Hurielle

- Ne pas abréger ‘am going to » et « want to » dans un document écrit pour le bac sauf si le sujet est
d’écrire une lettre ou un dialogue à un ami ou qq1 de proche

- Ne pas oublier le « s » de la troisième personne du singulier au présent

- revoir l’utilisation de l’article ‘the’

Guillaume

- Ne pas oublier l’auxiliaire ‘do’ conjugué ‘dans les questions dont le verbe n’est ni « be » ni « have »

- on dit ‘to talk about’

- ‘the Scottish’ = l’écossais (la langue) / ‘scottish / scottish people’ = les écossais

- Ne mettre ‘the’ que devant les noms de pays qui contiennent les mots ‘kingdom’, ‘states’ ou ‘republic’

- Ne pas oublier le « s » de la troisième personne du singulier au présent

- ‘we’ est du pluriel (nous) donc il faut dire ‘we don’t’

- ‘still’ = toujours / ‘steal’ = voler (piquer)

- ‘No body’ est toujours attaché et est au singulier donc il faut mettre un « s » au verbe qui suit s’il est au
présent.

- ‘who’ + humain / ‘which’ + non-humain

Louis

- En anglais, lorsque tu écris un dialogue, le verbe introducteur se met après le prénom (ex: ‘William said’,
‘Jackson asked’…)

- Attention à ne pas confondre ‘hungry’ (affamé) et ‘angry’ (en colère)

- ‘we’ = pronom personnel sujet (nous) / ‘us’ = pronom, objet direct

- Ne pas oublier le « s » de la troisième personne du singulier au présent

- ‘within’ = à l’intérieur / ‘without’ = sans

- L’Ecosse n’est pas un humain mais un pays, il faut donc dire ‘its’ et non pas ‘his’ pour dire ‘son’, ‘sa’ ou
‘ses’. (rappel: ‘his’ = humain masculin / ‘her’ = humain féminin / ‘its’: non-humain)

- ‘soumis’ = ‘submissive’

Anais Oliveras

- Ne mettre ‘the’ que devant les noms de pays qui contiennent les mots ‘kingdom’, ‘states’ ou ‘republic’

- ordre des mots: l’adjectif se place avant le nom (independent Scotland)

- Revoir les mots de liaison et introducteur

- Ne pas oublier le « s » de la troisième personne du singulier au présent

- Lexique à approfondir, on sent que tu manques de vocabulaire, ce qui t’empêche d’écrire. Il n’est pas
trop tard pour revoir certains mots et les apprendre d’ici le bac.

Milly

- Bien respecter le sujet donné…..

- ‘How are you?’ ou ‘how do you do?’ pour dire ‘comment allez-vous?’

- ‘thanks / thank you’ = merci / ‘think’ = penser

- N’oublie pas les accords du pluriel (two countries)

- Il faut mettre ‘the’ devant UK car il contient le mot ‘kingdom’ (pareil pour les pays contenant les mots
suivants: ‘states’ et ‘republic’)

- ‘être d’accord’ = ‘to agree’ (ne pas mettre ‘be’ devant

Jennifer

- Ne pas oublier l’auxiliaire ‘do’ conjugué dans les questions dont le verbe n’est ni « be » ni « have »

- ‘Scotland’ est singulier, il faut donc accorder avec le ’s’ si tu es au présent (‘Scotland does not’…)

- Ne pas confondre ‘scotland’ (l’écosse) avec ‘Scottish’ (les écossais) —> scotland + singulier / Scottish
+ pluriel

- ‘another’ est toujours attaché

- « the UK » + singulier

- ‘choose’ = choisir (verbe) / ‘choice’ = ‘choix’ (nom)

Laura

- enjoy= aimer (verbe) // happy/glad = heureux

- Scottish people / Scottish + pluriel (accord)

- ‘also' se met devant le verbe et ‘too’ en fin de phrase

Elie

- Pour dire ‘il y a’: ‘there is’ + singulier / ‘there are’ + pluriel

- ‘our’ = notre // ‘own’ = propre (notre propre pays)

- revoir la règle du comparatif (plus que) et du superlatif (le plus) de supériorité et d’infériorité par la même
occasion

- ‘Tu as raison’: ‘you are right’

- ‘we’ = nous / ‘wee’ = ‘petit’ en écossais (‘a wee boy = un petit garçon —> s’utilise uniquement en
écosse)

- ‘life’ = la vie (nom) // ‘live’ = vivre (verbe)

- ‘la mort’ = ‘the death’

Sarah

- Ne pas oublier le « s » de la troisième personne du singulier au présent

- Revoir l’utilisation de l’article ‘the’

- attention, le mot ‘information’ est invariable, pour le mettre au pluriel il faut dire: ‘pieces of information’

- Ne pas traduire ‘point’ par ‘point’ mais par ‘aspect’ ou ‘topic’

- Loose : perdre (verbe)

- ‘like’ est suivi du verbe en -ing (‘c’est comme….)

