REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA

“ANTONIO RICAURTE”
SEDE LA VICTORIA

PROGRAMA DE HUERTOS PREESCOLARES PARA ESTIMULAR EL

DESARROLLO PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL
PREESCOLAR DE LA ESCUELA BÁSICA ESTADAL RURAL “RICARDO
MONTILLA” UBICADO EN LA VICTORIA, ESTADO ARAGUA

Autora: Urbina, Carmen

La Victoria, Febrero de 2010

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 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO RICAURTE”
SEDE LA VICTORIA

PROGRAMA DE HUERTOS PREESCOLARES PARA ESTIMULAR EL

DESARROLLO PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL
PREESCOLAR DE LA ESCUELA BÁSICA ESTADAL RURAL “RICARDO
MONTILLA” UBICADO EN LA VICTORIA, ESTADO ARAGUA

Autora: Urbina, Carmen

Tutor: Msc. Alexander, Mena

La Victoria, Febrero de 2010

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 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO RICAURTE”
SEDE LA VICTORIA

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

ACTA DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

El jurado designado para evaluar el Trabajo Especial de Grado, titulado:

Programa de Huertos Preescolares para Estimular el Desarrollo
Psicomotor de los Niños y Niñas del Preescolar de la Escuela Básica
Estadal Rural “Ricardo Montilla” ubicado La Victoria, Estado Aragua,
presentado por la bachiller Carmen Urbina, titular de la Cédula de Identidad
Nº V-8.688.685, estudiante de la carrera de Educación Preescolar, como
requisito para optar al Título de Técnico Superior Universitario en la carrera
de Educación Preescolar, certifica que cumple con los méritos académicos
suficientes, y para su aprobación el estudiante deberá consignar en la
coordinación correspondiente, la versión final o definitiva en un lapso no
mayor de siete (07) días hábiles a partir de la presente fecha, de conformidad
con las Circulares Nº 01 y Nº 02, las cuales son del entero conocimiento del
alumno antes señalado.

Nombre y Apellido C.I. Firma

En La Victoria, a los____ días del mes de ____________ del año 20__.

____________________________
Ing. Viagney Molina
Coordinador de Investigación y
Trabajo Especial de Grado

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DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

ACTA DE CONFORMIDAD DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA

LA PRESENTACIÓN ESCRITA Y EXPOSICIÓN

Quien suscribe, Mcs. Alexander Mena, titular de la cédula de identidad

Nº 13.699.594 en mi carácter de Tutor Académico del Trabajo Especial de
Grado presentado por la Br. Carmen Urbina, portadora de la Cédula de
identidad Nº V-8.688.685, para optar al Título de Técnico Superior
Universitario en la carrera de Educación Preescolar, doy fe de que el
referido trabajo titulado: Programa de Huertos Preescolares para
Estimular el Desarrollo Psicomotor de los Niños y Niñas del Preescolar
de la Escuela Básica Estadal Rural “Ricardo Montilla” ubicado en La
Victoria Estado Aragua, reúne los requisitos y méritos suficientes, por lo
tanto autorizo la presentación escrita y exposición ante el evaluador
designado por la institución.

En La Victoria, a los _____ días del mes de ___________ de 20___

_______________________________
Msc. Alexander Mena
C.I. 13.699.594

v
 DEDICATORIA

Primeramente a esa llave Divina DIOS todopoderoso, por darme vida y

fortaleza para cumplir con los objetivos trazados y al Glorioso San Miguel
que se siempre me guía y acompaña.

A ti amada MADRE que siempre me acompañas y me sostienes en los

momentos más difíciles. A ti que fuiste bastión de ejemplos y perseverancia.

A mi hijo AIRAN EMIL, que tanto amo, esa persona que me perpetuara
por siempre y a quien deseo servirle de ejemplo.

A mi Esposo, por su apoyo, paciencia y comprensión.

A mis Hermanas y Hermanos en los que siempre me apoyo.

A mis Sobrinos y Sobrinas que tanto quiero.

A todas esas personas que llamo mis Amigos por su ayuda eficaz,
incondicional y verdadera, y que, de una u otra forma me aportaron ideas,
palabras de aliento y siempre creyeron en el logro de esta meta.

Carmen Urbina.

vi
 AGRADECIMIENTO

Primeramente, a DIOS Todopoderoso, por darme fortalezas y estar

presente en todo lo que realizo y al Glorioso San Miguel quien me guía y me
protege.

