Clase 6ta Sociologia 10y11032018 1

Palabras textuales el 17 de marzo de 1883, en el cementerio de Highgate, en Londres, donde reposan los restos de Carlos Marx.
Su
amigo y compañero de luchas, Federico Engels resume magistralmente la portentosa obra científica y política de este pensador,
cuyas ideas han influido, como ningunas otras, en el devenir de la historia contemporánea. Al cumplirse todos los 14 de marzo y este año
2018 el 135 aniversario de la muerte de Carlos Marx “….Darwin descubrió la ley de la evolución de la
naturaleza, y Marx la ley del desarrollo de la historia de la humanidad: el hecho, oculto hasta
ahora por un exceso de ideología, de que los hombres necesitamos en primer lugar comer, beber,
refugiarnos y vestirnos para poder después hacer política, cultivar las ciencias, el arte, la
religión, etc…..”
SOCIOLOGÍA
4: La Personalidad
4.1 Deferencias de personalidad, Activos para el desarrollo

Organizacional.
4.2 Tipos de personalidad e interacción en el trabajo, prioridades

individuales y de grupo.
T r a b a j o a e n t r e g a r e l 1 0 y 1 1 d e M a r z o 2 0 1 8 ( v a l o r 0 5 pu n t o s) .
 Instrucciones:
 R e f l e x i o n e y pl á s m e l o en 3 p á gi n a s i n c l u y en d o l a c a r a t u l a y e n b a s e a l f o l l e t o
( f o l l e t o C l a s e 6 t a . c o n f ec h a de l 1 0 y 1 1 / 0 3 / 2 0 1 8 ) d e c l a s e, r e s po n d a , c o m en t e,
s e ñ a l e e s t a s do s ( 2 ) i n t e r r o ga n t es:
 ¿ D i f e r e n c i a de l e n f o qu e d e P E R S O N A L I D A D en P s i c o l o gí a y S o c i o l o g í a ?
 ¿ Q u é i m po r t a n c i a t i e n e pa r a l a S o c i o l o g í a l a c o m u n i c a c i ó n ?
 L e e r do c u m e n t o de 9 p á gi n a s y R E F L E X I O N E su c o n t e n i do p a r a r e s po n de r . R ec u er d e
qu e l a p r e s e n t a c i ó n e s d i g i t a l y n o m a n u sc r i t o .
Lic. Enrique Cortés del Palacio

