Universidad Autónoma de Chiapas

Facultad de Ingeniería

Reúso y Reciclaje de Papel

Protocolo de Investigación

Ecología
5°B
Integrantes:
Lugo López María Fernanda
Morales Morales Ervin Everlay
Pérez Román Sergio Alfredo
Rosas Rodas Esaú Ricardo
Sarmiento Díaz Mónica Azucena
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los problemas ambientales que actualmente repercuten negativamente sobre el
hombre y ponen en peligro la vida del planeta, son el resultado, en parte, del modo
en que la sociedad se ha organizado, al uso imprudente de la tecnología para
explotar los recursos de la tierra y al manejo de producción, distribución y
consumo de bienes y servicios. Esta relación de dependencia permite considerar
que la crisis actual no tiene raíces ecológicas. Por el contrario tiene origen
social.(Villamizar, 2006).
Según Antillano (2002), la sociedad urbana genera una enorme cantidad de
residuos que inciden negativamente en los procesos ecológicos y sociales. Cada
vez se emiten más contaminantes a la atmosfera y se vierten mayores cantidades
de sustancias tóxicas en el océano.
De acuerdo a Briceño (1993), residuos sólidos, es el término técnico para lo que
usualmente se llama basura.
La palabra basura ha significado y para mucha gente aun significa algo
despectivo, algo que carece de valor y de lo que hay que deshacerse, de esta
manera lo útil, que no siempre es necesario, se convierte en un estorbo y es causa
del problema de como desentendernos de lo que consumimos o producimos.
Escobar (2006).
Según cita el mismo autor la basura puede generar lo que se define como
contaminación que no es otra cosa que la presencia de sustancias exógenas en
los sistemas naturales, los agro-ecosistemas o los ecosistemas humanos, que
ocasionan alteraciones en su estructura y funcionamiento. Dependiendo del medio
afectado, la contaminación puede ser atmosférica, acuática o del suelo. Para
prevenir la contaminación se debe realizar el uso racional y sostenible de los
recursos naturales y el ambiente, lo que se conoce como conservación ambiental.
El problema del deterioro ambiental y de los procesos de contaminación ha
adquirido a últimas fechas gran importancia, no solo por la conciencia que se ha
creado en torno al problema, sino por la imperiosa necesidad de resguardar la vida
y entorno humano. La destrucción de la capa de ozono, los cambios climáticos, la
lluvia ácida, la pérdida de biodiversidad, el sobre calentamiento de la tierra y el
destino de los residuos tóxicos y nucleares, no están encerrados en las fronteras
de cada país, sino que afectan a todo el planeta y conforman un marco de acción
global. Enrique, O. V. (2011)
Las consideraciones anteriores evidencian que es necesario desarrollar, con
urgencia, procesos para el manejo integral de residuos.
Al respecto, Boada (2003), sostiene que el reciclaje ofrece grandes ventajas o al
menos una salida, para reducir y valorizar los residuos sólidos.
En la ciudad de México apenas se recicla el 6% de las 12,000 toneladas de
residuos que se producen al día. Esto nos da un total de 720 toneladas de
residuos recuperados al día.
Cada año, los mexicanos utilizamos 6.5 millones de toneladas de papel, utilizando
principalmente con fines escolares y de oficina (60%), cifra que va en aumento
debido a la creciente población (principalmente escolar), lo que lleva a la industria
papelera consumir cerca de cuatro millones de árboles. Para cubrir la demanda,
se consume en el país un promedio de 1, 200,000 toneladas de fibra virgen, sin
incluir el reciclado; esto significa una explotación intensiva de los bosques.
Según el Instituto Nacional de Ecología, México ocupa el tercer sitio en índices
anuales de deforestación desde 1997 y a la fecha ya perdió más del 50 % de sus
bosques, por lo que se calcula que en 60 años podría acabar con su patrimonio
boscoso. Enrique, O. V. (2011)
En este sentido el reciclaje de papel ayudaría a controlar problemas de residuos,
así mismo el agregar fibras recicladas a las fibras de madera es una acción que
nos permite cuidar y conservar los recursos forestales (Anonymous, 2012).
Por otra parte el papel tiene la ventaja de poder ser reciclado 5 o 7 veces debido a
sus propiedades.
Reciclar papel y cartón es primordial para economizar energía, evita la
contaminación de las aguas y salva los bosques. Jennifer, Q.O. (2010)
Las ventajas de reciclar papel son obvias: se talan menos árboles y se ahorra
energía. En efecto, para fabricar unas toneladas de papel a partir de celulosa
virgen se necesitan 2. 400 kilos de madera (17 árboles de 21 años de antigüedad),
200, 000 litros de agua y del orden de 7.000 Kw/h de energía, para obtener la
misma cantidad con papel usado recuperado se necesita papel viejo, 100 veces
menos cantidad de agua (2, 000 litros) y una tercera parte de energía (2.500 Kw/h)
En el aspecto financiero, podemos decir que el reciclaje puede generar muchos
empleos. Se necesita una gran fuerza laboral para recolectar los materiales aptos
para el reciclaje y para su clasificación, en este caso la aplicación de la técnica del
reciclaje de papel. Un buen proceso de reciclaje es capaz de generar ingresos.
(Sánchez y empresa VITALIS, 2010).
México no es un recolector eficiente, ya que sólo recupera 2, 847,000 toneladas
de papel y cartón, que representan 44% del consumo.
Datos de la consultora Pulp & Paper International destacan que México se ubica
en el lugar 27 de 30 países en este rubro. Enrique, O. V. (2011)
Por lo tanto para que la gestión de los residuos sólidos tenga éxito en nuestro
país, se necesita que los ciudadanos desarrollen conocimientos, habilidades y
actitudes ambientalistas que favorezcan el manejo, es decir una cultura de gestión
de los residuos sólidos.
La situación descrita anteriormente se puede observar, no solo en las principales
ciudades del país, sino también dentro de contextos más pequeños, como
comunidades, empresas e instituciones educativas.
Tal es el caso de la Facultad de Ingeniería en la Universidad Autónoma de
Chiapas, donde uno de los principales residuos generados en las diversas
actividades es el papel, tanto académicas como administrativas. No obstante,
hasta el momento no se ha implementado un programa de manejo integral, que
facilite su reducción, clasificación, aprovechamiento y disposición final.

