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Conjunto
Pertenencia
Usa estrategias y
procedimientos para
RESUELVE PROBLEMAS encontrar reglas generales
DE REGULARIDAD,
Secuencia gráfica
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de Sub conjunto
cambio y equivalencia
Comunica su comprensión
sobre los números y las números hasta el 99
operaciones
comparación y orden
anterior y posterior
UNIDAD I - MARZO
Secuencia numérica I
RESUELVE PROBLEMAS
DE CANTIDAD EXAMEN PARCIAL
BLOQUE I
Usa estrategias y
procedimientos de
decena más próxima
estimación y cálculo
Cuadrado mágico
Propiedades de la
adición (commutativa y
asociativa)
dezplazamiento
plano cartesiano
Modela objetos con
formas geométricas y sus Percepción visual
RESUELVE PROBLEMAS transformaciones
DE FORMA
EXAMEN PARCIAL
MOVIMIENTO Y
BLOQUE II
LOCALIZACIÓN
Analogía numérica
Elementos de la
sustracción
Sustracción con canje
Adición y sustracción
por descomposición
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
Operaciones
combinadas
(sin paréntesis)
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Reconocimiento de la
centena
UNIDAD II - ABRIL
Orden y comparación
hasta el 599
Secuencia numérica II
Comunica su comprensión
sobre los números y las
operaciones
Números ordinales
hasta el vigésimo.
Elementos de figuras
(triángulo, cuadrado,
restángulo, círculo)
Comunica su comprensión
sobre las formas y las Conteo de figuras I
relaciones geométricas
RESUELVE PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
Comunica su comprensión
sobre las formas y las
relaciones geométricas
RESUELVE PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
EXAMEN FINAL BLOQUE
II
Usa estrategias y
procedimientos para Revisión de cuaderno
orientarse en el espacio.
Usa estrategias y
procedimientos de La centena próxima
estimación y cálculo
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Secuencia gráfica II
Problemas de adición y
susutracción con canje
Multiplicación por 2
Usa estrategias y
RESUELVE PROBLEMAS DE procedimientos de
CANTIDAD estimación y cálculo.
UNIDAD IV - JUNIO
El doble
Analogías numéricas II
Multiplicación por 3
Problemas
multiplicativos por 2 y 3
El triple
Multiplicación por 4
RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, Argumenta afirmaciones Problemas de monedas
EQUIVALENCIA Y CAMBIO. sobre relaciones de cambio y billetes
y equivalencia
Equivalencia de
Traduce datos y condiciones monedas y billetes
a expresiones algebraicas
Comparación y orden de
números hasta el 999
Anterior y posterior de
números hasta 999
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
Técnica operativa de la
multiplicación hasta la
tabla del 4
UNIDAD V- JUL
Multiplicación por 5
Multiplicación por 6
Números pares e
impares
EXAMEN PARCIAL
BLOQUE I
Cuerpos geométricos
Usa estrategia y
procedimientos para Revisión de cuaderno
RESUELVE PROBLEMAS DE orientarse en el espacio.
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
EXAMEN PARCIAL
BLOQUE II
Multiplicación por 7
Usa estrategias y
RESUELVE PROBLEMAS DE procedimientos de
CANTIDAD estimación y cálculo.
Operaciones
Usa estrategias y combinadas
RESUELVE PROBLEMAS DE procedimientos de
CANTIDAD estimación y cálculo.
Multiplicación por 8
Valor numérico
Secuencia numérica
UNIDAD VI - AGOSTO
Problemas de adición y
sustracción hasta 999
El metro, centímetro y
decímetro (conversión)
RESUELVE PROBLEMAS DE Comunica su comprensión
FORMA, MOVIMIENTO Y sobre las formas y
LOCALIZACIÓN relaciones geométricas.
Proyecto: Geometría en
la historia
Perímetro
Usa estrategias y
procedimeintos para EXAMEN FINAL BLOQUE
orientarse en el espacio. II
Tablas y gráfico de
Usa estratégias y barras.
RESUELVE PROBLEMAS DE procedimientos para
GESTIÓN DE DATOS E encontrar reglas generales.
INCERTIDUMBRE.
Comunica su comprensión
sobre las relaciones Pictogramas
algebraicas.
