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I. DATOS INFORMATIVOS
Á
R INSTRU
ORGANIZADORE CAPACIDADES Y
E ACTITUDES INDICADORES MEN
S CONOCIMIENTOS
A TOS
S
Representa formas Disfruta descubriendo Crea dibujos Ficha de
matemática
SECUENCIA DE RECURSOS/
ESTRATEGIAS TIEMPO
LA SESIÓN MATERIALES
MOTIVACIÓN: 10
Los niños y niñas descubren lo que hay en la cajita sorpresa. Siluetas, minutos.
cajita de
sorpresas,
signos
verbales, 10
pizarra, minutos.
tizas.
SABERES PREVIOS:
En la pizarra escribimos las respuestas de anticipación y contrastación que
van aportando los niñ@s.
¿Qué creen que hay dentro?
¿Qué más?
APRENDIEN- ¿Qué forma tienen? 20
DO DE LO OBSERVACIÓN: minutos.
QUE Los niñ@s describen que formas han observado salir de la cajita de
SABEMOS sorpresas.
Observan la lectura de la historia “El Cumpleaños de Millie”, con ayuda de
imágenes.
E
V
A
L
U
A
N
D
O De quien era el cumpleaños? ¿Qué había en el? ¿Qué forma tenían las
cosas? ¿Por qué le celebraron el cumpleaños? ¿Han ido a otros
L cumpleaños? ¿Cuántos años cumplía?
O
CONCEPTUALIZACION
A Los niñ@s trabajan en el software “La Casita de Millie” descubriendo formas Software, 30
P geométricas jugando a crear dibujos con ellas. signos minutos
R visuales,
E signos
N auditivos
D
I
D
O
CONSTRU-
YENDO EL
NUEVO
SABER
Practica y forma figuras geométricas prediseñadas por el programa.
Siguen practicando y descubren otras figuras utilizando el programa.
REPRESENTACION Siluetas. 30
Se le proporciona a los niñ@s siluetas de figuras geométricas. Goma, minutos.
Los niñ@s crean dibujos en forma grupal y lo pegan sobre un papelote. papelotes,
cinta, signos
verbales,
Plumones, 10
minutos.
10
minutos.
EVALUANDO
LO
APRENDIDO VERBALIZACION
Se exponen los trabajos a través de la técnica del Museo.
Se invita a que en forma voluntaria expresan lo que han realizado sobre su
papelote.
METACOGNICION
La docente realiza la consolidación del aprendizaje y la metacognición.
Actividades permanentes
RECURSOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS /MATERIAL TIEMPO
ES
Canción “Mi Lonchera” Jabón, 10
Hábitos de aseo: Lavarse las manos con agua y jabón antes y después de toalla, Minutos.
Refrigerio. comer, cepillarse los dientes después de comer, etc. Lonchera,
Hábitos de alimentación: Uso adecuado de los utensilios, masticar los individual,
alimentos con la boca cerrada, etc. Agradecen. tachito de
basura.
Acuerdos previos: Los niños elegirán los materiales y manifestarán el juego Pelotas, 30
que realizaran en el patio. aras, Minutos.
Juegos al aire. Monitoreo de la expresividad motriz: la maestra observará que los niños cuerdas,
jueguen sin dañarse. carritos,
Verbalización: Los niños comunican sus experiencias en el juego. muñecas,
guitarra.
Actividades de salida
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS / TIEMPO
MATERIALES
Canción “Me voy a mi casita” Material didáctico 10 minutos.
Cierre: Todos sentados expresan lo que aprendieron en el día y utilizado en sectores.
Despedida. sus deseos para el día siguiente.
Oración y despedida.
FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
EN
INDICADORES BIEN EN PROCESO TOTAL
INICIO
Muestra interés y entusiasmo en la sesión