Guia - 2017 Del Estudiante

Guía del Estudiante de Derecho 1
Guía
2017
del Estudiante
de Derecho
Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho
2 Guía del Estudiante de Derecho

Índice Asignaturas de Tercer Semestre

- Acto Jurídico
121
122
- Análisis Jurisprudencial 132
- Derechos Fundamentales 139
- Economía 149
- Proceso Civil Ordinario 160
- Teoría de la Justicia 168
Saludos del Decano 5
Asignaturas de Cuarto Semestre 179
Presentación Institutos 6 - Bienes 180
- Derecho Internacional de los Derechos Humanos 191
Organigrama de la Facultad 7 - Derecho Probatorio 197
- Derecho Procesal Constitucional 206
Calendario Académico de Pregrado 2017 8 - Derecho Económico 212
Perfil de Egreso Malla Curricular Semestral 14 Asignaturas de Quinto Semestre 219

- Análisis Doctrinal 220
Malla Curricular Carrera de Derecho 15 - Bases del Derecho Administrativo 227
- Introducción al Derecho Penal 235
Malla Curricular Asignaturas Optativas 16 - Derecho Societario 248
- Obligaciones 258
Perfil de Egreso Malla Curricular Anual 17 - Procedimientos y Recursos Civíles 266
Malla Curricular Anual de Pregrado 18 Asignaturas de Sexto Semestre 275

- Contratos 276
Asignaturas de Primer Semestre 19 - Control y Responsabilidad de la Administración 283
- Sistema Jurídico 20 - Derecho Tributario 291
- Teoría Constitucional 32 - Redacción de Contratos 297
- Historia del Derecho 42 - Regulaciones Ambientales y de Recursos Naturales 302
- Jurisdicción 54 - Teoría del Delito, del Sujeto Responsable y de la Pena 310
- Investigación Jurídica 66
Asignaturas de Séptimo Semestre 329
Asignaturas de Segundo Semestre 75 - Delitos 330
- Razonamiento Jurídico 76 - Derecho Individual del Trabajo 339
- Historia del Derecho Chileno 85 - Mercados Regulados 348
- Derecho Constitucional Orgánico 94 - Proceso Penal 353
- Conceptos Fundamentales del Derecho Privado 107 - Redacción de Instrumentos Administrativos 362
- Comunicación Escrita y Oral 113 - Responsabilidad Civil 366

Asignaturas de Octavo Semestre 375 Asignaturas Optativas Formación General 587

- Derecho y Procedimientos de Familia 376 - Antropología Jurídica 588
- Derecho y Procedimientos de Consumo 394 - Criminología y Política Criminal 595
- Informe en Derecho 401 - Derecho y Literatura 605
- Litigación Penal 409
- Resolución de Conflictos del Trabajo 416 Asignaturas Optativas Derecho Privado 611
- Títulos de Crédito e Insolvencia 423 - Pasantía Profesional 612
- Regímenes Especiales de Responsalidad Civil 614
Asignaturas de Quinto Año 431 - Tribunales y Procedimiento de Familia 616
- Derecho Civil IV 432
- Ética, Práctica y Responsabilidad Profesional 436 Asignaturas Optativas Derecho Público 619
- Seminario de Investigación Jurídica I 438 - Litigación Ambiental 620
- Filosofía del Derecho 440 - Responsabilidad Penal Adolescente 624
Asignaturas Optativas Plan Semestral 451

Primer Semestre
- Aspectos Prácticos Título de Dominio 452
- Derecho Indígena 460
- Género y Derechos Humanos 472
- Derecho y Nuevas Tecnologías 478
- Violencia Intrafamiliar 483
- Instrumentos de Gestión Ambiental 488
- Impuesto a la Renta e Iva 496
- Practicum en Derecho Penal 502
- Regímenes Especiales de Responsabilidad Civil 511
Segundo Semestre 517

- Contratación Pública y Concesiones 518
- Garantías Civíles y Comerciales 524
- Gobierno y Administración Comunal y Regional 531
- Ordenamiento Territorial 539
- Derecho Penitenciario 548
- Procedimientos Especiales 558
- Tutela de Derechos Fundamentales en el Ámbito Laboral 564
- Derecho Penal de la Empresa 570
- Legislación Forestal y Pesquera 579

Saludos del Decano

Nuestra Facultad ha cumplido ya más de un cuarto de siglo, y podemos decir que el sueño que hace ya tiempo tuvieron destacados abogados valdivianos de contar
con una Facultad y una Escuela de Derecho que formara a los futuros abogados del sur de Chile, se encuentra plenamente consolidado. Todo ello gracias al esfuer-
zo y empeño que nuestros profesores han desarrollado sin fatiga todos estos años; gracias a la constante labor de apoyo de un personal administrativo que ha sido
siempre excepcional; y por cierto, gracias al rigor y al esfuerzo de generaciones de alumnos que hoy prestigian a la Universidad Austral desempeñándose en las más
diversas áreas del Derecho. Aprovecho de enviarles un saludo afectuoso y mi reconocimiento a todos ellos.
La Facultad no sólo se ha posicionado como la más importante de Concepción al sur, sino que figura como una de las más prestigiosas de todo el país. Ello se debe
a que hemos sido capaces de convocar y de formar un grupo de profesores de muy alto nivel. La fórmula del éxito ha consistido en la reunión de dos virtudes y for-
talezas que deben coincidir en la formación de los futuros abogados: de un lado, la experiencia profesional que tienen nuestros profesores, exitosos abogados que
se desempeñan ya sea en el libre ejercicio, o como jueces, fiscales, defensores y funcionarios públicos. Y la virtud y la fortaleza de la formación teórica y dogmática
que brindan nuestros profesores de planta con dedicación exclusiva a la docencia, todos ellos abogados que además cuentan con el grado de Doctor en Derecho y
que realizan también investigación y extensión, lo que es reconocido no sólo en el resto del país sino también en el extranjero.
El resultado de todo este trabajo se refleja, en primerísimo lugar, en el excelente desempeño que tienen nuestros egresados. Podemos decir con orgullo que son al-
tamente demandados por el medio profesional, presentando uno de los mejores índices de empleabilidad y con muy buen nivel de renta a nivel de abogados recién
titulados. Esa es quizás la mejor cara que podemos mostrar al exterior y que marca a los abogados de nuestra Universidad Austral de Chile. Pero se refleja también en
el desarrollo académico y en la madurez de nuestro proyecto institucional, que ha sido capaz de abrir, este año 2017, un Doctorado en Constitucionalismo y Derecho
que sabemos dará notables frutos intelectuales.
Los invito a participar del proyecto académico de nuestra Facultad, que no solamente realiza la formación de pregrado de los futuros licenciados en derecho, sino que
también capacita a los abogados con programas de diplomado, magíster y doctorado. Asimismo, la Facultad destina recursos económicos importantes y personal
académico y no académico para ofrecer a la comunidad jurídica del sur de país coloquios, seminarios y congresos en todas las áreas del saber jurídico.
Somos una Facultad y una Universidad que desde el sur de Chile colabora con el desarrollo y difusión del conocimiento jurídico para la región y el país. Todo ello en
el contexto de una Universidad y una Facultad con vocación pública, sin fines de lucro y pluralista. Una Universidad y una Facultad de verdad, que nos convocan a
desarrollar nuestro trabajo con vocación, con pasión y con responsabilidad.
Los saluda muy cordialmente,
Juan Andrés Varas Braun

Abogado y Doctor en Derecho
Decano Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Universidad Austral de Chile

Institutos Instituto de Derecho Privado y Ciencias del Derecho
El Instituto de Derecho Privado y Ciencias del Derecho, es uno de los dos or-
La Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales tiene dos Institutos que imparten las ganismos técnicos de la Facultad encargados de llevar adelante la docencia, la
asignaturas a la Escuela de Derecho y a algunas Escuelas de otras Facultades. investigación jurídica y la extensión universitaria en materias de su competencia.
Tanto el Instituto de Derecho Público como el de Derecho Privado y Ciencias El Instituto dicta una serie de cursos de formación específica dirigidos a la Escuela
del Derecho cuentan con una importante planta de profesores con estudios de de Derecho. Imparte también cursos de formación general que tienen como des-
Magister y Doctorado. tinatarias a diversas carreras de la Universidad que en sus planes de estudio con-
templan la formación jurídica en una materia determinada del Derecho Privado o
Instituto de Derecho Público de las Ciencias del Derecho.
El Derecho Público es aquel sector del ordenamiento jurídico que regula el ejerci- El Derecho Privado está integrado básicamente por el Derecho Civil, el Derecho
cio del poder del Estado, en concreto, las relaciones entre los poderes estatales Comercial y el Derecho del Trabajo y la Seguridad Social. El Derecho Civil, una de
y su vinculación con los ciudadanos, centrado en la obtención del bien común. los pilares esenciales de la formación jurídica, implica el estudio de las personas,
De este modo, el objeto de su estudio incluye la regulación de las diversas fun- de los bienes, y su dominio, de la posesión, su uso y goce, de la sucesión, de las
ciones que desempeña el poder estatal, es decir, la función Legislativa, la de obligaciones y de los contratos, principalmente.
Gobierno y Administración y la Judicial, y sus relaciones entre sí y, con especial
atención, su vinculación con los ciudadanos por medio de la protección de sus Las asignaturas que comprenden estas materias constituyen un núcleo básico
derechos fundamentales como principal limitación y, a su vez, fundamento del de la formación jurídica y del conocimiento del Derecho, y su dominio por parte
poder estatal. Respecto al Derecho Constitucional, Administrativo, Internacional, del alumno es substancialmente gravitante en el ejercicio profesional. De ahí, en-
Penal, Procesal, Tributario, Económico y Ambiental, el Derecho Público está en tonces, que las materias relacionadas estrictamente con estas disciplinas sean
una relación de género a especie, pues dichas disciplinas constituyen partes o intensamente estudiadas mediante el análisis teórico y el ejercicio práctico.
especies del Derecho Público.
Con todo, el conocimiento avanzado de las disposiciones legales, la doctrina, la
Las asignaturas dictadas por el Instituto de Derecho Público están orientadas a jurisprudencia y el derecho comparado, no es por sí mismo suficiente para brin-
formar profesionales del derecho con un sólido criterio jurídico, imbuidos de las dar una formación jurídica científica e integral. La Universidad forma en definitiva
distintas visiones y concepciones políticas, económicas y filosóficas que trasun- Licenciados en Ciencias Jurídicas y Sociales y, en este sentido, adquieren vital
tan a los problemas jurídico-públicos con los que en el futuro se enfrentarán, así importancia los saberes jurídicos de fundamentación representados por las asig-
como a preparar integralmente a los estudiantes de las otras facultades de la naturas de Historia del Derecho, Derecho Romano, Teoría del Derecho y Filosofía
universidad que, en sus respectivas disciplinas, se enfrentarán a diversas regula- Jurídica.
ciones legales.
Además, el Instituto está desarrollando permanentemente programas y proyectos
Junto con la docencia, el Instituto de Derecho Público desarrolla labores de in- de investigación jurídica. Los Profesores adscritos a él publican sus trabajos en la
vestigación y de extensión, asumiendo plenamente el rol de universidad compleja propia Revista de Derecho de la Facultad, por intermedio de libros o en diversas
de la UACh, al servicio del progreso de la ciencia y la comunidad en la que se publicaciones periódicas especializadas nacionales y extranjeras.
encuentra inserto.
Finalmente, el Instituto realiza sistemáticamente actividades de extensión univer-
sitaria, las que tienen por finalidad, principalmente, vincular la Facultad con la
comunidad jurídica del sur de Chile.

Organigrama de la Facultad
DECANATURA CONSEJO DE
PRODECANATURA FACULTAD
FUNDACIÓN
REVISTA
DE DERECHO
OFICINA DE
ACREDITACIÓN Y
AUTOEVALUACIÓN
OFICINA EXTENSIÓN
Y RELACIONES
PÚBLICAS
OFICINA DE SECRETARÍA
INFORMÁTICA ACADÉMICA
INSTITUTOS ESCUELA ESCUELA

DE DERECHO DE GRADUADOS
CONSEJO
DE ESCUELA
INSTITUTO INSTITUTO DERECHO

DERECHO PRIVADO Y CIENCIAS
PÚBLICO DEL DERECHO

Calendario Académico de 9 - 18, Período de evaluaciones finales para la Sede Puerto Montt.
16 - 20, Período de evaluaciones finales para la Sede Valdivia.