A mi mami linda, que siempre me acompaña.

A Airan Emil por ser mi inspiración para seguir creciendo.

Ami esposo por su solidaridad y apoyo incondicional.

A Alexander Mena, por su profesionalismo, paciencia y acertadas

orientaciones en el desarrollo de este trabajo

A la Maestra Hermary, por su trabajo ejemplar y por todo lo que aprendí

junto a ella.

A todos los niños y niñas, por quienes realice este trabajo.

A Marlene Fillito por socorrerme en momentos de angustia.

A Ana Marina, por toda la colaboración prestada.

A Gerardito Filitto, por su asistencia técnica.

A Rubén, por su orientación y colaboración eficaz en la Biblioteca.

A los profesores Geluska, María Eugenia y Francesco, los admiro por

su profesionalismo.

A mis compañeras de clases por todos los momentos compartidos,

junto a ellas aprendí muchísimo, en especial: Leydis Sánchez, Marlene
Reyes, Lisbeth Miquilena, Karin Camejo, Wuendy Lorca, Ángela García,
Ayari Borges y Marta Barreiro. Están en un lugar especial en mi corazón.
A la institución donde tuve la oportunidad de formarme
académicamente.
NAMASTE, a todos...Carmen.

vii
 ÍNDICE GENERAL

p.p

Acta de Presentación del Trabajo Especial de Grado ................................ iii

Acta de Conformidad Trabajo Especial de Grado para la Presentación
Escrita y Exposición .................................................................................... iv
Dedicatoria y Agradecimiento ..................................................................... v
ÍNDICE GENERAL ...................................................................................... vii
LISTA DE CUADROS ................................................................................. x
LISTA DE GRÁFICOS ................................................................................ xi
RESUMEN .................................................................................................. xii

INTRODUCCIÓN ........................................................................................ 1

CAPÍTULOS

I EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema ....................................................................... 4

Justificación de la Investigación ................................................................ 8
Objetivos de la Investigación ...................................................................... 9
Objetivo General ................................................................................... 9
Objetivos Específicos ........................................................................... 9

II MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la Investigación ............................................................... 13

Bases Teóricas ........................................................................................... 17
Desarrollo Psicomotor……………………………………………………… 18
Evolución del Esquema Corporal…………………………………………. 34
La Actividad Tónica………………………………………………………… 36
Teoría Biopsicosocial de Henri Wallon…………………………………... 63
Huertos………………………………………………………………………. 68
Bases Legales…………………………………………………………………… 74
Definición de Términos Básicos……………………………………………….. 79

viii
III MARCO METODOLÓGICO

Diseño, Tipo, Nivel y Modalidad de la Investigación ................................... 84

Unidad de Análisis, Población y Muestra .................................................... 86
Técnicas e Instrumento de Recolección de Datos ...................................... 89
Validez del Instrumento ............................................................................... 90

IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

Técnica de Análisis e Interpretación de los Datos ...................................... 92

CONCLUSIONES ....................................................................................... 120
RECOMENDACIONES .............................................................................. 122

V LA PROPUESTA

Presentación de la Propuesta ..................................................................... 125

Justificación de la Propuesta ...................................................................... 126
Objetivos de la Propuesta ........................................................................... 127
Objetivo General ..................................................................................... 127
Objetivos Específicos .............................................................................. 127
Estructura de la Propuesta .......................................................................... 127
Factibilidad de la Propuesta ........................................................................ 128
Factibilidad Económica ........................................................................... 129
Factibilidad Política ................................................................................. 129
Factibilidad Técnica................................................................................. 130
Análisis Costo Beneficio .............................................................................. 130