I
UNIDAD COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS
Multiplicación por 9
Pirámides numéricas
Multiplicación por 10
Analogías multiplicativas
Problemas de
multiplicación
Criptoaritmética
Horas y minutos
Reparto y división
Usa estrategias y
RESUELVE PROBLEMAS DE procedimientos de
CANTIDAD estímación y cálculo.
Mitad y tercia
Usa estrategias y
RESUELVE PROBLEMAS DE procedimientos de
CANTIDAD estímación y cálculo.
UNIDAD VIII- OCTUBRE
El kilo y el gramo
Operaciones inversas de
adición y sustracción.
EXAMEN PARCIAL
BLOQUE I
Figuras simétricas
Comunica su comprensión
sobre las formas y
RESUELVE PROBLEMAS DE relacioones geométricas, Reproducción de
FORMA, MOVIMIENTO Y figuras.
LOCALIZACIÓN
EXAMEN PARCIAL
BLOQUE II
Revisión de cuaderno
Descomposición
(codificación y
decodificación) hasta el
millar
Comparación y orden de
números hasta el millar.
UNIDAD IX - NOVIEMBRE
Usa estrategias y
procedimeintos de
estimación y cálculo. Problemas de adición y
sustracción hasta el
9999
Cuadrado mágico II
Estrellas de adición.
Proyecto: La tiendita
Traduce equivalencias entre dos grupos de hasta 20 objetos, regularidades con objetos, diseños,
sonidos o movimientos que se repiten, o con cantidades que aumentan o disminuyen de forma
regular; a igualdades que contienen adición o sustracción, a patrones de repetición o a patrones
aditivos; al plantear y resolver problemas.
Expresa su compresión del número ordinal, de la decena como grupo de diez, como unidad superior,
del valor posicional en números de hasta dos cifras y sus equivalencias; de la comparación de dos
cantidades del significado de las operaciones de adición y sustracción así como del doble y la mitad;
usando diversas representaciones y lenguje cotidiano.
Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como descomposiciones aditivas o uso
de decenas completas (70+20;70+9), el cálculo escrito (sumas o restas con o sin canjes);estrategias
de comparación y otros procedimientos.
Compara en forma vivencial y concreta, la masa de objetos usando unidades no convencionales, y
mide o compara el tiempo usando unidades convencionales y (días horarios semanales) y referentes
de actividades cotidianas.
Describe las formas bidimensionales y tridimensionales mediante sus elementos: números de lados,
esquinas, lados curbos y rectos, números de caras, formas de sus caras. Tambien traza y describe
desplazamientos y posiciones, en cuadriculados o puntos de referencias. Para esto, usa lenguaje
coloquial (tiene puntas, esquinas, etc.) , lenguaje direccional, diferentes puntos de referencia y
representaciones concretas, gráficas o simbólicas (códigos y flechas)
Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como descomposiciones aditivas o uso de
decenas completas (70+20;70+9), el cálculo escrito (sumas o restas con o sin canjes);estrategias de
comparación y otros procedimientos.
Compara en forma vivencial y concreta, la masa de objetos usando unidades no convencionales, y mide
o compara el tiempo usando unidades convencionales y (días horarios semanales) y referentes de
actividades cotidianas.
Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como descomposiciones aditivas o uso de
decenas completas (70+20;70+9), el cálculo escrito (sumas o restas con o sin canjes);estrategias de
comparación y otros procedimientos.
Compara en forma vivencial y concreta, la masa de objetos usando unidades no convencionales, y mide
o compara el tiempo usando unidades convencionales y (días horarios semanales) y referentes de
actividades cotidianas.
Expresa su compresión del número ordinal, de la decena como grupo de diez, como unidad superior, del
valor posicional en números de hasta dos cifras y sus equivalencias; de la comparación de dos
cantidades del significado de las operaciones de adición y sustracción asi como el doble y la mitad,
usando diversas representaciones y lenguaje cotidiano.
