ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE IDIOMAS

Código-Materia: 07211 – Francés II Período académico: 2018 – Semestre 1

Requisito: Francés I Intensidad semanal: 3 horas

Programa – Semestre:Idiomas Créditos: -

La Universidad Icesi considera como fundamental en el proceso de formación el aprendizaje de

lenguas extranjeras. Con esta idea como guía, ofrece el curso de Francés. El curso de Francés II
corresponde con el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

OBJETIVOS:

General:

Desarrollar las cuatro habilidades del lenguaje a partir de situaciones de la vida cotidiana, tales
como: hablar de sus hábitos cotidianos, dar consejos para un mejor bienestar, expresar y
confrontar opiniones sobre eventos pasados, pedir y entender un menú en la lengua meta, planear
futuros eventos expresando la necesidad, planificar el futuro y hacer predicciones sobre la vida y el
mundo.

Terminales:

Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de:

Comprensión oral:
 Comprender expresiones y vocabulario de uso frecuente vinculado con su entorno, el de
su familia y su grupo social, al igual que el relacionado con situaciones cotidianas: cuidarse
a sí mismo, problemas sociales en Francia

Comprensión escrita:
 Leer textos cortos y simples (publicidad, horarios, cartas de menú, artículos y cartas de
inconformismo) identificando la información relevante.

Producción oral:
 Utilizar una serie de frases o expresiones para describir de manera elemental sus
condiciones de vida, sus actividades cotidianas y proyectos futuros, sus necesidades y
dificultades.

Producción escrita:
 Escribir notas y mensajes cortos (cartas, anuncios, diario íntimo) hablando de su presente,
su pasado y su futuro. Artículos sobre la salud y una gama de ejercicios para estar en
forma.
Específicos

El curso abarca tres (3) unidades y cada uno contiene: un tema específico, temas de gramática y
su función, vocabulario, diálogos y estrategias de conversación; pronunciación y ejercicios de
escucha, lectura y escritura además de exponer temas socio culturales.

De formación académica:

Unidad 4 Título: S’ouvrir à la culture (Saison 1)

Objetivos:

 Describir el tipo de salidas culturales, gastronómicas, nocturnas y familiares que se

realizan en la ciudad de Cali.
 Proponer una salida.
 Relatar sus experiencias pasadas en una carta postal.
 Expresar su opinión sobre una película en Twitter o un blog.
 Redactar una pequeña pieza de teatro.
 Conocer las prácticas culturales de Francia.
 Contrastar las prácticas culturales entre Francia y Colombia.

Unidad 5: Goûter à la campagne

Objetivos:

 Comprender y explicar una receta.

 Interactuar en un mercado (simulación).
 Llegar a un acuerdo sobre el precio de algunos productos.
 Comparar hábitos alimenticios nocivos y buenos para la salud.
 Expresar su apreciación sobre una cena de un restaurante.
 Ser competente en pedir un plato en un restaurante.
 Escribir una invitación a una cena.
 Organizar un pique-nique en grupo.

Unidad 6 : Voyager dans sa ville

Objetivos:

 Localizar una ciudad y lugares de esta misma.

 Comprender y dar un itinerario.
 Comparar ciudades francófonas con la ciudad en la que se vive.
 Preguntar en un punto de información.
 Crear una brochure sobre una ciudad.

De formación en valores y capacidades:

Al terminar el nivel, el estudiante habrá tenido la oportunidad de reflexionar sobre diversos valores
importantes en su formación académica y personal, pero particularmente profundizará en la
Integridad y la honestidad, ya que a lo largo del curso, se verá enfrentado a diferentes tareas que le
permitirán, además de desarrollar su capacidad de conceptualización, hacerse partícipe directo de
su propio proceso formativo, identificando en las diferentes etapas del proceso, sus fortalezas y
debilidades, buscando así las herramientas pedagógicas que le permitirán encaminar sus
dificultades.

METODOLOGÍA

Los 4 niveles de francés se desarrollan bajo los principios del “approche actionnelle”, en el cual se
logra el aprendizaje de una lengua a partir de las necesidades comunicativas del estudiante. El
profesor actúa como un animador del proceso y ayuda a que los estudiantes descubran cómo se
aprende. El estudiante, por su parte, es el centro del aprendizaje, es el responsable de construir el
conocimiento a partir de la observación, el análisis y la deducción.

Objetivos:

 Responder a las necesidades comunicativas dentro de las cuatro dimensiones de

la lengua: Comprensión oral, expresión oral, comprensión escrita y producción
escrita.

 Emplear la lengua en contexto

 Soporte material:

 Documentos auténticos, libros, Cds, videos, revistas y periódicos.

