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GUÍA DOCENTE CURSO: 2016-17

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

Asignatura: Historia del Próximo Oriente Antiguo


Código de asignatura: 13101219 Plan: Grado en Historia (Plan 2010)
Año académico: 2016-17 Ciclo formativo: Grado
Curso de la Titulación: 1 Tipo: Obligatoria
Duración: Primer Cuatrimestre

DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA


Créditos: 6 Horas Presenciales del estudiante: 45
Horas No Presenciales del estudiante: 105
Total Horas: 150
UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia

DATOS DEL PROFESORADO


Nombre López Medina, María Juana
Departamento Dpto. de Geografía, Historia y Humanidades
Edificio Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2
Despacho 49
Teléfono +34 950 015300 E-mail (institucional) jlmedina@ual.es
Recursos Web personales Web de López Medina, María Juana

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ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimación en horas)

Gran Grupo 0,0

I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE


Grupo Docente 31,0
(Presenciales / Online)

Grupo de Trabajo/Grupo Reducido 14,0

Total Horas Presenciales/On line ... 45,0

II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES


( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) 105
DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo)

Total Horas No Presenciales ... 105


TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL
150,0
ESTUDIANTE

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ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Justificación de los contenidos
Los contenidos de la asignatura se centran en el conocimiento de los principales procesos históricos de las primeras sociedades de clase
en el Próximo Oriente, con especial incidencia en Egipto, Mesopotamia y Anatolia. El temario consta de cinco bloques distribuidos en
trece temas que engloban toda la historia del Próximo Oriente en la Antigüedad. El primer bloque (temas 1 y 2) está referido al concepto
y método de la Historia Antigua con especial énfasis en las teorías sobre el origen del Estado. En el segundo (temas 3 y 4) se analizarán
los procesos de formación del estado en el Próximo Oriente y Egipto. El tercero (temas 5 y 6) aborda el Próximo Oriente y Egipto en la
primera mitad del II Milenio a.C. El cuarto (temas 7 al 9) corresponde al análisis de Mesopotamia, el Pasillo Sirio-Palestino, el Imperio
Hitita, el Imperio Egipcio durante la segunda mitad del II Milenio a.C. El quinto y último bloque (temas 10 al 13) está dedicado a
Mesopotamia, el Pasillo-Sirio Palestino y Egipto durante el I Milenio a.C.

Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios


Historia Antigua

Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura


Los generales del Grado

Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación


Ninguno

COMPETENCIAS
Competencias Generales
Competencias Genéricas de la Universidad de Almería

Conocimientos básicos de la profesión


Capacidad para resolver problemas
Comunicación oral y escrita en la propia lengua
Habilidad en el uso de las TIC
Capacidad de crítica y autocrítica
Trabajo en equipo
Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma

Otras Competencias Genéricas

Comprender y poseer conocimientos


Aplicación de conocimientos
Capacidad de emitir juicios
Capacidad de comunicar y aptitud social
Habilidad para el aprendizaje

Competencias Específicas desarrolladas

FB012: conocimiento de las aportaciones de las lenguas y culturas del mundo antiguo y medieval

HIS001: capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de diversas sociedades y culturas.

HIS002: capacidad de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vistas que se derivan de tradiciones Históricas y
culturales distintas

HIS003: capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas

OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE


- Consolidar las competencias indicadas en los apartados anteriores.

- Adquirir conocimientos y destrezas que permitan al alumnado la comprensión y asimilación de la materia.

- Familiarizar al alumnado con los recursos necesarios para que pueda realizar aprendizaje autónomo en el marco de la materia.