REFERENCIAS .......................................................................................... 158

ANEXOS ..................................................................................................... 163

A Carta de Aceptación de la Institución................................................. 164
B Instrumento de Recolección de Datos............................................... 166
C Constancia de Validación................................................................... 168

ix
 LISTA DE CUADROS

p.p.
CUADRO

1. Definición Operacional de Variables ..................................................... 11

2. Distribución de la Población y Muestra ................................................. 88
3. Psicología del Desarrollo…………………………………………………… 95
4. Desarrollo Psicomotor……………………………………………………… 97
5. Características del Desarrollo Psicomotor……………………………….. 99
6. Cursos de Capacitación……………………………………………………. 101
7. Registro de Avances………………………………………………………... 103
8. Estímulo del Desarrollo Psicomotor………………………………………. 105
9. Actividades al Aire Libre……………………………………………………. 106
10. Orientación a la Familia…………………………………………………… 108
11. Comunidad y Familia……………………………………………………… 110
12. Motricidad Gruesa…………………………………………………………. 112
13. Práctica de Huertos……………………………………………………….. 113
14. Desarrollo Sensorial………………………………………………………. 115
15. Espacios……………………………………………………………………. 117
16. Programa de Huertos……………………………………………………... 118
17. Participación en Programa de Huertos…………………………………. 119
18. Análisis Costo Beneficio………………………………………………….. 131

x
 LISTA DE GRÁFICOS

p.p.
GRÁFICO

xi
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SEDE LA VICTORIA

PROGRAMA DE HUERTOS PREESCOLARES PARA EL ESTIMULO DEL

DESARROLLO PSICOMOTOR DE NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR
DE LA E B E R "RICARDO MONTILLA"

Trabajo Especial de Grado

Carrera: Preescolar

Autora: Urbina, Carmen

Tutor Académico: Msc. Alexander Mena
Año: 2008

RESUMEN

El Presente trabajo tuvo como propósito, proponer un Programa de

Huertos Preescolares para el Estimulo del Desarrollo Psicomotor en los niños
y niñas del Preescolar de la E B E R "Ricardo Montilla". El estudio sobre el
cual se baso el siguiente trabajo estuvo enmarcado en un proyecto factible,
con un diseño no experimental y un nivel descriptivo, apoyado en una
investigación de campo con base documental bibliográfica, donde se
analizan las estrategias que ponen en práctica los docentes para estimular el
desarrollo psicomotor en los niños y niñas. La técnica utilizada fue la
encuesta a través de un cuestionario tipo dicotómico con un total de 15
ítems el cual fue validado por expertos en el área. Por otro lado, la población
estuvo conformada por seis (6) docentes, de igual forma la muestra estuvo
representada por la totalidad de la población, siendo esta de tipo censal. Los
resultados obtenidos fueron analizados, lo que permitió a la autora
evidenciar la necesidad de poner en práctica actividades al aire libre donde
los niños y niñas puedan realizar diferentes movimientos como agacharse,
pararse, en contacto con diferentes materiales donde estimulen sus
sensaciones, trabajen su motricidad fina y gruesa, tan indispensables en su
Desarrollo Psicomotor y por ende en la búsqueda del desarrollo integral del
niño y la niña en edad preescolar.

Descriptores: Desarrollo Psicomotor, Huertos, Estrategias, Niñas y Niños.

xii
 ÍNDICE GENERAL

p.p.

ACTA DE APROBACIÓN FINAL………………………………………… iii

ACTA DE APROBACIÓN TUTOR ACADÉMICO………………..……. iv
ACTA DE APROBACIÓN TUTOR DOCENTE DE AULA.................... v
DEDICATORIA.................................................................................... vi
AGRADECIMIENTO…......................................................................... vii
ÍNDICE GENERAL……………………………………………………....... viii
LISTA DE FIGURAS............................................................................ x

INTRODUCCIÓN…….......................................................................... 1

CAPÍTULOS

I DESCRIPCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN
Características Generales……………….………………………...
Reseña Histórica…………………………………….……………...
Visión de la Institución……………………………………………...
Misión de la Institución……………………………………………..
Estructura Organizativa.……………………………………………

II ACTIVIDADES DESARROLLADAS DURANTE LA

PASANTÍA
Descripción de las Actividades Desarrolladas.………………….
Cronograma de Actividades……….………………………………
Alcances del Entrenamiento ………………………………………
Limitaciones del Entrenamiento.…………………………………..

III APORTE DEL PASANTE A LA EMPRESA

Descripción del Problema a Resolver ……………………………
Objetivo del Aporte …………………………………………………
Justificación del Aporte ……………………………………………
Aporte Desarrollado por el Pasante..…….……………………….

CONCLUSIONES................................................................................
RECOMENDACIONES........................................................................
REFERENCIAS...................................................................................
ANEXOS..............................................................................................

xiii
A Espacios del Aula……………………………………………….
B
C
D
E

xiv
1