Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
0ntre el 6 de mayo y el 15 de julio el Museo Lía Bermúdez de Maracaibo presenta la retrospectiva de la obra
de la artista plástica venezolana Alexandra Meijer-Werner. Hace ahora cinco años, el 30 de mayo del 2002,
Alexandra perdió trágicamente la vida en un accidente aéreo cuando apenas contaba 30 años y su obra ya
había dado muestras de madurez creativa y adquiría un futuro promisorio. 0sta extraordinaria exposición
presenta la manera innovadora como Alexandra utilizó el video.
Sus videos e instalaciones plantean interrogantes a los que resulta difícil encontrar una y única respuesta. No
obstante, todos incluyen la incidencia que la responsabilidad individual en el pensar, sentir y hacer diario
desencadena en el resultado colectivo. No hay entrega sin la apertura necesaria a la posibilidad de ver caer la
estructura de los paradigmas en los cuales nos hemos sostenido. A través de la percepción y la mirada de ese
ojo interior que nos acompaña, Alexandra nos exige a todos el compromiso de revisar los fundamentos de las
convicciones impuestas por la cultura, a la vez que propone un fortalecimiento del mundo interior para lograr la
energía espiritual necesaria y poder llevar a cabo dicha revisión. Todos somos lo que vemos, lo que
absorbemos, lo que creemos, lo que comemos o no comemos, lo que pensamos y lo que hacemos. Y éste es
un proceso que se construye día a día y que exige un continuo despertar de la conciencia, porque no hay una
sola decisión individual que no tenga resonancia en el entorno más cercano y en el más lejano.
Alexandra concibió el arte como un medio terapéutico para ³crear conciencia y traer esperanza´. Y ese proceso
terapéutico resulta válido tanto para el artista como para los integrantes de la filmación y los que, desde afuera,
se entregan a ella. Sus videos muestran coherencia plena con su visión del mundo en relación con el papel
que puede llegar a tener la obra de arte en la construcción de un planeta más armonioso y habitable. Y lo
mismo podríamos decir de la producción de los mismos. 0l mensaje de respeto hacia el ecosistema se
mantiene en la elaboración del video al crear las condiciones y la atmósfera necesarias de libertad y respeto
hacia los que lo integran, de manera de permitir que el proceso de transformación personal se expanda a los
actores que la acompañaron. Diego López, que trabajó con ella, dice que una de las virtudes de Alexandra era
la libertad que cedía a sus colaboradores. 0lla permitía que los actores crecieran y se enriquecieran de la
experiencia creativa a la vez que ella misma y la obra se desarrollaban en comunión con la experiencia y la
vivencia del momento.
No había en ella rigidez de ningún tipo. Su apertura y tolerancia abrían el camino para que el renacimiento,
que tanto trabajó, se diera en los más variados espacios, en medio del fango, en aguas cristalinas, en la
armonía de la danza, en el vértice del abismo. Allí los actores y ella misma lograron entregarse a la dinámica
del proceso y permitir a la obra liberar su propio ritmo como metáfora del verdadero renacer, de manera que el
trabajo de conjunto resultara más vital que la idea original vaga del inicio.
La empatía con los recursos positivos y constructivos que todos llevamos dentro se hace sentir en todos y
cada uno de sus trabajos. De ahí el énfasis en el concepto budista Zen de que no es que las cosas en sí sean
ilusorias, lo que resulta ilusorio es su separación /independencia dentro del tejido social. Pero la conciencia
sobre la ilusión de esta realidad solo puede partir de la experiencia individual, de la huella que nuestros
pensamientos van dejando en nuestros actos y que son los que constituyen la marca de la colectividad, los
trazos del destino humano y del destino colectivo. 0sa gran malla que teje The Great Web no es una malla
abstracta que se hace sola, la vamos haciendo todos, el creador, los integrantes, la colectividad que participa,
observa y crea conciencia sobre la responsabilidad que puede dejar su huella en el cosmos; por eso, para
Alexandra, ³el mundo lo hacemos todos´.
