MEDIDAS DE APOYO AL PROFESORADO PARA EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO

Actividades formativas dirigida al profesorado, adecuada a las

necesidades derivadas de la implantación del nuevo currículo

• (i) Un ejercicio de la ciudadanía en la sociedad ecuatoriana

APRENDIZAJES BÁSICOS
Los aprendizajes cuya adquisición por
parte de los estudiantes en un
determinado nivel o subnivel
educativo) se consi- dera necesaria
por estar asociados a:
que promueva la equidad
• (ii) La consecución de una “madurez” personal en sus
diferen- tes vertientes cognitiva, afectiva, emocional.
• (iii) la capacidad de las personas para construir y desarrollar
un proyecto de vida personal y profesional.
• (iv) la posibilidad de acceder a los procesos formativos y
educativos posteriores con garantías de éxito

APRENDIZAJES BÁSICOS
IMPRESCINDIBLES
Son considerados como básicos
imprescindibles los apren- dizajes que
es preciso adquirir al término del
subnivel de referencia
•Evitar una situación de riesgo alto de exclu- sión social para los
estudiantes implicados, ya que su no adquisición comprometería
gravemente su proyecto de vida personal y profesional
•Se trata de aprendizajes mínimos obligatorios para la promoción
escolar, ya que, si no se logran en los niveles en los que se
promueven, son muy difíciles de alcanzar en momentos
posteriores.

APRENDIZAJES BÁSICOS
DESEABLES
• No comportan los riesgos ni tienen las implicacio-nes negativas de
En contraposición, se propone
caracterizar como básicos deseables los anteriores en caso de no alcanzarse en los niveles educativos
los aprendizajes que, aun de referencia; además, son aprendizajes que pueden lograrse o
contribuyendo de forma significativa y “recuperarse” con relativa facili- dad en momentos posteriores.
destacada al desarrollo personal y
social del alumnado

APRENDIZAJES BÁSICOS DESEABLES

Son agrupaciones de aprendizajes •Los bloques curriculares responden a criterios epistemológicos,
básicos, definidos en términos de didácticos y peda- gógicos propios de los ámbitos de
destrezas con criterios de desempeño conocimiento y de experiencia que abarcan las áreas curriculares.
referidos a un subnivel/nivel