ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

I.- LA ETAPA PRENATAL O FASE PRE-NATAL

La etapa o fase prenatal es la primera de las etapas dentro del desarrollo del ser humano
y precede a la infancia. También se le denomina fase de la vida intrauterina o etapa de
desarrollo intrauterino. Es la que se desarrolla en el vientre materno en el periodo también
llamado embarazo. Transcurre desde la concepción o fecundación del nuevo ser (unión
de las células sexuales femenina y masculina, el óvulo y el espermatozoide) hasta su
nacimiento en el parto.
Tiene tres periodos o fases, veamos las fases de la etapa prenatal:
1. PERIODO GERMINAL ZIGOTICO
Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al óvulo y
se forma el huevo o zigoto (o cigoto). Esta célula inicial comienza a subdividirse en otras
células y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana
se arraiga en el útero.
2. PERIODO EMBRIONARIO
Período del embarazo que va desde el final de la segunda semana después de la
concepción hasta el final del tercer mes (primeras 12 semanas). El embrión se encuentra
en desarrollo y este es el periodo en el que más sensible es a posibles daños por factores
diversos (a continuación algunos de estos factores): Por consumo de alcohol, ciertos
medicamentos, drogas estimulantes, infecciones, deficiencias nutricionales, radiografías
o radioterapia,
Un embrión de unas siete semanas puede tener un tamaño de 10 milímetros y se divide
en tres capas:
a.- Endodermo o capa más interna del embrión
b.- Mesodermo o capa intermedia del embrión
c.- Ectodermo o capa externa del embrión

3. PERDIODO FETAL
Abarca desde las semanas 8 - 12 hasta el nacimiento. El embrión comienza a convertirse
en feto hacia la octava semana, con la aparición de las primeras células óseas. Sin
embargo, como algunos órganos están todavía en periodo de formación, en ocasiones se
considera que el periodo embrionario dura hasta la semana 12. En la semana 12, el
embrión es ya totalmente un feto. A partir de ese momento, sólo quedan por desarrollarse
aspectos menores, como las uñas y los párpados; el cuerpo crece casi 20 veces en longitud
y cambia de forma.
Las capacidades del feto
Los fetos en el útero materno responden a las vibraciones y al sonido, lo que demuestra
que pueden sentir y oír. Se mueven, patean, aspiran, cierran el puño, se chupan el pulgar.
Alrededor del cuarto mes, puede sentir los cambios de postura de la madre.
Incluso en el interior del útero materno, los fetos presentan diferencias ente ellos. Unos
son tranquilos, mientras que otros se mueven y agitan con frecuencia. Y este patrón suele
persistir después del nacimiento, de modo que los fetos tranquilos suelen ser bebés
tranquilos, mientras que los más activos, siguen siendo especialmente activos o nerviosos
después de nacer.
Los fetos no solo pueden oír dentro de la matriz, sino que también son capaces de recordar
y diferenciar lo que escuchan. Por ejemplo, los bebés recién nacidos suelen preferir la voz
de su madre a la de otras mujeres, o una voz femenina a una voz masculina, lo cual indica
que pueden llegar a recordar y preferir los sonidos que han escuchado antes de nacer.
II.- LA ETAPA DE LA INFANCIA
La infancia es la segunda de las etapas dentro del desarrollo del ser humano, es posterior
a la etapa o fase prenatal y precede a la etapa de la niñez. Es la etapa comprendida entre
el nacimiento y los 6 años de edad.
El psicólogo Suizo Jean Piaget denomina a los primeros meses de la vida como Periodo
Sensorio-Motriz o sensoriomotriz.
En el momento del nacimiento el recién nacido recibe el nombre de Neonato.
Tiene tres periodos o fases, veamos las fases de la etapa prenatal:
1. PERIODO NEONATAL:
Este recién nacido vive durante el primer mes después del nacimiento el Periodo
Neonatal, pesa alrededor de 3 kilos y presenta una cabeza desproporcionada en relación
con su cuerpo. El neonato duerme la mayor parte del tiempo.