En esta institución, que atiende a un aproximado de 1260 estudiantes, el

desarrollo de estrategias de aprendizaje que promueva el reciclaje de papel
resulta necesario e importante, para favorecer la adquisición de conocimientos, así
como valores y actitudes positivas hacia el manejo de residuos sólidos.
En virtud de lo antes expuesto se plantean las siguientes interrogantes:
 ¿Cuáles son los conocimientos y actitudes que tienen los alumnos de la
Facultad de Ingeniería sobre el reciclaje de papel?
 ¿Cómo planear el taller sobre la aplicación una de las técnicas del reciclaje
de papel (encuadernados)?
 ¿Cuáles son los conocimientos y actitudes que adquirieron los estudiantes
después de participar en el taller sobre las técnicas de reciclaje de papel?
 ¿Cuáles son los conocimientos y actitudes que adquirieron los estudiantes
después de recibir información sobre el tema?
JUSTIFICACIÓN
El mal uso del papel en cualquiera de los ámbitos en que es utilizado, trae
aparejadas diversas consecuencias para el medio ambiente y para el futuro
inmediato de nuestro planeta.
¿Cuáles son las estadísticas sobre el consumo y fabricación de papel
mundialmente?
 115 mil millones de hojas de papel se utilizan anualmente en oficinas.
 El consumo anual promedio de papel es de 48kg por persona, a nivel
mundial. En USA es de 334kg.
 90% de la pulpa de celulosa proviene de árboles.
¿Qué consecuencias provoca el uso indebido del papel?
El impacto ambiental de papel es importante, lo que ha provocado cambios en la
industria y el comportamiento, tanto en los niveles personales como también en de
la industria y los negocios.
 Debemos saber que una sola hoja de papel blanco requiere 370 cm3 de
agua limpia para ser producida.
 Fabricar mil kilos de papel blanco implica un consumo de 100.000 litros de
agua
 La industria papelera se ubica entre las industrias más contaminantes del
Mundo.
Históricamente la producción de papel se ha situado entre las industrias
manufactureras más intensivas en uso de recursos y dentro de las más
contaminantes de todas. Además de la fibra, los insumos primarios en el proceso
de fabricación de papel son: agua, energía y productos químicos.
La industria del papel ocupa el cuarto lugar entre los sectores industriales de
emisiones tóxicas de productos químicos al agua, y el tercero en dichas emisiones
a la atmósfera.
Es necesario concientizar que sólo depende de nuestra voluntad evitar ese mal
uso del papel implementando algunos mínimos ajustes en nuestros hábitos de uso
y consumo. Y es importante que los alumnos de la universidad desarrollen
actitudes pro-ambientales como futuros profesionales y responsables de la
situación ambiental de su realidad.
HIPÓTESIS
Otorgar información y realizar actividades sobre el uso racional y reciclaje de papel
ayuda a desarrollar actitudes pro-ambientales en los alumnos de la facultad de
ingeniería.

