UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

PUENTES

SEMESTRE ACADÉMICO 2016-20

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :PUENTES

1.2 Código :INCI-322
1.3 Ciclo de estudios :10
1.4 Créditos :3
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :15/08/2016 al 16/12/2016
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :INCI-312 O INCI-125
: CANCINO RODAS, CESAR LEONIDAS; CANCINO RODAS,
1.10 Profesores
CESAR LEONIDAS;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura contribuye al perfil profesional en desarrollar la capacidad del estudiante en el diseño, gestión de la construcción,

supervisión, evaluación y mantenimiento de puentes y obras de arte.

III SUMILLA

Asignatura electiva de naturaleza teórica-práctica del área de formación profesional de Especialidad o Ingeniería Aplicada, tiene

el propósito fundamental de desarrollar la capacidad del estudiante en el diseño estructural de puentes y obras de arte

utilizando la normatividad, herramientas y tecnología apropiada; así como el desarrollo de capacidades para supervisar, evaluar,

mantener y dirigir la construcción de la infraestructura en el campo de la industria de la construcción.

El curso está estructurado en seis unidades, la primera unidad se denomina “Introducción al diseño estructural de puentes”, la

segunda “Filosofía y método de diseño por estados limites ¨, la tercera “Modelamiento y análisis estructural de puentes”, la

cuarta “Diseño de puentes de concreto armado”, la quinta ¨ Diseño de puentes de estructura metálica¨ y la última “Dispositivos

de apoyo, estribos y Pilares”.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Las competencias a lograrse con el desarrollo de la asignatura son:

 1. Diseña estructuras de puentes de manera que soporten satisfactoriamente las distintas cargas a las que serán sometidas

durante su vida útil.

2. Lograr estructuras de puentes cuyos diseños sean razonables, prácticos, estéticos, seguros y económicos.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 CONSIDERACIONES GENERALES

Duración: 15/08/2016 al 22/08/2016

• Identifica los diferentes tipos de puentes.

• Reconoce las partes de un puente

• Describe los componentes de un proyecto de un puente

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

• Explora y comunica sus • Muestra empeño al realizar
conocimientos previos sobre sus tareas.
1. Introducción
el tema propuesto. • Participa en forma
2. Definición y generalidades,
• Observa e interactúa con la permanente.
3. Partes de un puente.
realidad concreta a partir de • Consulta cuando tiene dudas
Semana 1 4. Clasificación de Puentes
textos, hechos y situaciones • Cuida el patrimonio
5. Propuesta trabajo
sobre el tema planteado. institucional
escalonado
• Aplica y confronta los • Es cortés con sus
aspectos conceptuales con compañeros Respeta la
su realidad y entorno. propiedad ajena

UNIDAD 02 FILOSOFÍA Y MÉTODO DE DISEÑO POR ESTADOS LIMITES

Duración: 22/08/2016 al 05/09/2016

• Comprende y aplica la filosofía de diseño de puentes por Estados Límites – LRFD

