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INVESTIGADOR:
Por otra parte, las TIC no solo han demostrado traer factores positivos en
cuanto a la educación se refiere. Más allá de las complicaciones que puede
adquirir el proceso en la medida que no se cuenta con el acceso a los dispositivos,
servicios o la instrucción para su uso, se ha venido configurando un fenómeno de
falsificación de las evaluaciones, lo que conlleva a una serie de consecuencias
perjudiciales; dicha práctica se denomina plagio académico y consiste en la
apropiación de información o trabajos investigativos, sin referenciar
adecuadamente, ya sea de manera consciente o inconsciente por parte del
educando (Soto, 2012).
Indagar en el fenómeno del plagio académico a partir del uso de las TIC en la
educación superior, específicamente en los procesos de aprendizaje e
interpretación generados en los estudiantes de la carrera sociología impartida en
la Universidad Central de Venezuela.
1.6 Alcances
1.7 Limitaciones
BIBLIOGRÁFIA
Albornoz, O. (2001). La reforma de la educación superior y la
revolución Bolivariana. Caracas, Venezuela: Ediciones FACESUCV.