Universidad Autónoma de Chile

Facultad de ciencias de la Salud

Carrera de Enfermería

EDUCACIÓN: EVITEMOS
ACCIDENTES EN EL
HOGAR.

Gestión del cuidado del niño y adolescente

Autores: Sergio Herrera, Isidora Lanzarini, Ángela

Pérez.

Docente Guía: Elieanette Matus

Fecha: 12 de julio de 2017

Feh
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Introducción

Descripción breve del contexto general en el cual se desarrolla el Programa

Educativo, en donde se establece el Problema (definición, magnitud e
importancia), la importancia del rol profesional en el área educativa. También
debe describir el grupo destinatario y docente, la intencionalidad y describir
en forma resumida el impacto que pretende lograr

Valoración

a) Factores que intervienen en el proceso:

Del Educando, del educador y de la organización: Etapa el desarrollo,

sentimientos, motivación, cultura, conocimientos, creencias, experiencias previas,
conductas de entrada, capacidad de aprender, entorno educativo y recursos de
aprendizaje, etc.

b) Necesidades descriptivas:

Necesidades Normativas: Establecen o indican las carencias que una

persona o grupo presenta si lo comparamos con un Standard o patrón tipo.
Necesidades Sentidas: Describe lo que una persona o grupo quiere o desea tener.
Necesidades Comparativas: Hacen referencia a los beneficios que carece
un grupo en comparación con otro de características similares que si las posee.

Propósito

Referido al tema seleccionado y como éste se traduce en generar oportunidades

al educando en términos de otorgar fundamentos adecuados en la toma de
decisiones, promoción o prevención presentadas en los contenidos planificados.

Diagnostico

Diagnóstico de enfermería del cual se desprende la justificación de la educación.

Objetivos Generales

El educando va a demostrar conocimientos sobre cómo prevenir accidentes en el

hogar

Objetivos específicos
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 El educando explic

Contenidos:

Los contenidos deben tributar a los objetivos específicos generando un listado de

contenidos que pueden ser cognitivos, procedimentales o actitudinales. Estos
deben provenir de una revisión bibliográfica y se debe considerar el tiempo
en el cual se aplicará el Programa.

Marco Referencial

En niños y niñas mayores de 1 año, los accidentes son la causa más frecuente de
mortalidad. La mayoría de los accidentes se pueden evitar, es por esto que la
prevención es lo más importante en la seguridad infantil. Las lesiones fatales o
graves más frecuentes son accidentes en el auto, incendios y ahogamientos. Por
la dificultad de levantar el peso de su propia cabeza y la falta de dominio de su
cuerpo, un niño o niña puede ahogarse en pocos segundos y sin hacer ruido, en
apenas 2,5 cm. de agua

Por otro lado, lesiones igualmente de riesgo, como caídas, quemaduras y

envenenamientos suceden frecuentemente en el hogar y se pueden evitar. De
hecho, nueve de cada diez lesiones se puede evitar.Por lo tanto, la prevención es
lo más importante en la seguridad infantil.

Es posible evitar que los niños y niñas se hagan daño. Enseñe a sus hijos a tener
cuidado. Dé el ejemplo.

Explíqueles:

 Lo que es peligroso, lo que no es y el porqué

 Lo qué pueden hacer y lo que no pueden, y el porqué

 Repita las explicaciones varias veces.

 Recuérdeles los consejos cuando se olviden.

 Enseñe a los niños y niñas qué hacer en caso de incendio.

 Muéstreles cómo salir de la casa en caso de urgencia. Practique un ejercicio

de escape con ellos.

 Si se les prende fuego en las ropas, enséñeles que deben dejar de correr,
deben echarse al suelo y rodar.

 Présteles atención.

 Esté atento a lo que hacen, siga su desarrollo y observe lo que les gusta
hacer.
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Nunca deje solo a un niño o niña pequeño(a) –ni siquiera por un segundo– salvo en
su cuna o en su corral. Cuando le cambie los pañales, le vista o le bañe, mantenga
una mano fija todo el tiempo sobre el cuerpo del bebé.

 Controle con su dedo la temperatura del agua.

 Controle la temperatura de la leche en la mamadera dejando caer unas gotas

sobre su mano.

 No tome a los niños o niñas en brazos cuando usted beba líquidos calientes.

Es necesario vigilar continuamente a los niños y niñas. Nunca los deje solos(as),
sin alguien que los cuide. (1)

Metodologías:

Establecer el tipo de metodología que se utilizará contemplando el o los objetivos

que se quieren lograr

Organización de sesiones:

Para ello se confeccionará una matriz en donde se evidencien cada uno de los
puntos necesarios para la organización de la o las sesiones educativas planificada.

Sesió Fecha Objetiv Conteni Metodolo Recurs Lu Respons

n y os dos gía/ os gar able
tiemp Técnica necesa
o Educativa rios

Evaluación:

Evaluar el logro de los objetivos planteados según la taxonomía utilizada.

Evaluar según la efectividad de los recursos contemplados.

Anexo:

Adjuntar díptico o tríptico

Bibliografía
1. Chile crece contigo. Chile crece contigo, Proteccion integral a la infancia.
[Online].; 27 de marzo de 2017 [cited 2017 julio 11. Available from:
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http://www.crececontigo.gob.cl/noticias/como-prevenir-accidentes-y-lesiones-
en-el-hogar/.