Mper Arch 17557 Tecnología e Informática

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE ITAGÜÍ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIEGO ECHAVARRÍA MISAS
DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
 OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA:
Son objetivos generales de la educación básica:
 Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la
vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo.
 Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana.
 Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa.
 Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo humano.
Objetivos específicos de la educación básica:
 El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio de los sistemas numéricos, geométricos, métricos, lógicos, analíticos, de conjuntos de
operaciones y relaciones, así como para su utilización en la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, de la tecnología y los de la vida cotidiana.
 La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así como la dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para utilizarla en la solución
de problemas.
 La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de una función
socialmente útil.
Objetivos específicos de la educación media académica:
 La profundización en un campo del conocimiento o en una actividad específica de acuerdo con los intereses y capacidades del educando.
 El desarrollo de la capacidad para profundizar en un campo del conocimiento de acuerdo con las potencialidades e intereses.
 FINES DEL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO ACORDES AL ÁREA:
Con el fin de mostrar la coherencia que debe existir entre las intencionalidades educativas institucionales y las propuestas por el sistema educativo Colombiano, les aportamos lo
que establece la Ley General de Educación.
De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines:
1. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad., así
como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
2. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos, y estéticos, mediante la apropiación
de hábitos intelectuales, adecuados para el desarrollo del saber.
3. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes
manifestaciones.
4. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico, y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural, y de la
calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país.
5. La formación de la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y
social.
6. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita
al educando ingresar al sector productivo.
 MARCO CONCEPTUAL DEL ÁREA
La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de
procesadores. La informática hace parte de un campo más amplio denominado Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre cuyas cotidianas encontramos el
teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las redes y la Internet. La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la
transformación de la cultura contemporánea debido a que atraviesa la mayor parte de las actividades humanas.
Para la educación en tecnología, la informática se configura como herramienta que permite desarrollar proyectos y actividades tales como la búsqueda, la selección, la
organización, el almacenamiento, la recuperación y la visualización de información. Así mismo, la simulación, el diseño asistido, la manufactura y el trabajo colaborativo son
otras de sus múltiples posibilidades. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), también son fuente de discusiones éticas relacionadas con su uso y con las
situaciones de amenaza que se derivan de ellas.
Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la
utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos. Según afirma el National Research Council, la mayoría de la gente suele asociar la tecnología simplemente
con artefactos como computadores y software, aviones, pesticidas, plantas de tratamiento de agua, píldoras anticonceptivas y hornos microondas, por mencionar unos pocos
ejemplos. Sin embargo, la tecnología es mucho más que sus productos tangibles. Otros aspectos igualmente importantes son el conocimiento y los procesos necesarios para
crear y operar esos productos, tales como la ingeniería del saber cómo y el diseño, la experticia de la manufactura y las diversas habilidades técnicas.
La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los humanos e intangibles como las organizaciones o los programas de computador.
También involucra a las personas, la infraestructura y los procesos requeridos para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos.
Esta definición amplia difiere de la concepción popular más común y restringida, en la cual la tecnología está asociada casi por completo con computadores y otros dispositivos
electrónicos. Según este punto de vista, la tecnología involucra:
• LOS ARTEFACTOS
Son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas que potencian la acción humana. Se trata entonces, de productos manufacturados percibidos como bienes
materiales por la sociedad.
• LOS PROCESOS
Son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformación de recursos y situaciones para lograr objetivos y desarrollar productos y servicios esperados. En particular,
los procesos tecnológicos contemplan decisiones asociadas a complejas correlaciones entre propósitos, recursos y procedimientos para la obtención de un producto o servicio.
Por lo tanto, involucran actividades de diseño, planificación, logística, manufactura, mantenimiento, metrología, evaluación, calidad y control. Los procesos pueden ilustrarse en
áreas y grados de complejidad tan diversos como la confección de prendas de vestir y la industria petroquímica.
• LOS SISTEMAS
Son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones estructurales o funcionales, diseñados para lograr colectivamente un objetivo. En particular, los sistemas
tecnológicos involucran componentes, procesos, relaciones, interacciones y flujos de energía e información, y se manifiestan en diferentes contextos: la salud, el transporte, el
hábitat, la comunicación, la industria y el comercio, entre otros. La generación y distribución de la energía eléctrica, las redes de transporte, las tecnologías de la información y la
comunicación, el suministro de alimentos y las organizaciones, son ejemplos de sistemas tecnológicos.
ESTÁNDARES
El trazado de una calle, la generación y distribución de la energía eléctrica, los transportes, las tecnologías de la información y la comunicación, la agricultura, la construcción de
una solución de vivienda, la fabricación de un carro, una herramienta controlada por una computadora, y las organizaciones sociales cuando son producto de procesos de
diseño basados en conocimiento científico y tecnológico, son ejemplos de sistemas tecnológicos.
Contextos tales como la salud, el transporte, el hábitat, la comunicación, la industria y el comercio entre otros.
 TECNOLOGÍA Y TÉCNICA
La idea de técnica como el saber-hacer, que surge de forma empírica o artesanal. La tecnología en cambio, involucra un tipo de conocimiento sistematizado, más vinculado con
la ciencia, además del saber hacer que pudiera surgir por la actividad empírica del ensayo y el error, junto con conocimientos desarrollados por la propia tecnología.
 TECNOLOGÍA Y CIENCIA
Entre los propósitos de la ciencia están la observación y comprensión del mundo, y la búsqueda de explicaciones y modelos que permitan predecirlo; entre tanto, la tecnología
tiene como propósito la transformación de situaciones y del entorno para satisfacer necesidades y resolver problemas. En la actualidad, no es posible pensar en una u otra, sino
en las dos porque ambas están íntimamente interrelacionadas, se afectan mutuamente y comparten procesos de construcción de conocimiento.
 TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN E INVENCIÓN
Se reconoce la innovación como el mejoramiento de procesos, sistemas y artefactos existentes que tienen un efecto en el desarrollo de productos y servicios, mientras la
invención alude a nuevos procesos, sistemas y artefactos. Tanto la innovación como la invención son el resultado de procesos de investigación, desarrollo, diseño,
experimentación, observación entre otros.
En algunos casos establecer la diferencia entre innovación e invención puede resultar complejo, sin embrago es importante reconocer el impacto de estas en el desarrollo de la
sociedad.
 TECNOLOGÍA Y DISEÑO
El diseño es una actividad esencialmente cognitiva, para la solución de problemas presentes o futuros, que involucra procesos de pensamiento relacionados con la anticipación,
la generación de preguntas, la detección de necesidades, restricciones y especificaciones
 TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de la cultura contemporánea debido a que permea la mayor parte de las
actividades humanas. En particular, en las instituciones educativas el uso de la informática en los espacios de formación ha ganado terreno, y se ha constituido en una
oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos. Para la educación en tecnología, la informática se configura como herramienta clave para el desarrollo de
proyectos y actividades tales como procesos de búsqueda de información, simulación, diseño asistido, manufactura, representación gráfica, comunicación de ideas y trabajo
colaborativo.
COMPONENTES: Las competencias para la educación en tecnología están organizadas según cuatro componentes básicos interconectados. De ahí que sea necesaria una
lectura transversal para su posterior concreción en el plan de estudios. Esta forma de organización facilita una aproximación progresiva al conocimiento tecnológico por parte de
los estudiantes y orienta el trabajo de los docentes en el aula.
Los componentes que se describen a continuación están presentes en cada uno de los grupos de grados:
DESEMPEÑOS: Desempeños. Son señales o pistas que ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes.
Contienen elementos, conocimientos, acciones, destrezas o actitudes deseables para alcanzar la competencia propuesta.
Es así como una competencia se hace evidente y se concreta en niveles de desempeño que le permiten al maestro identificar el avance que un estudiante ha alcanzado en un
momento determinado del recorrido escolar.
 SEXTO Y SÈPTIMO
NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA
• Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
• Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas
tecnológicos a lo largo de la historia.
• Identifico y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemas tecnológicos (alimentación, servicios públicos,
salud, transporte).
• Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación.
• Ilustro con ejemplos la relación que existe entre diferentes factores en los desarrollos tecnológicos (peso, costo, resistencia, material, etc.).
• Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.
• Explico con ejemplos el concepto de sistema e indico sus componentes y relaciones de causa efecto.
• Describo el rol de la realimentación en el funcionamiento automático de algunos sistemas.
• Doy ejemplos de transformación y utilización de fuentes de energía en determinados momentos históricos.

APROPIACIÓN DEL USO DE LA TECNOLOGÍA
• Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
• Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos.
• Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.
• Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar
información).
• Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan.
• Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.
• Utilizo apropiadamente instrumentos para medir diferentes magnitudes físicas.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
• Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.
• Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas.
• Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa tecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y costo.
• Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo estrategias de solución.
• Identifico la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas.
• Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas tecnológicos.
• Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología.
• Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas.
• Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes actividades.

• Realizo representaciones gráficas tridimensionales de mis ideas y diseños.
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
• Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
• Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y participo en la gestión de iniciativas en favor del medio ambiente, la salud y la cultura ( como jornadas de
recolección de materiales reciclables, vacunación, bazares, festivales, etc.).
• Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.
• Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos (por ejemplo, un basurero o una
represa).
• Identifico diversos recursos energéticos y evalúo su impacto sobre el medio ambiente, así como las posibilidades de desarrollo para las comunidades.
• Evalúo los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos.
• Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos.
 Reconozco y divulgo los derechos de las comunidades para acceder a bienes y servicios (como por ejemplo, los recursos energéticos e hídricos).
• Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos.
 OCTAVO Y NOVENO
• Relaciono los conocimientos científicos y tecno- lógicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y
transformar el entorno.
• Identifico principios científicos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos.
• Identifico y analizo interacciones entre diferentes sistemas tecnológicos ( como la alimentación y la salud, el transporte y la comunicación).
• Explico algunos factores que influyen en la evolución de la tecnología y establezco relaciones con algunos eventos históricos.
• Comparo tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias.
• Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico.
• Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes.
• Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología, procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas, materiales,
técnica, fabricación y producción.
• Identifico artefactos que contienen sistemas de control con realimentación.
• Ilustro con ejemplos el significado e importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos.
• Identifico artefactos basados en tecnología digital y describo el sistema binario utilizado en dicha tecnología.
• Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro
• Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales.
• Sustento con argumentos (evidencias, razonamiento lógico, experimentación) la selección y utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad o
problema.
• Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).
• Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la información y la Comunicación (TiC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.
• Hago un mantenimiento adecuado de mis artefactos tecnológicos.
• Utilizo elementos de protección y normas de seguridad para la realización de actividades y manipulación de herramientas y equipos.
• Interpreto el contenido de una factura de servicios públicos.
• Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.

• Utilizo instrumentos tecnológicos para realizar mediciones e identifico algunas fuentes de error en dichas mediciones.
• Represento en gráficas bidimensionales, objetos de tres dimensiones a través de proyecciones y diseños a mano alzada o con la ayuda de herramientas informáticas.
•Utilizo correctamente elementos de protección cuando involucro artefactos y procesos tecnológicos en las diferentes actividades que realizo (por ejemplo, en deporte uso
cascos, rodilleras, guantes, etc.).
• Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
• Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.
• Comparo distintas soluciones tecnológicas frente a un mismo problema según sus características, funcionamiento, costos y eficiencia.
• Detecto fallas en sistemas tecnológicos sencillos (mediante un proceso de prueba y descarte) y propongo soluciones.
• Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden existir varias soluciones a un mismo problema según los criterios utilizados y su ponderación.
• Considero aspectos relacionados con la seguridad, ergonomía, impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas.
• Propongo mejoras en las soluciones tecnológicas y justifico los cambios propuestos con base en la experimentación, las evidencias y el razonamiento lógico.
• Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre, donde parte de la información debe ser obtenida y parcialmente inferida.
• Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos como respuesta a una necesidad o problema, teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones
planteadas.
• Explico las características de los distintos procesos de transformación de los materiales y de obtención de las materias primas.
• Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos
y prototipos.
• Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia de manera ética y responsable.
• Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales (agotamiento de las fuentes de agua potable y problema de las basuras).
• Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y los tomo en cuenta en mis argumentaciones.
• Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses de grupos
sociales en la producción e innovación tecnológica.
• Mantengo una actitud analítica y crítica con relación al uso de productos contaminantes (pilas, plástico, etc.) y su disposición final.
• Explico con ejemplos, el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongo alternativas.
• Analizo la importancia y el papel que juegan las patentes y los derechos de autor en el desarrollo tecnológico.
• Ejerzo mi papel de ciudadano responsable con el uso adecuado de los sistemas tecnológicos (transporte, ahorro de energía, etc.).
• Utilizo responsablemente productos tecnológicos, valorando su pertinencia, calidad y efectos potenciales sobre mi salud y el medio ambiente.
• Explico el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos y
• evalúo las consecuencias de su prolongación
 DÉCIMO Y UNDÉCIMO
• Interpreto la tecnología y sus manifestaciones (artefactos, procesos, productos, servicios y sistemas) como elaboración cultural, que ha evolucionado a través del tiempo
para cubrir necesidades, mejorar condiciones de vida y solucionar problemas.
• Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones (artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas) y la manera cómo éstas han influido en
los cambios estructurales de la sociedad y su cultura a lo largo de la historia.
• Analizo la interacción entre el desarrollo tecnológico y los avances en la ciencia, la técnica y las matemáticas.
• Analizo sistemas tecnológicos utilizando conceptos de sistema, subsistemas, entradas, salidas, procesos y recursos.
• Analizo críticamente el desarrollo científico y tecnológico del país identificando factores que intervienen en él mismo.
• Propongo ejemplos donde son utilizados conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología, procesos, productos, servicios, artefactos, herramientas,
materiales, técnica, fabricación, producción, restricciones, compromisos y control de calidad.
• Utilizo procesos de optimización en el desarrollo de algunos productos, procesos y servicios, y resalto, analizo y justifico las decisiones tomadas sobre las relaciones entre
los factores involucrados (tiempo, material, peso, costo, resistencia).
• Explico el significado de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos y explico su importancia.
• Selecciono y utilizo eficientemente, en el ámbito personal y social, artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos teniendo en cuenta su funcionamiento,
potencialidades y limitaciones.
• Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje y la producción en otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).
• Analizo y explico, los objetivos, las limitaciones y posibilidades de algunos sistemas tecnológicos (transporte, comunicaciones, hábitat, producción industrial, agropecuaria y
comercial).
• Frente a un problema o necesidad selecciono entre diferentes opciones tecnológicas de solución, utilizando argumentos basados en criterios de calidad, eficiencia, relación
beneficio costo, impacto.
• Identifico las interacciones que se dan entre diversas tecnologías y sus aplicaciones en ámbitos diversos (TICS, robótica, transporte, alimentación, agrícola).
• Investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos, analizo críticamente las tecnologías utilizadas, la calidad obtenida y el impacto sobre el
entorno.
• Promuevo la utilización responsable y eficiente de fuentes de energía y recursos naturales.
• Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de información y la comunicación de ideas (hoja de cálculo, editor de
página Internet, editores de texto y gráficos, buscadores, correo electrónico, conversación en línea, comercio electrónico,…).
• Identifico, formulo y resuelvo problemas a través de la apropiación de conocimiento científico y tecnológico, utilizando diferentes estrategias, y evalúo rigurosa y
sistemáticamente las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
• Identifico y formulo problemas propios del entorno y susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas.
• Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar su cumplimiento.
• Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.
• Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, investigación, desarrollo y experimentación, y argumento los criterios y la ponderación de los
factores utilizados.
• Analizo las implicaciones éticas sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, evalúo críticamente los alcances, limitaciones y
beneficios de éstas y tomo decisiones responsables relacionadas con sus aplicaciones.
• Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales utilizados en la producción tecnológica en diferentes contextos
• Evalúo los procesos productivos de diversos artefactos y sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades implicadas. (el
manejo de desechos industriales y basuras).
• Selecciono y utilizo los servicios que me brindan las Tecnologías de la Información y la Comunicación, atendiendo a criterios de responsabilidad y calidad.
• Analizo críticamente las relaciones entre la tecnología, la ciencia y la técnica y explico algunas de sus potencialidades y limitaciones.
 LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA EDUCACION EN TECNOLOGIA E INFORMATICA
Las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología, pretenden motivar a niños, niñas, jóvenes y maestros hacia la comprensión y la apropiación de la tecnología
desde las relaciones que establecen los seres humanos para enfrentar sus problemas y desde su capacidad de solucionarlos a través de la invención, con el fin de estimular sus
potencialidades creativas.
Se busca con ello que la distancia entre el conocimiento tecnológico y la vida cotidiana sea menor y que la educación contribuya a promover la competitividad y la productividad.
Entender la educación en tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinaria implica considerar su condición transversal y su presencia en todas las áreas obligatorias y
fundamentales de la educación Básica y Media
Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la
utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos.
La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los humanos e intangibles como las organizaciones o los programas de computador.
También involucra a las personas, la infraestructura y los procesos requeridos para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos. La tecnología debe ser observada
desde los sistemas que afecta entendiendo sistemas como conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones estructurales o funcionales, diseñados para lograr
colectivamente un objetivo.
Además la tecnología incluye relaciones con la técnica, ciencia, la innovación, la invención, los descubrimientos, el diseño, la informática y la ética, por tal motivo la educación en
tecnología se debe formular a partir de la interrelación que se da entre ésta y estos campos del quehacer humano.
Se hace necesario entonces pensar en una alfabetización tecnológica que se extienda, por consiguiente, a las ciencias, a las matemáticas y a la tecnología, y se relacione con la
capacidad para identificar, comprender y utilizar los conocimientos propios de estos campos La alfabetización tecnológica es un propósito inaplazable de la educación porque
con ella se busca que individuos y grupos estén en capacidad de comprender, evaluar, usar y transformar objetos, procesos y sistemas tecnológicos, como requisito para su
desempeño en la vida social y productiva.
La alfabetización en tecnología debe:
• Reconocer la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas que contribuyen a la transformación del entorno
• Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad.
• Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento tecnológico, lo mismo que con la generación, la apropiación y el uso de tecnologías.
• Tener en cuenta que la alfabetización tecnológica comprende tres dimensiones interdependientes: el conocimiento, las formas de pensar y la capacidad para actuar. La meta
de la alfabetización tecnológica es proveer a las personas de herramientas para participar asertivamente en su entorno de manera fundamentada.
DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE FORMACIÓN:
El área de tecnología e informática cuenta con recursos para desarrollar las actividades inherentes a la materia. Observamos que los estudiantes tienen falencias en la
aplicación de los conceptos tecnológicos y manejo de herramientas informáticas, ya que son muy mecánicos, pero no analíticos.
Observamos que una de las grandes dificultades es el manejo inadecuado de los programas que podrían desarrollar mejores competencias en ellos, pero que solo utilizan para
su entretenimiento, sin ser útil para su proceso formativo.
Existe un equipo de trabajo consolidado, comprometido y con alto sentido de pertenencia por su institución educativa y por el bienestar del área.
CRITERIOS GENERALES DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA
CRITERIOS PROCEDIMIENTOS FRECUENCIA
Actividades prácticas individuales y colaborativas, en el computador. Permanente

Utilización de herramientas para el procesamiento de datos.
Solución de problemas con tecnología Realización de hojas de: cálculo, diseño, presentaciones, digitación de
textos y dibujo.
Elaboración de mapas conceptuales o mentales, gráficos.
Búsqueda y manejo de la información para el aprendizaje.
Elaboración de plegables, infográficos, carteleras, resúmenes sobre noticias Permanente
de tecnología e informática.
Comunicación de ideas
Creación de historietas.
Trabajo entre pares. Al finalizar cada periodo escolar

Co-evaluación
Socialización de ideas en mesa redonda.
Actitud frente al área de tecnología Observación del comportamiento del estudiante: dedicación, constancia, Permanente
responsabilidad, orden, manejo del material, la adquisición de cultura , la
puntualidad en la entrega de trabajos , participación en las actividades, la
investigación.
Cuidado de bienes y enseres
Desarrollo de talleres, exposiciones, debates, espacios de socialización, Permanente
Trabajo en equipo
trabajo colaborativo asumiendo roles.
Comprensión de lectura, análisis y síntesis de textos, mediante libros y Permanente
Manejo de información
exploración en la web
Respuestas a preguntas de exploración que implica un diálogo con el Permanente
estudiante.
Indagación y consulta de la tecnología y su
entorno.
Seguimiento a registros físicos: Fotografías, videos, consultas, socialización
y sistematización de la información.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Manejo de conceptos teórico prácticos que involucren situaciones reales.
 Socialización de las temáticas abordadas y retroalimentación con participación individual y grupal.
 Desarrollo de actividades individuales y grupales con temas específicos.
 Pruebas y evaluaciones dentro del aula de clase.
 Consultas en internet y exposiciones con apoyo de las tics.
 Interacción con herramientas tecnológicas físicas y virtuales: computador, video beam, televisor, internet: páginas web, redes sociales, correo electrónico, blogs, wikis, etc.
 Trabajo guiado en salas de sistemas: interacción con las diferentes herramientas ofimáticas (word, excel, power point)
 Presentación de trabajos escritos que involucren el uso del computador y las normas de icontec.
 Envío de trabajos y actividades a través del correo electrónico.
 Creación de espacios virtuales para la información y el almacenamiento de datos.
 Desarrollo de actividades de sensibilización frente al uso adecuado de las diferentes herramientas virtuales con videos de casos específicos del tema.
RECURSOS:
 Sala de sistemas 1 (zona.net)

