ELABORADO POR: HECTOR A.

CARDENAS LARA
ALGUNOS POSIBLES VERBOS GUIA E INDICADORES DE ACCIONES EN LA
ELABORACIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL DOMINIO
COGNOSCITIVO DE LA TAXONOMIA
DE B.S. BLOOM. 1, 2.

Interperpreta
Propón, Juzga
Analiza Integra
Aplica Reconoce Formula EVALUACIÓN
Resuleve Distingue Redacta
Construye
Demuestra SINTESIS juzga
Entiende
Interpreta aprecia
Traduce ANALISIS planea evalúa
Justifica propone compara
APLICACIÓN distingue compone valoriza
analiza diseña revisa
Conoce COMPRENSIÓN interpreta diferencia formula elige
aplica aprecia arregla escoje
CONOCIMIENTO traduce emplea calcula reune estima
discute usa experimenta colecciona mide
define describe demuestra prueba contruye pondera
repite reconoce dramatiza compara crea aprecia
registra explica practica contrasta organiza sustenta
enlista expresa ilustra critica conjunta fundamenta
recueda identifica opera inspecciona maneja
nombra localiza programa debate categoriza
relata reporta dibuja indaga jerarquiza
subraya revisa cambia relata combina
rotula parafrasea computa resuelve imagina
iguala convierte descubre examina escribe
reproduce ejemplifica manipula categoriza narra
selecciona reescribe modifica discrimina reorganiza
declara predíca subdivide reconstruye
engloba refuta rearregla

1.- BLOOM, BENJAMIN, S., et. al. "TAXONOMIA DE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN". ED. ELATENEO. BUENOS AIRES. 1977
2.- FORD, LEROY. "DESIGN FOR TEACHING AND TRAINING". ED. ROADMAN PRESS. NASHVILLE, TENN. 1978