Pregrado Año 2017
12 - 21, Período de matrícula para estudiantes promoción 2017 (seleccionados
VALDIVIA, 20 de enero de 2017 PSU e ingresos especiales, lista de espera PSU).
Vistos: Lo solicitado por el Vicerrector Académico; lo acordado por el Consejo 23, Inicio período de receso de las actividades del personal de la Universidad.
Académico, en sesión de fecha 11 de enero de 2017; y lo dispuesto en el artículo
48, letra i) de los Estatutos de la Febrero
Corporación. 16, Publicación de resultados de Asignación de Gratuidad, Becas y Créditos
para postulantes FUAS 2017 (Plataforma de Gestión y sitios Web).
Decreto
16 febrero al 20 marzo, Primer Período de apelación estudiantes que
1.- Apruébase y promúlgase el siguiente Calendario Académico de Pregrado año completaron FUAS octubre- noviembre 2016 a Becas de Arancel y Fondo
2017: Solidario de Crédito de Universitario; debe ser efectuada directamente
por el estudiante a través del sitio www.becasycreditos.cl, según las
Primer Período Académico causalespublicadasenel mismositioweb.Antecedentesentregarlo en oficina de
partes Dirección Provincial de Educación o SEREMI de Educación.
Enero
01 - 31, Período de renovación de Beca Presidente de la República, Beca
16 febrero al 20 marzo, Segundo período de postulaciones FUAS 2017, a través
Indígena y Beca de Residencia Indígena, Beca Integración Territorial; Beca
de www.beneficiosestudiantiles.cl/
Patagonia; Beca Aysén para primer semestre del año 2017 vía On-Line, en
página portalbecas.junaeb.cl/sinabweb/
22, Inicio de actividades después del período de receso del personal.
6, Último día de clases del segundo semestre académico, para la Sede Puerto
27 febrero al 17 marzo, Período de matrícula para estudiantes antiguos.
Montt.
27, Periodo de inducción para estudiantes de intercambio.
10, Publicación resultados de Preselección de Gratuidad, Becas y Créditos para
postulantes FUAS y potenciales renovantes Plataforma de Gestión y sitios Web
16 febrero al 3 marzo, Periodo extraordinario de evaluaciones y exámenes
www.beneficiosestudiantiles.cl/
finales, Campus Valdivia y Puerto Montt.
12 - 21, Período de Acreditación Socioeconómica estudiantes que el MINEDUC

Marzo
informe que deben presentar documentos de respaldo del FUAS, promoción
1 - 31, Período de postulación a Beca Hijo de Funcionario en el Departamento
2017, que postularon en noviembre 2016 a beneficios de arancel en página
de Bienestar de Personal. La solicitud puede ser presentada para los
www.becasycreditos.cl
estudiantes promoción 2017 y aquellos antiguos que solicitan el beneficio por
primera vez.
13, Último día de clases del segundo semestre académico, para los Campus de
Valdivia.

6, Último día para el ingreso de calificaciones. 17, Último día para que los estudiantes presenten solicitud de reconocimientos y
convalidaciones de asignaturas en sus respectivas Escuelas.
6, Inicio de clases estudiantes ingreso 2017
01 diciembre 2016 al 20 de marzo, Período de postulación a Becas de
6 - 7, Bienvenida Institucional y jornadas de inducción por parte de las Escuelas, Reparación (Valech Ley 19.992 y Rettig Ley 19.123), en el sitio www.
para estudiantes ingreso 2017. becasycreditos.cl
6 - 31, Período de postulación al Bono de Alimentación, dependiente del 24, Ultimo día para que las Escuelas ingresen a través de la página de
Departamento de Bienestar Estudiantil de las respectivas Sedes, Valdivia y solicitudes de alumno regular, la nómina de estudiantes con semestre vacante.
Puerto Montt, a través de www.uach.cl/alumnos. 31, Último día para que los docentes responsables actualicen las características
de sus asignaturas y publiquen el programa en el sistema académico.
6 - 31, Período de postulación a la Beca de Estímulo Universitario (laborancias) a
través de www.uach.cl/alumnos. 31, Último día para que las Escuelas resuelvan las solicitudes de inscripción de
asignaturas, de acuerdo a las solicitudes efectuadas por los estudiantes.
6 - 31, Periodo en que las Unidades solicitan al Departamento de Bienestar
Estudiantil los estudiantes laborantes, a través de www.uach.cl/funcionarios 31, Ultimo día para enviar solicitudes de estudiantes ayudantes al Departamento
de Registro Académico Estudiantil.
8 - 10, Periodo para que los estudiantes asignen a su plan de estudios mención
o elección profesional, en el caso que corresponda 31, Último día para enviar los reconocimientos y convalidaciones de asignaturas
al Departamento de Registro Académico Estudiantil.
12, Último día para que los estudiantes ingresen solicitudes de reconsideración
a través de www.uach.cl/alumnos 31, Ultimo día para que los Directores de Escuela informen sobre notas de Tesis,
Seminarios o Trabajo de Titulación inscritos en el segundo semestre 2016.
13, Inicio de clases estudiantes antiguos, carreras con régimen anual y
semestral. 31, Ultimo día para que los estudiantes de carreras semestrales y anuales
ingresen a través de www.uach.cl/alumnos solicitudes de suspensión.
13 - 24, Período de inscripción de asignaturas para estudiantes antiguos.
Abril
13 - 24, Período para modificar la inscripción de asignaturas y enviar a las 4, Inauguración del Año Académico en Puerto Montt.
Escuelas solicitudes de inscripción extraordinaria correspondiente al primer
semestre y año 2017, en www.uach.cl/alumnos 7, Inauguración del Año Académico en Coyhaique.
15, Último día para que los Directores de Escuela resuelvan las solicitudes de 7, Último día para que los estudiantes antiguos postulen a intercambios
reconsideración, presentada por los estudiantes. estudiantiles para el segundo semestre de 2017 a universidades extranjeras y
nacionales a través de la Oficina de Movilidad Estudiantil.
17, Último día para que la Dirección de Estudios de Pregrado, confirme las
solicitudes de reconsideración, resueltas por los Directores de Escuela. 11, Inauguración del Año Académico en Valdivia

12, Inauguración de Año Cultural en Valdivia. 7 junio al 7 julio Período para que los estudiantes presenten a través de www.
uach.cl/alumnos las solicitudes de postergación de evaluaciones.
15, Último día para que los estudiantes extranjeros y nacionales envíen sus
postulaciones de intercambio, para el segundo semestre de 2017 a la oficina de 13 - 30, Período de firma del pagaré del Fondo Solidario de Crédito Universitario
Movilidad Estudiantil. para estudiantes ingreso 2008 a 2017, en el Departamento de Bienestar
Estudiantil de cada Campus y Sedes.
15, Ultimo día para que los estudiantes extranjeros y nacionales envíen sus 19 - 28, Período para que las Unidades Académicas definan la oferta de
postulaciones de intercambio, para el segundo semestre 2017 a la oficina de asignaturas para el segundo semestre 2017.
Movilidad Estudiantil.
28, Último día para presentar los proyectos de nuevas carreras en la (*) Inicio de postulaciones y retiro de formularios y bases para proyectos FDI
Vicerrectoría Académica. del Ministerio de Educación de Iniciativas Estudiantiles en el Departamento
de Orientación y Actividades Extracurriculares de la Dirección de Asuntos
Mayo Estudiantiles, según fecha que estipule el Ministerio de Educación.
15 - 19, Semana de recepción de estudiantes nuevos. Actividades organizadas
por la Federación de Estudiantes de la UACh. Suspensión de las actividades (*) Recepción de Proyectos FDI del Ministerio de Educación de Iniciativas
lectivas a partir de las 14.00 horas. Estudiantiles, en el Departamento de Orientación y Actividades
Extracurriculares, de la Dirección de Asuntos Estudiantiles, según fecha que
24, Último día para que los estudiantes ingresen las solicitudes de anulación de estipule el Ministerio de Educación
semestre para carreras semestrales en www.uach.cl/alumnos
30, Último día para que las Facultades y Sedes presenten proyectos de
24, Último día para que los estudiantes adscritos al Reglamento Académico innovación curricular de carreras a la Vicerrectoría Académica.
Estudiantil 2008, anulen una asignatura o módulo, a través de www.uach.cl/
alumnos Julio
7, Último día de clases carreras con régimen anual y semestral.
31 mayo al 16 de junio, Segundo período de apelación para estudiantes que
completaron el FUAS los meses de febrero y marzo de 2017 a Becas de Arancel 10 - 21, Período de exámenes finales.
y Fondo Solidario de Crédito de Universitario a través de www.becasycreditos.
cl. Los antecedentes que documenten las causales admisibles deben ser 25, Último día para la recepción de solicitudes de Ingreso Especial en la
entregados en la oficina de partes de la Dirección Provincial de Educación o en Dirección de Estudios de Pregrado. Se exceptúan de lo anterior los ingresos
la SEREMI, directamente por el estudiante. especiales que, por Reglamento Académico Estudiantil, sólo pueden realizarse
en el mes de marzo.
Junio
5 - 14, Período para que las Escuelas formulen las solicitudes de asignaturas 24 julio al 4 de agosto, Período de vacaciones para los estudiantes. Último día
para el segundo semestre 2017 a las Unidades Académicas. para el ingreso de calificaciones.
7, Último día para que los Directores de Escuela resuelvan las solicitudes de 23, Período de receso de las actividades del personal Universidad.
anulación de asignaturas realizadas por los estudiantes.
24 - 28, Período de receso de las actividades del personal de la

Universidad. 1 - 31, Periodo para que las Unidades soliciten los estudiantes laborantes al
Departamento de Bienestar Estudiantil, a través de www.uach.cl/funcionarios
31, Periodo de inducción para estudiantes de intercambio.
de la (***) Período de renovación de la Beca de mantención JUNAEB (Beca
Presidente de la República, Beca Indígena y Beca de Residencia Indígena,
31 de julio al 4 de agosto, Período de matrícula del segundo semestre para Beca Integración Territorial; Beca Patagonia; Beca Aysén) , segundo semestre
estudiantes en situaciones especiales. 2017(fecha que podría ser modificada JUNAEB).
28, Último día para que los estudiantes ingresen solicitudes de reconsideración, 7- 21, Período de inscripción y modificación a la inscripción de asignaturas
a través de www.uach.cl/alumnos y envío a las Escuelas de solicitudes de inscripción extraordinaria,
correspondiente al segundo semestre 2017, a través de www.uach.cl/alumnos
Segundo Período Académico
18, Último día para que los estudiantes presenten reconocimientos y
Agosto convalidaciones de asignaturas en sus respectivas Escuelas.
2, Último día para que los Directores de Escuela resuelvan las solicitudes de
reconsideración presentada por los estudiantes. 21, Ultimo día para que las Escuelas ingresen a través de la página de
solicitudes de alumno regular, la nómina de estudiantes con semestre vacante.
3 - 5, Periodo para que los estudiantes asignen a su plan de estudios mención o
elección profesional, en el caso que corresponda 31, Último día para que los docentes responsables actualicen las características
de sus asignaturas y publiquen el programa en el sistema académico.
7, Último día para que la Dirección de Estudios de Pregrado confirme las
solicitudes de reconsideración resueltas por los Directores de Escuela, para el 31, Último día para que las Escuelas envíen al Departamento de Registro
periodo inmediatamente siguiente. Académico Estudiantil los reconocimientos y convalidaciones de asignaturas.
7, Inicio de clases segundo semestre académico. 31, Último día para que las Escuelas resuelvan las solicitudes de inscripción
extraordinaria de asignaturas, de acuerdo a las solicitudes efectuadas por los
7, Último día para que los estudiantes antiguos postulen a intercambios estudiantes.
estudiantiles para el primer semestre de 2018 a universidades extranjeras y
nacionales a través de la Oficina de Movilidad Estudiantil. 31, Último día para que los estudiantes de carreras anuales presenten las
solicitudes de anulación del año académico a través de www.uach.cl/alumnos .
14, Feriado estudiantil y día no laborable.
31, Ultimo día para enviar las solicitudes de estudiantes ayudantes al
1 - 31, Período de postulación al Bono de Alimentación, dependiente del Departamento de Registro Académico Estudiantil.
Departamento de Bienestar Estudiantil de las respectivas Sedes, Valdivia y
Puerto Montt, a través de www.uach.cl/alumnos 31, Ultimo día para que los estudiantes ingresen solicitudes de suspensión de
semestre a través de www.uach.cl/alumnos
1 - 31, Período de postulación a la Beca de Estímulo Universitario (laborancias) a
través de www.uach.cl/alumnos 31, Ultimo día para que los Directores de Escuela informen las notas de las tesis,

seminarios, prácticas o trabajos de titulación inscritos el primer semestre 2017. Noviembre

2, Ultimo día para que los Directores de Escuela, resuelvan las solicitudes de
31, Ultimo día para que los estudiantes de carreras semestrales, ingresen su anulación de asignaturas realizadas por los estudiantes adscritos al Reglamento
solicitud de ampliación de plazo de titulación, RAE 2008, en www.uach.cl/ Académico Estudiantil 2008.
alumnos
2, Inicio del período de matrículas del proceso de admisión 2018 para las
Septiembre carreras Técnicas Universitarias en el Campus Patagonia.
1, Último día para que los estudiantes de carreras anuales anulen una asignatura
o módulo a través de www.uach.cl/alumnos . 13 - 20, Período para que las Escuelas formulen las solicitudes de asignaturas
para el primer semestre 2018 (Carreras semestrales y anuales) a las Unidades
5, Ceremonia de celebración Aniversario de la Universidad en Puerto Montt. Académicas.
7, Ceremonia de celebración Aniversario de la Universidad en Valdivia. 23 - 29, Período para que las Unidades Académicas definan la oferta de
asignaturas para el primer semestre 2018 (Carreras semestrales y anuales)
12, Ceremonia de celebración Aniversario de la Universidad en Coyhaique.
Diciembre
Octubre 1, Último día de clases segundo semestre académico
1 - 30, Período de actualización socio-económica de préstamo del Fondo
Solidario de Crédito Universitario para el año 2018, estudiantes ingresados 1 - 31, Período de renovación de Beca Presidente de la República, Beca
el año 2008 al 2017, a través de www.uach.cl/alumnos y entrega de los Indígena y Beca de Residencia Indígena, Beca Integración Territorial; Beca
documentos de respaldo en las respectivas sedes. Patagonia; Beca Aysén para primer semestre del año 2018 en el sitio
portalbecas.junaeb.cl/sinabweb/
1 - 30, Único período de postulación al Crédito con Garantía Estatal para
estudiantes de cursos superiores que lo solicitan por primera vez, en el sitio 4 - 19, Periodo de exámenes finales.
www.becasycreditos.cl. Fecha a confirmar por INGRESA.
1 - 22, Período para la recepción de solicitudes de Ingreso Especial en la
15, Último día para que los estudiantes de carreras semestrales presenten las Dirección de Estudios de Pregrado, a través de www.uach.cl en la sección
solicitudes de anulación de semestre, a través de www.uach.cl/alumnos. Futuros Alumnos.
15, Último día para que los estudiantes extranjeros y nacionales envíen sus 22, Último día para el ingreso de calificaciones.
postulaciones de intercambio, para el primer semestre 2018 a la oficina de
Movilidad Estudiantil. Enero 2018
PERIODO DE RECESO DEL PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD 22 de enero
15, Ultimo día para que los estudiantes de carreras semestrales anulen una al 21 de febrero de 2018, ambas fechas inclusive.
asignatura o módulo a través de www.uach.cl/alumnos
Marzo 2018
30 de octubre al 30 de noviembre, Periodo para que los estudiantes presenten a 31, Ultimo día para que los estudiantes de carreras semestrales, ingresen su so-
través de www.uach.cl/alumnos las solicitudes de postergación de evaluaciones. licitud de ampliación de plazo de titulación, RAE 2008, en www.uach.cl/alumnos

(*) Fecha sujeta a modificación por parte del MINEDUC (**) Fecha sujeta a
modificación de INGRESA
(***) Fecha sujeta a modificación de JUNAEB.
2º.- Las unidades respectivas procederán en conformidad a lo dispuesto en el

presente decreto.
Anótese, Comuníquese y Archívese.
OSCAR GALINDO VILLARROEL

RECTOR
M.a ASUNCIÓN DE LA BARRA S.