• Determina las cargas de diseño

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

• Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre
el tema propuesto.
• Observa e interactúa con la
1. Filosofía de diseño LRFD
realidad concreta a partir de
Semana 2 2. Concepto de estados
textos, hechos y situaciones
limites
sobre el tema planteado.
• Aplica y confronta los
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno
• Muestra empeño al realizar
sus tareas.
• Participa en forma
permanente.
• Consulta cuando tiene dudas
• Cuida el patrimonio
institucional
• Es cortés con sus
compañeros
• Respeta la propiedad ajena
 • Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre
el tema propuesto.
1. Cargas de diseño • Observa e interactúa con la
2. Combinaciones de cargas realidad concreta a partir de
Semana 3
de diseño: Superestructura textos, hechos y situaciones
y Sub estructura sobre el tema planteado.
• Aplica y confronta los
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno.
UNIDAD 03 MODELAMIENTO Y ANÁLISIS ESTRUCTURAL DE PUENTES
Duración: 05/09/2016 al 19/09/2016
• Establece los modelos estructurales de los diferentes tipos de puentes
• Aplica las herramientas convencionales del análisis estructural para determinar la respuesta de la estructra
N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
• Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre
el tema propuesto.
• Observa e interactúa con la
1. Modelos estructurales para
realidad concreta a partir de
Semana 4 puentes.
textos, hechos y situaciones
2. Líneas de influencia
sobre el tema planteado.
• Aplica y confronta los
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno.
• Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre
el tema propuesto.
• Observa e interactúa con la
1. Distribución de cargas viva realidad concreta a partir de
Semana 5
vehicular textos, hechos y situaciones
sobre el tema planteado.
• Aplica y confronta los
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno.
UNIDAD 04 DISEÑO DE PUENTES DE CONCRETO ARMADO
Duración: 19/09/2016 al 17/10/2016
• Implementa las recomendaciones, predimensiona, calcula y diseña puentes losa y puentes vigas y losa de concreto armado
N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
• Muestra empeño al realizar
sus tareas.
• Participa en forma
permanente.
• Consulta cuando tiene dudas
• Cuida el patrimonio
institucional
• Es cortés con sus
compañeros
• Respeta la propiedad ajena
Contenidos Actitudinales
• Muestra empeño al realizar
sus tareas.
• Participa en forma
permanente.
• Consulta cuando tiene dudas
• Cuida el patrimonio
institucional
• Es cortés con sus
compañeros
• Respeta la propiedad ajena
• Muestra empeño al realizar
sus tareas.
• Participa en forma
permanente.
• Consulta cuando tiene dudas
• Cuida el patrimonio
institucional
• Es cortés con sus
compañeros
• Respeta la propiedad ajena

Puentes tipo losa
1. Predimensionamiento,
• Observa e interactúa con la
2. Cargas actuantes y calculo
Semana 6 de esfuerzos.
3. Diseño de armadura y
planos.
• Aplica y confronta los
• Explora y comunica sus
Puentes de vigas T
1. Puente vigas y losa
• Observa e interactúa con la
2. Predimensionamiento,
3. Calculode las cargas y los
Semana 7
esfuerzos.
4. Diseño de la armadura y
dibujo de los planos
• Aplica y confronta los
Semana 8 Evaluación Parcia (EP)
Tableros
1. Predimensionamiento,
2. calculo de las cargas y los
Semana 9
esfuerzos.
3. Diseño de la armadura y
dibujo de los planos.
UNIDAD 05 DISEÑO DE PUENTES DE ESTRUCTURA METÁLICA
Duración: 17/10/2016 al 07/11/2016
• Diseña, por flexión y cortante los puentes de sección compuesta siguiendo las recomendaciones de la AASHTO.
N° Semanas Contenidos Conceptuales
1. El acero en la construcción
de puentes metálicos.
Propiedades mecánicas y
Semana 10
especificaciones usuales
AASHTO
2. Sistemas estructurales
• Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre
el tema propuesto.
realidad concreta a partir de
textos, hechos y situaciones
sobre el tema planteado.
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno.
conocimientos previos
sobre el tema propuesto.
realidad concreta a partir
de textos, hechos y
situaciones sobre el tema
planteado.
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno.
Evaluación escrita
• Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre
el tema propuesto.
• Observa e interactúa con la
realidad concreta a partir de • Consulta cuando tiene dudas
textos, hechos y situaciones • Cuida el patrimonio
sobre el tema planteado.
• Aplica y confronta los
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno.
Contenidos Procedimentales
• Explora y comunica sus
conocimientos previos
sobre el tema propuesto.
• Observa e interactúa con la
realidad concreta a partir
de textos, hechos y
situaciones sobre el tema
planteado.
• Aplica y confronta los
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno.
• Muestra empeño al realizar
sus tareas.
• Participa en forma
permanente.
• Consulta cuando tiene dudas
• Cuida el patrimonio
institucional
• Es cortés con sus
compañeros
• Respeta la propiedad ajena
• Muestra empeño al realizar
sus tareas.
• Participa en forma
permanente.
• Consulta cuando tiene dudas
• Cuida el patrimonio
institucional
• Es cortés con sus
compañeros
• Respeta la propiedad ajena
Según programacion de la
Dirección de Escuela
• Participa en forma
permanente.
• Muestra empeño al realizar
sus tareas.
institucional
• Es cortés con sus
compañeros
• Respeta la propiedad ajena
Contenidos Actitudinales
• Muestra empeño al realizar
sus tareas.
• Participa en forma
permanente.
• Consulta cuando tiene dudas
• Cuida el patrimonio
institucional
• Es cortés con sus
compañeros
• Respeta la propiedad ajena

