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CAPACITACIÓN TÉCNICA PARA LOS MIEMBROS DE LOS COMITÉS COMUNITARIOS Y

MUNICIPALES DE GESTIÓN DE RIESGOS Y OTROS ACTORES EN NORMAS DE


CONSTRUCCIÓN Y REGULACIONES EN EL ÁMBITO DE OBRAS/ INSTALACIONES DE
PROTECCIÓN ANTE INUNDACIONES

METODOLOGÍA Y PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LAS CAPACITACIONES

Septiembre del 2017

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CONTENIDO

METODOLOGÍA DE LAS CAPACITACIONES ......................................................................... 3


INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................... 3
OBJETIVOS.............................................................................................................................. 4
CONTENIDO TEMÁTICO DE LA CAPACITACIÓN .................................................................. 4
4.1 Capacitaciones a las comisiones comunales de protección civil ........................................ 4
4.2 PERSONAL CLAVE Y DE APOYO PARA EL DESARROLLO DE LAS
CAPACITACIONES. ..................................................................................................................... 7
METODOLOGÍA DE LAS CAPACITACIONES ......................................................................... 7
5.1 Proceso de la Capacitación ............................................................................................... 7
5.1.1 Metodologías propuestas............................................................................................ 7
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LAS CAPACITACIONES ......................................................... 8
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN ............................................................... 9
anexos .................................................................................................................................... 10
8.1 Cartas metodológicas de las temáticas de capacitaciones para las Comisiones
Comunales de Protección Civil ................................................................................................... 10

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METODOLOGÍA DE LAS CAPACITACIONES

INTRODUCCIÓN

En el marco del proyecto “capacitación y asesorías técnicas para los miembros de los comités
comunitarios, municipales de gestión de riesgos, normas de construcción y protección ante
inundaciones.
Por lo tanto en el campo de la protección ante inundaciones son esenciales lo conocimientos de
leyes, normas y regulaciones de obras civiles, que ampare la seguridad estructural ante
inundaciones, y así obtener un proyecto de construcción de alto grado de protección y una
garantía de calidad.
El presente plan de capacitación tiene por objetivo el intercambio e incremento de los
conocimientos en las áreas: marco jurídico de construcción, requerimientos esenciales del
ministerio de medio ambiente y recursos naturales (MARN), diseño hidrológico e hidráulico, formas
y funciones de los diques, muros de protección ante inundaciones, estudio geotécnico, capacidad
de uso de materiales de construcción, y accesibilidad para personas discapacitada y adultos
mayores.
En tal sentido, los miembros de las 24 Comisiones Comunitarias de Protección Civil y 6
Comisiones Municipales de los municipios de la Herradura, Zacatecoluca, Tecoluca, Jiquilisco,
Puerto el Triunfo y San Dionicio participarán en un proceso de capacitación.
El punto de partida será un dialogo interactivo dándoles conocimientos previos que los
participantes tienen de los temas referidos, utilizando metodologías (aprender practicando),
participativas (lluvia de ideas), intercambio de experiencias y estudios de casos los cuales serán
expuestos en los módulos donde se desarrollen los módulos.
El tiempo planificado por capacitación se presenta en la matriz didáctica de acuerdo a los
requerimientos de los módulos, realizando sesiones diarias no mayores a 6 horas. En algunos
casos donde sea posible por su cercanía geográfica se reunirán participantes de hasta dos
Comisiones Comunales por jornada.
En este documento se presenta el contenido de los módulos, la metodología, los recursos
necesarios, así como el material de apoyo que se utilizará durante el proceso de capacitación.

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OBJETIVOS
Del proceso formativo:
 Contribuir a las comunidades en la orientación de conocimientos teóricos y técnicos de
procesos constructivos, normas de construcción y leyes reguladoras de obras civiles

Del plan de capacitación


 Otrogar conocimientos tecnicos de procesos constructivos para un desarrollo y
ordenamiento territorial mediante leyes y reglamento.
 Brindar a las comunidades asesoria de obras civiles para la reduccion de desastres.
 Hacer consiencia a las comunidades de las normativas de accesibilidad para personas
discapasitadas y adulto mayores.
CONTENIDO TEMÁTICO DE LA CAPACITACIÓN
4.1 CAPACITACIONES A LAS COMISIONES COMUNALES DE PROTECCIÓN CIVIL
El programa de capacitación se ha integrado en seis MODULOS.

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Tabla 1. Capacitaciones a las Comisiones Comunales de Protección Civil con Enfoque de Inclusión
N° de
Participantes
Temática Objetivo Jornadas
por jornada
propuestas

 Módulo 1.
Normas ,  Dotar de conocimientos sobre las normas y
leyes leyes que rigen los procesos de
Jurídicas y construcción. Y de planes de
procesos para 1 15
aprovechamiento de áreas
la elaboración  Detallar los proceso para la elaboración de
de un un proyecto de construcción
proyecto de
construcción
Módulo 2. Mejorar el cumplimiento de la normativa en
1 15
Gestión ambiental relación con el medio ambiente

Módulo 3. Definir conceptos técnicos de construcción


Conceptos para conocimientos general de las 1 15
técnicos comunidades

Módulo 4.
Proporcionar a los miembros de las
Medidas comunidades los tipos de obras para
estructurales y no mitigación de riesgos en caso de inundaciones 2 15
estructurales

Módulo 5.
Profundizar en los principios de no
Accesibilidad de
discriminación, igualdad de oportunidades y
personas con
analizar conjuntamente buenas prácticas para 2 15
discapacidad y
la mejora de la imagen social de la
adultos mayores
discapacidad en la sociedad

Módulo 6.
Practica de Mostrar conocimientos básicos de armado de
elaboración de 1 15
columna y solera
estructura
columna y zapata

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4.2 PERSONAL CLAVE Y DE APOYO PARA EL DESARROLLO DE LAS CAPACITACIONES.
El personal estará constituido por dos ingenieros especializados en el campo constructivo.

