy variadas en forma, tamaño,
alimentación y reproducción. Son un elemento característico de la zona costera y es
innegable su importancia ecológica. Son organismos con importancia económica como
ornato y alimento, por lo que, para los estudiantes del posgrado en Ciencias del Mar y
Limnología, es importante conocer los aspectos taxonómicos, biológicos y ecológicos de
las especies ícticas.

OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivo general:

Que el alumno conozca los conceptos teóricos de la taxonomía, biología y ecología de

peces, reconociendo la importancia ecológica y económica de estos organismos acuáticos y
aplicando metodologías en ecología pesquera

Objetivos específicos:

- Que los participantes en el curso conozcan e identifiquen las características

morfológicas entre los diferentes tipos de peces.
- Que los estudiantes conozcan las diversas formas de reproducción, alimentación y
hábitat de los peces.
- Que los estudiantes reconozcan la importancia ecológica de los peces de acuerdo a
su función en los distintos ecosistemas.
- Que los estudiantes integren la información obtenida y comprendan la importancia
ecológica y pesquera de la fauna íctica.

TEMARIO DESGLOSADO

1. Introducción
a. ¿Qué son los peces?
b. Estructura y Función
c. Morfología externa
d. Morfología interna

Práctica 1

2. Sistemática y Diversidad

a. Generalidades taxonómicas
i. Caracteres merísticos
ii. Caracteres morfométricos
b. Condrictios: Tiburones y Rayas
c. Peces primitivos
d. Peces Teleósteos

Practica 2

3. Biogeografía
 a. Zoogeografía de peces de agua dulce
b. Zoogeografía de peces marinos

4. Distribución

a. Factores que afectan la distribución

i. Abióticos
ii. Bióticos

b. Hábitats
i. Dulceacuícolas
ii. Estuarios
iii. Hábitats costeros
iv. Arrecifes
v. Mar

5. Ecología trófica

a. Alimentación
i. Estrategias alimenticias
1. Generalistas
2. Especialistas

b. Cambios tróficos
i. Flexibilidad trófica
ii. Cambios ontogénicos

c. Gremios
i. Detritívoros
ii. Planctívoros
iii. Omnívoros
iv. Bentívoros
v. Carnívoros

Práctica 3

6. Reproducción

a. Tipos de Reproducción
b. Estrategias reproductivas
i. Movimientos reproductivos
ii. Cuidados parentales

7. Ecología pesquera
a. Introducción a la ecología pesquera
b. Introducción a la dinámica de poblaciones
 c. Efectos de la pesca en el ecosistema
d. Manejo de pesquerías con enfoque ecosistémico

Práctica 4

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La dinámica del curso incluye impartición de conceptos por parte de los instructores y su
reforzamiento en las sesiones prácticas, así como lecturas y discusión por parte de los
participantes, esto con la finalidad de promover la integración de los elementos teóricos
revisados. Así mismo se promoverá la síntesis y el enfoque crítico mediante la revisión de
artículos especializados.

En el curso será en formato presencial debido a que se propone teórico-práctico, este

consiste en una salida a campo a la boca de la carbonera para colectar peces y 4 sesiones
prácticas para de ésta forma reforzar los conceptos aprendidos en clase. Los reportes
llevarán un porcentaje en la calificación final, cada reporte se debe entregar con formato de
artículo científico y se presentarán los resultados ante el grupo.

Revisión de textos.

A lo largo del curso se asignaran lecturas relacionadas con los temas incluidos en el curso.
Material que será revisado y expuesto en clase mediante la discusión de los artículos
mencionados. Esta actividad tiene como objetivo promover la argumentación de ideas y
fomentar la habilidad de expresión oral ante el grupo.

Reportes escritos.

Durante el curso los alumnos elegirán algún tema de su interés, el cual tendrán que
desarrollarlo en forma de escrita, mediante la lectura de artículos especializados, evaluando
la capacidad de síntesis del alumno.

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

No se requerirá de un texto primario para el curso, sin embargo se proporcionarán diversas

fuentes bibliográficas (capítulos de libros, artículos especializados) a lo largo del curso
relacionadas con los temas a revisar.

Exposición oral _X__; Exposición audiovisual _X__; Ejercicios en clase ___;

Ejercicios fuera del aula ___; Seminarios __X_; Lecturas obligatorias _X__;

Trabajos de investigación _X__; Otras (especificar): Prácticas en laboratorio

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Se efectuarán de tres a cuatro exámenes escritos. Estos tendrán la finalidad de evaluar la
claridad de los conceptos adquiridos y la habilidad para emplear un criterio crítico ante
planteamientos teóricos o prácticos.

Con la finalidad de evaluar de manera objetiva los conceptos adquiridos, la evaluación se

dividirá en los siguientes rubros:

Exámenes: 30 %
Reporte escrito: 20%
Revisión de textos: 20%
Reporte de prácticas 30%

BIBLIOGRAFÍA

Arceo-Carranza, D. & Vega-Cendejas, M.E. 2009. Spatial and temporal characterization of

fish assemblages in a tropical coastal system influenced by freshwater inputs: northwestern
Yucatan peninsula. Revista de Biología Tropical. 57 (1-2): 89-103

Beck, M.W.; Heck jr, K.L.; Able, K.W.; Childers, D.L.; Eggleston, D.B.; Gillanders, B.M.;
Halpern, B.; Hays, C.G.; Hoshino, K.; Minello, T.J.; Orth, R.J.; Sheridan, P.F. and
Weinstein, M.P. 2001. The Identification, Conservation, and Management of Estuarine and
Marine Nurseries for Fish and Invertebrates. BioScience. 51(8): 633-641.