Describe las formas bidimensionales y tridimensionales mediante sus elementos: números de lados,
esquinas, lados curbos y rectos, números de caras, formas de sus caras. Tambien traza y describe
desplazamientos y posiciones, en cuadriculados o puntos de referencias. Para esto, usa lenguaje
coloquial (tiene puntas, esquinas, etc.) , lenguaje direccional, diferentes puntos de referencia y
representaciones concretas, gráficas o simbólicas (códigos y flechas)
Describe las formas bidimensionales y tridimensionales mediante sus elementos: números de lados,
esquinas, lados curbos y rectos, números de caras, formas de sus caras. Tambien traza y describe
desplazamientos y posiciones, en cuadriculados o puntos de referencias. Para esto, usa lenguaje
coloquial (tiene puntas, esquinas, etc.) , lenguaje direccional, diferentes puntos de referencia y
representaciones concretas, gráficas o simbólicas (códigos y flechas)
Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como descomposiciones aditivas o uso de
decenas completas (70+20;70+9), el cálculo escrito (sumas o restas con o sin canjes);estrategias de
comparación y otros procedimientos.
Compara en forma vivencial y concreta, la masa de objetos usando unidades no convencionales, y mide
o compara el tiempo usando unidades convencionales y (días horarios semanales) y referentes de
actividades cotidianas.
Expresa su compresión del número ordinal, de la decena como grupo de diez, como unidad superior, del
valor posicional en números de hasta dos cifras y sus equivalencias; de la comparación de dos
cantidades del significado de las operaciones de adición y sustracción asi como el doble y la mitad,
usando diversas representaciones y lenguaje cotidiano.
Lee información contenida en tablas de conteo, pictogramas y gráficos de barras simples, identificando
el dato o datos que obtuvieron mayor frecuencia, representados con material concreto y gráfico.
Traduce equivalencias entre dos grupos de hasta 20 objetos, regularidades con objetos, diseños, sonidos
o movimientos que se repiten, o con cantidades que aumentan o disminuyen de forma regular; a
igualdades que contienen adición o sustracción, a patrones de repetición o a patrones aditivos; al
plantear y resolver problemas.
II TRIMESTRE
DESEMPEÑOS
Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como descomposiciones aditivas o uso de
decenas completas (70+20;70+9), el cálculo escrito (sumas o restas con o sin canjes);estrategias de
comparación y otros procedimientos.
Compara en forma vivencial y concreta, la masa de objetos usando unidades no convencionales, y mide
o compara el tiempo usando unidades convencionales y (días horarios semanales) y referentes de
actividades cotidianas.
Traduce equivalencias entre dos grupos de hasta 20 objetos, regularidades con objetos, diseños, sonidos
o movimientos que se repiten, o con cantidades que aumentan o disminuyen de forma regular; a
igualdades que contienen adición o sustracción, a patrones de repetición o patrones aditivos; al plantear
y resolver problemas.
Expresa su compresión del número ordinal, de la decena como grupo de diez, como unidad superior, del
valor posicional en números de hasta dos cifras y sus equivalencias; de la comparación de dos
cantidades del significado de las operaciones de adición y sustracción asi como el doble y la mitad,
usando diversas representaciones y lenguaje cotidiano.
Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como descomposiciones aditivas o uso de
decenas completas (70+20;70+9), el cálculo escrito (sumas o restas con o sin canjes);estrategias de
comparación y otros procedimientos.
Compara en forma vivencial y concreta, la masa de objetos usando unidades no convencionales, y mide
o compara el tiempo usando unidades convencionales y (días horarios semanales) y referentes de
actividades cotidianas.
Describe las formas bidimensionales y tridimensionales mediante sus elementos: números de lados,
esquinas, lados curbos y rectos, números de caras, formas de sus caras. Tambien traza y describe
desplazamientos y posiciones, en cuadriculados o puntos de referencias. Para esto, usa lenguaje
coloquial (tiene puntas, esquinas, etc.) , lenguaje direccional, diferentes puntos de referencia y
representaciones concretas, gráficas o simbólicas (códigos y flechas)
Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como descomposiciones aditivas o uso de
decenas completas (70+20;70+9), el cálculo escrito (sumas o restas con o sin canjes);estrategias de
comparación y otros procedimientos.
Compara en forma vivencial y concreta, la masa de objetos usando unidades no convencionales, y mide
o compara el tiempo usando unidades convencionales y (días horarios semanales) y referentes de
Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como descomposiciones aditivas o uso de
decenas completas (70+20;70+9), el cálculo escrito (sumas o restas con o sin canjes);estrategias de
comparación y otros procedimientos.
