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2017-2018

GUÍA DE PLANEACIÓN
PARA LA ESCUELA MEDIA

Cada Niño. Cada Día. Por un Mañana Mejor.


Información General Índice
La Guía de Planeación de la Escuela Media proporciona a A Directorio Escuela Media..…….............… A
los estudiantes y a sus familias información concisa sobre
las escuelas medias de Charlotte-Mecklenburg. Durante el 01 Programas Especiales..........………..……2
proceso de inscripción, este manual sirve como una AVID…………………………………………..2
herramienta para ayudar a los estudiantes y los padres a Programas y Servicios Niños
tomar decisiones importantes con respecto a los Excepcionales.............................................2
programas individuales de estudio. Desarrollo del Talento……..………………..2
Horizons……………………………...……….2
Se pide a los estudiantes y a sus familias que revisen Aprendizaje Virtual y en Internet
cuidadosamente la Guía de Planeación. El manual para Estudiantes de la Escuela Media....…2
describe los cursos que se requieren que los estudiantes Inglés como Segundo Idioma… ………...…3
deben tomar y los cursos que los estudiantes pueden
elegir para cumplir con los requisitos para la promoción al 02 Escuela Media……………………....……….4
siguiente grado. Se anima a los estudiantes y a sus Equipos Interdisciplinarios……………….….4
familias a buscar consejo de maestros y consejeros sobre Académico…………………………………....4
los cursos apropiados para registrarse. Asesoría……………………………………....4
Servicios de Consejería Escolar…..……….4
Los estudiantes son responsables de completar todo el Política de Bienestar del Estudiante……....4
material de la inscripción. Una vez completados los
materiales un padre o tutor tiene que firmarlos y 03 Deportes……………………………………..5
devolverlos a la persona designada en la fecha establecida
en cada escuela media. Se hará todo esfuerzo razonable 04 Programas Magnet………….….……….....6
para ofrecer a los estudiantes los cursos solicitados. Las
clases Electivas / Exploratorias ofrecidas en cada escuela 05 Cursos Mínimos Requeridos Ofrecidos...6
dependerá de la inscripción de dieciocho o más
estudiantes. Podría ser que a los estudiantes con riesgo 06 Cursos de Sexto Grado…………...……...8
de fracaso académico se les requiere que tomen una clase Cursos Requeridos de Sexto Grado…….....8
adicional de lectura y/o una de matemáticas, lo que Cursos Electivos de Sexto Grado.………....8
probablemente límite el número de electivas que se
puedan tomar. 07 Cursos de Séptimo Grado……………....10
Cursos Requeridos de Séptimo Grado…...10
Cursos Electivos de Séptimo Grado….......11

08 Cursos de Octavo Grado………………...12


Cursos Requeridos de Octavo Grado...…..12
Cursos Electivos de Octavo Grado.……....12
OL DIRECTORY
DIRECTORIO ESCUELA MEDIA JAMES MARTIN................................................980-343-5382
7800 IBM Drive, Charlotte, NC 28262
_________________________________________________
MCCLINTOCK...................................................980-343-6425
1925 Rama Road, Charlotte, NC 28212
ALBEMARLE ROAD..........................................980-343-6420 MINT HILL........................................................980-343-5439
6900 Democracy Drive, Charlotte, NC 28212 11501 Idlewild Road, Matthews, NC 28262
ALEXANDER GRAHAM....................................980-343-5810 MOREHEAD......................................................980-343-5775
1800 Runnymede Lane, Charlotte, NC 28211 7810 Neal Road, Charlotte, NC 28262
J.M. ALEXANDER.............................................980-343-3830 MT. ISLAND LAKE ACADEMY.........................980-343-6948
12201 Hambright Road, Huntersville, NC 28078 7905 Pleasant Grove Road, Charlotte, NC 28214
ASHLEY PARK PREK-8.....................................980-343- NORTHEAST.....................................................980-343-6920
6018 5960 Brickstone Drive, Charlotte, NC 28227
2401 Belfast Drive NORTHRIDGE...................................................980-343-5015
BAILEY..............................................................980-343-1068 7601 The Plaza, Charlotte, NC 28215
11900 Bailey Road, Cornelius, NC 28031 NORTHWEST ...................................................980-343-5500
BRADLEY..........................................................980-343-5750 1415 Beatties Ford Road, Charlotte, NC 28216
13345 Beatties Ford Road, Huntersville, NC 28078 OAKLAWN .......................................................980-343-0400
BERRYHILL SCHOOL.......................................980-343-6100 1810 Oaklawn Avenue , Charlotte, NC 28216
10501 Windy Grove Road, Charlotte, NC 28278 PARK ROAD MONTESSORI.............................980-343-5830
BRUNS ACADEMY...........................................980-343-5495 3701 Haven Drive, Charlotte, NC 28209
501 South Bruns Avenue, Charlotte, NC 28208 PIEDMONT.......................................................980-343-5435
WALTER G. BYERS SCHOOL............................980-343- 1241 E. 10th Street, Charlotte, NC 28204
6940 QUAIL HOLLOW...............................................980-343-3620
1415 Hamilton Street, Charlotte, NC 28206 2901 Smithfield Church Road, Charlotte, NC 28210
CARMEL............................................................980-343-6705 RANDOLPH......................................................980-343-6700
5001 Camilla Drive, Charlotte, NC 28226 4400 Water Oak Road, Charlotte, NC 28211
COCHRANE COLLEGIATE ACADEMY ............980-343- RANSON...........................................................980-343-6800
6460 5850 Statesville Road, Charlotte, NC 28269
6200 Starhaven Drive, Charlotte, NC 28215 REID PARK ACADEMY.....................................980-343-5035
COLLINSWOOD ...............................................980-343-5820 4108 West Tyvola Road, Charlotte, NC 28208
4000 Applegate Road, Charlotte, NC 28209 RIDGE ROAD....................................................980-344-3410
COMMUNITY HOUSE......................................980-343-0689 7260 Highland Creek Parkway, Charlotte, NC 28269
9500 Community House Road, Charlotte, NC 28277 JAY M. ROBINSON...........................................980-343-6944
COULWOOD.....................................................980-343-6090 5925 Ballantyne Commons Parkway, Charlotte, NC 28277
500 Kentberry Drive, Charlotte, NC 28214 SEDGEFIELD....................................................980-343-5840
CRESTDALE .....................................................980-343-5755 2700 Dorchester Place, Charlotte, NC 28209
940 Sam Newell Road, Matthews, NC 28105 SOUTH CHARLOTTE........................................980-343-3670
MARIE G. DAVIS...............................................980-343-0006 8040 Strawberry Lane, Charlotte, NC 28277
3351 Griffith Street, Charlotte, NC 28203 SOUTHWEST ...................................................980-343-5006
DRUID HILLS ACADEMY ................................980-343-5515 13624 Steele Creek Road, Charlotte, NC 28273
2801 Lucena Avenue, Charlotte, NC 28206 THOMASBORO ACADEMY .............................980-343-6000
EASTWAY.........................................................980-343-6410 538 Bradford Drive, Charlotte, NC 28208
1501 Norland Road, Charlotte, NC 28205 TURNING POINT .............................................980-343-5231
HAWTHORNE...................................................980-343-6011 2400 Carmine Street, Charlotte, NC 28262
1411 Hawthorne Lane, Charlotte, NC 28205 E.E. WADDELL ACADEMY OF
HIGHLAND MILL MONTESSORI ....................980-343-5525 INTERNATIONAL LANGUAGES ......................980-343-5815
3201 Clemson Avenue, Charlotte, NC 28205 7030 Nations Ford Road, Charlotte, NC 28217
KENNEDY.........................................................980- 343-5540 WESTERLY HILLS ACADEMY.........................980-343-6021
4000 Gallant Lane, Charlotte, NC 28273 4420 Denver Avenue, Charlotte, NC 28208
MARTIN LUTHER KING JUNIOR .....................980-343-0698 WHITEWATER...................................................980-343-0003
500 Bilmark Avenue, Charlotte, NC 28213 11600 White Rapids Road, Charlotte, NC 28214

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Oficina del Superintendente
Centro de Gobierno Charlotte-Mecklenburg
600 East Fourth Street
Charlotte, North Carolina 28202

Estimado Padre de CMS:

En las Escuelas de Charlotte-Mecklenburg, sabemos que cada estudiante puede ser exitoso. Nosotros trabajamos para
proveer una experiencia de aprendizaje personalizado a cada estudiante el cual le permita al estudiante aprender y crecer.
¿A su hijo le gustan las matemáticas?, ¿Sueña escribiendo una novela?, ¿Aspira a estar en las luces de un escenario en
Broadway? Cualquiera que sean los sueños o necesidades de su hijo, queremos ayudarlas a cumplir para llevar así a acabo la
realización de sus sueños.

Todos nuestros cuatro programas están diseñados para permitir la personalización para satisfacer las necesidades
individuales, talentos y habilidades de cada estudiante. Sabemos que no hay una talla única para la enseñanza de todos los
estudiantes, cada estudiante es único y esta guía de planeación reconoce esto. Esta guía está diseñada para proporcionarle
información acerca de la variedad de programas que ofrecemos, de modo que usted pueda tomar las mejores decisiones
acerca del trayecto educativo de su hijo en el año escolar 2017-2018 y los años por venir.

Gracias por elegir las Escuelas de Charlotte-Mecklenburg.

Cordialmente,

Ann Blakeney Clark


Superintendente
Escuelas de Charlotte-Mecklenburg

Teléfono: 980-343-6270 Fax: 980-343-7135 www.cms.k12.nc.us


________________________________________________________________________________________________________________________________
Conforme a la ley federal, las Escuelas de Charlotte-Mecklenburg administran todos los programas de educación, actividades de empleo y admisiones sin discriminación contra cualquier individuo con
base en su género, raza, color, religión, origen nacional, edad o discapacidad. El Acta de Accesibilidad de Americanos con Discapacidades (ADA): Si se necesita ayuda para las comunicaciones en la
participación de servicios o programas de CMS, se animan a los participantes a notificar al coordinador de ADA por lo menos con una semana de anterioridad del comienzo del programa al 980-343-
6661 (sistema de voz) o accessibility@cms.k12.nc.us

2017-2018 GUÍA DE PLANIFICACIÓN PARA LA ESCUELA MEDIA CHARLOTTE-MECKLENBURG SCHOOLS


PROGRESO A TRAVÉS DE LA DETERMINACIÓN
INDIVIDUAL DESARROLLO DEL TALENTO Y PROGRAMAS
______________________________________________ AVANZADOS
AVID es un sistema de preparación para la universidad ______________________________________________
dirigido a estudiantes promedio que desean asistir a la La misión del programa de Desarrollo del Talento y
universidad y la disposición de trabajar duro. AVID Estudios Avanzados es proveer a estudiantes
transfiere los estudiantes a cursos más rigorosos y los cognitivamente talentosos (K-12) de todos los
inscribe en un curso electivo AVID para apoyo antecedentes culturales y socioeconómicos con
académico. En la electiva de AVID, los estudiantes oportunidades educativas y experiencias aparte de la
desarrollan habilidades de Escritura, Investigación, enseñanza, que desarrollan su potencial para una
Colaboración, Organización y Lectura (WICOR) – todas capacidad de desempeño excepcional en áreas
estas habilidades son cruciales para el éxito en cursos intelectuales, académicas, creativas, artísticas y de
más rigurosos. Tutoriales muy rigurosos en el salón les liderazgo. En el nivel de la escuela media, los
ayudan a los estudiantes a mejorar su rendimiento en estudiantes de TD son servidos utilizando el modelo de
las clases académicas. inclusión en los cursos de matemáticas y de artes del
lenguaje en el nivel Estándar o de Honores. En estos
AVID también hace énfasis en las presentaciones orales cursos, los maestros incorporan un plan de estudios con
y en las habilidades de liderazgo, así también como la base en la investigación para talento, prácticas y
importancia del servicio comunitario. La meta es estrategias y hacen modificaciones de contenido
aumentar las expectativas de todos los estudiantes y apropiadas. La ubicación en cursos de Honores se basa
con la ayuda del sistema de apoyo AVID, ellos cumplirán en múltiples criterios y puede incluir cosas tales como
con el desafío. los puntajes de EOG, las calificaciones de los cursos
anteriores, las recomendaciones de los maestros y los
Los estudiantes tiene que: puntajes de los exámenes de referencia del distrito.
• Tener el deseo y la determinación de ir a la También están disponibles una variedad de actividades
universidad de enriquecimiento (ej. Liga Académica Nacional,
• Tener un promedio entre 2.0 y 3.5 Odyssey of the Mind, Las Matemáticas Cuentan, Club de
• Tener los puntajes en las pruebas, de nivel Ajedrez, Olimpiada de Ciencias, Competencia de
promedio a alto. Recitación de Shakespeare, etc.).
• Comprometerse a matricularse en cursos
académicamente rigurosos adecuados para el HORIZONS
estudiante ______________________________________________
• Participar en la entrevista / proceso de selección El Programa de Horizons fue creado en 1999 para
AVID ofrecer un ambiente de retos y motivación para
estudiantes altamente y profundamente talentosos.
AVID está disponible para los estudiantes en grados Este programa (K-12) se concentra en cumplir con las
6 - 12 y se ofrece en varias escuelas medias y necesidades de los estudiantes con habilidades
secundarias de CMS. Por favor comuníquese con su extraordinarias y un potencial extremo, quienes se
escuela para mayor información sobre la disponibilidad desempeñan en todas las áreas de 2-3 niveles de grado
y como inscribirse. superiores de sus compañeros de edad. El componente
para la escuela media se ofrece en la Escuela Media de
PROGRAMAS Y SERVICIOS NIÑOS EXCEPCIONALES Randolph e incluye un plan de estudios riguroso basado
______________________________________________ en humanidades y/o ubicación a través de transferencia
El principal objetivo para los programas de Niños de grado en clases avanzadas de matemáticas. El
Excepcionales es asegurarse que los estudiantes con componente para la escuela secundaria se ofrece en la
discapacidades se desarrollen mentalmente, físicamente Escuela Secundaria de East Mecklenburg y consiste en
y emocionalmente mediante la provisión de un un seminario especial cada semestre, como también la
programa educativo apropiado e individualizado en un prioridad en la ubicación de cursos avanzados. Para
ambiente lo menos restrictivo posible. La inclusión es la mayor información sobre este programa único y del
comprensión de que TODOS los estudiantes tendrán proceso de aplicación que se requiere, comuníquese con
acceso al conocimiento, habilidades y valores necesarios la oficina de Desarrollo del Talento en el (980) 343-2644.
para vivir vidas productivas. El programa de EC,
dependiendo de las necesidades individuales educativas
de cada estudiante, refleja las recomendaciones APRENDIZAJE VIRTUAL Y EN INTERNET
incluidas en el Programa de Educación Individualizado _____________________________________________
(IEP). La instrucción de EC se alinea y sigue en el mayor CURSOS VIRTUALES DE LA ESCUELA MEDIA
grado posible y apropiado los Cursos Estándares del Los estudiantes de la escuela media tienen la
Estado. oportunidad de tomar las clases básicas de la escuela
media en internet, como también varias electivas de la

