EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2018 NIVEL “LACTANTE MENOR”

Nombre del Párvulo:_______________________________________

Edad:________________

Fecha:____________ Puntaje Total:__________ Puntaje Obtenido:_______________

Porcentaje Obtenido:____________

Objetivos: Evaluar conductas de los párvulos del segundo semestre, las cuales se derivan desde los
aprendizajes esperados, por ámbitos de experiencias para el aprendizaje, aplicada al nivel lactante
menor.

Rangos de Evaluación: En la evaluación se utilizarán los siguientes rangos:

RANGOS
LOGRADO (3PTS) MEDIANAMENTE POR LOGRAR (1PTO) NO EVALUADO(0 PTS)
LOGRADO (2PTS)
El niño o niña ha El niño o niña ha El niño o niña aun no El niño o niña no es
alcanzado la conducta iniciado la adquisición alcanza la conducta o evaluado y/o no
o aprendizaje de la conducta o el aprendizaje, lo asiste al periodo de
satisfactoriamente. aprendizaje logrado logrará a futuro evaluación.
parcialmente.

AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

NUCLEO: AUTONOMIA

INDICADORES L ML PL NO
Recibe el alimento que se le da sin botarlo o llorar
Logra conciliar el sueño acostado en la cuna
Toma mamadera solo (a)
Se separa de sus padres sin llorar
Muestra agrado al momento de la muda
Se desplaza de un lugar a otro gateando o caminando
Mantiene postura sedente al momento de alcanzar un objeto
Toma de forma voluntaria un objeto que sea de su interés.
Utiliza prensión pinza en diferentes situaciones
Responde con movimientos de pedaleo con piernas y brazos
Mantiene el equilibrio de su cuerpo cuando se encuentra sentado en
colchoneta
Mantiene el equilibrio de pies y piernas al ponerlo de pie
Intenta dar pasos con ayuda de un adulto
Gatea solo (a)
Adquiere posición de gateo
Se sienta con ayuda
Usa movimientos de rastrillo
Aplaude espontáneamente
Camina solo(a)
Vuelve la cabeza hacia la persona que le habla
AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

NUCLEO: IDENTIDAD

INDICADORES L ML PL NO
Reconoce y disfruta su imagen corporal frente al
espejo
Reacciona al oír su nombre
Manifiesta sus gustos y preferencias por diferentes
sensaciones
Realiza movimientos con su cuerpo cuando se
observa en el espejo
Manifiesta preferencia por un lugar y/o juguete
Se descubre a sí mismo a través de la exploración
sensorio motriz de su cuerpo
Expresa cuando algo le agrada o incomoda.

MBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

NUCLEO: CONVIVENCIA

INDICADORES L ML PL NO
Sonríe al momento de ver a la Educadora y Asistentes
Participa del saludo moviendo las manos y piernas
Participa de las canciones infantiles
Mantiene interacción social de mayor duración en juegos y actividades
Sonríe al momento de ser nombrado en la canción del saludo
Se adapta y comparte en rutinas básicas de saludo, despedida,
alimento y sueño
Se adapta e interactúa con personas fuera del núcleo familiar
Se integra a juegos grupales realizado por el adulto
Imita acciones en juegos no complejos

AMBITO: COMUNICACIÓN

NUCLEO: LENGUAJE VERBAL

INDICADORES L ML PL NO
Expresa sus deseos a través de balbuceos o formas gestuales
Emite palabras únicas papá y mamá
Obedece a ordenes o palabras sencillas
Escucha con interés y mira imágenes cuando le leen un cuento
Observa y manipula libros infantiles
Articula algunas palabras por imitación
Realiza gestos faciales hacia la persona que lo carga
Juega con sonidos vocálicos.
AMBITO: COMUNICACIÓN

NUCLEO: LENGUAJE ARTISTICO

INDICADORES L ML PL NO
Manipula objetos descubriendo los cambios que producen agitándolos
Intenta seguir el ritmo de una canción utilizando sonajero o
instrumentos musicales simples
Se expresa libremente a través de la música
Realiza diferentes movimientos corporales por medio de la imitación
Experimenta con diferentes materiales de expresión plástica.

AMBITO: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

INDICADORES L ML PL NO
Utiliza el sentido del tacto para explorar diferentes texturas
manifestando su gusto a través de gestos faciales
Reacciona al degustar diferentes sabores
Identifica señalando en sí mismo partes de la cara
Emite sonido onomatopéyico frente a animales que se le presentan

AMBITO: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NUCLEO: GRUPOS HUMANOS, FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES

INDICADORES L ML PL NO
Muestra interés al momento de observar la fotografía de sus padres
moviendo extremidades
Se identifica en sí mismo en fotografías con gestos faciales
Identifica a sus padres en fotografías

AMBITO: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NUCLEO: RELACION LOGICO MATEMATICAS Y CUANTIFICACION

INDICADORES L ML PL NO
Noción conceptos pre- matemáticos (dentro- fuera, arriba-abajo)
Manipula, desplaza, transporta, ordena y desordena
Imita acciones en juegos no complejos
Sigue con la vista a personas y objetos en movimiento
Busca con la vista objetos que se le han retirado de su campo visual
Busca objetos que se encuentra escondido bajo una manta
Acciones simples: agitar, botar, lanzar para lograr un efecto en el
objeto
Prueba más de una estrategia para resolver situaciones problemáticas
presentadas (intenta sacar un objeto)