“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

Año de la Consolidación del Mar de Grau”

SESIÓN N° 6
ORGANIZACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL
CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIAS (COE) EN LA IE

NÚMERO DE LA SESIÓN
I. ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES
Aplica los procedimientos de
organización, implementación y
funcionamiento del COE de la IE
ante una emergencia o desastre.
DATOS INFORMATIVOS
FECHA DURACIÓN
3 horas
CONOCIMIENTOS INDICADORES
 Centro de Operaciones de Menciona las funciones y tareas de
Emergencias (COE): cada uno de los integrantes del COE
- Objetivos del COE; en una matriz.
- Organización;
- Funciones de los Participa en la representación del
miembros del COE; acondicionamiento del Centro de
- Acondicionamiento del Operaciones de Emergencias
COE; (modelo).
- Instrumentos
Utiliza los instrumentos de la ficha
EDAN y pág. Web de monitoreo
diario después del desastre.

II. SECUENCIA METODOLÓGICA

SECUENCIA ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS /

DIDÁCTICA (min) INSTRUMENTOS
El facilitador:
Da la bienvenida a los participantes y presenta los Video
indicadores a lograr.
El facilitador:
Presenta el vídeo que muestre la necesidad de tener un 10
COE en la IE y otro vídeo sobre experiencias de
INICIO implementación del COE en la IE.
Reflexión:
1. ¿Qué observamos en los vídeos?
2. ¿Cómo están implementados los COE en las IIEE?
3. ¿Por qué es importante que la IE cuente con un
COE implementado y operativo?
Registra las intervenciones en tarjetas.
Enfatiza la importancia que tiene el COE en la IE
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El facilitador : Diapositivas
Presenta las siguientes diapositivas: 5
 Organigrama estructural de la Comisión de Gestión del Laptop
Riesgo (CGRD) de la I.E.
Equipo
DESARROLLO  ¿Qué es el Centro de Operaciones de Emergencias
multimedia
(COE)?
 Objetivo del COE.
 Organigrama estructural del Centro de Operaciones de
Emergencias de la I.E.
IDEA FUERZA: 30
Dada la emergencia y desastre, la CGRD de la IE se Tópico de
constituye en el COE. lectura y cuadro
de doble
Estructura del Centro de Operaciones de Emergencia entrada

ACTIVIDAD N° 1

Se forman tres equipos de trabajo por la técnica del

conteo.

Entrega al grupo el tópico de lectura a fin de elegir 3

funciones más resaltantes para registrar las tareas de cada
Diapositivas
uno de los integrantes del COE en una matriz. ( A cada
grupo le tocará diferentes integrantes del COE)
Laptop
Equipos Integrantes Funciones Tareas
1 Director Equipo
1 Equipo de multimedia
monitoreo
para la
emergencia
1 Docente
coordinador
1 Equipo de
respuesta y
rehabilitación
2 Brigada de
señalización ,
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evacuación y
evaluación
2 Brigada de
docentes en
intervención
inicial de
búsqueda y
salvamento
2 Brigada de
primeros
auxilios
3 Brigada de
entrega de
niños
3 Brigada contra
incendios
3 Brigadas de
seguridad y a
riesgo sociales Laptop
3 Equipo de Internet
gestión de Escenario de
espacios y riesgo
condición de
aprendizaje
3 Equipo de
intervención
de currículo
por
emergencia
3 Equipo de
soporte
socioemocional
y actividades
lúdicas.
Invita a los grupos a sociabilizar sus productos.

El facilitador:

Presenta las diapositivas del acondicionamiento de la IE

Entrega a cada grupo un sobre con recursos para
acondicionar el COE de la IE.

 Organigrama
 Directorio
 Escenario de riesgo
 Ubicación de la I.E.
 Reporte situacional
 Protocolo
 Una mesa
 Un computadora
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 Teléfono móvil
 Ruta de evacuación

IDEA FUERZA

Enfatizar la norma técnica de la RM 572-2015 6.11 - f.22

-ii

“Acondicionar el centro de operaciones de emergencia

para el procesamiento e intercambio de información en
situaciones de emergencia de la I.E. en las instancias de la
institución educativa descentralizadas correspondiente”.

ACTIVIDAD N° 2

Indica a los tres grupos a observar el contenido de los

sobres y agregar otros recursos en caso requiera, de
acuerdo al contexto de la institución educativa.

Cada equipo acondiciona el Centro de Operaciones de

Emergencias de la IE con los recursos entregados

Socializa el trabajo de los tres equipos.

El facilitador:

Presenta en diapositivas los pasos para utilizar el

instrumento de la ficha EDAN y pág. Web de monitoreo
diario después del evento adverso.
Nota:
Menciona que este instrumento se encuentra colgado en
la página web: http://coeminedu.rvilela.com/

ACTIVIDAD N° 3

Entrega tópicos de lectura a cada grupo e indica que

llenen los instrumentos de la ficha EDAN y pág. Web de
monitoreo diario después del desastre utilizando un
escenario de riesgo de una IE. (Debe subir la información a
la pág. Web.).

Toma fotografías, evidenciando el trabajo de los grupos.

Metacognición 10 Abanico de
El facilitador: papel.
CIERRE Entrega un abanico de papel a cada equipo y escriben sus
compromisos.
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