OBETIVO GENERAL
Concientizar a los estudiantes de la facultad de ingeniería de la UNACH sobre la
importancia del uso racional del papel, implementando un mecanismo de reciclaje
y reutilización.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Diagnosticar la cantidad de papel que se consume en cada sector de la

facultad.
 Promover el hábito del reciclaje de papel por medio de contenedores
colocados estratégicamente en las instalaciones de la facultad.
 Llevar a cabo un taller en la facultad sobre técnicas de encuadernación.
 Presentar el proyecto en una escuela primaria, para crear conciencia sobre
el impacto que tiene el uso de papel, y las repercusiones que genera su
producción y uso irracional, en el medio ambiente.

ANTECEDENTES
Osorio Vázquez, E. (2011) realizo una investigación de campo, donde su objetivo
general fue diseñar un sistema de gestión de residuos que fomenten y aprovechen
de manera eficiente el recurso de papel sin demeritar la calidad del proceso
educativo, y, promover actividades de concientización y responsabilidad respecto
al medio ambiente, sentando las bases para lograr un cambio cultural en la
comunidad estudiantil respecto al cuidado y manejo de recursos naturales, llevado
a cabo en una institución de estudios superiores del Estado de México (Atizapán,
institución superior de carácter privado).
Como conclusiones se obtuvo, que en las estadísticas obtenidas hace falta
información sobre el tema en los estudiantes de Atizapán, sin embargo, una vez
informados difundieron la información necesaria para la concientización y
capacitación en el manejo responsable del recurso (papel y cartón), llevando a una
reducción de recursos y recuperación de residuos.
Por otro lado, Escobar (2006), realizó un proyecto de investigación que
corresponde a un estudio de campo, donde su objetivo general fue fomentar el
desarrollo de una conciencia ecológica sobre la conservación del medio ambiente
en los niños de 3 a 6 años, padres y docentes del Preescolar “Mi Casita de
Colores”. La muestra estuvo compuesta por 66 niños comprendidos entre 3 a 6
años pertenecientes al nivel de preescolar, sus representantes, 4 docentes y 1
auxiliar, obteniendo como resultado que la mayoría de los docentes tenían un
conocimiento acerca del reciclaje pero necesitan especializarse un poco más
sobre el tema, para facilitar la reutilización del material de desecho en la
elaboración de recursos didácticos que concienticen a los alumnos. Por otra parte
los niños necesitan de actividades diarias para incentivarlos a reciclar.
Este trabajo se realiza con la intención de promover desde temprana edad el
hábito de reciclar, para que en la edad adulta permanezca como una costumbre y
las generaciones futuras puedan gozar y tener una mejor calidad de vida.
FUENTES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
VARIABLES Y CATEGORÍAS DE ANÁLISIS
PONER EN MARCHA UN SISTEMA DE RECICLAJE DE PAPEL

Desarrollo de la actividad

Cada alumno y alumna tanto como el personal administrativo completará dos

encuestas relacionada con sus hábitos respecto a la utilización del papel y
educación ambiental. Una vez completada la misma, el grupo formado por 4 ó 5
alumnos, hará un vaciado de las encuestas y reflejará los resultados mediante un
sistema de representación (diagrama de barras, de sectores,...etc.) que se
expondrá en los diferentes puntos de reunión de reunión social.