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escuela media, incluyendo Creative Writing, Digital calculadas en el promedio de calificaciones de la escuela
Photography y Middle School Success 101. Estas secundaria o afectarán el rango de la clase. Los idiomas
cuentan como cursos de la escuela media y no se disponibles en internet incluyen árabe, francés, chino,
reflejan en el certificado oficial de calificaciones de la alemán, japonés, latín, ruso y español.
escuela secundaria. Los estudiantes tienen que recibir
permiso del director para inscribirse en los cursos. Se CURSOS DE CIENCIAS
requiere que los estudiantes tomen todas las pruebas Los estudiantes de la escuela media pueden tomar en
requeridas en persona incluyendo las Pruebas de Fin de internet un curso de ciencias de la escuela secundaria,
Grado (EOG), las Pruebas de Fin de Curso (EOC) y los sin embargo, el estudiante tiene que pasar la prueba de
Exámenes Finales de NC (NCFE). ciencias de EOG requerida del 8vo grado. La escuela
determinará si el estudiante está listo para un curso de
CMS ofrece oportunidades en internet de tomar cursos ciencias de la escuela secundaria. Si el estudiante toma
para que los estudiantes de la escuela media obtengan un curso de ciencias de la escuela secundaria que tiene
créditos de la escuela Secundaria. Estos cursos pueden una evaluación EOC requerida (Biología I), la escuela
ser tomados en cualquier momento durante el día base del estudiante tiene que administrar la prueba Y el
escolar, antes o después de la escuela, o durante el estudiante tiene que obtener un nivel III o superior para
verano a través de North Carolina Virtual Public School cumplir con el estándar de salida de la Escuela
(NCVPS) o Edgenuity. Los cursos de la escuela Secundaria de NC. La evaluación de EOC debe contar
Secundaria que se tomen en la escuela media con un mínimo del 25% de la calificación final del
requerirán de aproximadamente 45 minutos por día estudiante. Los cursos contarán para los tres cursos de
(Lunes a Viernes para los curso que son de todo el año o ciencias necesarios para el Requisito de Graduación de
90 minutos diarios para los curso que duran un la Escuela Secundaria de NC, pero las calificaciones no
semestre. Todos los cursos que se tomen en la escuela se calcularán en el promedio de calificaciones de la
media aparecerán en el certificado oficial de escuela secundaria o afectarán el ranking de la clase. Los
calificaciones pero no serán calculados para la cursos que están disponibles en internet son Ciencia
puntuación promedio de grado o la clasificación de la Física, Biología, y Ciencias de la Tierra y del Medio
clase. Para una lista completa de los cursos, Ambiente
comuníquese con un consejero guía de escuela media.
Con el permiso del principal, los estudiantes de la CURSOS ADICIONALES
escuela media son elegibles para tomar los siguientes Los estudiantes de la Escuela Media también pueden
cursos en internet para crédito de la escuela Secundaria: tomar cursos del nivel de la secundaria en Estudios
Sociales, incluyendo Cívica y Economía, Historia
CURSOS DE MATEMÁTICAS Universal e Historia Americana 1 y 2.
A los estudiantes de la escuela media se les permite
inscribirse en los cursos de matemáticas de la escuela INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA (ESL)
secundaria como Matemáticas I, Matemáticas II y CURSOS DE CONTENIDO PARA APRENDICES DEL
Matemáticas III. El estudiante de la escuela media tiene IDIOMA INGLÉS EN LA ESCUELA MEDIA
que cumplir con los pre- requisitos del curso de ______________________________________________
matemáticas de la escuela secundaria para inscribirse. Si Las escuelas de Charlotte-Mecklenburg proporcionan el
un estudiante de la escuela media toma un curso de programa de inglés como Segundo Idioma (ESL) en todas
matemáticas de la escuela secundaria que tiene una las escuelas medias. Para ser elegible para el programa
evaluación de EOC (Matemática I Solamente), la escuela ESL, los estudiantes tienen que hablar otro idioma
base del estudiante tiene que administrar la prueba. El además del inglés y calificar para los servicios con base
puntaje de evaluación de EOC debe contar con un en la Prueba Access Placement WIDA (W-APT). Los
mínimo del 25% de la calificación final del estudiante. objetivos del programa ESL son ayudar a los estudiantes
Estos cursos contarán para los cuatro (4) cursos de a obtener la competencia en el idioma inglés,
matemáticas necesarios para el Requisito de Graduación cumpliendo con los estándares académicos adecuados a
de la Secundaria de NC. Sin embargo, las calificaciones la edad y grado para la promoción de año y la
no se calcularan en el promedio de calificaciones de la graduación. Las clases de ESL se dictan en inglés. Se
escuela secundaria y no afectarán el ranking de la clase. proporcionan los materiales especiales de instrucción.
Los cursos de Desarrollo del idioma Inglés pueden
CURSOS DE IDIOMAS DEL MUNDO programarse como cursos complementarios de
A los estudiantes de la Escuela Media se les permite contenido básico y cursos SIOP. Los estudiantes se
tomar los primeros tres niveles de escuela secundaria de ubican en el programa correcto de estudio de acuerdo a
un curso de Idiomas del Mundo mientras esté en la la Competencia en el Idioma Inglés como se establece
escuela media. Estos cursos contarán para los créditos por las evaluaciones ACCESS o W-APT, certificados,
requeridos para cumplir con los requisitos mínimos de certificados oficiales de calificaciones, la formación
aplicación para el sistema universitario de UNC y se académica y las recomendaciones de los maestros. Los
reflejarán en el certificado oficial de calificaciones del padres, tienen que comunicarse con los consejeros
estudiante. Sin embargo, las calificaciones no serán
2017-2018 GUÍA DE PLANIFICACIÓN PARA LA ESCUELA MEDIA CHARLOTTE-MECKLENBURG SCHOOLS
escolares en relación a la ubicación de curso del universidad y su vida futura. Este programa en internet
estudiante. le permite a los estudiantes a tener acceso a una
variedad de servicios tales como catálogos de intereses
CURSOS DE ARTES DEL LENGUAJE ESL profesionales, calendarios de planificación de la escuela
Los estudiantes son agrupados, por su competencia en secundaria e información sobre la universidad y del
el idioma inglés en los cursos de Arte del Lenguaje para programa college and career promise. Los estudiantes
Principiante, Intermedio y Avanzado. Estos cursos son pueden usar este programa a medida que desarrollan
dictados por maestros altamente calificados con metas y se preparan para su futuro. Los consejeros de la
certificación dual en ESL y ELA. Estos cursos siguen los escuela trabajan con los estudiantes para ayudarles a
Estándares Esenciales para Artes del Lenguaje de Inglés crear perfiles personales y a utilizar efectivamente el
y los de estándares WIDA de Carolina del Norte. La programa.
presentación de la lección es adaptada a través del uso IDDLE SCHOOL
de visuales, aprendizaje colaborativo, discusión y el EQUIPOS INTERDISCIPLINARIOS
idioma modificado para cumplir con las necesidades del ______________________________________________
aprendiz del idioma inglés. Para crear comunidades de aprendizaje más pequeñas y
más personalizadas, las escuelas harán arreglos para
CURSOS DE INSTRUCCIÓN ESTRUCTURADA (SIOP) PARA proveer un equipo de maestros dentro de una escuela o
LABORATORIO DE LENGUAJE de nivel de grado / casa. Normalmente, los equipos son
Los estudiantes son agrupados por su competencia en el de dos a seis maestros que representan diferentes
Idioma Inglés en un Laboratorio de Idiomas para disciplinas académicas y quienes comparten el mismo
Principiante, Intermedio y Avanzado. Estos cursos son grupo de estudiantes. Dependiendo de la flexibilidad del
dictados por maestros de ESL altamente calificados. La horario escolar individual, los equipos pueden utilizar
instrucción en pequeños grupos sigue los estándares de bloques más grandes de tiempo para agrupar y
WIDA de Carolina del Norte para desarrollar el reagrupar a los estudiantes para la instrucción.
vocabulario académico y el contenido de lectoescritura
en las clases académicas básicas como Matemática, La escuela media es una manera especial de pensar
Estudios Sociales y Ciencias. acerca de los estudiantes y sus necesidades de
instrucción. El objetivo de la escuela media es fomentar
CURSOS DE DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS (ELD) la excelencia académica en una atmósfera que enfatiza
Los estudiantes son agrupados por su competencia en al individuo y proporciona el apoyo necesario para cerrar
inglés en cursos de desarrollo del idioma inglés para la brecha entre la escuela primaria y la secundaria, al
Principiante, Intermedio y Avanzado. Estos cursos son tiempo que proporciona estrategias de instrucción
dictados por maestros de ESL altamente calificados. La apropiadas para el desarrollo. Una estructura
instrucción en pequeños grupos sigue el marco de los organizacional que incluye equipos interdisciplinarios, un
estándares WIDA de Carolina del Norte para desarrollar programa de asesoría y un horario de bloques flexible
las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura en son la base del programa de la escuela media.
inglés.
ACADÉMICO
CURSOS DE INSTRUCCIÓN ESTRUCTURADA (SIOP) ______________________________________________
______________________________________________ Desarrollar la competencia en habilidades esenciales es
La Instrucción Estructurada promueve los logros vital para que los estudiantes puedan adquirir los
académicos para los aprendices de inglés al ofrecer a conocimientos y valores necesarios para vivir una vida
nivel de grado el concepto de contenido de área, plena y productiva como miembros responsables de la
mientras simultáneamente se desarrolla la competencia sociedad. Aunque los estudiantes necesitan gran ayuda
académica en el idioma inglés. Los maestros que usan la de cuidados adecuados durante los años de la escuela
Instrucción Estructurada, utilizan estrategias tales como media, se espera que todos los estudiantes tengan un
fortalecer el conocimiento previo del estudiante, alto rendimiento académico. Los cursos requeridos del
actividades interactivas y la enseñanza de estrategias a plan de estudio son las conocidas áreas de gran reto;
los estudiantes para el aprendizaje del idioma. Los matemáticas, ciencias, artes del lenguaje y estudios
Aprendices del Idioma Inglés pueden inscribirse en los sociales. Los estudiantes tendrán la oportunidad de
cursos de Matemáticas SIOP, Arte del Lenguaje SIOP, tomar clases electivas / exploratorias. Los estudiantes
Ciencias SIOP y de Estudios Sociales SIOP los cuales son que planean matricularse en programas de Bachillerato
enseñados por maestros altamente calificados. Internacional (IB) en las escuelas secundarias deben
estar listos para entrar en Geometría, y el Nivel II de una
CFNC lengua extranjera en el noveno grado. Los estudiantes
College Foundation of North Carolina es una base de no necesitan estar matriculados en un programa de IB
datos en internet que está diseñada para asistir a los de años intermedios para ingresar al IB en la escuela
estudiantes a explorar opciones para ayudarles a secundaria.
planear y a tener éxito en la escuela secundaria, la

