ANEXO 2.

PLAN DE ESTUDIOS

UNIDAD DE COMPETENCIA 1 DEL CATÁLOGO NACIONAL DE LA OFERTA FORMATIVA:

DENOMINACIÓN DEL MÓDULO 1:
CRÉDITOS HORAS
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO DE PERFIL
CONTENIDOS UNIDAD DIDÁCTICA
(técnicas o específicas) LA CAPACIDAD Teórico- DOCENTE
Teóricos Prácticos Prácticas
prácticas
1.-
1.- 2.-
“n”
1.-
2.- 2.-
“n”
1.-
2.-
n.- “n”
2.-
“n”
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS MEDIANTE UNIDAD DIDÁCTICA: (indicar las competencias para la empleabilidad elegidas)

CRÉDITOS HORAS
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO DE
CONTENIDOS UNIDAD DIDÁCTICA PERFIL DOCENTE
(de empleabilidad) LA CAPACIDAD Teórico-
Teóricos Prácticos Prácticas
prácticas
1.-
1.- 2.-
“n”
1.-
“n” 2.-
“n”
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS COMO CONTENIDO TRANSVERSAL: (indicar las competencias para la empleabilidad elegidas)
CRÉDITOS HORAS
CAPACIDADES A FORTALECER ESTRATEGIAS DE REALIZACIÓN Teórico-
Teóricos Prácticos Prácticas
prácticas

Precisar las capacidades técnicas o específicas en las cuales

están incorporadas las competencias para la empleabilidad, ya Precisar las estrategias de desarrollo, por ejemplo, a través de las
sea colocando los números de las capacidades o asignando una actividades de aprendizaje, foros, seminarios, entre otros.
denominación, de ser necesario.

EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE TRABAJO

CAPACIDADES A FORTALECER
CAPACIDADES A FORTALECER ESTRATEGIAS DE REALIZACIÓN CRÉDITOS HORAS PRÁCTICAS

Precisar los mecanismos de realización, por ejemplo, "se realiza en

Precisar las capacidades, ya sea colocando los números de las
el instituto a través de proyectos productivos", "se realiza en el
capacidades o asignando una denominación de ser necesario.
centro de producción a través de pasantías", entre otros.

NECESIDADES PEDAGÓGICAS DE EQUIPAMIENTO Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE:

Notas:
- Los IES podrán incrementar o reducir la cantidad de casilleros que sean necesarios.
- Utilizar el presente formato para cada uno de los módulos del plan de estudios.
- El formato de plan de estudios debe consignar la unidad de competencia del catálogo, denominación del módulo, las capacidades técnicas o específicas y de empleabilidad con sus
respectivos indicadores de logros, contenidos, unidades didácticas, perfil docente, créditos y horas (teórico-prácticas y prácticas). Adicionalmente, se debe consignar las experiencias
formativas en situaciones reales de trabajo por cada módulo, las que deben incluir capacidades a fortalecer, estrategias de realización, créditos y su equivalente en horas.
- Para los programas de estudios que apliquen los enfoques de modalidad de formación dual y formación en alternancia, no se precisan las experiencias formativas en situaciones
reales de trabajo.
- De organizarse dos o excepcionalmente tres unidades de competencia en un solo módulo, se deberá dejar constancia clara de ello en el presente formato.