Ejemplo de Categorías gramaticales

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Autor: Redacción Ejemplode.com, año 2017

Tradicionalmente, se les conoce como categorías gramaticales a distintas clasificaciones

en las que se agrupan las palabras de la lengua según el significado que tienen, su función
gramatical y la manera en la que se estructuran, se combinan y se modifican.

En este sentido tradicional de lo que entendemos por categoría gramatical, se

distinguen nueve categorías principales, a las cuales también se les conoce como clases de
palabras. Estas nueve categorías son: sustantivos, artículos, adjetivos, verbos, pronombres,
preposiciones, conjunciones e interjecciones. Dentro de estas categorías podemos encontrar
subcategorías o clases que especifican ciertos usos más exclusivos. Por ejemplo, podemos
dividir a los sustantivos en sustantivos concretos, abstractos, propios, comunes, simples,
derivados, compuestos, individuales y colectivos.

También se le conoce como categorías gramaticales a las propiedades que se pueden

expresar a partir de los morfemas flexivos en las palabras. En esta acepción, el término
categoría gramatical se refiere a qué tipo de información contienen dichos morfemas;
podemos distinguir las categoríasgénero, número y caso.

Clasificación de las categorías gramaticales:

Las nueve categorías gramaticales en español se pueden clasificar en dos:

1. Clases variables. Son las categorías gramaticales que admiten una flexión; es decir,
que pueden de alguna manera modificar su forma según distintos factores
gramaticales. En esta categoría se encuentran los sustantivos, los artículos, los
adjetivos, los pronombres y los verbos.
2. Clases invariables. Son las categorías gramaticales que no admiten flexión; es
decir, no cambian a pesar del uso que se les dé. Siempre permanecen de la misma
forma. En esta categoría se encuentran los adverbios, las preposiciones, las
conjunciones y las interjecciones.

9 Ejemplos de categorías gramaticales:

1. El sustantivo:

El sustantivo es la categoría gramatical en la que se clasifican el tipo de palabras que sirven

para designar o nombrar objetos, personas, animales, cosas y distintos tipos de entidades.
Los sustantivos pueden clasificarse en: sustantivos concretos (nombran entidades reales),
abstractos (nombran fenómenos o cualidades), comunes (nombran entidades genéricas),
propios (nombran entidades particulares), simples (sustantivos que no derivan de otras
palabras), derivados (sustantivos que derivan de otras palabras), compuestos (sustantivos
que se forman por la combinación de dos palabras), individuales (nombran a una sola
entidad) y colectivos (nombran un conjunto).

Algunos ejemplos de sustantivos son: presión, casa, amigo, trofeo, competición, humedad,
felicidad, ruido, color, silla, rueda, traje, amistad, enfermedad, condición, persecución,
adversidad, demolición, rodaje.

2. El artículo:

El artículo es la categoría gramatical en la que se clasifican aquellas palabras que

determinan a los sustantivos. Los artículos pueden expresar el género (masculino o
femenino) y el número (singular o plural) que le corresponde al sustantivo. Es decir, existe
una concordancia entre artículo y sustantivo. Por ejemplo: “la casa”, “un candado”, “los
abrigos”, “la incertidumbre”.

Los artículos se pueden clasificar en determinados (el, la, lo, las, los) e indeterminados (un,
uno, unos, unas).

3. El adjetivo:

El adjetivo es la categoría gramatical en la que se agrupan la clase de palabras que se

utilizan para calificar a los sustantivos en distintos aspectos. Un adjetivo siempre acompaña
a un sustantivo. Pueden aparecer antes o después de éste. Los adjetivos se clasifican en
calificativo (señala cualidades), posesivo (señala una relación de posesión), indefinidos
(señala una cantidad indefinida), numerales (señala una cantidad específica), interrogativos
(expresa interrogación en relación con un sustantivo) y exclamativos (expresa exclamación
en relación con un sustantivo).

Algunos ejemplos de adjetivos son: blanco, divertido, soberbio, cálido, roto, educado,
maltratado, desigual, sonoro, rápido, esbelto, adecuado, desordenado, caliente, elevado,
perdido, algunos, ciertos.

4. El adverbio:

Los adverbios forman la categoría gramatical en la cual se clasifican aquellas palabras que
sirven para modificar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. Según la información que
expresen y añadan a la palabra a la cual están modificando, los adverbios se pueden
clasificar en: adverbios de lugar (indican lugar o espacio), adverbios de tiempo (indican
temporalidad), adverbios de modo (indican el modo o manera), adverbios de cantidad
(indican una cuantificación), adverbios de duda (expresan duda o incertidumbre), adverbios
de afirmación (expresan un asentimiento), adverbios de negación (expresan una negativa),
adverbios interrogativos (expresan interrogación en relación con la palabra que modifican)
y adverbios exclamativos (expresan exclamación en relación con la palabra que
modifican).
Algunos ejemplos de adverbios son: muy, mucho, poco, no, nunca, siempre, jamás, sí,
efectivamente, quizá, probablemente, ayer, hoy, mañana, mientras, durante, después, antes,
aquí, ahí, detrás, delante, encima, mal, bien.

5. El pronombre:

El pronombre es la categoría gramatical que contiene a las palabras que tienen la función de
sustituir al nombre y que se utilizan para hacer referencia las personas, animales, cosas y
seres, pero sin nombrarlos de forma específica.

Los pronombres se pueden clasificar en: pronombres personales (yo, tú, él, nosotros,
ustedes, ellos, mí, me, conmigo, ti, te, contigo, los, les), pronombres demostrativos (éste,
ésta, ése, aquél, aquélla, aquello, eso), pronombres posesivos (mío, tuyo, suyo, mía, tuya,
suya) y pronombres relativos (que, quien, cual, cuanto, cuanta).

6. La preposición:

Las preposiciones son una categoría gramatical cuya función es la de relacionar vocablos;
son una clase de palabras invariable, es decir, siempre permanecen con la misma forma.
Cada preposición se utiliza para establecer distintas relaciones de significación entre las
palabras.

Las preposiciones en español son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia,
hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.

7. El verbo:

Los verbos son la categoría gramatical en la que se agrupan las palabras que acciones o
procesos que realiza una persona, animal, cosa o cualquier entidad.

Dentro de los verbos encontramos una clasificación llamada verboides o formas no

personales del verbo. Aquí se clasifican los verbos que no están en una forma conjugada
y, por lo tanto, no varían su forma en relación con una persona. Estas formas son
invariables, ya que tienen terminaciones específicas. Los verboides son los verbos en
infinitivo (terminados en –ar, -er, -ir), los participios (terminados en –ado, -ido, -to, -so, -
cho) y los gerundios (terminados en –ando, -iendo).