METODOLOGÍA DE LAS CAPACITACIONES


5.1 PROCESO DE LA CAPACITACIÓN
El proceso consta de las siguientes etapas:
1- Preparación del material de capacitación: en la primera etapa se incluye la elaboración de
informes técnicos, cartillas, diseño, diagramación e impresión del material de apoyo, la
preparación de las exposiciones en power point y prácticas.
2- Preparación de los aspectos logísticos de los eventos en coordinación con las
comunidades: lugares donde se podría desarrollar la capacitación, evaluando acceso,
ambientación, calidad de la alimentación y espacio suficiente; de tal manera que las
personas se sientan lo más cómodas posibles en un ambiente que les facilite el
aprendizaje.
3- Ejecución de las jornadas de capacitación: se han considerado seis módulos dirigidas a los
procesos constructivos, normas leyes que rigen la construcción y los tipos de obras que
pueden realizar para mitigación de riesgos. En cada jornada de capacitación se pasará una
lista de asistencia de los y las participantes. Para cada tema se ha elaborado una carta
didáctica en donde se detallan objetivos, temas, metodologías, recursos y personas
responsables de la misma (ver anexo 1: Cartas didácticas por tema impartido).
4- Evaluación de la capacitación: como parte de las actividades se hará una evaluación al
iniciar y finalizar el proceso de formación, a fin de medir los conocimientos antes de la
capacitación y después de recibir la misma.

5.1.1 Metodologías propuestas


1- Charlas participativas:
Se basarán en presentaciones dialogadas preparadas en ofice/power point, con preguntas y
respuestas por parte de los y las participantes, buscando que compartan las propias vivencias
y experiencias de situaciones que pasan en sus comunidades.
Es decir, el aprendizaje no será solo teórico por el facilitador, sino también se aprenderá de las
prácticas individuales de cada participante.

2- Demostraciones de método o aprender-haciendo:


Consiste en mostrar cómo hacer algo paso a paso. Se puede utilizar con un mayor número de
personas, deberá ser práctica y sencilla. Para motivar el trabajo creativo y práctico de los y las
participantes, se harán ejercicios de conceptos vistos previamente de forma teórica. La acción
de dicho trabajo hará que se afiancen más los conocimientos adquiridos en el aula. Es una
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modalidad de aprendizaje centrada en el participante que busca desarrollar su sensibilidad
frente a problemas reales y estudiar alternativas de solución, evaluar sus implicaciones.
Producir una gran interrelación entre el facilitador y el grupo, y entre los mismos miembros del
grupo a capacitar
3- Estudios de caso:
Es la representación de una situación como ejemplo de la realidad para la reflexión y el
aprendizaje.
Consistirá en presentar una serie de casos que representen situaciones problemáticas diversas
de la vida real, en este caso relacionadas con la temática, para que se estudien y analicen. De
esta manera, las personas pensarán en generar soluciones válidas para los posibles
problemas que se le presenten.
En el estudio del caso no se les presentarán las soluciones, sino datos y hechos concretos que
les hagan reflexionar, analizar y discutir, las posibles soluciones que se puedan encontrar a
ese problema.
4- Metodología :
Esto se refiere a la necesidad que tiene toda persona de sentir emociones, y la metodología
lúdica brinda esos espacios en los cuales pueden expresar los estados de ánimo, sentimientos
e ideas propias, es decir desarrollar la inteligencia emocional.
Se aborda el espíritu del juego, la espontaneidad y la creatividad como recurso metodológico
que permitirá la interacción y superará los aprendizajes individuales.
Se utilizará el juego libre para profundizar las temáticas, favoreciendo el trabajo con todos los
sentidos. También se utilizará como instrumento de generación de conocimiento, “el juego por
sí mismo implicará aprendizaje”.