Compara en forma vivencial y concreta, la masa de objetos usando unidades no convencionales, y mide
o compara el tiempo usando unidades convencionales y (días horarios semanales) y referentes de
actividades cotidianas.
Explica semejanzas y diferencias entre formas geométricas, con ejempos concretos y con base en sus
conocimientos matemáticos. Así mismo, explica el proceso seguido.
III TRIMESTRE
DESEMPEÑOS
Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como descomposiciones aditivas o uso de
decenas completas (70+20;70+9), el cálculo escrito (sumas o restas con o sin canjes);estrategias de
comparación y otros procedimientos.
Compara en forma vivencial y concreta, la masa de objetos usando unidades no convencionales, y mide
o compara el tiempo usando unidades convencionales y (días horarios semanales) y referentes de
actividades cotidianas.
Recolecta datos a través de preguntas sencillas, las registra en listas o tablas de conteo simple
(frecuencias).
Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como descomposiciones aditivas o uso de
decenas completas (70+20;70+9), el cálculo escrito (sumas o restas con o sin canjes);estrategias de
comparación y otros procedimientos.
Compara en forma vivencial y concreta, la masa de objetos usando unidades no convencionales, y mide
o compara el tiempo usando unidades convencionales y (días horarios semanales) y referentes de
Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como descomposiciones aditivas o uso de
decenas completas (70+20;70+9), el cálculo escrito (sumas o restas con o sin canjes);estrategias de
comparación y otros procedimientos.
Compara en forma vivencial y concreta, la masa de objetos usando unidades no convencionales, y mide
o compara el tiempo usando unidades convencionales y (días horarios semanales) y referentes de
actividades cotidianas.
Describe las formas bidimensionales y tridimensionales mediante sus elementos: números de lados,
esquinas, lados curbos y rectos, números de caras, formas de sus caras. Tambien traza y describe
desplazamientos y posiciones, en cuadriculados o puntos de referencia.
Expresa su compresión del número ordinal, de la decena como grupo de diez, como unidad superior, del
valor posicional en números de hasta dos cifras y sus equivalencias; de la comparación de dos
cantidades del significado de las operaciones de adición y sustracción asi como el doble y la mitad,
usando diversas representaciones y lenguaje cotidiano.
Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como descomposiciones aditivas o uso de
decenas completas (70+20;70+9), el cálculo escrito (sumas o restas con o sin canjes);estrategias de
comparación y otros procedimientos.
Compara en forma vivencial y concreta, la masa de objetos usando unidades no convencionales, y mide
o compara el tiempo usando unidades convencionales y (días horarios semanales) y referentes de
actividades cotidianas.
UNIDAD 1
Explica por qué un conjunto es o no subconjunto
Actividad calificada 2
de otro.
Actividad calificada 7
descomposición
Actividad calificada 8
UNIDA
Aplica estrategias de cálculo para resolver
operaciones combinas.
Actividad calificada 9
Tarea calificada 2
Actividad calificada 6
UNIDAD
UNIDAD 3
Identifica datos cualitativos de situaciones Práctica calificada 3
cotidianas y los registra en tablas de conteo.
UNIDAD
UNIDAD 4
Resuelve problemas de adición y sustracción con Práctica calificada 1
canje con números hasta 599.
UNIDAD
Expresa su comprensión del número hasta el 999 Actividad calificada 7
representándolo en cifras y letras.
UNIDAD 5
Tarea calificada 3
UNIDAD 6
UNIDAD 6
Emplea estrategias de cálculo aritmético para
resolver operaciones combinadas.
Actividad calificada 14
Actividad calificada 15
Actividad calificada 5 RM
Usa estrategias de contar por regiones las figuras
geométricas que están dentro de otras.
Actividad calificada 11
Unidad 7
multiplicaciones con una cifra.
UNIDAD
Unidad 9
Emplea estratégias de cálculo para resolver sumas Actividad calificada 11
y restas con números hasta 9999.
