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EDUCACION PARA LA SALUD COMO INSTRUMENTO EFICAZ PARA LA

PREVENCION Y LA PARTICIPACION.

La Educación para la Salud (EPS) es considera como uno de los pilares fundamentales
dentro del campo de la Salud Pública; se trata de una práctica antigua, aunque ha
variado sustancialmente en cuanto a su enfoque ideológico y metodológico como
consecuencia de los cambios paradigmáticos en relación a la salud: De un concepto de
salud como no-enfermedad hacia otro más global, que considera la salud como la
globalidad dinámica de bienestar físico, psíquico y social.

a en 1983, la O.M.S. definió el término educación para la salud como cualquier


combinación de actividades de información y educación que conduzca a una situación
en la que las personas deseen estar sanas, sepan cómo alcanzar la salud, hagan lo
que puedan individual y colectivamente para mantenerla y busquen ayuda cuando la
necesiten.

El proceso de educar es un proceso de socialización y desarrollo tendente a conseguir


la capacitación del individuo para desenvolverse en su medio, facilitándole las
herramientas para la gestión de su propia realidad y la intervención activa en los
distintos escenarios sociales. Y en el caso particular de la educación para la
salud supone facilitar el aprendizaje dirigido a conseguir cambios en los
comportamientos perjudiciales para la salud o mantener los que son saludables.

La educación para la salud es una parte de la estrategia de promoción de salud basada


en el fomento de estilos de vida saludables, que se representan en la conducta de los
individuos en la utilización de conceptos y procedimientos saludables y hábitos, valores
y normas de vida que generen actitudes favorables para la salud.

La educación para la salud es una herramienta de salud pública a través de la que


podemos facilitar cambios, crear corriente de opinión, establecer canales de
comunicación y capacitar a individuos y a colectividades para, con su
autorresponsabilización e implicación, hacerles activos y participantes en el rediseño
individual, ambiental y organizacional con acciones globalizadoras. Así su objetivo

Final será el cambio o modificación de los comportamientos nocivos y el refuerzo de los


saludables, y su eje fundamental es la comunicación.
DESCRIPCIÓN METODOLÓGICA DE LOS NIVELES
Los programas de educación para la salud que tienen más posibilidades de ser
exitosos son aquellos que tienen intervenciones en todos los niveles y que, además,
son interinstitucionales e interdisciplinarios.

Los niveles de intervención más utilizados son:


 Educación Masiva
 Educación Grupal
 Educación Individual
Educación masiva: intervención en salud utilizada cuando es necesario cambiar
conductas o actitudes muy arraigadas en la población.
Objetivo: Poner en práctica formas de educación dirigidas a fomentar la salud pública
de una área, región o país. Ámbito de acción: población general.
Educación Grupal: intervenciones dirigidas a grupos homogéneos de personas para
abordar determinado problemas de salud o aspectos de su salud.
Objetivo: Informar, motivar, intercambiar conocimientos e inducir conductas y actitudes
de un determinado grupo poblacional con relación con su salud. Ámbito de acción:
centros educativos, comunidad, centros de trabajo, servicios de salud, escenario
familiar, y grupos organizados.
Educación Individual: intervenciones dirigidas a individuos para abordar un problema
de salud determinado o aspectos de su salud.
Objetivo: Informar, motivar, intercambiar conocimientos e inducir conductas y actitudes
en los individuos con relación a su salud. Ámbito de acción: servicios de salud,
escenario familiar

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