Los juegos propuestos en las diferentes temáticas permitirán que las personas participantes
experimenten, creen, prueben y transfieran (compartan) los saberes (lo aprendido en el
proceso). Dinámicas participativas aplicadas al tema de cada módulo impartido.
5- Trabajos de grupo:
Incluye formación y trabajo en grupo y presentación en plenaria. Se conformarán grupos de
dos o más personas para que interactúen trabajando conjuntamente para desarrollar ejercicios
como por ejemplo estudios de caso, con el fin de que las personas tengan el espacio para
expresar sus ideas, discutirlas, consensuar y luego plantearlas en una plenaria a otros grupos.
Como valor agregado, esto permitirá establecer y estrechar lazos entre participantes de
diferentes comunidades.
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LAS CAPACITACIONES
El proceso de capacitación buscará que las y los participantes intercambien y adquieran
conocimientos, habilidades, aptitudes, valores y competencias necesarias
Para lograr esta formación de las comisiones, la planeación didáctica es una herramienta para
aterrizar los elementos que los capacitando deben adquirir en la capacitación, en este caso la
planeación es un instrumento que ayude a desglosar los contenidos temáticos de manera fácil y
organizada.
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La planeación se desarrolla en un cuadro cuyos contenidos principales son fecha, tiempo (horas y
minutos), objetivo, contenido, metodología, recursos, responsables. Para cada contenido se
presentará una carta didáctica detallada, considerando los tiempos necesarios para desarrollar la
temática, tanto la parte teórica como la parte práctica.
La metodología contiene lo mencionado anteriormente: se combinarán trabajos en aula con
acciones prácticas; charlas participativas con trabajos de grupos y estudios de caso. Las
dinámicas participativas se adaptarán a las temáticas correspondientes, y los juegos (metodología
lúdica), se considerarán como parte del proceso de aprendizaje y para fijar mejor los contenidos.
Todo lo anterior se resumirá en una carta didáctica por tema a desarrollar, la cual será también de
utilidad para conocer los requerimientos de recursos en las cantidades necesarias, así como las
personas responsables de la facilitación y prever todos aquellos apoyos que se necesiten, ver en
el Anexo 1. Cartas didácticas por tema a impartir.

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN


Para conocer los niveles de asimilación de los conocimientos, habilidades y destrezas impartidas y
el grado de satisfacción de los participantes en las capacitaciones, se implementarán dos
estrategias de evaluación:
1- Evaluación de los conocimientos adquiridos por los y las participantes.
Al inicio y al final del proceso de formación, los y las participantes realizarán una actividad para
establecer el nivel de conocimientos sobre los contenidos abordados en dicho tema y el grado de
avance al concluir el último contenido. La evaluación al inicio proveerá al facilitador un diagnóstico
sobre el nivel de conocimiento con el que inicia el grupo lo que puede ser utilizado incluso para
ajustar los contenidos o profundidad de los mismos.
2- Evaluación de los facilitadores y la logística de la capacitación.
Después de finalizada cada jornada de capacitación, se realizará un proceso de evaluación de
satisfacción de los participantes, que permitirá expresar la opinión respecto a la capacitación
recibida. Los resultados de la evaluación serán considerados para realizar los ajustes necesarios
de algunos parámetros que a juicio de los participantes lo ameriten.

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ANEXOS

8.1 CARTAS METODOLÓGICAS DE LAS TEMÁTICAS DE CAPACITACIONES PARA LAS COMISIONES


COMUNALES DE PROTECCIÓN CIVIL

GUÍA DE EJECUCIÓN

Módulo 1. Normas, leyes Jurídicas y procesos para la elaboración de un proyecto de


construcción
1. Objetivo
Dotar de conocimientos sobre las normas y leyes que rigen los procesos de construcción.
Detallar los proceso para la elaboración de un proyecto de construcción
2. Generalidades
Fecha de Ejecución:
Lugares de ejecución: Municipio de Zacatecoluca
Municipio de La Herradura
Municipio de Tecoluca
Municipio de Jiquilisco
Municipio de Puerto El Triunfo
Municipio de San Dionisio.
3. Perfil de los participante:
Integrantes. De de las comunidades de los Municipios de San Luis la Herradura, Zacatecoluca,
Tecoluca, Jiquilisco, Puerto El Triunfo y San Dionisio.
Modalidad: Presencial y mediante metodología participativa.
4. Organización:
Coordinador del curso: Blanca
Facilitadores: Técnicos RRD CORDES/AeA
Apoyo Logístico:
- Responsable de reproducir materiales: Técnicos RRD CORDES/AeA
- Elaboración del directorio de participantes: Técnicos RRD CORDES/AeA
- Llevar el control de asistencia: Técnicos RRD CORDES/AeA
- Toma de fotografías de participantes: Técnicos RRD CORDES/AeA
- Llenado de ficha de inscripción: Técnicos RRD CORDES/AeA
- Llenado de ficha de evaluación: Técnicos RRD CORDES/AeA

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5. Recursos e insumos necesarios (24 CCPC/15 participantes)
N° Equipo Cantidad

1 Lapiceros 360

2 Lápiz 360

3 Pliegos de papel bond 48

4 Plumones permanentes 72

5 Resmas de papel Bond tamaño Carta 2

6 Bocinas para incrementar audio en proyección de videos 1

7 Pizarra o Rota folio 2

8 Laptop 1
9 Proyector 1

10 Folders tamaño carta 360


11 Fasteners 360

12 Gafetes 360
13 Tirro 4

14 Almohadilla 4

15 Tijera 2
16 Agua botellas 360

17 Refrigerios 360

18 Puntero laser 1

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6. Temas a desarrollar en la jornada.

