Coordinación PLANIFICACIÓN DE

académica.
Segundo ciclo. ACTIVIDADES PARA
2018 LAS CLASES

ASIGNATURA / EJE:
PROFESOR(A): Jaime Ojeda
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
UNIDAD: Complejización de las primeras sociedades: de la
NIVEL: 7to Básico
hominización al surgimiento de las civilizaciones
HABILIDADES:
Pensamiento temporal y espacial:

>Interpretar periodizaciones históricas mediante líneas de tiempo. (OA a)

> Analizar elementos de continuidad y cambio. (OA b)
> Representar la ubicación y características de los lugares e información geográfica.

COMUNICACIÓN:
> Participar en conversaciones grupales y debates. (OA i)
> Comunicar los resultados de sus investigaciones de forma oral, escrita y por otros medios. (OA j)
ACTITUDES:
A Pensar en forma autónoma y reflexiva, fundamentar las ideas y posturas propias, y desarrollar una
disposición positiva a la crítica y la autocrítica. Demostrar valoración por el aporte de las ciencias sociales a la
comprensión de la realidad humana y su complejidad, mediante distintas herramientas metodológicas y
perspectivas de análisis.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Prueba de base estructurada y preguntas abiertas, actividades de habilidades, registros escritos,
expresión oral y retroalimentación formativa.

CURS INDICADOR
OA ACTIVIDADES
O: X° ES
Clase 01: .
A B C Objetivo: reconocer las principales etapas de la especie humana.
 En parejas trabajan paginas 22, 23 y 24, desarrollan los desafíos 3 y 4..
1 A
 Compartir las preguntas con compañeros
D E F  Con el apoyo del texto crean esquema indicando las diferentes etapas evolutivas
de los primeros homínidos.
Clase 02:
A B C Objetivo: Explican los factores geográficos que permearon el proceso de adaptación
al medio de los primeros homínidos.

1 B  En grupos leen docs. 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 y realizan desafío 7 y 8

 Comparten con el grupo las respuestas trabajadas en grupo
D E F
 Organizan la información en un cuadro de síntesis.
 Clase 03:
A B C Objetivo: Describen el proceso de expansión del Homo sapiens por el planeta.

 Realizan un planisferio de las principales teorías del poblamiento americano(con

1 D pauta de corrección)
D E F  Se recolecta el material y se evalúa
 Reflexionan sobre la actividad realizada.

Clase 04:
A B C Objetivo: Ilustran el paso del nomadismo a la expansión agrícola, reconociendo la
simultaneidad de estos procesos

2 A,B  Se reúnen en grupo

D E F  Desarrollan actividad sugerida, página 32, 33, 34 y 35, desarrollan los desafíos
1,2, 3.
 Comparan y corrigen sus respuestas.

Clase 05:
A B C Objetivo: Comprender la centralización del poder político en las primeras
civilizaciones
3 A
 Análisis de fuentes escritas,
D E F  Realizan las actividades de las páginas 48 y 49 desafío 5.
 Se revisa la actividad en conjunto.
Clase 06:
Objetivo Sintetizar las características económicas, políticas y sociales de las
A B C primeras civilizaciones.
3 B, c
C E F  a través de un la creación de un esquema sintetizan las principales
características de las primeras civilizaciones.

Clase 07:
Objetivo: identificar las principales características de las grandes civilizaciones de la
A B C antigüedad.
4 A, B
C E F  A través de una presentación de PPT los estudiantes identifican y analizan las
principales características de las grandes civilizaciones.
 Comparten lo aprendido con el grupo curso.
Clase 8:

A B C Objetivo: Comprender el nacimiento de la ciudades de las grandes civilizaciones.

04 C  Guía de análisis de textos e imágenes.
C E F  Trabajan en parejas.
 Comparten lo aprendido con el grupo curso.

Clase 9
Objetivo: Reconocen los diversos factores geográficos que influyeron en el
surgimiento de las primeras civilizaciones.
A B C
04 B,C  Trabajo con el texto las páginas 46 y 47.
C E F  Se lee en conjunto docs. 2, 5, 8 y 10.
 Realizan actividad de la página 47.
 Se revisa en conjunto con el grupo curso.
 Clase 10
Objetivo: Reconocer la relación entre el surgimiento civilización y medio ambiente.
A B C  A través de imágenes del PPT identifican las características entre el medio
21 A,B,
C E F ambiente y el desarrollo de la humanidad.
 En parejas responden preguntas asociadas al PPT.
 Se comparten las respuestas con el grupo curso.

Clase 11.
Objetivo: Evalúan los efectos que genera para la población las amenazas del entorno.
A B C
21 C.  Se definen los conceptos de amenaza y entorno.
C E F
 Se observan videos respecto a las intervenciones del medio ambiente.
 se realiza plenario respecto a las problemáticas tratadas en los videos.