GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
INFORME TECNICO PEDAGÓGICO 2017

Sucre, 26 de diciembre de 2017.

OFICIO MÚL Nº 21-2017-DRE-CAJ-UGEL-CEL.-”SJ”-D.

SEÑOR (a): …………………………………………………………………………………

DOCENTE DE LA I.E SAN JOSE – SUCRE
Sucre.

ASUNTO : HACER LLEGAR INFORME TÉCNICO PEDAGOGICO

REFERENCIA : R.M N° 657- 2017 MINEDU

Es grato dirigirme a su digna persona para expresar mi afectuoso

saludo, a la vez manifestarle que de conformidad con la R.M N° 657- 2017 MINEDU el
informe técnico pedagógico del área a su cargo es un insumo para el PAT 2018. En ese
sentido se le está haciendo llegar una plantilla adjunta al presente para facilitar su trabajo;
puede presentarlo en digital o físico.

Es propicia la ocasión para expresarle los sentimientos de mi

distinguida consideración y estima personal.

Atentamente,
 Plantilla del informe para presentar a
Direccion de la IE- San Jose
Sucre, 26 de diciembre de 2017.

INFORME Nº ………-2017-DRE-CAJ-UGEL-CEL.-”SJ”-PH.

A : JAIME OCTAVIO PÉREZ CACHAY

DIRECTOR DE LA I.E SAN JOSÉ
Sucre.
DE : XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
PROFESOR POR HORAS

ASUNTO : HACE LLEGAR INFORME TÉCNICO PEDAGOGICO

REFERENCIA : R.M N° 657- 2017 MINEDU

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Me dirijo a usted con la finalidad de saludarle, al mismo tiempo hacerle llegar el
informe técnico pedagógico de las áreas a mi cargo; al respecto informo lo siguiente:

AREA: MATEMATICA SEGUNDO GRADO “ X”

I:_ TRATAMIENTO ESTADÍSTICO

Área de Matemática META

 EVALUACION FINAL 2017
Rango de
2017
notas N° DE ESTUD. N° DE ESTUD. %
%
18-20 5 25 10 50
14-17 10 50 10 50
11 -- 13 3 15 0 0
0-10 2 10 0 0
TOTAL 20 100 20 100

ESTADISTICO MATEMATICA 2017

100 100
100
80
50 50 50
60
40 25 20
10 15 10
20 0 5 3 0 2 0
0
18-20 14-17 11 -- 13 0-10 TOTAL

Area de Matematica EVALUACION FINAL 2017 N° DE ESTUD.

Area de Matematica EVALUACION FINAL 2017 2017
META N° DE ESTUD.
META %

II.- INTERPRETACIÓN.

En la sección de segundo grado “X” se matricularon 23 estudiantes, de los cuales 6

estudiantes están en nivel de logro destacado; 12 en nivel de proceso; 3 en nivel de inicio y
2 en el nivel de previo al inicio.

III.- META 2018

PARA EL 2018 10 estudiantes alcanzan el nivel de logro destacado y 13 estudiantes
de ubican en el nivel de proceso.
IV FORTALEZAS, PUNTOS CRITICOS Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

ORDEN FORTALEZA DOCENTE/ PUNTO CRITICO/ ALTERNATIVA DE ACTIVIDADES

ESTUDIANTE DOCENTE SOLUCIÓN
ESTUDIANTE
01 Soy un docente actualizado en No he compartido Compromiso para Participación activa en
pedagogías activas mis saberes con los compartir mis reuniones GIAS
demás docentes experiencias
02 Estudiantes dispuestos a aprender No comparten sus Sensibilización de la _sociodramas
saberes con los solución de - Charlasducativas
compañeros con problemas grupales - Juego de roles
dificultades
03 Estudiantes con Trabajo Fortalecimiento en
dificultades de personalizado en resolución de
aprendizaje horas extras problemas

IV.- ESTUDIANTES PARA EL PROCESO DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA

ESTUDIANTE GRADO CAPACIDADES NO LOGRADAS ( ejemplo)

Juan Calderón Rojas 1° Resuelve problemas con sólidos

geométricos
………..
Benedicto Díaz Yoplac 2° Resuelve situaciones problemáticas de
traslación
Timoteo Chuc 2° Identifica las partes de un sólido en
hucan llapa revolución
Francisco Machuca Toro 3° Reduce a la unidad en múltiplos y sub
múltiplos del sistema a internacional de
unidades

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XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
DOCENTE