- To + verbe // For + nom

Laurine

- Ne pas oublier l’auxiliaire ‘do’ conjugué dans les questions dont le verbe n’est ni « be » ni « have »

- Revoir l’utilisation de l’article ‘the’

- Attention à l’orthographe de ‘which’ (2 h)

- only = seulement (adverbe) // alone = seul (adjectif)

- Scottish + Scottish people = les Ecossais —> c’est donc suivi du pluriel // The Scottish people = le
peuple écossais —> suivi du singulier / Scottish = la langue écossaise —> suivi du singulier

- ‘être d’accord’ = ‘to agree’ (ne pas mettre ‘be’ devant)

Callie

- The United Kingdom + singulier (accord)

- Loose= perdre (verbe)

- Revoir le conditionnel avec ‘would’

- ‘grâce à’ = ‘thanks to’

Anaïs Raud

- mettre l’infinitif du verbe après ‘will’ pour construire le futur

- orthographe: ‘independent’

- ‘our’ pour dire ‘nos’ ou ‘notre’ est invariable (pas de ’s’)

- orthographe: ‘I disagree’

- ‘you’ = ‘tu’ // ‘your’ = ton, ta, tes

Tess

- Revoir la différence entre ‘want’ (=vouloir) et ‘would’ qui sert à construire le conditionnel (‘nous ne
voulions pas’ = ‘we didn’t want’)

- ‘himself’ (pour un humain, masculin) // ‘itself’ (pour un non-humain)

Melvin

- ‘évident’ se dit ‘obvious’

- ‘être d’accord’ = ‘to agree’ (ne pas mettre ‘be’ devant)

- ‘Scotland’ est singulier il faut donc dire ‘its own decisions’

- ‘de plus’ = ‘moreover’

- to + verbe // for + nom

- ‘his’ + humain masculin // ‘its’ + non-humain (dont ‘Scotland’)

- mettre ‘the’ devant les noms de pays qui contiennent les mots ‘kingdom’, ‘states’ ou ‘republic’ = ‘the
UK’

- ‘a lot of’ ou ‘lots of’

- Ne pas oublier le « s » de la troisième personne du singulier au présent

Sophie

- ‘je vais bien’ = ‘I’m fine’ // ‘find’ = trouver

- ‘can’ au futur doit se traduire par ‘be able to’ (=‘être capable’)

- revoir les ‘question tags’

- ‘ça n’a pas de rapport’ = ‘it has nothing to do with…’

- Revoir comment on formule les questions (auxiliaire)

- Prends le temps de te relire pour ne pas oublier de mots

- ‘thing’ = chose // ‘think’ = penser

- the UK + which (non humain, pas ‘who’)

- Revoir comment on forme la négation (auxiliaire do + not)

Julie

- orthographe: ‘independence’ (que des ‘e’)

- ‘être d’accord’ = ‘to agree’ (ne pas mettre ‘be’ devant) // ‘ne pas être d’accord’ = ‘to disagree’ (toujours
sans ‘be’ car c’est un verbe à lui tout seul et non pas un adjectif comme c’est le cas de ‘d’accord’ en
français)

- mettre ‘the’ devant les noms de pays qui contiennent les mots ‘kingdom’, ‘states’ ou ‘republic’ = ‘the
UK’

- Revoir l’ordre des mots dans les questions (verbe + sujet + complément)

- ‘adopt’ = ‘adopter’ // ‘adapt' = ‘adapter’

- the UK + singulier (accord = ‘does’, ‘has’ + s au verbe au présent simple)

- ‘de plus’ = « moreover’

- ‘it’ = pronom personnel neutre de la troisième personne du singulier // ‘its’ = son, sa, ses pour un non-
humain (ex: Scotland)

- ‘thing’ = chose // ‘think’ = penser

- ‘Scotland’ + singulier (accord)

- independence = nom // independent = adjectif

Mathilde

- Mettre le verbe à l’infinitif après les modaux: can, could, may, might, should, will, would..

- ‘loose’ = perdre (verbe) // ‘loss’ = la perte (nom) // ‘lost’ = ‘perdu’ (adjectif ou participe passé du verbe
ou prétérit)

Kevin

- orthographe: ‘speak’

- Revoir l’ordre des mots dans une question dont le verbe est au present perfect: have + sujet + participe
passé du verbe + complément

- revoir le comparatif de supériorité avec les adjectifs courts (1 syllabe ou 2 syllabes finissant par -y) =
adjectif + -er —> pas de ‘more’ (uniquement pour les adjectifs longs)

- Westminster + singulier (accord)

- ‘vouloir dire’ = ‘mean’ et non pas ‘say’ qui veut dire ‘parler’

- differentiate = se différencier (verbe) // different = différent (adjectif)

