APRENDIZAJES ARTICULADOS:

NOMBRE DEL PROYECTO: El museo TIEMPO:

PROPUESTA DE ACTIVIDADES ¿QUÉ VAMOS A HACER?

PARA QUE LOS NIÑOS BUSQUEN (FRISO)
INFORMACIÓN: 1. investigar en la biblioteca del aula y del plantel.
¿Qué tipos de exposiciones hay en los museos? 2.-investigar en casa con mamá y papá.
¿Qué técnicas de pintura utilizan los pintores? 3. ver videos relacionado al tema.
¿Qué tipos de museos existen? 4.- hacer dibujos de Museos
¿Qué tipo de esculturas se exhiben? 5.- conocer diversos pintores y sus obras
¿Cómo podremos montar/visitar un museo? 5.-realizar técnicas de pintura
6. – Modelar con plastilina/masa
7.- ir al museo o realización de museo dentro del aula.

PROPÓSITO: Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos
(música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros
contextos.
CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artísticas
COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales
variados
ASPECTO: Expresión y Apreciación Visual
•Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.
• Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage,
crayones de cera.
• Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra.
APRENDIZAJES
• Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una
ESPERADOS: experiencia o situación vivida.
• Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra semejanzas y diferencias con las propias
producciones cuando éstas se hacen a partir de una misma situación.
• Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística.
• Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenómeno natural que observa, los representa de acuerdo con su percepción y
explica esa producción.
ESTÁNDARES 1.3. Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse.
CURRICULARES: 3.1. Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oral.
3.2. Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar.
3.5. Pide y ofrece ideas, y ayuda al tomar parte en actividades con otras personas.
LYC:*Mantiene la atención y sigue la lógica de las conversaciones.
*Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas u utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
*propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que facilite el desarrollo de las actividades…
PM:*utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.
*Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando material concreto o ilustraciones.
DFYS:*Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación (un pincel para pintar, tijeras para
recortar, destornillador, etc.).
DPYS:*Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponde, tanto de carácter individual como colectivo.

RECURSOS: hojas, papel bon, ESPACIOS: ACTIVIDADES DE APOYO ACTIVIDADES PERMANENTES

lápiz, colores, pinceles, pintura,
platos, papel craf, , recortes,
revistas, resistol, laptop, bocinas,
video, mandiles, manteles,
plastilina,
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA:
*Conteo de colecciones
*Libro mi álbum
*Lotería de Números
•Honores a la bandera
Aula y patio •Educación Física: Martes 3:30 p.m. •Activación Física
Viernes: 3:00 p.m. •Asistencia
•Higiene: Lunes y Jueves
•Música: Martes 4:30 p.m. •Ejercicio Neuropsicomotor
Miércoles 2:30 p.m. •Valor del Mes
ACTIVIDADES DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR:
*Asistencia (diplomas)
*lotería matemática
EVALUACIÓN.
INDICADORES SI NO POR QUÉ SUGERENCIAS DE MEJORAMIENTO
1. Se utilizó el friso
2. Se retomaron las actividades plasmadas en el friso.
3. Narran y comentan sus experiencias.
4. Escucha a los demás.
5. Formula hipótesis.
6. Proponen alternativas de solución
NIÑOS

7. Confronta sus opiniones con las de los otros

8. Comparten materiales
9. Participan en la asamblea de las actividades
10. Cumplen con los acuerdos establecidos.
11. Trabajan en equipos, binas, etc.

1. Promueve la participación
2. Coordina el intercambio de ideas, escucha
sugerencia
3. Promueve la reflexión sobre los resultados
DOCENTE

4. Propicia el trabajo en equipo

5. Promueve la investigación
6. Ayuda a la solución de problemas
7. Coordina acciones
8. Escucha con atención a los niños

1. Se realizaron las actividades planeadas

2. Fueron realizadas en el orden propuesto
ACTIVIDADES

3. Los tiempos fueron los necesarios para su

realización
4. El espacio fue el óptimo para el desarrollo de las
actividades.
5. Reconstruyeron las actividades en su desarrollo.