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BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS
Bloque Bloque I. Introducción
Contenido/Tema

1. INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DEL PRÓXIMO ORIENTE

La Historia. Fuentes para el conocimiento de la Historia del Próximo Oriente


La fragmentación de las ciencias históricas del Próximo Oriente
Espacios geográficos, territorios, recursos, formaciones sociales, lenguas y escrituras
La periodización del Próximo Oriente

2. LOS PRIMEROS ESTADOS DEL PRÓXIMO ORIENTE

Factores del nacimiento del Estado


Los estados despóticos y su estructura
Crisis y discontinuidad de los estados antiguos

Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo


Modalidad Organizativa Procedimientos y Actividades Formativas Observaciones Horas Pres./On line
Grupo Docente Clases magistrales/participativas 6,0
Grupo de Trabajo/Grupo
Búsqueda, consulta y tratamiento de información 0,5
Reducido
Debate 0,5
Realización de ejercicios 0,5
Descripción del trabajo autónomo del alumno

- Búsqueda y selección de material bibliográfico

- Lectura de textos y datos

- Elaboración de informes, exposiciones y trabajos

Bloque Bloque II. Próximo Oriente y Egipto en el III Milenio a.C.


Contenido/Tema

3. PRÓXIMO ORIENTE EN EL III MILENIO

Medio físico y primeras aldeas sedentarias


El proceso de urbanización
El periodo de Uruk
El palacio y el templo
Las ciudades-estado sumerias
El reino de Ebla
El Imperio Acadio
El renacimiento sumerio y la III dinastía de Ur

4. LA FORMACIÓN DEL ESTADO EGIPCIO

El entorno natural del Nilo


Del Predinástico a la unificación del país
El Reino Antiguo y su administración
Economía y sociedad
Crisis del poder central

Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo


Modalidad Organizativa Procedimientos y Actividades Formativas Observaciones Horas Pres./On line
Grupo Docente Clases magistrales/participativas 5,0
Proyecciones audiovisuales 1,0
Grupo de Trabajo/Grupo
Debate 0,5
Reducido
Realización de ejercicios 1,5
Trabajo en equipo 0,5
Descripción del trabajo autónomo del alumno

- Búsqueda y selección de material bibliográfico

- Lectura de textos y datos

- Elaboración de informes, exposiciones y trabajos

Bloque Bloque III. Próximo Oriente y Egipto en la 1ª mitad del II Milenio a.C.
Contenido/Tema

5. PRÓXIMO ORIENTE EN LA PRIMERA MITAD DEL II MILENIO

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La hegemonía de Isin y Larsa
Assur
Mari y Yamhad
El Imperio de Babilonia

6. EL REINO MEDIO DE EGIPTO Y LOS HICSOS

Reorganización del Reino de Egipto


Modelos de comunidades
La religión egipcia
La división del país y los Hicsos

Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo


Modalidad Organizativa Procedimientos y Actividades Formativas Observaciones Horas Pres./On line
Grupo Docente Clases magistrales/participativas 5,0
Grupo de Trabajo/Grupo
Debate 0,5
Reducido
Realización de ejercicios 1,5
Trabajo en equipo 0,5
Descripción del trabajo autónomo del alumno

- Búsqueda y selección de material bibliográfico

- Lectura de textos y datos

- Elaboración de informes, exposiciones y trabajos

Bloque Bloque IV. Próximo Oriente y Egipto en la 2ª mitad del II Milenio a.C.
Contenido/Tema

7. MESOPOTAMIA Y LEVANTE EN LA SEGUNDA MITAD DEL II MILENIO

Los casitas en Babilonia


La formación del Imperio de Mitanni
Estado, sociedad y economía mitannia
Los hititas hasta la formación del Imperio
El Pasillo Sirio-Palestino y los reinos de Siria
El reino medio de Asiria
Elam y la Baja Mesopotamia

8. EL IMPERIO HITITA

Conflictos con los reinos vecinos


El Imperio Hitita y su organización tributaria
Sociedad y economía hitita
Las relaciones internacionales
El sincretismo religioso hitita
El final del Imperio

9. EL IMPERIO EGIPCIO

Reunificación y expansión territorial fuera de Egipto


La administración central y provincial
La profesionalización del ejército
La crisis religiosa de Atón
Los Ramésidas
El debilitamiento de la monarquía

Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo


Modalidad Organizativa Procedimientos y Actividades Formativas Observaciones Horas Pres./On line
Grupo Docente Clases magistrales/participativas 7,0
Proyecciones audiovisuales 1,0
Grupo de Trabajo/Grupo
Debate 0,5
Reducido
Realización de ejercicios 3,0
Seminarios y actividades académicamente dirigidas 1,0
Trabajo en equipo 0,5
Descripción del trabajo autónomo del alumno