Durante el Periodo Neonatal manifiesta los siguientes cambios o progresos:
1.- Aparecen los primeros actos reflejos como succión del pecho materno y reacción de
sonidos fuertes.
2.- Además realiza movimientos espontáneos e indiferenciados: agita y retuerce su
cuerpo, mueve brazos y piernas, pedalea, etcetera.
3.- Presenta también reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación
por una pérdida del equilibrio del organismo y por estímulos agradables y desagradables.
2. PERIODO DE DESARROLLO DE LA INFANCIA:
En los primeros años de la etapa de la infancia tras el periodo neonatal, el ser humano se
interesa en ejercitar sus órganos sensoriales, movimientos y lenguaje, y manipula de
forma repetida los objetos que se encuentran a su alcance. A través de este aprendizaje en
los tres primeros años el ser humano adquiere capacidades básicas como manejar sus
manos, ponerse de pie, caminar, el hablar, hasta desplazarse por su propio medio.
3.- PERIODO PREESCOLAR
El desarrollo físico y social normal de los niños entre 3 y 6 años de edad incluye muchos
hitos.
Todos los niños se desarrollan de manera un poco diferente. Si usted está preocupado
acerca del desarrollo de su hijo, hable con su proveedor de atención médica.
DESARROLLO FÍSICO
El niño promedio de entre 3 a 6 años de edad:
 Aumenta aproximadamente de 4 a 5 libras (alrededor de 1.8 a 2.25 kilogramos)
por año
 Crece cerca de 2 a 3 pulgadas (5 a 7.5 centímetros) por año
 Tiene todos los 20 dientes primarios a los 3 años
 Tiene visión de 20/20 a los 4 años
 Duerme de 11 a 13 horas al día, casi siempre sin una siesta durante el día
El desarrollo motor grueso en niños de 3 a 6 años debe incluir:
 Aumentar su habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y
patear
 Atrapar una pelota que rebota
 Pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4 años
 Saltar en un pie (alrededor de los 4 años) y posteriormente hacer equilibrio sobre
un solo pie durante hasta 5 segundos
 Caminar apoyando desde el talón hasta los dedos (alrededor de los 5 años)
Los hitos del desarrollo motor fino alrededor de los 3 años deben incluir:
 Dibujar un círculo
 Dibujar una persona con 3 partes
 Comenzar a utilizar tijeras de punta chata para niños
 Vestirse solo (con supervisión)
Los hitos del desarrollo motor fino alrededor de los 4 años deben incluir:
 Dibujar un cuadrado
 Usar tijeras y eventualmente cortar en línea recta
 Ponerse la ropa correctamente
 Manejar bien la cuchara y el tenedor al comer
Los hitos del desarrollo motor fino alrededor de los 5 años deben incluir:
 Untar con un cuchillo
 Dibujar un triángulo
DESARROLLO DEL LENGUAJE
El niño de 3 años utiliza:
 Pronombres y preposiciones apropiadamente
 Oraciones de 3 palabras
 Palabras en plural
El niño de 4 años comienza a:
 Entender las relaciones de tamaño
 Seguir una orden de 3 pasos
 Contar hasta 4
 Nombrar 4 colores
 Disfrutar rimas y juegos de palabras
El niño de 5 años:
 Muestra comprensión inicial de los conceptos de tiempo
 Cuenta hasta 10
 Conoce el número del teléfono
 Responde a preguntas de "por qué"

COMPORTAMIENTO
El niño en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y
trabajar con otros niños. A medida que crece, su capacidad de cooperar con una cantidad
mayor de compañeros aumenta. Aunque los niños de 4 a 5 años pueden ser capaces de
participar en juegos que tienen reglas, estas probablemente cambien con frecuencia a
voluntad del niño dominante.
