Lê o texto com muita atenção.

Havia duas meninas, Paula e Júlia, grandes amigas, grandes comedoras de chocolate, grandes
leitoras.

Muitas vezes, Júlia e Paula iam à biblioteca da Rua das Caravelas e mergulhavam os narizes, as
sardas, os olhos, toda a cabeça (Paula era loura, Júlia morena), nos livros de aventuras e não as
levantavam até as histórias acabarem, ou então porque já era tarde e a biblioteca tinha de fechar.

Apenas uma vez por semana, à sexta-feira, Paula e Júlia podiam ir juntas à biblioteca, e isto
porque frequentavam escolas diferentes, com horários diferentes. Assim, normalmente, Paula ia às
terças e quintas-feiras, Júlia às segundas e quartas-feiras. Mas à sexta-feira iam juntas e liam no
silêncio quente da biblioteca, que cheirava a papel antigo, a madeira e cola, e também um pouco a
verbena.

Porque cheirava a biblioteca a verbena?

Porque a Dona Luísa, a bibliotecária, que tinha os cabelos de uma cor entre o louro e o moreno
e os olhos claramente verdes, usava um perfume de verbena que se misturava com os outros cheiros
da biblioteca da Rua das Caravelas.

Em matéria de leituras, as duas amigas também tinham os mesmos gostos: os livros que
agradavam a Júlia também agradavam a Paula; os que não agradavam a Paula também não agradavam a
Júlia. Às vezes, as duas meninas liam o mesmo livro em dias alternados, para depois, à sexta-feira,
continuarem ou acabarem de o ler, com as cabeças juntas sobre a grande mesa de madeira clara da
biblioteca, virando cada uma a sua página.
Na verdade, o regulamento da biblioteca não permitia que dois leitores lessem juntos o mesmo
livro: mas a Dona Luísa, à sexta-feira, fechava os olhos, porque Júlia e Paula eram as leitoras mais
fiéis da biblioteca e também porque vê-las com as cabeças juntas e os olhos paralelos sobre as linhas
do livro era um espectáculo delicioso.

Roberto Piumini, Um Amor de Livro

I - Compreensão da Leitura

Depois de teres lido com atenção o texto, responde às perguntas de forma correcta
e completa. 

1 - No primeiro parágrafo são-nos apresentadas duas das personagens.

1.1 - Quem são?

1
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_______________________________________________________________________________________

1.2 - O que têm em comum?

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2 - No segundo parágrafo ficamos a saber que eram leitoras muito atentas. Transcreve as
palavras que comprovam esta afirmação.

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2.1 - Que características física as distinguia?

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3 - A Dona Luísa era a bibliotecária.

3.1 O que faz uma bibliotecária?

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3.2 - Faz a caracterização física da Dona Luísa.

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4 - Relê o último parágrafo do texto e diz se as afirmações que se seguem são verdadeiras (V) ou falsas (F).

V F

a. O regulamento da biblioteca não mencionava como os leitores se

deviam comportar

b. A Dona Luísa era uma pessoa de princípios rígidos.

2
 c. As duas amigas eram assíduas frequentadoras da biblioteca.

d. Era um prazer vê-las juntas a ler.

4.1 Corrige, agora, as afirmações falsas.

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5 - Dá um título ao texto.

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6-Lê atentamente o texto informativo sobre uma das mais famosas bibliotecas da
antiguidade.

A Biblioteca de Alexandria, o coração da humanidade

Durante uns sete séculos, entre os anos de 280 a.C. a 416, a biblioteca de Alexandria reuniu
o maior acervo de cultura e ciência que existiu na antiguidade. Ela não contentou-se em ser
apenas um enorme depósito de rolos de papiro e de livros, mas por igual tornou-se uma fonte
de instigação a que os homens de ciência e de letras desbravassem o mundo do conhecimento
e das emoções, deixando assim um notável legado para o desenvolvimento geral da
humanidade.