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ASESORIA / ENRIQUECIMIENTO ACADÉMICO SERVICIOS DE CONSEJERIA ESCOLAR
______________________________________________ ______________________________________________
Un componente clave en la escuela media es la asesoría. Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en
Todos los estudiantes deben ser miembros de un grupo un programa de orientación de la escuela media que se
asesor. La filosofía de asesoría fomenta la estrecha enfoca en el desarrollo académico, personal / social y de
relación entre el estudiante y al menos un adulto en la una carrera. Los estudiantes en los grados medios, junto
escuela. Las actividades de asesoramiento están con sus familias, empiezan a elaborar un plan educativo
diseñadas para apoyar la madurez en habilidades para alcanzar sus metas profesionales. Los consejeros
emocionales, sociales, académicas e intelectuales escolares utilizan un plan de estudios básico el cual
durante la experiencia de la escuela media del consiste en lecciones estructuradas diseñadas para
estudiante. ayudar a los estudiantes a alcanzar las competencias
deseadas y proporcionar a todos los estudiantes
EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL conocimientos y habilidades apropiadas para su nivel de
______________________________________________ desarrollo.
La Educación Técnica y Profesional (CTE) es una parte
integral del programa de la escuela media en CMS. La En el nivel de la escuela media, los estudiantes son
misión de CTE es animar a los estudiantes de la escuela desafiados con rigurosos cursos académicos. Los
media a un aprendizaje riguroso y relevante en consejeros ayudan a los estudiantes y padres en el
preparación para el éxito de la escuela secundaria y proceso de selección del curso. Junto con cursos
postsecundaria. El programa CTE de la escuela media desafiantes, los estudiantes reciben apoyo para
inicia el proceso de la exploración de carrera para los ayudarles a tener éxito en la escuela y estar preparados
estudiantes y ofrece cursos que satisfacen las para llevar una vida plena como miembros responsables
necesidades, intereses y habilidades del estudiante para de la sociedad. Los consejeros patrocinan el
futuras metas profesionales y educativas. Los cursos CTE reconocimiento y programas de incentivos para honrar
habilita a los estudiantes con las habilidades del siglo 21 a los estudiantes que se están desempeñando bien y
que se convierten en la base de cualquier carrera como para animar a todos los estudiantes de realizar lo mejor
el trabajo en equipo, la iniciativa, la habilidades en la que puedan. Se ofrecen sesiones individuales y en grupo
toma de decisiones, liderazgo, el pensamiento crítico y de consejería para ayudar a los estudiantes de la escuela
el dominio en el uso del computador. CTE promueve las media con problemas normales de desarrollo. Los
mejores prácticas de enseñanza que mejoran el consejeros trabajan con los estudiantes para ayudarles a
ambiente del aula a través del aprendizaje basado en manejar situaciones de la vida real, desarrollar buenos
proyectos y las organizaciones estudiantiles. rasgos del carácter y convertirse en adultos exitosos. Se
anima a las familias a comunicarse con el consejero de
Las Organizaciones Estudiantiles Técnicas y su hijo cuando tenga preguntas o preocupaciones, y
Profesionales (CTSO) son una parte vital de los para mantenerse muy involucrado en el proceso de
programas de CTE. CMS tiene más de 3000 estudiantes educación de su hijo.
que participan en CTSO cada año. CTSO proporciona a
los estudiantes la oportunidad de extender el POLÍTICA DE BIENESTAR DEL ESTUDIANTE
aprendizaje del salón de clases a la comunidad y más ______________________________________________
allá. CTSO ofrece oportunidades para que los La ley federal exige para todas las escuelas que se
estudiantes desarrollen y mejoren las habilidades que establezca una política de bienestar para el estudiante.
necesitarán para tener éxito en sus futuras carreras y La política de bienestar incluye objetivos de nutrición,
proyectos de liderazgo. Los estudiantes de CTSO actividad física y otras actividades diseñadas para
participan en varias actividades tales como conferencias promover el bienestar del estudiante. La política
de liderazgo, proyectos de servicio, eventos asegura el cumplimiento de las regulaciones federales
competitivos a nivel local, estatal y nacional. CTSO sobre la nutrición infantil y establece un plan para medir
desarrolla habilidades del siglo 21 como la creatividad, la implementación y asegurar el cumplimiento de la
la innovación, la colaboración, la comunicación, el política.
pensamiento crítico y la resolución de problemas. Los Los requisitos del plan de CMS incluyen:
estudiantes a nivel de escuela media inscritos en un • Un mínimo de 30 minutos al día de actividad física de
curso de CTE pueden unirse a Future Business Leaders moderada a vigorosa para todos los estudiantes en los
of America (FBLA) y / o Technology Student Association grados K-8
(TSA). ¿Quiere aprender más? para obtener más • Educación nutricional para fomentar hábitos
información visita http://www.ncfbla.org o saludables a través del plan de estudios de Vida
http://www.nctsa.org Saludable de CMS
2017-2018 GUÍA DE PLANIFICACIÓN PARA LA ESCUELA MEDIA CHARLOTTE-MECKLENBURG SCHOOLS
• Normas para las comidas escolares, comidas y bebidas • Tiene que recibir un examen de salud cada año (365
a la carta, artículos para máquinas expendedoras y la días) por parte de un médico, enfermero especializado o
merienda servida en el programa de Enriquecimiento asistente médico debidamente autorizado.
Educativo Después de Clase (ASEP) •Tienen que asistir a una reunión de pre-temporada
• Normas establecidas por el superintendente para los requerida en la escuela antes de la temporada deportiva
alimentos y bebidas disponibles durante el día escolar (otoño, invierno y/o primavera).
para los estudiantes en áreas diferentes de la cafetería •No pueden aceptar premios, mercancía, dinero ni
escolar, para las máquinas expendedoras y para el ningún elemento que pueda intercambiarse por dinero
programa de Enriquecimiento Educativo Después de como resultado de la participación deportiva.
Clase (ASEP). •No podrán, como individuo o como equipo, practicar
durante el día escolar o un sábado o domingo
De acuerdo con este plan, cada escuela media tiene •Solo podrán asistir a campamentos de verano en los
establecido un calendario de actividad física, el cual que el deportista o sus padres paguen el costo.
incluye una variedad de actividades deportivas y juegos.
Las actividades se pueden completar en incrementos de INFORMACIÓN ADICIONAL
no menos de 10 minutos, para un total de 30 minutos al La información deportiva incluida en esta Guía de
día. Planeación de la Escuela Media se ofrece como un
recurso. Las preguntas o aclaraciones específicas sobre
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD la información deportiva o elegibilidad deberán dirigirse
______________________________________________ al director deportivo de la escuela. Para obtener
Para asegurar que los estudiantes de CMS se gradúen información adicional, comuníquese con el
emocional, social y físicamente sanos, recibirán Departamento Deportivo de las Escuelas de Charlotte-
instrucción de educación física y de salud cada año Mecklenburg en el sitio web en www.cms.k12.nc.us
mientras estén en la escuela media. Adicionalmente, los O llame al (980) 343-6980.
estudiantes cumplirán con el requisito de graduación de
CPR de la escuela secundaria completando con éxito sus REQUISITOS DE ELEGIBILIDAD DEPORTIVA
habilidades de CPR durante el curso de educación en _____________________________________________
salud de octavo grado y noveno grado. Solo los estudiantes de los grados del 7 al 12 podrán
participar en las competencias deportivas inter-
VISIÓN: Asegurar que todos los estudiantes-deportistas escolares (Regulación de la Junta Directiva de Educación
sean ciudadanos responsables y demuestren un espíritu del Estado).
generoso, deportivo y de trabajo en equipo como Ningún estudiante puede ser elegible para participar en
participantes eficientes en la sociedad. el nivel de escuela media por un periodo que dure más
de cuatro (4) semestres consecutivos, comenzando
DEPORTES OFRECIDOS desde la entrada de cada estudiante al séptimo grado. El
______________________________________________ director tendrá evidencia de la fecha de entrada de cada
Otoño: Fútbol Americano, Softball Femenino, Volibol estudiante en el 7mo grado y vigilará los cuatro (4)
Femenino, Golf, Porristas (cheerleading) semestres consecutivos. Para poder ser elegible de
Invierno: Baloncesto Masculino, Baloncesto Femenino, participar en la escuela pública, un estudiante debe
Porristas (cheerleading) reunir los siguientes requisitos, pero no está limitado a:
Primavera: Béisbol, Fútbol Masculino, Fútbol Femenino,
Atletismo Masculino, Atletismo Femenino 7o GRADO
 Un estudiante que pasa del grado sexto al
RESPONSIBILIDADES DE LOS PADRES & séptimo grado automáticamente reúne los
ESTUDIANTE-DEPORTISTA (NO LIMITADO A) requisitos para el primer semestre.
• Tiene que cumplir con todas las regulaciones de  Debe tener un 2.0 de GPA (promedio de las
elegibilidad deportiva del Departamento de Instrucción calificaciones) en el semestre previo (a
Pública de Carolina del Norte (DPI) y de CMS principios del segundo semestre)
• Tiene que firmar todos los formularios de  Debe haber aprobado un mínimo de las
participación de elegibilidad deportiva asignaturas del semestre anterior (comenzando
• Tiene que proveer prueba de seguro médico o de del segundo semestre)
accidentes  Debe estar matriculado por lo menos en la
• Tiene que pagar el costo de participación ($50 por mitad del mínimo de las clases académicas del
temporada deportiva) o cumplir con el criterio de curso
excepción antes de la participación en cada temporada  El día de la actividad deportiva, el estudiante
de deporte. El costo de participación no garantiza debe asistir a la escuela por lo menos la mitad
tiempo de juego de sus clases diarias
 Debe tener un 85% de asistencia (comenzado el
segundo semestre)

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 Sólo podrá participar en la escuela que esté un curso reprobado anual. La clase de verano debe ser
matriculado aprobada por el director de la escuela antes de
 No podrá participar si cumple 15 años de edad inscribirse.
el mismo día o después del 31 de agosto del
mismo año escolar CMS tiene dos (2) métodos de comunicación anónima
para que las personas notifiquen las sospechas de
infracciones de los requisitos de elegibilidad deportiva:
8o GRADO
 Debe tener un 2.0 de GPA (promedio de las 1. playfair@cms.k12.nc.us
calificaciones) en el semestre previo 2. (980) 343-1098
 Debe haber aprobado un mínimo de las
asignaturas del semestre anterior Para obtener más información acerca de las reglas de
 Debe estar matriculado por lo menos en la elegibilidad deportiva y las consecuencias para las
mitad del mínimo de las clases académicas del infracciones de estas reglas, vea: www.cms.k12.nc.us
curso
 El día de la actividad deportiva, el estudiante ENTRADA A LA ESCUELA SECUNDARIA MAGNET Y LOS
debe asistir a la escuela por lo menos la mitad REQUISITOS DE CONTINUIDAD PARA EL AÑO ESCOLAR
de sus clases diarias 2017-2018
 Debe tener un 85% de asistencia en el semestre _____________________________________
anterior REQUISITOS DE INGRESO PARA LOS PROGRAMAS
 Solo podrá participar en la escuela que esté MAGNET
matriculado Existen requisitos de admisión para ciertos programas
 No podrá participar si cumple 15 años de edad Magnet. Los estudiantes interesados en aplicar a estos
el mismo día o después del 31 de agosto del programas magnet tienen que cumplir con los requisitos
mismo año escolar para los niveles de los grados indicados. Cualquier
requisito de admisión designado también tiene que
NIÑOS EXCEPCIONALES cumplirse antes que la garantía de entrada para los
La regla de elegibilidad 2.0 no se aplicará si: hermanos se aplique.
A
• Se están cumpliendo las metas del IEP CONOCIMIENTO DE LOS REQUISITOS DE ADMISIÓN A
• Se están haciendo progresos satisfactorios en las LOS PROGRAMAS MAGNET
clases básicas • Se requiere tener conocimiento sobre las expectativas
• Tiene la recomendación del director del programa magnet, la admisión y los requisitos de
continuidad para poder llenar y enviar virtualmente una
AÑO EXTENDIDO solicitud para la lotería Magnet. Las personas que
______________________________________________ envíen una Solicitud de Reasignación/Transferencia para
Un estudiante interesado en participar en actividades un programa Magnet tienen que conocer las
deportivas debe hablar con el consejero escolar y el expectativas del programa Magnet en términos de
director deportivo escolar antes de inscribirse en un admisión y continuidad al enviar el formato
curso de recuperación de créditos o en clases de verano. virtualmente, o la solicitud no puede ser procesada.

Los estudiantes - deportistas que tomen clases en el REQUISITOS DE ADMISIÓN PARA LAS OPCIONES
verano para recuperar créditos deben ser conscientes MAGNET
de que no van a obtener calificaciones en letras en los • Bachillerato Internacional (grados 6-8) – Los
cursos de recuperación de créditos. Estos cursos se estudiantes que comiencen en la escuela media tienen
califican “aprobado/reprobado”. Esto significa que los que ser promovidos al terminar el año escolar en el cual
cursos de recuperación de créditos no afectan el GPA se envió la solicitud. Los estudiantes que ingresan a los
del estudiante de manera positiva o negativa: una “P” grados 6, 7 y 8 tienen que obtener un puntaje de Nivel 3
en un curso de recuperación de créditos no ayudará a o más alto, en las Pruebas Finales de Grado de Lectura
mejorar un GPA de segundo semestre que está por en el año 2015-2016.
debajo de un 2.0. Se otorgan créditos por aprobar estos • Northwest School of the Arts (6-8) – Es una escuela
cursos. Por lo tanto, un crédito obtenido en un curso de reconocida nacionalmente e internacionalmente por su
recuperación de créditos se tendrá en cuenta para el excelencia académica y en las artes, NWSA les permite a
requisito de la aprobación de cursos mínimos de la los estudiantes de la escuela media a construir bases
Asociación Deportiva de las Escuelas Secundarias de NC académicas fuertes mientras que perfeccionan sus
y para los requisitos de los créditos de promoción local. habilidades artísticas en una disciplina de arte (danza,
música coral, música instrumental, teatro o artes
Las clases de verano tomadas fuera de CMS pueden visuales). Los estudiantes se concentran en los
ayudar al GPA para deportes (“la regla del 2.0”), cuentan fundamentos principales en sus áreas de arte
para aprobar y ser promovido, si la clase se repite por preparándose así para un plan de estudios de arte más
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riguroso en la secundaria. Los estudiantes tienen Se espera que los estudiantes de Magnet de los grados
experiencias prácticas de las artes a través de 6-8 estén matriculados en los cursos básicos (Lenguaje,
exhibiciones, presentaciones, competencias y Matemáticas, Estudios Sociales y Ciencias) en cada nivel
experiencias de exposición de arte/artistas. La escuela de grado apropiado para su programa magnet y
señala el hecho de que la excelencia académica surge participen en un mínimo de uno (1) o dos
del aprendizaje que está integrado con el arte. Se
requiere que los estudiantes entrando al programa
pasen una audición o en el caso de las Artes Visuales la
revisión previa del portafolio antes de aplicar a la lotería
para vacantes abiertas en la escuela. Los estudiantes
que entran a 8vo grado pueden conservar su cupo en la
escuela para la secundaria siempre y cuando pasen su
audición para la escuela secundaria. Para información
sobre las audiciones, visite la página web de CMS de
Northwest School of the Arts y haga clic en el enlace
Prospective Student o visite: nwsaauditions.weebly.com
• Secondary Montessori en JT Williams (grados 7-9) –
Los estudiantes actuales de CMS Montessori tienen
automáticamente la continuidad magnet desde el 6to
grado hasta el 7mogrado. Los estudiantes entrado al 7 y 8
grado que viven en el Condado de Mecklenburg y no son
estudiantes actuales de CMS Montessori, son elegibles
para aplicar a través del proceso de Solicitud para
Reasignación/Transferencia. Los estudiantes que no son
CMS Montessori tienen que completar por lo menos dos
años avanzados en una escuela primaria del programa
Montessori o haber completado exitosamente en la
escuela una prueba de aptitud de disposición para
Montessori.

REQUISITOS DE CONTINUIDAD PARA PERMANECER EN


UN PROGRAMA MAGNET
Una vez los estudiantes sean admitidos a un programa
magnet en una Escuela media o una Escuela Secundaria,
se espera que ellos participen en ciertos componentes,
para matricularse en los cursos requeridos de magnet y
de pasar los cursos requeridos. Esta sección establece
los requisitos de continuidad para permanecer en un
programa magnet.

COMPONENTES ESPECÍFICOS DE MAGNET


Hay componentes específicos de magnet requeridos en
ciertos programas magnet:
Bachillerato Internacional - promoción al siguiente nivel
de grado; desempeño en los requisitos de Comunidad,
Acción y Servicio

REQUISITOS MÍNIMOS DE CURSOS PARA LA


CONTINUIDAD DE UN ESTUDIANTE
Se espera que los estudiantes en los programas magnet
de CMS cumplan con los requisitos mínimos del curso
relacionados con el tema magnet para mantener el
estado activo como un estudiante magnet y continuar al
siguiente nivel de grado dentro del programa magnet
(Política de Regulación JCA-R de la Junta Directiva de
CMS). Los requisitos del curso que se enumeran a
continuación se usan para mantener la elegibilidad del
programa magnet para los estudiantes.

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Mdle School Magnet Theme-related Course Requirements
Tema Magnet Escuela Media Requisitos de
Cursos
Relacionados con el
Tema Magnet
Collinswood Idioma del Mundo
Oaklawn (Chino Mandarín,
Waddell Francés, Alemán,
Idiomas del
Japonés o Español);
Mundo &
Artes del Lenguaje
Inmersión de
en el idioma
Lenguaje
seleccionado
(estudiantes de
inmersión)
Albemarle Road Idioma B (ej.
JM Alexander Francés, Latín o
Piedmont Español)
Randolph Estudiantes MYP en
Ranson grados 6-8 tienen
IB Años que estar inscritos
Intermedios en todos los cursos
MYP en los cuales
tienen los pre-
requisitos y ser
promovidos al
próximo nivel de
grado
STEM (Ciencias, Coulwood Matemática,
Tecnología, JM Morehead Ciencia, y cursos de
Ingeniería & McClintock enriquecimiento
Matemática) Kennedy STEM
Northwest Dos (2) electivas de
Artes Escénicas y
School of the Arte
Visuales
Arts

CURSOS MÍNIMOS REQUERIDOS

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CURSOS MÍNIMOS REQUERIDOS

Al menos que se indique lo contrario, todos los cursos


son de un año de duración.