- Búsqueda y selección de material bibliográfico

- Lectura de textos y datos

- Elaboración de informes, exposiciones y trabajos

Bloque
Bloque V. Próximo Oriente y Egipto desde finales del II Milenio a.C. hasta finales
del I Milenio a.C.
Contenido/Tema

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10. EL PRÓXIMO ORIENTE A FINES DEL II MILENIO

El sistema regional del Próximo Oriente


Las formaciones sociales periféricas a los grandes Imperios
La crisis final de la Edad del Bronce y los Pueblos del Mar
Los estados de la Edad del Hierro

11. LEVANTE EN EL I MILENIO: LOS FENICIOS E ISRAEL

Los cananeos
Las ciudades costeras de Fenicia
Formación y organización del estado de Israel

12. MESOPOTAMIA EN EL I MILENIO: EL IMPERIO NEOASIRIO, EL IMPERIO NEOBABILÓNICO Y EL IMPERIO


PERSA

El resurgir de Asiria y la ampliación territorial


Organización y administración del Imperio
Urartu y el comercio de metales
El Imperio Neobabilónico
El Imperio Persa

13. EGIPTO EN EL I MILENIO

El Tercer Periodo Intermedio


La hegemonía libia
La dinastía etíope y la intervención Asiria
El renacimiento Saita
Egipto bajo los persas
El dominio griego

Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo


Modalidad Organizativa Procedimientos y Actividades Formativas Observaciones Horas Pres./On line
Grupo Docente Clases magistrales/participativas 2,0
Exposición de grupos de trabajo 4,0
Grupo de Trabajo/Grupo
Debate 0,5
Reducido
Realización de ejercicios 2,0
Descripción del trabajo autónomo del alumno

- Búsqueda y selección de material bibliográfico

- Lectura de textos y datos

- Elaboración de informes, exposiciones y trabajos

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PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
Criterios de Evaluación

- El sistema de evaluación de las competencias tendrá en esta asignatura dos modalidades a partir de la aplicación del Cap. 1.2.1 del
"Reglamento de Evaluación del Aprendizaje del Alumnado UAL" sobre las formas de evaluación dentro de los métodos de evaluación,
donde dice: "La evaluación de una asignatura podrá realizarse mediante diferentes procedimientos y técnicas, siempre de acuerdo con lo
establecido en la correspondiente guía docente o programa de la asignatura. En la parte del procedimiento evaluativo que esté previsto
realizar mediante examen, el alumnado podrá acogerse a su derecho a una prueba final":

A) Evaluación con asistencia a clase:

Prueba final o examen sobre los contenidos teóricos (40% de la nota)


Realización de ejercicios y participación en debates (30% de la nota)
Elaboración y exposición de trabajos (20% de la nota)
Asistencia a clases, exposiciones, actividades académicamente dirigidas, seminarios y tutorías (10% de la nota)

B) Evaluación sin asistencia a clase (sistema alternativo):

Prueba final o examen sobre los contenidos teóricos (40 % de la nota) y sobre los contenidos prácticos (60 % de la nota)

- Aplicación de porcentajes: es necesario obtener una calificación igual o superior a 5 en el examen para valorar el resto de los
porcentajes (realización de ejercicios, asistencias...).

- En todos ellos se tendrán en cuenta aspectos como la adquisición de unos conocimientos teóricos, la realización de las tareas
demandadas, la capacidad de análisis y síntesis de los materiales presentados, la capacidad expositiva, y el dominio de conceptos
fundamentales propios de la materia.

- Se calificará negativamente la práctica del plagio tanto de otros compañeros, como de la bibliografía y páginas web consultadas, lo que
resulta de aplicar el Cap. 1.4.4 del "Reglamento de Evaluación del Aprendizaje del Alumnado UAL" sobre los trabajos dentro de los
métodos de evaluación, donde dice: "En el proceso de realización de trabajos, éstos no podrán ser objeto de plagio ni de copia del
realizado por otro u otra estudiante. El incumplimiento podrá anular la validez del trabajo para la evaluación de la asignatura".