 Sala de sistemas 2 (zona portable)
 Sala de sistemas 3 (zona digital)
 Sala de sistemas 4 (zona simple job)
 Video beam
 Sonido
 Tablero Tomy
 Salón de Audiovisuales.
MAPA CONCEPTUAL
TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
NATURALEZA Y SOLUCIÓN DE
APROPIACIÓN Y USO TECNOLOGÍA Y
EVOLUCIÓN DE LA PROBLEMAS CON LA
DE LA TECNOLOGÍA SOCIEDAD
TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA
1) Las actitudes de los

Aprestamiento, uso, e integración
estudiantes hacia la tecnología,
de las TICS en los ambientes de
en términos de sensibilización
aprendizaje. Se trata de la utilización Generar autonomía a partir de la
social y ambiental, curiosidad,
Adecuada, pertinente y cooperación, trabajo en equipo, apropiación y exploración de las
Crítica de la tecnología Se refiere al manejo de apertura intelectual, búsqueda, TIC.
(Artefactos, productos, estrategias en y para la manejo de información y deseo
Procesos y sistemas) Con identificación, formulación y de informarse, 2) La valoración
el fin de optimizar, solución de problemas con social que el estudiante hace de
Se refiere a las Características y Aumentar la tecnología, así como para la la tecnología para reconocer el
objetivos de la tecnología, a sus Se refiere a dar los primeros productividad, Facilitar la jerarquización y comunicación de potencial de los recursos, la
Conceptos fundamentales pasos en el uso de diferentes realización de diferentes ideas. Comprende estrategias evaluación de los procesos y el
(Sistema, componente, aplicaciones, para tareas y Potenciar los que van desde la detección de análisis de sus impactos
posteriormente aplicarlas en los Se refiere a que el estudiante
Estructura, función, recurso, procesos de Aprendizaje, fallas y necesidades, hasta llegar (sociales, ambientales y
procesos de aprendizaje que debe desarrollar competencias
Optimización, proceso, etc.), a entre otros. al diseño y a su evaluación. culturales) así como sus causas y
lleven a la innovación que le permitan clasificar
sus relaciones con otras Utiliza niveles crecientes de consecuencias; 3) La
tecnológica en ambientes información y lo lleven a la
disciplinas y al reconocimiento complejidad según el grupo de participación social que involucra construcción de conocimiento, y
de su evolución a través de la escolares y proyección grados de que se trate. temas como la ética y
profesional cumpliendo con las que este lo pueda aplicar en su
historia y la cultura. responsabilidad social, la formación integral.
necesidades del entorno social comunicación, la interacción
productivo. social, las propuestas de
soluciones y la participación,
entre otras.
DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES Y CONTENIDOS POR PERÍODO
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: UNO GRADO: PRIMERO I.H.S: 2

META POR GRADO: Al finalizar el año los estudiantes relacionaran los avances científicos y tecnológicos mejorando su desempeño y a la vez su rol con el entorno.
OBJETIVO PERIODO: Identificar de las semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.
COMPETENCIAS CONTENIDOS
EJES TEMÁTICOS ESTÁNDARES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
ESPECIFICAS TEMÁTICOS
Naturaleza y Identificación de las Establecimiento de Compara el uso de

evolución de la Pensamiento Establezco semejanzas y semejanzas y diferencias semejanzas y artefactos y elementos
tecnología tecnológico diferencias entre entre artefactos y elementos diferencias entre naturales.
artefactos y Los elementos naturales. artefactos y
Solución de problemas elementos naturales naturales y los elementos naturales
aparatos tecnológicos
Trabajo en equipo de mi entorno
Identificación de Muestra la evolución de
Apropiación y uso Manejo del tiempo Identifico diferentes artefactos que se la tecnología a través de
de la tecnología recursos naturales de mi utilizan hoy y que no se la historia.
Asociación de procesos entorno y los Los X.O Reconocimiento de los XO
empleaban en épocas
utilizo racionalmente como medio de aprendizaje
Planeación pasadas
Interpretación Clasifico y describo

artefactos de mi entorno
según sus características
físicas, uso y Utilización de los XO
como medio de Disfruta del uso de los
procedencia. XO
aprendizaje.
Solución de
problemas con
tecnología
Tecnología y
sociedad
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Reconoce e identifica los elementos naturales y los aparatos tecnológicos de su entorno de
forma acertada Cuide los elementos naturales y aparatos tecnológicos dentro de la institución
Reconoce la utilidad de los X.O dentro de la institución como herramienta de aprendizaje Identifique y nombre los usos de los X.O.
significativo
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes identificaran de las semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales y reconocerá la utilidad de los X.O dentro
de la institución como herramienta de aprendizaje significativo
CRITERIO PROCEDIMIENTOS FRECUENCIA
NIVELACIÖN Prueba diagnóstica  Sensibilización frente al tema

 Orientación en los ejes temáticos
Entrevista personal y/o con los acudientes  Motivación y ambientación con lecturas
Ejercicios de acuerdo al tema y al grado
dirigidas
 Dibujos vinculados con el tema
 Aplicación evaluativa con talleres y fichas de
trabajo
 Taller práctico uso del PC
RECUPERACION  Comprensión de la información dada  Lecturas complementarias

explícitamente en el texto  Taller en el computador
 Uso de diferentes estrategias para la  Utilización de herramientas
comprensión literal  Trabajo colaborativo
 Visitas guiadas
 observación, comparación, relación,  Participación en actividades del medio ambiente
clasificación simple, ordenamiento,  Exposición con de objetos con material reutilizado
clasificación jerárquica, análisis, síntesis  Diseño y realización de productos para el
y evaluación emprendimiento
 Análisis y comparación de manejo de productos
 Taller de solución de problemas tecnológicos
 Reconocimiento de riesgos y beneficios en el
uso de las TIC
PROFUNDIZACION Producción apropiándose de diferentes  Procesos de investigación
herramientas  Visita guiada virtual y presencial
 Análisis y críticas sobre actividades económicas
Exposición de los conocimientos adquiridos  Profundización mediante una investigación
sobre el origen y evolución de las maquinarias y
Autocorrección y autorregulación temas de su herramientas
 Monitoría o acompañamiento a otros
interés estudiantes
 Promoción de actividades sobre riesgos y
Promoción y cuidado de actividades relacionadas
beneficios en el uso de las TIC
con el entorno
Monitoría o acompañamiento a otros estudiantes

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: DOS GRADO: PRIMERO I.H.S: 2

OBJETIVO PERIODO: Expresión de la evolución de la tecnología a través de la historia.
Naturaleza y Identifico y describo

evolución de la Pensamiento artefactos que se utilizan Evolución de la Expresión de la evolución de Ilustración de la Respeta la evolución de
tecnología tecnológico hoy y que no se tecnología a través de la tecnología a través de la evolución de la la tecnología a través de
empleaban en épocas la historia. historia. tecnología a través de la historia con la
Solución de problemas pasadas la historia actualidad.
Apropiación y uso
de la tecnología Trabajo en equipo
Identificación de artefactos Descripción de
Manejo del tiempo que se utilizan hoy y que no se artefactos que se Disfruta de artefactos
Solución de empleaban en épocas utilizan hoy y que no se que se utilizan hoy y
problemas con Asociación de procesos que no se empleaban
pasadas. empleaban en épocas
tecnología en épocas pasadas
Planeación pasadas
Interpretación Indago sobre el uso de Explicación del uso de algunos Comparación de Valora el uso de
Tecnología y algunos materiales a
materiales a través de la artefactos usados en el algunos materiales a
sociedad través de la historia
historia y sus efectos en los pasado con los del través de la historia y
y sus efectos en los
estilos de vida. presente. sus efectos en los
estilos de vida.
estilos de vida.
ESPECIFICO
Representa y crea a través de sus expresiones artísticas la evolución de la tecnología
Expresa y compara la evolución de la tecnología a través de la historia por medio de
ACTITUDINAL
narraciones o expresiones artísticas de forma creativa
Cuide los elementos naturales y aparatos tecnológicos dentro de la institución
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes expresaran y compararan la evolución de la tecnología a través de la historia por medio de narraciones o expresiones
artísticas de forma creativa
PERIODO CRITERIOS PROCEDIMIENTOS FRECUENCIA

P2 Identificación de herramientas y Realizar una ficha con el dibujo y la En las dos últimas semanas del
RECUPERACIÓN aparatos de uso cotidiano. palabra de diferentes herramientas y periodo académico.
aparatos de uso cotidiano para
colorear. 2 días
P2 Herramientas tecnológicas y su Elaboración de ficha con los dibujos En el momento que lleguen los
NIVELACIÓN utilidad de objetos y herramientas de uso estudiantes nuevos se realizaran la
cotidiano para que el estudiante actividad.
realice ejercicios de apareamiento
con su utilidad.
PROFUNDIZACIÓN P2
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: TRES GRADO: PRIMERO I.H.S: 2

OBJETIVO PERIODO: Identificación de artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaba en épocas pasadas.
Naturaleza y Identifico y describo Identificación de artefactos Descripción de Valora la evolución de la

evolución de la Pensamiento tecnológico artefactos que se utilizan Evolución de la que se utilizan hoy y que no se artefactos que se tecnología a través de la
tecnología hoy y que no se tecnología a través de empleaban en épocas utilizan hoy y que no se historia.
Solución de problemas empleaban en épocas la historia. pasadas. empleaban en épocas
pasadas pasadas
Trabajo en equipo
Explicación de la utilidad de Utilización de artefactos Utiliza artefactos de hoy
Manejo del tiempo objetos para la realización de que se utilizan hoy y y que no se empleaban
actividades humanas que se que no se empleaban en épocas pasadas
Apropiación y uso Asociación de procesos utilizan hoy y que no se en épocas pasadas
de la tecnología utilizaban en épocas pasadas
Planeación
Solución de Interpretación
problemas con
tecnología Definición del uso de algunos Comparación de Valora el uso de
materiales a través de la artefactos usados en el algunos materiales a
historia y sus efectos en los pasado con los del través de la historiay
Indago sobre el uso de estilos de vida. presente. sus efectos en los
Tecnología y algunos materiales a estilos de vida.
sociedad través de la historia
y sus efectos en los
estilos de vida.
Conoce algunas de las herramientas en la vida del hombre en diferentes épocas de manera
ESPECIFICO.
adecuada y su evolución hasta hoy.
Conoce la historia de algunas herramientas que se utilizan hoy
Utiliza artefactos de hoy que no se empleaban en épocas pasadas ACTITUDINAL
Busque las herramientas necesarias para la solución de problemas cotidianos
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes conocerán algunas de las herramientas en la vida del hombre en diferentes épocas de manera adecuada y su evolución
hasta hoy y utiliza artefactos de hoy que no se empleaban en épocas pasadas
PLAN DE APOYO DE NIVELACION TERCER PERIODO
CRITERIOS PROCEDIMIENTO FRECUENCIA
PRUEBA DIAGNOSTICA A través de entrevistas, prueba escrita u oral y autoevaluación Transcurso del periodo
APROPIACION DE LAS TIC Y USO ADECUADO DE LAS

Laboratorios en la sala de sistemas. Utilización de herramientas ofimáticas Continuo
HERRAIENTAS OFIMÁTICAS
PLAN DE APOYO DE RECUPERACION SEGUNDO PERIODO

 Consultas
 Laboratorios
 Talleres en equipo
 Evaluaciones oral y escrita
APROPIACION DE LAS TIC  Exposiciones Continuo
 Consultas
 Sustentación oral
CONSULTA SOBRE LA INCIDENCIA EN LA INFORMACION SOBRE  Evaluaciones escritas
LOS DERECHOS DE AUTOR Continuo
PLAN DE APOYO DE PROFUNDIZACIÓN SEGUNDO PERIODO
APROPIACION DE LAS TIC Y TRANSVERSALIZACION DE TEMAS  Trabajos extracurricular

EN FORMA HOLÍSTICA  Sustentaciones Continuo
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: CUATRO GRADO: PRIMERO I.H.S: 2

OBJETIVO PERIODO: Reconocer la importancia de la tecnología en la vida del hombre.
Naturaleza y
evolución de la Pensamiento Identifico la computadora Importancia de la Reconocimiento de la Determinación de la Interpreta la importancia
tecnología tecnológico como artefacto tecnología en la vida importancia de la tecnología importancia de la de la tecnología en la
tecnológico para la del hombre en la vida del hombre. tecnología en la vida vida del hombre.
Solución de problemas información y la del hombre.
Apropiación y uso comunicación, y la utilizo
de la tecnología Trabajo en equipo en diferentes actividades.
Manejo del tiempo Importancia y uso del

Solución de computador.
problemas con Asociación de procesos
tecnología
Planeación
Mi relación con el Descripción de la relación con Establecimiento de Valora su relación con el
Interpretación Manifiesto interés por medio ambiente el medio ambiente. relaciones con el medio medio ambiente.
Tecnología y temas relacionados con la ambiente
sociedad tecnología a través de
preguntas e intercambio
de ideas.
COMPETENCIAS PERIODO 4 INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identifica la importancia de la tecnología en la vida del hombre y el uso del computador en las ESPECIFICO
labores escolares de forma asertiva y la emplea en su vida diaria Emplea la tecnología en la ejecución de tareas escolares
ACTITUDINAL
Valora la relación con el medio ambiente a través del cuidado hacia él mismo
Cuida el medio ambiente a través del manejo adecuado de los residuos sólidos
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes identificaran la importancia de la tecnología en la vida del hombre y el uso del computador en las labores escolares de forma
asertiva y la emplea en su vida diaria y valora la relación con el medio ambiente a través del cuidado hacia él mismo
 PLANES DE APOYO POR PERÍODO: Exposición: Elaboración de un juguete con material desechable.
Investiga y realiza en clase un experimento
PLAN DE APOYO DE NIVELACION CUARTO PERIODO


 Consultas
 Laboratorios
 Consultas

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: UNO GRADO: SEGUNDO I.H.S: 2

OBJETIVO PERIODO: Explicar la evolución histórica de la tecnología.
Respeto y valoración
Naturaleza y Indico la importancia de Explicación de apuntes Clasificación de por el trabajo propio y el
evolución de la Pensamiento tecnológico algunos artefactos para la históricos sobre la evolución escritos y narraciones de los demás.
tecnología realización Los aparatos de la tecnología sobre apuntes Organización y
Solución de problemas de diversas actividades tecnológicos en el históricos de la responsabilidad en la
humanas (por ejemplo, la desarrollo de la evolución de la elaboración de trabajos.
Trabajo en equipo red para la humanidad. tecnología.
pesca y la rueda para el Diferenciación de la
Manejo del tiempo transporte). importancia de algunos
artefactos para la realización
Asociación de procesos de diversas actividades
Los aparatos humanas.
Apropiación y uso Planeación Identifico y utilizo tecnológicos
de la tecnología artefactos que facilitan solucionan mis Manifiesta
Interpretación mis actividades y necesidades. Explicación de herramientas Análisis de la responsabilidad
satisfacen mis y como ellas ayudan a realizar importancia de algunos personal y grupal en la
necesidades cotidianas tareas de transformación de artefactos para la mayoría de sus
(deportes, materiales. realización de diversas compromisos.
entretenimiento, actividades humanas
salud, estudio, Respeta el orden y las
alimentación, actividades propuestas
comunicación, para el desarrollo de las
desplazamiento, entre clases.
otros)
Solución de
problemas con Identificación de la Clasificación de Demuestra interés al
tecnología Los X.O computadora como artefacto artefactos de su manejar artefactos
tecnológico para la entorno según sus tecnológicos
información y la comunicación características físicas,
en diferentes actividades uso y procedencia.
Tecnología y
sociedad
Manipulación en forma
segura aparatos
tecnológicos en
especial el xo

Reconoce y explica el uso de los aparatos tecnológicos en el desarrollo de la humanidad y el
manejo para la solución de problemas de manera acertada Describe y compara la evolución de la tecnología en el desarrollo de la humanidad
estableciendo reflexiones para la solución de problemas
Maneja los X.O dentro del aula de clase de manera trasversal orientado a la cualificación de su Demuestre interés en el manejo de los X.O. aplicando las herramientas que él proporciona
proceso de aprendizaje.
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes reconocerán y explicaran el uso de los aparatos tecnológicos en el desarrollo de la humanidad y el manejo para la solución
de problemas de manera acertada y manejaran los X.O dentro del aula de clase de manera trasversal orientado a la cualificación de su proceso de aprendizaje
PLAN DE APOYO DE NIVELACION PRIMER PERIODO


 Consultas
 Laboratorios
 Consultas

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: DOS GRADO: SEGUNDO I.H.S: 2

OBJETIVO PERIODO: Utilizar los diversos aparatos para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela.
Selección entre los diversos Utilización de diversos Decide que aparatos

Naturaleza y Selecciono entre los aparatos que son adecuados aparatos al realizar utilizar para realizar las
evolución de la Pensamiento tecnológico diversos artefactos Los aparatos para realizar tareas cotidianas tareas cotidianas en el tareas cotidianas en el
tecnología disponibles aquellos tecnológicos en mi en el hogar y la escuela. hogar y la escuela. hogar y la escuela.
Solución de problemas que son más adecuados escuela y en el hogar
Apropiación y uso para realizar tareas
de la tecnología Trabajo en equipo cotidianas en .
el hogar y la escuela,
Manejo del tiempo teniendo en cuenta sus
restricciones y
Asociación de procesos condiciones de utilización
Planeación Identifico materiales Identificación de materiales Utilización de Valora materiales

Solución de caseros y partes de caseros y partes de artefactos materiales caseros caseros para elaborar
problemas con Interpretación artefactos en para elaborar algunos objetos para elaborar algunos algunos objetos que me
tecnología desuso para construir que me ayuden a satisfacer objetos que me ayuden a satisfacer
objetos que me ayudan a necesidades. ayuden a satisfacer necesidades
satisfacer necesidades.
Tecnología y mis necesidades y a
sociedad contribuir con la
preservación del medio
ambiente.
COMPETENCIA PERIODO DOS: INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Identifica y selecciona materiales y artefactos teniendo en cuenta condiciones y restricciones, Identifique y seleccione materiales y artefactos teniendo en cuenta condiciones y restricciones,
con el fin de satisfacer necesidades y la conservación del medio ambiente. para satisfacer necesidades y la conservación del medio ambiente.
Compara y relaciona los aparatos tecnológicos en mi escuela y en el hogar teniendo en cuenta Nombre y describe los usos de los aparatos tecnológicos de la escuela y el hogar
su utilidad de manera apropiada.
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes identificaran y seleccionaran materiales y artefactos teniendo en cuenta condiciones y restricciones, con el fin de satisfacer
necesidades y la conservación del medio ambiente.
PLANES DE APOYO POR PERÍODO

RECUPERACIÓN PROFUNDIZACION
NIVELACIÓN
PLAN DE APOYO DE NIVELACION SEGUNDO PERIODO


 Consultas
 Laboratorios
 Consultas

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: TRES GRADO: SEGUNDO I.H.S: 2

OBJETIVO PERIODO: Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.
Naturaleza y
evolución de la Pensamiento Asume con
tecnología tecnológico Identifico algunas Reflexión acerca de las Control de artefactos y responsabilidad el uso
consecuencias consecuencias ambientales y productos tecnológicos de los artefactos y
Solución de problemas ambientales y en mi La tecnología y el en mi salud derivada del uso para evitar afectaciones productos tecnológicos
Apropiación y uso salud derivadas del uso medio ambiente. de algunos artefactos y en la salud derivadas para evitar
de la tecnología Trabajo en equipo de algunos artefactos y productos tecnológicos. del uso de los mismos consecuencias
productos negativas
Manejo del tiempo Tecnológicos.
Solución de
problemas con Asociación de procesos Relato cómo mis Símbolos y señales Reconocimiento de símbolos y Discriminar a través de Evita situaciones de
tecnología acciones sobre el medio señales que alertan sobre los símbolos y señales riesgo el momento de
Planeación ambiente afectan a otros peligros ambientales a la diferentes situaciones usar artefactos y
y las de los demás me salud. que indiquen peligros productos tecnológicos
Interpretación afectan. ambientales y para la
Tecnología y salud.
sociedad
Integra y asocia el uso de la tecnología y el medio ambiente a través de prácticas de forma
Maneje cuidadosamente los aparatos tecnológicos
reflexiva
Evite situaciones de riesgo aplicando medidas preventivas
Reconoce en diferentes espacios los símbolos y señales que alertan sobre posibles peligros a
la salud por el uso de aparatos tecnólogos de manera preventiva
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes reconocerán en diferentes espacios los símbolos y señales que alertan sobre posibles peligros a la salud por el uso de
aparatos tecnólogos de manera preventiva


 Consultas
 Laboratorios
 Consultas

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: CUATRO GRADO: SEGUNDO I.H.S: 2

