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Doctor: Autor(a):
Pedro Peña. Yelizabeth L. Ojeda M.
INTRODUCCIÓN
MOMENTO I
CONTEXTO DE ESTUDIO
Abordaje de la Realidad
Sin duda, plantea Kofman (2007), un líder como el antes mencionado, ayuda a las
personas a sentirse responsables y comprometidas con sus decisiones, capaz de
aceptar sus sentimientos y los de su equipo y conversar abiertamente sobre temas con
fuerte carga emocional (en un clima de comprensión y respeto), mostrando
abiertamente los razonamientos que sustentan sus puntos de vista, creando entornos
en los que no sea necesario defenderse de nada, se aprenda constantemente y permite
que los conflictos y las emociones salgan a la superficie, no reprime emociones
difíciles como: el enfado, la vergüenza o el miedo. Por otra parte, es conveniente
considerar que a pesar de las dificultades, es necesario asumir el cambio, ya que de
ello depende el desarrollo de la naturaleza creativa de la escuela, la respuesta a las
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Existentes entre estos: local, social, político, cultural, históricos y otros que permitan
obtener los datos e información necesaria para la investigación.¿Que paso con el
escenario?
Diagnóstico Participativo
Josefina Cabrices, Luis Rondón, Leliaweffer, entre otros, quienes poco a poco fueron
construyendo sus viviendas con sus propios recursos. En cuanto al contexto socio
político, más tarde se conformaron como asociación de vecinos, tanto en el 10 de
Diciembre como en 1° de Mayo; hoy día están establecidos diversas organizaciones
sociales de base: Consejo educativo, Movimiento bolivariano de familias (MBF),
Consejos comunales, UBCH, colectivo Josefa Camejo, quienes hacen vida
activamente en la institución con el propósito de potenciar el proceso educativo y
mejorar la infraestructura del plantel, así mismo también habita en la escuela un
funcionario policial con su familia que colabora con su vigilancia.
Fortalezas Debilidades
Infraestructura de la planta física Problemática eléctrica
La mayoría de los docentes viven Baños con deficiencias
en el municipio Falta de filtros de agua
Disposición para el trabajo por Falta de especialistas de música,
parte del personal de la orientador.
institución Fortalecer la elaboración de
Existencias de recursos proyectos de aprendizaje y
tecnológicos (Canaima). cambio de formato de boletín
Desarrollo de proyecto por parte informativo.
de la auxiliar de biblioteca y Actualmente problemática con el
especialista en computación para agua potable.
incentivar la lectura y escritura a Inseguridad en la comunidad.
través del uso de la Colección Falta de expendio de alimentos
Bicentenario y Canaima. diversos en el área de la Cantina
Dotación de recursos didácticos Escolar.
(colección Bicentenario), bolsos Reincorporación del programa
escolares. PAE.
Desarrollo del Programa Todas Fortalecer el área de la cantina
las manos a la siembra (PTLMS) Escolar.
y prácticas ecológicas. Rescatar el área del auditorio.
Apoyo del Ambulatorio de Palo Incorporación de los padres y
Negro, para los programas de representantes a las distintas
salud reuniones que impliquen entrega
Apoyo de las organizaciones de boletas, construcción de
sociales de base (Consejo acuerdos de convivencias,
comunal, UBCH (no activa). Autogestión, Compartir entre
Integración de la Alcaldía. otros.
Desarrollo de actividades de Participación comunitaria en las
autogestión para la adquisición de actividades extra- cátedra
equipo de sonido. planificadas por la escuela o el
maestro de aula.
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MISIÓN
VISIÓN
CONSECUENCIAS
Falta de Organización y
Compromiso docente
Planificación
PROBLEMA
S
Poca Participación del docente en la gestión educativa escolar-comunitaria
CAUSAS
los maestros el cual es originado a causa de la motivación y desempeño del mismo , al igual
que, por la ausencia de conciencia colectiva y el desconocimiento de los deberes y derechos
que existen en las leyes emanadas por el ministerio del poder popular para la educación , lo
cual arroja como consecuencias en la comunidad ,falta de comunicación, poco compromiso
para asistir a la entrega de boletas, cierre de proyectos, asambleas para mejorar aspecto
institucional o académicos ,ausencia de correctivos en el aspecto de saberes y conductas
inapropiadas dentro y fuera del aula de clase , acuerdos de convivencias , falta de
organización y planificación . Lo antes mencionado conlleva a plantear la descripción del
fenómeno objeto de estudio, el cual permitirá obtener a profundidad la situación del
problema que está afectando a todos en la actualidad.
¿CUAL ES EL FRENTE: MOTIVACION, DESEMPEÑO DOCENTE O
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL? TIENE COMO MEDIR CADA COSA?
Propósitos de la Investigación
Relevancia
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Línea de Investigación