Algunos ejemplos de verbos son: salir, encontrar, producir, memorizar, personalizar,

aprender, destruir, figurar, oler, tomar, humanizar, dirigir, contar, ver, ir, nadar, cocinar,
girar, formalizar, mandar, pilotear.

8. Las conjunciones:

Las conjunciones son una categoría gramatical dentro de la cual se agrupan aquellas
palabras que sirven como un nexo que une o relaciona palabras u oraciones. Las
conjunciones no tienen un significado por sí mismas; su función es establecer distintos
tipos de relaciones.

Las conjunciones se clasifican en copulativas (y, e, ni, que), disyuntivas (o, u),
adversativas (mas, pero, aunque, sin embargo), explicativas (es decir, o sea), consecutivas
(luego, así que).

9. Las interjecciones:

Las interjecciones son una clase gramatical que está compuesta por palabras invariables
(que no cambian su forma) y que se utilizan para expresar exclamaciones; sirven para
expresar sentimientos, para llamar la atención del interlocutor o para expresar emociones o
impresiones. Las interjecciones siempre se escriben entre signos de admiración (¡!). Las
interjecciones pueden estar formadas por verbos, sustantivos, adverbios o adjetivos que por
sí mismos o en combinación se utilizan con esta finalidad.

Algunos ejemplos de interjecciones son: ¡Eh!, ¡Ah!, ¡Vaya!, ¡Caramba!, ¡Oh!, ¡Oye!,
¡Auxilio!, ¡Ayuda!, ¡Bravo!, ¡Uf!, ¡Uy!, ¡Ay!, ¡Ey!

20 Ejemplos de oraciones con categorías

gramaticales
1. Mi (adjetivo) mejor (adjetivo) amiga (sustantivo) fue (verbo) de(preposición) vaca
ciones (sustantivo) a (preposición) Estados Unidos(Sustantivo).
2. ¡Ay! (interjección) Me (pronombre) lastimé (verbo) el (artículo) dedo(sustantivo) c
uando (conjunción) abrí (verbo) la (artículo) botella(sustantivo).
3. El (artículo) barco (sustantivo) zarpó (verbo) por (preposición) la(artículo) mañan
a (sustantivo) con (preposición) dirección (sustantivo)al (a: preposición; el:
artículo) norte (sustantivo).
4. Todos (adjetivo) los (artículo) invitados (sustantivo) llegaron (verbo)tarde (adverb
io) a (pronombre) la (artículo) fiesta (sustantivo).
5. Mario (sustantivo) tuvo (verbo) una (artículo) pesadilla (sustantivo) el(artículo) ot
ro (adjetivo) día (sustantivo).
6. La (artículo) escuela (sustantivo) se (pronombre) inauguró (verbo) el(artículo) año
(sustantivo) pasado (adjetivo).
7. No (adverbio) me (pronombre) gusta (verbo) la (artículo) comida(sustantivo) dulce
(adjetivo) ni (conjunción) tampoco (adverbio) la(artículo) comida (sustantivo) mu
y (adverbio) condimentada (adjetivo).
8. ¡Oh!
(interjección) Esa (adjetivo) película (sustantivo) estuvo (verbo)muy (adverbio) int
eresante (adverbio).
9. El (artículo) maestro (sustantivo) decidió (verbo) ponernos (verbo) a(preposición)
trabajar (verbo) en (preposición) equipos (sustantivo).
10. El (artículo) partido (sustantivo) de (preposición) futbol (sustantivo)estuvo (verbo)
muy (adverbio) reñido (adverbio).
 11. Los (artículo) niños (sustantivo) jugaron (verbo) a (preposición) las(artículo) esco
ndidas (sustantivo) en (preposición) el (artículo) parque(sustantivo).
12. El (artículo) ejercicio (sustantivo) físico (adjetivo) y (conjunción) la(artículo) buen
a (adjetivo) alimentación (sustantivo) son (verbo)indispensables (adverbio) para (
preposición) mantener (verbo) una(artículo) vida (sustantivo) saludable (adjetivo)
.
13. Le (pronombre) ofrecieron (verbo) a (preposición) mi (adjetivo)hermana (sustanti
vo) un (artículo) nuevo (adjetivo) trabajo (sustantivo).
14. Mi (adjetivo) primo (sustantivo) pequeño (adjetivo) compró (verbo)dulces (sustan
tivo) y (conjunción) bebidas (sustantivo) en (preposición)la (artículo) tienda (susta
ntivo).
15. Ana (sustantivo) concursó (verbo) en (preposición) un (artículo)concurso (sustanti
vo) de (preposición) baile (sustantivo) y (conjunción)obtuvo (verbo) el (artículo) p
rimer (adjetivo) lugar (sustantivo).
16. Para (preposición) saber (verbo) ganar (verbo) hay (verbo) que(conjunción) sabe
r (verbo) perder (verbo).
17. ¿Qué (adverbio) fue (verbo) lo (pronombre) que (conjunción) me(pronombre) dijis
te (verbo)?
18. ¿Cuál (adjetivo) día (sustantivo) de (preposición) la (artículo) semana(sustantivo) t
ienes (verbo) libre (adverbio) para (preposición) ir (verbo)a (preposición) tomar (
verbo) un (artículo) café (sustantivo)?
19. El (artículo) mes (sustantivo) pasado (adjetivo) conseguí (verbo) un(artículo) aum
ento (sustantivo) en (preposición) mi (adjetivo) trabajo(sustantivo).
20. Los (artículo) tigres (sustantivo) son (verbo) animales (sustantivo)carnívoros (adje
tivo) que (conjunción) consumen (verbo) una (artículo)gran (adjetivo) cantidad (s
ustantivo) de (preposición) kilos (sustantivo)de (preposición) carne (sustantivo) al
(a: preposición; el: artículo) día(sustantivo).

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3.2 Las clases de palabras o categorías gramaticales (aspectos

teóricos)

Las palabras que utilizamos para expresarnos oralmente y por escrito tienen
características distintas. Saber distinguir las clases de palabras (categorías
gramaticales)es muy importante para comprender el funcionamiento del lenguaje,
y también para usarlo correctamente. Por ejemplo, si queremos describir cómo es
nuestro barrio o nuestro pueblo, tendremos que usar muchos adjetivos o
sustantivos, pero para hablar de lo que hacemos normalmente un día cualquiera,
los verbos cobrarán mayor importancia. Por otra parte, conocer las distintas
categorías gramaticales nos ayuda a expresarnos con mayor corrección y a evitar
errores.
Palabras variables e invariables

Tanto en castellano como en gallego, hay palabras que pueden cambiar de forma.
Por ejemplo, si estamos refiriéndonos a la acción de trabajar, esa palabra puede
decirse y escribirse de muchas formas: trabajo (yo, ahora), trabajaré (yo, más
tarde), trabajaron (ellos o ellas, en un momento pasado), trabajasteis (vosotros, en
un momento también pasado). Todas estas palabras forman parte de la
conjugación del verbo trabajar. Los verbos son una clase de palabra variable,
porque admiten cambios en su forma o flexiones.

