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Honduras
“NUESTRA SEÑORA REINA
DE LA PAZ”
Campus San Pedro San Pablo
Tema: Flora
Sección: 1601
Lugar y Fecha
1
San Pedro Sula, Cortes 07 de febrero del
2017
2
Índice
Índice .............................................................................................. 3
Introducción....................................................................................... 4
¿Qué es flora? ..................................................................................... 5
Clasificación de la flora ......................................................................... 6
Flora nativa..................................................................................... 6
Flora agrícola y de jardín:.................................................................... 6
Flora arvense o de la maleza: ............................................................... 7
¿Qué ha sucedido con la Flora? ................................................................. 8
Positivo ............................................................................................ 9
Negativo ....................................................................................... 15
A nivel mundial .................................................................................. 17
A nivel Nacional ................................................................................. 22
¿Qué está haciendo actualmente el hombre con la flora? ................................. 25
Recomendaciones para el cuidado de la flora .............................................. 26
Bibliografía ....................................................................................... 28
3
Introducción
4
¿Qué es flora?
Es el conjunto de especies
vegetales que se pueden
encontrar en una región
geográfica, que son propias de un periodo geológico o que habitan
en un ecosistema determinado.
5
Clasificación de la flora
1
Orquídea Brassavola Ryncholaelia Digbiana, Flor Nacional de Honduras.
6
Flora arvense o de la maleza: Esta clasificación fue aplicada
tradicionalmente a las plantas que se consideraban indeseables y se
estudiaban para su control o erradicación. En la actualidad esta
denominación se usa con
menos frecuencia como
categorización de la vida
vegetal, ya que se incluyen
tres tipos diferentes de
plantas: las especies de
malas hierbas, especies
invasoras (que pueden o no
ser malas hierbas) y
especies autóctonas e
introducidas no del tipo
maleza agrícolamente
indeseables.
Se ha probado que muchas plantas nativas que antes se consideraban
malas hierbas son beneficiosas e incluso necesarias en diversos
ecosistemas.
A veces los organismos bacterianos se incluyen como flora. En otras
ocasiones los términos flora bacteriana y flora vegetal se utilizan
por separado. (wikipedia, s.f.)
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¿Qué ha sucedido con la Flora?
8
Positivo
9
2) La recuperación forestal de Filipinas
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3) Madagascar: de la nada al todo
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4) Corea del Sur y sus árboles de posguerra
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5) El resurgir de La Mixteca, en México
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6) 60 millones de árboles para los Apalaches
No sólo la agricultura ha terminado con amplias masas de
bosques. También la minería. Los montes Apalaches, en la costa
este estadounidense, fueron durante siglos fuente de riqueza
minera, contribuyendo a espolear el crecimiento industrial de
Estados Unidos gracias a sus amplias reservas de carbón. El precio
a pagar fue la degradación de tan especial paraje natural,
acabando con miles de bosques. Desde 2005, la Appalachian
Region Reforestation Initiative, formada por distintas
organizaciones conservacionistas, ha implantado programas de
reforestación. El resultado, más de 60 millones de nuevos árboles
en apenas 35.000 hectáreas.
14
Negativo
15
El exterminio de las especies vegetales determina una disminución
de la cantidad del oxígeno producido por la fotosíntesis, lo que
afecta las cadenas tróficas 2 . Los vegetales son organismos
productores de materia orgánica y alimento en las comunidades
biológicas; por lo mismo, la carencia de la flora incide en el
desarrollo de la vida.
Otro factor importante, consecuencia de la reducción de la flora
sobre el ambiente, es la desertificación, es decir, la progresiva
erosión que transforma un suelo fértil en un desierto. Este proceso
se ve más favorecido aún si la zona en cuestión presenta un clima
árido3 y escasas precipitaciones.
2
Describe el proceso de transferencia de sustancias nutritivas a través de las diferentes
especies de una comunidad biológica en el que cada uno se alimenta del precedente y es
alimento del siguiente.
3
La aridez es la falta de agua en el suelo y de humedad en el aire que se halla en contacto
con él
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A nivel mundial
2) Desastre de Bhopal
En 1984 se produjo una fuga de químicos de una fábrica de pesticidas
en la India, provocando la liberación de una nube gas tóxico como
ácido cianhídrico,
monometilamina y
fosgeno, que mató a
más de 15 mil de
personas en la
ciudad de Bhopal;
asimismo afectó a
miles de cabezas de
ganado y animales
domésticos.