OBJETIVO PERIODO: Identificación de la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación
Naturaleza y Aplicación de algunos Interpreta algunos

evolución de la Pensamiento Descripción de algunos símbolos y señales símbolos y señales
tecnología tecnológico símbolos y señales cotidianos, cotidianos, cotidianos,
Identifico y utilizo algunos Símbolos y señales Particularmente los particularmente los particularmente los
Solución de problemas símbolos y señales relacionados con la seguridad relacionados con la relacionados con la
Apropiación y uso cotidianos, (tránsito basuras, seguridad (tránsito seguridad (tránsito
de la tecnología Trabajo en equipo particularmente los advertencias). basuras, advertencias). basuras, advertencias.
relacionados con la
Manejo del tiempo seguridad (tránsito,
Solución de basuras, advertencias).
problemas con Asociación de procesos
tecnología Identifico la computadora
Planeación como artefacto Valora el computador
tecnológico para la Uso del computador Identificación de la como artefacto
Interpretación información y la computadora como artefacto Uso del computador en tecnológico para la
Tecnología y comunicación, y la utilizo tecnológico para la diferentes actividades información y la
sociedad en diferentes actividades. información y la comunicación comunicación
Maneja el computador en diferentes espacios de manera adecuada Aplica diferentes herramientas en algunos programas de acuerdo a las indicaciones dadas
Identifica y utiliza señales, símbolos y artefactos tecnológicos de uso cotidianos Identifique y utilice señales, símbolos y artefactos tecnológicos de uso cotidiano
apropiadamente, relacionados con la seguridad, información y comunicación. apropiadamente, relacionados con la seguridad, información y comunicación.
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes manejaran el computador en diferentes espacios de manera adecuada
PLANES DE APOYO POR PERÍODO:


 Consultas
 Laboratorios
 Consultas

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: UNO GRADO: TERCERO I.H.S: 2

OBJETIVO PERIODO: Identificar algunos artefactos en el hogar escuela y empresa.
Identificación de algunos Compresión de la Valora el aporte de los

Naturaleza y artefactos en el hogar escuela utilidad de los artefactos en el hogar,
evolución de la Pensamiento tecnológico y empresa. artefactos dando escuela y empresa.
tecnología Cómo funcionan los Solución en el hogar,
Solución de problemas aparatos tecnológicos escuela y empresa.
Apropiación y uso Trabajo en equipo Observo, comparo y Diferenciación de problemas Expresión de los Da solución a posibles
de la tecnología analizo los elementos de que se presenten en los problemas que problemas con
Manejo del tiempo un artefacto para utilizarlo artefactos tecnológicos del identifique en los artefactos tecnológicos
adecuadamente. medio artefactos.
Asociación de procesos Los X.O
Establezco relaciones
Planeación entre la materia prima y el
procedimiento
Interpretación de fabricación de algunos Exploración de cómo Reconoce el valor
productos de mi entorno. Explicación de la construcción están construidos y histórico de algunos
funcionamiento de algunos cómo funcionan artefactos que usa en su
Solución de Indago cómo están artefactos de uso cotidiano. algunos artefactos de vida
problemas con construidos y cómo uso cotidiano.
tecnología funcionan algunos
artefactos de uso
cotidiano.
Tecnología y
sociedad
COMPETENCIA POR PERIODO

INDICADORES DE DESEMPEÑO POR PERÍODO:
Establezca relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos
productos de mi entorno. Establece relaciones entre: Materia prima y la fabricación de productos del entorno.
Actúa siguiendo las normas y buen uso de las herramientas y equipos que manipula. Conoce las funciones que desempeñan algunos aparatos tecnológicos
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes establecerán relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno y
actuaran siguiendo las normas y buen uso de las herramientas y equipos que manipula.
PLAN DE APOYO DE NIVELACION PRIMER PERIODO

PLAN DE APOYO DE RECUPERACION PRIMER PERIODO

 Lecturas complementarias: Primeras actividades realizadas por el
hombre.
 Dibujos alusivos: Actividades económicas.  Consultas
 Fichas de trabajo: Dibuja la rueda.  Laboratorios
 Descripción de gráficos: Primeras actividades del hombre.  Talleres en equipo
 Relatos y talleres en forma grupal o individual:  Evaluaciones oral y escrita
Primeras actividades realizadas por el hombre  Exposiciones Continuo
 Consultas
PLAN DE APOYO DE PROFUNDIZACIÓN PRIMER PERIODO
 Investiga y sustenta surgimiento de las actividades económicas.

Profundiza mediante una investigación sobre el origen y evolución de las  Trabajos extracurricular
maquinarias  Sustentaciones Continuo
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: DOS GRADO: TERCERO I.H.S: 2

OBJETIVO PERIODO: Analizar los avances científicos y tecnologías de punta y su influencia en la producción y desarrollo social para solucionar problemas de la industrialización.
Comprensión de instrucciones Ensamblaje y desarme Transforma artefactos

Naturaleza y Ensamblo y desarmo gráficas para armar y de artefactos y y dispositivos sencillos
evolución de la Pensamiento artefactos y dispositivos desarmar artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones
tecnología tecnológico sencillos siguiendo
dispositivos sencillos siguiendo Instrucciones
Instrucciones gráficas.
Solución de problemas
Utilizo diferentes Utiliza diferentes
Trabajo en equipo expresiones para
Descripción y relación del Comparación de la expresiones para
Apropiación y uso describir la forma y el Fabricación de
de la tecnología Manejo del tiempo funcionamiento de artefactos de uso funcionamiento de algunos forma y el describir la forma y el
algunos artefactos cotidiano artefactos la forma funcionamiento de
Asociación de procesos funcionamiento de algunos artefactos de su
algunos artefactos entorno
Planeación
Solución de Detecto fallas simples en Expresa en forma
problemas con Interpretación el funcionamiento de Descripción oral o segura las inquietudes
tecnología algunos artefactos escrita de algunas que tiene respecto al
sencillos, actúo de Detección de algunas fallas en fallas en el
funcionamiento de los
manera segura frente a el funcionamiento de funcionamiento de
ellos e informo a los artefactos algunos artefactos. artefactos estudiados.
adultos mis
observaciones.
Detecta fallas básicas en el funcionamiento de algunos artefactos tecnológicos y describa de Exprese en forma segura las inquietudes que tiene respecto al funcionamiento de los
manera segura sus observaciones. transforma artefactos y dispositivos sencillos siguiendo artefactos estudiados.
instrucciones
transforme artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes detectaran fallas básicas en el funcionamiento de algunos artefactos tecnológicos y describirán de manera segura sus
observaciones.


hombre.
Primeras actividades realizadas por el hombre  Exposiciones Continuo
 Consultas

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: TRES GRADO: TERCERO I.H.S: 2

OBJETIVO PERIODO: Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos
Comprensión de los artefactos Comparación de los Propone formas

Naturaleza y más sencillos de su entorno diferentes artefactos, sencillas de conocer los
evolución de la Pensamiento Comparo longitudes, para comprender su artefactos con las
tecnología tecnológico magnitudes y cantidades
funcionamiento. herramientas propias de
en el armado y Construcción de
Solución de problemas desarmado de artefactos aparatos simples. su entorno.
Apropiación y uso y dispositivos sencillos.
de la tecnología Trabajo en equipo Definición de aparatos simples Construcción de un
Manejo del tiempo aparato simple de uso
Solución de Reflexiono sobre mi cotidiano
problemas con Asociación de procesos propia actividad y sobre Crea imágenes
tecnología los resultados de mi representativas para
Planeación trabajo mediante una mejor comprensión
Explicación por medio de de los artefactos.
descripciones, Adaptación de los
imágenes de las actividades
Interpretación comparaciones, dibujos, temas aprendidos en
realizadas durante el periodo
Tecnología y mediciones y su entorno
sociedad explicaciones.
Elabore aparatos simples con las herramientas propias de su entorno
Explora su entorno cotidiano y elabora aparatos simples y propone formas sencillas de conocer
los artefactos con las herramientas propias de su entorno. Propone formas sencillas de conocer los artefactos con las herramientas propias de su entorno.
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes exploraran su entorno cotidiano y elaboraran aparatos simples de formas sencilla conociendo los artefactos con las
herramientas propias de su entorno.

PLAN DE APOYO DE RECUPERACION TERCER PERIODO

hombre.
 Primeras actividades realizadas por el hombre  Exposiciones Continuo
 Consultas
PLAN DE APOYO DE PROFUNDIZACIÓN TERCER PERIODO
hombre.
 Dibujos alusivos: Actividades económicas.
 Fichas de trabajo: Dibuja la rueda.
 Descripción de gráficos: Primeras actividades del hombre.
 Relatos y talleres en forma grupal o individual:
 Primeras actividades realizadas por el hombre.  Trabajos extracurricular
 Sustentaciones Continuo
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: CUATRO GRADO: TERCERO I.H.S: 2

OBJETIVO PERIODO: Comprensión de los XO como herramienta de información y comunicación
Naturaleza y Comparo mi esquema de Mejora la calidad de

evolución de la Pensamiento vacunación con el Explicación de la importancia Validación de las vida utilizando la
tecnología tecnológico esquema establecido y La tecnología y los de las vacunas como un vacunas como medio vacunación como medio
explico su importancia. Equipos de trabajo. descubrimiento tecnológico tecnológico de de protección humana.
importante. beneficio para el ser
Apropiación y uso Identifico la computadora
de la tecnología Trabajo en equipo como artefacto humano.
tecnológico para la Uso del computador
Comparación de los Crea distintas
Manejo del tiempo información y la
Comprensión de los XO como distintos equipos (XO – actividades a través de
Solución de comunicación, y la utilizo
herramienta de información y estas herramientas
problemas con Asociación de procesos en diferentes actividades. PORTATILES) para un
comunicación
tecnología mejor aprendizaje de tecnológicas.
Planeación las computadoras.
Propone actividades
Realización de diferentes
Interpretación Participo en equipos de Adaptación de los para la integración y
actividades en equipo para
Tecnología y trabajo para desarrollar y diferentes proyectos a ejecución de los
valorar las ideas de los demás
sociedad probar proyectos que su entorno diferentes proyectos
integrantes.
involucran algunos
componentes.
Proponga actividades para la integración y ejecución de los diferentes proyectos Propone actividades para la integración y ejecución de los diferentes proyectos.
Trabaje en grupos colaborativos y reconoce los diferentes roles
Participa activamente en grupos colaborativos teniendo en cuenta su rol.
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes propondrán actividades para la integración y ejecución de los diferentes proyectos y participaran activamente en grupos
colaborativos teniendo en cuenta su rol.

PLAN DE APOYO DE RECUPERACION CUARTO PERIODO

hombre.
 Primeras actividades realizadas por el hombre.  Exposiciones Continuo
 Consultas
PLAN DE APOYO DE PROFUNDIZACIÓN CUARTO PERIODO


ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: UNO GRADO: CUARTO I.H.S:2

META POR GRADO: El 100% de los estudiantes relaciona los avances científicos y tecnológicos como factor importante del desarrollo social de su entorno.
OBJETIVO PERIODO: Analizar los avances científicos y tecnológicos, y su influencia en la producción y desarrollo social para solucionar problemas del entorno.
Identificar los componentes físicos y lógicos del portátil XO y el computador.
Naturaleza y Describo y clasifico Descripción y clasificación de Representación de

evolución de la artefactos existentes en artefactos existentes en mi características básicas Valora el trabajo
tecnología mi entorno con base en Artefactos tecnológicos entorno con base en de algunas fuentes de personal y del grupo
Pensamiento características tales como del hogar relacionadas con las
características tales como energía, materiales,
tecnológico materiales, forma,
materiales, forma, estructura, formas, estructuras o características básicas
Apropiación y uso estructura, función y los
de la tecnología Solución de problemas utilizadas, entre otras función y fuentes de energía funciones utilizadas en de: materiales, forma,
utilizados en ellos el entorno estructura, función o
Trabajo en equipo fuentes de energía
Solución de Utilizo Tecnologías de la utilizadas en el entorno
problemas con Manejo del tiempo información y la
tecnología comunicación disponibles Los X.O Adaptación de herramientas Aplicación de Propone el uso de
Asociación de procesos en mi entorno para el tecnológicas dirigidas a la herramientas herramientas
desarrollo de diversas información, la comunicación, tecnológicas dirigidas a tecnológicas dirigidas a
Planeación actividades el entretenimiento y el la información, la la información, la
Tecnología y (comunicación,
aprendizaje con el computador comunicación, el comunicación, el
sociedad Interpretación entretenimiento, El computador (Historia
aprendizaje, búsqueda y y evolución) entretenimiento y el entretenimiento y el
validación de información, aprendizaje. aprendizaje de su
investigación, etc.). entorno.
Participo En discusiones
que involucran Argumenta discusiones que Participo en algunas
predicciones sobre los involucran predicciones sobre predicciones Expresa y relaciona los
posibles efectos posibles efectos relacionados relacionadas con el uso posibles efectos del uso
relacionados con el uso o con el uso o no de artefactos, o no de artefactos, del o no de artefactos,
no de artefactos, procesos y productos proceso y de algunos procesos y productos
procesos y productos
tecnológicos en mi entorno productos tecnológicos tecnológicos en mi
tecnológicos en mi
entorno y argumento mis (energía, agricultura, o (energía, agricultura, entorno (energía,
planteamientos (energía, antibióticos, etc.) antibióticos, etc.) agricultura, antibióticos,
agricultura, antibióticos, etc.)
etc.)

Proponga herramientas tecnológicas para el uso de la información, la comunicación, el Aplique herramientas tecnológicas en el uso de la información, comunicación, entretenimiento o
entretenimiento y el aprendizaje aprendizaje
Utilice tecnologías de comunicación e información disponibles en el entorno y para el uso de

diversas actividades (XO).
Reconoce efectos relacionados con el uso o no de artefactos y productos tecnológicos en mi

entorno.
Utilizo las herramientas tecnológicas como el computador y el XO para el aprendizaje y la

comunicación.
Meta de Mejoramiento:
Al terminar el periodo el 80% de los estudiantes estarán en capacidad de utilizar herramientas tecnológicas que mejoren sus procesos de comunicación y permitan el desarrollo de competencias
en el área.
NIVELACIÖN Investiga temas relacionados con los productos Elabora un documento de Word sobre el tema de la Al ingreso al grado asignado (estudiante nuevo)
tecnológicos. evolución de diferentes elementos de su entorno
(juguetes).
RECUPERACION Investiga sobre el uso de artefactos en energía, Taller y sustentación oral sobre el uso de artefactos en Al finalizar el periodo
agricultura y medicina (antibióticos) energía, agricultura y medicina (antibióticos).
PROFUNDIZACION  Investiga y sustenta surgimiento de las Exposición pública de lo investigado, haciendo uso Al finalizar el periodo
actividades económicas. de una herramienta tecnológica.
 Profundiza mediante una investigación
sobre el origen y evolución de las
maquinarias
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: DOS GRADO: CUARTO I.H.S: 2

OBJETIVO PERIODO: Analizar el diseño en los avances científicos y tecnológicos, y su influencia en la cultura y desarrollo social de su entorno.
Solución de Identifico y describo Clasificación de Formulación de Juzga características,

problemas con Pensamiento tecnológico características, características, dificultades, características, dificultades, deficiencias
tecnología dificultades, deficiencias o deficiencias o riesgos dificultades, o riesgos asociados con
Solución de problemas riesgos asociados con el Proyectos asociados con el empleo de deficiencias o riesgos el empleo de artefactos
empleo de artefactos y Tecnológicos artefactos y procesos asociados con el y procesos destinados a
Trabajo en equipo procesos destinados a la destinados a la solución de empleo de artefactos y la solución de
solución de problemas problemas procesos destinados a problemas
Manejo del tiempo •El reciclaje la solución de
Diseño, construyo, adapto •Aparatos eléctricos problemas
Asociación de procesos y reparo artefactos
sencillos, reutilizando
Planeación materiales caseros para
satisfacer intereses
Interpretación personales Los XO (Aplicaciones
básicas)
Descripción de costumbres
Asocio Costumbres culturales con características
Tecnología y culturales con del entorno y con el uso de
sociedad características del diversos artefactos Dramatización de Argumenta las
entorno y con el uso de costumbres culturales costumbres culturales
diversos artefactos con características del con características del
entorno y con el uso de entorno y con el uso de
diversos artefactos diversos artefactos
COMPETENCIA PERIODO DOS: INDICADOR DE DESEMPEÑO:

Diseña y elabora proyectos tecnológicos sencillos convenientemente, a partir de la identificación Diseñe y elabore proyectos tecnológicos sencillos convenientemente, a partir medición,
de dificultades y riesgos asociados con el empleo o producción de algunos artefactos. trazado, corte, doblado y unión de materiales.
Adapte o repare artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para satisfacer intereses
personales o del entorno
Utilice adecuadamente aplicaciones básicas del XO en diseño de animaciones: Scratch
Identifique costumbres culturales y las relaciono con el uso de diferentes artefactos
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes mejoraran el diseño, construcción, adaptación y reparación de artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para
satisfacer intereses personales.
NIVELACIÖN Analiza riesgos asociados a la utilización de Observa y comenta videos relacionados con los Al ingreso al grado asignado (estudiante nuevo)
artefactos riesgos asociados a la utilización de artefactos
Valora las costumbres culturales del entorno Elabora un documento de Word sobre el tema de
tradiciones culturales del entorno
RECUPERACION Investiga sobre los riesgos asociados a la Trabajo escrito y sustentación de los riesgos Al finalizar el periodo
utilización de artefactos según la cultura. asociados a la utilización de artefactos según la
cultura.
PROFUNDIZACION Construcción de un artefacto tecnológicos, Explicación del artefacto elaborado: diseño y Al finalizar el periodo
utilizando material casero construcción con material reutilizable.
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: TRES GRADO: CUARTO I.H.S: 2

META POR GRADO El 100% de los estudiantes relaciona los avances científicos y tecnológicos como factor importante del desarrollo social de su entorno.
OBJETIVO PERIODO: Reconocer la creatividad y la innovación como pilares para la solución de problemas tecnológicos que contribuyen al desarrollo del país.
Naturaleza y Menciono invenciones e Definición de invenciones e Elaboración de algunas Justifica porque algunas
evolución de la Pensamiento tecnológico innovaciones que han Bienes y servicios innovaciones que han invenciones e invenciones e
tecnología contribuido al desarrollo contribuido al desarrollo del innovaciones que han innovaciones han
Solución de problemas del país. Aparatos tecnológicos país. contribuido al desarrollo contribuido al desarrollo
del entorno del país. del país.
Trabajo en equipo
Los XO Participo Con mis compañeros
Manejo del tiempo Participo Con mis en la definición de roles y
compañeros en la responsabilidades en el
Asociación de procesos definición de roles y Presentaciones en desarrollo de proyectos en
responsabilidades en el PowerPoint tecnología
Planeación desarrollo de proyectos
en tecnología
Interpretación
Apropiación y uso
de la tecnología
Explicación de los roles e Categorización de los Evalúa los roles e
Solución de Diferencio los intereses intereses del que fabrica, roles e intereses del intereses del que
problemas con del que fabrica, vende o vende o compra un producto, que fabrica, vende o fabrica, vende o compra
tecnología compra un producto, bien bien o servicio y me intereso compra un producto, un producto, bien o
o servicio y me intereso por obtener garantía de bien o servicio y me servicio y me intereso
por obtener garantía de calidad. intereso por obtener por obtener garantía de
Tecnología y calidad. garantía de calidad. calidad.
sociedad
COMPETENCIA PERIODO TRES: INDICADOR DE DESEMPEÑO:

Analiza y valora adecuadamente innovaciones, procesos y servicios relacionados con su Analice innovaciones, procesos y servicios relacionados con su entorno y el desarrollo del país
entorno y con el desarrollo del país. Identifique la categorización de los roles en la producción de bienes y servicios.
Aplique presentación en PowerPoint en la explicación del desarrollo de un producto.
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes mejoraran la diferenciación de los intereses del que fabrica, vende o compra un producto, bien o servicio.
NIVELACIÖN Analiza innovaciones que han propiciado el Investigo y explico en forma oral algunas Al ingreso al grado asignado (estudiante nuevo)
desarrollo de un país. innovaciones que han ayudado al desarrollo de un
país.
Reconoce la categorización de los roles en la
producción de bienes y servicios Taller con paralelo de la función de cada uno de los
roles que desempeñan en la producción de bienes y
servicios
RECUPERACION Investiga un artefacto innovador actual Cartelera con gráficos sobre un producto innovador. Al finalizar el periodo
Clasifica información para explicar la categorización Analiza críticamente propaganda en la promoción de

de los roles en la producción. bienes y servicios
PROFUNDIZACION Investiga elementos novedosos explicando en ellos Presentación explicativa en PowerPoint Al finalizar el periodo
cada uno de los roles, en la producción
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: CUATRO GRADO: CUARTO I.H.S: 2