The Great Web, Kreislauf, Tus pies mis pies, Ósmosis, Ouroboros, constituyen todos un llamado de alerta, un
canto al despertar individual y colectivo. A la manera del pájaro de La isla, en la obra de Huxley, que
continuamente recordaba a los habitantes de la isla awake awake, (³despierten, despierten´), Alexandra
sacude con sus instalaciones y videos nuestra sensibilidad y nuestra conciencia hacia un despertar en el que
siempre existe la posibilidad de renacer. Kreislaug presenta al ser humano anónimo pero que es también
individuo, vivencia y sensación en medio de una danza cíclica en busca de una identidad de una diferenciación
con el otro que a la vez es uno mismo y todos. Pero también danza que mimetiza el aletear de las aves o el
inicio de la conciencia de lo humano. Metáfora del renacimiento de la humedad del útero, de la vitalidad del
mar. La simbología del mandala se aprecia en los movimientos circulares, en las presencias estáticas que
remiten a un eterno retorno, que regresan siempre al ojo de la mirada del otro, de muchos, del creador y,
literalmente, al azul intenso de los ojos de Alexandra, para regresar de nuevo a la sequedad inhóspita de las
dunas o a la transparencia de las aguas. Todo esto forma parte de ese ciclo permanente de nacimiento y
muerte que alberga el renacer nuestro de cada día, de cada instante cuando tomamos conciencia de ello y no
nos realizamos como un simple transeúnte más.
Ósmosis retoma esta idea y va más allá al incluir en el proceso de osmosis al inconsciente como parte de ese
fluido que penetra en el mundo de la conciencia, de los deseos, del imaginario y de los sueños. 0sa
membrana, apenas perceptible, guarda la memoria, los ritmos del humor, el vacío, la agresividad, así como la
posibilidad de transformarla en quietud. Destaca la forma como la ansiedad o la plenitud se proyectan en
nuestro entorno y en la interacción con el mismo. Ósmosis quiebra la falacia de la división entre la interioridad
particular de un estado de ánimo y la proyección en el mundo externo. Invita al reconocimiento de que no
puede haber libertad sin libertad interior, de la misma manera que no puede haber paz ambiental sin paz
espiritual. 0ste video se inicia con una bellísima imagen de una danza circular que indica la importancia del
círculo en la posibilidad de siempre renacer, de ahí la utilización de símbolos redondos como la rueda o la
pelota.
0n Tus pies mis pies, los ojos de Alexandra aparecen como conciencia de armonías y depredaciones, de
posibilidades, de tragedias y ritos, de nacimientos y muerte. La tribu rural, la tribu urbana, todas forman parte
de una humanidad única, que no se puede ignorar en cada uno de sus aspectos o elementos. Aire, agua,
hielo, tierra, fuego, todo tiene su lugar y su fuerza.
Ante el conjunto de los videos e instalaciones de Alexandra Meijer-Werner, se observa la manera poética como
intenta trascender la frontera artística para lograr efectividad en el mensaje. Dicho mensaje se repite de una u
otra forma en las numerosas variantes de esa danza que constituye su obra y que interconecta movimiento,
armonía coordinación, interdependencia, imagen, sombra, luz, oscuridad y en donde, como en la danza, el
más mínimo gesto incide en el conjunto. 0n este proceso el sonido es un elemento crucial que atrapa el
inconsciente y ayuda a enfocar la mirada para convencerse de que en la trayectoria de la vida es más
importante la libertad del proceso que la meta en sí. La verdadera creación es ajena a la rigidez y a la
intolerancia. 0sta es parte de la enseñanza que nos deja la obra de Alexandra Meijer-Werner y que podemos
apreciar en la retrospectiva del Museo Lía Bermúdez de Maracaibo.
Junio 2006
£
BIBLIOGRAFÍA : Women Artists. Mujeres Artistas de los Siglos XX y XXI, editado por Uta Grosenick , Taschen, 2001 . Revista
Descubrir el Arte http://www.angelfire.com/va2/vcollazo/RemediosVaro.html
ARIKO MORI Mi obra es una revelación del pensamiento. Me encanta transmitir los ademanes esotéricos a través del mundo
interior 0ntropy of Love (1996)
! Y
! Y p
Y
0
Y ·
Y
0
YË Y
Ë
Y 0Y
r
!