SECRETARIA GENERAL
VºBº Dirección Jurídica

Perfil de Egreso Competencias Perfil de Egreso
Análisis jurídico de los C1. Dominar los conceptos jurídicos

Malla Curricular Semestral fenómenos sociales fundamentales.
C2. Identificar e interpretar fuentes jurídicas
relevantes.
El/la Licenciado/a en Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Austral de C3. Resolver en forma justificada problemas
Chile se caracteriza por la solidez de su formación, que le permite contribuir jurídicos particulares o generales.
de manera profesionalmente rigurosa y éticamente correcta a la previsión y la C4. Evaluar críticamente prácticas, normas y
solución de conflictos de relevancia jurídica. soluciones jurídicas.
Su comprensión de la complejidad de los fenómenos sociales regulados por el Comunicación eficaz C5. Expresarse efectivamente en lenguaje jurídico,
derecho, su conocimiento de los principios fundamentales de las áreas jurídicas en forma escrita y oral.
generales, su capacidad de interpretar sistemáticamente las normas relevantes y C6. Escuchar, dialogar y trabajar en equipo.
su competencia para argumentar en forma pertinente y completa , le habilitan para
desempeñarse eficazmente en los diversos ámbitos de ejercicio de la profesión Ética y C7. Actuar con rigor y aspirar a la excelencia en el
de abogado. Está capacitado para actuar, por tanto, en el sector público -en el responsabilidad ejercicio de la profesión.
Poder Judicial, la Administración u otros órganos del Estado, como el Ministerio profesional: C8. Actuar en forma respetuosa y tolerante en el
Público o la Defensoría, por ejemplo- o en el sector privado -como litigante, ejercicio de la profesión y desenvolverse conforme
asesor/a o consultor/a. Domina, además, las destrezas de investigación, de a las normas de ética profesional.
análisis y valoración de la prueba, de litigación, de redacción de escritos jurídicos,
y las estrategias necesarias para desenvolverse en esos diversos ámbitos. Litigación C9. Seleccionar la mejor estrategia procesal para
la defensa del representado.
Ha podido, por otra parte, profundizar en ciertos temas de su interés a través C10. Litigar y alegar oralmente.
de la elección de una línea de especialización en Derecho Ambiental, Derecho C11. Construir escritos procesales en forma clara
Penal y Procesal Penal, Derechos Humanos, Derecho Público, Derecho Privado y precisa
o Derecho de la Empresa.
Asesoría y consultoría C12. Identificar y evaluar los cursos de acción que
El/la Licenciado/a de la carrera de Derecho de la Universidad Austral de Chile el ordenamiento jurídico ofrece para la realización
es capaz, también, de evaluar críticamente prácticas y normas jurídicas y de de los intereses del cliente.
participar razonadamente en discusiones acerca de su posible reforma. C13. Redactar contratos e informes profesionales
con claridad y precisión.
En cualquier ámbito que se desempeñe, el/la Licenciado/a en Ciencias Jurídicas
y Sociales de la Universidad Austral de Chile se distingue por la responsabilidad Función pública C14. Identificar los órganos de la administración
y la excelencia en el ejercicio profesional, por su compromiso con los derechos y representación pública, sus funciones, sus formas de actuación
fundamentales y la democracia, y por su respeto y tolerancia ante la diversidad. ante órganos y los procedimientos para realizar gestiones ante
administrativos ellos.
C15. Redactar instrumentos administrativos.

MALLA CURRICULAR 1° SEMESTRE

CICLO DE FORMACIÓN JURÍDICA GENERAL
2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE
CICLO DE FORMACIÓN JURÍDICA ESPECÍFICA
7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
CARRERA DE
R: DPUB 120; R: DPUB 250; R: 1° al 9° semestre
R: DPUB 110 R: DEPUB 110 R: DPUB 195 R: DPUB 212
DPRI 050 DPRI 080 DPRI 100 DPRI 230 DPRI 230 aprobado L
DPUB 128 DPUB 195 DPUB 212 DPUB 224 DPRI 244 DPRI 234 DPRI 298 I
TEORÍA DEL
DERECHO
ASIGNATURA DE C
DELITO DEL DERECHO Y ÉTICA Y
SISTEMA HISTORIA DEL TEORÍA DE LA D° INTERNACIONAL INTRODUCCIÓN AL
SUJETO DELITOS PROCEDIMIENTOS RESPONSABILIDAD
PREPARACIÓN DE E
JURÍDICO DERECHO CHILENO JUSTICIA DE LOS DDHH DERECHO PENAL EXAMEN DE
RESPONSABLE Y DE CONSUMO PROFESIONAL N
LICENCIATURA
DE LA PENA C
8 SCT 5 SCT 5 SCT 5 SCT 5 SCT 5 SCT 5 SCT 4 SCT 4 SCT 30 SCT I
R: DPRI 070 R: DPUB 105 R: DPRI 090 R: DPUB 204 R: DPRI 115 R: DPRI 206 R: DPRI 144 A
DPRI 055 DPUB 105
DPRI 095 DPUB 129 DPRI 202 DPUB 214 DPRI 226 DPRI 232 DPRI 235 T
HISTORIA DEL COMUNICACIÓN DERECHO DERECHO DERECHO
DERECHO TÍTULOS DE
DERECHO U
ECONOMÍA INDIVIDUAL DEL CRÉDITO E
DERECHO ORAL Y ESCRITA ECONÓMICO SOCIETARIO TRIBUTARIO SUCESORIO R
TRABAJO INSOLVENCIA
A
5 SCT 4 SCT 5 SCT 5 SCT 4 SCT 4 SCT 5 SCT 5 SCT 5 SCT
R: DPUB 120; R: DPUB 254;

R: DPRI 050 R: DPUB 060 R: DPUB 065 R: DPUB 085 R: DPUB 204 R: DPUB 204 E
DPUB 060 DPRI 206 DPRI231; DPRI233
DPRI 075 DPUB 140 DPUB 204 DPUB 216 DPUB 228 DPRI 233 DPUB 256
N
DPUB 110
CONTROL Y
DERECHO BASES DEL DERECHO Y LITIGACIÓN CIVIL
TEORÍA RAZONAMIENTO DERECHOS RESPONSABILIDAD MERCADOS C
PROCESAL DERECHO PROCEDIMIENTOS DE FAMILIA Y DEL
CONSTITUCIONAL JURÍDICO FUNDAMENTALES DE LA REGULADOS I
CONSTITUCIONAL ADMINISTRATIVO DE FAMILIA TRABAJO
ADMINISTRACIÓN
E
8 SCT 8 SCT 8 SCT 5 SCT 5 SCT 5 SCT 4 SCT 5 SCT 5 SCT
N
R: DPUB 254; C
R: DPUB 120;
R: DPUB 060 R: DPRI 090 R: DPRI 115 R: DPRI 115 R: DPRI 115 R: DPRI 206 DPRI231; DPRI233;
DPUB 065 DPRI 226 I
DPRI244
DPUB 085 DRPI 115 DPRI 144 DPRI 206 DPRI 218 DPRI 230 DPRI 231 DPRI 236 A
EJE DE FORMACIÓN JURISDICCION
DERECHO
RESPONSABILIDAD
RESOLUCIÓN DE
PASANTÍA
S
CONSTITUCIONAL ACTO JURÍDICO BIENES OBLIGACIONES CONTRATOS CONFLICTOS DEL
CIVIL PROFESIONAL**
ORGÁNICO TRABAJO J
GENERAL DISCIPLINAR 5 SCT 8 SCT 5 SCT 5 SCT 5 SCT 5 SCT 5 SCT 5 SCT 12 SCT
U
R: DPUB 120 R: DPUB 204
R: DPUB 065; R: DPRI 095; R
VINCULANTE DPRI 070 DPRI 090 DPUB 120 DPUB 150 DPUB 212 DPUB224; DPUB250
Í
OPTATIVA DPUB 208 DPUB 220 DPUB 250 DPUB 254
PROFESIONAL REGULACIONES
D
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS I
INVESTIGACIÓN PROCESO CIVIL DERECHO AMBIENTALES Y DE
FUNDAMENTALES Y RECURSOS PROCESO PENAL LITIGACIÓN PENAL
JURÍDICA ORDINARIO PROBATORIO RECURSOS C
*Asignatura obligatoria para estudiantes de primer año
D° PRIVADO CIVILES
NATURALES A
4 SCT 5 SCT 5 SCT 5 SCT 4 SCT 4 SCT 4 SCT 4 SCT S
impartida a través del Centro de Deporte y Recreación de la
UACh R: DPRI 095 R: DPRI 125
R: DPRI 095 R: DPRI 095
R: DPRI 209
CR: DPRI 218 R: DPUB 204 Y
** La Pasantía Profesional se realiza en Instituciones DYRE 060 DPRI 125 DPRI 209 DPRI 222 DPUB 251
REDACCION DE
DPRI 246
públicas o privadas con quienes la Facultad de Ciencias EDUCACIÓN

ANÁLISIS ANÁLISIS REDACCIÓN DE
INSTRUMENTOS INFORME JURÍDICO
S
JURISPRUDENCIAL DOCTRINAL CONTRATOS
Jurídicas y Sociales posee un Convenio de Colaboración FÍSICA Y SALUD * ADMINISTRATIVOS O
R: Requisitos 2 SCT 3 SCT 3 SCT 3 SCT 3 SCT C

I
SCT: Crédito Académico SCT-Chile (Sistema de Créditos OPTATIVO DE OPTATIVO DE OPTATIVO DE OPTATIVO DE OPTATIVO DE OPTATIVO DE A
Transferibles). Para la UACh 1 SCT equivale a 26 horas FORMACIÓN FORMACIÓN FORMACIÓN FORMACIÓN FORMACIÓN FORMACIÓN
L
GENERAL PROFESIONAL 1 PROFESIONAL 2 PROFESIONAL 3 PROFESIONAL 4 PROFESIONAL 5
cronológicas semestrales de trabajo real del estudiante 5 SCT 4 SCT 4 SCT 4 SCT 4 SCT 4 SCT
E
incluyendo horas presenciales y horas autónomas S
30 SCT 30 SCT 30 SCT 30 SCT 30 SCT 30 SCT 30 SCT 30 SCT 30 SCT 30 SCT

MALLA CURRICULAR DPUB 054 DPUB 136 DPRI 114
4° SEMESTRE
CRIMINOLOGÍA Y
ASIGNATURAS
OPTATIVOS DE ANTROPOLOGÍA DERECHO Y
FORMACIÓN GENERAL POLÍTICA
JURÍDICA LITERATURA
CRIMINAL
5 SCT 5 SCT 5 SCT
OPTATIVAS R: DPRI 206

DPRI 113
GARANTÍAS
R: DPRI 115 DPRI 218
DPRI 258
ESTUDIO DE
R: DPUB 110
DPRI 141
TUTELA DE
DERECHOS
R:DPRI206;Cr:DPRI144
DPRI 155
REGÍMENES
DERECHO PRIVADO ESPECIALES DE
CIVILES Y TÍTULOS DE FUNDAMENTALES
RESPONSABILIDAD
COMERCIALES DOMINIO EN EL ÁMBITO
CIVIL
LABORAL
4 SCT 4 SCT 4 SCT 4 SCT
R: DPUB 204 R: DPUB 204 R: DPUB 204 R: DPUB 214

DPUB 137 DPUB 154 DPUB 052 DPUB 051 DPUB 053 DPUB 057
GOBIERNO Y
GÉNERO Y CONTRATACIÓN
DERECHO PÚBLICO ADMINISTRACIÓN ORDENAMIENTO IMPUESTO A LA
DERECHOS DERECHO INDÍGENA PÚBLICA Y
COMUNAL Y TERRITORIAL RENTA E IVA
HUMANOS CONCESIONES
REGIONAL
4 SCT 4 SCT 4 SCT 4 SCT 4 SCT 4 SCT
R: DPUB 110 R: DPUB 195 R: DPUB 212 R: DPUB 212