OBJETIVO PERIODO: Utiliza segura y responsablemente, las tecnologías de la información y la comunicación en la expresión de sus ideas a partir de conceptos adquiridos
Naturaleza y Identifico y doy ejemplos Medios de Identificación de artefactos Utilización de artefactos compara artefactos que
evolución de la Pensamiento tecnológico de artefactos que comunicación y fuentes que involucran en su que involucran en su involucran en su
tecnología involucran en su de información funcionamiento tecnologías de funcionamiento funcionamiento
Solución de problemas funcionamiento la información. tecnologías de la tecnologías de la
tecnologías de la información información
Trabajo en equipo información
Manejo del tiempo
Asociación de procesos
Planeación
Interpretación Dispositivos de
almacenamiento
Clasificación diferentes Comparación de Interpreta la información
Apropiación y uso Utilizo diferentes fuentes fuentes de información y diferentes fuentes de proveniente de
de la tecnología de información y medios medios de comunicación para información y medios diferentes fuentes de
de comunicación para sustentar ideas. de comunicación información para
sustentar mis ideas. sustentar ideas.
para sustentar ideas.
Tecnología y
sociedad Comparto Diferentes
fuentes de información y
medios de comunicación
para sustentar mis ideas

Identifique y utilice sistemas tecnológicos de Información y Comunicación, en forma segura y

Identifica y utiliza sistemas tecnológicos de Información y Comunicación, en forma segura y responsable para obtener conocimiento y compartir información.
responsable para obtener conocimiento y compartir información.
Sustente ideas personales o del entorno usando fuentes o medios de comunicación.
Reconoce el uso seguro de las redes sociales y otros medios de comunicación.
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes identificarán y utilizarán sistemas tecnológicos de información, de forma segura y responsable, para obtener conocimientos y
compartir información.
NIVELACIÖN Reconoce sistemas tecnológicos de información Explicación en forma oral y escrita la forma segura Al ingreso al grado asignado (estudiante nuevo)
de utilizar o compartir información
RECUPERACION Clasifique sistemas tecnológicos de información Búsqueda de videos en internet que demuestre Al finalizar el periodo
como se puede obtener y compartir información de
forma segura y responsable
PROFUNDIZACION Investiga que es un hacker, ,cracker y diferencias entre Explicación oral haciendo un paralelo de sus Al finalizar el periodo
ellos diferencias, con ayuda de un cartel
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: UNO GRADO: QUINTO I.H.S: 2

META POR GRADO: El 100% de los estudiantes analiza los avances científicos y tecnológicos, y su impacto en el entorno, teniendo en cuenta ventajas y desventajas para proponer alternativas
de solución.
OBJETIVO PERIODO: Reconocer en los avances científicos y tecnológicos, la solución en la prevención de enfermedades
Naturaleza y Aprovecho el portátil XO Los X.O Reconocimiento de las Utilización de las Aprovecha ls diferentes
evolución de la Pensamiento tecnológico como los recurso diferentes aplicaciones de los diferentes aplicaciones recursos para el
tecnología favorable de aprendizaje computadores XO. de los computadores aprendizaje que le
Solución de problemas XO. proporciona los
computadores XO.
Trabajo en equipo Indico La importancia de
Apropiación y uso acatar las normas para la Prevención de Reconocimiento de algunas Descripción de las
de la tecnología Manejo del tiempo prevención de enfermedades – estrategias para prevenir diferentes formas de Incorpora en su vida
enfermedades y diferentes enfermedades, de prevenir enfermedades cotidiana acciones que
Asociación de procesos accidentes y promuevo su acuerdo a los avances a través de prevengan diferentes
Solución de cumplimiento. tecnológicos de la medicina. aplicaciones tipos de enfermedades.
problemas con Planeación tecnológicas.
tecnología
Interpretación
Identifico algunos bienes

Tecnología y y servicios que ofrece mi
sociedad comunidad y velo por su
cuidado y buen uso Reconoce la
valorando sus beneficios Establecimiento de importancia de la
sociales. relaciones entre medicina en la
algunos avances preservación de la
Identificación de los tecnológicos y su salud.
Utilizo diferentes fuentes Avances tecnológicos principales avances influencia en la
de información y medios en la medicina tecnológicos de la medicina en medicina.
de comunicación para la actualidad.
sustentar mis ideas.
Participo En discusiones
que involucran
predicciones sobre los
posibles efectos Caracterización de los Manifiesta interés por el
relacionados con el uso o Identificación de los medios de transporte conocimiento de los
no de artefactos, Medios de transporte principales medios de según su funcionalidad diferentes medios de
procesos y productos transportes y su influencia en en la vida cotidiana. transporte.
tecnológicos en mi el mundo actual.
entorno y argumento mis
planteamientos (energía,
agricultura, antibióticos,
etc.)
COMPETENCIAS PERIODO UNO INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconoce las diferentes aplicaciones de los computadores XO.

 Reconozca, utiliza y aprovecha los avances tecnológicos de la actualidad a Utilice los avances tecnológicos del entorno, aplicándolos a la prevención de enfermedades y
partir de su interacción cotidiana de forma clara. accidentes
Utilice diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas.
Identifique los principales medios de transportes la evolución tecnológica y su influencia en el
mundo actual.
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes mejoraran en la utilización de diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas.
NIVELACIÖN Consulte el avance científico y tecnológico en la Presentación en PowerPoint de investigación en la Al ingreso al grado asignado (estudiante nuevo)
prevención de enfermedades. prevención de las enfermedades.
Reconoce la evolución de los medios de transporte Trabajo escrito sobre la evolución de los medios de
para el desarrollo del país. transporte.
RECUPERACION Reconoce normas de higiene y seguridad en la Presentación de un plegable en Publisher sobre Al finalizar el periodo
prevención de enfermedades.
normas de higiene y seguridad.
Evolución del transporte
Realizar una línea del tiempo de 5 medios de
transporte modernos
PROFUNDIZACION Biografía de Manuel Elkin Patarroyo y avances que ha Presentación de trabajo haciendo uso de cualquier Al finalizar el periodo
tenido con la vacuna contra la malaria. herramienta tecnológica
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: DOS GRADO: QUINTO I.H.S: 2

de solución.
OBJETIVO PERIODO: Analizar los avances científicos y tecnológicos de las fuentes de energía y su aprovechamiento en la vida diaria, así como la evolución de la comunicación utilizando
artefactos tecnológicos.
Naturaleza y Identifico fuentes y tipos

evolución de la Pensamiento tecnológico de energía y explico
tecnología cómo se transforman Fuentes de energía y Formula propuestas Expresa la importancia
Solución de problemas aprovechamiento en la Reconocimiento de las para optimizar el de los diferentes tipos
Identifico y doy ejemplos vida diaria. diferentes fuentes de energía aprovechamiento de la de energía para la vida
Trabajo en equipo de artefactos que y la manera como estas se energía de acuerdo a cotidiana.
involucran en su emplean en la vida diaria. sus fuentes.
Manejo del tiempo funcionamiento
tecnologías de la
Asociación de procesos información. Avances de la
comunicación
Planeación
Interpretación
Apropiación y uso Identificación de la evolución Aplicación de algunos Cuida las herramientas
de la tecnología de los artefactos tecnológicos avances de las tecnológicas de la
pertenecientes a las tecnologías de la comunicación presentes
tecnologías de la comunicación para el en su medio.
Solución de Diseño, construyo, adapto comunicación desde su mejoramiento de sus
problemas con y reparo artefactos invención hasta la actualidad. actividades
tecnología sencillos, reutilizando académicas.
materiales caseros para
satisfacer intereses
personales
Participo en discusiones
Tecnología y que involucran los
sociedad posibles efectos
relacionados con el uso o
no de artefactos,
procesos y productos
tecnológicos en mi
entorno (energía,
comunicación, vivienda,
etc.)
COMPETENCIAS PERIODO DOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconozca características del funcionamiento de artefactos existentes en su entorno en la Formule estrategias para la optimización de recursos en la solución a problemas de la vida
solución a necesidades de la vida cotidiana. cotidiana.
Identifique y valore algunos artefactos tecnológicos y fuentes energía presentes en el entorno
Identifique la evolución de los artefactos tecnológicos pertenecientes a las tecnologías de la
comunicación desde su invención hasta la actualidad.
Identifique y describo características, dificultades y deficiencias o riesgos asociados con el uso
o no de artefactos presentes en el medio.
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes mejoraran en la identificación y valoración de algunos artefactos tecnológicos y fuentes energía presentes en su
medio.
NIVELACIÖN Identifique fuentes de energía Trabajo escrito sobre investigación de las diferentes Al ingreso al grado asignado (estudiante nuevo)
fuentes de energía.
Evolución de los medios de comunicación Taller sobre la evolución de los medios de
comunicación
RECUPERACION Reconozca la importancia de las fuentes de energía Análisis escrito en Word, sobre el aprovechamiento Al finalizar el periodo
en su entorno. de las fuentes de energía en la protección de los
recursos naturales.
Reconozca la evolución de los medios de
comunicación. Mapa mental sobre la evolución de los medios de
comunicación
PROFUNDIZACION Profundizar sobre un artefacto tecnológico utilizado Escoger un artefacto tecnológico de punta utilizado Al finalizar el periodo
en la comunicación en la comunicación para explicar su evolución
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: TRES GRADO: QUINTO I.H.S: 2

de solución.
OBJETIVO PERIODO: Diseñar modelos y maquetas, siguiendo instrucciones al utilizar herramientas y recursos de su entorno.
Naturaleza y Construir modelos y Utilizo herramientas Utilizo herramientas

evolución de la Pensamiento tecnológico maquetas. Utilizo manuales para realizar manuales para realizar
tecnología Utilizo herramientas herramientas manuales para de manera segura de manera segura
Solución de problemas manuales para realizar de realizar de manera segura procesos de medición, procesos de medición,
manera segura procesos procesos de medición, trazado, corte, doblado trazado, corte, doblado
Apropiación y uso Trabajo en equipo de medición, trazado, trazado, corte, doblado y unión y unión de materiales y unión de materiales
de la tecnología corte, doblado y unión de Diseño de proyectos de materiales para para construir modelos para construir modelos y
Manejo del tiempo materiales para construir tecnológicos útiles en y maquetas. maquetas.
modelos y maquetas. su entorno. Propongo Frente a un
Asociación de procesos problema, varias soluciones Propongo Frente a un Propongo Frente a un
Solución de Propongo Frente a un posibles indicando cómo problema, varias problema, varias
problemas con Planeación problema, varias llegué a ellas y cuáles son las soluciones posibles soluciones posibles
tecnología soluciones posibles Instrucciones(Manual) ventajas y desventajas de indicando cómo llegué indicando cómo llegué a
Interpretación indicando cómo llegué a en el uso adecuado de cada una a ellas y cuáles son las ellas y cuáles son las
ellas y cuáles son las productos tecnológicos ventajas y desventajas ventajas y desventajas
ventajas y desventajas de de cada una de cada una
cada una
Dibujo técnico Reconozco las estrategias Construcción de Demuestro interés por
para construir proyectos proyectos tecnológicos las necesidades del
Me involucro En tecnologías aplicables al que influyan entorno, con el fin de
Tecnología y proyectos tecnológicos medio que los rodea. positivamente en las proponer acciones que
sociedad relacionados con el buen condiciones del entorno busquen su
uso de los recursos inmediato. mejoramiento.
naturales y la adecuada
disposición de los
residuos del entorno en el
que vivo.
COMPETENCIAS PERIODO TRES INDICADORES DE DESEMPEÑO

Reconoce, construye y se interesa por la elaboración de proyectos tecnológicos Elabore pequeños proyectos tecnológicos aplicables al medio (maqueta)
aplicables al medio que le rodea. Identifique las clases de diseño en representaciones físicas
Realice pequeños diseños atendiendo a instrucciones dadas
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes mejoraran en el reconocimiento y construcción de proyectos tecnológicos aplicables al medio que le rodea.
NIVELACIÖN Identifico las clases de diseño Investigación clases de diseño y lo sustento en una Al ingreso al grado asignado (estudiante nuevo)
representación física (maqueta, publicidad, planos)
RECUPERACION Identifico el diseño para la construcción de una Diseño una maqueta siguiendo instrucciones dadas Al finalizar el periodo
maqueta por el profesor.
PROFUNDIZACION Diseño arquitectónico y cuidado del medio natural. Consulto un diseño arquitectónico novedoso e Al finalizar el periodo
innovador
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: CUATRO GRADO: QUINTO I.H.S: 2

de solución.
OBJETIVO PERIODO: Identificar en los medios de comunicación y fuentes e información, un modo de aumentar el nivel de conocimiento en el proceso del cuidado de la salud y el medio
ambiente..
Naturaleza y Empleo con seguridad

evolución de la Pensamiento tecnológico artefactos y procesos
tecnología para mantener y
Solución de problemas conservar algunos Normas de Identificación de normas para Proposición de normas Adopta en su vida
productos. conservación de la utilización de diversas que permitan cuidar la cotidiana normas que
Apropiación y uso Trabajo en equipo diversos productos, herramientas tecnológicas que salud y el medio benefician su salud y el
de la tecnología Selecciono productos que para ayudar a cuidar la permiten cuidar la salud y el ambiente de acuerdo a medio ambiente.
Manejo del tiempo respondan a mis salud y el medio medio ambiente. las necesidades del
necesidades utilizando ambiente contexto.
Asociación de procesos criterios apropiados
(fecha de vencimiento,
Planeación condiciones de
manipulación y de
Interpretación almacenamiento,
componentes, efectos
sobre la salud y el medio
ambiente
Solución de Formulo frente a un

problemas con problema, varias
tecnología soluciones posibles
indicando cómo llegué a
ellas y cuáles son las
ventajas y desventajas de
cada una.
Utilización de los Valora los diferentes

Comparto diferentes Medios de Reconocimiento de las diferentes medios de recursos presentes en
Tecnología y comunicación y fuentes principales características de comunicación y fuentes su contexto como
fuentes de información
sociedad de información los medios de comunicación y de información para la medio de interacción y
y medios de fuentes de información. cualificación de sus aprendizaje.
comunicación para acciones a nivel escolar
sustentar mis ideas y social.
COMPETENCIAS PERIODO CUATRO INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconoce y valora los medios de comunicación e información, dentro del proceso de Utilice los medios de comunicación para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
cuidado de la salud y el medio ambiente de forma oportuna. Identifique en productos de consumo diario normas que benefician su salud y el medio
ambiente.
Reconoce los recursos presentes en su entorno
METAS DE MEJORAMIENTO: Al terminar el periodo los estudiantes mejoraran en el reconocimiento y utilización de los medios de comunicación e información, dentro del proceso de cuidado de
la salud y el medio ambiente de forma oportuna.
NIVELACIÖN Identifica los medios y fuentes de información. Recolección de información utilizando diferentes Al ingreso al grado asignado (estudiante nuevo)
medios y fuentes, explicando cada uno y las ventajas
y desventajas en su utilización.
Reconoce normas de salud en alimentos de uso Realización una tabla de Excel, categorizando
diario productos de consumo diario, con: componentes,
fecha de producción y vencimiento.
RECUPERACION Identifica normas en el cuidado dela salud y del Realización de un aviso publicitario sobre el cuidado Al finalizar el periodo
medio ambiente.
de la salud y el medio ambiente.
Reconoce normas de salud en alimentos de
consumo diario Presentación en PowerPoint sobre el avance de las
tecnologías en la comunicación.
Reconoce los avances tecnológicos en la búsqueda
de información.
PROFUNDIZACION Utiliza la búsqueda de información en la Búsqueda de información sobre el cuidado del medio Al finalizar el periodo
ambiente a través del buen uso de la tecnología.
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: UNO GRADO: SEXTO I.H.S: 4

META POR GRADO: El 100% de los estudiantes identifican técnicas y principios para la creación de artefactos y las diferentes normas de seguridad para su uso cotidiano.
OBJETIVO PERIODO: Identificar la importancia de los artefactos, las técnicas y principios para su creación, así como fallas y normas de seguridad para su uso.
Naturaleza y Identifica y valora en Reconozco en algunos Principios y técnicas Identificación de Elaboración y Utiliza los conocimientos
evolución de la algunos artefactos artefactos, conceptos y en la creación de Técnicas utilizadas en la aplicación de técnicas adquiridos en la
tecnología conceptos y principios principios científicos y artefactos. creación de artefactos. en la creación de elaboración y aplicación
científicos y técnicos técnicos que permitieron artefactos. de técnicas, para el
que permitieron su su creación. mejoramiento de
creación a través de artefactos.
prototipos tecnológicos
Apropiación y uso Analiza y aplica las Analizo y aplico las Seguridad en el uso de Reconocimiento de Aplicación de las Desarrolla una actitud
de la tecnología normas de seguridad que normas de seguridad que artefactos tecnológicos Normas de seguridad en el normas de seguridad positiva frente al uso de
se deben tener en cuenta se deben tener en cuenta uso de artefactos tecnológicos en el uso de artefactos las normas de seguridad
para el uso de artefactos, para el uso de algunos tecnológicos. en los artefactos
y productos artefactos, productos y tecnológicos
tecnológicos. sistemas tecnológicos
Solución de Detecta fallas en Detecto fallas en Fallas y planteamiento

problemas con artefactos, procesos y artefactos, procesos y de estrategias de Detección de fallas y Aplicación de Utiliza los conocimientos
tecnología sistemas tecnológicos, sistemas tecnológicos, solución en los planteamiento de estrategias estrategias para dar adquiridos para dar
siguiendo procedimientos siguiendo procedimientos entornos cotidianos. de solución en los entornos solución a las fallas solución a problemas
de prueba y descarte, y de prueba y descarte, y cotidianos. detectadas en procesos diarios y en el
propongo estrategias de propongo estrategias de tecnológicos. mejoramiento de las
solución solución condiciones de vida.
Tecnología y Se interesa y participa por Me intereso por las
sociedad las tradiciones y valores tradiciones y valores de Impactos de productos Separación de Efectos Comparación de las Propone estrategias y
de mi comunidad y mi comunidad y participo tecnológicos en el positivos y negativos de los ventajas y desventajas actividades individuales
participo en la gestión de en la gestión de medio ambiente impactos tecnológicos en el del uso de la tecnología y grupales para el uso
iniciativas en favor del iniciativas en favor del medio ambiente. e informática en los adecuado de la
medio ambiente, la salud medio ambiente, la salud diferentes contextos. tecnología e informática
y la cultura (como y la cultura (como contribuyendo al
jornadas de recolección jornadas de recolección mejoramiento del medio
de materiales reciclables, de materiales reciclables, ambiente.
vacunación, bazares, vacunación, bazares,
festivales, etc.). festivales, etc.). El entorno de Windows Identificación del entorno de Utilización adecuada Reconoce la
Windows(Ventanas, escritorio, del entorno grafico de importancia de los
explorador de Windows, Windows sistemas operativos
carpetas) para el correcto
funcionamiento de los
computadores
COMPETENCIAS INDICADOR DE DESEMPEÑO

Identifica claramente y valora en algunos artefactos conceptos y principios científicos y Identifique en artefactos principios científicos y técnicos
técnicos que permitieron su creación a través de prototipos tecnológicos
Analiza y aplica las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de Aplique normas de seguridad en la utilización de artefactos
artefactos, y productos tecnológicos.
Detecta fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de Detecte fallas en artefactos y propone soluciones
prueba y descarte, y propongo estrategias de solución
Identifica claramente el entorno grafico de Windows y maneja adecuadamente las diferentes Identifique el entorno gráfico de Windows
herramientas.
METAS DE MEJORAMIENTO:
Al terminar el periodo los estudiantes mejoraran en la identificación y valoración de algunos artefactos tecnológicos y reconocerán las normas de seguridad para su uso.
PLANES DE APOYO
CRITERIO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA
Conversatorio, Taller, Exposición,

Socialización, videos de apoyo, exploración
web
NIVELACIÓN Al finalizar cada periodo
Tutorías
Asignación de un alumno que le brinde
tutorías.
 Explicación de los conceptos y
teorías vistas en el periodo por
parte del docente con ejercicios de
muestra.
Solución de problemas con tecnología  Realización de talleres por parte
del estudiante
Periodos académicos
RECUPERACIÓN  Sustentación de talleres en forma
oral y escrita
 Exposiciones de temas de consulta
por parte del estudiante
 Sustentación de los temas
trabajados
 Investigación permanente de los
temas relacionados con la
tecnología
PROFUNDIZACION Manejo de información  Sensibilización cultura virtual. Permanente
 Lecturas de temas actualizados
correspondientes a la tecnología
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: DOS GRADO: SEXTO I.H.S: 4

META POR GRADO: El 100% de los estudiantes utiliza las tecnologías de información y comunicación para reconocer las diferentes características en el funcionamiento de los artefactos
tecnológicos y cómo afecta este proceso los recursos naturales.
OBJETIVO PERIODO: Utilizar las tecnologías de información y comunicación para reconocer el funcionamiento de artefactos y la forma adecuada de solucionar problemas.
Reconocimiento de los
Naturaleza y Utiliza las tecnologías de Beneficios y uso de las Tics Apropiación de las Tics Valora y participa las
evolución de la la información y la Utilizo las tecnologías de Uso de las Tics en el desarrollo de los en la realización de diferentes actividades
tecnología comunicación, para la información y la procesos teóricos prácticos. procesos. individuales y colectivas
apoyar procesos de comunicación, para como la base
aprendizaje (recolectar, apoyar mis procesos de fundamental para el
Apropiación y uso seleccionar, organizar y aprendizaje y actividades desarrollo de la
de la tecnología procesar información). personales (recolectar, tecnología e informática
seleccionar, organizar y Historia del computador
procesar información).
Ejemplifica los principios

de funcionamiento de Ejemplifico cómo en el Principios de Reconocimiento de las Aplicación de los Interpreta los principios
algunos artefactos uso de artefactos, funcionamiento de los características del principios de de funcionamiento de
tecnológicos a través de procesos o sistemas artefactos tecnológicos funcionamiento de productos funcionamiento de los los productos
su uso. tecnológicos, existen tecnológicos. productos tecnológicos. tecnológicos.
principios de
funcionamiento que los
Adapta soluciones sustentan
tecnológicas a nuevos
Solución de contextos y problemas a Adapto soluciones Solución de problemas Planteamiento de la solución Aplicación y Utiliza los conocimientos
problemas con través de actividades tecnológicas a nuevos tecnológicos de problemas tecnológicos sistematización de adquiridos en la
tecnología escolares contextos y problemas estrategias para la solución de problemas
solución de problemas diarios mediante el uso
tecnológicos e de la tecnología.
informáticos
Tecnología y Analiza las ventajas y
sociedad desventajas de diversos Analizo las ventajas y Proceso de Identificación de los diferentes Contribución para la Valora la importancia de
procesos de desventajas de diversos transformación de los procesos de transformación en transformación y los recursos naturales y
transformación de los procesos de recursos naturales los recursos naturales. cuidado de los recursos el cuidado de los
recursos naturales en transformación de los naturales. mismos, para la
productos y sistemas recursos naturales en trasformación de los
tecnológicos (por productos y sistemas procesos tecnológicos
ejemplo, un basurero o tecnológicos (por en el beneficio del
una represa). ejemplo, un basurero o medio ambiente.
una represa).
Procesador de Texto Identificación de las diferentes Utilización de las Reconozco la

Microsoft Word partes de la ventana de diferentes herramientas importancia del manejo
Microsoft Word y herramientas de Microsoft Word para de un editor de texto
para la edición de texto editar textos para realizar
documentos.

Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar procesos de Utilice TICS adecuadamente para apoyar procesos
aprendizaje (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información), y Utiliza los
conocimientos adquiridos en la solución de problemas diarios mediante el uso de la tecnología.
Ejemplifica los principios de funcionamiento de algunos artefactos tecnológicos a través de su Ejemplifique los principios de funcionamiento de artefactos
uso.
Adapta soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas a través de actividades Adapte soluciones tecnológicas a nuevos problemas
escolares
METAS DE MEJORAMIENTO
Al finalizar el periodo los estudiantes tendrán la capacidad de utilizar las tecnologías de información y comunicación para identificar el funcionamiento de aparatos tecnológicos y utilizar
conocimientos adquiridos en la solución de problemas.
PLANES DE APOYO

Comunicación de ideas Socialización, videos de apoyo, exploración
web
Tutorías Asignación de un alumno que le brinde
tutorías.

muestra.
del estudiante
oral y escrita
trabajados
tecnología
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: TRES GRADO: SEXTO I.H.S: 4

META POR GRADO: El 100% de los estudiantes identifica los sistemas tecnológicos y sus componentes y reconoce la importancia del trabajo en equipo.
OBJETIVO PERIODO: Identificar los diferentes sistemas tecnológicos y la importancia del trabajo en equipo para la solución de problemas.
Naturaleza y Explica con ejemplos el Explico con ejemplos el Sistemas tecnológicos Identificación de roles y Distinción de los Valora y reconoce las
evolución de la concepto de sistema e concepto de sistema e y sus componentes funciones de acuerdo con los componentes básicos fortalezas y
tecnología indico sus componentes y indico sus sistemas tecnológicos de un sistema competencias de los
relaciones de causa Componentes y tecnológico integrantes de un
efecto relaciones de causa equipo para la
Apropiación y uso efecto aplicación de sistemas
de la tecnología tecnológicos.
Reconoce y utiliza
Solución de algunas formas de Reconozco y utilizo Roles y funciones del Descripción de roles y Demostración y Valora y aporta sus
problemas con organización del trabajo algunas formas de proyecto colaborativo funciones según las aplicación conocimientos para el
tecnología para solucionar organización del trabajo para la solución de alternativas de solución a Competencias en el trabajo en equipo.
problemas con la ayuda para solucionar problemas problemas tecnológicos desarrollo de proyectos
de la tecnología. problemas con la ayuda tecnológicos.
de la tecnología.
Realiza representaciones
gráficas tridimensionales
de ideas y diseños. Realizo representaciones Representaciones Reconoce los principales Argumenta la
gráficas tridimensionales gráficas de mis ideas y elementos para Representación gráfica importancia de la
de mis ideas y diseños. diseños. representaciones gráficas. de diseños e ideas utilización del diseño
tridimensionales. para la elaboración de
productos tecnológicos.
Evalúa los costos y Establece similitud y
Tecnología y beneficios antes de Evalúo los costos y Costos y beneficios de Selección e identificación de diferencia de costos y
sociedad adquirir y utilizar beneficios antes de productos y productos costos y beneficios de beneficios de productos Relaciona y contrasta
artefactos y productos adquirir y utilizar tecnológicos artefactos y productos en su tecnológicos e costos y beneficios de
tecnológicos. artefactos y productos vida cotidiana. informáticos utilizados artefactos tecnológicos
tecnológicos. en su vida cotidiana. utilizados en el contexto
Procesador de Texto Reconoce las opciones para Maneja correctamente Reconozco la

Microsoft Word numeración y viñetas, las opciones para importancia del manejo
inserción de imágenes y numeración y viñetas, de un editor de texto
dibujos, autoformas y WordArt. inserción de imágenes para realizar
y dibujos, autoformas y documentos.
WordArt

Explica con ejemplos el concepto de sistema e indica sus componentes y relaciona causa Explique con ejemplos el concepto de sistema y componentes
efecto
Reconoce y utiliza algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con Reconoce la importancia del trabajo en equipo
la ayuda de la tecnología. Valora y aporta sus conocimientos para el trabajo en equipo
Realiza representaciones gráficas tridimensionales de ideas y diseños. Realice representaciones gráficas de ideas y diseños
Reconoce y utiliza adecuadamente las diferentes herramientas para la edición de textos en Utilice apropiadamente las herramientas de edición de Microsoft Word
Microsoft Word.
Al terminar el periodo los estudiantes tendrán la capacidad de identificar los diferentes sistemas tecnológicos y sus componentes, así como la importancia de un trabajo colaborativo para la
solución de problemas, asignando roles y funciones dentro del equipo de trabajo
PLANES DE APOYO

Comunicación de ideas Socialización, videos de apoyo, exploración
web
Tutorías Asignación de un alumno que le brinde
tutorías.

muestra.
del estudiante
oral y escrita
trabajados
tecnología
PROFUNDIZACION Manejo de información
 Sensibilización cultura virtual. Permanente
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: CUATRO GRADO: SEXTO I.H.S: 4

META POR GRADO: El 100% de los estudiantes utiliza diferentes herramientas para la creación de maquetas y prototipos.
OBJETIVO PERIODO: Representar el funcionamiento de artefactos tecnológicos utilizando herramientas para el diseño de diferentes prototipos y maquetas
Naturaleza y Describa el Describo el rol de la Funcionamiento Identificación del manejo de Manipulación Asume con
evolución de la funcionamiento realimentación en el automático de sistemas herramientas y artefactos adecuada de responsabilidad el
tecnología automático de algunos funcionamiento tecnológicos básicos en sus contexto herramientas y manejo de herramientas
sistemasa través de un automático de algunos artefactos básicos. y artefactos básicos.
diseño. sistemas
Apropiación y uso Utiliza herramientas de Utilizo herramientas y Construcción de Reconoce elementos Construcción y Elige de manera
de la tecnología manera segura para equipos de manera planos, maquetas y tecnológicos básicos para la aplicación de planos adecuada los recursos
construir modelos, segura para construir prototipos. construcción de planos y maquetas y prototipos para la construcción de
maquetas y prototipos modelos, maquetas y maquetas utilizando herramientas planos y maquetas a
prototipos básicas, tecnológicas e través de la metodología
informáticas. de proyecto
colaborativo.
Solución de Interpreta gráficos,
problemas con bocetos y planos en Interpreto gráficos, Gráficos, bocetos y Reproduce y rotula Gráficos, Ilustración de Gráficos, Selecciona estrategias
tecnología diferentes actividades bocetos y planos en planos bocetos y planos básicos para bocetos y planos para valorar el diseño
diferentes actividades el reconocimiento de su básicos para el de gráficos, bocetos y
entorno. reconocimiento de su planos con la
entorno. metodología del trabajo
Participa en discusiones colaborativo
Tecnología y sobre el uso racional de Participo en discusiones Usos racional de Reconoce las instrucciones
sociedad algunos artefactos sobre el uso racional de artefactos tecnológicos para el buen uso de artefactos Aplicación adecuada de Asume con
tecnológicos. algunos artefactos y aparatos tecnológicos. instrucciones para la responsabilidad el
tecnológicos. utilización de aparatos manejo de los aparatos
y artefactos tecnológicos en la vida
tecnológicos cotidiana.
Procesador de Texto Aplica conceptos necesarios Maneja correctamente Reconozco la

Microsoft Word para la creación y las opciones para la importancia del manejo
manipulación de tablas en creación de tablas y de un editor de texto
Microsoft Word formato de tablas para realizar
documentos.

Describa el funcionamiento de algunos sistemas simples a través de un diseño. Asume con Elabore y utilice adecuadamente diseños de sistemassimples
responsabilidad el manejo de herramientas y artefactos básicos
Utiliza herramientas de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos. Utilice asertivamente herramientas para construir prototipos
Selecciona estrategias para valorar el diseño de gráficos, bocetos y planos con la metodología
del trabajo colaborativo
Interpreta gráficos, bocetos y planos en diferentes actividades Interprete gráficos, bocetos y planos en actividades
Aplica en prácticas los conceptos necesarios para darle formato a tablas en Microsoft Word Aplica las diferentes herramientas de Microsoft Word para crear tablas
Al finalizar el periodo los estudiantes tendrán la capacidad de diseñar diferentes prototipos y maquetas de artefactos con la ayuda de diferentes herramientas.
PLANES DE APOYO

Socialización, videos de apoyo, exploración
web
Asignación de un alumno que le brinde
Tutorías
tutorías.

muestra.
del estudiante
oral y escrita
trabajados
tecnología
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: UNO GRADO: SEPTIMO I.H.S: 4
META POR GRADO: Al finalizar el año, los estudiantes del grado séptimo deben estar en capacidad de apropiarse de las diferentes herramientas tecnológicas que le ofrece el entorno
OBJETIVO PERIODO: Reconocer máquinas y herramientas simples en procesos de su entorno.
Naturaleza y Identifico innovaciones e Utilización de las TIC Optimización de Explora la tecnología y

evolución de la Pensamiento inventos trascendentales disponibles en el entorno para soluciones su evolución en sus
tecnología tecnológico para la sociedad; los Ciencia, técnica y el desarrollo de las diferentes tecnológicas, a través diferentes
ubico y explico en su tecnología actividades. de la innovación, manifestaciones, ayer y
Solución de problemas contexto histórico investigación y hoy.
experimentación.
Trabajo en equipo
Apropiación y uso Analizo el impacto de
de la tecnología Manejo del tiempo artefactos, procesos y Aplicación de las TIC, Asocia costumbres
sistemas tecnológicos en Los X.O Identificación y descripción de en la solución de culturales con
Asociación de procesos la solución de problemas artefactos tecnológicos en problemas del entorno características del
y satisfacción de diferentes contextos entorno y con el uso de
Planeación necesidades. diferentes artefactos.
Solución de Interpretación Frente a una necesidad o

problemas con problema, selecciono una Comparación de las Reconoce en algunos
tecnología alternativa tecnológica El computador y Identificación y formulación de diferentes herramientas artefactos, conceptos y
apropiada. Al hacerlo procesadores de textos problemas propios del tecnológicas utilizadas principios científicos y
utilizo criterios adecuados entorno, susceptibles de ser en el medio según el técnicos que permitieron
como eficiencia, resueltos a través de la campo de productividad se creación.
seguridad, consumo y herramienta tecnológica
costo.
Asumo y promuevo Herramientas Reconocimiento de la
Tecnología y comportamientos legales tecnológicas importancia del respeto a los Identificación de
sociedad relacionados con derechos de autor normas legales de los Valora fuentes
el uso de los recursos derechos de autor bibliografías y los
tecnológicos derechos de autor
establecidos por la ley
COMPETENCIAS INDICADORES
 Utiliza, optimiza y explora las TIC para solucionar problemas del entorno a través de la  Utilice las TIC para solucionar problemas del entorno.
innovación, investigación y experimentación.  Identifique las funciones básicas del computador
 Identifica las funciones básicas del computador  Aplique Microsoft Word e identifique sus herramientas básicas.
 Aplique el procesador de texto Word e identifique sus herramientas básicas.  Solucione problemas usando herramientas tecnológicas
 Soluciona problemas usando herramientas tecnológicas
METAS DE MEJORAMIENTO (según diagnóstico)
 Al terminar el periodo los estudiantes Identificaran innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubicaran y explicaran en su contexto histórico.
 Al terminar el periodo los estudiantes reconocerán las funciones básicas del computador y la herramienta Microsoft Word para procesar textos.
PLAN DE APOYO DE NIVELACION.PRIMER PERIODO

APROPIACION DE LAS TIC Y USO ADECUADO DE LAS HERRAIENTAS Laboratorios en la sala de sistemas. Utilización de herramientas
Continuo
OFIMÁTICAS ofimáticas
PLAN DE APOYO DE RECUPERACION PRIMER PERIODO
 Consultas
 Laboratorios
 Consultas
RECONOCIMIENTO DE LOS ARTEFACTOS Y SU INNOVACION EN SU USO  Realización de prototipos
COTIDIANO  Exposiciones Continuo
PLAN DE APOYO DE PROFUNDIZACIÓN PRIMER PERIODO

 Trabajos extracurricular
APROPIACION DE LAS TIC Y TRANSVERSALIZACION DE TEMAS EN FORMA HOLÍSTICA  Sustentaciones Continuo
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: DOS GRADO: SEPTIMO I.H.S: 4
OBJETIVO PERIODO: Valorar la utilización adecuada, pertinente y crítica de la tecnología con el fin de optimizar procesos .
Naturaleza y Identifico y explico Comprensión de principios y Utilización de los Valora los

evolución de la Pensamiento técnicas y conceptos de conceptos propios de la diferentes procesos conocimientos
tecnología tecnológico otras disciplinas que se tecnología que permiten la que han contribuido en aprendidos mediante la
han empleado para la transformación del entorno el desarrollo de los utilización de la
Solución de problemas generación y evolución de Power Point y uso de para resolver problemas y sistemas tecnológicos a ofimática.
sistemas tecnológicos Internet satisfacer necesidades lo largo de la historia
Trabajo en equipo (alimentación, servicios
públicos, salud,
Manejo del tiempo transporte).
Apropiación y uso Asociación de procesos Utilizo las tecnologías de Utilización responsable y

de la tecnología la información y la autónoma de las TIC para Aplicación de las Comparte sus
Planeación comunicación para aprender a investigar y herramientas conocimientos a través
apoyar mis procesos de comunicarse con otros en el tecnológicas en la del trabajo colaborativo.
Interpretación aprendizaje y actividades mundo. búsqueda y
personales procesamiento de la
información.
Utilizo herramientas y Conocimiento de la Crea diversos prototipos
equipos de manera importancia del computador en Utilización adecuada de con materiales del
segura para construir la cotidianidad de la sociedad materiales y entorno en la
modelos, maquetas y actual como producto herramientas en la sustentación de sus
prototipos. tecnológico y su utilización en creación de maquetas y conocimientos.
forma segura. prototipos.
Reconocimiento de la
importancia del respeto a los Aplicación de normas Respeta fuentes
derechos de autor legales de los derechos bibliografías y los
Solución de de autor derechos de autor
problemas con Frente a una necesidad o Nanotecnología: establecidos por la ley
tecnología problema, selecciono una Concepto, aplicaciones
alternativa tecnológica y alcances de la
apropiada. Al hacerlo nanotecnología.
utilizo criterios adecuados
Tecnología y como eficiencia,
sociedad seguridad, consumo y
costo.
COMPETENCIAS INDICADORES
 Aplica los procesos que ayudan al desarrollo de los sistemas tecnológicos.  Aplique procesos que ayudan al desarrollo de sistemas tecnológicos
 Reconozca la importancia del respeto a los derechos de autor  Reconoce la importancia del respeto a los derechos de autor
 Comparta sus conocimientos a través del trabajo colaborativo  Comparte sus conocimientos a través del trabajo colaborativo
 Utiliza materiales y herramientas en la creación de maquetas y prototipos  Emplee materiales y herramientas en la creación de maquetas y prototipos
 Reconoce la herramienta Microsoft power point para hacer presentaciones  Utilice la herramienta Microsoft power point en presentaciones

 Al terminar el periodo los estudiantes Identificaran y explicaran técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemas tecnológicos
(alimentación, servicios públicos, salud, transporte).
 Al terminar el periodo los estudiantes Reconocerán las aplicaciones de la herramienta power point y realizaran presentaciones utilizando los diferentes estilos.


 Consultas
 Laboratorios
 Consultas

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: TRES GRADO: SEPTIMO I.H.S: 4
OBJETIVO PERIODO: Utilizar herramientas tecnológicas para solucionar problemas del entorno.
Naturaleza y Analizo y expongo Conceptualización de la Utilización de las Relaciona la

evolución de la Pensamiento razones por las cuales la ventajas y desventajas de diferentes fuentes de transformación de los
tecnología tecnológico evolución de técnicas, diversos procesos de energía y de los recursos naturales con
procesos, herramientas y Energía transformación de los recursos recursos naturales en el desarrollo tecnológico
Solución de problemas materiales, han naturales en productos y productos y sistemas y su impacto en el
Apropiación y uso contribuido a mejorar la sistemas tecnológicos tecnológicos. bienestar de la
de la tecnología Trabajo en equipo fabricación de artefactos sociedad.
y sistemas tecnológicos a
Manejo del tiempo lo largo de la historia
Asociación de procesos Doy ejemplos de

transformación y
Planeación utilización de fuentes de
energía en determinados
Interpretación momentos históricos.
Solución de Adapto soluciones

problemas con tecnológicas a nuevos
tecnología contextos y problemas Mantiene una actitud
Reconocimiento de Identificación de analítica y crítica con
Identifico la influencia de Tipos de energía y situaciones en las que se diferentes recursos relación al uso de
factores ambientales fuentes evidencia los efectos sociales energéticos productos
sociales, culturales y y ambientales de los evaluándolos por su contaminantes que
económicos en la productos, procesos y impacto sobre el medio afectan el medio
solución de problemas. artefactos de la tecnología. ambiente ambiente
Evalúo los costos y

Tecnología y beneficios antes de
sociedad adquirir y utilizar
artefactos y productos
tecnológicos. Selección de artefactos y Crea diseños
productos tecnológicos Comparación de los publicitarios utilizando la
Identifico diversos Publisher identificando costo-beneficio y costos y beneficios de herramienta tecnológica
recursos energéticos y su impacto sobre el medio productos tecnológicos en la promoción de un
evalúo su impacto sobre ambiente. para el servicio de la producto
el medio ambiente, así comunidad.
como las posibilidades de
desarrollo para las
comunidades.
COMPETENCIAS DESEMPEÑO
 Identifica las fuentes de energía y su aplicación en la comunidad.  Identifique las fuentes de energía y su aplicación en la comunidad.
 Elabora prototipos de generadores de energía.  Elabore prototipos de generadores de energía.
 Utiliza el editor Publisher y aplique sus herramientas.  Utilice el editor Publisher y aplique sus herramientas.
 Al terminar el periodo los estudiantes Analizaran y expondrán razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la
fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.
 Al terminar el periodo los estudiantes Aplicaran la herramienta Publisher para editar textos.