Fundando uma biblioteca

Fascinada por leituras, a jovem princesa Cleópatra visitava quase que diariamente a grande
biblioteca da cidade de Alexandria. Mesmo quando César ocupou a maior parte da cidade, no
ano de 48 a.C., ela, sua amante e protegida, o fazia acompanhá-la na busca de novas
narrativas. O conquistador romano, também um homem de letras, um historiador, ficara
impressionado com a desenvoltura cultural dela. Acoplada ao Museu, mandando construir pelo
seu ilustre antepassado e fundador da dinastia, o rei do Egipto Ptolomeu I Sóter (o Salvador),
que reinou de 305 a 283 a.C., a biblioteca tornara-se, até aquela época, o maior referencial
cientifico e cultural do Mundo Antigo. Tudo indica que o erguimento daquele magnífico edifício
no bairro do Bruquéion, nas proximidades do palácio real, deveu-se a insistência de Demétrio
de Falério, um talentoso filósofo exilado que encheu os ouvidos de Ptolomeu para que ele
tornasse Alexandria uma rival cultural de Atenas.

http://educaterra

7- Preenche o quadro com os dados sobre a biblioteca da Babilónia, retirando a informação necessária
do texto que acabaste de ler.

Anos em que existiu a biblioteca

Princesa amante da leitura

Fundador da biblioteca

Filósofo que contribuiu para a sua criação

Bairro onde foi construída

3
 II - Conhecimento Explícito da Língua

1 – Classifica as palavras que se seguem quanto à posição da sílaba tónica.

Zumbido

Jardim

Página

Computador

Silêncio

2- Retira do texto seis palavras que pertençam ao campo lexical de BIBLIOTECA.

________________________________ ________________________________
BIBLIOTECA
________________________________ ________________________________

________________________________ ________________________________

3- Classifica quanto ao processo de formação os seguintes vocábulos:

Horário

Sexta-feira

Desgosto

Delicioso

Encabeçar

4- Classifica as palavras sublinhadas no seguinte texto:

Às vezes, as duas meninas liam o mesmo livro em dias alternados, para depois, à sexta-
feira, continuarem ou acabarem de o ler, com as cabeças juntas sobre a grande mesa de
madeira clara da biblioteca, virando cada uma a sua página.
Na verdade, o regulamento da biblioteca não permitia que dois leitores lessem
juntos o mesmo livro: mas a Dona Luísa, à sexta-feira, fechava os olhos, porque Júlia e
Paula eram as leitoras mais fiéis da biblioteca e também porque vê-las com as cabeças
juntas e os olhos paralelos sobre as linhas do livro era um espectáculo delicioso.

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5- Conjuga o verbo DIZER nos seguintes TEMPOS do modo INDICATIVO.

Modo Indicativo

Presente Pretérito Pretérito Pretérito mais- Futuro

Perfeito Imperfeito que-perfeito

Eu

Tu

Ele

Nós

Vós

Eles

6- Completa as frases com os verbos e os tempos indicados entre parênteses.

a) Se a Júlia ___________ (olhar, pretérito imperfeito/conjuntivo) para o aviso, talvez se

____________ (aperceber, pretérito imperfeito/conjuntivo) que àquela hora não

_____________ (poder, presente/condicional) entrar na biblioteca.

b) Onde quer que a Paula __________ (estar, presente/conjuntivo), ______ (ter,

presente/indicativo) sempre um livro por companhia.

5
c) Oxalá cada um ________ (poder, presente/conjuntivo) adquirir hábitos de leitura para melhor

______________ (compreender, infinitivo) o mundo.

d) Espero que todos ________ (ser, presente/conjuntivo) leitores atentos.

e) Quando __________ (ir, futuro/conjuntivo) requisitar livros, não se ___________ (esquecer,

presente/conjuntivo) de cumprir os regulamentos.

7. Analisa sintaticamente a frase:

 Às vezes, as duas meninas liam o mesmo livro na biblioteca, em dias alternados.

Funções sintáticas Constituintes da frase

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• ____________________________
• ____________________________
• ____________________________
• ____________________________
• ____________________________
• __________________________________
• __________________________________
• __________________________________
• __________________________________
• __________________________________
• __________________________________

III - Expressão Escrita – Produção de Texto

Conta um episódio interessante que se tenha passado contigo numa biblioteca. Pode
ser uma história verdadeira ou fruto da tua imaginação.

Não te esqueças de utilizar os sinais de pontuação adequados, de ordenares bem as

tuas ideias e de escrevê-las com correção ortográfica.
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