Física que pueda articular con los procesos de cambio, las políticas socioeducativas en diferentes contextos y promueva en las y los estudiantes la apropiación de la práctica sistemática de la actividad física para el vivir bien, a través de los diferentes medios que ofrece el área de Educación Física. PROPÓSITO DEL PROGRAMA EDUCACIÓN FÍSICA Mediante el curso de iniciación se promueve el desarrollo de comunidades para el aprendizaje colaborativo, entre distintos profesionales vinculados al área de conocimiento, se orienta; a desarrollar e innovar a través de recursos didácticos creativos y bases epistemológicas, de investigación e información, que tributen al desarrollo de las políticas en torno a la educación física. Ofrece al participante una serie de experiencias para consolidar sus habilidades y destrezas que le permitan al docente en formación; PROPÓSITO DEL PROGRAMA EDUCACIÓN FÍSICA diagnosticar, aplicar y evaluar contextualmente experiencias educativas y al mismo tiempo su plena incorporación a la dinámica socio critica, intradisciplinar e interdisciplinar que marcara la pauta para alcanzar los niveles de profesionalización y especialización. En este sentido, resalta el análisis, la reflexión y la acción transformadora en cuanto a los retos pedagógicos que se deben asumir bajo una visión humanística, creativa, integral, crítica y liberadora de la educación física, como parte de las políticas socioeducativas que buscan impulsar la transformación curricular en sus distintos niveles y modalidades. INTENCIONALIDADES DE FORMACIÓN DOCENTE (EJES DE FORMACIÓN) Potencialidades Eje de formación 1. Estructura una política de formación pedagógica socio-política, humanista, social, critica, geo-histórica e integral, para Pedagogía y Formación Sociocrítica (PFS) el fortalecimiento de la práctica educativa en el área de Educación Física. 2. Propicia las condiciones para el aprendizaje de las y los participantes en Desarrollo humano e interdisciplinariedad y relación con la Educación Física y sus Educación Física (DHIEF) procesos didácticos, desde el enfoque del desarrollo humano, integrador, interdisciplinario y transdisciplinario. 3. Desarrolla diversas estrategias que permitan profundizar en los contenidos del área, con una visión de integración intra e Educación Física(EF) interdisciplinaria que vincule la teoría, la práctica, los contextos y los procesos didácticos, desde su corporeidad. 4. Sustenta la práctica docente - fundamentada en las teorías educativas- Práctica Docente investigación acción bajo una visión integradora, caracterizada participativa y transformadora (PDIAPT) por la integralidad a través de la investigación participativa en relación con el entorno. CURSO DE INICIACIÓN El curso de iniciación se plantea para los participantes, tendrá una duración de 08 semanas* (20 horas semanales de taller teórico-práctico) y 16 horas semanales de estudio presenciales ( viernes y sábados), 34 horas estudio independiente para un total de duración de 420 horas de estudio en la modalidad de investigación-acción, en la cual se dictarán tres unidades curriculares, dirigidos a docentes profesionales en ejercicio no graduados en el área, docentes de educación integral que estén en ejercicio en el área u otros profesionales egresados del programa de Actividad Física y Salud de la Universidad Deportiva del Sur, Entrenamiento Deportivo, Licenciados en Gestión tecnológica del deporte, Ciencias del deporte que estén interesados en ser incorporados a trabajar en el área de educación física en el nivel de educación media. CURSO DE INICIACIÓN
En estos cursos se dictaran talleres y/o seminarios de
manera simultánea a 1000 participantes aproximadamente en todos los estados del país. La formación estará dirigida fundamentalmente a fortalecer potencialidades del saber especializado, El desarrollo de la potencialidad de las y los profesores de educación física y estará a cargo de las y los facilitadores que se formaron en el momento 1 y será supervisada por el equipo experto de tutores en cada uno de los estados. CURSO DE INICIACIÓN Los talleres y/o seminarios se impartirán con 20 horas semanales y tendrán una duración de 08 semanas a partir del 16 Marzo al 5 de Mayo de 2018, estas 20 horas semanales serán distribuidas de acuerdo a los ejes de formación que se muestran en el siguiente cuadro y de acuerdo a un horario sugerido. El contenido de los talleres abarcara las siguientes unidades: Unidad 1 Sociología, Cultura y Educación, Unidad 2 Estructura del Sistema Educativo Venezolano. Unidad 3 La clase de Educación Física, Rol del Docente de Educación Física. CURSO DE INICIACIÓN •Unidad 1: Sociología, Cultura y Educación
•Unidad 2: Estructura del Sistema Educativo
Venezolano.
•Unidad 3: La clase de Educación Física, Rol
del Docente de Educación Física. DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO Unidad U.C 16 Curricular Descripción General U.C Total (Eje de 8 Sem formación) .-Desarrollo del perfil del docente con Unidad Innovaciones pedagógicas. Investigación – Curricular Nº 1 Acción en el área Educativa. .-Estructurar una política de formación Sociología, socio-política nacional, humanista, social, 6 36 Cultura y critica e integral, para el fortalecimiento de la Educación práctica educativa en el área de Educación Física. Que contribuyan a dotar de Pensamiento herramientas estratégicas, pedagógicas y pedagógico didácticas a los docentes. vinculando las crítico liberador teorías pedagógicas y didácticas con el latinoamericano ejercicio de la vinculación docente. Unidad U.C 16 Curricular Descripción General U.C Total (Eje de 8 Sem formación)
Propiciar las condiciones para el
Unidad aprendizaje de los participantes en relación curricular 2 con la Educación Física y su enseñanza, desde el enfoque interdisciplinario y Estructura del transdisciplinario. Desarrollando proyectos Sistema asociados a temáticas de interés común, a 4 24 Educativo la comprensión de procesos de Venezolano. investigación comunes o a la contextualización socio-critica de Educación problemáticas afines a las distintas Física, disciplinas científicas. desarrollo humano e interdisciplinari edad Unidad U.C 16 Curricular Descripción General U.C Total (Eje de 8 Sem formación) A través de una didáctica centrada en los Unidad procesos de conceptualización, curricular 3 construcción teórica, investigación, creación, innovación y contextualización de La clase de los saberes se desarrollaran proyectos de Educación aprendizaje que permitan profundizar en 6 36 Física contenidos del área de educación física con una visión de integración intradisciplinaria que vincule la teoría, la Rol del Docente práctica, los contextos y los procesos de Educación didácticos de cada una de estas. Física. Práctica Docente DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES • SEMINARIOS • FOROS • TALLERES • CONVERSATORIOS • TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y DE CAMPO. • HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE CADA SEMANA. • Y OTRAS ACTIVIDADES EN AULA…. INFORMACIÓN IMPORTANTE • Nota: El participante tendrá 34 horas semanales de estudio independiente para completar un total de duración de 420 horas de estudio.