DPUB 169 DPUB 275 DPUB 193 DPUB 059
DERECHO PENAL Y
VIOLENCIA DERECHO DERECHO PENAL PRACTICUM EN
PROCESAL PENAL
INTRAFAMILIAR PENITENCIARIO DE LA EMPRESA DERECHO PENAL
OPT AT IVOS DE F ORMACIÓN PROF ESIONAL

R: DPUB 204 R: DPUB 220 R: DPUB 220
DPUB 154 DPUB 053 DPUB 056 DPUB 191
5° SEMESTR E A 9° SEMESTR E
L INEAS DE ESPECIAL IZ ACIÓN **
DERECHO Y INSTRUMENTOS DE LEGISLACIÓN
OREDENAMIENTO
MEDIO AMBIENTE DERECHO INDÍGENA GESTIÓN FORESTAL Y
TERRITORIAL
AMBIENTAL PESQUERA
R: DPUB 110 R: DPUB 195

DPUB 137 DPUB 154 DPRI 141 DPUB 275
TUTELA DE
GÉNERO Y DERECHOS
DERECHOS HUMANOS DERECHO
DERECHOS DERECHO INDÍGENA FUNDAMENTALES
PENITENCIARIO
HUMANOS EN EL ÁMBITO
LABORAL
R: DPUB 110 R: DPUB 204 R: DPRI 115 DPRI 218 R: DPUB 212 R:DPRI206;Cr:DPRI144
DPRI 141 DPUB 051 DPRI 258 DPUB 193 DPRI 155
*El/la estudiante debe aprobar una asignatura optativa de TUTELA DE
REGÍMENES
Formación General y cinco asignaturas optativas de DERECHO DE LA EMPRESA DERECHOS CONTRATACIÓN ESTUDIO DE
DERECHO PENAL ESPECIALES DE
FUNDAMENTALES PÚBLICA Y TÍTULOS DE
Formación Profesional EN EL ÁMBITO CONCESIONES DOMINIO
DE LA EMPRESA RESPONSABILIDAD
**Para obtener el Certificado de Especialización el/la

CIVIL
LABORAL
4 SCT 4 SCT 4 SCT 4 SCT 4 SCT
estudiante debe aprobar, al menos, tres asignaturas optativas
de Formación Profesional de la Línea de Especialización R: DPUB 120 R: DPUB129; DPRI115
DPUB 243 DPRI 256
correspondiente. OPTATIVOS DERECHO Y
NOTA: La oferta de Asignaturas Optativas puede ser objeto TRANSVERSALES
PRODECIMIENTOS
NUEVAS
ESPECIALES
de ajustes y/o cambios. TECNOLOGÍAS
4 SCT 4 SCT

Perfil de Egreso
Malla Curricular Anual
ÁREA DEL SER
Conjunto de características morales y conductuales que conforman una orientación humana y profesional en función de un comportamiento social
Se espera que el egresado de la carrera de Derecho sea un profesional que reúna las siguientes actitudes:
(a) Ser honesto bajo toda circunstancia, exhibiendo una clara opción y compro- ciencia de las implicancias sociales y jurídicas de su labor profesional
miso con la justicia y la verdad (e) Poseer pensamiento crítico frente a la realidad social y jurídica
(b) Ser responsable, cumpliendo sus compromisos más allá de cualquier ventaja (f) Poseer capacidad de trabajo colaborativo
o presión indebida de carácter circunstancial (g) Actuar de manera comprometida con los derechos de las personas y los
(c) Ser respetuoso y tolerante, sin perjuicio de mantener sus convicciones si valores del Estado democrático de Derecho
considera que estas se asientan en principios morales y jurídicos (h) Actuar de manera comprometida con el desarrollo regional sustentable
(d) Ser sensible frente a la realidad social y los fenómenos jurídicos, con con-
ÁREA DEL SABER

Dominio específico de las distintas disciplinas que conforman el conocimiento jurídico.
Se espera que el egresado de la carrera de Derecho sea un profesional con una sólida formación teórica, tanto en las ciencias del Derecho como en las
distintas ramas que conforman el ordenamiento positivo chileno:
(a) Identificación y comprensión de las instituciones y los principios que informan (c) Identificación del aporte, para la comprensión del derecho, de las ciencias
el ordenamiento jurídico chileno sociales y el derecho comparado
(b) Identificación y comprensión de los conceptos fundamentales de la ciencia (d) Identificación y comprensión de las bases y los métodos de la interpretación
jurídica y la argumentación jurídica
ÁREA DEL SABER HACER

Desempeño idóneo de lo que el profesional debe ser capaz de alcanzar en el ejercicio de su actividad
Se espera que el egresado de la carrera de Derecho sea un profesional que reúna las siguientes habilidades específicas:
(a) Utilización correcta y efectiva del lenguaje jurídico, en forma oral y escrita (e) Capacidad de adaptarse a los diferentes escenarios del ejercicio profesional:
(b) Utilización de métodos adecuados de análisis, interpretación y argumenta- la Judicatura, los servicios públicos (incluyendo Ministerio Público y Defensoría
ción para la solución de casos concretos Penal Pública), el ejercicio libre de la profesión, la docencia y la investigación
(c) Utilización apropiada de las destrezas de litigación oral jurídica
(d) Utilización apropiada de las técnicas de investigación jurídica

MALLA CURRICULAR ANUAL

ESCUELA DE DERECHO
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO
DERECHO DERECHO DERECHO DERECHO FILOSOFÍA DEL

CONSTITUCIONAL CONSTITUCIONAL ADMINISTRATIVO AMBIENTAL DERECHO
I II (SEMESTRAL)
DERECHO DERECHO DERECHO DERECHO SEMINARIO DE

ROMANO INTERNACIONAL COMERCIAL COMERCIAL INV. JURÍDICA
PÚBLICO I II (SEM) I Y II
CULTURA, DERECHO DERECHO DERECHO DE ÉTICA, PRÁCTICA

LENGUAJE Y PENAL PENAL LOS RECURSOS Y RESP. PROF.
DERECHO I II NATURALES (SEM) (SEMESTRAL)
INTRODUCCIÓN DERECHO DERECHO DERECHO DERECHO

AL DERECHO CIVIL CIVIL CIVIL CIVIL IV
I II III (SEMESTRAL)
ECONOMÍA DERECHO DERECHO PROCESO

DEL TRABAJO ECONÓMICO TRIBUTARIO
Y SEG. SOCIAL
HISTORIA DERECHO DERECHO DERECHO

DEL DERECHO PROCESAL PROCESAL PROCESAL
I II III
DYRE 060 OPTATIVO OPTATIVOS OPTATIVOS

(SEMESTRAL) FORMACIÓN 1Y2 3Y4
GENERAL (SEM) (SEMESTRAL) (SEMESTRAL)
CIENCIAS DEL DERECHO DERECHO PRIVADO
DERECHO PÚBLICO DERECHO PROCESAL Y DERECHO PENAL

Programa de Asignaturas Malla Curricular

Semestral 2017. Primer Semestre

Programa de Asignatura
SISTEMA JURÍDICO
Identificación general
Código: DPRI 050
Docente responsable: Álvaro Núñez
Correo electrónico: alvaro.nunez@uach.cl
Horario y sala de clases: Grupo 1: Lu-9:50 Sala 5 PD; Mar-9:50 Sala 204 EN; Mie-11:30 Sala 12 PD
Grupo 2: Lu-11:30 Sala 302 EN; Mar-11:30 Sala 3 PD; Mie-9:50 Sala 5 PD
Año y semestre: 2017, Primer semestre
Antecedentes de la asignatura, según proyecto curricular de la carrera

Unidad Académica: Instituto de Derecho Privado y Ciencias del Derecho
Semestre en plan de estudios: Primero
Asignaturas- requisito (con código): No tiene
Créditos SCT-Chile: 8
Horas cronológicas semestre: Teóricas presenciales, 51; Prácticas presenciales, 25,5; Trabajo Autónomo, 131,5; Total, 208
Ciclo formativo: Formación Jurídica General
Área de formación: General
Descripción:
La asignatura Sistema Jurídico permite al estudiante comprender el funcionamiento de los ordenamientos jurídicos contemporáneos y dominar los conceptos jurídicos
básicos, transversales a las diversas disciplinas específicas, tales como: norma, principios, validez, vigencia, fuentes del derecho, sanción, obligación, entre otros. Se
aborda especialmente la caracterización del derecho como sistema normativo institucionalizado, que atribuye a órganos especializados potestades para la creación
de normas jurídicas y competencias para su aplicación a casos concretos.

Aporte de la asignatura al Perfil de Egreso, según proyecto curricular de la carrera
Competencias Nivel de dominio que alcanza la competencia en la asignatura
Básico Medio Superior Avanzado

Específicas:
C1. Dominar los conceptos jurídicos fundamentales
· C1a. Dominar los conceptos jurídicos generales X
Genéricas:
Emplear el idioma Castellano, de forma oral y escrita, para un adecuado desenvolvimiento X
profesional e interprofesional

Resolver problemas considerando la identificación de una dificultad y la X
aplicación de las mejores alternativas de solución, en el contexto profesional e interprofesional
Sello:
Demostrar compromiso con la calidad y la excelencia, en el contexto formativo del desarrollo X
personal y profesional del estudiante con sello UACh
Evidenciar habilidades para trabajar en forma autónoma, en el contexto formativo del X

desarrollo personal y profesional del estudiante DE PREGRADO con sello UACh

Programación por Unidades de Aprendizaje
Unidades de Aprendizaje Resultados de aprendizaje Estrategias de Estrategias de evaluación Horas Horas de

Es capaz de… enseñanza y aprendizaje de los aprendizajes y presenciales trabajo
ponderación autónomo
UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL Aplicar los conceptos Lecciones magistrales; Primera prueba 6o9 7 o 10,5
CONCEPTO DE DERECHO Y A LAS relativos al funcionamiento de discusión orientada de
DISCIPLINAS JURÍDICAS los sistemas jurídicos. cuestiones jurídicas, Criterios de evaluación:
Específicamente el estudiante teórico-jurídicas y Capacidad de los
1. ¿De qué hablamos cuándo hablamos estará en condiciones filosóficas; trabajos estudiantes de aprehender
de derecho? De emplear propiamente en grupos sobre los conceptos teórico jurídicos.
1.1. La definición de derecho : ¿cómo y para el término “derecho” en fundamentos de la Capacidad para establecer
qué definirlo? sus diferentes acepciones; asignatura; lectura dirigida distinciones entre los
1.2. Cuatro significados de “Derecho” Distinguir los trabajos de textos teórico-jurídicos; diferentes contenidos.
teóricos, respecto de los ejercicios en clase; lectura Capacidad de discusión
2. Los saberes jurídicos. Filosofía, teoría, trabajos dogmáticos y textos ejemplificativos en crítica de los contenidos
sociología y ciencia del derecho sociológicos. clase Incorporación de los
2.1. Filosofía y teoría del derecho conocimientos teóricos
2.2. Sociología jurídica adquiridos en las
2.3. Ciencia del derecho discusiones prácticas
Habilidad de comprensión
lectora de materiales de la
unidad
Capacidad de sintetizar el
contenido de las lecturas
Disposición para
implementar en clase los
conocimientos adquiridos
mediante la lectura de los


UNIDAD 2: EL DERECHO COMO Aplicar los conceptos Lecciones magistrales; Primera prueba 6o9 7 o 10,5
FENÓMENO SOCIAL relativos al funcionamiento de discusión orientada de
los sistemas jurídicos. cuestiones jurídicas, Criterios de Evaluación:
1. El derecho como instrumento Específicamente el estudiante teórico-jurídicas y Capacidad de los
estará en condiciones filosóficas; trabajos estudiantes de aprehender
2. Funciones del derecho de: Familiarizarse con las en grupos sobre los conceptos teórico jurídicos.
2.1. Control social nociones orden y control fundamentos de la Capacidad para establecer
2.2. Seguridad jurídica social; Identificar los asignatura; lectura dirigida distinciones entre los
2.3. Justicia fundamentos axiológios de textos teórico-jurídicos; diferentes contenidos.
de la noción de seguridad ejercicios en clase; lectura Capacidad de discusión
3. Problemas de interacción social jurídica y estado de derecho; textos ejemplificativos en crítica de los contenidos
3.1. Dilema del prisionero Emplear propiamente clase Incorporación de los
3.2. Problemas de coordinación y las diferentes nociones conocimientos teóricos
convencionalidad de justicia; Analizar los adquiridos en las
diferentes problemas de discusiones prácticas
interacción social Habilidad de comprensión
unidad
Disposición para
textos