!
" #
"" $ %
%
&
Y
u
u
i
YY
c Y Y
Y
Y Y Y
Y
Y Y Y Y
Y
Y
Y Y
Y Y Y Y Y
Y Y Y
Y
Y Y Y Y
Y Y
Y
Y
Y
Y
YYY
Y
Y
Y
YY YY
Y
YYY
Y
Y
YYYY
Y
YY
YYY YY YYYYY$
Y
Y
Y
YY
Y
Y
YY
Y
%
%
%
Y Y
Y
Y
Y YY
Y Y
YY &Y 'Y Y
Y Y Y
Y
Y
Y Y Y Y
Y YY
%
Y(Y
YY Y
Y
YY
YYYY
&Y Y Y Y
Y Y Y Y Y
Y
Y
Y Y
Y
YY
YY
Y
Y
Y
)Y
Y
Y Y Y
Y
Y Y Y Y Y Y *
Y
Y+,,-!Y Y
Y Y Y
Y Y
Y Y
Y
Y YY
.
Y Y
Y ,/Y
Y Y Y
Y Y
Y Y Y Y
Y
YY
Y
YY
Y
Y
YYY
YY
% Y
% Y Y
% Y Y
Y
Y
Y
Y Y Y Y Y
YYY$
Y
Y
Y
Y
Y Y Y Y
Y Y
Y Y Y
Y Y
Y Y Y Y
Y Y Y
Y Y
Y
Y Y Y
%
Y Y Y
Y
$Y YYY
YY
Y
YY
Yc Y
YY
Y
YY
Y$YYY
Y
Y
Y
Y
YY
YY
%
YYY
Y
Y
#
Y
Y
Y Y !2Y 34Y 5Y 6
Y cY c
Y 'Y
*
Y'74Y8.Y9 %5
Y
&Y Y Y
Y Y Y Y Y
Y
Y Y
Y Y Y
.
YYY
YY
Y Y
Y
Y
YY.
YY
Y:/Y
Y
Y
Y Y
Y Y .Y Y
Y
Y Y
Y #
Y
Y' Y;
Y)Yc4Yc Y6
YY
Y;YYY Y8
<Y
Y
Y
Yc
Y YY
Y
YY=
Y9 YY# Y>Y
YY
YY
Y
% YY Y
Y
Y Y
Y
Y
Y
Y Y
Y
Y
Y Y Y Y Y
2Y Y
Y Y Y Y Y Y Y Y
Y Y Y
Y
Y Y
Y
Y
YYYYY
YYY!YY
Y
Y
Y
Y
YY
Y
%
Y Y Y Y Y Y Y
Y Y Y Y Y
Y Y
Y
Y
Y YY YY
Y
Y
YYYYYY Y Y
YY
Y Y Y Y YY Y
Y Y Y
Y YY Y YY
Y Y
YY
#YYY.
Y
YYY
Y YY
Y
YY
Y
Y
Y Y
Y
Y Y +Y Y " Y Y Y
Y Y 2Y @
Y
Y Y Y
. Y ?Y
Y Y #.
Y )Y Y .Y
Y
Y Y
AY c Y
Y Y
Y
Y
Y
Y
Y Y
Y
Y
YY .
Y Y
Y :/Y )Y .
Y Y Y
.
Y Y
Yi# YY
Y Y ;
Y Y 9 Y
Y
Y Y Y
Y Y
Y Y &Y Y Y ) Y #.
Y Y
Y Y
Y Y
Y
Y
Y Y Y Y
Y
Y
2Y Y
Y Y Y
Y
Y$
YY
YY
Y
Y
YY
Y
.
Y YY
Y
Y
Y$
%
Y
YY Y
YYY
Y
YY Y
Y Y 2Y
YiiYYi# YY Y Y
Y Y Y Y Y
Y YY
YYY
YY
Y
Y
Y
Y Y Y
Y
Y YYYY
Y
YY
YY Y
YY
Y
Y
Y
Y.
