ENSAYO SOBRE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

El Desarrollo Del Lenguaje

El medio fundamental de la comunicación humana es el lenguaje, la voz y el habla

desde que somos niños empezamos a adquirir conocimientos sobre lenguaje y de acuerdo a

nuestra edad, se van desarrollando etapas nuevas sobre lo que es el lenguaje. Además de las

primeras palabras en la primera infancia se adquieren otras habilidades como: Primera

sonrisa, primeros pasos, la primera reacción de angustia ante un extraño.

A través del lenguaje un niño será capaz de relacionarse con sus semejantes y exponer

sus deseos y necesidades de forma más precisa el desarrollo del lenguaje inicia en nuestro

hogar un niño memoriza todo lo que escucha sin tener conocimiento de alguna regla sobre lo

que es, en la etapa lingüística que comienza en el primer año de vida, podemos darnos cuenta

que también es de suma importancia, que sin esta etapa nuestro lenguaje se limita a solo unas

pocas palabras, a balbuceos impidiendo o limitando comunicarnos con nuestros semejantes.

Es así que el crecimiento y desarrollo del lenguaje de un escolar viene dado por la

relación constante entre lo que va aprendiendo, y el lugar donde lo aprende, en los centros de

clase es por lo general donde el niño aprende, y empieza hacer consiente de sus capacidades y

limitaciones dentro de la sociedad en la que vive. Debemos tener en cuenta que el desarrollo
del lenguaje y el intelecto nos ayudan a procesar las pautas generales del desarrollo lingüístico

y debemos de comprender que es de suma importancia la familia, ya que dentro de la familia

es donde ese dará los primeros procesos sobre el desarrollo del lenguaje.

El lenguaje está particularmente ligado al pensamiento, sin embargo entre ellos no hay

una relación de paralelismo, como frecuentemente consideran los lógicos y lingüistas tratando

de encontrar en el pensamiento equivalentes exactos alas unidades lingüísticas y viceversa; al

contrario, pensamiento es lingüístico por su naturaleza. De igual manera no podemos dejar de

nombrar el concepto de zona de desarrollo próximo que da Vigostky. Puesto que en la

educación es importante que el docente distinga entre aquello que el alumno es capaz de

aprender por si solo y lo que es capaz de aprender con ayuda de otras personas de ahí la vital

importancia de la interacción social en el proceso de adquisición del lenguaje y del

pensamiento.

Ahora bien, el papel del lenguaje y el pensamiento en el niño en edad preescolar en

esta etapa, el niño adquiere facilidad para manejar el lenguaje y las ideas le permiten formar

su propia visión del mundo, a menudo sorprendiendo a los que lo rodean. Utiliza el lenguaje

egocéntrico, convirtiendo el lenguaje en un instrumento del pensamiento en la búsqueda de

solución de problemas que se le presentan en la situación de juego, desarrolla su capacidad

para utilizar símbolos en pensamientos y acciones y comienza a manejar nociones como edad,

tiempo, espacio. Esta es la etapa del pensamiento pre operacional, es decir la etapa en la cual

se empiezan a utilizar los símbolos y el pensamiento se hace más flexible.

 La función simbólica (capacidad para representarse mentalmente imágenes, visuales,

auditivas o cenestésicas que tienen alguna semejanza con el objeto representativo, por

ejemplo, puede utilizar una cuchara como un martillo en un momento determinado aunque

sabe que esa no es la verdadera función de ese objeto) se manifiesta a través del lenguaje, la

imitación diferida y el juego simbólico. La capacidad para expresar sus necesidades y

pensamientos a través del lenguaje les ayuda a ser más “independientes”.

El lenguaje para nuestro punto de vista es el que se ve afectado en la actualidad, ya

que se ve enfrentado a distintos niveles de contextos y ambientes y sobretodo estilos de

crianza impartidas en las familias. Encontramos que todo esto desemboca a las diferencias

sociales donde influye el nivel de estratificación social, y el nivel de educación, la cual

dependerá de los ingresos económicos que se obtengan.

Sumado a lo anterior expuesto creemos que otro factor influyente en el lenguaje está

en no transmitir una buena comunicación a los niños, teniendo en cuenta que el adulto es un

modelo para los niños en imitar lo que dicen y hacen, es decir el adulto no hace buen uso de

las expresiones de las palabras, si no que las disfraza dándoles sinónimos populares. De esta

manera el lenguaje en los niños va tomando otra dirección a nivel fonológico y léxico.