UNIDAD 3: LAS NORMAS JURÍDICAS Aplicar los conceptos Lecciones magistrales; Primera prueba 6o9 7 o 10,5
relativos al funcionamiento de discusión orientada de
1. Ontología de las normas jurídicas los sistemas jurídicos. cuestiones jurídicas, Criterios de Evaluación:
1.1. Lenguaje normativo y lenguaje Específicamente el estudiante teórico-jurídicas y Capacidad de los
descriptivo estará en condiciones de: filosóficas; trabajos estudiantes de aprehender
1.2. Normas, enunciados normativos y Identificar la estructura lógica en grupos sobre los conceptos teórico jurídicos.
proposiciones normativas de las normas; Distinguir fundamentos de la Capacidad para establecer
1.3. Concepciones sobre la existencia de entre normas generales asignatura; lectura dirigida distinciones entre los
normas y normas individuales; de textos teórico-jurídicos; diferentes contenidos.
Comprender la variedad ejercicios en clase; lectura Capacidad de discusión
2. Elementos de las normas (Von Wright) presente de normas en textos ejemplificativos en crítica de los contenidos
nuestros ordenamientos; clase Incorporación de los
3. La estructura de las normas Adoptar y manejar los conocimientos teóricos
3.1. Supuesto de hecho y consecuencia diferentes sentidos en adquiridos en las
jurídica los que una acción está discusiones prácticas
3.2. Casos genéricos y casos individuales. permitida; Distinguir entre Habilidad de comprensión
Casos genéricos generales y abstractas Vs. normas y principios; lectora de materiales de la
particulares y concretas Manejar las diferentes unidad
3.3. Soluciones normativas maximales y nociones de principios Capacidad de sintetizar el
minimales jurídicos y valores contenido de las lecturas
Disposición para
4. Las propiedades de las normas implementar en clase los
jurídicas conocimientos adquiridos
4.1. Validez (concepto): existencia, mediante la lectura de los
obligatoriedad, pertenencia textos
4.2. Vigor o eficacia
4.3. Aplicabilidad externa e interna
4.4. Vigencia
5. Tipos de normas
5.1. Normas prescriptivas, constitutivas
y técnicas/ Normas ideales, morales y
consuetudinarias
5.2. Normas y meta-normas
Continúa en la página siguiente >>>

<<< Viene de la página anterior

5.3. Normas expresas y normas implícitas Aplicar los conceptos Lecciones magistrales; Primera prueba 6o9 7 o 10,5
6. Normas jurídicas prescriptivas los sistemas jurídicos. cuestiones jurídicas, Criterios de Evaluación:
6.1. Normas prescriptivas y relaciones lógicas Específicamente el estudiante teórico-jurídicas y Capacidad de los
entre normas: el dilema de Jorgensen estará en condiciones de: filosóficas; trabajos estudiantes de aprehender
6.2. Normas permisivas: tipología y Identificar la estructura lógica en grupos sobre los conceptos teórico jurídicos.
funciones. Sobre la plenitud del derecho de las normas; Distinguir fundamentos de la Capacidad para establecer
entre normas generales asignatura; lectura dirigida distinciones entre los
7. Principios y reglas y normas individuales; de textos teórico-jurídicos; diferentes contenidos.
7.1. Los usos de la expresión principio Comprender la variedad ejercicios en clase; lectura Capacidad de discusión
7.2. Principios explícitos y principios presente de normas en textos ejemplificativos en crítica de los contenidos
implícitos nuestros ordenamientos; clase Incorporación de los
7.3. Distinción fuerte y distinción débil entre Adoptar y manejar los conocimientos teóricos
reglas y principios diferentes sentidos en adquiridos en las
7.4. Ámbitos operativos de los principios los que una acción está discusiones prácticas
permitida; Distinguir entre Habilidad de comprensión
8. Normas jurídicas primarias y normas y principios; lectora de materiales de la
secundarias Manejar las diferentes unidad
8.1. Normas y cadenas de validez nociones de principios Capacidad de sintetizar el
8.2. Fragmentos de normas prescriptivas jurídicos y valores contenido de las lecturas
8.3. Normas primarias y secundarias Disposición para
textos


UNIDAD 4: EL SISTEMA JURÍDICO Aplicar los conceptos Lecciones magistrales; Segunda Prueba 12 o 18 14 o 21
1. Concepciones de sistema normativo los sistemas jurídicos cuestiones jurídicas, Criterios de Evaluación:
Específicamente el estudiante teórico-jurídicas y Capacidad de los
2. Criterios de validez estará en condiciones de: filosóficas; trabajos estudiantes de aprehender
2.1. Validez originaria y derivada Comprender la noción de en grupos sobre los conceptos teórico jurídicos.
2.2. Validez material y formal sistema lógico-deductivo fundamentos de la Capacidad para establecer
2.3. Deducibilidad y autorización y su aplicación al derecho; asignatura; lectura dirigida distinciones entre los
2.4. Jerarquías normativas Apreciar los diferentes de textos teórico-jurídicos; diferentes contenidos.
modos en los que una ejercicios en clase; lectura Capacidad de discusión
3. Derogación de normas e identidad de norma puede pertenecer al textos ejemplificativos en crítica de los contenidos
los sistemas normativos: ordenamiento; Desarrollar clase. Incorporación de los
3.1. Tipos de derogación matrices normativas; conocimientos teóricos
3.2. El tiempo de las normas: retroactividad y Identificar lagunas, adquiridos en las
ultractividad antinomias y redundancias; discusiones prácticas
Manejar las diferentes Habilidad de comprensión
4. Microsistemas normativos formas de resolución de lectora de materiales de la
4.1. Problema normativo, propiedades defectos lógicos del sistema unidad
relevantes, soluciones normativas normativo. Capacidad de sintetizar el
4.2. Construcción de matrices contenido de las lecturas
4.3. Detección de defectos lógicos Disposición para
5. Consistencia y antinomias conocimientos adquiridos
5.1. Definición y clases de antinomias mediante la lectura de los
5.2. Criterios de solución de antinomias textos
5.3. Balance
6. Plenitud y lagunas
6.1. Definición de laguna normativa
6.2. Otras clases de lagunas
6.3. Balance
7. Independencia y redundancia


UNIDAD 5: LA DINÁMICA DE LOS Aplicar los conceptos Lecciones magistrales; Segunda Prueba 6o9 7 o 10,5
SISTEMAS JURÍDICOS relativos al funcionamiento de discusión orientada de
los sistemas jurídicos cuestiones jurídicas, Criterios de Evaluación:
1. La distinción entre sistemas normativos Específicamente el estudiante teórico-jurídicas y Capacidad de los
estáticos y sistemas normativos dinámicos estará en condiciones de: filosóficas; trabajos estudiantes de aprehender
1.1. La regla de reconocimiento Distinguir entre las diferentes en grupos sobre los conceptos teórico jurídicos.
1.2. Criterios de pertenencia en los sistemas propiedades que podemos fundamentos de la Capacidad para establecer
jurídicos: legalidad y deducibilidad. predicar de las normas; asignatura; lectura dirigida distinciones entre los
Aproximarse al sistema de textos teórico-jurídicos; diferentes contenidos.
2. Concepto de fuentes del derecho chileno de fuentes del ejercicios en clase; lectura Capacidad de discusión
2.1. El concepto de fuentes del derecho derecho; Diferenciar entre textos ejemplificativos en crítica de los contenidos
2.2. Tipos de fuentes del derecho normas explícitas y normas clase. Incorporación de los
implícitas conocimientos teóricos
3. Normas de competencia adquiridos en las
3.1. Tipos de normas de competencia discusiones prácticas
3.2. Elementos de las normas de Habilidad de comprensión
competencia lectora de materiales de la
unidad
Disposición para
textos


UNIDAD 6: EL CONCEPTO DE DERECHO Aplicar los conceptos Lecciones magistrales; Segunda Prueba 6o9 7 o 10,5
SUBJETIVO relativos al funcionamiento de discusión orientada de
1. Conceptos jurídicos y teorías teórico-jurídicas y Capacidad de los
“generales” de una parte del Específicamente el estudiante filosóficas; trabajos estudiantes de aprehender
ordenamiento: tipología estará en condiciones de: en grupos sobre los conceptos teórico jurídicos.
Captar la estructura lógica fundamentos de la Capacidad para establecer
2. Tipología de los derechos subjetivos de los derechos subjetivos; asignatura; lectura dirigida distinciones entre los
2.1. La clasificación de posiciones jurídicas Comprender los diferentes de textos teórico-jurídicos; diferentes contenidos.
de Hohfeld tipos de derechos subjetivos ejercicios en clase; lectura Capacidad de discusión
2.2. Micro-derechos, macro-derechos, textos ejemplificativos en crítica de los contenidos
derechos-razones clase Incorporación de los
conocimientos teóricos
3. El concepto de derechos adquiridos en las
fundamentales y las generaciones de discusiones prácticas
derechos Habilidad de comprensión
unidad
Disposición para
textos


UNIDAD 7: DERECHO Y MORAL. LAS Aplicar los conceptos Lecciones magistrales; Segunda Prueba 6o9 7 o 10,5
GRANDES TEORÍA DEL DERECHO relativos al funcionamiento de discusión orientada de
1. Las relaciones entre derecho y moral teórico-jurídicas y Capacidad de los
1.1. Conceptual Específicamente el estudiante filosóficas; trabajos estudiantes de aprehender
1.2. Identificativa estará en condiciones de: en grupos sobre los conceptos teórico jurídicos.
1.3. Justificativa Identificar las principales fundamentos de la Capacidad para establecer
posiciones que se pueden asignatura; lectura dirigida distinciones entre los
2. Concepciones del derecho adoptar sobre la relación de textos teórico-jurídicos; diferentes contenidos.
2.1. Iusnaturalismo entre derecho y moral; ejercicios en clase; lectura Capacidad de discusión
2.2. Positivismo jurídico Adoptar un papel más activo textos ejemplificativos en crítica de los contenidos
2.3. Realismo jurídico en la formulación de normas clase. Incorporación de los
2.4. Neoconstitucionalismo implícitas mediante el uso de conocimientos teóricos
principios morales adquiridos en las
discusiones prácticas
Habilidad de comprensión
unidad
Disposición para
textos

Requisitos de aprobación - J. J. MORESO Y J. M. VILAJOSANA, Introducción a la teoría del derecho, op.

cit., cap. IV
1. Evaluación continua: 60%
1.1. Prueba de lectura I: 20%. Prueba de respuesta múltiple y pregunta de UNIDAD 5: LA DINÁMICA DE LOS SISTEMAS JURÍDICOS (2 semanas)
desarrollo (30 de marzo) - R. GUASTINI, La sintaxis del derecho, op. cit., caps. Xxiii
1.2. Prueba de lectura II: 20%. Prueba de respuesta múltiple y pregunta de - D. ACCATINO, “Los modos de producción de las normas jurídicas” (material de
desarrollo (4 de Mayo) lectura)
1.3. Informe de lectura: 20%. Prueba de respuesta múltiple y pregunta de - A. CALZETTA (por definir)
desarrollo (8 de junio)
UNIDAD 6: CONCEPTOS JURÍDICOS BÁSICOS (2 semanas)
2. Examen final: 40% - J. J. MORESO Y J. M. VILAJOSANA, Introducción a la teoría del derecho, op.
cit., cap. V
Recursos de aprendizaje - R. GUASTINI, La sintaxis del derecho, op. cit., cap. ix de la primera parte.
- M. BARBERIS, “Derechos”, Ética para juristas, Trotta, Madrid, 2008.
Bibliografía
UNIDAD 7: LAS CONCEPCIONES DEL DERECHO (2 semanas)
Obligatoria: - M. BARBERIS, Introducción al estudio del derecho, Palestra, Lima, 2015, cap.I.
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE DERECHO (1 semana)
- R. GUASTINI, Distinguiendo, Gedisa, Barcelona, 1999, cap. I. Complementaria:
- R. GUASTINI, La sintaxis del derecho, Marcial Pons, Madrid, 2016, cap. I. Lecturas complementarias UNIDAD 2:
- C. S. NINO, Introducción al análisis del derecho, Astrea Buenos Aires, 2003, pp. - N. BOBBIO, “Igualdad”, en Igualdad y libertad, Paidós, Barcelona, 1993.
11-16. - H. L. A. HART, El concepto de derecho, Abeledo-Perrot, Buenos Aires, 2011,
pp. 113-121.
UNIDAD 2: EL DERECHO COMO FENÓMENO SOCIAL (2 semanas) - C. S. NINO, “Justicia”, en E. Garzón Valdés y F. J. Laporta (eds.) El derecho y la
- J. J. MORESO Y J. M. Vilajosana, Introducción a la teoría del derecho, Marcial justicia, Trotta, Madrid, 1996.
Pons, Madrid, 2004, caps. I y II.
- M. ATIENZA, El sentido del derecho, Ariel, Barcelona, 2001, cap. VI. Lecturas complementarias UNIDAD 3:
- F. LAPORTA, “Imperio de la Ley”, en Revista Doxa, nº 15-16, 1984. - N. BOBBIO, “Las proposiciones prescriptivas”, en Teoría general del derecho,
Debate, Madrid, 1991.
UNIDAD 3: LAS NORMAS JURÍDICAS (2 semanas) - H. KELSEN, Teoría pura del derecho (2ª ed.), Porrúa, México, 2001, pp. 63-70
- J. J. MORESO Y J. M. VILAJOSANA, Introducción a la teoría del derecho, op. y 90-96.
cit., cap. 3 - H. HART, El concepto de derecho, op. cit., pp. 34-52 .
- R. GUASTINI, La sintaxis del derecho, op. cit., caps. iv - vii - R. GUASTINI, El derecho como lenguaje, pp. 7-19.
- M. ATIENZA Y J. RUIZ MANERO, “Sobre principios y reglas”, en Revista Doxa, - G. VON WRIGHT, Norma y acción. Una investigación filosófica, Tecnos, Madrid,
nº 10, 1991 1970, pp. 21-35.
- C. S. NINO, “El lenguaje prescriptivo” y “Las normas en las teorías de von Wri-
UNIDAD 4: EL SISTEMA JURÍDICO (4 semanas) ght”, en Introducción al análisis del derecho, op. cit.
- R. GUASTINI, La sintaxis del derecho, op. cit., caps. Xix-Xxii y Xxv

Lecturas complementarias UNIDAD 4:

