Fichas Técnicas Test de Lenguaje

Nombre Test de Lenguaje Del Río (Del Río Lenguage Screening Test)
Autores Esta prueba fue construida por un equipo de especialistas de la Escuela
Consolidada Sn Felipe Del Río (Texas- USA), dirigidos por Allen Toronto.
Existe una versión en inglés y otra en español
Edad 3 años a 6 años 11 meses.
Objetivo Identificar en forma temprana y rápida a menores que presentan alteraciones
en las habilidades del lenguaje oral en relación a su edad y a la evolución
misma del lenguaje.
Aspectos que Verifica comprensión, reconocimiento de sustantivos, verbos, complejidad
evalúa sintáctica. , complejidad gramatical, evocación y retención y expresivo

Características La prueba consiste de 5 sub- test, los cuales pueden ser usados en forma
separada o, en combinaciones, dependiendo de la información que se desee
obtener, ya que cada sub- test evalúa aspectos específicos del lenguaje
(nivel comprensivo- expresivo) y, de habilidades y funciones importantes en
el proceso de aprendizaje del lenguaje. La memoria “audio- verbal” es una
función preponderante dentro de este test.
Los sub- test aplicados corresponden a: vocabulario, repetición de oraciones
de dificultad creciente en extensión, repetición de oraciones de dificultad
creciente en complejidad morfosintáctica, órdenes y comprensión de
historias.

ANÁLISIS CUALITATIVO:

Corresponde a la interpretación de cada sub- test.

Vocabulario: Verifica comprensión, reconocimiento de sustantivos y verbos.
Se presentan en orden de dificultad.
Repetición de oraciones: Especialmente expresivo. La dificultad es la
expresión de las oraciones. No hay complejidad sintáctica. Influye memoria
verbal, evocación y retención.
Oraciones por complejidad: Dificultad en complejidad sintáctica. Se verifica la
habilidad para repetir oraciones relativamente cortas, pero que aumentan en
complejidad gramatical. Influye memoria verbal, evocación y retención.
Órdenes: Verifica la habilidad para realizar acciones que van aumentando en
cantidad. Lo importante es la cantidad de acciones no la secuencia. Mide el
aspecto comprensivo.
Historietas o cuentos breves: Comprensivo y expresivo. Se verifica memoria
para manejar una información entregada a través de un cuento breve.

ANÁLISIS CUANTITATIVO:
 Cada sub- test contiene un puntaje:
Vocabulario: 25 puntos
Repetición de oraciones: 8 puntos
Repetición de oraciones por complejidad: 14 puntos
Órdenes: 20 puntos

Historietas o cuentos breves: 15 puntos

Las respuestas del niño son anotadas en la hoja de protocolo, luego se
observa en la tabla de percentiles el puntaje obtenido en cada sub- test de
acuerdo al rango de edad y se verifica el percentil en que se encuentra el
niño. Si el niño se encuentra en el percentil 50, está bien, ya que 50 es lo
normal, si en la tabla se ubica con un percentil menos de 50, se estaría
hablando de cierta dificultad. Ejemplo: un niño de 6 años en el sub- test que
corresponde a vocabulario, obtuvo como resultado 16 puntos, su percentil
sería 10, los 16 puntos corresponden a un percentil 50 para un niño de 4
años, por lo tanto, el niño de 6 años estaría presentando cierto grado de
dificultad en este sub- test.

PROCEDIMIENTO:

Vocabulario: Se presenta una lámina con tres ilustraciones. El niño debe

mostrar la que corresponde a la palabra solicitada.
Repetición de oraciones: El niño debe repetir exactamente igual las
oraciones dadas por el examinador.
Órdenes: El examinador entrega una serie de órdenes, que van en aumento
de cantidad. Se evalúa el número de órdenes realizadas.
Historias: Se narran las historias en una sola oportunidad. Luego se formulan
las preguntas correspondientes. Estas se pueden repetir.
Material Set de 27 láminas
Tabla de percentiles
Lápices
Hojas
Silla
Mesa
Materiales para ejecutar órdenes.