SOCIÓLOGO
10 y 11 Marzo 2018
1
Palabras textuales el 17 de marzo de 1883, en el cementerio de Highgate, en Londres, donde reposan los restos de Carlos Marx. Su
Tema 4: La Personalidad
Objetivos
La personalidad y su interacción con el trabajo. Topología de la personalidad y desarrollo de equipos de trabajo:
Identificando tipos de personalidad, etc.
4.1 Deferencias de personalidad, Activos para el desarrollo Organizacional.
A manera de introducción: ¿Cómo puede ayudarnos la sociología en nuestra vida?
La sociología tiene muchas consecuencias prácticas para nuestra vida, tal y como subrayó Mills cuando desarrolló su
idea de la imaginación sociológica.
Conciencia de las diferencias culturales
La sociología nos permite ver el mundo social desde muchos puntos de vista. Con frecuencia, si comprendemos
realmente cómo viven otros, también adquirimos un mejor conocimiento de sus problemas. Las políticas prácticas que
no se basan en una conciencia fundamentada de las formas de vida de las personas a las que afectan tienen pocas
posibilidades de éxito. En este sentido, un asistente social blanco que trabaje en una comunidad de mayoría negra no
logrará ganarse la confianza de los miembros de ésta sin desarrollar una sensibilidad hacia las diferentes experiencias
sociales que a menudo separan a los blancos de los negros.
El autoconocimiento
Quizá lo más importante sea que la sociología puede señalarnos el camino del autoconocimiento, es decir, de una
mayor comprensión de uno mismo. Cuanto más sepamos acerca de por qué actuamos como lo hacemos y sobre el
funcionamiento general de nuestra sociedad, más posible será que podamos influir en nuestro propio futuro. No hay
que pensar que la sociología sólo sirve para ayudar a quienes formulan las políticas -es decir, a los grupos poderosos- a
tomar decisiones fundamentadas. No siempre puede suponerse que quienes están en el poder piensen en los intereses
de los menos poderosos o privilegiados al implantar sus políticas. Grupos informados por sí mismos pueden responder
de forma eficaz a las políticas gubernamentales o plantear sus propias iniciativas. Asociaciones de autoayuda como
Alcohólicos Anónimos y movimientos sociales como los ecologistas son ejemplos de grupos sociales que han intentado,
con un éxito considerable, producir directamente reformas prácticas.
El papel del sociólogo en la sociedad
Para terminar, a muchos sociólogos, en su práctica profesional, les preocupan directamente las cuestiones prácticas.
Pueden encontrarse personas que han aprendido sociología en campos como la asesoría industrial, la planificación
urbana, el trabajo social y la gestión de personal, así como en otros puestos eminentemente prácticos.
¿Deben los mismos sociólogos defender de forma activa y pronunciarse públicamente en favor de programas de
reforma o cambio social? Hay quienes defienden que la sociología sólo puede preservar su objetividad si los sociólogos
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se mantienen deliberadamente neutrales en los debates morales y políticos. Sin embargo, el estudio de la sociología y el
despertar de una conciencia social suelen estar unidos. Nadie que tenga conocimientos sociológicos profundos puede
dejar de lado las desigualdades que existen hoy en el mundo, la falta de justicia social en muchas situaciones sociales o
las privaciones que sufren millones de personas. Sería extraño que los sociólogos no tomaran partido en cuestiones
prácticas es ilógico intentar prohibirles que recurrieran a sus conocimientos al hacerlo.
Personalidad social
Como sabemos, las personas interiorizan la cultura mediante un proceso de aprendizaje de las normas y valores que
imperan en la sociedad donde se vive. En este sentido, toda personalidad individual queda marcada por las normas de
su cultura.
Mediante este aprendizaje se adquieren hábitos, actitudes, modales, gestos, etc. que orientan nuestra conducta.
Existen unos procedimientos a través de los cuales aprendemos las conductas sociales, como son: la repetición, la
imitación, la aplicación de recompensas y castigos y los ensayos y errores; estos procedimientos
se utilizan incesantemente durante nuestras vidas.
La cultura y el estilo de vida de los grupos humanos moldean la personalidad, así que, se puede afirmar que no existe
personalidad sin sociedad. Ya Aristóteles decía que el hombre es un animal social, y es la socialización la responsable de
moldear nuestra personalidad, pues la socialización es el proceso mediante el cual una persona interioriza las normas de
su grupo, y algunos de estos procesos actúan continuamente durante toda la vida mientras que otros solo lo hacen en
fases específicas.
Teorías sobre la personalidad
Las etapas del aprendizaje según Piaget
La socialización infantil es considerada como la más importante; ya que determina la identidad social del niño y su
posterior participación en la vida social. Diversos autores han estudiado cómo se produce el desarrollo psicológico y
social del niño, siendo en la actualidad, una de las teorías más aceptadas del desarrollo psicosocial del ser humano es la
del psicólogo Jean Piaget (1896-1980).
Según Piaget, el niño no adquiere conciencia de sí mismo hasta el año y medio después de su nacimiento; mientras
tanto, actúa por imitación y a partir de mecanismos básicos de supervivencia natural. Esta fase inicial es la llamada fase
sensomotriz, durante la cual el bebé no es capaz de diferenciar entre sí mismo y su entorno, ni los objetos de las
personas, ni comprende que haya cosas fuera de su campo de visión. A partir de esta primera fase, el ser humano se
desarrolla pasando por las siguientes etapas:
a) Una fase preparatoria, que transcurre desde los dos hasta los siete años. Durante ella el niño aprende a dominar el
lenguaje, incluso utiliza palabras que representan objetos e imágenes simbólicos, pero aún no ha desarrollado toda su
capacidad mental.
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Esta fase está caracterizada por el egocentrismo: tendencia a interpretar el mundo según su propia posición, sin damos
cuenta de que existen otras perspectivas, otros puntos de vista. En estos años los padres ocupan en su vida un lugar
predominante, el niño acepta sus reglas y los principios normativos por sumisión a los adultos y por pasividad.
b) La siguiente es la fase operatoria concreta, que transcurre desde los siete hasta los once años. Los niños comienzan a
dominar ideas abstractas y lógicas: operaciones matemáticas como la suma, la recta o la multiplicación. Aparece otra
forma de relacionarse en sociedad basada en la cooperación con su grupo de iguales, con compañeros de su clase y sus
juegos.
c) La última fase es llamada fase operatoria formal, que va desde los once hasta los quince años. En esta fase el niño ya
es capaz de entender ideas hipotéticas y de un alto grado de abstracción. La conclusión con éxito de esta fase depende
de los procesos de escolarización, y por tanto, puede no ser alcanzada por todas las personas.
Además de la teoría de Piaget que explica el desarrollo psicológico del niño, existen diversas teorías sobre el desarrollo
de la personalidad, teorías que vienen a explicarnos por qué incluso niños educados en la misma familia difieren tanto
entre sí.
El yo como espejo de la sociedad