Y Y
Y #
Y Y
Y
YY
Y
Y
Y
YY Y
Y YY
YYY YY YYY
YYY
Y
YY
c Y Y
Y
Y Y Y
Y
Y Y Y Y
Y
Y
Y Y
Y Y Y Y Y
Y Y Y
Y
Y Y Y Y
Y Y
Y
Y
Y
Y
YYY
Y
Y
Y
YY YY
Y
YYY
Y
Y
YYYY
Y
YY
YYY YY YYYYY$
Y
Y
Y
YY
Y
Y
YY
Y
%
%
%
Y Y
Y
Y
Y YY
Y Y
YY &Y 'Y Y
Y Y Y
Y
Y
Y Y Y Y
Y YY
%
Y(Y
YY Y
Y
YY
YYYY
&Y Y Y Y
Y Y Y Y Y
Y
Y
Y Y
Y
YY
YY
Y
Y
Y
)Y
Y
Y Y Y
Y
Y Y Y Y Y Y *
Y
Y+,,-!Y Y
Y Y Y
Y Y
Y Y
Y
Y YY
.
Y Y
Y ,/Y
Y Y Y
Y Y
Y Y Y Y
Y
YY
Y
YY
Y
Y
YYY
YY
% Y
% Y Y
% Y Y
Y
Y
Y
Y Y Y Y Y
YYY$
Y
Y
Y
Y
Y Y Y Y
Y Y
Y Y Y
Y Y
Y Y Y Y
Y Y Y
Y Y
Y
Y Y Y
%
Y Y Y
Y
$Y YYY
YY
Y
YY
Yc Y
YY
Y
YY
Y$YYY
Y
Y
Y
Y
YY
YY
%
YYY
Y
Y
#
Y
Y
Y Y !2Y 34Y 5Y 6
Y cY c
Y 'Y
*
Y'74Y8.Y9 %5
Y
&Y Y Y
Y Y Y Y Y
Y
Y Y
Y Y Y
.
YYY
YY
Y Y
Y
Y
YY.
YY
Y:/Y
Y
Y
Y Y
Y Y .Y Y
Y
Y Y
Y #
Y
Y' Y;
Y)Yc4Yc Y6
YY
Y;YYY Y8
<Y
Y
Y
Yc
Y YY
Y
YY=
Y9 YY# Y>Y
YY
YY
Y
% YY Y
Y
Y Y
Y
Y
Y
Y Y
Y
Y
Y Y Y Y Y
2Y Y
Y Y Y Y Y Y Y Y
Y YY
Y
Y Y
Y
Y
YYYYY
YYY!YY
Y
Y
Y
Y
YY
Y
%
Y Y Y Y Y Y Y
Y Y Y Y Y
Y Y
Y
Y
Y YY YY
Y
Y
YYYYYY Y Y
YY
Y Y Y Y YY Y
Y Y Y
Y YY Y YY
Y Y
YY
#YYY.
Y
YYY
Y YY
Y
YY
Y
Y
Y Y
Y
Y Y +Y Y " Y Y Y
Y Y 2Y @
Y
Y Y Y
. Y ?Y
0Y Y #.
Y )Y Y .Y
Y
Y Y
AY c Y
Y Y
Y
Y
Y
Y
Y Y
Y
Y
YY .
Y Y
Y :/Y )Y .
Y Y Y
.
Y Y
Yi# YY
Y Y ;
Y Y 9 Y
Y
Y Y Y
Y Y
Y Y &Y Y Y) Y #.
Y Y
Y Y
Y Y
Y
Y
Y Y Y Y
Y
Y
2Y Y
Y Y Y
Y
Y$
YY
YY
Y
Y
YY
Y
.
Y YY
Y
Y
Y$
%
Y
YY Y
YYY
Y
YY Y
Y Y 2Y
YiiYYi# YY Y Y
Y Y Y Y Y
Y YY
YYY
YY
Y
Y
Y
Y Y Y
Y
Y YYYY
Y
YY
YY Y
YY
Y
Y
Y
Y.