Sexto Grado Séptimo Grado Octavo Grado Cursos de la Escuela Secundaria


Cursos Requeridos: Cursos Requeridos: Cursos Requeridos: Aprobados para los Estudiantes
Artes de Lenguaje Artes de Lenguaje Artes de Lenguaje de la Escuela Media a través de
Matemática Matemática Matemática NCVPS
Ciencia Ciencia Ciencia
Estudios Sociales Estudios Sociales Estudios Sociales Árabe I & II
Educación Física/Salud(s) Educación Física/Salud(s) Educación Física/Salud(s)
Francés I& II

Chino-Mandarín I &II
CURSOS ELECTIVOS OFRECIDOS EN LA ESCUELA MEDIA ( PUEDEN VARIAR EN CADA ESCUELA)
Cursos Electivos: Cursos Electivos: Cursos Electivos: Español I& II
Rotación de Cursos de Educación Artística (S) Banda Banda
Banda Orquesta Orquesta Alemán I&II
Orquesta Artes Visuales (S)(Y) Artes Visuales (S)(Y)
Artes Visuales (S) Coro (S)(Y) Coro (S)(Y) Ruso I $ II
Coro (S) Danza (S)(Y) Danza (S)(Y)
Danza (S) Drama (S)(Y) Drama (S)(Y) Latín I & II
Drama (S) Idiomas del Mundo Idiomas del Mundo
Explorando los Idiomas del Mundo (S) (Y) Mecanografía y Procesos de Datos Básicos de Word Mecanografía y Procesos de Datos Básicos de Word Japonés I & II
Mecanografía y Procesos de Datos Básicos de Word Introducción de Productividad de Office Introducción de Productividad de Office
Explorando Características Personales y Carreras Aplicaciones de Productividad de Office Aplicaciones de Productividad de Office Inglés I
Explorando Carreras y Empleo Explorando Características Personales y Carreras Explorando Características Personales y Carreras
Explorando La Formación Empresarial y El Negocio Explorando Carreras y Empleo Explorando Carreras y Empleo Matemática I, II & III
PROJECT LEAD THE WAY- Diseño y Modelado (DM) Explorando La Formación Empresarial y El Negocio Explorando La Formación Empresarial y El Negocio
PROJECT LEAD THE WAY-Automatización y Robótica Explorando Sistemas Económicos Explorando Sistemas Económicos Funciones Avanzadas y
Middle School Success 101* Explorando las Actividades de los Negocios Explorando las Actividades de los Negocios Modelización
Middle School Success 101* Middle School Success 101*
PROJECT LEAD THE WAY- Diseño y Modelado (DM) PROJECT LEAD THE WAY- Diseño y Modelado (DM) Pre- Cálculo
PROJECT LEAD THE WAY-Automatización y Robótica PROJECT LEAD THE WAY-Automatización y Robótica
PROJECT LEAD THE WAY- Creador de Aplicaciones PROJECT LEAD THE WAY- Creador de Aplicaciones Ciencia Física
PROJECT LEAD THE WAY- Ciencia Informatica para Innovadores y PROJECT LEAD THE WAY- Ciencia Informática para
Creadores Innovadores y Creadores Biología
PROJECT LEAD THE WAY-Energía y El Medio Ambiente PROJECT LEAD THE WAY-Energía y el Medio Ambiente
PROJECT LEAD THE WAY-Vuelo y el Espacio PROJECT LEAD THE WAY-Vuelo y el Espacio Ciencias de la Tierra y del Medio
PROJECT LEAD THE WAY-Arquitectura Ecológica PROJECT LEAD THE WAY-Arquitectura Ecológica Ambiente
PROJECT LEAD THE WAY-La Magia de los Electrones PROJECT LEAD THE WAY-La Magia de los Electrones
PROJECT LEAD THE WAY-Dectectives Medicos PROJECT LEAD THE WAY-Dectectives Médicos Historia de EE.UU
PROJECT LEAD THE WAY- Ciencia de la Tecnologia PROJECT LEAD THE WAY- Ciencia de la Tecnología
Historia Universal

Cívica y Economía

Historia Americana I & II

*Estos cursos están disponibles en Internet a través de NCVPS con crédito de


curso electivo para Escuela Media

** Podría ser que a los estudiantes con riesgo de fracaso académico se les
requiere que tomen una clase adicional de enriquecimiento de lectura y/o
una de matemática lo que probablemente límite el número de electivas que
se puedan tomar.

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CURSOS REQUERIDOS DEL 6o GRADO modificadas a través del uso de visuales, aprendizaje
colaborativo, discusión y el idioma modificado para
ARTES DE LENGUAGE cumplir con la necesidades del aprendiz del idioma
inglés.
ARTES DE LENGUAGE 6

Los estudiantes del sexto grado utilizarán el lenguaje


ESTUDIOS SOCIALES
oral, lenguaje escrito, los medios de comunicación y la
tecnología con propósitos expresivos, informativos, ESTUDIOS SOCIALES 6
argumentativos, críticos y literarios. Los estudiantes
también exploran la estructura del lenguaje y el estudio DESDE EL COMIENZO DE LA SOCIEDAD HUMANA HASTA
de las reglas gramaticales para poder hablar y escribir EL SURGIMIENTO DE LA PRIMERA ERA GLOBAL (1450)
efectivamente. Si bien en el sexto grado el énfasis es en Los estudiantes del sexto grado continuarán
la expresión personal, los estudiantes deben: desarrollando el conocimiento, las habilidades y el
 Interpretar y sintetizar la información. entendimiento adquirido en el estudio del cuarto y
 Desarrollar el entendimiento de los quinto grado de Carolina del Norte y de los Estados
fundamentos de una argumentación Unidos, conectando estos estudios a su primera
observación formal del estudio del mundo. Se
 Reconocer las perspectivas individuales al
enfocaran en el analices acerca del surgimiento,
responder a los problemas personales, sociales,
expansión y decadencia de la civilizaciones y sociedades
culturales e históricos.
desde el comienzo de la existencia humana hasta la Era
 Hacer analices críticos de los textos impresos o
de las Exploraciones. Los estudiantes observarán
no impresos.
sistemáticamente la historia y la cultura de varias
 Usar la elaboración de oraciones de forma
regiones de mundo, incluyendo el desarrollo de los
efectiva y la edición para mejorarlas
sistemas económicos, políticos y sociales a través de la
 Interpretar y evaluar una amplia variedad de
perspectiva del cambio y la continuidad. Durante este
textos literarios e informativos.
curso, los estudiantes aprenderán a reconocer e
interpretar las “lecciones de la historia”, cuyos
ARTES DE LENGUAGE 6 HONORES conocimientos transferibles que se refuerzan a través
del tiempo por medios de temas y asuntos recurrentes.
Además del curso de Artes de Lenguaje 6, los Los estándares están organizados alrededor de cinco
estudiantes aprenden a reforzar aún más las habilidades temas: historia, geografía y literatura ambiental,
analíticas y críticas. Se espera que los estudiantes economía y literatura financiera, cívica, gobierno y
reconozcan, analicen y resuelvan problemas. El cultura. Este curso contiene dos tipos de estándares
contenido de este curso requiere que los estudiantes básicos—el primero identifica las habilidades que el
sean hábiles en la lectura y escritura, hagan preguntas estudiante debería dominar durante el transcurso del
profundas y trabajen independientemente con año escolar y el segundo identifica el conocimiento y la
materiales que los desafían. Los estudiantes que compresión. Las habilidades deberán ser enseñadas
obtienen una calificación, por encima de nivel de grado, dentro del contexto de la aplicación del conocimiento y
en el examen EOG de lectura del quinto grado pueden compresión al estudio del mundo antiguo.
dar un buen rendimiento es este curso.
CIENCIAS
ARTES DE LENGUAJE ESL
CIENCIAS INTEGRADA 6
Los estudiantes son agrupados por el dominio del
idioma inglés, en los cursos de Artes de Lenguaje, para Este curso de ciencias está basado en la investigación
Principiante o Intermedio. Estos cursos son enseñados explorando las interrelaciones entre la vida, la tierra y
por maestros de ESL que están altamente calificados las ciencias físicas. El contenido requerido de este curso,
con una certificación dual en ESL y ELA. Estos cursos incluye el estudio de las ondas y la energía, cambios
siguen los Estándares Esenciales de Artes de Lenguaje y físicos y químicos, transferencia de energía e
de WIDA de Carolina del Norte. Las lecciones son interacciones de la metería y la energía, sistemas

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terrestres, estructuras terrestres y procesos y corrientes negativos; (3) escribiendo, interpretando y usando las
de energía en los ecosistemas y poblaciones. expresiones y ecuaciones matemáticas; y (4)
desarrollando la comprensión del pensamiento
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
estadístico. Los temas de geometría incluyen la
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD (S) exploración de fórmulas para encontrar el área, el
perímetro y el volumen para una variedad de figuras
El plan de estudios de la educación de salud y educación geométricas y las transformaciones isométricas de estas
física esta combinado para cumplir con los Estándares figuras. Al utilizar los materiales provistos en el curso,
Esenciales de una Vida Saludable de NC para el sexto los estudiantes participarán en la compresión de los
grado. Estos cursos se enseñan en secciones conceptos y la agilidad en los procedimientos.
alternativas de nueve semanas, una de educación de
salud y una de educación física. Los estándares de MATEMÁTICA 6 HONORES
Educación de Salud incluyen el comportamiento y el
Este curso está diseñado para aquellos estudiantes que
desarrollo de habilidades en cinco temas: Salud
cumplen con los criterios y los requisitos establecidos. El
Mental/Emocional, Alcohol/Tabaco/Otras Drogas,
contenido de este curso sigue Los Estándares Estatales
Nutrición/Actividad Física, Comunicación Interpersonal
Fundamentales. Se esperará que los estudiantes
y Relaciones (incluye RHASE) y Salud Personal/del
inscritos en este curso completen Matemática I al fin del
Consumidor. El currículo del Sistema Reproductivo y
octavo grado. El contenido de este curso incluirá el
Educación de Seguridad es parte de nuestro currículo
estudio y la extensión de conceptos de matemática 6 y
local que cumple con los estándares estatales (House
seguirá Los Estándares Estatales Fundamentales. Al
Bill 88). Los Estándares de Educación Física incluyen las
utilizar los materiales provistos en el curso, los
habilidades y el desarrollo de la implementación en
estudiantes participarán en la compresión de los
cuatro temas: Habilidades Motrices, Conceptos de
conceptos y la agilidad en los procedimientos. Se
Movimiento, la Salud Relacionada con el Estado Físico y
espera que se realicen cálculos con números
la Responsabilidad Personal y Social.
racionales, solución de razones y proporciones y
*Nota: Se requiere de la autorización de los Padres para resolución de problemas pertinentes y auténticos que
que un estudiante sea exento de la unidad del Sistema involucran estos conceptos. Se espera también que los
Reproductivo y Educación de Seguridad (RHASE). El estudiantes reconozcan posibles problemas, analicen
formulario de “Autorización del Padre/Guardián para la errores, resuelvan problemas de manera competente y
Exención de la Unidad del Sistema Reproductivo y utilicen un razonamiento complejo. Además, se espera
Educación de Seguridad (RHASE)” estará disponible que los estudiantes resuelvan ecuaciones y
antes de la instrucción. desigualdades que incluyen la aplicación de y las
fórmulas de superficie para figuras tridimensionales, y la
MATEMÁTICA aplicación de área y fórmulas perimetrales para figuras
bidimensionales. Se espera que los estudiantes
MATEMÁTICA 6
completen un estudio a profundidad de la probabilidad
Este curso está diseñado para aquellos estudiantes que y el análisis de datos.
cumplen con los criterios y los requisitos establecidos. El
CURSOS ELECTIVOS DEL 6o GRADO
contenido de este curso cumple con Los Estándares
Estatales Fundamentales. En el grado 6o, el tiempo de Los estudiantes del sexto grado tienen la oportunidad
instrucción se enfocará en las siguientes cuatro áreas de explorar una variedad de cursos electivos. Se les
críticas: (1) conectando las comparaciones y ofrece a los estudiantes la oportunidad de experimentar
proporciones en la multiplicación y división de números un área de estudio a través de los cursos electivos y así
enteros y el uso de los conceptos de la correspondencia hacer decisiones en el futuro acerca de las opciones de
y las proporciones para resolver problemas; (2) los cursos electivos en los grados superiores. Los
completando la comprensión de la división de siguientes cursos electivos están disponibles para
fracciones y ampliación del concepto de los número al estudiantes del sexto grado.
sistema de números racionales, incluyendo números

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EDUCACIÓN DE LAS ARTES Los estudiantes aprenden las técnicas del canto inicial
en grupo. Se les proveerá a todos los estudiantes, que
Los cursos de artes se ofrecen de forma consecutiva.
están cambiando su voz, la instrucción especial en las
Estos están alineados según Los Estándares de Curso de
prácticas del canto. Además de las habilidades
Estudio de Carolina del Norte y desarrollan las
musicales, los estudiantes demostrarán sus habilidades
habilidades y el entendimiento asimilado en cursos
de cooperación, aprenderán a ponerse de acuerdo y a
previos. En el estudio de artes, la presentación del
como ser parte del equipo.
trabajo artístico se lleva a cabo de forma natural. Los
estudiantes tendrán la oportunidad de mostrar sus ARTES VISUALES 6 (S)
trabajos en muchos lugares durante la escuela media,
Este curso se basa en las habilidades individuales que el
sin embargo, el producto final nunca es el enfoque de la
estudiante tiene en las artes visuales. Los estudiantes
clase de arte. El programa de la educación artística está
aprenden a comunicarse de forma efectiva utilizando el
más orientado al proceso en lugar de estar orientado al
lenguaje de las artes visuales, aplicar las habilidades del
producto final. Además, se les enseña a los estudiantes
pensamiento creativo y crítico a través de una variedad
a hacer una crítica apropiada del arte, ayudándoles a
de procesos para crear arte. Los estudiantes desarrollan
tener confianza en sí mismos y a sentirse orgullosos de
su compresión acerca de la importancia contextual de
su trabajo.
las artes así como las aplicaciones a la vida. Los
ROTACIÓN (ES) DE LA EDUCACIÓN ARTISTICA estudiantes aprenden como hacer analices críticos de
las artes.
Los estudiantes cambian de curso entre las áreas de
música, danza y/o teatro. Este curso está diseñado DRAMA 6 (S)
como una introducción a las clases electivas de arte
Los estudiantes exploran varios elementos dramáticos a
durante la escuela media.
través de los roles como escritor, actor, diseñador y
BANDA 6 director. Ellos aprenderán a entender las opciones
artísticas y como criticar los trabajos teatrales. Los
Este curso provee una instrucción inicial de como tocar
estudiantes utilizarán el drama como medio para
un instrumento musical y cumple con los estándares de
expresarse confiadamente y desarrollar su “estilo
competencia del nivel I de banda. Los instrumentos de
personal.”
banda se pueden alquilar o comprar en las tiendas de
música locales. IDIOMAS DEL MUNDO

