DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AYACUCHO

“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Área : Arte

1.2. Grado y Sección(es) : 3ro “B”
1.3. Duración : 14 de marzo al 10 de junio
1.4. Docente : Jesús Alexander De la Cruz Elguera
II. TITULO DE LA UNIDAD :

“Conozcamos y analicemos los elementos de la Música”

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

El alumno debe despertar a la sonoridad que le rodea y darse cuenta de que él también es participe en la creación de
esta sonoridad. Es importante sensibilizarlo ante estímulos tan simples como el sonido del viento, del rio, de la lluvia, de
los truenos, de los animales; las voces variadas de los seres humanos, su propia voz, descubrir, percibir y analizar la
sensación que estos sonidos

IV. FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA

En esta unidad de manera específica se enfatizará en el desarrollo de la Música el cual se consideran los conocimientos
referidos a la caligrafía musical, la composición de ritmos, ubicación de las notas musicales en el pentagrama. Contribuyendo
a la formación de los estudiantes en el desarrollo de sus capacidades vinculadas a la percepción y manejo de los sonidos, a
la lectura y creación, así como al goce y valoración estética, todo ello, como parte de sus vivencias.

V. PRODUCTOS
Elaboración, Reconocimiento y Ubicación de los sonidos en el pentagrama
VI. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Conoce los elementos de la música,
Identifica los elementos que componen las diversas
Expresión Artística manifestaciones artísticas
Distingue los diferentes sonidos

Interpreta las notas musicales

Interpreta el mensaje de la lengua musical
Descifra las posiciones de las notas musicales en el pentagrama

Observa los movimientos y escucha sonidos del contexto y los

Apreciación Artística relaciona con su cuerpo Expresa el valor relativo de las figuras de duración y silencios

Demuestra el valor relativo de las figuras de prolongación

Interpreta el mensaje de la lengua musical
Ejecuta diferentes ritmos musicales

1.1. La Música, elementos

1.2. El Sonido, clases y cualidades
1.3. Las notas musicales
CAMPO TEMÁTICO 1.4. El pentagrama, Claves o llaves
1.5. Figuras de duración y silencios
1.6. Figuras de prolongación
1.7. El compás
 VII. SECUENCIA DIDÁCTICA

SITUACIONES
N TITULO DE E

TEMÁTICO
INDICADORES DE

CAMPO

HORAS
. LAS CAPACIDADES INDICADORES ESTRATEGIAS Y RECURSOS PRODUCTO INSTRUMENT
EVALUACION
º SESIONES OS DE
EVALUACION

- Reconoce los LISTA DE

- Ejecución de una melodía y Recojo
Identifica los elementos elementos que COTEJO
de expectativas personales sobre

La Música,
que componen las conforman la música

elementos
 Conoce los
 Conoce los el aprendizaje de Música.
Conozcamos diversas elementos de la
1 elementos de la - Comparamos las diferentes 2h
la música manifestaciones música, mediante un
música. melodías ejecutadas con el
artísticas organizador visual
instrumento musical.

 Distingue los  Distingue los - Conoce e identifica

El Sonido, clases y

expresión oral: El
Identifica los elementos diferentes diferentes los diferentes

Estrategia de
Identifiquemos

sociodrama
que componen las sonidos, sonidos, sonidos que se

cualidades
- Identificación de los diferentes
los tipos de diversas conceptual mediante un aplican y no en la
2 sonidos que sé que se ejecutan en 2h
sonidos manifestaciones mapa música
el aula
artísticas conceptual

 Interpreta las - Identificación de

Hagamos

musicales
Las notas
 Interpreta las notas las diferentes notas
melodías con - Entonamos de notas musicales
3 notas musicales a musicales 4h
las notas mediante gestos
musicales través del
musicales
canto
- Escribe notas en las
Interpreta el
 Descifra las El pentagrama, claves o - Escribe notas en las líneas o en líneas o en los
mensaje de la los espacio del pentagrama espacio del
 Descifra las posiciones de
Identifiquemos lengua musical - A través de la técnica de la mano pentagrama
posiciones de las notas
llaves
las notas reconocen las diferentes
4 las notas musicales en 6h
musicales en el posiciones de las notas musicales
musicales en el el pentagrama
pentagrama en el pentagrama con clave o
pentagrama mediante
llave.
gestos
 - Conoce la duración

Figuras de duración y
de cada figura
 Expresa el valor musical
Observa los
 Expresa el valor relativo de las

silencios
Hagamos movimientos y escucha - Ejecución de ritmos utilizando las
relativo de las figuras de duración
ritmos con sonidos del contexto y
figuras de duración y silencios a través
palmas, la voz y los pies 6h
palmas los relaciona con su
y silencios. del uso de las
cuerpo
palmas

- Conoce los símbolos

que hace que una
 Demuestra el figura musical amplié
Hagamos  Demuestra el
valor relativo de - Ejecución de figuras musicales de su duración

prolongación
valor relativo

Figuras de
sonidos de de las figuras
las figuras de larga duración con las palmas
4h
larga duración prolongación a utilizando el método del “TA – TE”
de
través de las
prolongación
palmas
Interpreta el
mensaje de la
Conoce los tipos de
lengua musical
compases que cada
 Ejecuta género musical

El compás
 Ejecuta diferentes maneja
Sincronicémono diferentes ritmos - Ejecución de ritmos marcando los
4h
s ritmos musicales compases simples
musicales marcando su
compás.
VIII. BIBLIOGRAFIA.
 MINEDU (2008). Diseño Curricular Nacional
 MINEDU (2014). Marco Curricular
 Teoría de la Música I y I, Dionisio de Pedro Cursá.
 Teoría de la Música, Víctor de Rubertis
 Teoría Musical y Armonía Moderna, Enric Herrera
Santa Elena, abril de 2016

____________________________
_________________________
Vº Bº SUB DIRECTOR/COOR. DE ÁREA
PROFESOR DE AULA

____________________________
Vº Bº DIRECTOR DE LA I.E.