MANIFESTACIONES CULTURALES DEL ZULIA

Manifestaciones Culturales. Definición

Son todas aquellas expresiones del hacer colectivo y cotidiano que se reiteran en el tiempo,
renovándose y especializándose, y que permiten la creación de una identidad definida por
quienes participan de este hacer, en el espacio y en el tiempo.

Decimos que son expresiones del hacer colectivo y cotidiano porque estas manifestaciones
nacen de la necesidad de comunicar una experiencia que sólo de forma compartida puede
ser útil para quienes la profesan, por ejemplo la manera de hacer las redes de pesca y cómo
y dónde lanzarlas la forma de sembrar, el tiempo adecuado para hacerlo, el cuidado que
requiere y la cosecha y posterior procesamientos de tal o cual fruto.

http://clubensayos.com/Historia/Manifestaciones-Culturales-Del-Zulia/428029.html

Las manifestaciones culturales

Las manifestaciones culturales son de muy diverso orden. Aunque la lista puedeser extensa
según el grado de especialización buscado, una taxonomía

(clasificación

) funcional para nuestros intereses puede reducirse a los siguientespuntos (156)

personales

: vestimenta, peinado, comida, creencias;

familiares

: fiestas, casamientos, velorios, conmemoraciones;

sociales
: bingos, ferias, homenajes;

públicas

: desfiles, ferias, deportes;

institucionales

: asociaciones, sociedades, organizaciones, fundaciones;

monumentales

: estadios, construcciones, fuentes, monumentos, edificios;

espaciales

: parques, paseos;

autorales

: artistas, escritores, artesanos, y

eventuales
: actos.Las manifestaciones culturales son, por naturaleza o por definición,
actividadespúblicas cuya característica radica en producir

un acto comunicacional alrededor del cual un grupo más o menos definido se identifica

. La condición fundamentalradica en su estado

público

sin el cual no se pueden cumplir las condicionesidentitarias. De ahí surge un serio

cuestionamiento a la obra de arte, literaria oartesanal, cuya existencia, como manifestación
cultural, solo adquiere vigenciacuando se la comunica, cuando adquiere estado público. La
obra autoral pasa aser cultura en el momento que participa de un proceso de comunicación.
De ahí elvalor de la

galería

, del museo, de la sala de conciertos, de la publicación y delacto de

lanzamiento

de una obra literaria.Esta función inherente al evento de poner en común la obra, le confiere
suconnotación cultural. De ahí que, por naturaleza, en tanto convoca y provoca laidentidad
de los participantes, se constituye en un hecho cultural. Comunicar, dar estado público,
poner en común, es participar en el proceso cultural, de donderesultaría redundante
referirnos a un

evento

calificándolo de

cultural

, salvo paradiferenciarlo de aquellos que llevan propósitos tales como una obra social o
quetienen carácter estrictamente familiar, promocional, político, etc.. En todo caso, loque
queda claro es que habría que encontrar la fórmula para que el calificativo noapareciera

como referido exclusivamente a la paracultura de la élite

. El

eventocultural

es un acto abierto sin propuestas subalternas, sin segundas intenciones,salvo la de

entretener, en torno al descubrimiento de un acto de interés común.Aquí abordamos un
aspecto subestimado por quienes teorizan sobre cultura y queno ha sido reconocido ni
estudiado en toda la amplitud de su importancia: lacomunicación. Los lazos que unen
cultura

con

comunicación

y a ésta con

descubrimiento

. Cuando analizamos la cultura en el marco de la producción,distribución y consumo, nos

alejamos del factor determinante para suconsolidación: la transmisión, la información, la
comunicación, el elemento que

http://es.scribd.com/doc/56257918/Manifestaciones-culturales-definicion

Manifestaciones culturales (I)

A menudo los alumnos extranjeros se acercan al estudio de la lengua española atraídos por el
reclamo que les supuso en algún momento una canción, un artista, un espectáculo, o el interés por
unas tradiciones y formas de vida más o menos alejadas de las suyas.

Los profesores, conscientes de que dichas manifestaciones culturales son uno de los primeros y
más fuertes vínculos de los alumnos con la lengua que les enseñamos, dedicamos buena parte del
tiempo lectivo en el aula a trabajar materiales y actividades en torno a la música, a la gastronomía,
a las fiestas y el folclore o a las pautas de ocio que rigen en el país propio y también en otros
países hispanohablantes. El objetivo es acercar a los estudiantes de ELE a la competencia
lingüística, pero también a la competencia cultural.

En esta sección se recogen trabajos acerca de esa deseada transmisión, en la clase de ELE, de
cuestiones culturales en interacción con las destrezas lingüísticas.

https://www.edinumen.es/index.php?view=category&id=11&option=com_content&Itemid
=51