- L. PRIETO SANCHÍS, Apuntes de teoría del derecho, Trotta, Madrid, 2005, ca- Otros recursos
pítulos 6, 7, 9, 10, 11 y 12 .
- H. KELSEN, Teoría pura del derecho (2ª ed.) op. cit., pp. 201-214. Informáticos
- H. HART, El concepto de derecho, op. cit., pp. 63-97 - Portal DOXA de Filosofía del Derecho: http://www.cervantesvirtual.com/porta-
- H. HART, El concepto de derecho, op. cit., pp. 125-153. les/doxa/
- R. CARACCIOLO, “Sistema jurídico”, en E. Garzón Valdés y F. J. Laporta (eds.) - Enciclopedia de Teoría y Filosofía del Derecho, UNAM, 3 volúmenes
El derecho y la justicia, op. cit. - Volumen I: http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/libro.htm?l=3875
- R. DWORKIN, “El modelo de las normas”, en Los derechos en serio, Ariel, Bar- - Volumen II: http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/libro.htm?l=3796
celona, 2002, pp. 65-83. - Volumen III: http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/libro.htm?l=3876
- L. FERRAJOLI, “Pasado y futuro del Estado de derecho”, en M. Carbonell (ed.), - Revista Revus: http://revus.revues.org/
Neoconstitucionalismo(s), Trotta, Madrid, 2003. - Revista Telemática de Filosofía del Derecho: http://www.rtfd.es/
- Revista Análisis Filosófico: http://www.sadaf.org.ar/es/analisis-filosofico/so-
Lecturas complementarias UNIDAD 5: bre-nosotros.html
- D. MENDONCA, “Competencia y normas de competencia”, en Las claves del - Asociación Chilena de Filosofía Jurídica y Social: http://filosofiajuridica.cl/
Derecho, Gedisa, Barcelona, 2008.
Lecturas complementarias UNIDAD 6:

- H. KELSEN, Teoría pura del derecho (2ª ed.), op. cit., pp. 123-157.
- W. N. HOHFELD, Conceptos jurídicos fundamentales, Fontamara, México,
2004.
- L. FERRAJOLI, “Derechos fundamentales”, El fundamento de los derechos fun-
damentales, Trotta, Madrid, 2001.
Sugerida
- I. TRUJILLO, “Iusnaturalismo tradicional (clásico, medieval, ilustrado)”, en A.
Núñez Vaquero y J. Fabra (eds.), Manual de Filosofía del Derecho (UNAM, Ciudad
de México, 2013).
- A. RUIZ MIGUEL, Una filosofía del derecho en modelos históricos (Trotta, Ma-
drid, 2002).
- J. C. BAYÓN, “El contenido mínimo del positivismo jurídico”, en V. Zapatero (ed.),
Horizontes de la filosofía del derecho: homenaje a Luis García San Miguel (Univer-
sidad de Alcalá, Madrid, 2002, pp. 33-54).
- A. NÚÑEZ VAQUERO, “Ciencia jurídica realista: modelos y justificación”, en Re-
vista Doxa, nº 35, 2012.
- J.J. MORESO Y J. M. VILAJOSANA, Introducción a la teoría del derecho, op.
cit., cap. VIII.
- LIBORIO HIERRO, “Invitación al realismo jurídico” (en prensa).

TEORÍA CONSTITUCIONAL
Código: DPUB 060
Docente responsable: Pablo Marshall / Constanza De la Fuente
Correo electrónico: pmarshall@uach.cl / constanza.delafuente@gmail.com
Horario y sala de clases: Grupo 1: Lu-11:30 Sala 6 PD; Mar-11:30 Sala 5 PD; Mie-9:50 Sala 206 EN
Grupo 2: Lu-15:50 Sala 206 EN; Mar-9:50 Sala 5 PD; Mie-11:30 Sala 206 EN

Unidad Académica: Instituto de Derecho Público
Descripción:
La asignatura Teoría Constitucional estudia los fundamentos teóricos y los principios dogmáticos del derecho constitucional chileno. Su primera sección estudia las
distinciones fundantes de la teoría constitucional, el concepto de Constitución y las fuentes del derecho constitucional; la relación entre poder constituyente y poderes
constituidos, y su expresión en la trayectoria constitucional chilena; y la noción de supremacía constitucional y sus expresiones institucionales. Su segunda sección es-
tudia el principio democrático como contenido y forma de la unidad política; la soberanía como poder del Estado; la noción de Estado de Derecho y sus implicancias;
la forma jurídica del Estado unitario y el reparto de potestades dentro de aquel; los principios de probidad y transparencia y su expresión institucional; y los principios
constitucionales de dirección del Estado.


Específicas:
· C1b. Dominar los conceptos de derecho público X
C4. Evaluar críticamente prácticas, normas y soluciones jurídicas

· C4a. Reconocer la complejidad de los fenómenos sociales regulados por el derecho X
· C4d. Evaluar críticamente prácticas y normas jurídicas desde el punto de vista de su X
justicia
Genéricas:
Emplear el idioma Castellano, de forma oral y escrita, para un adecuado X
desenvolvimiento profesional e interprofesional

aplicación de las mejores alternativas de solución, en el contexto
Manifestar compromiso ético sustentado en principios y valores de justicia, bien común y de X

dignidad a expresarse en el contexto profesional e interprofesional
Sello:
Demostrar compromiso con la calidad y la excelencia, en el contexto X
formativo del desarrollo personal y profesional del estudiante con sello
UACh
Evidenciar habilidades para trabajar en forma autónoma, en el contexto X

UACh


UNIDAD 1. PRESUPUESTOS TEÓRICOS El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 4,5 6,25
permitirá alcanzar el siguiente de sentencias judiciales, unidades 1 a 6 se evaluarán
1. Política y Derecho nivel de logro respecto de los análisis de artículos acumulativamente mediante
indicadores de desempeño doctrinales, lectura la primera evaluación
2. La sociedad política. Teorías sobre su antes indicados: explicar los dirigida de textos jurídicos
origen conceptos relativos a la or- y debates en temas Criterios de Evaluación:
ganización del poder político jurídicos contingentes. Comprensión, y aplicación
3. El Estado: concepto y elementos; y distinguir las concepcio- práctica de los contenidos
orígenes y formación del Estado moderno nes de justicia subyacentes
a normas e instituciones Ponderación: 50% de la Nota
jurídicas. Específicamente el de Presentación a Examen
estudiante estará en condi-
ciones de explicar los con-
ceptos fundamentales de la
teoría constitucional.
UNIDAD 2. EL DERECHO El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 4,5 6,25
CONSTITUCIONAL permitirá alcanzar el siguiente de sentencias judiciales, unidades 1 a 6 se evaluarán
nivel de logro respecto de los análisis de artículos acumulativamente mediante
1. Concepto y contenidos del derecho indicadores de desempeño doctrinales, lectura la primera evaluación
constitucional antes indicados: explicar los dirigida de textos jurídicos
conceptos relativos a la or- y debates en temas Criterios de Evaluación:
2. Fuentes formales y materiales del ganización del poder politico. jurídicos contingentes. Comprensión, y aplicación
derecho constitucional Específicamente el estudiante práctica de los contenidos
estará en condiciones de
describir las características Ponderación: 50% de la Nota
ontológicas del fenómeno de Presentación a Examen
estudiado, así como las pre-
misas epistemológicas y las
estrategias metodológicas de
su estudio.


UNIDAD 3. LA CONSTITUCIÓN El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 4,5 6,25
1. El concepto político (‘Constitución’) nivel de logro respecto de los análisis de artículos acumulativamente mediante
y el concepto normativo (‘ley indicadores de desempeño doctrinales, lectura la primera evaluación
constitucional’) de Constitución antes indicados: explicar dirigida de textos jurídicos
los conceptos relativos a y debates en temas Criterios de Evaluación:
3. Clasificaciones de las constituciones la organización del poder jurídicos contingentes. Comprensión, y aplicación
según sus características externas politico. Específicamente práctica de los contenidos
(escrituración, extensión, rigidez) el estudiante estará en
condiciones de explicar Ponderación: 50% de la Nota
las características de la de Presentación a Examen
Constitución, desde las
perspectivas que la ven
como una decisión política
o bien como una norma
fundamental.
UNIDAD 4. EL PODER CONSTITUYENTE El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 4,5 6,25
1. La teoría del poder constituyente nivel de logro respecto de los análisis de artículos acumulativamente mediante
2. La distinción entre poder antes indicados: explicar dirigida de textos jurídicos
constituyente y potestad de reforma de los conceptos relativos a y debates en temas Criterios de Evaluación:
la Constitución la organización del poder jurídicos contingentes. Comprensión, y aplicación
politico. Específicamente práctica de los contenidos
el estudiante estará en
condiciones de explicar la Ponderación: 50% de la Nota
teoría que sustenta la praxis de Presentación a Examen
constituyente.


UNIDAD 5. LA SUPREMACÍA DE LA El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 4,5 6,25
CONSTITUCIÓN permitirá alcanzar el siguiente de sentencias judiciales, unidades 1 a 6 se evaluarán
1. La protección política de la indicadores de desempeño doctrinales, lectura la primera evaluación
Constitución antes indicados: explicar dirigida de textos jurídicos
2. El control judicial de la supremacía la organización del poder jurídicos contingentes. Comprensión, y aplicación
constitucional politico. Específicamente práctica de los contenidos
condiciones de distiguir Ponderación: 50% de la Nota
la protección política y la de Presentación a Examen
jurídica de la Constitución,
sus formas institucionales, y
los problemas aparejados a
ambas.
UNIDAD 6. GÉNESIS DE LA El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 9 11
CONSTITUCIÓN DE 1980 permitirá alcanzar el siguiente de sentencias judiciales, unidades 1 a 6 se evaluarán
1. El quiebre de la institucionalidad indicadores de desempeño doctrinales, lectura la primera evaluación
de 1980 y el proceso constituyente antes indicados: reconocer dirigida de textos jurídicos
impulsado por la dictadura la dimensión histórica de los y debates en temas Criterios de Evaluación:
fenómenos regulados por el jurídicos contingentes. Comprensión, y aplicación
2. Arreglos institucionales del texto derecho. Específicamente práctica de los contenidos
original y la tesis de la democracia el estudiante estará en
protegida condiciones de describir Ponderación: 50% de la Nota
críticamente el proceso de Presentación a Examen
3. La transición a la democracia: especial de usurpación del poder
referencia a las reformas de 1989 y 2005 constituyente que llevó a la
dictación de la Constitución
Política de la República de
1980.


UNIDAD 7. LAS DECLARACIONES El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 4,5 6,25
IDEOLÓGICO-AXIOLÓGICAS DE LA permitirá alcanzar el siguiente de sentencias judiciales, unidades 7 a 13 se evaluarán
CONSTITUCIÓN DE 1980 nivel de logro respecto de los análisis de artículos acumulativamente mediante
1. Persona, servicialidad, bien común antes indicados: distinguir dirigida de textos jurídicos
las concepciones de justicia y debates en temas Criterios de Evaluación:
2. Autonomía social y solidaridad subyacentes a normas jurídicos contingentes. Comprensión, y aplicación
e instituciones jurídicas. práctica de los contenidos
3. Análisis crítico de la idea de Específicamente el estudiante
‘subsidiariedad’ estará en condiciones Ponderación: 50% de la Nota
de discutir reflexiva y de Presentación a Examen
críticamente el entramado
ideológico de la Constitución
de 1980.
UNIDAD 8. LA REPÚBLICA El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 9 11
DEMOCRÁTICA COMO FORMA POLÍTICA permitirá alcanzar el siguiente de sentencias judiciales, unidades 7 a 13 se evaluarán
DEL ESTADO nivel de logro respecto de los análisis de artículos acumulativamente mediante
1. La democracia y sus formas antes indicados: explicar dirigida de textos jurídicos
institucionales los conceptos relativos a y debates en temas Criterios de Evaluación:
la organización del poder jurídicos contingentes. Comprensión, y aplicación
2. El concepto de república politico. Específicamente práctica de los contenidos
3. El debate sobre el carácter condiciones de identificar y Ponderación: 50% de la Nota
contramayoritario del constitucionalismo explicar la decisión sobre la de Presentación a Examen
forma y modo de la unidad
política chilena.


UNIDAD 9. REPRESENTACIÓN Y El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 13,5 15,75
PARTICIPACIÓN permitirá alcanzar el siguiente de sentencias judiciales, unidades 7 a 13 se evaluarán
1. Aproximaciones conceptuales indicadores de desempeño doctrinales, lectura la primera evaluación
antes indicados: explicar dirigida de textos jurídicos
2. Instrumentos de delegación: sufragio y los conceptos relativos a y debates en temas Criterios de Evaluación:
sistemas electorales la organización del poder jurídicos contingentes. Comprensión, y aplicación
3. Instrumentos de participación: el estudiante estará en
plebiscitos, iniciativas populares de ley, condiciones de identificar Ponderación: 50% de la Nota
revocatorias las formas institucionales de Presentación a Examen
que toman los conceptos
4. Los partidos políticos filosófico-políticos
de representación y
participación.
UNIDAD 10. SOBERANÍA Y DERECHOS El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 4,5 5,5
FUNDAMENTALES permitirá alcanzar el siguiente de sentencias judiciales, unidades 7 a 13 se evaluarán
1. La teoría clásica sobre la soberanía indicadores de desempeño doctrinales, lectura la primera evaluación
2. Concepto y clasificación de los los conceptos relativos a y debates en temas Criterios de Evaluación:
derechos fundamentales la organización del poder jurídicos contingentes. Comprensión, y aplicación
3. Los derechos como límites a la el estudiante estará en
soberanía condiciones de explicar las Ponderación: 50% de la Nota
opciones tomadas por la de Presentación a Examen
Constitución en materia de
soberanía y su limitación
mediante los derechos
fundamentales.