Así como:

 BIBLIOTECA
 PAPELERIA
 CAFETERIAS
 PARADAS DE TRANSPORTE
 LABORATORIO
 OTROS

A partir de los resultados se establecerá un debate y se intentará llegar a un

consenso sobre los hábitos más adecuados a cerca del consumo y uso del papel
por parte de cada persona.

Llegando a una capacitación para el reciclaje

Tema Acción
Promoción de separación de Papel y
Campaña de Reciclaje. Cartón en la fuente y disposición
adecuada.
Poner al alcance del público
información y métodos para la
Capacitación para la separación
separación en la fuente (domicilios,
domiciliaria.
unidades habitacionales, oficinas,
condominios, gobierno, etc.).
Difusión de logros y avances en
materia de reciclaje de la industria
Difusión del Plan de Manejo.
papelera y las metas del Plan de
Manejo.
Informar a la sociedad estudiantil el consumo aparente de papel por toneladas anuales
mediante un sistema de representación (diagrama de barras, de sectores,...etc.) como objetivo
de concientizar.

 Consumo aparente de papel de 6,837,000 tons. anuales.

 Se acopian 3,223,000 tons. anuales (aprox. 45%).
 Se importaron 1,554,000 tons. para satisfacer la demanda nacional.
 Se exportaron casi 170,000 tons.
 La capacidad instalada de reciclaje es de casi 4.7 MM de ton/año.

Conocer el destino final del papel que utiliza el alumnado.

Variables en estudio

Conocer el destino final del papel que utiliza el alumnado y el personal con ayuda de las
encuestas.

 ENCUESTAS SOBRE EL RECICLAJE DE PAPEL

Nombre:
Edad: Sexo:
Para cada elemento identificado a continuación, responda en las casillas de la
derecha que considere mas acorde con su criterio.
Descripción o identificación de cada elemento de la encuesta casillas
Si No
1) ¿SABES QUE ES EL RECICLAJE DE PAPEL?

2) ¿PIENSAS QUE RECICLAJE ES NECESARIO?

3) ¿EN TU HOGAR SE RECICLA?

4) ¿CREES QUE LA GENTE ESTÁ REALMENTE CONCIENTIZADA DE LA

IMPORTANCIA DEL RECICLAJE?
5) ¿ESTÁS DE ACUERDO CON QUE SE EMPLEE LA TÉCNICA DE RECICLAJE DE
PAPEL?
6) ¿TE GUSTARÍA QUE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN TRANSMITIERAN
INFORMACIÓN SOBRE EL RECICLAJE?
7) ¿ALGUNOS DE TUS PROFESORES TE HAN HABLADO DEL RECICLAJE Y LO
IMPORTANTE QUE ES?
8) ¿SABÍAS QUE EL PAPEL Y EL CARTÓN SE PUEDEN REUTILIZAR
NUMEROSAS VECES AL SER RECICLADO?
9) ¿CONSIDERAS QUE EL RECICLAJE DE PAPEL CONTRIBUYE CON LA
PROYECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE?
10) ¿TE GUSTARÍA APRENDER A RECICLAR PAPEL?

11) ¿CONOCES LOS INSTRUMENTOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA LA

APLICACIÓN DE LA TÉCNICA DE RECICLAJE DE PAPEL?
12) ¿TE GUSTARÍA TENER MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL RECICLAJE DE
PAPEL?
13) ¿ENCUENTRAS ÚTIL LA TÉCNICA DE RECICLAJE DE PAPEL?