LUNES MARTES
2:30 p.m.- Honores a la Bandera
2:40 p.m.- Activación
2:50 p.m.- Saludo, asistencia y fecha
3:00 p.m. Higiene
3:05 p.m.- Actividad para iniciar bien el día
3:15 p.m.-
3:55 p.m.- Lavado de manos
4:00 p.m.- Merienda/Descanso
4:30 p.m.-
5:15 p.m.- Ejercicio Neuropsicomotor
5:25 p.m.- Recoger y limpiar el salón
5:30 p.m.- Salida
MIERCOLES
2:30 p.m.- Activación
2:35 p.m.- Clase de Música
3:00 p.m. - Saludo, asistencia y fecha
3:10 p.m.- Actividad para empezar bien el día
3:20 p.m.-
3:55 p.m. Lavado de Manos
4.00 p.m. Merienda/Descanso
4:30 p.m.
5:15 p.m.- Ejercicio Neuropsicomotor
5:25 p.m. Recoger y limpiar el salón
5:30 p.m.- Salida
VIERNES
2:30 p.m.- Activación
2:40 p.m.- saludo, asistencia y fecha
2:50 p.m.- Actividad para empezar bien el día
3:00 p.m.-
3:30 p.m Clase de Educación Física
3:55 p.m.- Lavado de manos
4:00 p.m.- Merienda/Descanso
4:30 p.m.- Clase de Música
5:00 p.m
5:15 p.m.- Ejercicio Neuropsicomotor
5:25 p.m.- Recoger y limpiar el salón
5:30 p.m. Salida
JUEVES
2:30 p.m.- Activación
2:35 p.m.- Clase de Música
3:00 p.m. - Saludo, asistencia y fecha
3:10 p.m.- Actividad para empezar bien el día
3:20 p.m. Higiene
3:25 p.m.
3:55 p.m. Lavado de Manos
4.00 p.m. Merienda/Descanso
4:30 p.m.
5:15 p.m.- Ejercicio Neuropsicomotor
5:25 p.m. Recoger y limpiar el salón
5:30 p.m.- Salida
LUNES
2:30 p.m.- Activación
2:40 p.m.- saludo, asistencia y fecha
2:50 p.m.- Actividad para empezar bien el día
3:00 p.m.- Clase de Educación Física
3:30 p.m.-
3:55 p.m.- Lavado de manos
4:00 p.m.- Merienda/Descanso
4:30 p.m.-
5:15 p.m.- Ejercicio Neuropsicomotor
5:25 p.m.- Recoger y limpiar el salón
5:30 p.m.- Salida
MARTES
2:30 p.m.- Activación
2:40 p.m.- saludo, asistencia y fecha
2:50 p.m.- Actividad para empezar bien el día
3:00 p.m.-
3:30 p.m Clase de Educación Física
3:55 p.m.- Lavado de manos
4:00 p.m.- Merienda/Descanso
4:30 p.m.- Clase de Música
5:00 p.m
5:15 p.m.- Ejercicio Neuropsicomotor
5:25 p.m.- Recoger y limpiar el salón
5:30 p.m. Salida
JUEVES
2:30 p.m.- Honores a la Bandera
2:40 p.m.- Activación
2:50 p.m.- Saludo, asistencia y fecha
3:00 p.m. Higiene
3:05 p.m.- Actividad para iniciar bien el día
3:15 p.m.-
3:55 p.m.- Lavado de manos
4:00 p.m.- Merienda/Descanso
4:30 p.m.-
5:15 p.m.- Ejercicio Neuropsicomotor
5:25 p.m.- Recoger y limpiar el salón
5:30 p.m.- Salida
MIERCOLES
2:30 p.m.- Activación
2:35 p.m.- Clase de Música
3:00 p.m. - Saludo, asistencia y fecha
3:10 p.m.- Actividad para empezar bien el día
3:20 p.m.-
3:55 p.m. Lavado de Manos
4.00 p.m. Merienda/Descanso
4:30 p.m.
5:15 p.m.- Ejercicio Neuropsicomotor
5:25 p.m. Recoger y limpiar el salón
5:30 p.m.- Salida
VIERNES
2:30 p.m.- Activación 2:30 p.m.- Activación
2:35 p.m.- Clase de Música 2:40 p.m.- saludo, asistencia y fecha
3:00 p.m. - Saludo, asistencia y fecha 2:50 p.m.- Actividad para empezar bien el día
3:10 p.m.- Actividad para empezar bien el día 3:00 p.m.- Clase de Educación Física
3:20 p.m. Higiene 3:30 p.m.-
3:25 p.m.

3:55 p.m.- Lavado de manos

3:55 p.m. Lavado de Manos 4:00 p.m.- Merienda/Descanso
4.00 p.m. Merienda/Descanso 4:30 p.m.-
4:30 p.m.

5:15 p.m.- Ejercicio Neuropsicomotor 5:15 p.m.- Ejercicio Neuropsicomotor

5:25 p.m. Recoger y limpiar el salón 5:25 p.m.- Recoger y limpiar el salón
5:30 p.m.- Salida 5:30 p.m.- Salida
LUNES
2:30 p.m.- Honores a la Bandera
2:40 p.m.- Activación
2:50 p.m.- Saludo, asistencia y fecha
3:00 p.m. Higiene
3:05 p.m.- Actividad para iniciar bien el día
3:15 p.m.-

3:55 p.m.- Lavado de manos

4:00 p.m.- Merienda/Descanso
4:30 p.m.-

5:15 p.m.- Ejercicio Neuropsicomotor

5:25 p.m.- Recoger y limpiar el salón
5:30 p.m.- Salida