UNIDAD 11. ESTADO DE DERECHO El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 4,5 5,25
1. Características y contenido del Estado nivel de logro respecto de los análisis de artículos acumulativamente mediante
de Derecho indicadores de desempeño doctrinales, lectura la primera evaluación
2. La sujeción a derecho de los órganos los conceptos relativos a y debates en temas Criterios de Evaluación:
del Estado en la Constitución la organización del poder jurídicos contingentes. Comprensión, y aplicación
condiciones de explicar Ponderación: 50% de la Nota
la sujeción a derecho del de Presentación a Examen
Estado constitucional.
UNIDAD 12. FORMA DEL ESTADO El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 4,5 6,25
1. El Estado unitario regionalizado nivel de logro respecto de los análisis de artículos acumulativamente mediante
2. Técnicas de reparto de potestades antes indicados: explicar dirigida de textos jurídicos
la organización del poder jurídicos contingentes. Comprensión, y aplicación
organización interna del de Presentación a Examen
Estado chileno.


UNIDAD 13. PUBLICIDAD Y PROBIDAD El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 4,5 6,25
1. Los principios constitucionales de nivel de logro respecto de análisis de artículos acumulativamente mediante
probidad y publicidad los indicadores de desem- doctrinales, lectura la primera evaluación
peño antes indicados: expli- dirigida de textos jurídicos
2. Legislación sobre probidad car los conceptos relativos y debates en temas Criterios de Evaluación:
a la organización del poder jurídicos contingentes. Comprensión, y aplicación
3. El Consejo para la Transparencia y su politico. Específicamente el práctica de los contenidos
jurisprudencia estudiante estará en condicio-
nes de explicar los principios, Ponderación: 50% de la Nota
instituciones, y corrientes de Presentación a Examen
jurisprudenciales existentes en
materia de probidad y acceso
a información pública.
UNIDAD 14. PREPARACIÓN DEL EXAMEN El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Examen final ante comisión 32
permitirá alcanzar el siguiente de sentencias judiciales, interrogadora
nivel de logro respecto de los análisis de artículos
indicadores de desempeño doctrinales, lectura Criterios de evaluación:
antes indicados: explicar los dirigida de textos jurídicos Comprensión, y aplicación
conceptos relativos a la orga- y debates en temas práctica de los contenidos.
nización del poder politico; re- jurídicos contingentes.
conocer la dimensión histórica Ponderación: 40% del
de los fenómenos regulados Promedio Final de la
por el derecho; y distinguir asignatura
las concepciones de justi-
cia subyacentes a normas e
instituciones jurídicas. Especí-
ficamente el estudiante estará
en condiciones de integrar los
conocimientos adquiridos en
esta asignatura en la forma
de una exposición oral ante la
comisión interrogadora.

Requisitos de aprobación Complementaria:

- COHEN, Gerald. ¿Por qué no el socialismo? Katz editores, Buenos Aires, 2011.
Dos evaluaciones parciales y un examen. La primera evaluación podrá consistir - FRASER, Nancy. Escalas de la justicia. Herder, Barcelona, 2008.
en una interrogación oral o bien en un ensayo escrito, alternativa que será deter- - MOUFFE, Chantal. La paradoja democrática. Editorial Gedisa, Barcelona, 2003.
minada por el profesor en la primera sesión. La segunda evaluación consistirá en - NOZICK, Robert. Anarquía, estado y utopía. Fondo de Cultura Económica, Ciu-
una examinación escrita. Cada una de estas dos evaluaciones tienen una pon- dad de México, 1988.
deración de un 50%. El promedio de las dos evaluaciones parciales representa el - RAWLS, John. Teoría de la Justicia. Fondo de Cultura Económica, Ciudad de
total de la nota de presentación a examen. El promedio final se determina entre la México, 2000.
nota de presentación a examen (NPE) y la evaluación del examen final (EF), según
la siguiente ponderación: NPE 60% y EF 40%. Otros recursos
Recursos de aprendizaje Informáticos

Institucionales
Bibliografía - Ley Chile: http://www.leychile.cl.
- Biblioteca del Congreso Nacional: http://www.bcn.cl.
Obligatoria: Tribunal Constitucional: http://www.tribunalconstitucional.cl.
- ACKERMAN, Bruce. La Constitución viviente. Marcial Pons, Madrid, 2011. - Senado: http://www.senado.cl.
- BOCKENFORDE, Ernst Wolfgang. Estudios sobre el Estado de Derecho y la - Cámara de Diputados: http://www.camara.cl.
democracia. Trotta, Madrid, 2000.
- DE OTTO, Ignacio. Derecho constitucional: sistema de fuentes. Editorial Ariel, Opinión y análisis político
Barcelona, 1988. - El Mostrador: http://www.elmostrador.cl.
- GARCIA PELAYO, Manuel. Derecho Constitucional Comparado. Alianza Edito- - Red Seca: http://www.redseca.cl.
rial, Madrid, 1984. - Qué Pasa: http://www.quepasa.cl.
- GARGARELLA, Roberto. La Justicia frente al Gobierno: sobre el carácter con-
tramayoritario del Poder Judicial. Editorial Ariel, Barcelona, 1996. Centros de estudios
- HOBBES, Thomas. Leviatán, o la materia, forma y poder de una república, ecle- - Asuntos Públicos: http://www.asuntospublicos.cl.
siástica y civil. Fondo de Cultura Económica, Ciudad de México, 2000. - Libertad y Desarrollo: http://www.lyd.org.
- KELSEN, Hans. Teoría General del Estado. UNAM, Ciudad de México, 1995. - Centro de Estudios Públicos: http://www.cepchile.cl.
- KELSEN, Hans. ¿Quién debe ser el defensor de la Constitución? Tecnos, Ma- - Instituto Igualdad: http://www.igualdad.cl.
drid, 2009. - Fundación Iguales: http://www.iguales.cl.
- RUBIO LLORENTE, Francisco. La forma del Poder. Estudios sobre la Constitu-
ción. Centro de Estudios Constitucionales, Madrid, 1997.
- SILVA BASCUÑAN, Alejandro. Tratado de Derecho Constitucional. Editorial Ju-
rídica de Chile, Santiago, 1997.
- SIEYES, Emmanuel. ¿Qué es el Tercer Estado? Alianza Editorial, Madrid, 2003.
- SCHMITT, Carl. Teoría Constitucional. Alianza Editorial, Madrid, 2001.
- SCHMITT, Carl. El concepto de lo político. Alianza Editorial, Madrid, 2009.
- SCHMITT, Carl. El defensor de la Constitución. Tecnos, Madrid, 2009.

HISTORIA DEL DERECHO
Código: DPRI 055
Docente responsable: Fernando Muñoz L.
Correo electrónico: fernando.munoz@uach.cl
Horario y sala de clases: Grupo 1: Mie-15:50 Sala 12 PD; Jue-9:50 Sala 8 PD
Grupo 2: Mie-17:30 Sala 12 PD; Vie-11:30 Sala 105 PC

Horas cronológicas semestre: Teóricas presenciales, 34; Prácticas presenciales, 17; Trabajo Autónomo, 79; Total, 130
Descripción:
La asignatura Historia del Derecho estudia la tradición jurídica occidental como una unidad histórica, esto es, como una sucesión de transformaciones vinculadas
entre sí por ciertas continuidades. Particular énfasis será puesta a la comprensión de las transformaciones y continuidades en materia de personalidad y los derechos
asociados a dicho estatuto, regulación de la propiedad, y organización de los poderes públicos, a través del estudio interrelacionado de sucesos históricos y de re-
flexiones de pensadores destacados.


Específicas:
· C4b. Reconocer la relevancia del derecho como factor de cambio social X
· C4d. Evaluar críticamente prácticas y normas jurídicas X
desde el punto de vista de su justicia
Genéricas:
Resolver problemas considerando la identificación de una dificultad y la aplicación de las X

mejores alternativas de solución, en el contexto profesional e interprofesional
Sello:
personal y profesional del estudiante DE PREGRADO con sello UACh
Evidenciar habilidades para trabajar en forma autónoma, en el contexto X

UACh


UNIDAD 1. LA HISTORIA DEL DERECHO El desarrollo de esta unidad El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
COMO PARTE DE LA CIENCIA JURÍDICA permitirá alcanzar el nivel las lecturas obligatorias unidades 1 a 8 se evaluarán
de logro respecto de los asignadas por el profesor acumulativamente mediante
1. La ciencia jurídica. Su unidad indicadores de desempeño y participar de su la primera evaluación
fenoménica y pluralismo metodológico. La antes indicados consistente discusión en clases.
Historia del Derecho como fenomenología en reconocer la dimensión Criterios de Evaluación:
jurídica externalista dedicada a la histórica de los fenómenos Comprensión, y aplicación
comprensión causal diacrónica del regulados por el derecho. práctica de los contenidos
derecho. Específicamente el estudian-
te estará en condiciones de Ponderación: 50% de la Nota
2. Aportes teóricos a la historia del explicar con rigurosidad la de Presentación a Examen
derecho de Savigny, Hegel, Marx, relación existente entre las
Gramsci y Foucault distintas formas de estudiar
el derecho.
UNIDAD 2. LA INDIFERENCIACIÓN DE LA El desarrollo de esta unidad El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
NORMATIVIDAD permitirá alcanzar el nivel las lecturas obligatorias unidades 1 a 8 se evaluarán
1. Manifestaciones jurídicas en las indicadores de desempeño y participar de su la primera evaluación
civilizaciones primigenias antes indicados consistente discusión en clases.
en relacionar los procesos Criterios de Evaluación:
2. La normatividad en las culturas históricos generales con Comprensión, y aplicación
mesopotámicas y azteca. la evolución del derecho. práctica de los contenidos
Específicamente el estudian-
te estará en condiciones de Ponderación: 50% de la Nota
explicar el surgimiento de la de Presentación a Examen
normatividad en un contexto
de indiferenciación.


UNIDAD 3. LA POLIS GRIEGA El desarrollo de esta El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
unidad permitirá alcanzar las lecturas obligatorias unidades 1 a 8 se evaluarán
1. De los presocráticos a los estoicos el nivel de logro respecto asignadas por el profesor acumulativamente mediante
de los indicadores de y participar de su la primera evaluación
2. El derecho como ciudadanía desempeño antes indicados discusión en clases.
consistente en distinguir las Criterios de Evaluación:
concepciones de justicia Comprensión, y aplicación
subyacentes a normas práctica de los contenidos
e instituciones jurídicas.
Específicamente el estudiante Ponderación: 50% de la Nota
estará en condiciones de de Presentación a Examen
explicar las peculiaridades
del pensamiento y la
organización institucional
griegas.
UNIDAD 4. EL DERECHO ROMANO El desarrollo de esta unidad El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
CLÁSICO permitirá alcanzar el nivel las lecturas obligatorias unidades 1 a 8 se evaluarán
1. De las legis actiones al agere per indicadores de desempeño y participar de su la primera evaluación
formulas antes indicados consistente discusión en clases.
en reconocer la dimensión Criterios de Evaluación:
2. Los juristas clásicos histórica de los fenómenos Comprensión, y aplicación
regulados por el derecho. práctica de los contenidos
Específicamente el estudiante
estará en condiciones de Ponderación: 50% de la Nota
explicar las características de Presentación a Examen
del derecho romano clásico.


UNIDAD 5. LA CODIFICACIÓN El desarrollo de esta unidad El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
JUSTINIANEA permitirá alcanzar el nivel las lecturas obligatorias unidades 1 a 8 se evaluarán
1. Los juristas postclásicos y la legislación indicadores de desempeño y participar de su la primera evaluación
imperial antes indicados consistente discusión en clases.
2. El Código de Justiniano históricos generales con Comprensión, y aplicación
la evolución del derecho. práctica de los contenidos
explicar la consolidación de de Presentación a Examen
la experiencia jurídica romana
mediante su codificación.
UNIDAD 6. LA TRADICIÓN JURÍDICA El desarrollo de esta unidad El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
HISPÁNICA permitirá alcanzar el nivel las lecturas obligatorias unidades 1 a 8 se evaluarán
1. Las fuentes del derecho visigótico indicadores de desempeño y participar de su la primera evaluación
antes indicados consistente discusión en clases.
2. El derecho castellano y Las Siete en reconocer la dimensión Criterios de Evaluación:
Partidas histórica de los fenómenos Comprensión, y aplicación
explicar la subsistencia de de Presentación a Examen
contenidos jurídicos romanos
en el reino visigótico y el
surgimiento del derecho
castellano.


UNIDAD 7. EL SURGIMIENTO DE LAS El desarrollo de esta unidad El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
UNIVERSIDADES Y DEL UTRUMQUE IUS permitirá alcanzar el nivel las lecturas obligatorias unidades 1 a 8 se evaluarán
1. El Corpus Iuris Civilis en Boloña indicadores de desempeño y participar de su la primera evaluación
2. De la Reforma Gregoriana al Decreto en reconocer la dimensión Criterios de Evaluación:
de Graciano histórica de los fenómenos Comprensión, y aplicación
explicar los orígenes de la de Presentación a Examen
tradición jurídica positivística
o del derecho codificado.
UNIDAD 8. EL SURGIMIENTO DEL El desarrollo de esta unidad El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
COMMON LAW permitirá alcanzar el nivel las lecturas obligatorias unidades 1 a 8 se evaluarán
1. El surgimiento del Court of King’s indicadores de desempeño y participar de su la primera evaluación
Bench antes indicados consistente discusión en clases.
2. El surgimiento de las courts of equity históricos generales con Comprensión, y aplicación
explicar el surgimiento de la de Presentación a Examen
tradición jurídica pragmatista
o del common law.