Es común en un pequeño grupo de niños preescolares ver surgir a un niño dominante que
tiende a mandar a los demás sin mucha resistencia por parte de los otros niños.
Es normal que los niños en edad preescolar pongan a prueba sus límites físicos,
conductuales y emocionales. Es importante tener un ambiente seguro y estructurado
dentro del cual explorar y enfrentar nuevos retos. Sin embargo, los niños en edad
preescolar necesitan límites bien definidos.
El niño debe demostrar iniciativa, curiosidad, deseo de explorar y gozo sin sentirse
culpable ni inhibido.
Las primeras manifestaciones de moralidad se desarrollan a medida que los niños quieren
complacer a sus padres y a otras personas de importancia. Esto se conoce comúnmente
como la etapa del "niño bueno" o de la "niña buena".
Las narraciones complejas pueden desarrollarse para convertirse en mentiras. Si esto no
se aborda durante los años de edad preescolar puede continuar hasta la edad adulta. El
hecho de vociferar o dar respuestas insolentes es con mucha frecuencia una forma de
llamar la atención y provocar una reacción de un adulto.

LA ETAPA DE LA NIÑEZ
La Niñez es la tercera etapa del desarrollo del ser humano. Es posterior a la infancia y
precede a la adolescencia. Normalmente esta etapa del crecimiento de la vida humana se
sitúa entre los 6 y 12 años.
Coincide con la escolarización o ingreso del niño en la escuela, lo que significa la
convivencia con otros seres humanos de su misma edad y por lo tanto, iguales en
derechos, deberes y requerimientos de atención.
Las exigencias del aprendizaje escolar trabajan y estimulan el desarrollo de sus funciones
cognoscitivas (Cognoscitivas: Se dice de la facultad que es capaz de conocer): la
percepción, memoria y el razonamiento.
A través de los juegos el niño estudia, desarrolla y adquiere múltiples capacidades que le
ayudarán en la vida como el sentido del deber, el respeto al derecho ajeno, el amor propio
entre otros. También en esta etapa del crecimiento se desarrolla su pensamiento lógico,
aprendiendo a controlar la imaginación desbordante que impera en la infancia. El niño se
vuelve más objetivo, siendo ya capaz de ver la realidad, tal como esta es y no como se la
imaginaba.
Características de la etapa de la niñez:
 El contacto con otros niños influye en su proceso de socialización y en la
adquisición de capacidades de relación con otros seres humanos.
 El niño desarrolla capacidades cognoscitivas como la percepción, memoria y el
razonamiento.
 En esta etapa también se adquieren el sentido del deber, el respeto al derecho
ajeno, el amor propio entre otras capacidades.
 También se desarrolla su pensamiento lógico y su capacidad de distinguir entre
realidad e imaginación.

LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA
La Adolescencia es la cuarta etapa del desarrollo del ser humano y es posterior a la niñez
y precede a la juventud. Está comprendida aproximadamente entre los 12 a 20 años
aunque varía mucho de un ser humano a otro.
Es muy variable y resulta difícil precisar con exactitud cuándo termina, dependiendo de
factores sociales, económicos y culturales. Normalmente en sociedades más primitivas
dura mucho menos que en sociedades más civilizadas. A su vez se ha comprobado que
las mujeres maduran antes que los hombres.
CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA:
 En esta edad se deja de ser un niño, aunque todavía no se ha alcanzado la madurez
y equilibrios propios de un individuo en la etapa de juventud o adultez.
 Se registra un evidente y acelerado crecimiento en talla y peso.
 La voz del individuo cambia, se convierte en mucho más grave.
 Las glándulas sexuales inician su periodo de madurez, apareciendo los caracteres
secundarios de los sexos y registrándose una pronunciada diferenciación en las
formas corporales del hombre y la mujer.
CAMBIOS PSICOLÓGICOS EN LA ADOLESCENCIA; LOS CAMBIOS BRUSCOS
FÍSICOS Y ORGÁNICOS PROVOCAN PROFUNDAS MODIFICACIONES
PSICOLÓGICAS:
 La fantasía de las etapas anteriores se transforma en fantasía hacia el propio
mundo interior.