ORQUESTA 6 EXPLORANDO LOS IDIOMAS DEL MUNDO 6

Este curso provee una instrucción inicial de como tocar Este curso provee una introducción de los idiomas del
el violín, viola, chelo y el bajo y cumple con los mundo tales como árabe, francés, alemán, latín o
estándares de competencia del nivel I de orquesta. Los español enfatizando los conceptos de la comunicación
instrumentos de orquesta se pueden alquilar o comprar básica y la cultura. El ofrecimiento de idiomas
de las tiendas de música locales. específicos varía en función de la escuela de acuerdo a
la disponibilidad de los idiomas que se ofrecen en la
DANZA 6 (S) escuela por miembros del personal altamente
calificado. En este curso, los estudiantes pueden
Este curso provee una instrucción inicial de la danza experimentar dos idiomas por un periodo de nueve
como una expresión personal. Los estudiantes aprenden semanas cada uno, o 18 semanas de un solo idioma.
a crear composiciones, los valores de las actuaciones,
usan las habilidades de movimiento, analizan la danza y
comprenden las conexiones culturales, históricas e La finalización de los cursos exploratorios no cumple
interdisciplinarias de la danza. con los requisitos para completar con todo o parte del
nivel I de un idioma del mundo.
CORO 6 (S)
En la escuela media, el nivel I de idiomas del mundo
consiste de dos años consecutivos de estudio. Los

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estudiantes regularmente comienzan tomando el nivel I, Este curso incluye una serie de módulos instructivos
parte A en el séptimo grado y finalizan con el nivel I, diseñados para proporcionar una instrucción basada en
parte B en el octavo grado. El estudiante, que planea proyectos de reflexión personal, la comprensión del
participar en el programa IB durante la escuela mundo laboral y el proceso de la planificación de la
secundaria, deberá comenzar sus estudios de idiomas carrera. Los dos módulos que se enseñan exploran el
del mundo en el séptimo grado. mundo laboral, el éxito en la búsqueda de trabajo y las
técnicas de búsqueda. Los estudiantes también
EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL
participarán en eventos competitivos de Futures
MECANOGRAFÍA Y PROCESOS DE DATOS BAICOS DE Business Leaders of America (FBLA), servicio
WORD comunitario y actividades de liderazgo. Estas
actividades les proporcionan a los estudiantes, la
Este curso incluye una serie de módulos instructivos oportunidad de aplicar los estándares esenciales y las
diseñados para proporcionar una instrucción basada en habilidades de competencia laboral a través de
proyectos usando las habilidades básicas de experiencias auténticas. Se refuerzan las Artes de
mecanografía, conceptos informáticos y aplicaciones de Lenguaje y Matemáticas.
software. Los cuatro módulos que se enseñan son las
teclas alfabéticas, números y símbolos, desarrollando la EXPLORANDO LA FORMACIÓN EMPRESARIAL Y EL
velocidad y la precisión y correspondencia básica NEGOCIO
comercial. Los estudiantes también participarán en
Este curso incluye una serie de módulos instructivos
eventos competitivos de Futures Business Leaders of
diseñados para proporcionar una instrucción basada en
America (FBLA), servicio comunitario y actividades de
proyectos para explorar la naturaleza de los negocios
liderazgo. Estas actividades les proveen a los
dentro de una economía internacional y el concepto de
estudiantes la oportunidad de aplicar los estándares
la formación empresarial. Los dos módulos que se
esenciales y las habilidades de competencia laboral a
enseñan tratan los principios de los negocios y los
través de experiencias auténticas. Se refuerzan las Artes
conceptos de la formación empresarial. El énfasis está
de Lenguaje.
en el uso de la computadora mientras se explora la
EXPLORANDO CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y naturaleza de los negocios con las habilidades de
CARRERAS resolver problemas y razonamiento crítico. Los
estudiantes también participarán en eventos
Este curso incluye una serie de módulos instructivos competitivos de Futures Business Leaders of America
diseñados para proporcionar una instrucción basada en (FBLA), servicio comunitario y actividades de liderazgo.
proyectos de reflexión personal, la comprensión del Estas actividades les proporcionan a los estudiantes la
mundo laboral y el proceso de la planificación de la oportunidad de aplicar los estándares esenciales y las
carrera. Los dos módulos que se enseñan, exploran habilidades de competencia laboral a través de
como las opciones de las carreras están influenciados experiencias auténticas Se refuerzan las Artes de
por los intereses, las actitudes, los valores, las Lenguaje y Matemáticas.
personalidades, los estilos de aprendizaje y las
habilidades. Los estudiantes también participarán en PROJECT LEAD THE WAY_ DISEÑO Y MODELADO (DM)
eventos competitivos de Futures Business Leaders of
Este curso les provee a los estudiantes las
America (FBLA), servicio comunitario y actividades de
oportunidades de aplicar el proceso de diseño para
liderazgo. Estas actividades les proveen a los
resolver los problemas de forma creativa. A los
estudiantes la oportunidad de aplicar los estándares
estudiantes se les presenta un problema desde la
esenciales y las habilidades de competencia laboral a
primera actividad y se les pide que hagan conexiones
través de experiencias auténticas. Se refuerzan las Artes
acerca del problema a través de las lecciones de la
de Lenguaje.
unidad. Los estudiantes aprenden y utilizan métodos
EXPLORANDO LAS CARRERAS Y EL EMPLEO para comunicar las ideas de diseño a través de bocetos,
modelos sólidos y modelos matemáticos. Los
estudiantes comprenderán como los modelos pueden

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ser el reflejo para representar una situación real y estándares de WIDA de Carolina del Norte para
generar data para el analice y la observación más desarrollar el vocabulario académico y el contenido de
profunda. Los estudiantes trabajan en equipo para lectoescritura en las clases académicas como
identificar los requisitos del diseño, investigación del Matemática, Estudios Sociales y Ciencias.
tema y la participación del grupo. Los equipos diseñan
un juguete o juego para un niño con paralices cerebral, NIÑOS EXEPCIONALES
lo fabrican, lo prueban y hacen las modificaciones Estos cursos electivos están disponibles solamente para
necesarias para mejorar la solución del diseño. niños excepcionales.
PROJECT LEAD THE WAY LABORATORIO DE INSTRUCCIÓN 6; LABORATORIO DE
Los estudiantes aprenden acerca de la historia e INSTRUCCIÓN 6 (S)
impacto de la automatización y la robótica a medida Este curso proporciona una oportunidad de instrucción
que ellos exploran los sistemas mecánicos, transferencia especialmente diseñada para las necesidades
de energía, automatización de máquinas y sistemas de individuales de los estudiantes con discapacidades. Este
controles computarizados. Al utilizar la plataforma VEX podría o no, incluir lo siguiente: asistencia en las áreas
Robotics, los estudiantes aplican lo aprendido para de contenido, estrategias de aprendizaje y/o apoyo de
diseñar y programar luces de tráfico, brazos robóticos y académico.
más.
CURSOS DE REQUERIDOS DEL 7o GRADO
*El curso CTE debe tomarse solamente una vez.
ARTES DE LENGUAGE
AVID
ARTES DE LENGUAGE 7
AVID 6
Los estudiantes del séptimo grado utilizarán el lenguaje
AVID es un programa de apoyo y preparación oral, lenguaje escrito, medios de comunicación y
universitario para aquellos estudiantes que tienen el tecnología con propósitos expresivos, informativos,
deseo y la determinación de asistir a una universidad de argumentativos, críticos y literarios. Los estudiantes
cuatro años. En AVID, los estudiante desarrollan y también exploran la estructura del lenguaje y los
perfeccionan sus habilidades académicas (se enfocan en estudios de las reglas gramaticales para poder hablar y
la Escritura, Investigación, Colaboración, Organización y escribir efectivamente. Si bien en el séptimo grado el
Lectura—WICOR). Las rigurosas tutorías en clase ayudan énfasis está en sustentar el argumento, los estudiantes
a los estudiantes a incrementar sus rendimientos en las deben también:
clases académicas. Las actividades de motivación, los
oradores invitados y las excursiones escolares refuerzan  Interpretar y sintetizar la información.
aún más este curso. Por favor consulte con el  Desarrollar las argumentaciones para incluir el
departamento de consejería de su escuela para obtener uso de las contra demandas.
información acerca de la disponibilidad del programa y  Expresar las perspectivas individuales al
de cómo registrarse. responder a los problemas personales, sociales,
culturales e históricos.
INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA
 Hacer analices críticos de los textos impresos o
Este curso electivo está disponible solamente para no impresos.
estudiantes con Dominio Limitado de Inglés (LEP).  Usar la elaboración de oraciones de forma
efectiva y edición para mejorar la formación de
CURSOS DE INSTRUCCIÓN ESTRUCTURADA (SIOP) las oraciones, el uso, el mecanismo de la
PARA LABORATORIO DE LENGUAJE escritura y la ortografía.
Los estudiantes son agrupados por su competencia en el
 Interpretar y evaluar una amplia variedad de
idioma inglés en los cursos de Laboratorio de Idioma en
textos literarios e informativos.
niveles de Principiante, Intermedio y Avanzado. Estos
cursos son enseñados por maestros de ESL altamente
calificados. La instrucción en pequeños grupos sigue los

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ARTES DE LENGUAGE 7 HONORES estándares están organizados alrededor de cinco temas:
historia, geografía y literatura ambiental, economía y
Además al curso de Artes de Lenguaje 7, los estudiantes
literatura financiera, cívica, gobierno y cultura. Este
aprenden a reforzar aún más las habilidades analíticas y
curso contiene dos tipos de estándares esenciales—el
críticas. Los estudiantes experimentan, cada vez más,
primero identifica las habilidades que el estudiante
textos complejos para usar las habilidades tales como
debe dominar en el transcurso del año escolar y el
resolver problemas, hacer analices y usar el
segundo identifica el conocimiento y la compresión. Las
razonamiento. Se espera que los estudiantes
habilidades deben ser enseñadas dentro del contexto
reconozcan, analicen y resuelvan problemas. El
de la aplicación del conocimiento y la compresión al
contenido de este curso requiere que los estudiantes
estudio del mundo moderno.
sean hábiles en la lectura y escritura, hagan preguntas
profundas y trabajen independientemente con CIENCIAS
materiales que los desafían.
CIENCIAS INTEGRADAS 7
ARTES DE LENGUAJE DE ESL
Este curso es una clase de ciencias basada en la
Los estudiantes son agrupados por el dominio del investigación que explora las interrelaciones de la vida,
idioma inglés, en los cursos de Artes de Lenguaje, para la tierra y las ciencias físicas. El contenido requerido
Principiante o Intermedio. Estos cursos son enseñados para este curso incluye los estudios de las interacciones
por maestros de ESL que están altamente calificados y los factores que restringen los sistemas naturales y
con una certificación dual en ESL y ELA. Estos cursos tecnológicos. Los temas específicos incluirán: la fuerza y
siguen los Estándares Fundamentales de Artes de el movimiento, la atmosfera, genética/herencia y
Lenguaje y de WIDA de Carolina del Norte. Las lecciones
sistemas humanos, el estudio del reino protista y las
son modificadas a través del uso de ayudas visuales,
interacciones con nuestra salud.
aprendizaje colaborativo y la modificación y discusión
del idioma para cumplir con las necesidades del
aprendiz del idioma inglés.
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
ESTUDIOS SOCIALES
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD (S)
ESTUDIOS SOCIALES 7
El plan de estudios de la educación de salud y educación
DESDE LA CONVERGENCIA GLOBAL (1400-1800) HASTA física esta combinado para cumplir con los Estándares
EL PRESENTE Esenciales de una Vida Saludable de NC para el séptimo
grado. Estos cursos se enseñan en secciones
Los estudiantes del séptimo grado continuarán
alternativas de nueve semanas, una de educación de
desarrollando el conocimiento, las habilidades y el
salud y una de educación física. Los estándares de
entendimiento adquirido en el examen del sexto grado
Educación de Salud incluyen el comportamiento y el
acerca de las primeras civilizaciones. Los estudiantes del
desarrollo de habilidades en cinco temas: Salud
séptimo grado estudian el mundo desde las Épocas de
Mental/Emocional, Alcohol/Tabaco/Otras Drogas,
Exploración hasta los tiempos contemporáneos para
Nutrición/Actividad Física, Comunicación Interpersonal
entender el incremento de las interacciones globales.
y Relaciones (incluyendo RHASE) y Salud Personal/del
Este curso les enseña a los estudiantes los patrones de
Consumidor. El currículo del Sistema Reproductivo y
cambio y la continuidad con un enfoque sobre el
Educación de Seguridad es parte de nuestro currículo
conflicto y la cooperación, el desarrollo de la economía,
local que cumple con los estándares estatales (House
los cambios en la población, el pensamiento político, los
Bill 88). Los Estándares de Educación Física incluyen las
valores y creencias de la organización cultural y el
habilidades y desarrollo de la implementación en cuatro
impacto del medio ambiente a través del tiempo. Los
temas: Habilidades Motrices, Conceptos de
estudiantes evaluarán las similitudes y diferencias a
Movimiento, Salud Relacionada con el Estado de Físico y
través de la investigación de varios factores que
la Responsabilidad Personal y Social.
moldearon el desarrollo de las sociedades y regiones en
el mundo moderno y las interacciones globales. Los