Esto mismo puede observarse con otras clases de palabras.

 Nombres: podemos decir, por ejemplo, niño, niña, niños, niñas; flor, flores…
 Adjetivos: podemos decir, por ejemplo, blanco, blanca, blancos, blancas;
azul, azules, etc.

Hay otras palabras que no admiten cambios de forma. Por ejemplo, las
palabras entonces, allí, muy, desde, en, aunque, etc. siempre se dicen y se
escriben de la misma manera. Son los adverbios, las preposiciones y las
conjunciones.

Distinguimos así entre palabras variables e invariables.

 Palabras variables: las que admiten cambio o flexión en su forma. Son el

verbo, el nombre, el adjetivo, el determinante y el pronombre.
 Palabras invariables: las que no admiten cambio o flexión. Son el
adverbio, la preposición, la conjunción.

Clases de palabras o categorías gramaticales

Aunque las categorías gramaticales se van a estudiar con detalle en las siguientes
unidades, vamos a referirnos a ellas de manera muy breve.

Las principales clases de palabras o categorías gramaticales son:

Variables

 Sustantivo o nombre. Clase de palabras con las que nombramos todas las
cosas: personas, objetos, sensaciones, sentimientos, ideas, etc. Por
ejemplo: amigo, puerta, calor, esperanza, libertad. Los nombres admiten
flexión de género (masculino y femenino) y número (singular y
plural): amigo, amiga, amigos, amigas.
 Determinante. Clase de palabras que concreta el significado de los
nombres presentándolos (artículos), indicando cantidad (numerales), etc.
Por ejemplo: tres, mi, tu, los, unas, etc. son determinantes.
  Verbo. Clase de palabras que expresa acciones, estados o procesos y que
pueden conjugarse, es decir, admiten flexión de persona, número, tiempo,
modo. Por ejemplo:venían, está, desarrollaba, parecíamos,
descansábamos…
 Adjetivo. Se refiere directa o indirectamente a un nombre o sustantivo, y
especifica o completa su significado. Por ejemplo: alto, caliente, corto,
complejo, difícil, azul...
 Pronombre. Clase de palabras que sirve para indicar o señalar a las
personas u objetos sin nombrarlos directamente. Por ejemplo: él, ellos, yo,
tú, vosotros, etc.

Invariables

 Adverbio. Palabras invariables que complementan o modifican el

significado del verbo, del adjetivo o de otro adverbio. Por ejemplo: bien,
ahora, allí, muy.
 Preposición. Son preposiciones en castellano de, en, a, para, por, etc.
 Conjunción. Palabras invariables que sirven para unir palabras o grupos
de palabras que tienen la misma función gramatical. Son
conjunciones pero, y, aunque, porque, puesto que…

Clases de palabras o categorías gramaticales en lengua gallega

Las palabras del gallego también se clasifican en variables e invariables, y

también distinguimos las mismas categorías gramaticales:

 Nombres (nomes). Por ejemplo: neno, nena, nenos, nenas; muller,

mulleres; camión, camións.
 Adjetivos (adxectivos). Por ejemplo: branco, branca, brancos, brancas; azul,
azuis; catalán, catalá, cataláns, catalás.
 Determinantes. Por ejemplo: un, unha, uns, unhas; meu, miña, meus,
miñas; o, a, os, as.
 Pronombres (pronomes). Por ejemplo: el, ela, eles, elas; nos; vós; eu; ti.
 Verbos. Por ejemplo: ler, vir, cumprir, gañar, escoltar.
 Adverbios. Por ejemplo: onde, cando, alí, acolá,
 Conjunciones (conxuncións). Por ejemplo: e, se, aínda que, mais, porque.
 Preposiciones (preposicións). Por ejemplo: a, en, agás, ata, baixo.

Actividade proposta

Actividades propuestas

S22. En este párrafo hay cinco formas del verbo caminar. Subráyelas y
escríbalas. ¿El verbo es una clase de palabras variable o invariable? ¿Por qué?
Caminar es una costumbre muy saludable: ejercita los músculos y hace funcionar
mejor el corazón. Hace cincuenta años, la gente caminaba con más frecuencia:
unos lo hacían para ir al trabajo, otros caminaban por obligación. ¿Por qué hoy no
paseamos tanto?

Si caminásemos diariamente una hora habría menos problemas de colesterol y de diabetes. ¡Caminemos más
y nos sentiremos mejor!

S23. Recuerde que los nombres o sustantivos son la clase de palabras con la
que nombramos a las personas, objetos, etc. Escriba los nombres que aparecen
en el texto anterior.

S24. Escriba al lado de cada una de estas palabras, otras formas de la misma
palabra. Fíjese en el ejemplo inicial.

 Frutal Frutales

 Niño

 Leer

 Carburante

 Atrevido

 Tímido

 Criar

 Ordenador

S25. De las siguientes palabras, diga cuáles son variables y cuáles invariables:

 persona
 mujer
 primo
 en
 a
Verbo: definición y
clasificación
Verbo

El verbo es una palabra, con estructura bimembre, que indica acción (comer, jugar, correr, saltar,

pensar, dibujar), estado de ánimo (reír, llorar, parecer, suspirar, soñar) o acontecimientos de la

naturaleza (nevar, llover, temblar)

Ejemplos de:

a) Acción

Ella come muy rápido

Pedro juega con la pelota

El perro corrió hasta que alcanzó a su amo

b) Estado de ánimo

Mi mamá ríe nerviosamente

Él llora sin parar

Mi hermana parece triste

c) Fenómeno natural

Hoy nevará toda la tarde

Anoche llovió fuertísimo

Temblará pronto

En la oración, el verbo funciona como el núcleo del predicado. En la terminación verbal podemos

identificar el tiempo en que se realiza la acción, el modo en que se realiza, la persona que realiza y

el número.

Los verbos pueden ser transitivos e intransitivos. Son transitivos cuando la acción del verbo recae

sobre otra cosa. Con los intransitivos sucede lo contrario, recayendo la acción directamente.

Los verbos pueden tener variaciones que son denominadas accidentes del verbo. Esas variaciones

pueden ser de diferentes maneras. Pueden variar en número y persona; o sea, un verbo puede estar

en primera segunda o en tercera persona. Pero estos también pueden estar en singular o en plural.