El sociólogo estadounidense Charles Horton Cooley (1864-1929) partió para su teoría sobre la formación de la
personalidad de los individuos de una premisa básica: "las imágenes que las personas tienen unas de otras son los
hechos sólidos de la sociedad". Y de cómo interiorice cada individuo esas imágenes dependerá la conformación de su
personalidad o el "yo espejo".
El yo social surge como reacción ante las opiniones de los demás sobre uno mismo por medio de un procedimiento
cognitivo que tiene tres fases: la imaginación de cómo aparecemos ante la otra persona; la creencia de lo que piensa
esta persona sobre tal apariencia; y una especie de conformidad con esa creencia, bien sea como orgullo de ser tal cosa
o bien como mortificación, la aceptación resignada de esa imagen que creemos que los demás tienen de nosotros.
Imaginemos que una niña está construyendo su yo social a partir de la imagen de sí misma que percibe en su familia:
- La niña imagina que sus padres la ven como una niña que pasa mucho tiempo en la habitación estudiando. La cultura y
el estilo de vida de los grupos humanos moldean la personalidad, así que, se puede afirmar que no existe personalidad
sin sociedad. Ya Aristóteles decía que el hombre es un animal social, y es la socialización la responsable de moldear
nuestra personalidad, pues la socialización es el proceso mediante el cual una persona interioriza las normas de su
grupo, y algunos de estos procesos actúan continuamente durante toda la vida mientras que otros solo lo hacen en
fases específicas.
El grupo primario
Además, es obvio que las creencias de unas cuantas personas cercanas serán las más significativas para la conformación
de la propia personalidad. Es aquí donde interviene el concepto de grupo primario, una de las aportaciones más
importantes de Cooley a la Sociología. El grupo primario "se caracteriza por la asociación y cooperación íntima y de
contacto directo". Serían grupos primarios la familia, los vecindarios o los grupos de iguales. Cada uno de los grupos
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primarios son fundamentales en la formación de la naturaleza social y de los ideales del individuo. En ellos es donde el
individuo tiene sus primeras experiencias sociales y donde extrae las imágenes básicas de la sociedad, el grupo y uno
mismo.
La teoría del otro generalizado

Para George Herbert Mead (1863-1931) la personalidad se va conformando a medida que el individuo asume papeles
sociales (roles) nuevos en la interacción social. Más en concreto, ya desde muy pequeño, el niño desarrolla su
personalidad practicando otros papeles distintos (la médico, el bombero, la maestra, el héroe, etc.) de modelos
aceptados por la sociedad. Mediante estas experiencias, va adquiriendo una personalidad determinada, no sólo de su
papel en el juego, sino también del papel de los demás. y en la medida en que interiorice todo el conjunto de roles (del
otro generalizado, es decir, del conjunto de la comunidad), su socialización será más completa. Este proceso se produce
de forma inconsciente y es imperceptible para él, pero gracias a él los nuevos miembros de una sociedad aprenden sus
reglas
Fases de la personalidad según Freud