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*Nota: Se requiere la autorización de los Padres para estudiantes reconozcan los posibles problemas,
que un estudiante sea exento de la unidad del Sistema analicen los errores, resuelvan
Reproductivo y Educación de Seguridad (RHASE). El los problemas eficazmente y usen un razonamiento
formulario de “Autorización del Padre/Guardián para la complejo. Los estudiantes que se registren en este
Exención de la Unidad del Sistema Reproductivo y curso tendrán la oportunidad de completar Matemática
Educación de Seguridad (RHASE)” estará disponible I al final del 8o grado.
antes de la instrucción.
CURSOS ELECTIVOS DEL 7o GRADO
MATEMÁTICA
Los estudiantes del séptimo grado tienen la
MATEMÁTICA 7 oportunidad de explorar una variedad de cursos
electivos los cuales varían por escuela. Los cursos
Este curso está diseñado para aquellos estudiantes que
electivos les proveen a los estudiantes la oportunidad
han terminado Matemática 6 y cumplen con los
de experimentar un área de estudio y así hacer
criterios y los requisitos establecidos. El contenido de
decisiones futuras acerca de las opciones de cursos
este curso cumple con Los Estándares Estatales
electivos en los grados superiores.
Fundamentales. En el grado 7o, el tiempo de instrucción
se enfocará en las siguientes cuatro áreas críticas: (1) EDUCACIÓN DE LAS ARTES
desarrollar el entendimiento y la aplicación de
Los cursos de Educación de las Artes se ofrecen de
relaciones proporcionales, (2) desarrollar el
forma consecutiva. Estos están alineados según Los
entendimiento de operaciones de números racionales y
Estándares de Curso de Estudio de Carolina del Norte y
trabajar con las ecuaciones de expresiones y ecuaciones
desarrollan las habilidades y el conocimiento aprendido
linéales, (3) resolver problemas incluyendo dibujos a
en cursos previos. La presentación del trabajo es una
escala y la construcción informal de figuras geométricas
progresión natural en los cursos de estudios de las
y trabajar con figuras bidimensionales y
artes. Los estudiantes tendrán la oportunidad de
tridimensionales para resolver los problemas de área,
mostrar sus trabajos en diferentes lugares durante la
áreas de superficie y volumen, (4) hacer inferencias
escuela media, sin embargo, el producto final nunca es
acerca de la poblaciones basadas en ejemplos. Al utilizar
el enfoque en la clase de arte. El programa de la
los materiales provistos en el curso, los estudiantes
educación artística está más orientado al proceso en
participarán en la compresión de los conceptos y la
lugar de estar orientado al producto final. Las
agilidad de los procedimientos.
representaciones y exhibiciones les ayudan a los
MATEMÁTICA 7 HONORES estudiantes a definir los roles de los artistas y miembros
de la audiencia. Además, se les enseña a los
Este curso está diseñado para aquellos estudiantes que
estudiantes a hacer una crítica apropiada del arte,
cumplen con los criterios y los requisitos establecidos.
ayudándoles a tener confianza en sí mismos y a sentirse
Los estudiantes participarán en la solución de
orgullosos de su trabajo.
problemas relevantes que requieren el uso de las
habilidades de investigación, colaboración y CORO 7 (S) (Y)
comunicación para su aprendizaje. Los estudiantes
Este curso explora la voz de los jóvenes durante la
abordarán los estándares del octavo grado para
adolescencia y su potencial. Se estudiará y se
prepararse apropiadamente y tomar Matemática I en el
interpretará la música coral desde Back hasta el rock.
octavo grado. El contenido de este curso incluirá los
Se dará un énfasis especial a las habilidades de lectura
estudios de los conceptos de matemática 7 y se
musical y la ubicación de acuerdo a la voz.
extenderán hasta matemática 8 enfocándose en la
formulación y el razonamiento acerca de expresiones y BANDA 7 (Y)
ecuaciones incluyendo el modelo de una asociación de
datos de dos variables con una ecuación lineal y Este curso es una continuación de la experiencia del
resolviendo ecuaciones linéales y sistemas de curso de banda que proporciona las oportunidades de
ecuaciones lineales. Este curso cumple con los utilizar los instrumentos de mayor tamaño tales como el
Estándares Estatales Fundamentales. Se espera que los fagot, la tuba o los timbales. Dependiendo del número

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de estudiantes registrados, el director de banda de la teclas alfabéticas, números y símbolos, desarrollando la
escuela media y el director podría dividir la clase en dos velocidad y la precisión y correspondencia básica
bandas. Requisito Previo: Completar el curso de banda comercial. Los estudiantes también participarán en
del sexto grado y/o permiso del maestro de banda. eventos competitivos de Futures Business Leaders of
America (FBLA), servicio comunitario y actividades de
ORQUESTA 7 (Y)
liderazgo. Se refuerzan las artes de lenguaje.
Los estudiantes tendrán la oportunidad de explorar
INTRODUCCIÓN A LA PRODUCTIVIDAD DE OFFICE
muchos estilos y períodos de la literatura de orquesta
de cuerdas. La instrucción seguirá las metas y objetivos Este curso se compone de una serie de módulos de
de los Estándares de Curso de Carolina del Norte para la instrucción diseñados para proporcionar
Educación Musical. Requisito Previo: Orquesta del instrucción basada en proyectos de conceptos de
sexto grado y/o permiso del maestro de orquesta. computadora y aplicaciones software. Los cuatro
módulos que se estudian son: procesamiento de texto
DRAMA 7 (S) (Y)
avanzado, hojas de cálculo y fórmulas básicas,
Este curso explora las artes teatrales a través del uso del
conceptos básicos y técnicas básicas de presentación.
drama creativo, dicción, expresión vocal, improvisación,
Los estudiantes también participan
dramatización, teatro técnico, etiqueta de audiencia y
apreciación del teatro. Parte del estudio de dicción en los eventos competitivos de Future Business Leaders
incluirá la presentación de personas / oradores, of America (FBLA), servicio en la comunidad y
discursos de campaña para el personal de la escuela y actividades de liderazgo. Se refuerzan las artes del
anuncios para el intercomunicador. lenguaje y la matemática.

DANCE 7 (S) APLICACIONES DE PRODUCTIVIDAD DE OFFICE


Este curso se basa en las habilidades individuales, con Este curso se compone de una serie de módulos de
énfasis en la expresión personal a través del
instrucción diseñados para proporcionar
movimiento. Los estudiantes crean composiciones más
instrucción basada en proyectos de conceptos de
complejas, desarrollan los valores de las presentaciones,
incrementan la complejidad de las habilidades de computadora y aplicaciones software.
movimiento, analizan la danza, entienden las Los tres módulos que se estudian son: hojas de cálculo -
conexiones personales a la danza y comienzan a gráficos y funciones avanzadas,
estudiar las profesiones de la danza. bases de datos y publicación electrónica. Los
estudiantes también participan en eventos competitivos
ARTES VISUALES 7 (S) (Y) de Future Business Leaders of America (FBLA), servicio
Los estudiantes desarrollan sus habilidades creativas y comunitario y actividades de liderazgo. Se refuerzan las
pensamiento crítico a medida crean un arte original artes del lenguaje y la matemática. Características
basado en las experiencias y la observación de dibujos,
pinturas, realización de grabado, escultura y arte EXPLORANDO CARACTERISTÍCAS PERSONALES Y
contemporáneo. Se estudia el impacto que tiene la CARRERAS
geografía y la historia en el arte en muchas culturas. Se
estudian las carreras y se evalúa el arte personal en una Este curso incluye una serie de módulos instructivos
variedad de criterios como parte de este curso. diseñados para proporcionar una instrucción basada en
proyectos de reflexión personal, la comprensión del
EDUCACIÓN TÉCNICA Y DE CARRERAS mundo laboral y el proceso de la planificación de la
carrera. Los dos módulos que se enseñan, exploran
MECANOGRAFÍA Y PROCESOS DE DATOS BASICOS DE como las opciones de las carreras están influenciadas
WORD por los intereses, las actitudes, los valores, las
Este curso incluye una serie de módulos instructivos personalidades, los estilos de aprendizaje y las
diseñados para proporcionar una instrucción basada en habilidades. Los estudiantes también participarán en
proyectos usando las habilidades básicas de eventos competitivos de Futures Business Leaders of
mecanografía, conceptos informáticos y aplicaciones de America (FBLA), servicio comunitario y actividades de
software. Los cuatro módulos que se enseñan son las liderazgo. Se refuerzan las artes de lenguaje.

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EXPLORANDO LAS CARRERAS Y EL EMPLEO publicidad, formación empresarial e información
tecnológica. Los estudiantes también participarán en
Este curso incluye una serie de módulos instructivos
eventos competitivos de Futures Business Leaders of
diseñados para proporcionar una instrucción basada en
America (FBLA), servicio comunitario y actividades de
proyectos de reflexión personal, la comprensión del
liderazgo. Se refuerzan las artes de lenguaje y las
mundo laboral y el proceso de la planificación de la
matemáticas.
carrera. Los dos módulos que se enseñan exploran el
mundo laboral, el éxito en la búsqueda de trabajo y las EXPLORANDO LOS PRÁCTICAS DE LOS NEGOCIOS Y
técnicas de búsqueda. Los estudiantes también LIDERAZGO
participarán en eventos competitivos de Futures
Este curso incluye dos módulos instructivos diseñados
Business Leaders of America (FBLA), servicio
para proporcionar la enseñanza basada en proyectos
comunitario y actividades de liderazgo. Se refuerzan las
para explorar las prácticas de los negocios, empleo y
artes de lenguaje y matemáticas.
liderazgo. Los tres módulos que se enseñan tratan las
EXPLORANDO LA FORMACIÓN EMPRESERIAL Y EL practicas apropiadas de los negocios, requerimientos
NEGOCIO para la búsqueda, ganancia y como mantener un
empleo y las habilidades de liderazgo. Los estudiantes
Este curso incluye una serie de módulos instructivos
también participarán en eventos competitivos de
diseñados para proporcionar una instrucción basada en
Futures Business Leaders of America (FBLA), servicio
proyectos para explorar la naturaleza de los negocios
comunitario y actividades de liderazgo. Se refuerzan las
dentro de una economía internacional y el concepto de
Artes de Lenguaje.
la formación empresarial. Los dos módulos que se
enseñan tratan los principios de los negocios y los PROJECT LEAD THE WAY_ DISEÑO Y MODELADO (DM)
conceptos de la formación empresarial. Los estudiantes
Este curso les provee a los estudiantes las
también participarán en eventos competitivos de
oportunidades de aplicar el proceso de diseño para
Futures Business Leaders of America (FBLA), servicio
resolver los problemas de forma creativa. A los
comunitario y actividades de liderazgo. Se refuerzan las
estudiantes se les presenta un problema desde la
artes de lenguaje y matemáticas.
primera actividad y se les pide que hagan conexiones
EXPLORANDO LOS SISTEMAS ECONOMICOS acerca del problema a través de las lecciones de la
unidad. Los estudiantes aprenden y utilizan métodos
Este curso incluye una serie de módulos instructivos
para comunicar las ideas de diseño a través de bocetos,
diseñados para proporcionar una instrucción basada en
modelos sólidos y modelos matemáticos. Los
proyectos para explorar la naturaleza de los negocios
estudiantes comprenderán como los modelos pueden
dentro de una economía internacional y el concepto de
ser el reflejo para representar una situación real y
la formación empresarial. Mientras estudian este
generar data para el analice y la observación más
módulo, los estudiantes explorarán los tipos de
profunda. Los estudiantes trabajan en equipo para
economías, oferta y demanda, bolsa de valores,
identificar los requisitos del diseño, investigación del
comercio electrónico y Reserva Federal. Los estudiantes
tema y la participación del grupo. Los equipos diseñan
también participarán en eventos competitivos de
un juguete o juego para un niño con paralices cerebral,
Futures Business Leaders of America (FBLA), servicio
lo fabrican, lo prueban y hacen las modificaciones
comunitario y actividades de liderazgo. Se refuerzan las
necesarias para mejorar la solución del diseño.
artes de lenguaje y la Matemática.
PROJECT LEAD THE WAY- AUTOMATIZACIÓN Y
EXPLORANDO LAS ACTIVIDADES DE NOGOCIOS
ROBÓTICA (AR)
Este curso incluye una serie de módulos instructivos
Los estudiantes aprenden acerca de la historia e
diseñados para proporcionar una instrucción basada en
impacto de la automatización y la robótica a medida
proyectos para explorar las actividades en la profesión
que ellos exploran los sistemas mecánicos, transferencia
de administración de empresas. Mientras se estudia
de energía, automatización de máquinas y sistemas de
este curso, los estudiantes aprenderán contabilidad,
controles computarizados. Al utilizar la plataforma VEX
banca, finanzas, responsabilidades administrativas,

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Robotics, los estudiantes aplican lo aprendido para PROJECT LEAD THE WAY-ARQUITECTURA ECÓLOGICA
diseñar y programar luces de tráfico, brazos robóticos y (GA)
más. En esta unidad, los estudiantes aprenden a aplicar
conceptos ecológicos a los campos de la
PROJECT LEAD THE WAY- CREADOR DE APLICACIONES
arquitectura y construcción. Ellos exploran las
(Anteriormente conocida como Introducción a la Ciencia
dimensiones, la medas y las
de la Informática 1)
sustentabilidad arquitectónica y aplican lo que han
En esta unidad se expone a los estudiantes a la ciencia
aprendido al diseñar
de la informática como un medio de computación para
viviendas de bajo costo utilizando el software de diseño
analizar y desarrollar soluciones a los problemas
arquitectónico 3D de Autodesk®.
auténticos a través del desarrollo de la aplicación móvil
y comunica el impacto positivo de la aplicación de PROJECT LEAD THE WAY- LA MAGIA DE LOS
la ciencia de la Informática a otras disciplinas y a la ELECTRONES (ME)
sociedad. En esta unidad, los estudiantes examinan el
comportamiento y las partes del átomo, así
PROJECT LEAD THE WAY- CIENCIA INFORMÁTICA PARA
como también el impacto de la electricidad en el mundo
INNOVADORES Y CREADORES
que los rodea. Ellos prenden las habilidades en el diseño
(Anteriormente conocida como Introducción a la Ciencia básico
de la Informática 2) del sistema de circuito y utilizan lo que saben para
A lo largo de la unidad, los estudiantes aprenderán proponer diseños como una alarma antirrobo para
sobre la programación para el mundo real un museo de arte.
al combinar el diseño de hardware y desarrollo de
PROJECT LEAD THE WAY- DECTECTIVES MÉDICOS (MD)
software, lo que permite a los estudiantes entender los
conceptos y habilidades de la informática creando, por Los estudiantes desempeñan el papel de detectives
si mismos, proyectos relevantes, tangibles y médicos de casos de la vida real a medida que analizan
compartibles. los resultados de las pruebas genéticas para
diagnosticar la enfermedad y estudiar la evidencia ADN
PROJECT LEAD THE WAY- ENEGÍA Y EL MEDIO
encontrada en una "escena de crimen". Ellos resuelven
AMBIENTE
misterios médicos a través de proyectos prácticos y
(EE) laboratorios,
Los estudiantes son desafiados a pensar hacia el futuro investigan cómo medir e interpretar los signos vitales, y
y en grande mientras exploran aprenden cómo los sistemas
soluciones sostenibles a nuestras necesidades de del cuerpo humano trabajan juntos para mantener la
energía e investigan el impacto de la energía salud.
en nuestras vidas y en el mundo. Ellos utilizan lo que
PROJECT LEAD THE WAY-CIENCIA DE LA TECNOLOGÍA
han aprendido para diseñar y modelar
(ST)
fuentes alternativas de energía, así como evalúan las
opciones para reducir el consumo de energía. La ciencia afecta la tecnología de ayer, hoy y del futuro.
En esta unidad,
PROJECT LEAD THE WAY- VUELO Y ESPACIO (FS)
los estudiantes aplican los conceptos de física, química y
El emocionante mundo de la industria aeroespacial
nanotecnología en
cobra vida a través de Vuelo y el Espacio. Los
actividades y proyectos, incluyendo la producción de
estudiantes
helados, la limpieza de un derrame de petróleo y el
exploran la ciencia detrás de la aeronáutica y utilizan
descubrimiento de las propiedades de los nano-
sus conocimientos para diseñar,
materiales.
construir y probar un perfil aerodinámico.
* Un curso CTE debe ser tomado solamente una vez.