También pueden variar en tiempo y en concordancia. Por el tiempo el verbo puede estar en

presente, pasado y futuro. Y atendiendo al modo puede variar en tres formas diferentes: modo

indicativo, modo subjuntivo, modo imperativo, a las que se agrega el infinitivo (en algunos casos

también llamado modo infinitivo, aunque no lo es propiamente).

El modo indicativo enuncia un hecho cierto, positivo o negativo. El modo subjuntivo expresa duda,

deseo o condición. El modo imperativo expresa mandato; o sea, una orden que debe cumplir una

segunda persona.

También los verbos pueden variar de una forma diferente que no está definida ni por el tiempo, ni

por el número, ni por el modo, ni por la persona. Son las formas infinitivas del verbo.
Estas formas pueden ser infinivo, gerundio y participio. En un verbo estará en infinitivo cuando

termina en ar, er o ir. Estará en gerundio cuando termina en ando o iendo, y estará en participio

cuando termina en ado, ido, so, to y cho.

Conjugación de los verbos

En castellano, entonces, tenemos que todos los verbos en infinitivo (sin conjugar) terminan en “Ar”,

“Er” o “Ir”. De acuerdo a esto se clasifican en diferentes conjugaciones.

Existen tres conjugaciones para los verbos:

1ª Conjugación: verbos terminados en AR (saltar, caminar, amar, arrastrar, etc.)

2ª Conjugación: verbos terminados en ER (correr, comer, temer, suceder, querer, etc.)

3ª Conjugación: verbos terminados en IR (vivir, morir, sacudir ir, existir, etc.)

Existen 3 Modos: Modo Indicativo, Modo Subjuntivo, Modo Imperativo, Más las formas

Infinitivas.
Modo Indicativo: expresa la realidad tal como es. Se conjuga en diferentes Tiempos: Presente,

Pretérito, Futuro y Condicional (tiempos simples); Pretérito Perfecto Compuesto, Pretérito

Pluscuamperfecto, Pretérito Anterior, Futuro Perfecto, Condicional Perfecto (tiempos compuestos).

Presente Yo amo, tú amas, él ama, etc.

Yo como, tú comes, él come, etc.
Yo vivo, tú vives, él vive. etc.

Pretérito Imperfecto Yo amaba, tú amabas, él amaba, etc.

Yo comía, tú comías. él comía, etc.
Yo vivía, tú vivías, él vivía, etc.

Pretérito Perfecto Simple Yo amé, tú amaste, él amó, etc.

Yo comí, tú comiste, él comió, etc.
Yo viví, tú viviste, él vivió, etc.

Futuro Yo amaré, tú amarás, él amará, etc

Yo comeré, tú comerás, él comerá, etc.
Yo viviré, tú vivirás, él vivirá, etc.

Condicional Yo amaría, tú amarías, él amaría, etc.

Yo comería, tú comerías, él comería, etc.
Yo viviría, tú vivirías, él viviría, etc.

Pretérito Perfecto Compuesto Yo he amado, tú has amado, él ha amado, etc.

Yo he comido, tú has comido, él ha comido, etc.
Yo he vivido, tú has vivido, él ha vivido, etc.
 Pretérito Pluscuamperfecto Yo había amado, tú habías amado, él había amado, etc.
Yo había comido, tú habías comido, él había comido, etc.
Yo había vivido, tú habías vivido, él había vvido, etc.

Pretérito Anterior Yo hube amado, tú hubiste amado, él hubo amado, etc

Yo hube comido, tú hubiste comido, él hubo comido, etc.
Yo hube vivido, tú hubiste vivido, él hubo vivido, etc.

Futuro Perfecto Yo habré amado, tú habrás amado, él habrá amado, etc.

Yo habré comido, tú habrás comido, él habrá coido, etc.
Yo habré vivido, tú habrás vivido, él habrá vivido, etc.

Condicional Perfecto Yo habría amado, tú habrías amado, él habría amado, etc.

Yo habría comiod, tú habrías comido, él habría comido, etc.
Yo habría vivido, tú habrías vivido, él habría vivido, etc.

Modo Subjuntivo: expresa acciones que se consideran posibles, deseables o dudosas. No hace

referencia exacta al tiempo real. Se conjuga en los siguientes Tiempos: Presente, Pretérito

Imperfecto, Futuro (tiempos simples), Pretérito Perfecto, Pretérito Pluscuamperfecto, Futuro

Perfecto (tiempos compuestos).

Presente (que) Yo ame, tú ames, él ame, nosotros amemos, etc.

(que) Yo coma, tú comas, él coma, nosotros comamos, etc.
(que) Yo viva, tú vivas, él viva, etc.

Pretérito Imperfecto (que) Yo amara o amase, tú amaras o amases, él amara o amase, etc.
(que) Yo comiera o comiese, tú comieras o comieses, él comiera o
comiese, etc.
(que) Yo viviera o viviese, tú vivieras o vivieses, él viviera o viviese,
etc.
 Futuro (que) Yo amare, tú amares, él amare, nosotros amáremos, etc.
(que) Yo comiere, tú comieres, él comiere, etc.
(que) Yo viviere, tú vivieres, él viviere, etc.

Pretérito Perfecto (que) Yo haya amado, tú hayas amado, él haya amado, etc.
(que) Yo haya comido, tú hayas comido, él haya comido, etc
(que) Yo haya vivido, tú hayas vivido, él haya vivido, etc.

Pretérito (que) Yo hubiera amado, tú hubieras amado, él hubiera amado, etc.

Pluscuamperfecto
(que) Yo hubiera comido, tú hubieras comido, él hubiera comido, etc.
(que) Yo hubiera vivido, tú hubieras vivido, él hubiera vivido, etc.

Futuro Perfecto (que) Yo hubiere abandonado, tú hubieres abandonado, etc.

(que) Yo hubiere comido, tú hubieres comido, etc.
(que) Yo hubiere vivido, tú hubieres vivido, etc.

Modo Imperativo: expresa una orden, un mandato o un ruego. Se conguja sólo en Tiempo Presente

Presente Ama tú, ame él, amad vosotros, etc.

Come tú, coma él, comed vosotros, etc.
Vive tú, viva él, etc.

Infinitivo: corresponde a las formas no personales del verbo. Son: Infinitivo, Gerundio, Participio.

Infinitivo Amar, cantar, bailar, saltar, etc.

Comer, correr, temer, etc.
Vivir, sentir, gemir, etc.

Gerundio Amando, cantando, bailando, saltando, etc.

Comiendo, corriendo, temiendo, etc.
Viviendo, sintiendo, gimiendo, etc.
 Participio Amado, cantado, bailado, etc.
Comido, corrido, temido, etc.
Vivido, sentido, gemido, etc.