Freud creo 5 fases de la personalidad según su teoría del desarrollo afectivo sexual:
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Oral (0 – 18 meses): Fijación en todas las cosas orales. Si no se cumple esta fase, existe la probabilidad de desarrollar
hábitos o comportamientos orales negativos.
Anal (18 meses a 3 años): Esta fase se relaciona principalmente con las heces y el desarrollo de hábitos para el control
de esfínteres.
Fálica (3 – 5 años): Sus órganos genitales se vuelven su objeto de estudio y fuente de placer.
Latencia (5 – 12 años): Se desarrollan sentimientos sexuales latentes sanos para el sexo opuesto.
Genital (a partir de los 12 años): Todas las tareas de las cuatro etapas anteriores se integran en la mente, permitiendo el
inicio de sentimientos y comportamientos sexuales saludables.
Tipos de personalidad
Se han realizado algunos estudios para descifrar diferentes tipos de personalidades. Hasta el momento han sido
diferenciados 16 tipos, de los cuales detallaremos a continuación algunos (8):
El inspector
Son personas que a primera vista tienden a ser intimidantes, formales y muy serias. Usualmente los individuos con este
tipo de personalidad son reservados, tranquilos, callados y correctos.
La mente brillante
Es el tipo de personalidad menos común y representa solo al 3% de la población mundial. Son personas introvertidas,
tranquilas, reservadas, autosuficientes y tienden sentirse a gusto en soledad. Están interesados en ideas y teorías. Se
enorgullecen de su creatividad, su perspectiva única y su intelecto vigoroso. Se destacan en el desarrollo de planes y
estrategias, y no les gusta la incertidumbre.
El líder
Las personas con este tipo de personalidad se encuentran desbordadas de carisma y autoconfianza, por lo que
proyectan la autoridad de una manera que atrae a las multitudes que están detrás de un objetivo común.
El consejero
Son personas idealistas que destilan imaginación creativa e ideas brillantes. Tienen una forma diferente de ver las cosas,
que generalmente suele ser más profunda que la del resto. Sus pensamientos escapan de la superficialidad del mundo
que los rodea y siempre van más allá de lo visible.
El donador
Son personas extrovertidas, idealistas, carismáticas, éticas y generalmente saben cómo conectarse con otros sin
importar las diferencias culturales o de personalidad. Tienen un alto nivel de empatía y una gran capacidad para ayudar
a las personas.
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El aventurero
Verdaderos artistas, pero no necesariamente de la forma típica en la que conocemos, más bien, es que utilizan la
estética, el diseño, sus acciones y emociones para superar los límites de la sociedad. Son personas extrovertidas y
alegres que generalmente intentan huir de las barreras políticas y sociales.
El artesano
Son personas misteriosas que suelen ser muy racionales y lógicas, pero también bastante espontáneas, impredecibles y
entusiastas. Les encanta explorar con sus manos y con sus ojos el mundo que los rodea, tocando y examinando todo con
un gran racionalismo y una viva curiosidad.
El proveedor
Son personas sociales y extrovertidas. Su necesidad de interactuar con los demás y hacerlos reír es lo que generalmente
los hace populares. Siempre se los ve riendo y entreteniendo con un humor burdo y terroso. Estas personas adoran ser
el centro de atención y por lo general tienden a ser animadores en la escuela secundaria y la universidad.
4.2 Tipos de personalidad e interacción en el trabajo, prioridades individuales y de grupo.
La personalidad puede sintetizarse como el conjunto de características o patrón de sentimientos, emociones y