Actividad

- Saludo y Bienvenida
- Evaluación Inicial
- Lección I: Leyes y normas de construcción
- Lección II: OPLAGEST oficina de planificación, gestión y control de territorio (formularios y
proceso para construcción)
- Lección III: Conocimientos para un proceso de construcción
- Repaso y evaluación final

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7. Actividades
Contenido/temática Estrategia Objetivo Recursos Responsable Tiempo
Registrar a cada - Listados -
participante de cada Lapicero
Poseer
comunidad al entrar - Gafetes -
información Técnicos RRD
Inscripción al salón y colocar Almohadilla 10 min
de los CORDES/AeA
gafete de -Plumón
participantes
identificación por
color
Palabras de
Bienvenida y
participantes
presentación de los
participantes, Promover la
además se hará el participación
Bienvenida y Técnicos RRD
abordaje de e
dinámica de
generalidades de la incorporación CORDES/AeA 10 min
presentación.
jornada. (dinámicas, de los
tiempos, salidas de participantes
emergencia,
ubicación de
sanitarios)
Medir - lapiceros
Técnicos RRD
Evaluación inicial Desarrollo de prueba conocimientos -prueba
escrita de los CORDES/AeA 10 min
participantes escrita
Se implementará Fomentar el - Laptop
mediante trabajo en - Proyector
presentaciones equipo con - Puntero
dialogadas de power énfasis a -bocinas
Técnicos RRD
Leyes y normas de point, garantizando mejorar tejido
construcción la participación de social CORDES/AeA 45 min
los asistentes y comunitario y
apoyándose de la inclusión de
materiales audios personas con
visuales. discapacidad
Espacio de
Interactuar y
descanso y
generar un Refrigerios Todos 20 min
Refrigerio convivencia entre
espacio de
facilitadores y
convivencia.
participantes.
Se implementará - proyector
mediante la Garantizar la - puntero
exposición de correcta - bocinas Técnicos RRD
OPLAGEST flujograma que tramitología CORDES/AeA 45 min
explicara tramites tramites a
que se realizan en solicitar
OPLAGEST

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Brindar los - Laptop
Definición de
pasos para la - Proyector
Etapa para en un términos y Técnicos RRD
elaboración - Puntero
proyecto de explicación con
de un -bocinas CORDES/AeA 45 min
construcción ejemplo para mayor
proyecto de
entendimiento
construcción
Medir -prueba
Evaluación final conocimientos Técnicos RRD
Desarrollo de prueba escrita
escrita
adquiridos por CORDES/AeA 10 min
los
participantes
TIEMPO TOTAL 240 min

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GUÍA DE EJECUCIÓN MODULO 2

Módulo 2.GESTION AMBIENTAL.


1. Objetivo
Mejorar el cumplimiento de la normativa en relación con el medio ambiente.

2. Generalidades
Fecha de Ejecución:

Lugares de ejecución: Municipio de Zacatecoluca


Municipio de San Luis La Herradura
Municipio de Tecoluca
Municipio de Jiquilisco
Municipio de Puerto El Triunfo
Municipio de San Dionisio

Perfil de los Participantes: Miembros de San Luis la Herradura, Zacatecoluca, Tecoluca, Jiquilisco,
Puerto El Triunfo y San Dionisio.
Modalidad: Presencial y mediante metodología participativa e inclusiva.
3. Organización
Coordinador del curso: Oscar Amaya y Tec. María Henríquez
Facilitadores: Técnicos RRD CORDES/AeA
Apoyo Logístico: Técnicos RRD/CORDES/AeA
- Responsable de reproducir materiales: Técnicos RRD CORDES/AeA
- Elaboración del directorio de participantes: Técnicos RRD CORDES/AeA
- Llevar el control de asistencia: Técnicos RRD CORDES/AeA
- Toma de fotografías de participantes: Técnicos RRD CORDES/AeA
- Llenado de ficha de inscripción: Técnicos RRD CORDES/AeA
- Llenado de ficha de evaluación: Técnicos RRD CORDES/AeA

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4. Recursos e Insumos necesarios (24 CCPC/15 participantes)
N° Equipo Cantidad
1 Lapiceros 360
2 Lápiz 360
3 Pliegos de papel bond 48
4 Plumones permanentes 72
5 Resmas de papel Bond tamaño Carta 2
6 Bocinas para incrementar audio en proyección de videos 1
7 Pizarra o Rota folio 2
8 Laptop 1
9 Proyector 1
10 Folders tamaño carta 360
11 Fasteners 360
12 Gafetes 360
13 Tirro 4
14 Almohadilla 4
15 Tijera 2
16 Agua botellas 360
17 Refrigerios 360
18 Puntero laser 1
5. Temas a desarrollar en la jornada

Actividad Responsable
Técnicos RRD
- Saludo y Bienvenida
CORDES/AeA
Técnicos RRD
- Evaluación Inicial
CORDES/AeA
- Lección I: Contaminación de aire suelo y agua Técnicos RRD
CORDES/AeA
Técnicos RRD
- Lección II: Deforestación
CORDES/AeA
- Lección iii: procesos para permiso de construcción en un área
protegida
Técnicos RRD
- Evaluación Final
CORDES/AeA