 Consultas
 Laboratorios
 Consultas

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: CUATRO GRADO: SEPTIMO I.H.S: 4
OBJETIVO PERIODO: Aplicar conceptos básicos de las TIC
Describo el rol de la Reconocimiento del manual de Ilustración de diversos Mejora diseños de

Naturaleza y realimentación en el funciones de diferentes manuales de manuales para la
evolución de la Pensamiento funcionamiento sistemas automáticos para el automatización de la automatización de la
tecnología tecnológico automático de algunos servicio del usuario. información. información.
sistemas
Apropiación y uso Identifico y explico Análisis de efectos de
de la tecnología Trabajo en equipo técnicas y conceptos de la tecnología actual, Aclara interacciones
otras disciplinas que empleando diferentes Construcción de entre diferentes
Solución de Manejo del tiempo se han empleado para la medios Utilización de las TIC diferentes medios de sistemas tecnológicos
problemas con generación y evolución de disponibles en el entorno para comunicación en la (transporte y
tecnología Asociación de procesos sistemas tecnológicos el desarrollo de diferentes sustentación de sus comunicación)
(alimentación, servicios actividades ideas
Planeación públicos, salud,
transporte)
Interpretación
Asumo y promuevo Excel
Tecnología y comportamientos legales Asume y promueve
sociedad relacionados con el uso Reconocimiento de la Construcción y comportamientos
de los recursos importancia y el papel que desarrollo de legales relacionados
tecnológicos. juegan las patentes que estrategias de trabajo con los recursos
juegan los derechos de autor que contribuyan en el tecnológicos
en el desarrollo tecnológico. uso de los recursos
tecnológicos.
COMPETENCIAS DESEMPEÑO
 Ilustra el manual de funciones de sistemas automáticos.  Ilustre el manual de funciones de sistemas automáticos.
 Aplica las herramientas de Excel para operaciones básicas.  Aplique las herramientas de Excel para operaciones básicas.
 Analiza artefactos de la tecnología actual  Analice artefactos de la tecnología actual
 Optimiza soluciones tecnológicas, con la innovación e investigación  Optimice soluciones tecnológicas, con la innovación e investigación

 Al terminar el periodo los estudiantes Asumirán y promoverán comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos.
 Al terminar el periodo los Realizaran operaciones básicas con Microsoft Excel.


 Consultas
 Laboratorios
 Consultas

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: UNO GRADO: OCTAVO I.H.S: 4

META POR GRADO: Al finalizar el ciclo académico los estudiantes estarán en condiciones de relacionar los avances científicos y tecnologías de punta con el desarrollo social de su entorno.
OBJETIVO PERIODO: Identificar como los avances científicos y tecnológicos aportan al desarrollo social, productivo y solucionan problemas a nivel industrial.
Comparo algunas de las

Tecnologías empleadas Identificación y diferenciación
en el pasado con las del Comparación de de tecnologías antiguas y
presente y explico sus tecnologías usadas en modernas. Aplicación de las Usa las diferentes
Pensamiento cambios y posibles la antigüedad y en la tecnologías usadas en tecnologías para la
tecnológico tendencias. actualidad. el pasado y en la solución de problemas
Reconocimiento de la modernidad para cotidianos.
Naturaleza y Solución de problemas Reconozco que la La ciencia parte importancia de la ciencia para mejorar la calidad de
evolución de la evolución de las ciencias importante para el el desarrollo de la tecnología. vida.
tecnología Trabajo en equipo permite optimizar algunas desarrollo de la
de las soluciones tecnología.
Manejo del tiempo tecnológicas existentes.
Identifico principios Reconocimiento de las
Planeación científicos aplicados en el Principios científicos de ventajas y desventajas del
funcionamiento de algunos artefactos. uso de la tecnología, para la
algunos artefactos, vida familiar y el medio
productos, servicios, ambiente
procesos y sistemas
Tecnológicos.
Interacción entre los
Identifico y analizo diferentes sistemas Análisis de la interactividad de Aplicación de un Entiende como los
interacciones entre tecnológicos. los diferentes sistemas sistema tecnológico sistemas tecnológicos
diferentes sistemas tecnológicos. como modelo de aportan e interactúan
Apropiación y uso tecnológicos alimentación nuevos modelos. con la sociedad.
de la tecnología y salud, transporte y
comunicación)
Explico las características Transformación de

de distintos procesos de materias primas a
Transformación de productos finales. Reconocimiento de la
materiales y de obtención importancia de las materias
Solución de de materias primas. primas para la obtención de un Incorporación de Uso de las herramientas
problemas con Uso y apropiación de producto. herramientas ofimáticas tecnológicas para
tecnología Identifico y formulo las herramientas para solucionar solucionar problemas
problemas propios del ofimáticas (hoja de Aplicación de herramientas problemas cotidianos. cotidianos.
entorno susceptibles de cálculo) en forma ofimáticas en la solución de
ser resueltos a través de transversal. problemas tecnológicos.
Soluciones tecnológicas.
Busco y utilizo
Tecnología y información para explicar Efectos sociales y Reconocimiento de los efectos Incorporación del uso Valora el uso de la
sociedad las consecuencias ambientales de sociales y ambientales que de las tecnologías en el tecnología como
sociales y ambientales aplicaciones generan las aplicaciones ámbito social con facilitadora en la
relacionadas con tecnológicas. tecnológicas. relación al medio conservación del medio
aplicaciones tecnológicas ambiente. ambiente.
en diversos ámbitos.

Identifica y compara la tecnología usada en la antigüedad y en la modernidad. Reconoce correctamente la importancia de los artefactos en la sociedad.
Reconoce la ciencia como parte importante para la construcción de artefactos tecnológicos. Identifique la importancia de la obtención de materias primas para la fabricación de un
Incorpora el uso de las tecnologías en el ámbito social con relación al medio ambiente y valora producto.
su uso como facilitadora en la conservación del medio ambiente. Use la tecnología en el ámbito social como facilitadora para conservar el medio ambiente.
Utilice las TIC para solucionar problemas tecnológicos.
Uso y apropiación de las aulas amigas como apoyo a las áreas del conocimiento Emplea y estandariza las herramientas ofrecidas por las aulas amigas para la solución de
transversalizando las TIC. problemas y refuerzo de diferentes temas de las áreas académicas.
Al finalizar el periodo los estudiantes entenderán como la ciencia le ha aportado a la tecnología para la construcción de artefactos tecnológicos y valoraran la historia y la evolución
de la tecnología antigua como bases de la tecnología actual.
PLANES DE APOYO POR PERÍODO: PRIMERO
PROCEDIMIENTO FRECUENCIA
TIPOS CRITERIOS
NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN Resultado académico del Se diseña instrumento y se Al iniciar y/o finalizar el año académico
estudiante durante el año. establece la aplicación de la prueba (1 vez)
diagnóstica, al inicio y/o al finalizar
el año escolar.
El resultado se entrega a los
docentes para su correspondiente
análisis e implementación de metas
para subsanar vacíos.
IDENTIFICAR LOS Lectura Una vez en el año de acuerdo con la

DIFERENTES SISTEMAS Exposición magistral intensidad horaria del primer periodo
TECNOLOGICOS Socialización del tema
USO RACIONAL DE LOS - Consultar acerca del Una vez en el año de acuerdo con la
INTRUMENTOS consumo de los intensidad horaria del primer periodo
TECNOLÓGICOS electrodomésticos
cotidianos, de acuerdo a la
cuenta de servicios
públicos de la casa.
- Observar el consumo de
energía de la casa
diariamente, dejando
registro fotográfico cada
vez que se realice.
- Cuadro comparativo con un
listado de objetos
tecnológicos comparando
lo que se está haciendo y
lo que se debe hacer.
USO DE HOJAS DE CALCULO Registro organizado de Una vez en el año de acuerdo con la
información. intensidad horaria del primer periodo
Operaciones matemáticos y
estadísticos.
Extractar información específica de
las hojas de cálculos.
IDENTIFICAR LOS Lectura y sustentación. Una vez en el año de acuerdo con la
DIFERENTES SISTEMAS intensidad horaria del primer periodo
TECNOLOGICOS
USO RACIONAL DE LOS - Consultar acerca del Una vez en el año de acuerdo con la
INTRUMENTOS consumo de los intensidad horaria del primer periodo
TECNOLÓGICOS electrodomésticos
cotidianos, de acuerdo a la
cuenta de servicios
públicos de la casa.
- Observar el consumo de
energía de la casa
diariamente, dejando
registro fotográfico cada
vez que se realice.
- Cuadro comparativo con un
listado de objetos
tecnológicos comparando
estadísticos.
PROFUNDIZACIÓN IDENTIFICAR LOS Solución de situaciones cotidianas Una vez en el año de acuerdo con la
DIFERENTES SISTEMAS entendiendo la forma en que intensidad horaria del primer periodo
TECNOLOGICOS interactúan los sistemas
tecnológicos.
USO RACIONAL DE LOS - Cuadro comparativo con un Una vez en el año de acuerdo con la
INTRUMENTOS listado de objetos intensidad horaria del primer periodo
TECNOLÓGICOS tecnológicos comparando
Identificando hallazgos
posteriores.
USO DE HOJAS DE CALCULO Realizar operaciones lógicas y Una vez en el año de acuerdo con la
estadísticas. intensidad horaria del primer periodo
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: DOS GRADO: OCTAVO I.H.S: 4

META POR GRADO: Al finalizar el ciclo académico los estudiantes estarán en condiciones de identificar los diferentes sistemas eléctricos que existen y cuáles son sus aplicaciones.
OBJETIVO PERIODO: Identificar como la electricidad ha permitido el desarrollo y evolución de la sociedad.
Identificación de diferentes
Identifico artefactos que Identifico que es un sistemas eléctricos.
contienen sistemas de sistema eléctrico y Aplicación de un Usa los diferentes
Naturaleza y Pensamiento control con aplico controles a sistema eléctrico a sistemas eléctricos
evolución de la tecnológico realimentación. diferentes prototipos. Reconocimiento de la través del diseño de para la solución de
tecnología importancia de un sistema prototipos. problemas cotidianos.
Solución de problemas eléctrico en nuestro entorno.
Trabajo en equipo
Manejo del tiempo
Planeación
Defiendo con argumentos

(evidencias,
razonamiento lógico,
Apropiación y uso experimentación) la
de la tecnología selección de una Identificación de la Reconocimiento del poder de Aplicación de la Comprende los
manifestación tecnológica importancia de la la electricidad para solucionar electricidad en los beneficios de la
para resolver una electricidad como problemas o necesidades. diferentes campos de la electricidad y su uso
necesidad o problema. manifestación industria. para solucionar
tecnológica. problemas.
Realizo representaciones
gráficas en dos
dimensiones de objetos
de tres dimensiones
utilizando, proyecciones y Uso y apropiación de Aplicación de herramientas Incorporación de Uso de las herramientas
Pensamiento diseños a mano alzada o las herramientas informáticas en la solución de herramientas tecnológicas para
Solución de tecnológico con ayuda de informáticas para problemas tecnológicos. informáticas para solucionar problemas
problemas con herramientas realizar solucionar problemas cotidianos.
tecnología Solución de problemas informáticas. representaciones cotidianos.
gráficas.
Trabajo en equipo
Reconozco que existen
Manejo del tiempo diversos puntos de vista e
intereses relacionados
Asociación de procesos con la percepción de
los problemas y las Comprensión de la Aplicación de diferentes Valora las diferentes
Tecnología y Planeación soluciones tecnológicas, y Reconocimiento de la importancia de la diversidad soluciones tecnológicas soluciones tecnológicas
sociedad los tomo en cuenta en diversidad de criterios de criterios frente a un en un problema presentadas en un
mis argumentaciones. en la solución de problema tecnológico. tecnológico. problema tecnológico.
problemas
tecnológicos.
Identifica la importancia de un sistema eléctrico y aplica diferentes controles en la elaboración Aplique correctamente los conceptos de control en la alimentación de diferentes prototipos.
de prototipos. Use las TIC para el beneficio de su entorno.
Reconocimiento de la importancia de la electricidad para la solución de problemas y Reconoce el poder de la electricidad como medio de solución a problemas y necesidades.
necesidades. Incorpore herramientas informáticas en la solución de problemas cotidianos.
Aplicación de las herramientas informáticas en la solución de problemas tecnológicos.
Uso y apropiación de las aulas amigas como apoyo a las áreas del conocimiento Emplea y estandariza las herramientas ofrecidas por las aulas amigas para la solución de
transversalizando las TIC. problemas y refuerzo de diferentes temas de las áreas académicas.
Al finalizar el periodo los estudiantes optimizaran el uso de herramientas básicas ofrecidas por las herramientas informáticas con el fin de solucionar problemas tecnológicos y
entenderá la importancia de los circuitos eléctricos.
PLANES DE APOYO POR PERÍODO: SEGUNDO

TIPOS CRITERIOS
el año escolar.

DIFERENTES CIRCUITOS Exposición magistral intensidad horaria del primer periodo
ELECTRICOS QUE EXISTEN Socialización del tema
USO RACIONAL DE LOS - Consultar impacto social de Una vez en el año de acuerdo con la
INTRUMENTOS la electricidad. intensidad horaria del primer periodo
TECNOLÓGICOS - Investigar bajo consumo y
alto consumo de artefactos
tecnológicos en la industria
y hogar.
- Consultar la importancia de
un circuito eléctrico en el
hogar y en la empresa, y
cuál es el más utilizado.
estadísticos.
DIFERENTES CIRCUITOS intensidad horaria del primer periodo
ELECTRICOS QUE EXISTEN
USO RACIONAL DE LOS - Consultar impacto social de Una vez en el año de acuerdo con la
INTRUMENTOS la electricidad. intensidad horaria del primer periodo
TECNOLÓGICOS - Investigar bajo consumo y
alto consumo de artefactos
tecnológicos en la industria
y hogar.
- Consultar la importancia de
un circuito eléctrico en el
hogar y en la empresa, y
estadísticos.
DIFERENTES CIRCUITOS identificando la forma más viable intensidad horaria del primer periodo
ELECTRICOS QUE EXISTEN de solución.
USO RACIONAL DE LOS - Consultar la importancia de Una vez en el año de acuerdo con la
INTRUMENTOS un circuito eléctrico en el intensidad horaria del primer periodo
TECNOLÓGICOS hogar y en la empresa, y
-
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: TRES GRADO: OCTAVO I.H.S: 4

META POR GRADO: Al finalizar el periodo los estudiantes estarán en la capacidad de identificar las diferentes maquinas simples y mecanismos.
OBJETIVO PERIODO: Reconocer y diferenciar las maquinas simples, funcionalidades y mecanismos de transmisión.
ESTÁNDARES
EJES TEMÁTICOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Pensamiento
tecnológico
Naturaleza y
evolución de la Solución de problemas
tecnología
Trabajo en equipo
Manejo del tiempo Reconozco y explico las Descripción escrita de Demuestro con mis
tecnologías más Identificación de las Reconocimiento de las las ventajas que tienen acciones la importancia
Asociación de procesos adecuadas para diferentes maquinas maquinas simples como parte las maquinas simples de las maquinas simples
usarlas en mi hábitat, simples y sus importante de la evolución. para la sociedad. para la solución de
Apropiación y uso Planeación dependiendo de las principales funciones. problemas.
de la tecnología Características y
condiciones de mi
entorno.
Reconocimiento del Identificación del movimiento Comprensión de lectura Demuestro que las
movimiento de las correcto de las máquinas y orientada, acerca del maquinas han formado
máquinas y el equilibrio como han ayudado a funcionamiento parte de nuestra
Pensamiento que debe tener una solucionar problemas en la correcto de las sociedad y su evolución
tecnológico maquina simple. sociedad. máquinas y el equilibrio es importante para el
que deben conservar. desarrollo de nuevos
Solución de problemas prototipos
Solución de Trabajo en equipo Comparo distintas

problemas con soluciones tecnológicas a Interpretación de Identificación de problemas a Reconocimiento del Comprendo que a un
tecnología Manejo del tiempo un mismo problema problemas cotidianos a nivel de operaciones, entorno de Microsoft problema planteado se
teniendo en cuenta nivel de cálculo y brindando diferentes Excel y plantear le pueden brindar varias
Asociación de procesos Aspectos relacionados con: resolverlos a través de soluciones. soluciones a un soluciones tecnológicas.
sus características, herramientas problema planteado.
Planeación funcionamiento, costos, tecnológicas.
eficiencia.
Tecnología y Ejerzo mi papel como

Reconocimiento del Identificación de los cuidados Descripción escrita de Comprensión de lo
sociedad ciudadano responsable a uso adecuado que que debo tener por las las normas a tener en importante que es tener
través del uso adecuado debo tener como máquinas de mi entorno. cuenta en el normas y cuidados para
de los sistemas ciudadano de las mantenimiento de las el mantenimiento de las
tecnológicos (transporte, máquinas que hay en máquinas. máquinas.
ahorro de energía). la ciudad,
COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO POR PERÍODO

Emplea vocabulario técnico alusivo a maquinas simples acertadamente Identifico las características y aplicaciones más importantes de las maquinas
simples.
Identifica los beneficios y aplicaciones de las maquinas simples en la sociedad. Propongo actividades en equipos de trabajo para exponer los beneficios de las
maquinas simples.
Uso de normas en el mantenimiento de las máquinas. Empleo adecuadamente las normas a tener en cuenta en el mantenimiento de
las máquinas.
Usa herramientas para calcular datos y solucionar problemas prácticos y reales. Incorporo herramientas informáticas en la solución de problemas cotidianos.
Al finalizar el periodo los estudiantes identificaran los beneficios de las maquinas simples en la sociedad, sus funciones y movimientos.
PLANES DE APOYO POR PERÍODO: TERCERO

TIPOS CRITERIOS
el año escolar.

BENEFICIOS DE LAS Exposición magistral intensidad horaria del primer periodo
MAQUINAS SIMPLES. Socialización del tema
USO RACIONAL DE LOS - Consultar los tipos de Una vez en el año de acuerdo con la
INTRUMENTOS máquinas simples. intensidad horaria del primer periodo
TECNOLÓGICOS - Investigar cual es la
diferencia entre maquinas
simples y compuestas.
- Consultar que tipos de
mecanismos existen.
estadísticos.
BENEFICIOS DE LAS intensidad horaria del primer periodo
MAQUINAS SIMPLES.
INTRUMENTOS máquinas simples. intensidad horaria del primer periodo
TECNOLÓGICOS - Investigar cual es la
diferencia entre maquinas
simples y compuestas.
mecanismos existen.
estadísticos.
BENEFICIOS DE LAS identificando la forma más viable intensidad horaria del primer periodo
MAQUINAS SIMPLES. de solución.
USO RACIONAL DE LOS - Investigar cual es la Una vez en el año de acuerdo con la
INTRUMENTOS diferencia entre maquinas intensidad horaria del primer periodo
TECNOLÓGICOS simples y compuestas.
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: CUATRO GRADO: OCTAVO I.H.S: 4

META POR GRADO: Al finalizar el periodo los estudiantes estarán en la capacidad de identificar la importancia de los derechos de autor y los beneficios de Internet.
OBJETIVO PERIODO: Identificar las características más importantes que tiene internet y su trascendencia en la actualidad.
Presentación de videos
Analizo la importancia y el Reconocimiento de las Comprensión de las leyes de donde los estudiantes Demuestra interés en
papel que juegan las leyes de derechos de derechos de autor en nuestro deben contestar actividades colectivas e
Naturaleza y Pensamiento patentes y los derechos autor en nuestro país. país y aplicarlas de acuerdo a preguntas previamente individuales.
evolución de la tecnológico de autor en el desarrollo los casos planteados. realizadas.
tecnología Tecnológico.
Solución de problemas Identificación de los
beneficios de las
Trabajo en equipo patentes en el
desarrollo tecnológico.
Manejo del tiempo
Utilizo responsable y
Asociación de procesos autónomamente las
tecnologías de la Reconocimiento de la Comprensión del concepto de Presentación de videos Demuestra interés en
Apropiación y uso Planeación información y la importancia que tiene internet y sus características, y donde los estudiantes actividades colectivas e
de la tecnología comunicación (TIC) para internet, características el poder que tiene como deben contestar individuales y reconoce
aprender, investigar y y origen. herramienta de consulta. preguntas previamente la trascendencia que ha
Comunicarme con otros realizadas. tenido internet en la
en el mundo. actualidad.
Reconozco la importancia
de la innovación, la Identificación de un Comprensión del concepto de Presentación de videos Demuestra interés en
invención, la motor de búsqueda motor de búsqueda y lo donde los estudiantes actividades colectivas e
Solución de investigación, el como una herramienta diferencia de navegador. deben contestar individuales y reconoce
problemas con desarrollo y la para fomentar la preguntas previamente la importancia del
tecnología experimentación en la investigación. realizadas. navegador en el sector
elaboración de soluciones productivo.
Tecnológicas como
factores de la
productividad y la
competitividad.
Identificación del ciclo Reconocimiento de un ciclo de Presentación de videos Demuestra interés en
Tecnología y de vida de algunos vida de un artefacto y de las donde los estudiantes actividades colectivas e
sociedad artefactos. consecuencias que tienen por deben contestar individuales.
Identifico el ciclo de vida su prolongación. preguntas previamente
de la tecnología y evalúo realizadas.
las
consecuencias de su
prolongación
COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO POR PERÍODO:

Elabora mapas mentales usando herramientas tecnológicas. Reconozco la importancia de internet y sus características.
Consulta y socializa los temas correctamente aplicando conceptos básicos en la búsqueda de información. Elaboro mapas conceptuales empleando herramientas informáticas.
Realiza un trabajo práctico y lo explica frente a sus compañeros. Identifico la diferencia entre motores de búsqueda y navegadores.
Identifica la importancia del internet y las redes sociales. Conozco las ventajas y los beneficios de las redes sociales.
Al finalizar el periodo los estudiantes identificaran las características más importantes que tiene internet y como ayuda al sector productivo.
PLANES DE APOYO POR PERÍODO: CUARTO

