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COLEGIO IRMA SALAS SILVA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
P PROFESORA CARLA ZÚÑIGA.
Evaluación texto mensual.
Segundo año básico.
Nombre: ……………………………………………………….Fecha:………
Puntaje total: 22 Puntaje obtenido:_____ Calificación:

OA: OA 8 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.


› Recomiendan a sus compañeros libros que les hayan gustado.
› Expresan por qué les gustó un texto leído.
OA15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
› Escriben con letra legible.
› Separan cada palabra con un espacio.
OA 18 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
›Usan adecuadamente en la escritura de textos, las palabras aprendidas.
› Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir Mensajes.

Instrucciones:
Utiliza solo lápiz grafito.
Levanta la mano si necesitas ayuda.
Mantén el silencio durante la evaluación.
Tienes 90 minutos para responder.
Revisa la evaluación antes de entregarla.

I Marca con una X la alternativa correcta.


1. ¿Cómo se llama el texto leído? 2. ¿Cuál es el nombre del personaje
a. La cartera azul. principal?
b. El Cururo incomprendido. a. Lagartija.
c. La discusión de los peludos. b. Tuco.
c. Cururo.

3. ¿De qué animal trata la historia? 4. ¿Cómo era Cururo?


a. Ratón. a. Deprimido.
b. Lagartija. b. Amargado y mal humorado.
c. Chuncho. c. Joven y entusiasta.
6. ¿A qué se refiere Cururo cuando
5. ¿Dónde ocurre la historia? dice: “Con la derecha me levanté por
a. En la playa. eso salto y caigo bien”?
b. En el campo. a. A que tendrá mala suerte ese día.
c. En la ciudad. b. A que le gusta levantarse por el
lado izquierdo.
c. A que tendrá un buen día.
7. ¿Qué soñó Cururo? 8. ¿Qué noticias anunciaba el
a. Que era el más sabio del bosque. Chuncho?
b. Que era un súper héroe. a. Buenas noticias.
c. Que era el animal más grande. b. Malas noticias.
c. Ninguna de las anteriores.

9. Si el Cururo decide ser el más sabio, 10. ¿Qué animal se reía de Cururo por
¿Qué fue lo que hizo para lograrlo? decidir ser sabio?
a. Escuchar al Chuncho. a. La tortuga.
b. Viajar por el mundo. b. El Chuncho.
c. Ir a la escuela. c. La Lagartija.
COLEGIO IRMA SALAS SILVA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
P PROFESORA CARLA ZÚÑIGA.

11. “-¡Un ratón a la escuela! ¡Ay, 12. ¿A qué se refería Cururo con
nunca había oído algo así! tener “intrusidad” científica?
-Porque eres una ignorante- a. Que le gusta meterse en todo.
chilló el Cururo, ofendido.” b. Que quiere intrusear en los
conocimientos.
Según el texto, ¿a qué se refiere c. Que le gusta intrusear con
la palabra subrayada? sus compañeros.
a. No saber sobre el tema.
b. Estar informada.
c. Ninguna de las anteriores.

13. ¿Cómo el Cururo adquirió 14. ¿Quién reconoce que Cururo se


conocimientos? había hecho un sabio?
a. Escuchando la clase. a. La Lagartija.
b. Estudiando en su casa todos b. El Chuncho.
los días. c. La tortuga.
c. Comiéndose el libro que
estaba en la escuela.
15. ¿Qué sucedió con Cururo? 16. Finalmente, ¿Quién fue el más
a. Se fue del campo a la ciudad. sabio del bosque?
b. Vivió muchos años a. La Lagartija.
anunciando felicidades. b. El Chuncho.
c. Se convirtió en profesor. c. Cururo.

II Enumera del 1 al 4 según la secuencia de los hechos. (4 pts. Total)

Murió de viejo, condecorado de hojas secas, por ser el más sabio del
bosque.

Cururo soñó que era el más sabio del bosque y que anunciaba solo
buenas noticias.

Cururo llegó a la escuela y tuvo tiempo de abrir un buen observatorio.

Cururo durante la noche se comió la historia completa.

III Responde: ¿Cuál fue tu parte favorita del libro? ¿Por qué? (2 pts.)

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