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6. Actividades
Contenido/temática Estrategia Objetivo Recursos Responsable Tiempo
- Listados - Técnicos RRD
Registrar a cada participante de cada
Lapicero CORDES/AeA
comunidad al entrar al salón y colocar Poseer información de los
Inscripción - Gafetes - 10 min
gafete de identificación por color por participantes
Almohadilla
comunidad
-Plumón
Palabras de Bienvenida y presentación de Técnicos RRD
Bienvenida y los participantes, además se hará el Promover la participación CORDES/AeA
dinámica de abordaje de generalidades de la jornada. e incorporación de los 10 min
participantes
presentación. (dinámicas, tiempos, salidas de participantes
emergencia, ubicación de sanitarios)
- lapiceros Técnicos RRD
Medir conocimientos de -prueba CORDES/AeA 10 min
Evaluación inicial Desarrollo de prueba escrita
los participantes
escrita
Concientizar a las - Laptop Técnicos RRD
Se explicara la importancia de cada uno
Contaminación de comunidades del cuido de - Proyector CORDES/AeA 45 min
de los elementos y las formas de
agua, suelo y aire los elementos (tierra, - Puntero
contaminación que existen.
agua, aire) -bocinas
Laptop Técnicos RRD
Orientar a las
- Proyector CORDES/AeA
Se dará a conocer las leyes artículos que comunidades al
- Puntero 45 min
Deforestación medio ambiente posee en caso de tala de conocimiento y aplicación
-papelones
árboles (manglares). de leyes medio
- plumones y
ambientales
otros
Espacio de descanso y convivencia entre Interactuar y generar un Refrigerios TODOS 20 min
Refrigerio
facilitadores y participantes. espacio de convivencia.
Procesos para Se desarrollara mediante la presentación Brindar alas comunidades
- Laptop Técnicos RRD
permiso de de imágenes que ilustren los procesos conocimientos en la 45 min
- Proyector
construcción en un para construcción área protegida (para un construcción en un área CORDES/AeA
-bocinas
área protegida bien de la comunidad) protegida

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Técnicos RRD
Evaluación final Evaluar conocimientos 10 min
adquiridos CORDES/AeA
TIEMPO TOTAL 3 Horas

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GUÍA DE EJECUCIÓN MODULO 3

Módulo 3 Conceptos técnicos.


1. OBJETIVO
Definir conceptos técnicos de construcción para conocimientos general de las comunidades
2. GENERALIDADES
Fecha de Ejecución:
Lugares de ejecución: Municipio de Zacatecoluca
Municipio de San Luis La Herradura
Municipio de Tecoluca
Municipio de Jiquilisco
Municipio de Puerto El Triunfo
Municipio de San Dionisio.
Perfil de los Participantes: Miembros de CCPC de San Luis la Herradura, Zacatecoluca, Tecoluca,
Jiquilisco, Puerto El Triunfo y San Dionisio.
Modalidad: Presencial y mediante metodología participativa e inclusiva.
3. ORGANIZACIÓN
Coordinador del curso:
Facilitadores: Técnicos RRD CORDES/AeA
Apoyo Logístico: Equipo RRD CORDES/AeA
- Responsable de reproducir materiales
- Elaboración del directorio de participantes
- Llevar el control de asistencia
- Toma de fotografías de participantes
- Llenado de ficha de inscripción
- Llenado de ficha de evaluación

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4. RECURSOS E INSUMOS NECESARIOS (24 CCPC/15 participantes)
N° Equipo Cantidad
1 Lapiceros 360
2 Lápiz 360
3 Pliegos de papel bond 48
4 Plumones permanentes 72
5 Resmas de papel Bond tamaño Carta 2
6 Bocinas para incrementar audio en proyección de videos 1
7 Pizarra o Rotafolio 2
8 Laptop 1
9 Proyector 1
10 Folders tamaño carta 360
11 Fasteners 360
12 Gafetes 360
13 Tirro 4
14 Almohadilla 4
15 Tijera 2
16 Agua botellas 360
17 Refrigerios 360
18 Puntero laser 1

5. TEMAS A DESARROLLAR EN LA JORNADA

Actividad Responsable

- Saludo y Bienvenida Técnicos RRD CORDES/AeA

- Evaluación inicial Técnicos RRD CORDES/AeA

- Lección I: Definición técnica del campo constructivo Técnicos RRD CORDES/AeA

- Evaluación final Técnicos RRD CORDES/AeA

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Contenido/temática Estrategia Objetivo Recursos Responsable Tiempo
- Listados - Técnicos RRD
Registrar a cada participante de cada
Lapicero CORDES/AeA
comunidad al entrar al salón y colocar Poseer información de los
Inscripción - Gafetes - 10 min
gafete de identificación por color por participantes
Almohadilla
comunidad
-Plumón
Palabras de Bienvenida y presentación Técnicos RRD
de los participantes, además se hará el CORDES/AeA
Bienvenida y Promover la participación e participantes
abordaje de generalidades de la 10 min
dinámica de incorporación de los
jornada. (dinámicas, tiempos, salidas
presentación. participantes
de emergencia, ubicación de
sanitarios)
Evaluación inicial Medir conocimientos de los - lapiceros Técnicos RRD
Desarrollo de prueba escrita
participantes -prueba escrita CORDES/AeA 10 min

Definir conceptos técnicos - Laptop Técnicos RRD


Definición de 1:30
Se explicara detalladamente cada de construcción para - Proyector CORDES/AeA
Conceptos técnicos
concepto y se ejemplificara además conocimientos general de - Puntero min
de construcción
las comunidades -bocinas
TODOS
Espacio de descanso y convivencia Interactuar y generar un 20 min
Refrigerio
entre facilitadores y participantes. espacio de convivencia. Refrigerios
Evaluación final Conocer los diferentes Prueba escrita Técnicos RRD
Mediante prueba escrita conocimientos adquiridos CORDES/AeA 10 min
por los participantes
2 :30
TIEMPO TOTAL
hrs

6. ACTIVIDADES

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GUÍA DE EJECUCIÓN MODULO 4

Módulo 4. Medidas estructurales y no estructurales


1- OBJETIVO Proporcionar a los miembros de las comunidades los tipos de obras para
mitigación de riesgos en caso de inundaciones.