En total causó daño
a cerca de medio millón de personas. Todavía nacen niños con
17
defectos como producto de la contaminación. A raíz de este
desastre, cada 3 de diciembre se celebra el Día Mundial del No Uso
de Plaguicidas.
3) Desastre Nuclear de Fukushima (VeoVerde, s.f.)
El 11 de marzo de 2011, el terremoto y posterior tsunami de Japón
ocasionó serios daños en la Central Fukushima I, lo que implicó fallos
tecnológicos que
terminó por la
pérdida completa del
control sobre la
central y sus
reactores,
provocando uno de
los mayores desastres
nucleares debido a
los altos impactos
que tuvo en el mar,
ya que Japón es un
archipiélago.
Se llegaron a registrar concentraciones de millares de becquereles4
por litro para el cesio 134 y 137”. La contaminación generada a raíz
de este desastre continúa.
4
(Núcleos radiactivos sin desintegrarse).
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El Golfo se convirtió en un lugar tóxico, con mucho humo, hollín y
cenizas. Según la Nasa se crearon lagos de aceite; la arena y la
grava, combinada con aceite y hollín, formaron una especie de
asfalto que endureció el 5% de la superficie del país. Cientos de
animales murieron a causa de la niebla aceitosa.
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6) Destrucción del Amazonas
El rio Amazonas, situado en el corazón de Sudamérica, está
considerado como el "pulmón del planeta" y es uno de los mayores
“puntos calientes de biodiversidad” (lugares muy amenazados y con
especies endémicas y en peligro). En las últimas décadas, el 20% de
la selva amazónica ha desaparecido víctima de la tala indiscriminada
y la desforestación para practicar la ganadería y la agricultura
intensivas. Es imposible estimar la cuantía del daño ecológico, ni de
las cantidades de Dióxido de Carbono liberadas.
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8) Isla de plástico
En las aguas del Océano Pacífico y frente al archipiélago de Hawái,
existe un vertedero que posee una superficie similar a la del
continente europeo y que se formó porque una corriente giratoria
transporta hasta allí los residuos arrojados al mar por los barcos y
desde las costas canadienses, japonesas, chinas y estadounidenses.
Esta isla de plásticos tiene más de cien millones de toneladas de
residuos fotodegradables, que van deshaciéndose lentamente y
cuyos trocitos son confundidos con comida por varias especies,
haciendo peligrar sus vidas. El daño ecológico es inconmensurable.
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A nivel Nacional
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La contaminación de los ríos y quebradas es una problemática que
ninguna autoridad puede evitar en este país. Convertidos en
desagües, depósitos de basura y otras actividades sucias estos
caudales cada vez más se van deteriorando, atrás ha quedado la
calidad del agua que corría por estas vertientes naturales, el
crecimiento de los asentamientos humanos en los últimos años ha
impactado negativamente en la vida de los ríos y quebradas que
antes estaban libres de toda contaminación y destrucción. Fuentes
de agua contaminadas a causa de la minería.
La situación de Honduras es alarmante ya que pese a ser un país
poco industrializado y poblado, con relación a los grandes orbes del
mundo, sus niveles de contaminación andan casi en la misma escala.
la ciudadanía sufre directamente las consecuencias ya que tienden
a enfermarse con mayor facilidad de las vías respiratorias. Según
estudios en Honduras no se cuenta con normas de calidad del aire
para la protección a la salud de los impactos nocivos de los
contaminantes atmosféricos.
En enero pasado se registraron alrededor de 60 incendios forestales,
cuatro de ellos de gran magnitud, y las hectáreas destruidas en ese
mes fueron de alrededor de 200.
La plaga del gorgojo, cuyo nombre científico es Dendroctonus
frontalis, fue detectada en 2013, pero no fue sino hasta hace un año
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que el presidente hondureño, Juan Orlando Hernández, declaró
“emergencia del bosque” tras confirmarse que la reproducción del
insecto había alcanzado proporciones “explosivas”. Luego de la
declaración de emergencia, fuerzas de tareas de hasta 3.500
personas desplegadas en las montañas de toda Honduras por el
Instituto de Conservación Forestal (ICF) cortaron una buena parte
de los pinos carcomidos por el insecto. Los estudiantes de
ESNACIFOR5 se sumaron a las brigadas para cortar vastas extensiones
de bosque contaminados con la plaga en las 5.000 hectáreas de
pinares propiedad de la universidad.
