PSICOLOGIA DE LOS GRUPOS 1

MOMENTO INICIAL

Claudia Lorena Vásquez rojas código: 1144125675

Stefani Yesenia cabezas código: 1143866044

Juan Manuel victoria código: 16746529

Juan Carlos Echeverri código:
Andrés Felipe mejía código: 6104636

Grupo: 403020A_363

Tutora: María del pilar Cardona

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia – UNAD

Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

Septiembre del 2017

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1. Introducción

El desarrollo de esta fase permitirá el afianzamiento del conocimiento acerca de los

componentes teóricos del curso Psicología de los Grupos, el cual a través del reconocimiento

inicial de los entornos educativos, se descubrirán temáticas que contribuyen a la apertura de

nuevas experiencias que favorecen el empoderamiento de conceptos básicos.

Adicionalmente por medio de metodologías facilitadoras como los mapas conceptuales, cada

estudiante expondrá de manera clara y creativa el resumen acerca de los principales entornos del

curso, clarificando los objetivos y temáticas a desarrollar en las actividades propuestas para el

reforzamiento cognitivo.

Finalmente mediante la comprensión lectura de los textos indiciados en esta fase inicial, se da

respuesta a las preguntas, donde se profundiza en la estructura, características y definición de los

diferentes grupos sociales, con los que interactuamos a diario, generando así estrategias que nos

permitan mejorar las relaciones interpersonales.

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2. Mapas Conceptuales

Juan Carlos Echeverry.

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2.1 claudia Lorena vasquez Psicología de los Grupos

Estudia:

Diferentes grupos de personas, las interacciones sociales en los distintos

entornos a nivel teórico y práctico

A través de:

Temáticas y contenidos del curso

Compuesto de:

Entorno Entorno de Unidades Syllabus

Inicial conocimiento

Apoyados en: Expone: Permitiendo

Contiene: Visualiza:
Unidad 1 : Psicología de Competencia del curso
los Grupos Acceso a recursos
La agenda y Referencias educativos
presentación del curso Bibliográficas Descripción del curso
Unidad 2: Procesos
Syllabus del curso Acompañamiento
Grupales Contenido del curso
Normas y tutorial
condiciones del curso
Unidades
Unidad 3 : Técnicas de Fortaleciendo:
dinámicas de los grupos:
Noticias y foro Glosario Aprendizaje
general del curso Comunicación Habilidades
autónomo
asertiva cognitivas
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2.2 stefani yesenia cabezas

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2.4 Andrés Felipe mejía

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Juan Manuel Victoria Carvajal

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Desarrollo de las preguntas

a. ¿Qué es un grupo?

De acuerdo con las lecturas sugeridas se puede definir un grupo, como un el conjunto de

personas que tienen pensamientos, y características diferentes tanto físicas, como cognitivas y

emocionales, las cuales permiten interrelacionarse con el entorno, siendo beneficiadas entre sí ,

regidas mediante normas que la misma sociedad a impuesto . Un grupo lo constituye “un número

de personas que interactúan entre sí de acuerdo con esquemas establecidos ".Merton (1980, p. 36)

Vemos entonces que para la psicología social, el grupo es un conjunto de personas que se

relacionan entre sí, que se organizan, que se necesitan unas a otras y que se sienten parte del grupo.

Es ese dispositivo social que permite a las personas vincularse al medio social. (Valencia Zapata,

2016)

b. ¿Qué tipos de grupo conoce?

 Grupos primarios: La característica principal de este tipo de grupos es la forma en la que

interactúan sus miembros. La relación entre los mismos está basada en la afectividad, el

compromiso y la solidaridad, son grupos reducidos, y la interacción es cara a cara. Los

sujetos que conforman los grupos primarios no son intercambiables, es decir, cuando uno

se va, la relación deja de existir. Por otro lado; este vínculo es creado de manera totalmente

libre y voluntaria.

 Grupos secundarios: Están constituidos por un gran número de personas, lo que impide

que la relación se establezca cara a cara. La unión entre ellos está sujeta a los objetivos que

persiguen en común, y no a vínculos afectivos. Sus métodos de organización suelen estar

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escritos, formando reglamentos o estatutos. Los grupos secundarios están compuestos, a su

vez, por varios grupos primarios.