Clasificación
Representación y determinación
Secuencias gráficas (págs. 40 y
Conjuntos Pertenencia
41)
Subconjunto (inclusión)
1
Números hasta el 99 _x000D_
Lectura y escritura_x000D_ Secuencia numérica I respecto a
Descomposición _x000D_ la adición
2
Numeración I Comparación y orden
_x000D_ Anterior y posterior
La decena
Percepción visual (págs. 82 y 83)
próxima (recta numérica)
Orden de información
3
Desplazamiento y ubicación
Plano cartesiano
Evaluación tipo ECE
Desplazamiento Cuadrado mágico I (pág. 46)
Elementos de
la adición
Propiedades de la adición (commutativa y
asociativa)
4
2º GRADO 2018
SEM
RAZONAMIENTO
TEMA SUBTEMAS MATEMÁTICO
6
Elementos de figuras (triángulos, cuadrado,
rectángulo, círculo. rombo y pentágono)
Reconocimiento de la centena
(decodificación y codificación)
Números hasta el 599
figuras geométricas
Conteo de figuras I
La centena
Descomposición
Lectura y escritura
Orden y
comparación
7
2º GRADO 2018
SEM
RAZONAMIENTO
TEMA SUBTEMAS MATEMÁTICO
SEM
2º GRADO 2018
RAZONAMIENTO
TEMA SUBTEMAS MATEMÁTICO
Adición canje hasta el 599
Adición y Sustracción con canje hasta 599
9 sustracción Problemas de sustracción con Analogías numéricas II
hasta 599 canje tipo ECE
Multiplicación por 2
Doble
Relación entre sustracción y
Problemas multiplicativos
10 Multiplicación adición
con tabla del 2 y 3
Multiplicación por 3
Triple
Monedas y billetes
Canje de monedas y billetes Equivalencias de billetes y
11 Sistema monetario
Problemas monedas y billetes monedas
Multiplicación por 4
2º GRADO 2018
SEM
RAZONAMIENTO
TEMA SUBTEMAS MATEMÁTICO
12
13
Multiplicación por 6
Secuencia numérica III (págs. 66 y
Pares e impares números impares y pares
67)
Problemas tipo ECE
14
SEM 2º GRADO 2018
RAZONAMIENTO
TEMA SUBTEMAS MATEMÁTICO
Multiplicación por 7
El metro, centímetro y
Unidades de decímetro valor numérico (págs. 78 y
medida Perímetro 79)
Adición con canje hasta el 999
15
Sustracción con canje hasta el
999
Números hasta Problemas de adición y Secuencia numérica
999 sustracción con canje hasta 999 IV(con centena)
Operaciones combinadas
Problemas con dos operaciones
16
Multiplicación por 8
_x000D_problemas hasta la
Conteo de figuras II
Estadística tabla del 8
(págs. 120 y 121)
Tablas y gráfico de barras
17 Pictogramas
SEM 2º GRADO 2018
RAZONAMIENTO
TEMA SUBTEMAS MATEMÁTICO
Multiplicación por 9 Pirámides numéricas
18 Seguro posible imposible (págs. 34 y 35)
Multiplicación por 10
Tablas de multiplicar (texto pág. Analogías multiplicativas
Multiplicación Multiplicación por una cifra
19
ejercicios con tablas de
multiplicación. Criptoaritmética
Problemas de multiplicación tipo (multiplicación)
20 ECE
2º GRADO 2018
SEM
RAZONAMIENTO
TEMA SUBTEMAS MATEMÁTICO
Meses y años_x000D_
Unidades Horas y minutos _x000D_
Figuras simétricas (págs.
arbitrarias de
60 y 61)
tiempo
21
Reparto y división (caja
Mackinder)
Reproducción de figuras
Reparto Mitad
(págs. 62 y 63)
tercia
22
Operaciones inversas de
Unidades El área con unidades
adición y sustracción
arbitrarias de arbitrarias
(págs. 114 y 115)
peso Evaluación tipo ECE
23 _(cangrejo)
2º GRADO 2018
SEM
RAZONAMIENTO
TEMA SUBTEMAS MATEMÁTICO
EL millar
Descomposición(codificación
y decodificación)_x000D_ Patrones de repetición
lectura y escritura (págs. 64 y 65)
Comparación y orden
24
Sumas hasta 9999
Números hasta
Restas hasta 9999 Estrellas de adición (págs.
9999
Problemas de adición y 112 y 113)
25 sustracción hasta 9999