Actividades del estudiante

Antes de la clase:

 Ejecución de las tareas asignadas (escritos, lecturas, cuaderno de ejercicios)

 Revisión de lo trabajado en la clase anterior
 Preparación de proyectos grupales o tareas orales individuales

Durante la clase:

 Participación activa en todas y cada una de las actividades propuestas a lo largo de la

clase: lecturas, juegos de rol, ejercicios de deducción, análisis, interpretación.

Después de la clase:

 Elaboración de tareas específicas con relación a los actos comunicativos abordados en

clase (escritos, imágenes, lecturas, cuadros)

EVALUACIÓN

Las evaluaciones parciales abarcan cinco (5) componentes del idioma a) comprensión de escucha
b) vocabulario y gramática c) comprensión de lectura d) producción escrita y e) producción oral.
Estas evaluaciones se presentan por escrito.
Dentro del proceso, se abarcarán diferentes tipos de evaluación (sumativa, formativa o prospectiva)
dependiendo del objetivo planteado.

A) La evaluación tiene los componentes y siguientes cortes:

NOTAS %

EXAMS: COMPRENSION ORAL, 55%

COMPRENSION ESCRITA, PRODUCCION
ESCRITA Y PRODUCCION ORAL

Primer examen 15%

Segundo examen 15%

Examen final 25%

TRABAJO EN CLASE Y TAREAS: 18%

Corte 1 6%

Corte 2 6%

Corte 3 6%

LABORATORIO: 9%

Lab 1 3%

Lab 2 3%

Lab 3 3%

EVALUACIONES FORMATIVAS: 18%

Corte 1 6%

Corte 2 6%

Corte 3 6%

*El curso de francés asiste al Laboratorio de Idiomas 3 veces por semestre durante 1 hora y media
cada clase: 2 veces en clase y 1 de manera independiente

B) Fechas de las evaluaciones:

TIPO DE EVALUACIÓN FECHAS Y PERIODICIDAD

Primer parcial Semana 6

Segundo Parcial Semana 12 y 13

Examen final Mayo

Quices Cada unidad

Trabajo en clase Cada unidad

Tareas Semanales

Laboratorios Aún por definir

Presentaciones orales Cada unidad

REGLAS DE JUEGO:

Los cursos de Francés están programados para un total de 48 horas por nivel para asegurar que
los estudiantes puedan desarrollar la competencia esperada en cada nivel.
Por lo tanto, es vital la asistencia a todas las clases. El Departamento ha establecido unas reglas
claras al respecto.
a) Las clases empiezan a la hora establecida.
b) Todas las faltas se contabilizan desde la segunda semana de clases, es decir, desde el
lunes 22 de enero del 2018. Las excusas médicas, debidamente certificadas, se
aceptarán para solicitar un supletorio, reponer un quiz o un parcial, pero la(s) falta(s)
no se borran.
c) Los estudiantes deben asistir al 80% de las clases para pasar la materia. Si faltan a
más de 9 horas, pierden por inasistencia.
d) Los supletorios se solicitan directamente al Director de Programa del estudiante. El
Departamento de Idiomas NO puede autorizarlos.
e) La materia francés no se contabiliza en el promedio académico, pero si un estudiante
pierde más de una materia, además de francés, pierde el semestre.
f) Para garantizar su asistencia al curso, los estudiantes deben haber matriculado
oficialmente la materia, a más tardar, a la tercera semana.
g) Los celulares deben permanecer apagados o en modo silencioso en clase. No se
permitirá el uso de celulares durante las evaluaciones. El incumplimiento de esta regla
es causal de anulación del examen.
h) Los estudiantes deben adquirir el libro original correspondiente a su nivel. No se
permiten fotocopias.

BIBLIOGRAFÍA

Libro guía:

 Saison 1 A1+, méthode de français. Didier FLE. (livre de l’étudiant, cahier d’exercices, cd
audio et dvd)
Compra del libro: Librería Books & Books Avenida Roosevelt #2-100, Téléphone: 5576350,
Horaire: 9h -19h.

Otros textos y páginas web de consulta:

 Exercices de grammaire en contexte. (niveau débutants) Hachette Livre

 Exercices de vocabulaire en contexte. (niveau débutants) Hachette Livre
 Exercices d’oral en contexte. (niveau débutants) Hachette Livre
 Les 500 exercices de grammaire. A1. Hachette Livre
 www.rond-point.emdl.fr
 www.lepointdufle.net
 www.bonjourdefrance.com
 www.leplaisirdapprendre.com
 www.tv5.org
 www.livemocha.com
 https://es.duolingo.com/