nIvEL NOMBRE DE LA REA A ES TIMULAR THATERIALES ACTIVIDAD Discriminacion Discminacon auditiva de auditiva por medio ¥ Laminas fonemas. del sefialamiento de objetos (edad: 4 afios) del objeto que se nombre FONETICO- FONOLOGIC o Ticulacion de los Onomatopeyasde | fonemas mediante ¥ laminas animales _ ejercicios de los OFA. de animales tedad: 3 afios) actives que del campo. intervienen en la produccian del lenguaje. ‘estimule visual laminas. Praxias linguales y labiales, fedad: 3 afios) | Elasticdad-tueray movilidad lingual y labial por medio de praxias con el fin de favorecer el punto articulaterio de los fonemas. Tagrar un mayor Tealzar paver linguales y labiales presentadas en tun euento infantil titulado “la sefiora lengua y sus Recorrer un Gracwmn [omupaeen feces |v mamas eceecape [gic [emesio | y seeaea [emacs | pnazms ieee [Bip | Ts geieematone Jecmenion |S rare isitss | Gee noes re == ns es eae a ei ane «Li (edad: 5 afios) palabra ~ Hoja Be) Sat eee silaba y tomar conciencia de alteraciones dentro de Ia misma al aumentar @ reducir la metria.NIVEL NOMBRE DE LA ACTIVIDAD, + BREA A ESTIMULAR DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD MATERIALES SemANTICO Secuencia temporal del crecimicnte de Una planta. (edad: 6 anos) Nociones temporal y espacial ‘Observer laminas de pegarias en forma secuen en una hoje enumerads, ¥ imégene ade temporal. ~ Hojas enumeradas, Descripcién de [amina de una. situacién particular. (edad: 4 anes) Vacabularia acto y pasive, Presentar al nine una lamina de. dibujo donde’ |aparezca un personaje en una Situacion determinada (por ejemplo: te Situacin determinada Categorizacién por media de laminas ¥ dibujos Kedad: 6 anes) Cenceptos de relaciones de ignificade. Utilizande términes que le permitan Setablecer relaciones de Similitud, causa- efecto. condicién, diferencias, exclusion © semanticas mediante dibujos y laminas de objetos, Bnimales y personas, mediante el relato de u cuenta infar interpretado por un titere, En una Roja con dibujos de Bnimales y plantas. pintar sala los dibujos, labjetas de ta cual pertenecen v Titere “animales y plantas. categorias de slementas. Trabaje con verbos de uso comin (edad: 5 aos) Reconocery denominar verbos que representan Seciones concratas Dramatizar, representar lorar. ren Reconocer las V Video deNIVEL NOMBRE DE] AREA DESCRIPCION DELA | MATERIALES WacTivinap | ESTIMULAR ACTIVIDAD Zoraciones | Sitesis Ge Dos oraciones formanuna | proposiciones ~ Hojas nueva | componentes en blancas (edad: 8 afos) | ComPones Semeénticamente se lance one Vineulan paraconstuir | 5 complejas sre coneee ; (E}: Maria tiene hambre, MoRFOSINTACT Maria come pan, Maria Ico come pan porque tiene hambre), palabras y de , a conavucinue | starggcemenssae | ae reniones Mostrando una imagen ¥ Lapice io. que complete las blancas. siguientes oraciones: El nifio juega con un... Reglas de orden deoraciones | depalabrasen | ordene la siguiente ¥ Hojas desordenadas } oraciones. oracién: blancas (e030: ¥ anos) EIcaperucita se 1000. ¥ Lapice comié la s Reconocmient| Gramaticaldad | Leer un relate en al @ yjuiciode | de diversos cual un robot dice: “la ¥ Cuader lagramatica | formas de nifia come la cuchara no correcta palabras y con la sopa” El nifio ¥ Lapiee (edad: 9 afos) | Pence debe reconocer el error s para luego expreser la correcta. La redacta en sucuadero Transformacié | Produccion de | Los nifios deben aplicar nde oraciones una regla 0) oraciones dirigidas trensformacién estructural especifica (edad: 8 partirde una oracin afos) gua Transformar el enunciado: “la nifia come una galleta en una pregunta”NET NOWERE DE DESCRIPCION ETE THRTERTALES Corrects Posture y" Raalizar una anamica postura can — | conciencia enia cual, v Masica un globo corporal imaginariamente, ¥ globo PRAGMATICO (edad: 4 anos) tenemos un globo en el echo. que se infla y Se desinfia, Cuando se infla el globo se. mantiene la posture més que cuando se desinfla, Acompafiado: de musico, Eljuage de os periodistas (edad: 6 aos) Wancjo de turnos conversacionales Jugar a los pariodistas. Caracterizades come Periodistas, hay un Entrevietada y un, entrevistador, dialogan ‘Sabre un tapico con tumos para las preguntas y respuestas {cuando uno termina de hablar. el otro CSmieaza): Comunicando nos can los titeres (eaac: 5 anos) Trico mantencian y finalizacion de topicos por medio dela ‘camprension del tema y la patticipaci ‘Activa en el desarrollo de ‘este, Observer uns sora de titeres donde se interactue constantemente con fos 10s. construyendo un jogo de preguntas- respuestas, Comentar un tpico (edad: 6 afos) Auingencig Se plantes un topico concreto, se puede far la actividad cor Una brave introduccion al tépico 0 un video, luego se les pide alos ios que comenten| Sus opiniones al respacto, una vez que todos han comentasa ecambia de topico y Seicucesivamente ¥ video del tema elegido: Simen dice (edad: 4 anos) Expracion Facial corporal ‘Segun fo que dice "Simon" es la expresion facial y corporal que se. realiza, par ejemplo, on dice que. estemar alegres, tristes, preocupados. ete, Actividad acompafiada de muisica insthamental v Musica instrument at