SISTEMAS DE MEDICIÓN

DE TEMPERATURA
 Introducción
Toda la materia (sea sólida, líquida o gaseosa) está compuesta de áto-
mos y moléculas, éstas diminutas partículas se mueven constantemente
(dependiendo de su estado de agregación). Cuando calentamos un obje-
to, sus partículas se aceleran y el cuerpo aumenta su volumen; el calor es
la cantidad total de energía cinética de los átomos y la temperatura mide
la energía promedio con que se mueven, es decir, su intensidad. En este
proyecto, analizaremos los sistemas de medición de temperatura, así co-
mo las diferencias más sobresalientes de los conceptos: calor y tempera-
tura.
Temperatura
La temperatura es básicamente la medición de la energía cinética media
de las moléculas. Esto significa que la temperatura de algo será más baja
si la energía cinética media de las moléculas es baja; mientras que será
alta si la energía cinética es alta.

La temperatura se refiere a la medida de lo que es caliente, frío o tibio

con respecto a algún estándar. Para este fin muchas veces se utiliza el
termómetro.

Mayormente se mide la temperatura en grados Celsius, pero internacio-

nalmente, también se utiliza la escala Kelvin o escala absoluta (Kelvin (K))
y la escala Fahrenheit.

Sistemas de Medi-
ción de Temperatura
En el sistema internacional de unidades,
la unidad de temperatura es el Kelvin. A
continuación, de forma generalizada,
hablaremos de otras unidades de medi-
da para la temperatura.

En primer lugar podemos distinguir, por

decirlo así, dos categorías en las unida-
des de medida para la temperatura:
absolutas y relativas. Comparación entre °C Y °K
o Absolutas:
Son las que parten del cero absoluto, que es la temperatura teórica
más baja posible, y corresponde al punto en el que las moléculas y
los átomos de un sistema tienen la mínima energía térmica posible.
 Kelvin (sistema internacional): se representa por la letra K y
no lleva ningún símbolo "º" de grado. Fue creada por William
Thomson, sobre la base de grados Celsius, estableciendo así
el punto cero en el cero absoluto (-273,15°C) y conservando
la misma dimensión para los grados. Esta fue establecida en
el sistema internacional de unidades en 1954.
 Escala Rankine: Emplea el cero absoluto como punto más ba-
jo. En esta escala cada grado de temperatura equivale a un
grado en la escala Fahrenheit. En la escala Rankine, elpunto
de congelación del agua equivale a 492 °R, y su punto de ebullición a
672 °R.
o Relativas:
Porque se comparan con un proceso fisicoquímico establecido que
siempre se produce a la misma temperatura.
 Grados Celsius (sistema internacional): o también denomina-
do grado centígrado, se representa con el símbolo °C. Esta
unidad de medida se define escogiendo el punto de congela-
ción del agua a 0º y el punto de ebullición del agua a 100º,
ambas medidas a una atmósfera de presión, y dividiendo la
escala en 100 partes iguales en las que cada una correspon-
de a 1 grado. Esta escala la propuso Anders Celsius en 1742,
un físico y astrónomo sueco.
 Grados Fahrenheit (sistema internacional): este toma las divi-
siones entre los puntos de congelación y evaporación de diso-
luciones de cloruro amónico. Así que la propuesta de Gabriel
Fahrenheit en 1724, establece el cero y el cien en las tempe-
raturas de congelación y evaporación del cloruro amónico en
agua. Este utilizo un termómetro de mercurio en el que intro-
duce una mezcla de hielo triturado con cloruro amónico a
partes iguales. Esta disolución salina concentrada daba la
temperatura más baja posible en el laboratorio, por aquella
época. A continuación realizaba otra mezcla de hielo triturado
y agua pura, que determina el punto 30 °F, que después fija
en 32°F (punto de fusión del hielo) y posteriormente expone
el termómetro al vapor de agua hirviendo y obtiene el punto
 212°F (punto de ebullición del agua). La diferencia entre los
dos puntos es de 180°F, que dividida en 180 partes iguales
determina el grado Fahrenheit.

Calor
Es la energía que se transfiere entre los cuerpos u objetos debido a la
variación de la temperatura (es importante aclarar que los cuerpos no
tienen calor, sino energía térmica). El calor está relacionado con la tem-
peratura, porque siempre fluye desde los objetos más calientes hasta los
objetos más fríos y la temperatura es la magnitud en la que se mide este
flujo o energía.

El calor y la temperatura tienen relación entre sí, pero para entender di-
cha asociación hay que estar familiarizados con el concepto de energía
cinética de los objetos.

La energía cinética fue descubierta por primera vez por el Conde de Rum-
ford, quien notó que se producía calor en el agujero del barril de un ca-
ñón. Dedujo que esto se debía al movimiento que tenía lugar en el obje-
to. De todo esto dedujo también que cada vez que una fuerza actúa so-
bre un cuerpo y hace que éste se mueva, se está trabajando con energía:
la energía cinética. Esto constituye su más importante aporte a la termo-
dinámica. La importancia de conocer este concepto se debe a que el calor
está comprendido entre la energía cinética.