TIPOS CRITERIOS
el año escolar.
IDENTIFICAR LAS Lectura Una vez en el año de acuerdo con la

CARACTERISTICAS MAS Exposición magistral intensidad horaria del primer periodo
IMPORTANTES QUE TIENE Socialización del tema
INTERNET
INTRUMENTOS motores de búsqueda intensidad horaria del primer periodo
TECNOLÓGICOS - Investigar que tan
importante puede ser en el
entorno productivo
navegadores existen.
estadísticos.
IDENTIFICAR LAS Lectura y sustentación. Una vez en el año de acuerdo con la
CARACTERISTICAS MAS intensidad horaria del primer periodo
IMPORTANTES QUE TIENE
INTERNET
entorno productivo
estadísticos.
PROFUNDIZACIÓN IDENTIFICAR LAS Solución de situaciones cotidianas Una vez en el año de acuerdo con la
CARACTERISTICAS MAS identificando la forma más viable intensidad horaria del primer periodo
IMPORTANTES QUE TIENE de solución.
INTERNET
entorno productivo
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: UNO GRADO: NOVENO I.H.S: 4
META POR GRADO: El 100% de los estudiantes

En tecnología: Relacionan los avances científicos y tecnologías de punta con el desarrollo social de su entorno.
En informática: Utilizan apropiadamente las diferentes funciones y fórmulas que maneja Microsoft Excel
OBJETIVOS DEL PERIODOS:

 Analizar los avances científicos y tecnologías de punta y su influencia en la producción y desarrollo social para solucionar problemas de la Industrialización.
 Aplicar adecuadamente la hoja electrónica Microsoft Excel
Naturaleza y Utilizo responsable y Aplicación de diferentes Comparo las diferentes Describo casos en los Ejerzo mi papel de
evolución de la eficientemente fuentes de fuentes de energía en la fuentes de energía y explico que la evolución de las ciudadano responsable
Pensamiento energía y recursos sus cambios ciencias ha permitido con el uso adecuado de
tecnología tecnológico elaboración de prototipos
naturales. optimizar algunas de los sistemas
y modelos de uso
las soluciones tecnológicos actuales.
Describo casos en los cotidiano tecnológicas existentes.
que la evolución de las
ciencias ha permitido Realización de ejercicios
Uso de la Hoja Elaboración de Uso avanzado de la
Apropiación y uso optimizar algunas de las básico y complejos en el
Electrónica, a nivel diferentes fórmulas hoja de cálculo.
de la tecnología soluciones tecnológicas manejo de la hoja electrónica
Trabajo en equipo avanzada (Microsoft básicas y complejas
existentes.
Excel)
Manejo del tiempo

Solución de
problemas con Interpreto y represento
tecnología Asociación de procesos ideas sobre diseños, Creación e interpretación
innovaciones o protocolos de graficas en las
de experimentos diferentes áreas, Construcción de diferentes Construcción e Realización de
mediante el uso de utilizando Excel. graficas (Matemáticas, identificación de diferentes tipos de
registros, textos, Estadísticas, Sociales, gráficos gráficas para solucionas
Planeación diagramas, figuras, financieras etc.) problemas de su vida
planos, maquetas, cotidiana
Tecnología y
modelos y prototipos.
sociedad
Utilizo responsable y
autónomamente las
tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC) para
aprender, investigar y
comunica
Reconoce la importancia de las herramientas y máquinas utilizadas en el desarrollo de la Indague sobre el funcionamiento de máquinas utilizadas en la generación de fuentes de
tecnología energética en su vida cotidiana . energía.
Comprende la razón, causa y consecuencias de los inventos e innovaciones más significativas Reconoce el impacto que produce en el medio ambiente la invención artefactos tecnológicos.
en la humanidad y su impacto en el medio ambiente
Maneja avanzadamente Microsoft Excel Realice operaciones avanzadas en Excel
Identifica y crea diferentes tipos de gráficas con ayuda del Excel Propone la creación de gráficas en Excel
Al finalizar el periodo los estudiantes mejorarán en el reconocimiento de las diferentes fuentes de energía y el reconocimiento del impacto que producen para el medio
Como también aplicar y crear correctamente las diferentes fórmulas y funciones de Excel para resolver diferentes problemas de su vida cotidiana
PLANES DE APOYO POR PERÍODO: PRIMERO

TIPOS CRITERIOS
Comparar similitudes y diferencias
por medio de la observación y
experimentación.
Formular hipótesis, Sacar

Argumentación Cuando se requiera
conclusiones a partir de lo
experimentado y de la reflexión
propia y grupal.
Establecer relaciones
NIVELACIÓN
Construir explicaciones a
situaciones cotidianas,
comprender y argumentar modelos
que den razón de fenómenos
Explicación de fenómenos naturales Cuando se requiera
Establecer la validez o coherencia

de una afirmación, desde el ámbito
físico, químico y biológico
Planteamiento de preguntas,
Explicación y predicción de
fenómenos, realización de
Indagación Cuando se requiere
investigaciones, interpretación,
comunicación y reflexión de
resultados
Deduce información presentada en
tablas, gráficas y modelos
Solución de problemas haciendo un uso comprensivo de la Cuando se requiera

información , Propone soluciones
viables a diferentes problemas,
resolviéndolos
Desarrollo de talleres,
RECUPERACIÓN Trabajo en equipo exposiciones, debates, espacios de Cuatro: uno cada trimestre
socialización, trabajo colaborativo.
Elaboración de plegables,
infográficos, carteleras, resúmenes
Comunicación de ideas Cuando se requiera
PROFUNDIZACIÓN
sobre noticias de tecnología e
informática, exposiciones
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: DOS GRADO: NOVENO I.H.S: 4
META POR GRADO: El 100% de los estudiantes

En tecnología: Identifican las diferentes revoluciones industriales.
En informática: conocen cómo realizar tablas dinámicas y macros en Microsoft Excel
Naturaleza y Pensamiento Tomo decisiones La revolución industrial Adquiere conocimientos sobre Elaboración de mapas Interpretación de las
evolución de la tecnológico argumentadas frente a la la revolución industrial conceptuales sobre la diferentes épocas de la
tecnología utilización de ciertos Primera: Causas, revolución industrial revolución industrial
productos tecnológicos consecuencias,
teniendo en cuenta el primeras máquinas. Elaboro tablas
Solución de problemas impacto en el medio Elaboración de tablas
Identificación de una tabla dinámicas.
. Segunda avances dinámica. dinámicas.
tecnológicos.
Trabajo en equipo Utilizo responsable y Construcción de Macros con Explicación de los
autónomamente las Tercera la tecnología diferentes pasos para
tecnologías de la Excel. Creo macros con Excel
moderna. realizar un macro en
Apropiación y uso información y la
de la tecnología comunicación (TIC) para Excel
Manejo del tiempo Creación de Tablas
dinámicas con Excel.
comunicarme con otros en
el mundo.
Elaboración de Macros
en Excel
Solución de
problemas con
tecnología
Planeación
Tecnología y
sociedad
Comprender que el conocimiento se puede desarrollar a través dela materialización de Identifique posibilidades que existen en el ciberespacio para potenciar los
herramientas multimedia, software libre, disponible en el ciberespacio. conocimientos en las diferentes áreas.
Reconoce que la herramienta de Microsoft Excel son útiles en la estandarización de Utilice herramientas para el uso de hojas de cálculo y estandarización de información.
información y la inmersión a la vida laboral.
Emplea las funciones de Microsoft Excel en su vida cotidiana Utilice las funciones de Microsoft Excel
Al finalizar el periodo los estudiantes mejorarán en la utilización de las herramientas necesarias para el uso de hojas de cálculo para estandarización de información.
PLANES DE APOYO POR PERÍODO: DOS

TIPOS CRITERIOS
Prueba diagnostica Evaluación teórico practica de los contenidos vistos el año anterior. Cuando se requiera.
Respecto a los resultados de un diagnóstico, fortalecer al

Al inicio de cada periodo o
Taller de retroalimentación estudiante en saberes significativos (conceptuales,
cuando se requiera
procedimentales y actitudinales).
NIVELACIÓN
Tutorías Asignación de un tutor para el acompañamiento en el desarrollo de Cuando se requiera.
las actividades
Comprensión de lecturas: análisis y síntesis de textos, elaboración

RECUPERACIÓN Manejo de información Cuatro: uno cada trimestre
de mapas conceptuales o mentales y de gráficos
Identificación de problemas
propios de su entorno con Elaboración de proyecto: diseño de proyecto colaborativo Uno
PROFUNDIZACIÓN
tecnología
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: TRES GRADO: NOVENO I.H.S: 4

META POR GRADO: El 100% de los estudiantes:
En tecnología: Identifican las diferentes topologías y elementos de una red.
En informática: Crean y manejan un blog
Naturaleza y Pensamiento Utilizo responsable y Concepto de Blog Adquiere elementos teóricos Explicación basada en Asumo roles claros en el
evolución de la tecnológico autónomamente las acerca de los blogs la construcción de su equipo de trabajo con el
tecnología tecnologías de la Cómo crear un blog blog fin de generar
información y la Indagación de cómo están
soluciones a problemas
comunicación (TIC) para Diseño un blog construidos y cómo funcionan
Solución de problemas tecnológicos.
aprender, investigar y algunos artefactos de uso
comunicarme con otros en Criterios para tener en cotidiano. Participación en
cuenta a la hora de equipos de trabajo para
el mundo
Apropiación y uso Trabajo en equipo crear un blog. Identifica con facilidad las implementar diferentes
de la tecnología herramientas y proceso para redes según su caso
Que es una red crear un blog.
Reconozco la importancia
Manejo del tiempo del mantenimiento de Topología de una red Identificación de los elementos
artefactos tecnológicos de una red. Explicación de la
utilizados en la vida Elementos de una red
cotidiana. elaboración de videos
Solución de Asociación de procesos con Windows live Movi
problemas con
maker
tecnología Creación de videos
Creo videos sencillos
sencillos, utilizando Creación de videos por medio con la ayuda de
imágenes de fotos, con la ayuda de Windows live Movi
Tecnología y Planeación
Windows live Movi maker maker
sociedad

Identifica y expone el concepto de una red Relacione los componentes de una red
Asume roles claros en el equipo de trabajo con el fin de generar soluciones a problemas tecnológicos. Participe en la elaboración de proyectos colaborativos
Identifica un Blogger y sus componente Elabore un blogger
Utiliza básicamente un editor de videos Elabore un video con Windows liv movi maker
PLANES DE MEJORAMIENTO
Al finalizar el periodo los estudiantes mejorarán en la relacionar los componentes de un sistema con un artefacto a través de la participación en proyectos colaborativos.
Además deberán de crear sus propios videos
PLANES DE APOYO POR PERÍODO: TERCERO

TIPOS CRITERIOS
Evaluación teórico practica de los
Prueba diagnostica Cuando se requiera.
contenidos vistos el año anterior.
NIVELACIÓN
Taller de retroalimentación Respecto a los resultados de un Al inicio de cada periodo o cuando se requiera
diagnóstico, fortalecer al estudiante en
saberes significativos (conceptuales,
procedimentales y actitudinales).
Asignación de un tutor para el

Tutorías acompañamiento en el desarrollo de las Cuando se requiera.
actividades
Evaluación teórico practica de los

Prueba diagnostica Cuando se requiera.
contenidos vistos el año anterior.
Respuestas a preguntas de exploración

que implica un diálogo con el estudiante.
Indagación e investigación de la
Seguimiento a registros físicos: Cuatro: uno cada trimestre
RECUPERACIÓN tecnología y su entorno.
Fotografías, videos, consultas y
socialización.
Propuestas de solución a problemas Ejecución de proyecto colaborativo Uno

PROFUNDIZACIÓN
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: CUATRO GRADO: NOVENO I.H.S: 4
META POR GRADO: El 100% de los estudiantes:

En tecnología: Analizan los procesos comunicativos que la tecnología brinda al hombre para diseñar trabajos creativos que lo lleven a
obtener una mejor calidad de vida
En informática: Uutilizan el Internet para la solución de tareas y la aplica en la acción académica.
Naturaleza y Utilizo responsable y La Comunicación. Identificación de los Participación en equipo Reconozco como la
evolución de la autónomamente las componentes del proceso de sobre el proceso de tecnología de la
Pensamiento tecnologías de la Evolución de la
tecnología tecnológico comunicación comunicación. comunicación ha
información y la comunicación evolucionado en sus
comunicación (TIC) para Explicación de la evolución de Elaboración de
aprender, investigar y diferentes
INTERNET la comunicación. prototipos de la
comunicarme con otros manifestaciones y la
Solución de problemas evolución de la
en el mundo. Qué es Internet manera como esta ha
Adquiere elementos teóricos comunicación.
Apropiación y uso acerca del internet y las influido en los cambios
Desarrollo ayudas Clasificación de los estructurales de la
de la tecnología direcciones web. Utiliza funciones
Trabajo en equipo multimedia e hipermedia servicios ofrecidos por sociedad y la cultura a
como apoyo a mi proceso Internet. especiales de un
Identifica con facilidad las navegador de internet. lo largo de la historia.
de aprendizaje y de
herramientas de un navegador
comunicación. Qué es la WWW de internet. Maneja un servidor de Reconozco la
Manejo del tiempo (World Wide Web).
correo electrónico para importancia del plan
Solución de enviar mensajes como TESO en la Institución
Qué es una dirección
problemas con de Internet o URL medio de
tecnología Asociación de procesos comunicación.
Identificación el plan TESO en
Qué es un navegador sus labores diarias Participación
de Internet Colaborativa en el
desarrollo del Plan Reconozco la
TESO importancia de los
Planeación
software en línea en la
Plan TESO
creación de videos
Explicación de creación de
Tecnología y mini películas animadas Participación en la
sociedad creación de sus mini
Crear mini películas
con personajes películas.
animados.

Evalúa y propone alternativas de solución al impacto de las comunicaciones Presente soluciones al impacto de las comunicaciones
Utiliza adecuadamente el Internet Maneje adecuadamente el uso de internet
Identifica y expone el concepto de Plan TESO. Relacione los componentes del Plan TESO
Utiliza software online Cree películas sencillas animadas online
PLANES DE MEJORAMIENTO
Al finalizar el periodo los estudiantes mejorarán en la presentación de soluciones al impacto de algunas fuentes de energía.
Mejorar la participación del Plan TESO.
PLANES DE APOYO POR PERÍODO: CUARTO
TIPOS CRITERIOS
Respecto a los resultados de un diagnóstico, fortalecer al estudiante en Al inicio de cada periodo o cuando se
Taller de retroalimentación
saberes significativos (conceptuales, procedimentales y actitudinales). requiera
NIVELACIÓN
Asignación de un tutor para el acompañamiento en el desarrollo de las
Tutorías Cuando se requiera.
actividades
Solución de problemas con

Actividades prácticas Cuatro: uno cada trimestre
RECUPERACIÓN tecnología
Evaluación de actividades desarrolladas y realización de ajustes Uno

Evaluación de proyecto
PROFUNDIZACIÓN
Participación del Plan TESO Continuo
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: UNO GRADO: DECIMO I.H.S: 2

META POR GRADO: Al finalizar el año los estudiantes del grado décimo deben reconocer las implicaciones sociales, ambientales del uso de la tecnología
OBJETIVO PERIODO: Analiza los avances científicos y tecnologías de punta y su influencia en la producción y desarrollo social para solucionar problemas de la industrialización.
Reconoce las bases de datos como herramienta útil en su trabajo escolar
Naturaleza y Analizo los sistemas de Explicación de los sistemas de Sustentación y Propone sistemas de
evolución de la Pensamiento tecnológico control basados en la control homeostáticos en el comparación del control para artefactos
tecnología realimentación de funcionamiento de artefactos y funcionamiento de los y/o procesos
Solución de problemas artefactos y procesos, y La tecnología procesos tecnológicos. sistemas de control tecnológicos.
explico (sistemas de control) natural y artificial.
Trabajo en equipo su funcionamiento y
efecto.
Manejo del tiempo
Planeación
Explico cómo la Clasificación de la Identificación de los Comparación y Propone mejoras para

Interpretación tecnología ha tecnología elementos fundamentales de clasificación de diferentes elementos
evolucionado en sus la tecnología y su diferentes elementos tecnológicos.
diferentes clasificación. de la tecnología en el
manifestaciones y la tiempo.
manera cómo
éstas han influido en los
cambios estructurales de Elementos
la sociedad y la cultura a fundamentales de la
lo largo de la historia. tecnología
Apropiación y uso Investigo y documento

de la tecnología algunos procesos de Herramientas
producción y manufactura multimediales.
de productos.
Sustenta los procesos Propone modelos de
Explicación y documentación de producción y producción y
Solución de Interpreto y represento de algunos procesos y manufactura a través manufactura aplicando
problemas con ideas sobre diseños, productos relacionados a la de herramientas herramientas
tecnología innovaciones o media técnica de la multimediales. multimediales.
protocolos de Institución.
Bases de datos experimentos Proyecto TESO
mediante el uso de
registros, textos,
diagramas,
figuras, planos Introducción a Acces Identificación de conceptos Elabora bases de datos Propone posibles
constructivos, maquetas, necesarios para la creación de de una manera lógica. utilizaciones de las
modelos y una base de datos. bases de datos en la
prototipos, empleando vida diaria.
para ello (cuando sea
posible) herramientas Conceptos de bases de datos
informáticas.
Propongo, analizo y
comparo diferentes
soluciones
a un mismo problema,
explicando su origen,
ventajas y dificultades.
Propongo soluciones
tecnológicas en
condiciones
de incertidumbre.
Interpreto y selecciono
con argumentos, mis
propuestas y decisiones
en torno a un diseño.
METAS DE MEJORAMIENTO: Se espera que al finalizar el periodo los estudiantes estén en la posibilidad de utilizar herramientas tecnológicas para apropiarse de conocimientos en otras áreas
del saber. Reconozca la utilidad de una base de datos.
COMPETENCIA: INDICADOR:
 Conceptúa y aplica los diferentes elementos de la tecnología a través de las diversas  Realice prácticas tecnológicas con diversas herramientas.
herramientas multimedia les de forma creativa valorando los avances tecnológicos.  Maneje herramienta tecnológicas para facilitar su vida diaria
 Conoce los conceptos de bases de datos  Reconoce las bases de datos

NIVELACION Usa recursos y herramientas de tecnología para A través de aplicaciones que permitan trabajar Permanente.
comunicar información finanzas, correspondencia, compras, programas
personal y profesional entre otros.
Implementación de herramientas web. Usa eficientemente y rutinariamente recursos Permanente.

informáticos en línea, para satisfacer necesidades.
Evalúa opciones educativas basadas en tecnología Aprendizaje a través de herramientas en línea como Permanente.
para el aprendizaje durante toda la vida. webquest, herramientas en la nube.
RECUPERACION Investiga el conjunto tecnológico en el mercado Analiza en conjunto las ventajas y desventajas del Finalizando periodo
laboral, social y productivo. extenso uso y dependencia de la tecnología en el
mercado laboral y el mundo social y productivo
Experimentación a través de los recursos Identifica las capacidades y limitaciones de los Finalizando periodo
tecnológicos creados y su evolución. recursos tecnológicos emergentes y evalúa el
potencial de los sistemas para dirigir el aprendizaje
personal durante toda la vida.
PROFUNDIZACION A través de trabajo colaborativo. Colabora con sus pares expertos y otros para Durante el proceso temático
A través de trabajo entre pares. contribuir a desarrollar contenidos y conocimientos
relacionados con la tecnología para compilar,
producir y divulgar información, genera nuevos
modelos y otros trabajos colectivos.
Desarrolla procesos experimentales e investigativos. Selecciona y aplica herramientas de tecnología para Durante el proceso temático
análisis de información, investigación, tomar
decisiones y solucionar problemas.
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: DOS GRADO: DECIMO I.H.S: 2
OBJETIVO PERIODO: Reconoce el avance tecnológico a través de la historia, la importancia del uso de tecnología en el trabajo en equipo.
Utiliza las bases de datos como herramienta
Investigación sobre la Explicación a través de Experimenta a través de