1. Puentes de sección no
compuesta
2. Momento de fluencia
3. Momento plástico
Semana 11
4. Estabilidad
5. Procedimiento de diseño
de puentes de sección no
compuesta
Puentes de sección
compuesta
1. Momento de fluencia
2. Momento plástico
Semana 12
3. Estabilidad
4. Procedimiento de diseño
de puentes de sección
compuesta
UNIDAD 06 DISPOSITIVOS DE APOYO, ESTRIBOS Y PILARES
Duración: 07/11/2016 al 16/12/2016
• Elabora el dimensionamiento preliminar de los dispositivos de apoyo, estribos y pilares siguiendo las recomendaciones de la
AASHTO.
N° Semanas Contenidos Conceptuales
1. Dispositivos de apoyos
2. Tipos, apoyos
Semana 13
elastómericos
1. Características y tipos de
estribos.
Semana 14 2. Estribos de gravedad
3. Estribos voladizo y con
contrafuertes.
• Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre
el tema propuesto.
• Observa e interactúa con la
realidad concreta a partir de
textos, hechos y situaciones
sobre el tema planteado.
• Aplica y confronta los
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno.
• PROYECCIÓN SOCIAL A LA
COMUNIDAD
• Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre
el tema propuesto.
• Observa e interactúa con la
realidad concreta a partir de
textos, hechos y situaciones
sobre el tema planteado.
• Aplica y confronta los
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno.
Contenidos Procedimentales
• Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre
el tema propuesto.
• Observa e interactúa con la
realidad concreta a partir de
textos, hechos y situaciones
sobre el tema planteado.
• Aplica y confronta los
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno.
• Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre
el tema propuesto.
• Observa e interactúa con la
realidad concreta a partir de
textos, hechos y situaciones
sobre el tema planteado.
• Aplica y confronta los
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno
• Muestra empeño al realizar
sus tareas.
• Participa en forma
permanente.
• Consulta cuando tiene dudas
• Cuida el patrimonio
institucional
• Es cortés con sus
compañeros
• Respeta la propiedad ajena
• Muestra empeño al realizar
sus tareas.
• Participa en forma
permanente.
• Consulta cuando tiene dudas
• Cuida el patrimonio
institucional
• Es cortés con sus
compañeros
• Respeta la propiedad ajena
Contenidos Actitudinales
• Muestra empeño al realizar
sus tareas.
• Participa en forma
permanente.
• Consulta cuando tiene dudas
• Cuida el patrimonio
institucional
• Es cortés con sus
compañeros
• Respeta la propiedad ajena
• Muestra empeño al realizar
sus tareas.
• Participa en forma
permanente.
• Consulta cuando tiene dudas
• Cuida el patrimonio
institucional
• Es cortés con sus
compañeros
• Respeta la propiedad ajena
 • Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre
el tema propuesto.
Pilares
• Observa e interactúa con la
1. Características y tipos de
realidad concreta a partir de
Semana 15 Pilares.
textos, hechos y situaciones
2. Evaluación cargas
sobre el tema planteado.
actuantes.
• Aplica y confronta los
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno.
Semana 16 Evaluación Final (EF) Evaluación escrita
Semana 17 Examen sustitutorio Evaluación escrita
• Muestra empeño al realizar
sus tareas.
• Participa en forma
permanente.
• Consulta cuando tiene dudas
• Cuida el patrimonio
institucional
• Es cortés con sus
compañeros
• Respeta la propiedad ajena
Según programación Escuela
Según programación

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se emplearán las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la siguiente asignatura:

1. Dinámica grupal. Mediante este procedimiento propiciaremos la organización de los alumnos de cuatro o cinco integrantes,

teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su base social.

2. Conferencia, mediante esta técnica el docente plantea introductoramente la temática y sensibiliza, y plante los conflictos

cognitivos a los alumnos generando de este modo los desequilibrios cognitivos.