Diferencias entre Calor y Temperatura.

La diferencia entre el calor y la temperatura, también viene dada por:

TEMPERATURA CALOR
Es la magnitud que se encarga de Puede ser descrito como la canti-
medir la energía térmica. dad de energía térmica contenida
en un objeto.
Se mide en grados Celsius, escala Se mide en Julios o Joules.
Kelvin o grados Fahrenheit.
La temperatura se encarga de me- El calor es la energía térmica que
dir la energía cinética (o la energía posee un cuerpo.
térmica).
Depende de la masa que tenga el Puede ser transferido de un objeto
objeto. a otro por tres medios diferentes:
Por ejemplo: 30 gramos de agua a conducción, radiación y convección.
70°C tendrá más energía térmica
que 25 gramos de agua a 70°C.

Temperatura en Función del calor (°C)

Representa el cambio de temperatura que se produce al suministrar calor
al agua (a 1 atmósfera de presión). A 0 °C y 100 °C se le puede suminis-
trar calor sin cambiar su temperatura. Este `calor latente’ rompe los enla-
ces que mantienen unidas las moléculas, pero no aumenta su energía ci-
nética.

Para vaporizar un gramo de agua hace falta aproximadamente siete ve-

ces más calor que para fundirlo. (Esa diferencia se refleja en las distintas
longitudes de las partes horizontales de la gráfica. Las pendientes de las
líneas inclinadas representan el número de grados de aumento de tempe-
ratura por cada julio de calor suministrado a un gramo de agua). El ‘calor
específico’ del agua es de 4.185,5 julios por kilogramo y grado, es decir,
hacen falta 4.185,5 julios de energía para aumentar en un grado la tem-
peratura de un kilogramo de agua.
 Aplicación de la Geometría Analítica
La geometría representa a las matemáticas del espacio y la forma, lo cual
es la base de todas las cosas que existen. Entenderla es un paso necesa-
rio para comprender cómo está construido el mundo. Su aplicación en la
vida real no siempre resulta evidente, pero la realidad es que la geome-
tría está infiltrada en cada faceta. de nuestra vida diaria. A continuación
podemos encontrar algunos casos:

 LA GEOMETRÍA ANALÍTICA EN LA TECNOLOGÍA Y LA CIENCIA

 Los gráficos de las computadoras y el diseño computacional
se basan en la geometría. Las figuras geométricas se usan
para construir imágenes.
 En robótica, la geometría se usa para planear la forma de
mover objetos sin colisiones.
 En la medicina la forma de un tumor se reconstruye mediante
un escaneo de TAC.
 En la astronomía, se usa para estudiar y visualizar las formas
geométricas en el universo, como las órbitas de los planetas
en torno a una estrella (es decir, las secciones cónicas, elip-
ses o hipérboles).
 Los diseños de ingeniería estructural para edificios primero se
generan por computadora. También es útil para calcular la
cantidad de material que se necesitará en una obra. Con esto
se usan vectores y consecuentemente la geometría vectorial.
 En las construcciones de carreteras y autopistas, se utiliza
aplicando conceptos de trazos de la recta.
 En la mecánica de suelos y geotecnia, se usan las ecuaciones
lineales para determinar la porosidad de los suelos
 El modelado de proteínas involucra el uso de la geometría pa-
ra replicar las imágenes de las proteínas.
 Los científicos diseñan medicamentos para cambiar la forma
o movimiento de las proteínas y así curar enfermedades.

 LA GEOMETRÍA ANALÍTICA EN EL MUNDO REAL

En el mundo real la geometría se encuentra por todas partes, no es tan
fácil darle usos en la vida cotidiana, pero sí podemos observar cómo se
aplica en distintos ámbitos o aspectos. Algunos ejemplos son los edificios,
aviones, automóviles y mapas.
  Las casas están hechas de estructuras geométricas básicas.
 Algunos rascacielos tienen ventanas hechas de rectángulos y
cuadrados. La torre John Hancock en Chicago está creada
con un enorme cubo.
 En un automóvil, las llantas y luces son circulares.
 Las grandes pirámides de Egipto están hechas de figuras
geométricas.

Conclusiones
La temperatura y el calor son conceptos muy diferentes, pero con una
importante relación entre sí, es vital comprender lo que cada uno implica
para así lograr entender las interpretaciones de informes o reportes, sean
de índole científica o cotidiana.
También, elaboramos un análisis acerca del tema investigado en este
proyecto, con esto, desarrollamos el razonamiento lógico y matemático e
ideamos una pequeña parte del trabajo que realizan las personas que im-
plican esto en su vida diaria. Además, hemos logrado ver la importancia
de esta excelente herramienta en distintas carreras. Puesto que es útil en
varios ámbitos, sin duda, sin la geometría analítica el análisis de nuestro
entorno y su aprovechamiento serían más complicados.

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