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IV.- CALENDARIZACIÓN
conocimientos científicos.
CAMPOS
selecciona alternativas
TEMÁTICOS
Implementa y valida
requieren soluciones
Comprende y aplica
a situaciones socio
una indagación.
tecnológicas y
e información
al problema.
solución.
tecnológico
CAPACIDADES
científicas
Diseña
de
Unidad 1: 5 sesiones X X X X X X La materia:
mezclas, Informe de
La materia 3 semanas
sustancias, indagación
métodos de
separación de
mezclas, Presentación de
propiedades. argumentos
Unidad 2: 6 sesiones X X X X X X El átomo Informe de
El átomo modelos indagación
4 semanas atómicos,
números
cuánticos, Presentación de
configuración argumentos
electrónica,
estructura
atómica.
Unidad 3: 8 sesiones X X X X X X X X la tabla Línea de tiempo
periódica
4 semanas
La tabla :Historia, Presentación de
periódica grupos y un prototipo
familias,
propiedades Informe de
periódicas indagación
Presentación de
argumentos
válidos
Unidad 4: 7 sesiones X X X X X X X Enlace
El enlace químico: Presentación de
4 semanas
fundamentos, un prototipo
químico tipos de enlace
químico, Informe de
propiedades indagación
de los
compuestos Presentación de
iónicos. argumentos
válidos
Unidad 5: 11 sesiones Los Informe de
Los compuestos indagación
7 semanas X X X X X X X X X X
X inorgánicos:
compuestos óxidos, Trípticos
inorgánicos anhídridos, Presentación de
hidróxidos, argumentos
ácidos, sales.
BIMESTRE/UNIDAD SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DURACIÓN CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS VÍNCULO CON OTRAS
ÁREAS
En estos primeros meses del año, la ciudad de Introducción a la Tiene el propósito de
Chiclayo y otras ciudades del norte del Perú 13 química. generar espacios de
I BIMESTRE/UNIDAD están sufriendo las consecuencias del fenómeno sesiones/ La materia y su Informes de aprendizaje donde los
01 y UNIDAD 02 de El Niño, cuyos efectos son las intensas clasificación indagación. estudiantes desarrollen
lluvias, la contaminación del agua por colapso de 10 (sustancias puras y las competencias del
sistemas de desagüe, contaminación del suelo, semanas mezclas), métodos área que les permitan
de los alimentos, del aire y los cambios físicos o de separación de indagar sobre cómo se
“Indagamos sobre la químicos que experimentan los materiales que mezclas. encuentra organizada la
materia y el átomo” nos rodean. Frente a estos problemas Propiedades de la materia, así como
planteamos los siguientes retos: materia, estados de evaluar las ventajas o
agregación, cambios desventajas del
¿Qué características o propiedades de los de estado de descubrimiento del
objetos o materiales que nos rodean los agregación de la Presentación átomo en la vida del ser
distinguen de los otros? materia, cambios de humano. Estos espacios
físicos y químicos de argumentos. de aprendizaje permiten
¿Cómo los podemos clasificar a los materiales la materia. la articulación,
que nos rodean en nuestro entorno? El átomo: evolución principalmente, con el
de los modelos área de matemática al
¿Qué métodos de separación utilizaríamos para atómicos. establecer relaciones de
purificar el agua contaminada por lodo del río de El modelo atómico tamaño y tiempo; y con
Zaña? actual y los números el área de comunicación
cuánticos. al usar el lenguaje oral y
¿Por qué la materia se presenta en diferentes La configuración escrito en la
estados y cómo se produce la lluvia? electrónica. comunicación de sus
Los isótopos y la resultados.
¿Qué cambios sufre los materiales que nos radiactividad.
rodean, frente a las inclemencias del fenómeno
de El Niño?
Una evaluación formativa enfocada en competencias busca, en diversos tramos del proceso:
Chiclayo, marzo
de2017
V°B° DIRECTOR