Además, atendiendo a su conjugación, los verbos pueden clasificarse en:

Auxiliares haber, ser, estar

Regulares son aquellos que mantienen su raíz
Pasivos
Irregulares de irregularidad propia y de irregularidad común
Defectivos

Definición de Verbo Regular:

Un Verbo Regular es aquel verbo que se conjuga en forma totalmente uniforme, sin modificar su

raíz, empleando las terminaciones correspondientes a cada modo y tiempo de la conjugación a la

que pertenecen.

Clasificación de los Verbos Regulares:

Los Verbos Regulares se clasifican según sus conjugaciones:

1ª Conjugación → su infinitivo termina en -ar: caminar, hablar, rezar,…

 2ª Conjugación → su infinitivo termina en -er: comer, beber,…

 3ª Conjugación → su infinitivo termina en -ir: vivir, sonreír,…

Verbos irregulares

Definición:
Los verbos irregulares son aquellos que, al conjugarse, no siguen el modelo de conjugación verbal

de amar, temer o partir. Dichos verbos nunca modifican su raíz en ninguno de los tiempos, modos,

personas en los que puedan estar conjugados.

Es decir, un verbo es irregular porque al conjugarse en algunos de sus tiempos y modos, el mismo

sufre una modificación en su raíz.

Un ejemplo sería el verbo caber.

El mismo, al ser conjugado en el presente del modo subjuntivo, su raíz ca

queda alterada ya que se conjuga como quepa.

Otros ejemplos de verbos irregulares en español.

Hoy llegué tarde a mis clases en el conservatorio. (verbo irregular: llegar)

Es preciso que toque esa tela para poder sentir su suavidad (verbo irregular: sentir)

Será realmente necesario que Juan venza todos los obstáculos para llegar a su meta. (verbo

irregular: vencer)

Entiendo que debo completar la tarea para entregarlo el jueves. (verbo irregular: entender)

No conozco el camino para llegar a aquel lugar. (verbo irregular: conocer)

Tipos de verbos irregulares:

La gramática de la lengua española señala que los verbos irregulares presenten tres tipos de

irregularidades, los cuales son:

Irregularidades vocálicas: La modificación que sufre el verbo en su raíz se caracteriza por estar

formado por vocales, las cuales a su vez pueden o no ser diptongos.

Los verbos que pertenecen a este grupo se denominan verbos vocálicos en razón de que los mismos

tienen el rasgo común de terminar en vocal.

Ejemplos de verbos vocálicos:

contar:cuento

fregar:friego

gobernar: gobierno

perder:pierdo

Irregularidades consonánticas: Este tipo de verbo irregular añade una o más consonantes a su

conjugación, o bien se sustituye una consonante por otra.

En el lenguaje técnico gramatical este cambio es conocido como fenómeno de epéntesis.

Ejemplos: decir- digo

hacer-haga

Los verbos de este tipo tienen el rasgo común de terminar, en la mayoría de los casos, en ecer, ducir

y aer.
Otros ejemplos:

Verbos que terminan en ecer: atardecer: atardezca

enloquecer: enloquezco

enmohecer:enmohezco

anochecer: anochezca

Verbos que terminan en ducir:

traducir: traduzco

introducir: : introduzco

deducir: deduzca

reconducir: reconduzco

seducir: seduzco

Verbos que terminan en aer.

caer: caigo

distraer: distraigo.

Irregularidades Mixtas: Son aquellos verbos que presentan tanto una irregularidad consonántica

como vocálica.
Ejemplo: el verbo decir, al estar conjugado como digo.

Los verbos con raíces supletivas: Los verbos con raíces supletivas son aquellos que presentan dos

o más raíces.

Ejemplos: ir- iré.

ser: somos, fuimos.

Los verbos defectivos: Son aquellos verbos que poseen una conjugación incompleta.

Es decir, no se conjugan en algunos tiempos y personas. Los verbos defectivos también son verbos

irregulares.

Ejemplo: llover: llueve

Los verbos defectivos solo se conjugan en la tercera persona del singular.

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El verbo
Teoría-Actividades

Teoría:
El verbo

En todas las oraciones hay una palabra que nos informa acerca de lo que hace, dice, piensa... alguien.

desayuna temprano.
Manuel
toma el autobús de las siete y media.
 llega a su trabajo a las ocho.
trabaja sin descanso hasta la una.
piensa en la hora de volver a casa.

Todas las palabras marcadas del ejemplo anterior son verbos, que se definen como esas palabras que nos
informan de los que hace o le sucede al sujeto; o como palabras que significan acciones o estados que
suceden en un tiempo determinado; o también como palabras que nos informan de lo que sucede, hace o
piensa alguien.

Lexemas y morfemas verbales.

 Lexema o raíz

Es la parte de la forma verbal que contiene el significado básico del verbo, es decir, es la parte que nos
informa de la acción que ocurre. El lexema nos permite diferenciar entre vivir y morir o comer y beber.

El lexema del verbo se obtiene quitando las terminaciones -ar, -er, -ir al infinitivo de los verbos.

cant-ar, beb-er, sacud-ir.

 Morfemas o desinencias

Los morfemas del verbo son las terminaciones que se añaden al lexema para construir las distintas formas
verbales. A estas terminaciones las llamaremos desinencias verbales.

Las desinencias se obtienen al quitar el lexema a una forma verbal.

Cant-abamos, beb-eremos, sacud-o

Las desinencias aportan significados gramaticales (accidentes gramaticales) como tiempo, modo, número
y persona.

Forma verbal Lexema Desinencia Información de la desinencia

primera persona
número plural
correremos corr eremos
tiempo futuro
modo indicativo

La conjugación

Llamamos conjugación al conjunto de todas las formas de un verbo que resultan de la combinación de un
lexema verbal con todas las desinencias verbales posibles.

Las desinencias de los verbos españoles se distribuyen en tres conjugaciones:

 Primera conjugación
Está formada por todos los verbos cuyo infinitivo termina en -ar.

cantar, amar, saltar

 Segunda conjugación

Formada por todos los verbos terminados en -er.

comer, beber, temer

 Tercera conjugación

Pertenecen a ella todos los verbos terminados en -ir.

vivir, partir, recibir

Accidentes gramaticales

Se llaman así los diferentes significados que aportan al verbo las desinencias.

ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO

Accidentes Clases Referencia Ejemplos
Singular Un solo sujeto Tú estudiaste.
Número
Plural Varios sujetos Vosotros estudiáis.
Primera Persona(s) que habla Yo escribo.
Persona Segunda Persona(s) que escucha Tú lees.
Tercera De quien(es) se habla Él lo sabe.
Pasado Hechos ya ocurridos Pintó la pared.
Tiempo Presente Hechos que están ocurriendo Tú pintas la pared.
Futuro Hechos que ocurrirán Nosotros la pintaremos.
Indicativo Hechos reales, seguros Acertó una quiniela.
Modo Subjuntivo Expresión de deseo, duda... Quisiera acertar.
Imperativo Expresión de mandato ¡Adivina el resultado!

El número de los verbos

Las formas verbales pueden estar en singular y en plural.

 Una forma verbal está en singular cuando la acción la realiza una persona.

yo escribo, tú hablas, él duerme, ella duerme

 Una forma verbal está en plural cuando la acción es realizada por varias personas.

nosotros(as) corremos, vosotros(as) saltáis, ellos(as) vienen

La persona de los verbos

Las formas verbales pueden estar en primera, segunda o tercera persona.

 Una forma verbal está en primera persona cuando la acción la realiza el hablante solo o
con otros.

yo juego, nosotros(as) lavamos.

 Una forma verbal está en segunda persona cuando la acción la realiza el oyente solo o con
otras personas distintas del hablante.

tú juegas, vosotros(as) laváis

 Una forma verbal está en tercera persona cuando la acción es realizada por una o varias
personas distintas del hablante y el oyente.

él juega, ella juega, usted juega, ellos lavan, ellas lavan, ustedes lavan

Las formas no personales

Algunas formas verbales no expresan la persona gramatical que realiza la acción del verbo; por esa razón se
llaman formas no personales del verbo.

FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

Infinitivo Gerundio Participio

cantar cantando cantado

El tiempo de los verbos

Las formas verbales sitúan la acción en un tiempo determinado.

Pasado Presente Futuro

(Antes) (Ahora) (Después)
leí, leía leo leeré

 El presente señala que la acción coincide con el momento en el que se está hablando.

Juego ahora, en este momento.

 El pasado indica que la acción corresponde a un momento anterior al presente.

Jugaba antes, esta mañana.

  El futuro se refiere a una acción situada en un tiempo que aún no ha llegado.

Jugaré después, más tarde.

El modo de los verbos

Las formas verbales nos informan de la actitud que tiene el hablante cuando habla. Esta información depende
del modo en que esté la forma verbal.

 Empleamos el modo indicativo cuando hablamos de acciones que consideramos reales o

seguras.

Ayer llovió. Hoy llueve. Mañana lloverá.

 Empleamos el modo subjuntivo cuando nos referimos a acciones que consideramos

posibles, deseables o dudosas.

Ojalá llueva. Quizá lloviera.

 Empleamos el modo imperativo cuando dirigimos órdenes afirmativas al oyente.

Siéntate pronto. Venid aquí.

Los tiempos verbales

Llamamos tiempos al conjunto de formas verbales que presentan la acción de la misma manera y
corresponden a un mismo tiempo (pasado, presente o futuro). Cada tiempo verbal consta de seis formas que
varían en número y persona.

PRESENTE DE INDICATIVO. Verbo Llamar

Primera persona (yo) llamo
Segunda persona (tú) llamas Singular
Tercera persona (él) llama
Primera persona (nosotros) llamamos
Segunda persona (vosotros) llamáis Plural
Tercera persona (ellos) llaman

 Tiempos simples y tiempos compuestos

 Las formas verbales simples constan de una sola palabra.

llora, lloraría

 Las formas verbales compuestas constan de dos palabras: una forma del verbo haber y
el participio del verbo que queremos conjugar.
 he llorado, habría llorado

Tiempos simples Tiempos compuestos

Pretérito perfecto
Presente Amo he amado
compuesto
Pretérito
Pretérito imperfecto Amaba había amado
pluscuamperfecto
MODO Pretérito perfecto
amé Pretérito anterior hube amado
INDICATIVO simple
Futuro amaré Futuro perfecto habré amado
Condicional amaría Condicional perfecto habría amado
Presente ame Pretérito perfecto haya amado
MODO amara o Pretérito hubiera o hubiese
Pretérito imperfecto
SUBJUNTIVO amase pluscuamperfecto amado
Futuro amare Futuro perfecto hubiere amado
MODO
Presente ama
IMPERATIVO

 Tiempos imperfectos y tiempos perfectos

 Tiempos imperfectos son los que presentan la acción sin acabar.

Los niños construían un castillo de arena.

El verbo construían nos informa de una acción que no sabemos si acabó.

Son tiempos imperfectos todos los tiempos simples, salvo el pretérito perfecto simple.

 Tiempos perfectos son los que presentan una acción ya terminada.

Los niños construyeron un castillo de arena.

El verbo construyeron nos informa de una acción que ya acabó.

Son tiempos perfectos todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple.

 Tiempo verbal y tiempo real

Los tiempos verbales sitúan la acción en un tiempo real determinado. Las formas del presente se refieran a
acciones actuales, las formas del futuro se refieren a acciones venideras y las formas del pretérito se refieren a
acciones pasadas.

Muchas veces, sin embargo, empleamos los tiempos verbales con un valor distinto del tiempo real que les
corresponde:

 Presente con valor de pasado. Se llama también presente histórico y se emplea para
actualizar acciones ya pasadas.

Colón descubre América en 1492.

  Presente con valor de futuro. Se emplea para referirnos a acciones venideras.

La próxima semana me voy a París.

 Presente con valor habitual. Se emplea para referirnos a acciones que se repiten antes y
después del momento en que hablamos.

Todos los días va a la tienda.

 Presente con valor intemporal. Se emplea para referirnos a acciones que ocurren siempre.

El cielo es azul.

 Presente con valor de mandato. Se emplea para dar órdenes.

Te sientas y te callas.

Clases de verbos

 Verbos auxiliares

Algunos verbos se unen a las formas no personales (infinitivo, gerundio, participio) de otros verbos para
formar el núcleo del predicado. Estos verbos que ayudan a formar otros y añaden cierto significado se
llaman verbos auxiliares.

 El verbo auxiliar más importante es haber, que se une al participio de los verbos para
formar los tiempos compuestos.

Ana ha llegado pronto.

 El verbo ser se une al participio de muchos verbos para formar la voz pasiva, en la que es el
sujeto el que recibe la acción del verbo en lugar de realizarla.

La ciudad fue destruida por un terremoto.

 Otros verbos como echar, estar, venir..., funcionan a veces como auxiliares y forman
la perífrasis verbales.

Pedro echó a correr. Luisa está preparando una sorpresa. Vengo gastando mil pesetas diarias.