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IDIOMAS DEL MUNDO estudiante. Esta clase cumple con los requisitos de
FRANCÉS ESCUELA MEDIA (S), (Y) entrada del sistema UNC.
Este curso introductorio es para los estudiantes que no Requisito Previo: Los estudiante deben ser hablantes
desean iniciar la secuencia de la escuela secundaria, pero nativos del español o hablarlo por herencia. Los
desean comenzar a explorar el francés en la escuela estudiantes no tienen que haber recibido los servicios de
media. Este no es un requisito previo para cualquier otro ESL para ser elegibles para tomar este curso.
curso de Idiomas del Mundo y no obtiene Créditos en la * El nivel I de un idioma mundial en la escuela media
escuela secundaria. Este curso puede ser tomado consiste en una secuencia de dos años de estudio, que
solamente una vez durante la escuela media. comienza con el nivel I parte A en el 7º grado y se
completa con nivel I parte B en el 8o grado. Los
FRANCÉS I PARTE A estudiantes que tengan la intención de participar en el
La parte A de francés I es la primera mitad de una programa IB en la escuela secundaria deben comenzar
secuencia de dos años de la escuela media para obtener sus estudios de su idioma mundial en el 7 º grado.
un crédito en la escuela secundaria. La culminación * La finalización de los cursos exploratorios o los cursos
exitosa de esta secuencia de dos años otorgará un que no otorgan crédito de "Middle School" cumplen con
crédito de francés I en el certificado oficial de los requisitos para la finalización de todo o parte del
calificaciones de la escuela secundaria y esta clase Nivel I de un idioma mundial.
cumple con los requisitos de entrada del sistema de UNC.
AVID 7
ESPAÑOL ESCUELA MEDIA (S) (Y) AVID es un programa de apoyo y preparación para los
Este curso introductorio es para estudiantes que no estudiantes que tienen el deseo y la determinación de ir
desean comenzar la secuencia de la escuela secundaria, a una universidad de cuatro años. Los estudiantes en
pero les gustaría comenzar a explorar el español en la AVID fortalecen y perfeccionan sus habilidades
escuela media. No es un requisito previo para cualquier académicas (enfocándose en Escritura, Investigación,
otro curso de Idiomas del Mundo y no obtiene crédito en Colaboración, Organización, y Lectura-WICOR). Las
la escuela secundaria. Este curso puede ser tomado rigurosas tutorías en clase ayudan a los estudiantes a
solamente una vez durante la escuela media. aumentar sus logros en las clases académicas.
Actividades de motivación, oradores invitados, y
ESPAÑOL I PARTE A excursiones refuerzan aún más el curso. Por favor,
La parte A de español I es la primera mitad de una consulte con el departamento de consejería de su
secuencia para obtener un crédito de educación en la escuela para obtener más información acerca de la
escuela secundaria. La culminación exitosa de esta disponibilidad del programa y cómo inscribirse.
secuencia de dos años otorgará un crédito de español I
en el certificado oficial de calificaciones de la escuela INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA
secundaria del estudiante. Esta clase cumple con los Este curso electivo está disponible solamente para
requisitos del sistema de UNC. estudiantes con dominio limitado del inglés (LEP).

ESPAÑOL PARA HABLANTES NATIVOS PARTE A CURSOS DE INSTRUCCIÓN ESTRUCTURADA (SIOP) PARA
Este curso de español I, parte B, es la segunda parte, de LABORATORIO DE LENGUAJE
una secuencia de dos años de los idiomas del mundo de Los estudiantes se agrupados por su competencia del
la escuela media. Este curso está diseñado para mejorar idioma inglés en los cursos: principiante, Intermedio y
las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes Avanzado. Estos cursos son enseñados por maestros de
cuya lengua materna es el español. Este curso también ESL altamente calificados. La instrucción en grupos
provee a los estudiantes, que ya hablan español, la pequeños sigue los estándares de WIDA de Carolina del
oportunidad de leer y discutir varios géneros de obras Norte para desarrollar el vocabulario académico y
literarias. Además, los estudiantes se enfocan en los contenido de lectoescritura en clases académicas básicas
eventos actuales que impactan a los hispanohablantes como Matemática, Estudios Sociales y Ciencias,
alrededor del mundo. La culminación exitosa de esta
secuencia de dos años, otorga crédito en Español I para NIÑOS EXCEPCIONALES
Hablantes Nativos, y quedará registrado en el certificado LABORATORIO DE APRENDIZAJE 7; LABORATORIO DE
oficial de calificaciones de la escuela secundaria del APRENDIZAJE 7 (S)

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Este curso provee la oportunidad para una instrucción Estándares Fundamentales de Artes del Lenguaje Inglés
especialmente diseñada a las necesidades individuales y de WIDA de Carolina del Norte. La presentación de la
de los estudiantes con discapacidades. Puede o no incluir lección se adapta a través del uso de ayudas visuales, el
lo siguiente: asistencia en las áreas de contenido básico, aprendizaje colaborativo, la discusión y el lenguaje
estrategias de aprendizaje y/o Apoyo académico. modificado para cumplir las necesidades del estudiante
del idioma inglés.
CURSOS REQUERIDOS PARA 8º GRADO
ARTES DEL LENGUAJE ESTUDIOS SOCIALES
ARTES DEL LENGUAJE 8 ESTUDIOS SOCIALES 8
Los estudiantes de octavo grado utilizarán el lenguaje CAROLINA DEL NORTE Y ESTADOS UNIDOS: CREACIÓN Y
oral, el lenguaje escrito y los medios de comunicación DESARROLLO DEL ESTADO Y DE LA NACIÓN
para propósitos expresivos, informativos, El estudio histórico conecta a los estudiantes con los
argumentativos, críticos y literarios. Ellos Siguen temas y asuntos, que aún permanecen de nuestro
perfeccionando el estudio del lenguaje y la gramática pasado y los prepara para enfrentar los desafíos que
para hablar y escribir con eficacia. Si bien el énfasis en el afrontarán como ciudadanos de un estado, nación y un
octavo grado está en la utilización de la información para mundo interdependiente. En conformidad con el articulo
una tarea específica, los estudiantes también deben: House Bill Act 1032 que Modifica los Planes de Historia y
• Interpretar, analizar y sintetizar información de una Geografía en las Escuelas Públicas de Carolina del Norte,
variedad de textos. los nuevos estándares fundamentales para el Grado 8 o
• Desarrollar la argumentación para mejorar el uso de las integrará la historia de los Estados Unidos con el estudio
contrademandas. de la historia de Carolina del Norte. Este estudio
• Elaborar y apoyar las perspectivas individuales en integrado ayuda a los estudiantes a entender y apreciar
respuesta a los problemas personales, sociales, el legado de nuestra república democrática para
culturales e históricos. desarrollar las habilidades necesarias para participar
• Analizar críticamente textos impresos y no impresos. responsable e inteligentemente como residentes de
• Utilizar la elaboración y edición efectiva de oraciones Carolina del Norte. Este curso servirá como un paso
para mejorar la formación, su uso, mecanismos y importante para un estudio más intensivo en la escuela
ortografía. secundaria. Los estudiantes en octavo grado continuarán
• Interpretar y evaluar una amplia variedad de textos profundizando el material estudiado en el cuarto y
literarios e informativos. quinto grado de Carolina del Norte y los Estados Unidos
al embarcarse en un estudio más riguroso de los
ARTES DEL LENGUAJE 8 HONORES fundamentos históricos y los principios democráticos
Además al curso de Artes del Lenguaje 8, los estudiantes que continúan dando forma a nuestro estado y nación.
aprenden y refuerzan habilidades avanzadas. Se espera Los estudiantes comenzarán con una revisión a las
que reconozcan, analicen y resuelvan problemas. principales ideas y eventos previos a la fundación de
El contenido de este curso requiere que los estudiantes Carolina del Norte y los Estado Unidos. El enfoque
sean lectores y escritores diestros, que hagan preguntas principal del curso será los eventos críticos,
perspicaces y trabajen independientemente con personalidades, problemas y los desarrollos más
materiales desafiantes. Los estudiantes emplean importantes en el estado y la nación desde la Era
habilidades críticas, creativas y de resolución de Revolucionaria hasta los tiempos contemporáneos.
problemas al utilizar textos interdisciplinarios para Aunque el enfoque principal es la historia estatal y
generar productos complejos apropiados a sus intereses nacional, también deben realizarse esfuerzos para incluir
y talentos. Los estudiantes que obtienen resultados un estudio de la historia local. Los estándares Se
superiores al nivel de grado en los exámenes EOG de 7º organizan en torno a cinco temas: historia, geografía e
grado tienden a desempeñarse bien en este curso. instrucción ambiental, instrucción económica y
financiera, cívica y gobierno y cultura.
ARTES DEL LENGUAJE DE ESL Este curso incluye dos tipos de estándares básicos: el
Los estudiantes se agrupan de acuerdo al dominio del primero identifica las habilidades que los estudiantes
inglés en cursos para Principiantes o Intermedios de deben dominar durante el transcurso del año y el
ESL/Artes del Lenguaje Ingles. Estos cursos son segundo identifica el conocimiento y la comprensión. Las
enseñados por maestros altamente calificados con habilidades deben ser enseñadas dentro del contexto de
certificación dual en ESL y ELA. Estos cursos siguen los la aplicación de conocimientos y comprensión de la

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creación y el desarrollo de Carolina del Norte y los incluyendo una asociación de modelado de datos bi-
Estados Unidos. variables con una ecuación lineal, y solución de
ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones lineales. (2)
CIENCIA la comprensión del concepto de una función y el uso de
CIENCIA INTEGRADA 8 funciones para describir relaciones cuantitativas;
Este curso es una clase de ciencias basada en la (3) el Análisis del espacio y las figuras bidimensionales y
investigación que explora las interrelaciones de la vida, la tridimensionales usando la distancia, el ángulo, la
tierra y las ciencias físicas. Se hace énfasis en la relación similitud y la congruencia, comprendiendo y aplicando el
entre los seres humanos y la hidrosfera, la química y la Teorema de Pitágoras. Al utilizar los materiales provistos,
manera cómo se relaciona con nuestra salud, la evidencia los estudiantes participarán en la compresión de
de la evolución en los organismos y los accidentes conceptos y la agilidad de los procedimientos.
geográficos, teoría celular, biotecnología, microbiología
y agentes patológicos. Estos estudiantes tomarán los MATEMÁTICA I
exámenes EOG de Carolina del Norte. Este curso está diseñado para aquellos estudiantes que
han completado Matemática 7 Honores y para aquellos
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD estudiantes que cumplen con los criterios y requisitos
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD (S) establecidos.
El plan de estudios de educación en la salud y educación Matemáticas I completa el estudio de funciones y
física del grado octavo de NC esta combinado para relaciones lineales. Se espera que los estudiantes
cumplir con los Estándares Esenciales para una Vida describan e interpreten entre representaciones gráficas,
Saludable. Estos cursos se enseñan en secciones algebraicas, numéricas, tabulares y verbales de las
alternativas de nueve semanas, una de educación de la relaciones lineales y utilicen una variedad de esas
salud y la otra de educación física. Los estándares en representaciones para resolver problemas. Los
Educación de la Salud incluyen el comportamiento y el estudiantes realizarán operaciones con polinomios y
desarrollo de habilidades en cinco temas: Salud Mental matrices y utilizarán representaciones algebraicas de
/Emocional, Alcohol/Tabaco/Otras Drogas, Nutrición/ relaciones geométricas para resolver problemas. Las
Actividad Física, Relaciones Interpersonales y funciones cuadráticas y exponenciales serán
Comunicación (incluyendo RHASE) y Salud Personal/del introducidas y estudiadas. Los estudiantes usarán una
Consumidor. El plan de estudios de la Educación sobre la variedad de métodos para resolver problemas usando un
Salud Reproductiva y Seguridad es parte de nuestro sistema de relaciones lineales. Los datos serán
currículo local que cumplen con los estándares estatales investigados usando correlación y regresión lineal. Los
(House Bill 88). Los estándares de Educación Física estudiantes analizarán los errores, resolverán los
incluyen las habilidades y la adquisición del desarrollo en problemas eficazmente, utilizando un razonamiento
cuatro aspectos: habilidades motrices, conceptos de complejo a lo largo del curso. El crédito de matemática
movimiento, salud, la salud relacionada con el estado de la escuela secundaria se obtendrá con la finalización
físico y la responsabilidad personal/ social. exitosa del curso. La calificación obtenida aparecerá en el
* Nota: Se requiere la autorización de los padres para que Certificado Oficial de Calificaciones pero no se tendrá en
un estudiante sea exento de la "Unidad de del Sistema cuenta en el GPA del estudiante de la escuela
Reproductivo y la Seguridad (RHASE). El formulario secundaria.
“Autorización del Padre/Guardián para estudiantes
exentos de la unidad del sistema reproductivo y Matemática II
educación de Seguridad (RHASE)” estará disponible antes Este curso está diseñado para estudiantes que han
de la instrucción. completado y recibido crédito en Matemática I.
Matemática II continúa con el estudio de conceptos
MATEMÁTICA geométricos dirigiendo a los estudiantes rápidamente
MATEMÁTICA 8 de un acercamiento inductivo a un método de prueba
Este curso está diseñado para estudiantes que deductivo. Se hará énfasis en las habilidades de
completaron Matemática 7 y para aquellos estudiantes razonamiento bidimensional y tridimensional y los
que cumplen con los criterios y requisitos establecidos. estudiantes ampliaran el uso del plano cartesiano. Las
EL contenido en este curso sigue los Estándares Estatales relaciones trigonométricas entre los triángulos,
Fundamentales. En el grado 8, el tiempo de instrucción rectángulos y el círculo unitario serán exploradas y
se enfocará en tres áreas críticas: (1) la formulación y el aplicadas. A los largo de este curso los conceptos
razonamiento sobre las expresiones y ecuaciones, algebraicos se aplicarán. En la escuela secundaria se

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obtendrá el crédito de matemática al finalizar con éxito perfeccionar las habilidades para evaluar y analizar
el curso. críticamente el desempeño de la banda.
Requisito Previo: orquesta de séptimo grado y/o permiso
del instructor de la banda.
CURSOS ELECTIVOS DEL 8o GRADO
En el octavo grado, los estudiantes tienen la oportunidad CORO 8 (S) (Y)
de explorar una variedad de cursos electivos, los cuales Este curso explora la voz de los jóvenes durante la
varían por escuela. Los cursos electivos proporcionan a adolescencia y su potencial. Se estudiará y realizará
los alumnos la oportunidad de experimentar un área de música coral de distintos períodos históricos. En la
estudios con el fin de que puedan tomar decisiones escuela secundaria se hará especial énfasis en las
acerca de futuras selecciones de clases electivas en los destrezas de lectura musical, la correcta ubicación de la
grados superiores. voz y la preparación para la música coral.