2- GENERALIDADES
Fecha de Ejecución:
Lugares de ejecución: Municipio de Zacatecoluca
Municipio de San Luis La Herradura
Municipio de Tecoluca
Municipio de Jiquilisco
Municipio de Puerto El Triunfo
Municipio de San Dionisio
3- PERFIL DE LOS PARTICIPANTES:
Líderes comunitarios e integrantes de las CCPC de algunas comunidades de los Municipios de
San Luis la Herradura, Zacatecoluca, Tecoluca, Jiquilisco, Puerto El Triunfo y San Dionisio.
Modalidad: Presencial y mediante metodología participativa e inclusiva.
4- ORGANIZACIÓN
Coordinador del curso: María Henríquez
Facilitadores: Técnicos RRD CORDES/AeA, Cuerpo de Bomberos y Cruz Roja
Apoyo Logístico:
- Responsable de reproducir materiales: Técnicos RRD CORDES/AeA
- Elaboración del directorio de participantes: Técnicos RRD CORDES/AeA
- Llevar el control de asistencia: Técnicos RRD CORDES/AeA
- Toma de fotografías de participantes: Técnicos RRD CORDES/AeA
- Llenado de ficha de inscripción: Técnicos RRD CORDES/AeA
- Llenado de ficha de evaluación: Técnicos RRD CORDES/AeA

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5- RECURSOS E INSUMOS NECESARIOS (24 CCPC/15 participantes)
No Equipo Cantidad

1 Lapiceros 360

2 Lápiz 360

3 Pliegos de papel bond 48

4 Plumones permanentes 72

5 Resmas de papel Bond tamaño Carta 2

6 Bocinas para incrementar audio en proyección de videos 1

7 Pizarra o Rotafolio 2

8 Laptop 1
9 Proyector 1

10 Folders tamaño carta 360

11 Fasteners 360

12 Gafetes 360

13 Tirro 4

14 Almohadilla 4

15 Tijera 2
16 Agua botellas 360

17 Refrigerios 360

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6- TEMAS A DESARROLLAR EN LA JORNADA
Actividad

- Saludo y Bienvenida
- Evaluación Inicial
- Lección I: Muros de retención
- Lección II: Bordas
- Lección III: Borda perimetral
- Lección iv: Diques
- Evaluación Final

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7- Actividades
Contenido/temática Estrategia Objetivo Recursos Responsable Tiempo
- Listados -
Registrar a cada participante de cada Lapicero
Poseer información Técnico RRD
Inscripción comunidad al entrar al salón y colocar gafete - Gafetes - 10 min
de los participantes CORDES/AeA
de identificación por color Almohadilla
-Plumón
Palabras de Bienvenida y presentación de los
Promover la
Bienvenida y participantes, además se hará el abordaje de Técnico RRD
participación e participantes
dinámica de generalidades de la jornada. (dinámicas,
incorporación de los CORDES/AeA 10 min
presentación. tiempos, salidas de emergencia, ubicación de
participantes
sanitarios)
- lapiceros
Evaluación inicial Medir conocimientos -prueba Técnico RRD 10 min
Desarrollo de prueba escrita
de los participantes CORDES/AeA
escrita
Proporcionar a los - Laptop
miembros de las - Proyector
Brindar conceptos técnicos e ilustraciones comunidades los - Puntero Técnico RRD
TEMA 1
Muros de detención
que faciliten el entendimiento a las tipos de obras para -bocinas CORDES/AeA 45 min
comunidades mitigación de riesgos
en caso de
inundaciones
- Laptop
- Proyector
Brindar los
- Puntero Técnico RRD
TEMA 2 Se explicara los materiales y dimensiones conocimientos
Bordas que conforman una borda teóricos de cómo se
-bocinas CORDES/AeA 45 min
- papelones
conforma una borda
- tirro
- plumones

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Interactuar y generar
Espacio de descanso y convivencia entre Todos 20 min
Refrigerio un espacio de
facilitadores y participantes. Refrigerios
convivencia.
- proyector
Se implementara primeramente mediante una
- puntero
presentación audio-visual los conceptos
TEMA 3 Disminuir las - bocinas Técnico RRD 45 min
técnicos y videos relacionados con bordas
Borda Perimetral inundaciones -papelones CORDES/AeA
perimetrales para que las comunidades
-tirro
conozcan los beneficios
-plumones
Demostrar atraves de - Laptop
Técnico RRD
TEMA 4 Se realizara una presentación de un video videos, que los - Proyector
Dique ilustrando las el funcionamiento de un dique diques disminuyen la - Puntero CORDES/AeA 45 min
velocidad del agua. -bocinas
Evaluación final Medir conocimientos -prueba Técnico RRD
Desarrollo de prueba escrita adquiridos por los
escrita CORDES/AeA 10 min
participantes
TIEMPO TOTAL 3:00

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GUÍA DE EJECUCIÓN MODULO 5
Módulo 5. Accesibilidad de personas con discapacidad y adultos mayores

1. OBJETIVO:
Profundizar en los principios de no discriminación, igualdad de oportunidades y analizar
conjuntamente buenas prácticas para la mejora de la imagen social de la discapacidad en
la sociedad

2. GENERALIDADES:

 Fecha de Ejecución: noviembre de 2017


 Lugares de ejecución: 24 comunidades de los Municipios de San Luis La Herradura,
Zacatecoluca, Tecoluca, Jiquilisco, Puerto el Triunfo y San Dionisio.

