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INFERENCIA ESTADISTICA

Paso-1-Reconocimiento de conceptos generales de la Inferencia Estadística

Presentado por: SERGIO ANTONIO VARGAS GONZALEZ

Grupo: 212064A_471

Presentado a: ALVARO ALBERTO HUERTAS CABRERA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS


BÁSICAS, INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
BUCARAMANGA,
FEBRERO 13 DE 2018
INTRODUCCION

Entendiendo la necesidad de análisis estadísticos y su inferencia en la vida diaria o en el desarrollo de


cualquier actividad, se hace necesario para el futuro ingeniero, no solo familiarizarse con las diferentes
facetas de la estadística si no ser un maestro en el proceso y utilización de los análisis de datos, con el fin
de poder establecer todas las posibles variables en el desarrollo de su proceso de innovación, aportando
siempre al enriquecimiento de medios de distinta índole que permitan el desarrollo de la humanidad.

Para el desarrollo del presente curso con el fin de adquirir los conocimientos necesarios de acuerdo al
perfil profesional, es necesario en primera medida establecer las pautas necesarias para el manejo de la
plataforma y el correcto desarrollo de las actividades propuestas, generando así las condiciones
adecuadas para el correcto aprendizaje como estudiante.
OBJETIVOS

 Examinar cada uno de los entornos dispuesto en la plataforma de aprendizaje de la universidad


abierta y a distancia UNAD, identificando acertadamente sus contenidos.
 Realizar el reconocimiento del contenido temático mediante el análisis adecuado del curso.
 Reconocer las fases de aprendizaje y las diferentes actividades propuestas para el desarrollo del
curso
Actividades a desarrollar

1. Construir un cuadro sinóptico que ilustre las tres (3) Unidades temáticas del curso de Inferencia
Estadística, el cual deje entrever no solo su descripción teórica, sino también la importancia de
cada una de estas temáticas en la vida cotidiana.

La inferencia estadística en la vida cotidiana: impacta prácticamente todos los aspectos de nuestra vida,
porque a partir de todas nuestras actividades es posible recopilar datos que, después de ser analizados,
nos permiten tomar decisiones. Esta es la ciencia que estudia los fenómenos inciertos o las situaciones
que no se pueden predecir con certeza, pero sobre los cuales podemos recabar información. En áreas
como la medicina, la economía, la agricultura, la ciencia o la política, se recopila información que, tras
ser analizada, permite la toma de decisiones
2. La base de datos proporcionada representa el comportamiento de variables implícitas en una
población, para la caracterización de la misma en un periodo determinado, a través de la
estimación de parámetros. Para ello, Diligencie la siguiente información, realizando una breve
descripción(definición) y además de ello, identifique en la base de datos lo siguiente:

Problemática Inclusión a la oferta laboral de personas con


alguna condición de discapacidad
Población Es conjunto de sujetos o elementos que
presentan características comunes. Sobre esta
población se realiza el estudio estadístico con el
fin de sacar conclusiones. Para la base de datos
dada: Inclusión a la oferta laboral de personas
con alguna condición de discapacidad
MUESTRA Es un subconjunto de elementos de la población
estadística. Para la base de datos dada: Puede
tomarse el tipo de discapacidad
UNIDAD DE MUESTREO Objeto o individuo del que hay que obtener la
información. Para la base de datos dada: la
unidad de muestreo es el tipo de discapacidad
VARIABLES CUANTITATIVAS Son aquellas que adoptan valores numéricos (es
decir, cifras). Para la base de datos dada: la
Edad, Estrato, Horas laborales, Ingresos
mensuales, desplazamiento a lugar de trabajo
(min).
VARIABLES CUALITATIVAS Es una propiedad que puede fluctuar y cuya
variación es susceptible de adoptar diferentes
valores, los cuales pueden medirse u
observarse. Para la base de datos dada:
Municipio, actualmente vive, lugar de
residencia, discapacidad, utiliza actualmente,
escolaridad, situación laboral, tipo de régimen
de salud.
PARAMETROS A ESTIMAR PARA CADA Estimación puntual, Estimación por intervalos
VARIABLE? de confianza
CONCLUSIONES

 Se identificó cada una las fases de aprendizaje y las diferentes actividades propuestas para
el desarrollo del curso de inferencia estadística.
 Se logró identificar cada uno de los entornos dispuesto en la plataforma de aprendizaje de la
universidad abierta y a distancia UNAD, identificando acertadamente los contenidos del
curso
 Se reconoció el contenido temático del curso inferencia estadística, mediante el estudio del
curso.
BIBLIOGRAFIA

 Gutiérrez. (2013). Capítulo 4: Elementos de Inferencia Estadística Control estadístico de la


calidad y Seis Sigma.(3a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Páginas 62 -65. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=280
 Silva, A. L. C. (1993). Muestreo para la investigación en ciencias de la salud. Madrid, ES:
Ediciones Díaz de Santos. Páginas 1- 6. Recuperado de
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calidad y Seis Sigma.(3a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Páginas 65- 72. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=280 Gil, I. M., Gonzáles, M. A. I., & Jano, S.
M. D. (2014). Ejercicios de estadística teórica: probabilidad e Inferencia (2a.e d.). Madrid,
ES: Editorial Universidad Autónoma de Madrid. Páginas 127- 140. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=128&docI
D=10995669&tm=1471301984352