En arbustos de encino, los estudiantes colgaron trampas hechas con
hileras de embudos de plástico negro y una bolsa olorosa a resina
para atraer a los minúsculos insectos, de no más de cuatro
milímetros de longitud.
En el peor momento de la plaga, encontraron que en un solo árbol
había 139.000 insectos y en una trampa caían hasta 12.000.
Gorgojo
5
Escuela Nacional de Ciencias Forestales
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¿Qué está haciendo actualmente el hombre con la flora?
25
Recomendaciones para el cuidado de la flora
En casa:
Utilizar racionalmente el agua, reduciendo su consumo en las
actividades domésticas y manteniendo en buen estado los
caños.
2-Mantener limpia y ordenada la vivienda, usar productos
biodegradables o envases, bolsas y materiales fáciles de
reciclar.
3-Colocar la basura en depósitos diferenciados con el fin de
clasificarlos para su reciclaje. Ej.: Vidrios, Plástico, Organicos,
etc
4- Aprovechar al máximo el uso de la luz natural de este modo
moderamos el consumo de electricidad, ya que se beneficia
económicamente, y además contribuye a conservar los
recursos.
5-Utilizar volumen moderado en los televisores, radios y
equipos de sonido, a fin de evitar la contaminación auditiva,
ya que en exceso ocasionan daños a la salud de las personas.
6-Si tiene carro, mantener el motor en buen estado haciéndole
mantenimiento periódicamente.
En la comunidad:
1-Organizar y participar en programas de educación y
concientización ambiental, a fin de resolver problemas
ambientales de la comunidad.
2-Participar en jornadas de limpieza y mantenimiento de áreas
comunes: calles, avenidas, pasillos de edificios, canchas
deportivas.
3-Conservar limpios y en buen estado los parques, plazas y
áreas deportivas.
4-Cuidar y mantener limpias las unidades de transporte
colectivos y otros servicios públicos.
5-Involucrar a los niños y jóvenes en actividades de promoción
de la conservación y el uso racional de los recursos.
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En la empresa
Evitar el uso de productos no biodegradables o no reciclables.
Promover y participar en programas educativo-ambientales en
el área de trabajo, ejemplo: reciclaje de papel o evitando la
impresión de papeles que no son importantes.
Emplear sistemas y tecnologías que produzcan menor
deterioro ambiental.
Desenchufar los aparatos eléctricos cuando estos no sean
utilizados.
Desconectar los aparatos electrónicos cuando no se estén
usando. Por ejemplo: Computadoras, microondas, aires
acondicionados, fotocopiadoras, impresoras, etc…
Apagar las luces cuando se esté ausente de la oficina. Utilizar
focos ahorradores de luz; éstos son más caros que los
normales; pero duran hasta 8 veces más y consumen la quinta
parte de la energía para dar la misma cantidad de luz que un
bombillo normal.
Manejar menos y utilizar el transporte público. Otra buena
opción, es caminar o usar otros medios de transporte que no
contaminen. En caso de que sea imprescindible salir en el
automóvil para ir al trabajo, compártelo con otros compañeros
o vecinos.
Reflexionar antes de arrojar cualquier cosa a la basura y
verificar si se puede reutilizar, reciclar, reparar o si puede ser
útil para otra persona.
No derrochar artículos desechables como: servilletas,
pañuelos, papel higiénico, etc…
Sustituir los vasos de plástico y cartón, los cuales son
desechables, por tazas de cerámica o porcelana o vasos de
vidrio que se puedan volver a emplear en otra ocasión.
Evitar usar envolturas de plástico y/o aluminio (Latas); en su
lugar, utilice recipientes reusables o envases retornables.
Disminuir la cantidad de impresiones. En vez de apretar el
botón de “imprimir” automáticamente, piense en si necesario
tener esa información en una hoja de papel.
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Bibliografía
CIBIO, C. I. (s.f.).
Universidad Boliviariana . (s.f.).
VeoVerde. (s.f.). https://www.veoverde.com/2014/10/los-10-
peores-desastres-ambientales-del-mundo/.
wikipedia. (s.f.). www.wikipedia.com/flora.
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