 Perfil de los Participantes: San Luis la Herradura, Zacatecoluca, Tecoluca, Jiquilisco,


Puerto El Triunfo y San Dionisio.
 Modalidad: Presencial y mediante metodología participativa e inclusiva.

3. ORGANIZACIÓN:

 Responsables: Técnicos RRD


 Tareas: facilitación de temas, responsable de reproducir materiales, elaboración del
directorio de participantes.
 Personal de Apoyo y Logística: Técnicos SAT, Técnico Social y Técnico de
Infraestructura.
 Tareas: llenado de asistencia, fotografías de participantes, entregar y recibir ficha de
evaluación .

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4. RECURSOS DIDÁCTICOS E INSUMOS (360 participantes de 24 comunidades)
No DESCRIPCION CANTIDADES
1 Lapiceros 360
2 Pliegos de papel bond 48
3 Plumones permanentes (rojo, azul, negro) 48
4 Resmas de papel Bond tamaño Carta 5
5 Bocinas para incrementar audio en proyección de videos 1
6 Pizarra o Rotafolio 1
7 Laptop 1
8 Proyector 1
9 Manuales impresos y anillados 360
10 Gafetes 360
11 Tirro 12
12 Almohadilla 1
13 Tijera 2
14 Fardos de agua 24
15 Refrigerios 360
5. RECURSOS PARA CAPACITAR (360 participantes de 24 comunidades)
No DESCRIPCIÓN CANTIDADES
1 Caja de guantes de 100 Unidades Talla M 2
2 Caja de guantes de 100 Unidades Talla L 2
3 Lentes de protección personal 48
4 Caja de mascarillas descartables de 100 unidades 4
5 Tijeras con punta redonda 6
6 Caja de Baja Lenguas 1
7 Micro-pore de 1 pulgada unidades 10
8 Vendas de Gasa en rollo de 2 pulgadas 100
9 Gasas estériles individuales 90
10 Hisopos cajas de 100 U 2
11 Bolsas de Algodón 12
12 Botes de 750 ml de Solución yodada 12
13 Botes de 750 Jabón líquido 6
14 Botiquín para demostración 2
15 Férulas para miembro superior 6
16 Férulas para miembro inferior 6

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No DESCRIPCIÓN CANTIDADES
17 Férula espinal 1
18 Frazadas 2
19 Arnés tipo araña 2
20 Collarín cervical, si está incluido en el equipamiento 2
21 Lámpara pupilar o lámpara pequeña 2
22 Charpas o vendas triangulares 30
23 Botella Alcohol 90° 3

6 TEMAS A DESARROLLAR EN LA JORNADA


Actividad

- Saludo y Bienvenida
- Evaluación Inicial
- Lección I: Conceptos y tipo de discapacidad
- Lección II: Barreras arquitectónicas
- Lección III: Principios para el diseño para todos
- Lección iv: Ejemplos
- Evaluación Final

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7 Actividades
Contenido/tem Responsab
Estrategia Objetivo Recursos Tiempo
ática le
- Listados
Registrar a cada participante de -Lapicero Técnico
Poseer
cada comunidad al entrar al salón - Gafetes - RRD
Inscripción información de 10 min
y colocar gafete de identificación Almohadill CORDES/A
los participantes
por color a eA
-Plumón
Palabras de Bienvenida y
presentación de los participantes, Técnico
Promover la participant
Bienvenida y además se hará el abordaje de RRD
participación e
dinámica de generalidades de la jornada.
incorporación de
es CORDES/A 10 min
presentación. (dinámicas, tiempos, salidas de eA
los participantes
emergencia, ubicación de
sanitarios)
Medir - lapiceros Técnico
Evaluación conocimientos -prueba RRD 10 min
Desarrollo de prueba escrita
inicial de los CORDES/A
participantes escrita eA
Brindar - Laptop Técnico
TEMA 1 conceptos - Proyector
Las comunidades obtengan RRD
Conceptos y teóricos para el - Puntero 45 min
conocimientos de la importancia de
tipo de conocimiento de -bocinas CORDES/A
la accesibilidad eA
discapacidad las
comunidades
Concientizar a - Laptop
las - Proyector
comunidades - Puntero Técnico
TEMA 2 Explicación con dibujos los para la -bocinas RRD
Barreras obstáculos que las personas con reducción de - CORDES/A 45 min
arquitectónicas discapacidad afrontan día con día obstáculos para papelones eA
las personas - tirro
con -
discapacidad plumones
Interactuar y
Espacio de descanso y
generar un Todos 20 min
Refrigerio convivencia entre facilitadores y Refrigerios
espacio de
participantes.
convivencia.

