Guía 1

Unidad 01: Números Racionales

Comparación de Fracciones – Adición y Sustracción de números racionales.
Nombre: _________________________________________ 3°Secundaria. Sección:

Actividad Inicial
Para iniciar esta sesión, recordemos algunos conceptos previos:
1. ¿Qué fracción representa cada figura coloreada?

2. Representa gráficamente cada una de las siguientes fracciones.

3. Observa la siguiente recta e identifica que números decimales representan cada letra.

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Leamos la siguiente definición:

Definición de número Racional

Es todo número que resulta de dividir 2 números

enteros, sea el resultado una fracción o una cantidad
entera.

Comparando fracciones
Observa las siguientes fracciones, represéntalas de forma gráfica y luego compara según lo
observado.
5 5
8 12

 ¿Qué fracción consideras que es mayor? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………….

Otra manera para comparar fracciones es cuando se homogenizan los denominadores.

3 5
 ¿Qué fracción es mayor 𝑜 ?
5 8

 Describe con tus propias palabras el proceso de reconocer la mayor fracción

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

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Ubicando las fracciones en la recta numérica

 Observa cada una de las siguientes rectas e identifica los números racionales que
correspondan a cada uno de los puntos

 Completa la tabla.

Ejercicios de Aplicación
Desarrolla los ejercicios en el cuaderno de manera ordenada y clara.
1. Determina los valores de verdad de las siguientes afirmaciones.

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2. Compara cada par de fracciones usando los símbolos >, < 𝑜 =. (usa el método más
conveniente)

3 7 8 12
a. d.
5 11 15 19

2 5 20 12
b. − e.
7 5
7 13

6 4 −23 14
c. − − f.
8 −5
9 7

2 9 12 1
3. ¿Cuál de las fracciones siguientes: , , y es la mayor?
5 20 30 4

2 6 5 12
4. ¿Cuál de las fracciones siguientes: : , , y es la menor?
3 9 8 18

5 7
5. Escribe 3 fracciones entre y .
6 8

13 9
6. Escribe 4 fracciones entre y .
15 20

Desarrolla las siguientes operaciones

9 1 1 2 3 5 4
7. −( − ) 10. 5 −[ −( − )+ ]
5 3 2 9 9 4 3

5 6 4 4 7 3 5 5
8. − + −( − ) 11. 1 + 2 − [3 + − ]
2 9 5 3 8 4 4 2

3 7 2 5 2 5 1 3 1 1
9. 2 −( − +1 ) 12. + [3 + − ( − + 5)]
4 2 3 6 3 6 2 2 3 2

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Resuelve los siguientes problemas

13. Divide la figura en partes iguales. Luego, pinta 1/5 de rojo, 1/3 de amarillo y 2/10 de azul.
¿Qué parte de la figura queda sin pintar?

14. Observa el gráfico y responde a las preguntas.

 ¿Qué parte del rectángulo MNPQ
representa A1, A2 y A3?

 Al efectuar la operación 1 – (A1 + A2 +

A3). ¿Qué región del triángulo MNPQ
queda?

15. En un concurso de matemáticas 4 compañeros rindieron pruebas de especialidades

diferentes. Los resultados fueron los siguientes: Martín resolvió 20 de 30 preguntas de
álgebra, Nicolás resolvió 6 de 10 problemas de Geometría, Lucía 12 de 16 de aritmética y
Carlos 8 de 12 de Trigonometría. ¿Quién resolvió la mayor cantidad de preguntas?

16. Dos robots, PET y NET parten de 0 en la recta numérica. Los

pasos de PET miden 2/3 y los de NET 8/9. Sabiendo ello,
determina cuál de las afirmaciones es verdadera o falsa.
a) El Robot PET llega a 2 en 3 pasos.
b) Ambos robots pisan el número 9.
c) Si el robot PET da 4 pasos y el robot NET 9 pasos,
llegan al mismo lugar.
d) Los pasos del robot PET son los 4/9 de los pasos del robot NET.

Referencias
Hipervinculos. (2012). Matemáticas 2. Santillana.