pensamientos ligados al comportamiento, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes , hábitos y la conducta de
cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a un individuo de cualquier
otro haciéndolo diferente a los demás.
La personalidad persiste en el comportamiento de las personas congruentes a través del tiempo, aun en distintas
situaciones o momentos, otorgando algo único a cada individuo que lo caracteriza como independiente y diferente.
Ambos aspectos de la personalidad, distinción y persistencia, tienen una fuerte vinculación con la construcción de la
identidad, a la cual modela con características denominadas rasgos o conjuntos de rasgos que, junto con otros aspectos
del comportamiento, se integran en una unidad coherente que finalmente describe a la persona. Ese comportamiento
tiene una tendencia a repetirse a través del tiempo de una forma determinada, sin que quiera decir que esa persona se
comporte de modo igual en todos los casos. Es decir, la personalidad es la forma en que pensamos, sentimos, nos
comportamos e interpretamos la realidad, mostrando una tendencia de ese comportamiento a través del tiempo, que
nos permite afrontar la vida y mostrarnos el modo en que nos vemos a nosotros mismos y al mundo que nos rodea. Nos
permite reaccionar ante ese mundo de acuerdo al modo de percepción, retro-alimentando con esa conducta en nuestra
propia personalidad.
Cada persona al nacer ya tiene su propia personalidad con ciertas características propias, que con el paso del tiempo
más el factor ambiental y las circunstancias es como se definirá esa persona. La personalidad será fundamental para el
desarrollo de las demás habilidades del individuo y para la integración con grupos sociales. Según Gordon Allport la
personalidad es "la organización dinámica de los sistemas psicofísicos que determina una forma de pensar y de actuar,
única en cada sujeto en su proceso de adaptación al medio".
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Desmembrando esa afirmación encontramos que:
 La organización representa el orden en que se halla estructurada las partes dela personalidad de cada sujeto.
 Lo dinámico se refiere a que cada persona se encuentra en un constante intercambio con el medio que sólo se
interrumpe con la muerte.
 Los sistemas psicofísicos hacen referencia a las actividades que provienen del principio inmaterial (fenómeno
psíquico) y el principio material (fenómeno físico).
 La forma de pensar hace referencia a la vertiente interna de la personalidad.
 La forma de actuar hace referencia a la vertiente externa de la personalidad que se manifiesta en la conducta de
la persona.
 Y es única en cada sujeto por la naturaleza caótica en el que el cerebro organiza las sinapsis.
Rasgos de personalidad según Gordon Allport
 Rasgo cardinal: una característica única que dirige buena parte de las actividades de una persona.
 Rasgos centrales: Como la honestidad y la sociabilidad, por lo general van de cinco a 10 en cualquier persona.
 Rasgos secundarios: Características que inciden en el comportamiento en muchas menos situaciones y ejercen
menos influencia que los rasgos centrales o cardinales.
"Los rasgos ofrecen una explicación clara y sencilla de las consistencias conductuales de las personas permiten
comparar fácilmente a una persona con otra. Los rasgos son característicos de la personalidad y comportamientos
consistentes que se manifiestan en diferentes situaciones. La teoría de los rasgos busca explicar, en forma sencilla,
las consistencias en el comportamiento de los individuos."
LA SOCIOLOGÍA HUMANA
La Sociología es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social delos seres
humanos dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos.
En la sociología se utilizan múltiples técnicas de investigación interdisciplinarias para analizar e interpretar desde
diversas perspectivas teóricas las causas, significados e influencias culturales que motivan la aparición de diversas
tendencias de comportamiento en el ser humano especialmente cuando se encuentra en convivencia social y dentro de
un hábitat o "espacio-temporal" compartido.
Las perspectivas generalmente usadas son el Interaccionismo simbólico, el Socioconstruccionismo, la Teoría del
conflicto, la Fenomenología, la Teoría funcionalista, el Funcionalismo estructuralista y la Teoría de sistemas. No siendo
las únicas. Muchos sociólogos se han abocado al estudio de la sociología crítica, el posestructuralismo, y otras tantas. La
