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NORMALIDAD Y TRASTORNOS
Etimológicamente Normalidad es el estudio de las dolencias del alma, estudio de las causas
y naturaleza de las enfermedades mentales, descripción y análisis de síntomas
Interpretaciones etiopatogenias.
Anormalidad dificultad para decidir en un momento determinado si algún fenómeno o
personas son normales, anormalidad no debe ser motivo de discriminación o
estigmatización.
Criterios para definir la normalidad: Normalidad como .. • Salud • Utopía • Promedio •
Proceso • Bienestar subjetivo • Adaptación • Ventaja biológica • Legal
Normalidad como salud • Un comportamiento está dentro de los límites normales cuando
no se observa psicopatología (ausencia de signos y síntomas) • Salud = un estado funcional
razonable
ELEMENTOS DE LA ANORMALIDAD:
SUFRIMIENTO.– La anormalidad produce sufrimiento – No todo lo que produce
sufrimiento es anormal • Desadaptación – Un comportamiento ha de ser funcional y
adaptativo, ha de permitir conseguir unos objetivos • Supervivencia • Bienestar.
IRRACIONALIDAD: e incomprensibilidad – Los comportamiento incomprensibles (sin
significado racional) tienden a considerarse anormales • Pérdida de control – El
comportamiento de las personas que nos rodean ha de ser predecible, ha de tener
consistencia y control
EXCENTRICIDAD– Comparador: normal o anormal en función del nuestro – Frecuencia:
poco frecuentes se consideran anormales (excepto los dones) • Incomodidad para el
observador • Violación de normas morales – Se considera normal ser leal, fiel, no ser
demasiado ambicioso, agresivo, tímido .
TRASTORNOS
CONCLUSIÓN
Este trabajo se manifiesta el estudio del desarrollo del patrón evolutivo del ciclo vital del
individuo como las conductas, sistemas biológicos, psicológicos y sociales, la conducta
normal y anormal y sus trastornos a que esto con lleva.
En el desarrollo de la psicopatología de infancia y adolescencia existen conceptos al
evaluar al ser humano y estos explican por qué y el cómo de los cambios que surgen a lo
largo del ciclo de vida, en el crecimiento, la maduración y el desarrollo del ser humano.
Según los modelos pedagógicos el crecimiento físico y el desarrollo psíquico son procesos
que se generan en el mismo organismo y se den entender del mismo modo. Y en esto hace
la persona ejerza una influencia creciente en su desarrollo, cuyo propósito es examinar es
identificar a los niños y adolescentes que están en riesgos de presentar trastornos en la edad
adulta..
También la psicopatología nos dice que durante el desarrollo se integran más los sistemas
cognitivos, afectivos, sociales y biológicos del Niño y del adolescente permitiendo que los
mecanismos de vulnerabilidad o de protección actúen en un trastorno.