CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

DIVISIÓN DE GESTIÓN E INNOVACIÓN

Maestría en Investigación Educativa
Programa de actividad académica

Denominación: Administración y Políticas Educativas.

Clave: Semestre(s): Campo de Conocimiento: No.
MIE APE/4 Cuarto Multidisciplinario Créditos: 5
Carácter: Horas Horas por Horas al
Obligatoria semana Semestre
Tipo: HBCA: HTI:
Teórica 40 40 20 80
Modalidad: Escolarizada Duración del programa: Semestral

Seriación: Sin Seriación ( ) Obligatoria ( X ) Indicativa ( )

Actividad académica antecedente: Derechos humanos y Educación.

Actividad académica subsecuente: Seminario de Tesis II.
Objetivo general: Proporcionar a los estudiantes las herramientas teóricas para entender el
proceso de elaboración de las políticas públicas hasta la toma de decisiones, e identificar los
criterios e indicadores para evaluar dichas políticas públicas.

Objetivos específicos:
 Conocer la literatura básica sobre cada una de las fases del ciclo de políticas.
 Analizar casos de estudio para cada una de las fases de las políticas públicas.
 Estudiar las ventajas y desventajas de construir la realidad social en términos del ciclo
de las políticas.
 Tipificar los procesos y métodos de evaluación de las políticas públicas.

Índice Temático
Unidad Tema y Subtemas
1 El estudio de las políticas públicas.
1.1 Desarrollo de las políticas públicas.
1.2 Orientaciones de las políticas públicas.
1.3 Alcances de las políticas públicas.
1.4 Debilidades de las políticas públicas.
2 El análisis de las políticas públicas.
2.1 Pautas para el estudio de la política pública.
2.2 Factores y dimensiones de análisis relevantes.
 2.3 Perspectivas de carácter descriptivo y/o analítico.
2.4 Perspectiva de carácter teórico.
3 Marcos teóricos para el análisis de políticas públicas.
3.1 Centrado en la sociedad.
3.2 Centrado en el Estado.
3.3 Mixto o intermedio.
4 La evaluación en el proceso de las políticas públicas.
4.1 Métodos de evaluación de políticas públicas.
4.2 El proceso de toma de decisiones.
4.3 Aprendizaje organizacional.

Bibliografía Básica:
Aguilar Villanueva, L.F. (1996). Antología de Políticas Públicas (4 vols.). México: Miguel Ángel
Porrúa.
Dye, R.T. (1992). Understanding Public Policy. New Jersey: Prentice Hall Inc. Inglewood Cliff.
Grau, M. y Mateos, A. (2002). Análisis de políticas públicas: enfoques y casos. Valencia: Tirant
lo Blanch.
Guerrero, Amparán, Juan Pablo (1995). La evolución de las políticas públicas: enfoques teóricos
y realidades en nueve países desarrollados. Revista Gestión y Política Pública, vol. IV,
núm. 1.
Hudson, J. & Lowe, S. (2004). Understanding the policy process, Analyzing welfare policy and
practice. Bristol: The Policy Press.
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Kingdon, J.W. (1995). Agendas, alternatives and Public Policies. New York: Harper Collins.
Latapí, Pablo (2004). La SEP por dentro. Las políticas de la Secretaría de Educación Pública
comentadas por cuatro de sus secretarios (1992-2004). México: Fondo de Cultura
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(coord.), Un siglo de educación en México, Tomo I. México: Consejo Nacional para la
Cultura y las Artes, Fondo de Cultura Económica, pp. 285-320.
McCool, D.C. (1995). Public Policy, theories, models and concepts: An anthology. New Jersey:
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Ornelas, Carlos (1995). El sistema educativo mexicano. La transición de fin de siglo. México:
Fondo de Cultura Económica.
Peters, G. (2003). El Nuevo institucionalismo. Teoría institucional en ciencia política. Barcelona:
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Roth Deubel, André-Noel (2002). Políticas públicas: Formulación, implementación y evaluación.
Bogotá D.C.: Ediciones Aurora.
Sabatier, P.A. (1999). Theories of the Policy Process. Boulder: Westview Press.
Scharpf, F.W. (1997). Games Real Actors Play. Boulder: Westview.
Weimer, D.L. y Vining, A.R. (1999). Policy Analysis. Concepts and Practice, Third Edition. New
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Weiss, Carol H. (1998). Evaluation: Methods for Studying programs and Policies. Prentice Hall.
Zahariadis, N, (2003). Ambigüity and choice in public policy. Political decision making in modern
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Zorrilla, Margarita (1998). Federalización, supervisión escolar y gestión de la calidad de la
educación. En Latapí, Pablo (coord.), Un siglo de educación en México, Tomo I. México:
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes/Fondo de Cultura Económica, pp. 321-357.
Bibliografía Complementaria:
Libre.