- Participación: se valorará la argumentación razonada, con una actitud crítica.

- Presentación de ejercicios y trabajos: se valorará la correcta expresión en castellano, calidad del contenido, presentación del mismo en
tiempo y forma, y en el caso de trabajos uso de las TICs.

- Asistencia obligatoria a clases prácticas, exposiciones de trabajos y actividades académicamente dirigidas. Para poder optar a aprobar
la asignatura, salvo causa justificada, la asistencia a clases prácticas, exposiciones y actividades académicamente dirigidas deberá ser
igual o superior al 60% del número total de clases y actividades. Se pasará un control de asistencia. En este sentido la asistencia a
actividades que se vinculan a la docencia reglada de una o varias asignaturas será obligatoria para el alumnado si dichas actividades
cuentan con la conformidad del profesorado en cuyas horas de clase esté previsto que se desarrollen y con el visto bueno del quien
ejerce las tareas de Coordinación del Curso.

- Para poder se evaludado/a mediante un sistema alternativo por causa justificada, se deberá advertir dicha circunstancia al profesorado
de la asignatura en la primera semana de curso.

Porcentajes de Evaluación de las Actividades a realizar por los alumnos


Actividad (Nº horas) Porcentaje

Gran Grupo (0) 0%

I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE


Grupo Docente ( 31 ) 40 %
(Presenciales / Online)

Grupo de Trabajo/Grupo Reducido ( 14 ) 40 %

II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES


DEL ESTUDIANTE ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) (105) 20 %
(Trabajo autónomo)
Instrumentos de Evaluación

Informe de progreso
Pruebas, ejercicios, problemas.
Observaciones del proceso.
Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc.
Pruebas finales (escritas u orales).
Portafolio del estudiante.

Mecanismos de seguimiento

Asistencia a tutorías
Asistencia y participación en seminarios
Alta y acceso al aula virtual
Participación en herramientas de comunciación (foros de debate, correos)
Entrega de actividades en clase

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Entrega de actividades en tutorías
Entrega de actividades en aula virtual

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BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía recomendada

Básica

Antiguo Oriente. Historia, sociedad y economía (M. Liverani) - Bibliografía básica

Auge y caída del Antiguo Egipto (T. Wilkinson) - Bibliografía básica

El Antiguo Egipto (J.M. Parra (coord.)) - Bibliografía básica

El Antiguo Egipto. Anatomía de una civilización (B.J. Kemp) - Bibliografía básica

El Próximo Oriente en la Antigüedad (2 vols.), c. 3000-330 a.C. (A. Kuhrt) - Bibliografía básica

Historia Antigua del Próximo Oriente (J. Sanmartín y J.M. Serrano) - Bibliografía básica

Historia del Antiguo Egipto. Oxford. (I. Shaw (ed.)) - Bibliografía básica

La Biblia desenterrada. Una nueva visión arqueológica del antiguo Israel y de sus textos sagrados (I. Finkelstein y N.A. Silberman) -
Bibliografía básica

Mesopotamia. Historia política, económica y cultural (G. Roux) - Bibliografía básica

Relaciones internacionales en el Próximo Oriente antiguo, 1600-1100 a.C. (M. Liverani) - Bibliografía básica

Complementaria

El sistema-mundo de Uruk. La expansión de la primera civilización mesopotámica. (G. Algaze) - Bibliografía complementaria
Introducción a la Egiptología. Estado, métodos, tareas. (E. Hornung) - Bibliografía complementaria
La Mesopotamia arcaica (J.N. Postgate) - Bibliografía complementaria
Más allá de la Biblia. Historia Antigua de Israel (M. Liverani) - Bibliografía complementaria
Reinas de Egipto. El secreto del poder. (T. Bedman) - Bibliografía complementaria

Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL

Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección:

http://almirez.ual.es/search/e?SEARCH=HISTORIA DEL PROXIMO ORIENTE ANTIGUO

DIRECCIONES WEB

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