Blaber, S.J.M. 2000. Tropical Estuarine Fishes. Ecology, Explotation and Conservation.
Fish and aquatic resources, series 7. Blackwell Science LTD. 372 p.

Bond, C.E. 1996. Biology of Fishes. 2nd ed. Saunders College Publishing. USA. 750 p.

Castro Aguirre, J.L.; Espinoza Pérez, H.S. y Schmitter Soto, J.J. 1999. Ictiofauna estuarino
lagunar y vicaria de México. Colección textos politécnicos. Serie biotecnologías. Editorial
Limusa. México. 711p.

Catchpole, T.L.; Frid, C.L.J. & Gray, T.S. 2005. Discards in North Sea fisheries: causes,
consequences and solutions. Marine Policy. 29:421-430.

Day, J.W. 1989. Estuarine Ecology. John Wiley & Sons. USA. 557p.

Elliott, M.; Whitfield, A.K.; Potter, I.C.; Blaber, S.J.M.; Cyrus, D.P.; Nordlie, F.G. &
Harrison, T.D. 2007. The Guild approach to categorizing estuarine fish assemblages: a
global review. Fish and Fisheries. 8:241-268

Gerking, S.D. 1994. Feeding Ecology of Fish. Academic Press Inc. U.S.A. 416 p.
Gallardo-Torres A, Badillo-Alemán M, Galindo De Santiago C, Loera-Pérez J, Rioja-Nieto
R, Chiappa-Carrara X., 2012. Listado taxonómico de los peces de la laguna de la
Carbonera, Yucatán. En Sánchez-Martínez A, Brito R, Chiappa-Carrara X (eds) Recursos
Costeros del Sureste: tendencias actuales en investigación y estado del arte. Universidad
Nacional Autónoma de México, en prensa.

Granados, L.C. 1996. Ecología de peces. Universidad de Sevilla. España. 353 p.

Harrison, T.D. & Whitfield, A.K. 2006. Temperature and salinity as primary determinants
influencing the biogeography of fishes in South African estuaries. Estuarine, Coastal and
Shelf Science. 66:335-345.

Laegdsgaard, P. y Johnson, C. 2001. Why do juvenile fish utilise mangrove habitats?

Journal of Experimental Marine Biology and Ecology. 257: 229-253.

Ley, J. A., Montague, C. y McIvor, C. 1994. Food habits of mangrove fishes: A

comparison along estuarine gradients in Northeastern Florida Bay. Bulletin of marine
science. 54(3): 881-899.

Loreau, M. 2010. From populations to ecosystems. Monographs in Population Biology, 46.

Princeton University Press, USA, 297 p.

Moyle, P. B. & Cech, J. Jr. 2000. Fishes. An introduction to ichthyology. 4th ed. Prentice
Hall. USA. 612 p.

Nagelkerken I., Kleijnen S., Klop T., Van den Brand R.A.C.J., Cocheret de la Morinière E.,
Van der Velde G. 2001. Dependence of Caribbean reef fishes on mangroves and seagrass
beds as nursery habitats: a comparison of fish faunas between bays with and without
mangroves/seagrass beds. Marine Ecology Progress Series. 214:225-235

Nelson, J.S. 2006. Fishes of the world. 4th ed. John Wiley & Sons. USA. 601 p.

Selleslagh, J. & Amara, R. 2008. Environmental factors structuring fish composition and
assemblages in a small macrotidal estuary (eastern English Channel). Estuarine, Coastal
and Shelf Science. 79:507-517.

Selleslagh, J.; Amara, R.; Laffargue, P.; Lesourd, S.; Lepage, M. & Girardin, M. 2009. Fish
composition and assemblage structure in three Eastern English Channel macrotidal
estuaries : A comparison with other French estuaries. Estuarine, Coastal and Shelf Science.
81: 149.159.

Unsworth, R.K.F.; Wylie, E.; Smith, D.J. & Bell, J.J. 2007. Diel trophic structuring of
seagrass bed fish assemblages in the Wakatobi Marine National Park, Indonesia. Estuarine,
Coastal and Shelf Science. 72:81-88.
Vega-Cendejas, M.E. y Hernández de Santillana M. 2004. Fish community structure and
dynamics in a coastal hypersaline lagoon: Rio Lagartos, Yucatan, Mexico. Estuarine,
Coastal and shelf Science. 60:285-299.

Whitfield, A.K. 1999. Ichthyofaunal assemblages in estuaries: A South African case study.
Reviews in Fish Biology and Fisheries. 9: 151-186.

Whitfield, A.K. & Elliott, M. 2002. Fishes as indicators of environmental and ecological
changes within estuaries – a review of progress and some suggestions for future. Journal of
Fish Biology. 61:229-250.

Yañez-Arancibia, A. y Nugent, R. S. 1977. El papel ecológico de los peces en estuarios y

lagunas costeras. An. Centro Cienc. del Mar y Limnol. Univ. Nal. Autón. México. 4 (1):
107-114.