Emma

- Attention au sujet de la consigne

- Scotland = ‘it' // ‘he’ pour un homme // ‘she’ pour une femme

- orthographe: ‘with’

- ‘its’ = son, sa, ses pour un non-humain (dont l’Ecosse)

Lukas

- orthographe: ‘independence’

- people + pluriel pour dire ‘les gens’

- ‘évident’ se dit ‘obvious’ en anglais

- ‘unemployment’ = chômage (nom) // ‘unemployed’ = au chômage (adjectif)

- Attention aux accords des pluriels avec l’auxiliaire ‘do’

- Revoir la différence entre ‘for’ et ‘during’ (for + durée // during + nom)

- ‘few’ = ‘peu de’ // ‘a few’ = ‘quelques’

- Mettre le verbe à l’infinitif après les modaux: can, could, may, might, should, will, would..

- she (humain) // it (non humain)

- ‘comme toujours’ = ‘as always’

- Quand tu fais une question et qu’elle contient un modal tel que ‘will’, ‘must’, ‘can’ alors tu n’as pas
besoin de mettre l’auxiliaire ‘do’

Jean

- ‘loose’ = perdre (verbe) // ‘loss’ = la perte (nom) // ‘lost’ = ‘perdu’ (adjectif ou participe passé du verbe
ou prétérit)

- Attention à la ponctuation (exclamation et interrogation)

- Revoir l’utilisation du ‘present perfect’ (have + p.passé) qui ne correspond pas au passé composé
français (mais il fait un lien entre le présent et le passé, il contient donc l’idée de bilan) et du prétérit
(action résolue, sans lien avec le présent)

- ‘us’ (pronom réfléchi ‘nos’) // ‘our’ = nos, notre (déterminant)

- Ne pas oublier le « s » de la troisième personne du singulier au présent

- ‘pour nous tous’ = ‘for us all’

- ‘être d’accord’ = ‘to agree’ (ne pas mettre ‘be’ devant) // ‘ne pas être d’accord’ = ‘to disagree’ (toujours
sans ‘be’ car c’est un verbe à lui tout seul et non pas un adjectif comme c’est le cas de ‘d’accord’ en
français)

- ‘tout le monde’ = everybody + singulier (accord)

- orthographe ‘independence’ (que des ‘e’)

- ‘he’s’ = il est // ‘his’ = ses, son, sa

Arthur

- orthographe: independence (que des ‘e’), 'because’

- ‘Thanks’ ou ‘thank you’ = merci // ‘thanks to’ = grâce à

- ‘the people’ = le peuple + singulier // ‘people’ = les gens + pluriel

- ‘sécurité’ = security // sécurisant = ‘securing’

- mettre ‘the’ devant les noms de pays qui contiennent les mots ‘kingdom’, ‘states’ ou ‘republic’ = ‘the
UK’

- England / the UK + accord à la troisième personne du singulier avec le ’s’

- Attention à ne pas oublier les majuscules au noms de pays

- enfants au pluriel = ‘children’ (‘child’ au singulier)

- ‘être d’accord’ = ‘to agree’ (ne pas mettre ‘be’ devant) // ‘ne pas être d’accord’ = ‘to disagree’ (toujours
sans ‘be’ car c’est un verbe à lui tout seul et non pas un adjectif comme c’est le cas de ‘d’accord’ en
français)

Malaury

- Revoir la différence entre ‘for’ et ‘during’ (for + durée // during + nom)

- mettre ‘the’ devant les noms de pays qui contiennent les mots ‘kingdom’, ‘states’ ou ‘republic’ = ‘the
UK’

- Revoir le passif: be conjugué + participe passé

- ‘augmenter’, ‘accentuer’ = to increase (inverse = ‘to decrease’)

Duane

- orthographe: to link, examples, with, a will, culture

- ‘une augmentation’ : a rise // ‘augmenter’ = to raise

- Bien mettre tes majuscules en évidence

- Attention aux pluriels, ne pas oublier les ’s’

- Japan = ‘its’ (‘his’ et ‘her’ ne s’utilise que pour les humains)

Lyne

- Revoir la différence entre ‘for’ et ‘during’ (for + durée // during + nom)

- Scotland = ‘its’ (‘his’ et ‘her’ ne s’utilise que pour les humains)

- ‘it’s’ = ‘c’est’ // ‘its’ = ‘son’, ‘sa’, ‘ses’ pour un non-humain

- ‘this’ et ‘that’ deviennent ‘these’ et ‘those’ au pluriel

- Revoir ‘a’ et ‘an’ —> quelques exceptions quand il y a un ‘h’ invisible comme dans ‘unique’ par
exemple

Yvann

- Revoir le passif ‘be’ conjugué + participe passé

- ‘this’ et ‘that’ deviennent ‘these’ et ‘those’ au pluriel

- Ne pas oublier les pluriels