 La vida sentimental se convierte en muy intensa y variable.
 En esta etapa seres comienzan a tener deseo de independencia en la vida.
 Comienza a aprender el valor de los valores o ideales y comienza a tener los suyos
propios.
 Sienten impulso por la realización de cosas.
 Progresivamente empieza a tener una preocupación por el futuro.
 Descubrimiento de sí mismo y el mundo del Yo.
IV. LA ETAPA DE LA ADULTEZ
Generalmente se establece en la edad comprendida entre los 25 y los 60 años, aunque
como en el caso del resto de las etapas del desarrollo humano, no es fácil determinar en
forma precisa cuando se inicia y cuando acaba ya que además de ser cambios graduales
dependen de las circunstancias de cada uno de los individuos.
Su inicio y duración dependen muchos factores tales como la salud, las costumbres o
hábitos de vida, el estado físico general, la alimentación, y un largo etcétera.
¿QUÉ ES LA ADULTEZ Y QUÉ SIGNIFICA ENTRAR EN LA ADULTEZ?
Si tuviésemos que responder a la pregunta de ¿Qué es la adultez?, podríamos decir que
es la etapa del desarrollo de la vida en el que el individuo normal alcanza la plenitud en
su evolución física, biológica y psíquica.
CARACTERÍSTICAS DE LA ADULTEZ:
En esta etapa su personalidad y su carácter se presentan firmes y seguros y el individuo
maduro se distingue por el control que logra de sus sentimientos y su vida emocional.
Esto le permite afrontar la vida con mayor seguridad y serenidad que en las etapas
anteriores. La adultez es la época de la vida del ser humano en el que mayor rendimiento
en la actividad se presenta.
Cabe destacar que no todos los adultos llegan a la madurez, con lo que podríamos
clasificarlos en dos grupos: adultos maduros y adultos no-maduros o inmaduros.
V.- LA ETAPA DE LA ANCIANIDAD
La etapa de la ancianidad es séptima etapa del desarrollo de la vida. Es la continuación
de la etapa de la adultez y es la etapa final de la vida. Se inicia aproximadamente a los 60
años de edad y tiene su evolución hasta el momento del fallecimiento.
A los seres humanos que están dentro de esta etapa del desarrollo humano los
denominamos "ancianos".
Entre los diferentes ancianos hombres o mujeres la ancianidad tiene efectos, síntomas o
evidencias visibles diferentes, ya que no sólo dependen de su sexo y estado de salud en
esta etapa, sino que también recobra mucha importancia tanto el nivel de actividad que
haya desempeñado en etapas previas de su desarrollo y el nivel de actividad que
desempeñe el "anciano" durante esa misma etapa. Se considera que a mayor actividad
física o intelectual, menores son los efectos de esta etapa en el "anciano".
CARACTERÍSTICAS DE LA ANCIANIDAD:
 Esta etapa del desarrollo humano se caracteriza por una creciente
disminución de la fuerza física.
 Dicha disminución a su vez ocasiona progresiva bajada de la actividad
intelectual y mental en general.
 A su vez el individuo va perdiendo el interés por las cosas de la vida y va
viviendo más en función del pasado, un pasado que recuerda
constantemente ya que el presente y sobre todo el futuro no le ofrecen
muchas perspectivas.
 El carácter de las personas en esta etapa de ancianidad se va modificando.
En los ancianos que hayan tenido una adultez sin una personalidad muy
madura se manifiesta una marcada tendencia al egoísmo, la desconfianza,
un elevado criticismo y presenta reacciones agrias contra la sociedad y
contra sus familiares o cuidadores en particular.
 Estos síntomas pueden llegar a ser muy evidentes en el caso de algunos
ancianos y apenas presentes en otros con niveles de actividad física,
mental y vital mayores.