EDUCACION DE LAS ARTES DANCE 8 (S) (Y)


Los Cursos de Educación Artística son secuenciales y Este curso se basa en las habilidades individuales de la
siguen los Estándares de Curso de Estudio de Carolina del danza, con un énfasis en la técnica y la estructura. Los
Norte y se basa en los conocimientos y habilidades estudiantes utilizan una variedad de enfoques para la
adquiridos en cursos anteriores. En el estudio de las coreografía de danza; integrar el auto evaluación, y los
artes, la presentación de los trabajos es una progresión comentarios de compañeros y maestros para
natural. Los estudiantes tendrán oportunidades para perfeccionar la danza; comprender la función de la danza
demostrar sus trabajos en diferentes lugares; sin en Carolina del Norte y los Estados Unidos; y evaluar el
embargo, el producto final nunca es el énfasis en la clase impacto económico al escoger carreras en la danza. Todo
de artes. El programa de educación artística está el año los estudiantes participan en actuaciones para
orientado al proceso, en lugar de estar orientado al una variedad de audiencias.
producto final. Las presentaciones y exposiciones ayudan
a los estudiantes a definir los roles de los actores y los ARTES VISUALES 8 (S) (Y)
miembros de la audiencia. También enseña a los Los estudiantes perfeccionan su aplicación de los
estudiantes a criticar apropiadamente las artes y los elementos del arte y principios del diseño para crear arte
ayuda a tener confianza y orgullo en su trabajo. personalizado que comunica ideas mediante el dibujo, la
pintura, el grabado, la artesanía contemporánea y el
Banda 8 (Y) diseño escultural. Los estudiantes entienden el papel del
Este curso es una continuación de la experiencia en arte en la historia de Carolina del Norte y los Estados
banda con oportunidades de utilizar instrumentos de Unidos. Se hacen comparaciones entre las habilidades
mayor tamaño tales como el fagot, la tuba, o timbales. que tienen los estudiantes y las que necesitarían en una
Dependiendo del número de estudiantes matriculados, variedad de carreras del arte. La crítica de los estudiantes
el director de la banda y el director de la escuela media de arte se basa en los criterios y pueden utilizar
pueden dividir la clase en dos bandas. Esta clase argumentos convincentes para responder al arte.
proporcionará oportunidades para aumentar las
presentaciones y el perfeccionamiento de las habilidades DRAMA 8 (S) (Y)
para evaluar y analizar críticamente el desempeño de la Este curso explora las artes teatrales a través del uso del
banda. drama creativo, dicción, expresión vocal, improvisación,
Requisito Previo: Terminar banda del séptimo grado y/o dramatización, teatro técnico, etiqueta de audiencia y
permiso del instructor de la banda. apreciación teatral. Los estudiantes perfeccionan su
capacidad para evaluar críticamente y analizar las
Orquesta 8 (Y) representaciones teatrales y comenzar a explorar las
Los estudiantes tendrán la oportunidad de explorar posibilidades de carreras en el mundo del teatro.
muchos estilos y períodos de la literatura, concerniente
a la orquesta de cuerdas. La instrucción seguirá las metas EDUCACIÓN TECNICA Y PROFESIONAL
y objetivos del curso de estudio de los Estándares de
Carolina del Norte para la Educación Musical. Esta clase MECANOGRAFÍA Y PROCESOS BASICOS DE WORD
proporcionará oportunidades para ser presentaciones y Este curso se compone de una serie de módulos
instructivos diseñados para proporcionar una instrucción

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basada en proyectos básicos con habilidades en de reflexión personal, la comprensión del mundo laboral
mecanografía, conceptos informáticos y aplicaciones de y el proceso de planificación profesional. Los dos
software. Los cuatro módulos que se enseñan son: teclas módulos que se enseñan exploran el mundo laboral, el
alfabéticas, números/ símbolos, desarrollando la éxito en el empleo y las técnicas de búsqueda de empleo.
precisión y velocidad y correspondencias básica Los estudiantes también participarán en eventos
comercial. Los estudiantes también participarán en competitivos de Future Business Leaders of America
eventos competitivos de Future Business Leaders of (FBLA), servicio comunitario y actividades de liderazgo.
America (FBLA), servicio comunitario y actividades de Se refuerzan las artes del lenguaje y la matemática.
liderazgo. Se refuerzan las artes del lenguaje.
EXPLORANDO LA FORMACION EMPRESARIAL Y EL
INTRODUCCIÓN A LA PRODUCTIVIDAD DE OFFICE NEGOCIO
Este curso se compone de una serie de módulos de Este curso consta de dos módulos pedagógicos diseñados
instrucción diseñados para proporcionar una instrucción para proporcionar una instrucción basada en proyectos
basada en proyectos de conceptos de computadoras y para explorar la naturaleza de Los negocios en una
aplicaciones software. Los cuatro módulos que se economía internacional y el concepto de la formación
enseñan son: procesamiento de texto avanzado, hojas de empresarial. Los dos módulos que se enseñan son:
cálculo- y fórmulas básicas y técnicas básicas de principios de un negocio y conceptos de la formación
presentación. Los estudiantes también participarán en empresarial. Los estudiantes también participarán en
eventos competitivos de Future Business Leaders of eventos competitivos de Future Business Leaders of
America (FBLA), servicio comunitario y actividades de America (FBLA), servicio comunitario y actividades de
liderazgo. Se refuerzan las artes del lenguaje y la liderazgo. Se refuerzan las artes del lenguaje y
matemática. matemática.

APLICACIONES DE PRODUCTIVIDDAD OFFICE EXPLORANDO LOS SISTEMAS ECONOMICOS


Este curso se compone de una serie de módulos Este curso consta de un módulo pedagógico diseñado
pedagógicos diseñados para proporcionar una para proporcionar una instrucción basada en proyectos
instrucción basada en proyectos de conceptos de de instrucción que estudian los sistemas económicos en
computadoras y aplicaciones software. una economía internacional. Mientras los estudiantes
Los tres módulos que se enseñan son: hojas de cálculo, exploran este módulo analizarán los tipos de economías,
gráficas y funciones avanzadas, bases de datos básicos y la oferta y la demanda, la bolsa de valores, el comercio
publicación electrónica. Los estudiantes también electrónico y la Reserva Federal. Los estudiantes también
participarán en eventos competitivos de Future Business participarán en eventos competitivos de Future Business
Leaders of America (FBLA), servicio comunitario y Leaders of America (FBLA), servicio comunitario y
actividades de liderazgo. Se refuerzan las artes del actividades de liderazgo. Se refuerzan las artes del
lenguaje y la matemática. lenguaje y matemática.

EXPLORANDO DE CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y EXPLORANDO LAS ACTIVIDADES DE NEGOCIOS


CARRERAS Este curso consta de un módulo pedagógico diseñado
Este curso se compone de dos módulos de instructivos para proporcionar una instrucción basada en proyectos
diseñados para proporcionar una instrucción basada en para explorar las actividades profesionales de gestión
proyectos de reflexión personal, la comprensión del empresarial. Mientras exploran este módulo los
mundo laboral y el proceso de planificación de la carrera. estudiantes aprenderán: contabilidad, banca, finanzas,
Los dos módulos que se enseñan exploran cómo las responsabilidades administrativas, comercialización,
opciones de carreras están influenciadas por intereses, formación empresarial e información tecnológica. Los
actitudes, valores, personalidades, estilos de aprendizaje estudiantes también participarán en eventos
y habilidades. Los estudiantes también participarán en competitivos de Future Business Leaders of America
eventos competitivos de Future Business Leaders of (FBLA), servicio comunitario y actividades de liderazgo.
America (FBLA), servicio comunitario y actividades de Se refuerzan las artes del lenguaje y matemática.
liderazgo. Se refuerzan las artes del lenguaje.
EXPLORANDO LOS PROCEDIMIENTOS EMPRESARIALES Y
EXPLORARANDO LAS CARRERAS Y El EMPLEO EL LIDERAZGO
Este curso consta de dos módulos pedagógicos diseñados Este curso se compone de una serie de módulos
para proporcionar una instrucción basada en proyectos pedagógicos diseñados para proporcionar una

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instrucción basada en proyectos de procedimientos de para ningún curso de los Idiomas del Mundo y no recibe
negocios, empleo y liderazgo. Los tres módulos que se crédito de la escuela secundaria.
enseñan son: procedimientos apropiados de los Este curso solo se puede tomar una vez durante la
negocios, requisitos para buscar, obtener y mantener un escuela media.
empleo y habilidades de liderazgo. Los estudiantes
también participarán en eventos competitivos de Future
Business Leaders of America (FBLA), servicio comunitario
y actividades de liderazgo. Se refuerzan las artes del FRANCÉS I, PARTE B
lenguaje. Francés I, parte B, este curso de la escuela media, es la
segunda parte, de una secuencia de dos años que recibe
PROYECT LEAD THE WAY – GATEWAY TO TECHNOLOGY crédito transferible a la escuela secundaria. La
(GTT) culminación exitosa de esta secuencia de dos años,
El programa PLTW Gateway to Technology (GTT) está otorgará un crédito en francés I y quedará registrado en
basado en un proyecto de plan de estudios diseñado para el certificado oficial de calificaciones de la escuela
desafiar y comprometer la curiosidad natural y la secundaria del estudiante. Esta clase cumple con los
imaginación de los estudiantes de la escuela media. En requisitos de entrada del sistema UNC. Requisito Previo:
este programa, los estudiantes de la escuela media Culminación exitosa del Francés I parte A.
utilizan la solución creativa de problemas relacionados
con asuntos del mundo real, tales como la limpieza de los CURSO DE ESPAŇOL DE LA
derrames de petróleo y como diseñar soluciones de ESCUELA MEDIA (S) (Y)
vivienda sostenible. El programa PLTW está dividido en Este curso es para los estudiantes que no desean
ocho cursos independientes, de nueve semanas. Los dos comenzar la secuencia de idiomas de la escuela superior,
primeros son los fundamentos del curso de diseño & pero les gustaría comenzar a explorar el español en la
modelado y automatización & robótica. Los seis cursos escuela media. Esta clase no es un requisito previo para
especializados son: la Energía & el Medio Ambiente, el ningún curso de los Idiomas del Mundo y no recibe
Vuelo & el Espacio & la Arquitectura Ecológica, crédito de la escuela secundaria.
Detectives Médicos, La Magia de los Electrones, y la
Ciencia de la Tecnología. Los estudiantes también Este curso solo se puede tomar una vez durante la
participan en la Asociación de Estudiantes de Tecnología escuela media.
(TSA) eventos competitivos, servicios comunitarios y
actividades de liderazgo. ESPAŇOL I, PARTE B
*Un curso de CTE debe ser tomado solamente una vez Español I, parte B, este curso de la escuela media, es la
segunda parte, de una secuencia de dos años que recibe
SECUENCIA DE LA ESCUELA MEDIA A LA ESCUELA crédito transferible a la escuela secundaria. La
SECUNDARIA culminación exitosa de esta secuencia de dos años,
6o Grado Exploración otorgará crédito en español I y quedará registrado en el
7o Grado Nivel I Parte A certificado oficial de calificaciones de la escuela
8o Grado Nivel I Parte B secundaria del estudiante. Esta clase cumple con los
9o Grado Nivel II requisitos de entrada del sistema UNC.

Requisito Previo: Culminación exitosa del Español I,


parte A.

IDIOMAS DEL MUNDO CURSO DE ESPAÑOL I, PART B, PARA HABLANTES


NATIVOS DE ESPAÑOL
FRANCÉS DE LA ESCUELA Este curso de español I, parte B, es la segunda parte, de
MEDIA (S), (Y) una secuencia de dos años de los idiomas del mundo de
Este curso introductorio es para los estudiantes que no la escuela media. El Curso está diseñado para mejorar las
desean comenzar la secuencia de idiomas de la escuela habilidades de lectura y escritura de los estudiantes cuya
superior, pero les gustaría comenzar a explorar el francés lengua materna es el español. Este curso también provee
en la escuela media. Esta clase no es un requisito previo a los estudiantes, que ya hablan español, la oportunidad
de leer y discutir varios géneros de obras literarias.

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Además, los estudiantes se enfocan en los eventos de motivación,
actuales que impactan a los hispanohablantes alrededor con oradores invitados y excursiones refuerzan aún más
del mundo. La culminación exitosa de esta secuencia de los éxitos en este curso. Por favor, consulte con el
dos años, otorga crédito en Español I para Hablantes departamento de consejería de su escuela para obtener
Nativos, y quedará registrado en el certificado oficial de información sobre la disponibilidad y el proceso para la
calificaciones de la escuela secundaria del estudiante. inscripción en este programa.
Esta clase cumple con los requisitos de entrada del
sistema UNC NIÑOS EXCEPCIONALES
LABORATORIO DE APRENDIZAJE 8; LABORATORIO DE
APRENDIZAJE 8 (S)
Requisito Previo: Completar con éxito el Español para Este curso ofrece una oportunidad para la instrucción
Hablantes Nativos I parte A. especialmente diseñada para las necesidades
individuales de los estudiantes con discapacidades.
* El nivel I de un idioma mundial en la escuela media Puede o no incluir los
consiste en una secuencia de dos años de estudio, que Siguientes: asistencia de en las áreas de contenido,
comienza con el nivel I parte A en el 7o grado y se estrategias de aprendizaje y / o apoyo de instrucción.
completa con el nivel I parte B en el 8o grado. Los
estudiantes que tengan la intención de participar en el INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA
programa IB en la escuela secundaria deben comenzar Este curso electivo está disponible solamente para los
sus estudios de su idioma mundial en el 7o grado. estudiantes con dominio limitado del inglés (LEP).
* La finalización de los cursos exploratorios o los cursos
que no otorgan crédito de "Middle School" cumplen con CURSOS DE INSTRUCCIÓN ESTRUCTURADA (SIOP) PARA
los requisitos para la finalización de todo o parte del EL LABORATORIO DEL LENGUAJE
Nivel I de un idioma mundial. Los estudiantes son agrupados, de acuerdo al dominio
del idioma inglés en los cursos: inicial, intermedio y Curso
AVID Avanzado del idioma. Estos cursos son enseñados por
AVID 8 maestros de ESL altamente calificados. La instrucción se
AVID es un programa de apoyo para la preparación ofrece en grupos pequeños y siguiendo el Sistema de
universitaria, para aquellos estudiantes que tienen el Estándares WIDA de Carolina del Norte para desarrollar
deseo y la determinación de ir a una universidad de el vocabulario académico y la lectoescritura en las clases
cuatro años. Los estudiantes en AVID fortalecen y académicas, tales como, Matemáticas, Estudios Sociales
perfeccionan sus habilidades académicas (enfocándose y Ciencias.
en la Escritura, Investigación, Colaboración,  Consulte la página del CMS para obtener
Organización y Lectura-WICOR). Las rigorosas tutorías en información actualizada
clase ayudan a los estudiantes a incrementar sus
rendimientos en las clases académicas. Las actividades

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Charlotte, NC 28202
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GUÍA DE PLANIFICACIÓN
DE LA ESCUELA MEDIA
Nota: Le sugerimos a los estudiantes y a los padres o guardianes que conserven este manual durante el tiempo
que el estudiante asista a las Escuelas de Charlotte-Mecklenburg debido a que los requisitos de graduación
están contenidos en este manual

La información suministrada en este manual está actualizada al momento de la impresión, pero se recomienda
que usted trabaje de cerca con su consejero de la escuela para estar informado de cualquier cambio de último
minuto.

Conforme a la ley federal, las Escuelas de Charlotte-Mecklenburg administran todos los programas de educación, actividades de empleo y admisiones sin
discriminación contra cualquier individuo con base en su género, raza, color, religión, origen nacional, edad o discapacidad.

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