 Grupos de referencia: Es el grupo utilizado por un individuo a modo de comparación,

con el fin de establecer sus conductas como forma de comportamiento propio. Es decir, es

el grupo a través del cual una persona internaliza reglas o valores, pero al cual no sólo no

pertenece, sino que tampoco es reconocido como parte del mismo por sus integrantes.

 Grupos de pertenencia: El término define el grupo al que un individuo pertenece. La

persona forma parte del mismo y, a su vez es reconocida como integrante. De esta manera,

las normas y reglas establecidas en los grupos de pertenencia son adoptadas y acatadas por

sus miembros.

 Grupos formales: Son aquellos en donde existe una estructura, y las conductas de sus

integrantes están reglamentadas y encaminadas a conseguir propósitos determinados. Los

grupos formales son creados específicamente con un fin y pueden ser temporales o

permanentes.

 Grupos informales: Son establecidos a partir de relaciones de compañerismo y amistad

entre sus miembros. No cuentan con una estructura formal, pero su constitución se lleva a

cabo en el contexto de los grupos formales.

c. ¿Cuáles considera son las características de un grupo?

Dependiendo el tipo de grupo así mismo se dan unas características como la afectividad,

compromiso, solidaridad, objetivos comunes, reglas o compañerismo e informalidad entre otros.

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d. ¿Qué entiende por psicología de los grupos?

El estudio del comportamiento de las personas individualmente en la formación de grupos y de los

grupos sobre los comportamientos individuales.

¿Ha tenido algún acercamiento a la psicología de los grupos?

Juan Manuel victoria.

Si es así por favor comente su experiencia. Si manejo unos grupos de educación por ciclos donde

son muchacho de edad un poco mayor al a de los compañeros, pero el gobierno ya no los deja

matricular a eso se llama extra edad y se les da clases los sábados para que puedan terminar su

secundaria.

Juan Carlos Echeverry.

Desde que existimos tenemos y pertenecemos a grupos sin saberlo en muchas ocasiones, el

acercamiento es de interacción constante con mi grupo familiar, trabajo, estudio y amigos.

Lorena Vásquez

El acercamiento que he tenido ha sido con grupos primarios como lo es mi núcleo familiar, y

también he tenido acercamientos con grupos formales especialmente juveniles de algunas

parroquias de mi localidad, donde se comparten experiencias espirituales y humanas que ayudan

a la búsqueda de crecimiento personal y a elaborar un proyecto de vida sano.

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Stefany Cabezas

Si tengo acercamiento a la psicología de los grupos, pertenezco al grupo de semillero de

investigación CON-CIENCIA del programa de psicología de la UNAD del CEAD de Palmira,

encargado por la profesora Yuli Andrea Botero, en donde nos reunimos cada 8 días de 8 a 10 am

en la institución en donde apoyamos a trabajos de grados de nuestros compañeros semilleritos,

aprendemos las normas APA, hacemos jornadas de aprendizaje sobre diferentes temáticas.

Gestionamos recursos para asistir a eventos académicos.

Andrés Felipe Mejía.

Si pertenezco a un grupo de investigación clínica en mi empleo donde adelantamos a nivel de

interacción y campos de acción de medicamentos, y apoyamos a las personas que reciben

tratamientos de quimioterapia.
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4. Referencias Bibliográficas

Valencia Zapata, A. (2016). 403030_OVI_UNIDAD 1: Los grupos en la psicología. [Página Web].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10200

Merton, R. K. (1980). Teoría y estructura sociales. México: FCE. Recuperado de:

https://www.elfondoenlinea.com/Detalle.aspx?ctit=002054R

Vivas, P. Rojas, J. Torras, M. (2009). Dinámica de grupos: Módulo 1. Definición de grupos. Pág.

9 a 37. Barcelona: Universidad Abierta de Cataluña. Primera edición. Recuperado de

https://utecno.files.wordpress.com/2014/12/dinamica-de-grupos.pdf
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5. Conclusión

Con la elaboración de este trabajo se logra identificar las diferentes herramientas

didácticas con las que contamos en la plataforma virtual, las cuales nos ayudan a terne un

aprendizaje más fluido, didáctico, analítico y sobre todo organizado, de igual forma se logra

interiorizar los concepto básicos y principales del curso, por otro lado se genera un acercamiento

de los conceptos con nuestra vida cotidiana y el reconocimiento como individuos parte de un

grupo.
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