14) ¿CONSIDERAS PREOCUPANTE LA CANTIDAD DE PAPEL QUE SE PRODUCE EN

TU FACULTAD?
15) ¿ESTÁS DISPUESTO A UTILIZAR PAPEL RECICLADO PORQUE ASÍ
GASTARÍAMOS MENOS ARBOLES?
¿ESTÁ DE ACUERDO CON LA MAYORÍA DE PREGUNTAS DE LA ENCUESTA?
Método
Se utilizará el Metodo General del Trabajo Social, eligiéndolo mediante una
indagación previa, como el más conveniente para la realización del proyecto.
Las especificaciones sobre las fases que se desarrollaran son las siguientes:
 Diagnóstico: se realizaran estudios mediante encuestas sobre la cultura de
reciclaje que tienen los alumnos y el personal de la escuela para saber qué
tipo de información y hábitos tienen; cuanto papel usan, reciclan y reutilizan.
 Programación: de acuerdo a los resultados del diagnóstico se planearan
estrategias que ayuden a enriquecer los conocimientos precarios de la
comunidad estudiantil.
Por medios de divulgación se dará a conocer la campaña de acopio de
papel residual, para que tanto estudiantes, profesores y administrativos se
involucren en el proyecto.
Se buscara un almacén con las condiciones óptimas para depositar el papel
recolectado que posteriormente servirá para elaborar libretas mediante
encuadernación cacera.
Se discutirá y organizara de la mejor manera el taller de encuadernación y
se solicitaran los permisos necesarios y se buscara el horario para la
presentación en la primaria Niños Héroes de la colonia San José, Terán.
 Ejecución: se fabricaran las libretas con una parte del papel recolectado,
se venderá a una recicladora lo que ya no se pueda reutilizar.
Se llevara a cabo el taller de encuadernación en un lugar especificado
dentro de las instalaciones escolares, que servirá como foro para exponer
la problemática acerca del uso irracional del papel y de lo perjudicial que es
para el medio ambiente, de esta manera se busca que los alumnos se
concienticen y desarrollen actitudes en pro de la ecología.
Se presentara el proyecto en la escuela primaria, con algunos grupos
involucrados y se donaran libretas hechas con papel reutilizado a los niños
del plantel.
 Evaluación: se definirán los resultados a los que se llegó con este proyecto
realizando encuestas en la recta final del proyecto.
Se cuantificara el papel recaudado en cada sector y lo que se logró con él,
se mostraran en tablas y graficas estadísticas y se analizaran las opiniones
de todos los involucrados para saber si los resultados fueron los esperados.
BIBLIOGRAFIA
Ing. Enrique Osorio Vázquez, 2011, Gestión sistémica de residuos sólidos (papel y
carton) en una institución de educación superior (tesis de posgrado), Instituto
politécnico Nacional, Escuela superior de Ingeniería, México, D.F.
Jennifer,Q. O. & Raquel, L. S., (2010), Estudio de la factibilidad económica para la
instalación de un planta de papel reciclado, Instituto Politecnico Nacional, México,
D.F.
Jimena campodonico bustios, PIURA, 2002, ANALISIS DEL RECICLAJE DE
PAPEL Y CARTON EN LA CIUDAD DE CHICLAYO, FACULTAD DE CIENCIAS
ECONOMICA Y EMPRESARIALES- UNIVERSIDAD DE PIURA, CIUDAD DE
CHICLAYO
Drency,M.A., 2015E, EDUCACION EN EL MANEJO DE LA BASURA Y SU
INCIDENCIA EN LA PREVENCION DE LA CONTAMINACION DEL AMBIENTE
ESCOLAR, UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR, FACULTAD DE
HUMANIDADES, Quetzaltenango
Escobar Alejandra, Quintero Dayana, Serradas Doriana, 2006, EL RECICLAJE
COMO INSTRUMENTO PARA LA CONCIENTIZACION DE LA CONSERVACION
DEL AMBIENTE, EN EL PREESCOLAR “MI CASITA DE COLORES”,
UNIVERSIDAD CATOLICA ANDRES BELLO, FACULTAD DE HUMANIDADES Y
EDUCACION, CARACAS
Maria Guadalupe Avilez Flores, Humberto Alejandro Melendez Gonzalez, Edgar
Daniel Rivas Ramirez, Bryanca Rivera Franco; 2012, EMPRESAS
RECICLADORAS EN MEXICO, INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL,
MEXICO, DF.

María Angélica Gallardo Clark. (1976). METODOLOGÍA BÁSICA DEL TRABAJO

SOCIAL. MONTERREY, NUEVO LEÓN, MÉXICO: FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL,
U.A.N.L.