UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1

“Manejando Corel Draw“

I. INFORMACIÓN GENERAL.

1.1. Institución Educativa : 40202 “Charlotte”

1.2. Área : Educación para el Trabajo
1.3. Componente : Formación Profesional Específica Modular
1.4. Grado : Quinto Sección: “B ” y “C”
1.5. Horas semanales : 3 horas
1.6. Docente : Bellmar Castillo Laguna
1.7. Director : Walker Baldarrago Berroa

II. JUSTIFICACIÓN
La presente unidad tiene como propósito que los estudiantes obtengan capacidades y conocimientos de acuerdo a la política educativa nacional, para que se pueda
enfrentar con asertividad a los diferentes cambios del mercado globalizado, logrando capacidades útiles en su quehacer diario, actuando con responsabilidad, respeto y
solidaridad en buena relación con los demás teniendo en cuenta su formación ética, así como el deber de valorar la diversidad cultural,local y nacional de su país.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS

- Pensamiento critico
- Tomas de decisiones
- Solución de problemas

IV. TEMA TRANSVERSAL

 Formación ética
 Educación para la gestión del riesgo y la conciencia ambiental
V. VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
 Cumple con sus tareas oportunamente  Participa responsablemente en actividades de aula
 Trae y utiliza el material didáctico solicitado  Permanece en el aula
RESPONSABILIDAD  Muestra interés en la ejecución de sus trabajos  Conserva y cuida el patrimonio de la IE.
individuales y grupales  Asiste debidamente uniformado y aseado
 Planifica sus tareas
 Practica la cortesía y gratitud en el aula  Respeta la propiedad privada e institucional
 Es tolerante y empatito con los demás  Respeta los derechos de los demás
TOLERANCIA  Escucha atentamente las interacciones del  Respeta el reglamento interno
profesor y sus compañeros  Emplea un vocabulario adecuado

 Practica la cortesía y gratitud en el aula  Respeta la propiedad privada e institucional

 Es tolerante y empatito con los demás  Respeta los derechos de los demás
RESPETO  Escucha atentamente las interacciones del  Respeta el reglamento interno y normas de convivencia
profesor y sus compañeros  Emplea un vocabulario adecuado
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES ./ESTRATEGIAS
 Describe y utiliza la caja de herramientas  Investiga los comandos de la caja
de corel DRAW de herramientas
 Utiliza la herramienta pluma y crea sus  Crea su propio dibujo utilizando la
propios dibujos herramienta pluma
 Reconoce la herramienta transparencia  Usa la herramienta transparencia
para formar sombras en la imagen para dar profundidad al dibujo
 Utiliza la herramienta relleno degradado  Crean formas y insertan distintos
para formar combinaciones de colores tipos de colores de degradados
 Usando la herramienta
 Utiliza la herramienta transformación para transformación forma distintos
reflejas líneas y formar un fondo de líneas modelos de fondos
 Utiliza la herramienta power clip para  Utilizando power clip va crear una
insertar fotografías a su puzzle portada con fotografías
 Utiliza texto artístico y trayectoria crea sus  Usando la herramienta texto va
letras para su tarjeta en 3D crear títulos .
 Utiliza las herramientas soldar y simplificar  Crea un logo que identifique a su
para crear un logo del colegio colegio utilizando la herramienta
soldar y simplificar.
 Reconoce la herramienta tablas para crear  Utiliza las tablas para dar un orden
una portada de una revista al contenido de su portada de su
revista.
 Reconoce las medidas para la construcción  Usa las medidas de su tríptico para
de un tríptico. formar un folleto dirigido al medio
ambiente.
 Crea su propia gigantografia aplicando todo  Utilizan todas herramientas de
lo aprendido Corel draw para crear su
gigantografia.
VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN
T INDICADORES
 Reconoce las herramientas principales de
la caja de herramientas
 Dibuja el mapa del Perú
 Crean su propia frase motivadora
utilizando su dibujo..
 Reconozcan la herramienta degradado y
formen distintas figuras .
 Crean sus propios fondos personalizados
 Recuerda la forma para crear su imagen
para generar su propio diseño.
 Reconoce como utilizar la opción de
insertar imagen utilizando power clip y
realizar su portada.
 Entiende los pasos para insertar texto y
armar su tarjeta.
 Recuerda los pasos para soldar y
simplificar
 Reconocen las opciones de tablas para
crear su revista.
 Crean su propio tríptico para proteger el
medio ambiente
 Reconoce todas las herramientas y saben
utilizarlas para formar su gigantografia.
 CAPACIDAD: COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS

INDICADORES DE EVALUACIÓN PESO PUNTAJE Nº DE ITEMES INSTRUMENTO

 Recuerda los pasos para dar formato a la imagen. 5
 Otorga un formato distinto a las imágenes descargadas de internet. 5
 Crean un escudo o logo con un procedimiento cualquiera. 10
 Reconoce los pasos para insertar imágenes sin que se pixeles.
 Entiende los pasos para cortar y soldar imágenes. 10 Practica calificada
 Reconoce y utiliza las herramientas de relleno de patrón y imágenes 10
prediseñadas. 10 Lista de cotejos
 Reconoce y utiliza la transparencia en sus imágenes. 10
10 Prueba grafica
 Reconoce y utiliza la herramienta distorsionar.
10
 Construye sus propios logos
10
 Aplica los diferentes comandos para crear su propia plantilla de carátula. 5

TOTAL 100

ACTITUD FRENTE AL AREA:

INDICADORES DE EVALUACIÓN PESO PUNTAJE INSTRUMENTO

 Cumple con sus tareas oportunamente 25 5
 Trae y utiliza el material didáctico solicitado 25 5
 Muestra interés en la ejecución de sus tareas individuales y grupales 25 5 Guía de observación
 Planifica sus tareas 25 5

TOTAL 100 20

Cuidad de Dios, 30 de marzo del2017

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DIRECTOR Bellmar Castillo Laguna
DOCENTE