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- proyector
Se presentara diseños, normas y Concientizar a
- puntero
TEMA 3 formas para que las las personas en Técnico
- bocinas
Principios para construcciones contemplen en los adoptar las RRD 45 min
-
el diseño para diseños accesos para las accesibilidad en CORDES/A
papelones
todos personas con discapacidad y sus eA
-tirro
adultos mayores comunidades
-plumones
Presentar - Laptop Técnico
presentar imagen de las ciudades - Proyector
diseños de RRD
TEMA 4 que están adoptando las normas
accesibilidad en - Puntero CORDES/A 45 min
Ejemplos de discapacidad se explicara cada
vías públicas y -bocinas eA
una de ellas
privadas
-prueba Técnico
Medir
Evaluación final escrita RRD
conocimientos 10 min
Desarrollo de prueba escrita CORDES/A
adquiridos por
los participantes eA

TIEMPO TOTAL 3:00

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GUÍA DE EJECUCIÓN MODULO 6

Módulo 6. Taller de elaboración de estructura columna y zapata

1 OBJETIVO:

2 GENERALIDADES:

 Fecha de Ejecución:
 Lugares de ejecución: 24 comunidades de los Municipios de San Luis La Herradura,
Zacatecoluca, Tecoluca, Jiquilisco, Puerto el Triunfo y San Dionisio.
 Perfil de los Participantes: Integrantes de las diferentes CCPC de San Luis la Herradura,
Zacatecoluca, Tecoluca, Jiquilisco, Puerto El Triunfo y San Dionisio.
 Modalidad: Presencial y mediante metodología participativa e inclusiva.

6. ORGANIZACIÓN:

 Responsables: Técnicos RRD


 Tareas: facilitar atraves de un taller práctico la elaboración de estructuras,(columnas,
zapatas y soleras)
 Personal de Apoyo y Logística: Técnicos SAT, Técnico Social y Técnico de
Infraestructura.
 Tareas: llenado de asistencia, fotografías de participantes, entregar y recibir ficha de
evaluación .

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7. RECURSOS DIDÁCTICOS E INSUMOS (360 participantes de 24 comunidades)
No DESCRIPCION CANTIDADES
1 Lapiceros 360
2 Pliegos de papel bond 48
3 Plumones permanentes (rojo, azul, negro) 48
4 Resmas de papel Bond tamaño Carta 5
5 Bocinas para incrementar audio en proyección de videos 1
6 Pizarra o Rotafolio 1
7 Laptop 1
8 Proyector 1
9 Manuales impresos y anillados 360
10 Gafetes 360
11 Tirro 12
12 Almohadilla 1
13 Tijera 2
14 Fardos de agua 24
15 Refrigerios 360
8. RECURSOS PARA CAPACITAR (360 participantes de 24 comunidades)
No DESCRIPCIÓN CANTIDADES
1 Caja de guantes de 100 Unidades Talla M 2
2 Caja de guantes de 100 Unidades Talla L 2
3 Lentes de protección personal 48
4 Caja de mascarillas descartables de 100 unidades 4
5 Tijeras con punta redonda 6
6 Caja de Baja Lenguas 1
7 Micro-pore de 1 pulgada unidades 10
8 Vendas de Gasa en rollo de 2 pulgadas 100
9 Gasas estériles individuales 90
10 Hisopos cajas de 100 U 2
11 Bolsas de Algodón 12
12 Botes de 750 ml de Solución yodada 12
13 Botes de 750 Jabón líquido 6
14 Botiquín para demostración 2
15 Férulas para miembro superior 6
16 Férulas para miembro inferior 6

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No DESCRIPCIÓN CANTIDADES
17 Férula espinal 1
18 Frazadas 2
19 Arnés tipo araña 2
20 Collarín cervical, si está incluido en el equipamiento 2
21 Lámpara pupilar o lámpara pequeña 2
22 Charpas o vendas triangulares 30
23 Botella Alcohol 90° 3

6 TEMAS A DESARROLLAR EN LA JORNADA


Actividad

- Saludo y Bienvenida
- Evaluación inicial
- Lección I: Taller
- Lección II: Elaboración física de Zapata
- Lección III: Elaboración física de solera
- Lección iv: Elaboración física de columna
- Evaluación final

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Contenido/te Respons Tiemp
Estrategia Objetivo Recursos
mática able o
- Listados -
Registrar a cada participante Poseer Técnico
Lapicero
de cada comunidad al entrar información RRD
Inscripción - Gafetes - 10 min
al salón y colocar gafete de de los CORDES
Almohadilla
identificación por color participantes /AeA
-Plumón
Palabras de Bienvenida y
presentación de los
Promover la participante Técnico
participantes, además se hará
Bienvenida y participación e RRD
el abordaje de generalidades s
dinámica de
de la jornada. (dinámicas,
incorporación CORDES 10 min
presentación. de los /AeA
tiempos, salidas de
participantes
emergencia, ubicación de
sanitarios)
Brindar - Laptop Técnico
Se realizará elaboración de - Proyector
TEMA 1 conocimiento RRD
zapata
Elaboración práctico de la - Puntero CORDES 45 min
de zapata elaboración -bocinas
/AeA
de zapata
- Laptop
Brindar - Proyector Técnico
TEMA 2 Se realizará elaboración de conocimiento - Puntero RRD
Elaboracon solera práctico de la -bocinas CORDES 45 min
de solera elaboración - papelones /AeA
de solera - tirro
- plumones
Interactuar y
Espacio de descanso y
generar un Todos 20 min
Refrigerio convivencia entre facilitadores Refrigerios
espacio de
y participantes.
convivencia.
- proyector
Brindar
- puntero Técnico
Se realizará elaboración de conocimiento
TEMA 3 - bocinas RRD 45 min
columna práctico de la
Columna -papelones CORDES
elaboración
-tirro /AeA
de columna
-plumones
Medir -prueba Técnico
Evaluación conocimientos escrita RRD
final Desarrollo de prueba escrita adquiridos por CORDES 10 min
los /AeA
participantes
TIEMPO TOTAL 3:00

7 Actividades

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