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LAS HUMANIDADES EN LA FORMACION DE LOS INGENIEROS. ‘ean Camine Grade Valet! y ae Herrera Aca, "NSTITUTOPOLITECNICO NACIONAL Soin de sts de Pega vests SEP, xl Sperer nena cine» Hen (SIE), lo Po, Vial teen Ato Lip Mae "actos ANSTITUTO POLITEENICO NACIONAL, Sec de Est de Pega estn SEP, sso Se dns cn PS ‘Av elas rau Na Cl Cras apn CF. 0250, Introdueeién, ‘Muchos de los principales problemas que enfrentan las naciones como son, las ‘mejoras en la infraestructura interna, competitvidad industial, preservacion del ‘medio ambiente, compettvidad global y otras; surgen en parte debido a una substancial carencia de la presencia de Ingenieros y Cientfics en puestos de lidorazge @ nivel gubernemental ¢ industrial [1], Cn el case de México es une problematica tipica del gobierno, donde las personas que toman las decisiones ‘sobre los problemas que afectan al pais no estan calficadas ni especializadas ppara hacerlo, La carencia de esta presencia de gente especializada, es atribuida a la dificutad © intensidad de las curiculas de ingenieria y ciencia para proporcionar una efectiva motivacion para que estos alumnos muestren interés Y persigan de manera efectiva posiciones de liderazgo tanto en los sectores publicos como privados. Dado el auge actual de este qué hacer material de la tecnologla, el inganiero corre el riesgo de preacuparse mas por lo técnico que ‘por lo humano, dejando de lado la mistica por el servicio a la sociedad, el interés por la “cultura”, el interés por las humanidades Las humanidades y ciencias sociales son fundamentales en la formacién y desarrollo de un ingeniero, sin embargo en la mayoria de los casos son poco valoradas, tanto por los alumnos, como por las insttuciones educativas a nivel superior, quienes en los programas de estudio tienden a reduc a matricula de asignaturas relaclonadas con las clencias sociales y dar un mayor énfasis en las asignaturas tecnolégicas. Al realizar esto se ha comprobado que el estudiante de Ingenieria adquiere un pensamiento cientifco pero pierde el sentido humanistico de las cosas que Io rodean [2]. Esto tiene como consecuencia principal el reducir la capacidad de liderazgo de un ingeniero, debido, principalmente a la falta de sensiblidad sobre la problemdtica en el Ccontexto social ehistrico. De inmediato se plantean una pregunta importante: En verdad la ingenieria proporciona una pobre capacidad en las hablidades de liderazgo 0 es simplemente que aquellos que escogen estudiar una carrera fn ingenieria son emocionaimente o intelectualmente inapropiados para las posiciones de mando? El problema radica principalmente en establecer los parémetros para levar a ‘cabo la educacién integral de un ingeniero, sin perder el equllbxio entre los, ‘conoeimientos tecnelégices y humenisticos, ademds, existe Ia problemétice de lograr que en el estuciante exista un interés no solo por cuestones técnicas, si ‘no, por prepararse en las éreas que le proporcionen un mejor entendimiento del ‘mundo que lo rodea y asi crear en el, una cultura sobre el iderazgo, En este trabajo se realiza una reflexion sobre la importancia de las ciencias sociales las humanidades en la formacion de ingenieros y se hace una pequefia revisién sobre el contexto social del ingeniero como lider en la actualidad {Los ingenieros carecen de liderazgo? Existe evidencia de que, los cursos en ingenieria 0 ciencias promueven muy poco al lderazgo profesional. Un estudio reciente sobre el liderazgo en el sistema Bell [3], demostio que, entre personas de la misma inteligencia, aquellos con una educacién en humanidades fueron mejor calificados para posiciones importantes de liderazgo que aquellos educados como ingenieros. En Estados Unidos en 1980 solo dos de los 536 miembros de la casa de representantes del servicio pablico eran ingenieros. Menos del 10% de las, escuelas de ingenieria en los Estados Unidos tienen presidentes 0 Vicepresidentes que fueron educados como ingenieras. Es muy comdn ‘observar que los puestos de gran jerarquia tanto @ nivel publico como privado estén ocupados por gente no especializada y no porlos que “saben Las Humanidades como herramienta para un Ingeniera Los estudiantes de ingenieria requieren un perfil humanistico que satistage las, siguientes necesidades [4 41) Un entendimiento de la dtica y responsabilidad profesional: Los ingenieros eben tener las bases morales para poder ejercer sus hablidades siempre persiguiendo el objetivo de aportar bienestar a la sociedad, ser responsable, respetando siempre el entorno en el que se desarrola, 2) Habilidad para comunicarse cfectivamente: El trabajo del ingeniero es Innovar y resolver problemas, en muchos casos genera una gran cantidad de Jdeas, pero generalmente carece de las habilidades para expresarlas. Venderlas y por lo tanto quedan truncadas u olvidadas. Asi, se puede dar ol caso que una excelente propuesta de resolucion a un problema sea descartada debido a que el ingeniero responsable no fue capaz de mostrar esa solucién como algo sustentabl. 3) Una ampla educacién necesaria para entender el impacto de las soluciones de el ejercicio de la ingenieria en un contexto global: vivimos en un mundo lobalizado en el cual el ingeniero debe verse asi mismo come un individue sensible @ las situaciones que curren a su alrededor, ya que las decisiones que tome pueden ser de gran trascendencia y ayudar a una sociedad globalizada, El ingeniero no puede andar solitario por la vida tratando de ‘cambiar ef mundo, por el contrario debe establecer redes de conocimiento