sociología, al ser la ciencia dedicada al estudio de las relaciones sociales del ser humano, y siendo ésta de carácter
heterogéneo, ha producido diversas y en ocasiones opuestas corrientes dentro de su mismo quehacer; tal situación se
ha enriquecido, mediante la confrontación de conocimientos, el cuerpo teórico de esta disciplina.
8
Comportamiento social o conducta social, en biología, psicología y sociología es el comportamiento o conducta dirigido
hacia la sociedad o que tiene lugar entre miembros de la misma especie (relaciones intraespecíficas). Los
comportamientos o conductas que se establecen como relaciones interespecíficas (como la depredación, el parasitismo
o la simbiosis) involucran a miembros de diferentes especies y por tanto no se consideran sociales. Mientras muchos
comportamientos sociales intraespecíficos son parte de una comunicación (comunicación animal) pues provocan una
respuesta, o cambio de comportamiento del receptor, sin actuar directamente sobre él; la comunicación entre
miembros de diferentes especies no se considera comportamiento social. La forma más original del comportamiento
social humano es el lenguaje humano.
En sociología, «comportamiento» (behavior, en idioma inglés) significa actividad similar a la animal, desprovista de
significado social o contexto social; en contraste con «comportamiento social» (social behavior), que tiene ambos. En
una jerarquía sociológica, el comportamiento social es seguido por la acción social, que se dirige a otras personas y se
diseña para inducir una respuesta. Más arriba de esta escala ascendente está la interacción social y la relación social.
Como conclusión, puede decirse que el comportamiento social es un proceso de comunicación.
La personalidad es una de las categorías más polémicas y complejas, ya que cuesta comprender que parte de esa
personalidad individual, se va normando y estableciendo con el tiempo y con el proceso de socialización, donde tanto la
personalidad y dicho proceso de socialización se van definiendo y determinando en la interrelación existente y necesaria
del TRABAJO, es ahí donde el trabajo es el principal formador de la denominada personalidad.
En tal sentido, no es falsa la afirmación de que el trabajo junto al lenguaje, el cerebro humano y por consiguiente la vida
en colectivo, son las cuatro (4) bases de la formación el hombre como tal.
Para concluir, es importante referir que las prioridades individuales y de grupo, son características propias que los seres
humanos debemos cumplir. Especificando más en esto, podemos referir que las prioridades individuales son lo que
comúnmente denominamos nuestros sueños, aspiraciones y deseos que todos y cada uno tenemos en la vida, pero que
a la par o paralelamente también tenemos prioridades de grupo o colectivo, ahí abarcamos en principio la de nuestra
familia, nuestra comunidad, nuestra ciudad, departamento (en el caso de Nicaragua) y más macro aun, de nuestro país.
En tal sentido, las prioridades individuales y de grupo, son en sociología, los principios básicos de lo que esta ciencia
concibe como los grandes “nortes a seguir” que todos y cada uno de nosotros estamos obligados a respetar y aspirar
como sociedad.

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Palabras textuales el 17 de marzo de 1883, en el cementerio de Highgate, en Londres, donde reposan los restos de Carlos Marx.

4.1 Deferencias de personalidad, Activos para el desarrollo

4.2 Tipos de personalidad e interacción en el trabajo, prioridades

Lic. Enrique Cortés del Palacio

4.1 Deferencias de personalidad, Activos para el desarrollo Organizacional.

A manera de introducción: ¿Cómo puede ayudarnos la sociología en nuestra vida?

Conciencia de las diferencias culturales

El papel del sociólogo en la sociedad

Teorías sobre la personalidad

Las etapas del aprendizaje según Piaget

El yo como espejo de la sociedad

La teoría del otro generalizado

Fases de la personalidad según Freud

4.2 Tipos de personalidad e interacción en el trabajo, prioridades individuales y de grupo.

La personalidad puede sintetizarse como el conjunto de características o patrón de sentimientos, emociones y

Desmembrando esa afirmación encontramos que:

Rasgos de personalidad según Gordon Allport

Como conclusión, puede decirse que el comportamiento social es un proceso de comunicación.

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