Naturaleza y Indago sobre la prospectiva e incidencia de herramientas herramientas
evolución de la Pensamiento tecnológico prospectiva e incidencia algunos desarrollos informáticas de algunos informáticas inventos
tecnología de algunos desarrollos Inventos tecnológicos. desarrollos trascendentales de la
Solución de problemas tecnológicos. trascendentales de la tecnológicos. tecnología.
tecnología.
Trabajo en equipo Explico con ejemplos la
importancia de la calidad
Manejo del tiempo en la producción de
artefactos tecnológicos Proyecto TESO
Identifico las
Apropiación y uso Planeación condiciones,
de la tecnología especificaciones y Operaciones en Access Construcción de relaciones Elaboración de Reconoce la
restricciones de diseño, entres bases de datos y inventarios de importancia de la
Interpretación utilizadas en una solución elaboración de consultas y herramientas de los posesión de información
tecnológica y puedo formularios talleres de mecánica veraz.
verificar su cumplimiento como base de datos
Solución de
problemas con
tecnología
METAS DE MEJORAMIENTO: Se espera que al finalizar el periodo los estudiantes estén en la posibilidad de integrar conocimientos de varios tipos de tecnología para lograr una meta u
objetivo
 Investiga, explica y experimenta la incidencia de los desarrollos tecnológicos en el  Investigue, explique y experimente la incidencia de los desarrollos tecnológicos en el
contexto social y lo demuestra planteando posibles soluciones a situaciones cotidianas contexto social.
sin alterar el medio ambiente.  Trabaje en equipo para lograr obtener información para sus bases de datos.
 Trabaja en equipo para lograr obtener información para sus bases de datos.  Cree una red social de trabajo colaborativo para su vida académica,
 Crea una red social de trabajo colaborativo para su vida académica.  Identifique y explique con ejemplos la calidad en la producción usando artefactos
 Identifica y explica con ejemplos la calidad en la producción usando artefactos tecnológicos.
NIVELACIÓN RECUPERACIÓN PROFUNDIZACION
CRITERIOS PRCEDIMIENTOS FRECUENCIA


ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: TRES GRADO: DECIMO I.H.S: 2
OBJETIVO PERIODO: Identifica los riesgos tanto sociales como naturales de implementar nuevas tecnologías
Reconoce los procesos lógicos utilizados en la creación de algoritmos
Naturaleza y Identifico ejemplos

evolución de la Pensamiento tecnológico exitosos y no exitosos de Identificación de procesos Comparación de Propone el uso de
tecnología la transferencia Tecnología de punta. tecnológicos aplicados a la elementos y procesos tecnologías de punta
Solución de problemas tecnológica en la solución tecnología de punta. tecnológicos aplicados para la solución de
de problemas y a la solución de problemas y
Trabajo en equipo necesidades problemas y necesidades.
necesidades que usan
Manejo del tiempo la tecnología de punta.
Apropiación y uso Utilizo elementos de
de la tecnología Asociación de procesos protección en ambientes
de trabajo y de La industria y la Clasificación de los riesgos de Adaptación de las Diseña un sistema de
Planeación producción. seguridad enfermedades y accidentes herramientas gestión de riesgos
laborales, y la forma de necesarias para aplicable a su profesión
Actuó teniendo en cuenta controlar y prevenir. prevenir y controlar los u oficio.
Interpretación normas de seguridad riesgos de accidentes y
industrial enfermedades
laborales según el tipo
de profesión.
Integro componentes y
pongo en marcha
sistemas informáticos
personales utilizando
manuales e instrucciones La Web y la Nube. Reconocimiento de los Comparación de los Aplica sistemas
sistemas tanto en la web como sistemas tanto en la informáticos en la web y
en la nube. web como en la nube. en la nube.
Solución de
problemas con
tecnología
Identifico los problemas

Tecnología y que afectan directamente
sociedad a mi comunidad, como
consecuencia de la
implementación o el retiro Reconocimiento de las Adaptación de las Aplica Itagüí Digital.
de bienes y servicios Proyecto TESO aplicaciones del plan TESO. aplicaciones del plan
tecnológicos TESO al uso cotidiano.
Algoritmos
Reconoce la secuencia lógica Adapta secuencias Aplica secuencias
de un algoritmo lógicas a problemas lógicas a problemas
cotidianos cotidianos
METAS DE MEJORAMIENTO: Identifica el impacto socio económico y ambiental del uso de la tecnología.
 Identifica, adapta y valora los conceptos de tecnología de punta y seguridad industrial a  Identifique los conceptos de tecnología de punta y seguridad industrial a través de la
través de la Web y la Nube, acogiéndose a la normatividad del uso de la red. Web y la Nube.
 Reconoce la utilización de algoritmos para la solución de problemas diarios  Reconoce la utilización de algoritmos para la solución de problemas diarios


mercado laboral y el mundo social y productiv
tecnológicos creados y su evolucin. recursos tecnológicos emergentes y evalúa el
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: CUATRO GRADO: DECIMO I.H.S: 2
OBJETIVO PERIODO: Identifico posibles soluciones de problemas utilizando herramientas tecnológicas

Reconozco la utilización del programa Scratch para programar
Naturaleza y
evolución de la Pensamiento tecnológico
tecnología
Apropiación y uso Trabajo en equipo Trabajo en equipo en la

de la tecnología realización de proyectos
Manejo del tiempo tecnológicos y, cuando lo Reconocimiento de las Adaptación de las Aplica Itagüí Digital.
hago, involucro aplicaciones del plan TESO. aplicaciones del plan
Asociación de procesos herramientas Proyecto TESO TESO al uso cotidiano.
tecnológicas de
Planeación comunicación.
Solución de Interpretación Interpreto y represento Uso del Scratch Reconoce las aplicaciones del Adaptación de Aplica el programa
problemas con ideas sobre diseños, programa Scractch soluciones a problemas Scratch para dar
tecnología innovaciones o cotidianos usando el soluciones a problemas
protocolos de programa Scratch cotidianos.
experimentos mediante el
uso de registros,
textos, diagramas,
figuras, planos
constructivos, maquetas,
modelos y prototipos,
empleando para ello
(cuando sea posible)
herramientas
informáticas.
METAS DE MEJORAMIENTO: Reconoce la influencia de la tecnología en el medio laboral.
 Utiliza y adapta las aplicaciones del plan TESO a través de las múltiples herramientas  Utilice aplicaciones del plan TESO a través de herramientas tecnológicas de
tecnológicas de comunicación, desarrollando propuestas innovadoras para su comunicación.
beneficio y el de la comunidad.  Utilice el programa Scratch para diseñar programas basicos.
 Utiliza el programa Scratch para programar.


ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: UNO GRADO: UNDECIMO I.H.S: 2
META POR GRADO: Al finalizar el grado once el estudiante estará en capacidad de relacionar los avances científicos y tecnología de punta con el desarrollo social de su entorno.
Pensamiento tecnológico Describo cómo los Avances tecnológicos Investigación, desarrollo y/o Ejecución y Valora la importancia
procesos de innovación, aplicación de los avances experimentación con de los avances
Solución de problemas investigación, desarrollo tecnológicos los avances tecnológicos
y experimentación tecnológicos
Naturaleza y Trabajo en equipo guiados por objetivos,
evolución de la producen avances
tecnología Manejo del tiempo tecnológicos.
Asociación de procesos Evolución de la tecnología en Explicación de la Reconoce la influencia

Evolución de la sus diferentes evolución de la y la importancia de la
Planeación Explico cómo la tecnología manifestaciones tecnología en sus evolución de la
tecnología ha diferentes tecnología en la
Interpretación evolucionado en sus manifestaciones sociedad.
diferentes
manifestaciones y la
manera cómo éstas han Proyecto TESO
influido en los cambios
estructurales de la
sociedad y la cultura a lo
largo de la historia.
Identifico y analizo Transferencia Aciertos y desaciertos de la Identificación y análisis Identifica y aplica la
ejemplos exitosos y no tecnológica transferencia tecnológica de casos de transferencia
exitosos de la trasferencia tecnológica para la
transferencia tecnológica tecnológica solución de problemas
en la solución de de su entorno.
problemas y
necesidades.
Identificación de las etiquetas Diseño de páginas Demuestra interés

Utilizo responsable y Páginas Web (HTML) HTML en la construcción de web que involucren aplicando lo aprendido
autónomamente las una página web. elementos HTML. en la construcción de
tecnologías de la una página web.
información y la
comunicar.
COMPETENCIAS: INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Describe y aplica cómo los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación

Explique procesos de innovación e investigación que originen avances tecnológicos.
guiados por objetivos, producen avances tecnológicos de manera acertada.
Identifica cómo la tecnología ha evolucionado y analiza ejemplos exitosos y no exitosos de la

Identifique y analice la evolución y transferencia de la tecnología.
transferencia tecnológica, satisfactoriamente.
Maneja los elementos necesarios para la construcción de una página sencilla en html. Maneje elementos que permiten la construcción de una página en html.
METAS DE MEJORAMIENTO: Se espera que al finalizar el periodo el 90% de los estudiantes relacionen avancen científicos y tecnológicos con el entorno.

Prueba diagnóstica Prueba oral y escrita sobre los temas vistos Cuando ingrese un alumno nuevo.
NIVELACIÓN en el periodo.
Realización entrevista.
Proceder a la recuperación o a la
profundización dependiendo de los
resultados obtenidos.
RECUPERACIÓN Apropiación y uso adecuado de Terminando cada eje temático y finalizando cada periodo académico.
la tecnología Realización de talleres prácticos.
Aplicación y evaluación de los Sustentación oral o escrita de los temas a

conceptos. recuperar.
Acompañamiento más Revisión de las evaluaciones y verificación

personalizado en el proceso de del cumplimiento del objetivo esperado.
recuperación.
Consultas, investigación, Consulta e investigación de forma Cuando se requiera.

PROFUNDIZACION monitoria y socialización del extracurricular
conocimiento
Retroalimentación con el docente sobre los
temas consultados
Socialización con los pares sobre el tema

consultado.
Realización de monitorias y tutorías para

apoyar a los estudiantes en el área de
recuperación y nivelación (padrinazgo).
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: DOS GRADO: UNDECIMO I.H.S: 2

META POR GRADO: Al finalizar el grado once el estudiante estará en capacidad de enseñar de manera creativa por medio de herramientas informáticas procesos asociados al uso y
apropiación de la tecnología
OBJETIVO PERIODO: Elaborar presentaciones electrónicas para solucionar problemas de exposición a un auditorio.
EJES TEMÁTICOS COMPETENCIAS ESTÁNDARES CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Proyecto TESO
Pensamiento Trabajo en equipo,
tecnológico utilizando
adecuadamente Herramientas Expresa ideas utilizando
Solución de problemas herramientas Búsqueda y informáticas para Utilización de herramientas diferentes herramientas
informáticas de uso procesamiento de búsqueda y informáticas para la informáticas en el
Apropiación y uso de Trabajo en equipo común para la búsqueda información. procesamiento de la búsqueda y procesamiento desarrollo de proyectos
la tecnología y procesamiento de la información. de la información grupales.
Manejo del tiempo información y la
comunicación de ideas.
Asociación de
procesos
Actúo teniendo en Normas de seguridad Identificación de las normas Entiende la importancia
Planeación cuenta normas de industrial, elementos de de seguridad industrial, del uso adecuado de los
seguridad industrial, Seguridad industrial protección, herramientas herramientas y elementos elementos, herramientas
utilizando elementos de y equipos de de protección y normas de la
Interpretación. protección en ambientes construcción. seguridad industrial.
de trabajo, herramientas
y equipos en la
construcción de
modelos, maquetas o
prototipos, aplicando
normas de seguridad.
Diagramación y Lectura y diseño de Interpretación, uso y Utiliza interpreta y/o
Utilizo e interpreto esquematización de manuales, instrucciones, creación de manuales, construye artefacto,
manuales, instrucciones, manuales, instrucciones, diagramas y esquemas. instrucciones, diagramas y dispositivos y sistemas
diagramas y esquemas, diagramas y esquemas esquemas tecnológicos a partir de
para el montaje de manuales, instrucciones,
algunos artefactos, diagramas y esquemas
dispositivos y sistemas
tecnológicos.
Dreamweaver (nociones Identificación de Diseño de páginas web que Demuestra interés
Utilizo responsable y básicas) herramientas en involucren herramientas aplicando lo aprendido
autónomamente las Dreamweaver. básicas del programa. en la construcción de
tecnologías de la una página web en el
información y la programa propuesto.
comunicar.
COMPETENCIAS: INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Trabaja en equipo, utilizando herramientas informáticas de uso común para Utilicé herramientas tics para procesar y comunicar información e ideas.
la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas,
adecuadamente. Identifique normas de seguridad y algunos elementos de protección.
Actúa teniendo en cuenta normas de seguridad industrial, utilizando

Interprete manuales, instrucciones, diagramas y esquemas de manera eficiente.
elementos de protección en ambientes de trabajo y utiliza e interpreta
manuales, instrucciones, diagramas y esquemas de manera eficiente.
Maneja los elementos necesarios para la construcción de una página
sencilla en Dreamweaver. Maneje elementos que permiten la construcción de una página en dreamweaver.
METAS DE MEJORAMIENTO: Se espera que al finalizar el periodo el 90% de los estudiantes utilicen herramientas informáticas para la comunicación de ideas de manera efectiva.


recuperación.

conocimiento
temas consultados

consultado.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: TRES GRADO: UNDECIMO I.H.S: 2

META POR GRADO: Al finalizar el grado once el estudiante estará en capacidad de analizar y proponer proyectos basados en las nuevas tecnologías y las necesidades del medio.
OBJETIVO PERIODO: Conocer las nuevas tecnologías para la producción y el consumo y presentar soluciones a los problemas de esta índole.

Proyecto TESO
Define los canales
Solución de Pensamiento necesarios para el
problemas con tecnológico costeo, elaboración Estudio de mercadeo Definición de un Plan Elaboración de estrategias Crea estrategias de
tecnología promoción y de mercado para llevar a cabo un plan mercadeo que
Solución de distribución de de mercado beneficien su contexto.
problemas productos terminados.
Trabajo en equipo
Diseño, construyo y Proceso tecnológico Descripción de Formulación de hipótesis Propone estrategias
Manejo del tiempo pruebo prototipos de hipótesis sobre sobre necesidades o para la solución de
artefactos y procesos necesidades o problemas para mejorar la necesidades o
Asociación de (Como respuesta a problemas para mejorar productividad en la problemas para mejorar
procesos necesidades o la productividad en la pequeña empresa. la productividad en la
problemas), teniendo pequeña empresa. pequeña empresa.
Planeación en cuenta las
restricciones y
especificaciones Dreamweaver (Diseño
Interpretación planteadas para Multimedial) Identifica herramientas Diseño de páginas web Demuestra interés
mejorar la de diseño multimedial que involucren aplicando lo aprendido
productividad de la en la construcción de la herramientas en la construcción de
pequeña empresa. página. multimediales. una página web en el
programa propuesto.
COMPETENCIA: INDICADORES:
Realiza estudios de mercadeo para mejorar los planes de negocio fortaleciendo las propuestas Elabore un plan de negocio planteando soluciones a propuestas en el entorno.
existentes en el contexto y proponga alternativas de solución para mejorar la productividad de
la pequeña empresa.
Propone diferentes alternativas de solución para mejorar la productividad de la pequeña
Propone alternativas para mejorar la productividad de la pequeña empresa.
empresa.
Maneja elementos de diseño multimedial necesarios para la construcción de una página
Maneje elementos de diseño multimedial en la construcción de una página.
sencilla en Dreamweaver.
METAS DE MEJORAMIENTO: Se espera que al finalizar el periodo el 90% de los estudiantes planteen propuestas de negocio para la solución de necesidades en el entorno.



recuperación.

conocimiento
temas consultados

consultado.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: CUATRO GRADO: UNDECIMO I.H.S: 2

META POR GRADO: Al finalizar el grado once el estudiante estará en capacidad de plantear posibles soluciones a los problemas ambientales causados por el desarrollo tecnológico.
OBJETIVO PERIODO: Analizar los problemas ambientales causados por el desarrollo tecnológico para plantear posibles soluciones.

Discuto sobre el Plan TESO

Pensamiento impacto de los Definición y explicación Validación de los Argumenta y confronta
tecnológico desarrollos de los impactos impactos tecnológicos los impactos
tecnológicos, incluida la Impacto de desarrollos tecnológicos en la en la sociedad. tecnológicos en la
Solución de biotecnología en la tecnológicos en la medicina, la agricultura sociedad.
Tecnología y problemas medicina, la agricultura sociedad y la industria
sociedad y la industria.
Trabajo en equipo
Manejo del tiempo Analizo el potencial de Ilustra a través de

los recursos naturales y Análisis y clasificación herramientas
Asociación de de los nuevos Reconocimiento de los de los recursos informáticas el potencial
procesos materiales utilizados en Recursos naturales, recursos naturales naturales utilizados en la de los recursos
la producción producción tecnológica utilizados en la producción tecnológica y naturales y de los
Planeación tecnológica en y sus efectos. producción tecnológica sus efectos nuevos materiales
diferentes contextos y sus efectos utilizados en la
teniendo en cuenta sus producción tecnológica
Interpretación efectos sobre el medio y sus efectos en
ambiente y las diferentes contextos.
comunidades
implicadas.
Analizo críticamente el Evalúo las implicaciones
desarrollo científico y para la sociedad de la Discusión sobre las Aplica las normas de
tecnológico del país protección a la Comprensión de las implicaciones sociales, propiedad intelectual en
identificando factores propiedad intelectual en Propiedad intelectual normas de propiedad éticas y morales de las temas como desarrollo y
Proyecto Transversal que intervienen en él temas como desarrollo y intelectual. normas de propiedad utilización de la
Emprendimiento mismo. utilización de la intelectual. tecnología.
tecnología.
Flash Identificación de Diseño de animaciones Demuestra interés

herramientas usadas en en flash que incluyen aplicando lo aprendido
Flash y la función que textos, imágenes, en la elaboración de
cumplen en el diseño de sonidos, botones, animaciones.
animaciones. escenas, e interpolación
de movimientos, para
publicitar una idea.
COMPETENCIAS INDICADORES:
Confronta con argumentos válidos los impactos tecnológicos en la sociedad actual. Argumente el impacto de la tecnología en el entorno a través de herramientas tics.
Demuestra a través de diferentes herramientas informáticas la importancia de los recursos
naturales en la sociedad.
Diseñe herramientas tics que expongan la importancia de los recursos naturales.
Aplica las diferentes normas de propiedad intelectual
Maneja elementos de animación web para la construcción de una página. Maneje programas de animación para la construcción de una página.
METAS DE MEJORAMIENTO: Se espera que al finalizar el periodo el 90% de los estudiantes utilicen herramientas informáticas para explicar el impacto de las tecnologías en la sociedad y en
los recursos naturales.



recuperación.

conocimiento
temas consultados

consultado.


Mper Arch 17557 Tecnología e Informática

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE ITAGÜÍ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIEGO ECHAVARRÍA MISAS

DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

 OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA:

Son objetivos generales de la educación básica:

 Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa.

Objetivos específicos de la educación básica:

Objetivos específicos de la educación media académica:

 FINES DEL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO ACORDES AL ÁREA:

 MARCO CONCEPTUAL DEL ÁREA

 TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN E INVENCIÓN

• Describo el rol de la realimentación en el funcionamiento automático de algunos sistemas.

• Doy ejemplos de transformación y utilización de fuentes de energía en determinados momentos históricos.

• Utilizo apropiadamente instrumentos para medir diferentes magnitudes físicas.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

• Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

• Identifico la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas.

• Adapto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas.

• Interpreto gráficos, bocetos y planos en diferentes actividades.

• Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos.

técnica, fabricación y producción.

• Identifico artefactos que contienen sistemas de control con realimentación.

• Ilustro con ejemplos el significado e importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos.

APROPIACIÓN DEL USO DE LA TECNOLOGÍA

• Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales.

• Hago un mantenimiento adecuado de mis artefactos tecnológicos.

• Interpreto el contenido de una factura de servicios públicos.

• Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

sociales en la producción e innovación tecnológica.

• Explico el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos y

• evalúo las consecuencias de su prolongación

para cubrir necesidades, mejorar condiciones de vida y solucionar problemas.

materiales, técnica, fabricación, producción, restricciones, compromisos y control de calidad.

los factores involucrados (tiempo, material, peso, costo, resistencia).

• Explico el significado de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos y explico su importancia.

APROPIACIÓN DEL USO DE LA TECNOLOGÍA

beneficio costo, impacto.

• Promuevo la utilización responsable y eficiente de fuentes de energía y recursos naturales.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

beneficios de éstas y tomo decisiones responsables relacionadas con sus aplicaciones.

 LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA EDUCACION EN TECNOLOGIA E INFORMATICA

• Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad.

DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE FORMACIÓN:

CRITERIOS PROCEDIMIENTOS FRECUENCIA

Actividades prácticas individuales y colaborativas, en el computador. Permanente

Trabajo entre pares. Al finalizar cada periodo escolar

 Manejo de conceptos teórico prácticos que involucren situaciones reales.

 Socialización de las temáticas abordadas y retroalimentación con participación individual y grupal.

 Desarrollo de actividades individuales y grupales con temas específicos.

 Pruebas y evaluaciones dentro del aula de clase.

 Consultas en internet y exposiciones con apoyo de las tics.

 Envío de trabajos y actividades a través del correo electrónico.

 Creación de espacios virtuales para la información y el almacenamiento de datos.

 Sala de sistemas 1 (zona.net)

1) Las actitudes de los

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMATICA PERIODO: UNO GRADO: PRIMERO I.H.S: 2

Naturaleza y Identificación de las Establecimiento de Compara el uso de

Interpretación Clasifico y describo

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

CRITERIO PROCEDIMIENTOS FRECUENCIA

NIVELACIÖN Prueba diagnóstica  Sensibilización frente al tema

RECUPERACION  Comprensión de la información dada  Lecturas complementarias