3. Seminario, los estudiantes son sensibilizados para indagar sobre el tema buscan información individual o en pequeños

grupos. Leen y estructuran organizadores gráficos o cognitivos para presentarlo en la fecha indicada; todos los alumnos

presentan el trabajo para su aprobación sobre el mismo tema.

4. Luego en la plenaria sustentan los trabajos presentados, exponen, debaten bajo la moderación del profesor y luego será un

alumno elegido por ellos el que tenga que moderar la discusión. El profesor interviene al final, para ampliar consolidar el

tema en cuestión. Finalmente arriban a conclusiones.

5. Panel, los estudiantes abordarán un tema y luego estudiarán para que en clase se desarrolle el panel bajo la moderación del

profesor y posteriormente asumirán el liderazgo los alumnos, por supuesto que se contará con el mejor alumno para tal

propósito. El seminario o el panel se pueden conjugar por que constituyen técnicas complementarias.

6. Talleres, tendrán como principal propósito revisión y evaluación de proyectos de investigación de autores diversos, emitirán

sus respectivos juicios en razón a la información previa de los módulos de aprendizaje que se proponen y luego elaborarán

cada parte del proyecto de investigación en pequeños grupos has dejarlo concluido.

7. Simulacros, esta técnica constituye una verdadera herramienta para poder aprender a sustentar cualquier punto de vista en

cualquier trabajo o tarea, es pues, la manera como el estudiante entra en el proceso del debate y aprende a saber escuchar,

analizar, escudriñar los opiniones de los demás y luego de manera estratégica proponer sus propias ideas así como

respalda sus opiniones con otros autores especializados

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales que se empelarán serán las siguientes:

1. Materiales educativos interactivos

Materiales impresos: textos básicos, módulos de aprendizaje, organizadores previos.Direcciones electrónicas para recabar

información especializada sobre los contenidos planteados.

 1. Materiales educativos para la exposición

Se contará con: pizarra plumones acrílicos, mota, transparencias, proyector multimedia, rota folios, mapas conceptuales,

cuadros sinópticos, mapas semánticos, mapas mentales etc.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

10%*C1 + 20%*EP + 15%*C2 + 30%*C3 + 25%*EF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

COMPONENTE C1 CALCULO: 100%*C1

SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
C1 Promedio práticas

COMPONENTE C2 CALCULO: 100%*C2

SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
C2 Promedio prácticas

COMPONENTE C3 CALCULO: 100%*C3

SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
C3 Promedio prácticas

IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA

La Tutoría y Consejería para el curso estará disponible a través de Internet accediendo al correo ccancinor@upao.edu.pe o a la

Web UPAO, en donde encontraran el material didáctico y un foro de preguntas. Así mismo, la tutoría se realizará en la sala de

docentes de la Escuela Profesional de Ingeniería Civvil previa coordinación con el docente del curso.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA

MINISTERIO DE TRANSPORTES Y COMUNICACIONES

MANUAL DE DISEÑO DE PUENTES 2005

Ubicación:BE - ING. CIVIL (VIAS TERRESTRES)

BROCKENBROUGH, ROGER L. ; MERRIT, FREDERICK S.

DISEÑO DE ACERO ESTRUCTURAL 1997

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - ING. CIVIL (ESTRUCTURAS DE ACERO)

COMPLEMENTARIA

AASHTO

LRFD BRIDGE DESIGN SPECIFICATIONS 2015

Washington D.C.: AASHTO

ARANIS GARCIA - ROSSELL, CESAR

ANALISIS Y DISEÑO DE PUENTES DE CONCRETO ARMADO: METODO AASHTO - LRFD 2006

Ubicación:BE - ING. CIVIL (VIAS TERRESTRES)

RIVERA REYES, EDUARDO

CIMENTACIONES DE CONCRETO ARMADO EN PUENTES 1990

Ubicación:BE - ING. CIVIL (CIMENTACIONES)

VIRTUAL

ASSHTO

ASOCIACIÓN AMERICANA DE OFICIALES DE CARRETERAS ESTATALES Y TRANSPORTES 2016

http://www.transportation.org/Pages/Default.aspx