PRINCIPALES PERÍFRASIS VERBALES

PERÍFRASIS DE INFINITIVO
Formas Significados Ejemplos
haber de + infinitivo Hay que llamar a la puerta.
haber que + infinitivo Indican obligación. Hay que comer.
tener que + infinitivo Tienes que ir.
deber de + infinitivo Indica suposición. Deben de ser las dos.
 ir a + infinitivo Indica acción próxima a realizarse. Voy a jugar un partido.
echar(se) a + infinitivo Echó a correr. Se echó a llorar.
Indican comienzo de la acción.
poner(se) a + infinitivo Se puso a trabajar.
acabar de + infinitivo Indica fin de acción. Acabo de llegar.
venir a + infinitivo Indica aproximación. Viene a costar cinco euros.
PERÍFRASIS DE GERUNDIO
Formas Significados Ejemplos
estar + gerundio Está llorando.
andar + gerundio Indican acción en su desarrollo. Anda leyendo un cuento.
ir + gerundio Voy preparándome.
PERÍFRASIS DE PARTICIPIO
Formas Significados Ejemplos
llevar + participio Lleva leídas dos obras.
tener + participio Indican acción terminada. tengo visto un piso.
dejar + participio Lo ha dejado dicho.

 Verbos defectivos

Hay verbos que carecen en su conjugación de algunas formas verbales. Estos verbos reciben el nombre
de verbos defectivos o incompletos.

 Algunos verbos son defectivos porque exigen un sujeto de cosa y, por lo tanto, sólo tienen
formas de tercera persona. Por ejemplo, no podemos decir "ocurrí" ni "ocurriste" sólo
podemos decir ocurrió. Por lo tanto el verboocurrir es un verbo defectivo.
 Otros verbos son defectivos porque normalmente se utilizan sin sujeto. Por ejemplo, los
verbos llover, nevar, anochecer sólo tiene formas de tercera persona del singular. Esto no
quiere decir que en determinadas ocasiones no puedan usarse con sujeto en forma personal.

Aquel día amanecimos en el campo.

 Verbos regulares

Son los verbos que mantienen igual el lexema o raíz en todas sus formas y siguen las
mismas desinencias que los verbos modelo de la conjugación a la que pertenecen.

Los verbos que sirven de modelo a los demás son:

1ª Conjugación 2ª Conjugación 3ª Conjugación

amar temer partir

Para saber si un verbo es regular o no; basta con observar las formas de tres tiempos: el presente de
indicativo, el pretérito perfecto simple y el futuro de indicativo.

Verbos Presente Pretérito perfecto simple Futuro

partir (modelo) part-o part-í part-iré
sacudir sacud-o sacud-í sacud-iré
distinguir disting-o distingu-í distingu-iré
Hay verbos que cuyo lexema experimenta variaciones ortográficas. Estos verbos en los que sólo cambian las
letras, pero no los sonidos, son verbos regulares. Además de distinguir, son de este tipo coger, pescar...

 Verbos irregulares

Son los que no mantienen el mismo lexema de su infinitivo, no siguen las misma desinencias de los verbos
modelo o ambas cosas a la vez.

Verbos Presente Pretérito perfecto simple Futuro

amar (modelo) am-o am-é am-aré
sembrar siembr-o sembr-é embrar-é
estar est-oy est-uve est-aré
temer (modelo) tem-o tem-í tem-eré
hacer hag-o hic-e har-é
partir (modelo) part-o part-í part-iré
venir veng-o vin-e ven-dré
pedir pid-o ped-í ped-iré

Actividades:
1ª.- Completa la tabla de verbos que va a continuación.

Verbo Infinitivo Conjugación Modo

Escribe

Recordéis

Mirad

Sabré

Hubiere ido
Vengáis

Soy

Escribíamos

Pintaré

Anduve

Quepo

He venido

Haya navegado

Partiese

Cogeréis

Habían dirigido

Mintieron

Hubiere nadado
2ª.- Escribe el gerundio y el participio de los verbos que van a continuación.

Infinitivo Gerundio Participio Infinitivo Gerundio Participio

Apretar Exhibir

Dorar Fusionar

Elegir Impartir

Ser Exceder

Conducir Detener

Deber Escribir

Coser Llorar

Cantar Decir

Decir Parecer

Prever Considerar

3ª.- Escribe el verbo de cada oración y el tiempo al que corresponde.

 El peregrino compró un canario.

Juan se ha comprado unos zapatos.

Celia ya había comprado el periódico.

Mañana comprará mi hermano el pan.

Él siempre compra los sábados.

¡Cuántas cosas compraría el niño!

Por las mañanas se compraba un bocadillo.

Al mediodía ya habrá comprado todo.

4ª.- Escribe los tiempos de los verbos que se te piden. No escribas los pronombres personales.

Amar Haber Partir

Presente Ind. Pretérito perfecto simple Pretérito imperfecto Ind.

Temer Ser Partir

Pretérito perfecto compuesto Ind. Presente de imperativo Pretérito pluscuamperfecto Ind.
 Haber Amar Ser
Condicional Pretérito imperfecto Sub. Pretérito pluscuamperfecto Sub.

Temer Ser Partir

Futuro Condicional perfecto Futuro Sub.

Haber Amar Temer

Presente Sub. Pretérito anterior Futuro perfecto Ind.

5ª.- Escribe los nombres de los tiempos a los que pertenecen las siguientes formas verbales.

Formas Tiempos Verbos

elegiré, elegirás, elegirá

estaría, estarías, estaría

hago, haces, hace

iba, ibas, iba

anda tú, ande él

cupe, cupiste, cupo

colgare, colgares, colgare

conduje, condujiste, condujo

sea, seas, sea

veré, verás, verá

sé, sabes, sabe

traiga, traigas, traiga

vaya, vayas, vaya

6ª.- Localiza y analiza todos los verbos del texto.

EL REFRANERO DE ABRIL (Joaquín Calvo-Sotelo)

La primavera ha venido y yo sé cómo ha sido. De improviso, una mañana, allá por los
últimos días de marzo, se nota que el rayo de sol que entra por los intersticios de la
persiana de nuestro cuarto vibra como una cuerda de violín. Sabemos entonces que el
invierno es ya historia que pasó y que la primavera está entre nosotros.

Para ver el texto

Verbo Persona Número Tiempo Modo Infinitivo Conjugación

Gramática, Lenguaje y Comunicación

Segundo Ciclo

Modos y Tiempos verbales

El Modo es la forma en que se manifiesta la acción expresada por el verbo. En español los
Modos verbales son: el Modo Infinitivo, el Indicativo, el Subjuntivo y el Imperativo.