Y Y
Y #
Y Y
Y
YY
Y
Y
Y
YY Y
Y YY
YYY YY YYY
YYY
Y
£
!
p0'('0
'
) *
+
) ,-./,01,2
0 Y Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
Y
YY
Y Y
YY Y Y Y Y
Y Y Y
Y Y
Y YY0YY Y
Y Y Y
!Y
"#Y$%%&Y'%Y(Y
Y #Y YY
Y Y
Y
)0 Y Y
Y YY)Y0 Y Y
Y
)YYY
"#Y
)*
"YY
Y)YYYYY #Y)0 Y Y
Y Y
Y+Y
)#YY Y YY
Y
Y
Y Y
Y
Y Y,-*Y YY.YY Y YYYY Y
"Y
Y
+Y+ " + Y
#Y Y #YY YY/#Y1Y
YYY21Y Y #Y YYY #Y2Y3Y Y2Y Y "Y
Y YY
YY Y# YY Y2YY "YY Y Y Y
"Y+Y#YY Y Y YY"Y Y Y Y
Y)" Y)YY Y
+" Y Y Y #YY YYY Y)Y Y21)Y
Y Y Y.YYY
Y
Y YY+Y Y
Y
Y Y Y+ Y
YY#Y" Y
2
(YY Y
YY21YY
Y YY Y Y.Y YY
Y YY
Y2YYY
Y(Y #Y 2Y Y2Y3Y Y
YY
Y Y Y Y Y
YY"Y#Y2YY" Y
Y
Y
Y
YY YY Y Y) Y21)Y0Y YY)Y Y
YY
YY
#Y
Y Y Y,-*Y YY#Y YY
Y#YY YY
Y
Y + Y Y Y Y+Y2Y
+YY
)Y0Y
#YY YY
YY YY2
YY +
YY Y
Y Y Y
Y YY
YY1 Y
Y0Y2
Y
Y) Y21Y)
Y
Y
Y Y+" YY
YY
Y Y
YY2Y Y
Y
03 Y
"Y Y YY Y Y
Y5 Y #YY YYY
YY Y Y
Y Y
Y
Y2 Y2YYY Y Y Y Y
YY+
Y
Y Y2Y2YYY
Y
Y6YY
Y
( Y
Y Y Y2YYY
Y Y Y
YY Y"Y
Y
Y+ Y
YYY Y
Y#Y Y
Y Y
Y YY
Y
Y Y1 Y (4Y7" YY Y
Y
Y YYY Y Y2YYY Y8
#YY Y Y
Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y
:Y
+"Y
Y YY"Y
Y
YY
Y Y Y#Y Y YY Y
#YYYY Y Y Y
Y Y Y(Y
Y Y
YY Y
"#Y
Y Y2 ;#Y Y YY Y+ Y
Y "#Y YY
"YY
YY2Y Y
Y Y Y
YY+
Y
Y
Y2Y" Y
(YY YY
"Ya YYY Y Y Y
Y
Y+
Y
/
YYY Y
Y
Y Y#YY ;Y
Y Y
"YY
Y Y ;"Y
#YY Y2Y
YY
Y
Y Y
#Y YY " Y #YY Y Y
Y Y #YYY Y
Y
Y
"Y
< Y
YY Y( Y
Y Y "Y
Y Y Y+Y
#Y
Y
Y Y Y,-*YY,-**YY Y1
Y
Y Y YY
Y Y Y
Y
YYY YY
Y Y ;YY Y
Y
Y Y YY Y
Y Y
Y= Y
Y #Y ;YY +Y YY
Y
Y Y1 Y
YY
(Y7" YY Y
Y
Y Y8
YY
Y YY
Y9Y7.(Y Y+ YY
YY
Y
YY Y
Y Y
"Y Y
Y
Y9Y<Y
YY
YYY+
Y
( YY YYY YY+Y
YYY #YY
Y YY Y Y
Y Y Y Y>#Y#Y?
#Y @#Y YY
Y