1. Verbos
2. La importancia del verbo
 3. Accidentes verbales
4. Voz pasiva
5. Modos y Tiempos verbales

Cada uno de estos Modos posee a su vez distintos Tiempos, ya que las acciones pueden
realizarse de una misma manera, pero en momentos diferentes. Revisaremos cada Modo de
manera general, refiriéndonos a los Tiempos que puede presentar cada uno.

Infinitivo

Es aquel que representa el significado puro del verbo, es decir, sólo denomina la acción, sin
dar información acerca de la persona que la realiza ni del momento en que lo hace. Este es el
único Modo que no se conjuga acompañado de una persona.

El Modo Infinitivo tiene tres tiempos:

– El también llamado Infinitivo, que constituye el nombre mismo de la acción. Por ejemplo:
estudiar, correr y salir.

– El Gerundio, que expresa la acción como si estuviera realizándose permanentemente. Por

ejemplo: estudiando, corriendo y saliendo.

– El Participio, que expresa la acción como si fuera un estado. Por ejemplo: estudiado,
corrido y salido.

Indicativo

Este Modo es aquel en que se expresa con certeza que determinada persona realizó, realiza,
realizará o realizaría determinada acción. Por ejemplo: yo estudiaba, él corre, nosotros
saldremos.
Decimos que se expresa con certeza porque se trata de asegurar que las personas realizan
las acciones, y no que dichas acciones serán posiblemente realizadas. Ahora, esta certeza de
la acción puede ocurrir en distintos Tiempos.

En el Modo Indicativo existen cinco Tiempos:

– El más conocido es el Presente, que indica que la acción se realiza en el mismo momento
en que se expresa. Por ejemplo: Yo estudio, Él corre y Ellas salen.

– Otro tiempo en que se puede realizar la acción es el Pasado. Para expresar que la acción
se realizó en el pasado, existen dos maneras: Una es a través de un tiempo llamado pretérito
Perfecto Simple. Este indica que la acción se realizó en el pasado, pero en un momento
determinado del tiempo, que puede ser un día o un año, y que tiene un límite claro. Por
ejemplo: Yo estudié dos horas, Tú corriste toda la tarde, Nosotros salimos ayer.

– La otra forma de expresar una acción realizada en el pasado es a través del Pretérito
Imperfecto. Este también se refiere al pasado, pero esta vez expresando que la acción se
realizó en un tiempo no determinado en forma exacta. Por ejemplo: El año pasado, yo
estudiaba más – Cuando eras chico, tú corrías a saludarme – Antes, ellos salían tarde del
colegio.

– El Tiempo llamado Futuro Imperfecto es aquel que expresa que la acción se realizará en el
Futuro, sin importar si este Futuro sea cercano o lejano. Por ejemplo: Él estudiará medicina
cuando sea grande – Vosotros correréis mañana – Ellos saldrán en una hora.

– El Tiempo Condicional indica que la acción se va a realizar en el Futuro, después de que

se cumpla una determinada condición; de ahí su nombre de Condicional. Es importante
señalar que esto no se contrapone con lo dicho al comienzo en cuanto a que el Modo
Indicativo incluye acciones que efectivamente se realizan, ya que en el Tiempo Condicional se
expresa una acción que se realizará efectivamente, solo que con una condición de por medio.
Por ejemplo; yo estudiaría si pudiera; él correría si se lo piden; ellas saldrían si dejara de
llover.

Forma verbal que se utiliza para expresar una acción que se realizará en el futuro, siempre y
cuando se cumpla y/o desarrolle cierta condición previamente. Ejemplo: Te llamaría si tuviera
tu número telefónico.

También se utiliza para dar sugerencias: Sería bueno que dejaras de fumar; como forma de
cortesía: ¿Tendría la amabilidad de cerrar la ventana, por favor? o para señalar
probabilidad : Serían las 3 cuando lo encontré durmiendo.

Subjuntivo

Es aquel en el cual se expresa la acción como un deseo o petición, o bien como una
posibilidad. En este caso, las personas no realizan efectivamente las acciones expresadas por
el verbo, sino que desean realizarlas o piden a otra persona que lo hagan. Asimismo, se
expresa a través del verbo que existe, la posibilidad de que la acción se realice.
Igual que el anterior, este Modo tiene distintos Tiempos, según sea el momento en que es
probable que la acción ocurra:

– El Presente se utiliza para dar al verbo la expresión de ruego, petición, deseo o posibilidad
en el momento, pero la acción a realizar siempre tendrá un matiz de futuro, es decir, se desea
o se pide ahora, pero la acción puede realizarse o no en el futuro.

Por ejemplo: Te ruego que estudies este año – Puede que corramos todos en la maratón –
¡Qué salga todo bien!.

– El Pretérito Imperfecto plantea la acción del verbo como un deseo o una posibilidad desde
el pasado: se trata de cosas que no son, de acciones que no se realizan, pero que se desea
que así fueran, y que, de ocurrir, tendrían lugar en el Futuro. Este tiempo puede conjugarse de
dos maneras diferentes en cada persona y número, sin que se altere su significado. Observa:
Si estudiaras un poco más.. -Si estudiases un poco más… Ambas oraciones significan lo
mismo; en ambos casos, el verbo pertenece al Pretérito Imperfecto del Modo Subjuntivo. Lo
mismo ocurre con todos los verbos. Por ejemplo: Si corrieras más rápido – Si corrieses más
rápido; Si salieran, se mojarían – Si saliesen, se mojarían.

– En el Futuro Imperfecto la acción se plantea como un deseo hacia el Futuro. Ahora bien,
este tiempo ha caído en desuso y ya casi nadie lo incorpora en su lenguaje. Observa: Ojalá
estudiares cuando grande- Él corriere próximamente – Si nosotros saliéremos, es porque
quisiéremos. Como ves, los ejemplos resultan extraños, ya que es probable que nunca hayas
oído a alguien hablar así. Normalmente, cuando queremos expresar este tipo de acción hacia
el Futuro, utilizamos el Pretérito Imperfecto, así: Ojalá estudiaras o estudiases cuando grande.

Imperativo

En este Modo, existe una persona que manda a otra realizar determinada acción. Por lo tanto,
la acción no se realiza efectivamente, sino que sólo queda expresada la orden o sugerencia
que se hizo de realizarla.

En este Modo sólo existe un Tiempo, el Presente, ya que no se puede exigir a alguien que
haga algo en el pasado. Las órdenes siempre se dan en presente, aunque la acción a realizar
sea en este momento o en el futuro, cercano o lejano. Por ejemplo: Estudia hasta las cuatro –
Mañana corran mucho en la carrera – Salid de ahí ahora mismo. También, es importante
señalar que en este Tiempo no se conjuga en primera persona singular, ya que es imposible
darse órdenes a sí mismo.