UNIDAD 9. LA EVOLUCIÓN DEL El desarrollo de esta El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
PENSAMIENTO JURÍDICO-FILOSÓFICO unidad permitirá alcanzar las lecturas obligatorias unidades 9 a 17 se evaluarán
MEDIEVAL el nivel de logro respecto asignadas por el profesor acumulativamente mediante
de los indicadores de y participar de su la segunda evaluación
1. La escolástica tomista desempeño antes indicados discusión en clases.
consistente en distinguir las Criterios de Evaluación:
2. La escolástica nominalista concepciones de justicia Comprensión, y aplicación
subyacentes a normas práctica de los contenidos
3. La escolástica salmantina e instituciones jurídicas.
Específicamente el estudiante Ponderación: 50% de la Nota
estará en condiciones de de Presentación a Examen
explicar las fracturas del
pensamiento teológico
medieval que darán lugar
al pensamiento racionalista
moderno.
UNIDAD 10. EL SURGIMIENTO DE LA El desarrollo de esta unidad El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
HEGEMONÍA EUROPEA permitirá alcanzar el nivel las lecturas obligatorias unidades 9 a 17 se evaluarán
1. Las guerras dinásticas y religiosas y la indicadores de desempeño y participar de su la segunda evaluación
Paz de Westfalia antes indicados consistente discusión en clases.
2. La invasión a América, la Querella de histórica de los fenómenos Comprensión, y aplicación
los Justos Títulos y las Leyes de Indias regulados por el derecho. práctica de los contenidos
3. La maafa u holocausto africano de la estará en condiciones de Ponderación: 50% de la Nota
esclavitud explicar la opresión de de Presentación a Examen
los pueblos americanos,
4. La explotación europea del sudeste africanos y asiáticos a manos
asiático de las potencias europeas, y
el impacto de esos procesos
en la configuración de la
modernidad.


UNIDAD 11. EL IUSNATURALISMO El desarrollo de esta El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
RACIONALISTA unidad permitirá alcanzar las lecturas obligatorias unidades 9 a 17 se evaluarán
el nivel de logro respecto asignadas por el profesor acumulativamente mediante
1. Hugo Grocio de los indicadores de y participar de su la segunda evaluación
desempeño antes indicados discusión en clases.
2. Thomas Hobbes consistente en distinguir Criterios de Evaluación:
las concepciones de Comprensión, y aplicación
3. John Locke justicia subyacentes a práctica de los contenidos
normas e instituciones
4. Jean Jacques Rousseau jurídicas. Específicamente Ponderación: 50% de la Nota
el estudiante estará en de Presentación a Examen
5. Inmanuel Kant condiciones de explicar el
surgimiento de un nuevo
imaginario social centrado
en el indivuo, sus derechos,
y su consentimiento como
fundamento del orden
político.
UNIDAD 12. EL DESARROLLO El desarrollo de esta unidad El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
ECONÓMICO, SOCIAL Y POLÍTICO DE permitirá alcanzar el nivel las lecturas obligatorias unidades 9 a 17 se evaluarán
INGLATERRA Y ESTADOS UNIDOS de logro respecto de los asignadas por el profesor acumulativamente mediante
indicadores de desempeño y participar de su la segunda evaluación
1. El surgimiento del gobierno de gabinete antes indicados consistente discusión en clases.
inglés en relacionar los procesos Criterios de Evaluación:
históricos generales con Comprensión, y aplicación
2. La Declaración de Independencia y la la evolución del derecho. práctica de los contenidos
Constitución Norteamericana Específicamente el estudiante
3. Industrialismo angloamericano y guerra explicar el impacto de la de Presentación a Examen
civil norteamericana modernización en el derecho
angloamericano.


UNIDAD 13. EL DESARROLLO El desarrollo de esta unidad El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
ECONÓMICO, SOCIAL Y POLÍTICO DE permitirá alcanzar el nivel las lecturas obligatorias unidades 9 a 17 se evaluarán
FRANCIA Y ALEMANIA de logro respecto de los asignadas por el profesor acumulativamente mediante
1. La Revolución Francesa antes indicados consistente discusión en clases.
2. La codificación napoleónica y la históricos generales con Comprensión, y aplicación
Kodifikationsstreit la evolución del derecho. práctica de los contenidos
3. Industrialismo francoalemán y el estará en condiciones de Ponderación: 50% de la Nota
Manifiesto Comunista explicar el impacto de la de Presentación a Examen
modernización en el derecho
francoalemán.
UNIDAD 14. LAS PRIMERAS LUCHAS El desarrollo de esta unidad El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
DE LOS OPRIMIDOS permitirá alcanzar el nivel las lecturas obligatorias unidades 9 a 17 se evaluarán
1. El abolicionismo indicadores de desempeño y participar de su la segunda evaluación
2. El sufragismo en relacionar los procesos Criterios de Evaluación:
históricos generales con Comprensión, y aplicación
3. El obrerismo la evolución del derecho. práctica de los contenidos
Específicamente, el
estudiante estará en Ponderación: 50% de la Nota
condición de explicar la de Presentación a Examen
importancia de los primeros
movimientos sociales.


UNIDAD 15. LAS TRANSFORMACIONES El desarrollo de esta unidad El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
DEL CAPITALISMO permitirá alcanzar el nivel las lecturas obligatorias unidades 9 a 17 se evaluarán
1. El surgimiento de la legislación social indicadores de desempeño y participar de su la segunda evaluación
en Alemania, Francia y Estados Unidos antes indicados consistente discusión en clases.
2. La constitucionalización de la histórica de los fenómenos Comprensión, y aplicación
intervención estatal en el New Deal y el regulados por el derecho. práctica de los contenidos
Sozialstaat Específicamente el estudiante
explicar las transformaciones de Presentación a Examen
en el modelo de Estado
occidental.
UNIDAD 16. EL CORTO SIGLO XX El desarrollo de esta unidad El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
permitirá alcanzar el nivel las lecturas obligatorias unidades 9 a 17 se evaluarán
1. Revolución Rusa y estalinismo de logro respecto de los asignadas por el profesor acumulativamente mediante
2. El fascismo y sus continuidades antes indicados consistente discusión en clases.
3. De la guerra fría a la caída de la URSS históricos generales con Comprensión, y aplicación
explicar el contexto histórico de Presentación a Examen
de la contemporaneidad.


UNIDAD 17. LAS NUEVAS LUCHAS DE El desarrollo de esta unidad El estudiante deberá leer Los contenidos de las 3 3,5
LOS OPRIMIDOS permitirá alcanzar el nivel las lecturas obligatorias unidades 9 a 17 se evaluarán
1. La descolonización indicadores de desempeño y participar de su la segunda evaluación
2. Minorías raciales y étnicas en reconocer la dimensión Criterios de Evaluación:
histórica de los fenómenos Comprensión, y aplicación
3. El feminismo contemporáneo regulados por el derecho. práctica de los contenidos
4. Diversidad sexual estará en condiciones de Ponderación: 50% de la Nota
explicar el impacto de las de Presentación a Examen
demandas sociales en el
derecho contemporáneo.
UNIDAD 18. PREPARACIÓN DEL EXAMEN El desarrollo de esta unidad El estudiante deberá leer Examen final escrito 19,5
permitirá alcanzar el nivel las lecturas obligatorias
de logro respecto de los asignadas por el profesor Criterios de Evaluación:
indicadores de desempeño y participar de su Comprensión, y aplicación
antes indicados consistente discusión en clases. práctica de los contenidos
en reconocer la dimensión
histórica de los fenómenos Ponderación: 40% del
regulados por el derecho. Promedio Final de la
Específicamente el estudiante asignatura
explicar con rigurosidad el
contexto histórico que explica
la configuración del derecho
contemporáneo.

Requisitos de aprobación - PAUL W. KAHN, El análisis cultural del derecho: una reconstrucción de los estu-
dios jurídicos, Editorial Gedisa, 2001.
Dos evaluaciones parciales y un examen. Ambas evaluaciones parciales consisti- - NIKLASLUHMANN, El derecho de la sociedad, Universidad Iberoamericana,
rán en una examinación escrita. Cada una de estas dos evaluaciones tienen una 2005.
ponderación de un 50%. El promedio de las dos evaluaciones parciales represen- - FRANCISCO SAMPER, Derecho Romano, EdicionesUC, 2007.
ta el total de la nota de presentación a examen. El promedio final se determina - CHARLES TAYLOR, Imaginarios sociales modernos, Editorial Paidós, 2006.
entre la nota de presentación a examen (NPE) y la evaluación del examen final - MICHEL VILLEY, Estudios en torno a la noción de derecho subjetivo, Ediciones
(EF), según la siguiente ponderación: NPE 60% y EF 40%. UCV, 1976.
Recursos de aprendizaje Otros recursos
Bibliografía Informáticos
- Universidad Autónoma de Madrid: http://biblioteca.uam.es/derecho/guias/his-
Obligatoria: derecho.html.
- BENJAMIN WALTER, Tesis de Filosofía de la Historia, www.uv.es. - Portal Euroamericano de Historia y Antropología Jurídica: http://www.udg.edu/
- DUSSEL ENRIQUE, Transmodernidad e Interculturalidad, red.pucp.edu.pe pihd/PIHD/Presentacio/tabid/14002/language/es-ES/Default.aspx.
- HUNGTINGTON SAMUEL, Choque de Civilizaciones, // historiacritica.unidades.
edu.co
- MARTÍNEZ LACY RICARDO, Historia e Historiografía Antigüedad Clásica, Fon-
do de Cultura Económica, 2014.
- ARMSTRONG KAREN, Breve Historia del Mito, Salamandra 2005.
- BARROW RH, Los Romanos, Fondo de Cultura Económica 2014.
- PARRY JOHN H, Europa y la Expansión del Mundo 1415-1715, Fondo de Cultura
Económica, 2014
- BRAUDEL FERNANDO, La Dinámica delo Capitalismo, Fondo de Cultura Eco-
nómica 2014.
- SCHIAVONE ALDO, Ius la invención del Derecho de Occidente, Adriana Hidalgo
Editora, 2009.

Complementaria:
- HAROLD BERMAN, La Formación de la tradición jurídica de Occidente, Fondo
de Cultura Económica, 1996.
- R. C. VAN CAENEGEM, Jueces, legisladores y profesores: fases de la historia
jurídica europea, Palestra Editores, 2011.
- EDUARDO GARCÍA DE ENTERRÍA, La lengua de los derechos: la formación del
derecho público europeo tras la Revolución Francesa, Alianza, 1999.
- PAOLO GROSSI, Europa y el derecho, Editorial Crítica, 2007.
- PAOLO GROSSI, El Orden Jurídico Medieval, Marcial Pons,1996.

JURISDICCIÓN
Código: DPUB 065
Docente responsable: Andrés Bordalí S.
Correo electrónico: abordali@uach.cl
Horario y sala de clases: Grupo 1: Lu-15:50 Sala 12 PD; Vie-9:50 Sala Litigación
Grupo 2: Lu-9:50 Sala 207 EN; Jue-11:30 Sala 6 PD

Área de formación: Disciplinar
Descripción:
La asignatura Jurisdicción comprende el estudio del poder del Estado denominado poder judicial o jurisdicción. Se analizan aspectos tanto teórico e históricos como
dogmáticos. El enfoque teórico e histórico se refiere a la formación de este poder en el Estado absoluto, así como su concepción posterior en el pensamiento de
algunos autores ilustrados, para luego comprender su estudio en las democracias modernas y su concepción contemporánea. La dimensión dogmática comprende
un análisis del derecho chileno vigente, tanto constitucional como legal. En este parte se analizará críticamente la regulación de la organización judicial chilena, su
administración o gobierno, las reglas de competencia de los tribunales y la regulación del personal que trabaja en ellos.


Específicas:
· C1e. Dominar los conceptos de derecho procesal X
C8. Actuar en forma respetuosa y tolerante en el ejercicio de la profesión y desenvolverse

conforme a las normas de ética profesional.
· C8b. Reconocer las exigencias éticas que rigen el ejercicio de la profesión X
C9. Seleccionar la mejor estrategia procesal para la defensa del representado

· C9b. Evaluar la conveniencia de recurrir a salidas alternativas a la jurisdicción o la X
sentencia definitiva
Genéricas:

Sello:

desarrollo personal y profesional del estudiante con sello UACh


UNIDAD 1. LA JURISDICCIÓN. El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 2,5 3,2
FORMACIÓN DE LA JURISDICCIÓN EN permitirá alcanzar el siguiente del sentencias judiciales, unidades 1 a 6 se evaluarán
UN CONTEXTO HISTÓRICO COMPARADO nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre acumulativamente mediante
indicadores de desempeño temáticas relevantes y la primera evaluación.
1. Del Estado absoluto al Estado de antes indicados: Explicar los lectura dirigida de textos
derecho contemporáneo. conceptos relativos a la or- jurídicos. Criterios de Evaluación:
ganización de la jurisdicción. Comprensión, y aplicación
2. La jurisdicción en el Estado Absoluto Específicamente el estudiante práctica de los contenidos.
3. La jurisdicción en el Estado liberal explicar la evolución históri- Ponderación: 50% de la Nota
ca del concepto jurisdicción de Presentación a Examen
4. La jurisdicción en el Estado desde el Estado absoluto al
contemporáneo Estado contemporáneo.
UNIDAD 2. LA JURISDICCIÓN: FUNCIÓN El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 2,5 3,2
DE LA JURISDICCIÓN Y TEORÍAS SOBRE permitirá alcanzar el siguiente del sentencias judiciales, unidades 1 a 6 se evaluarán
LA FUNCIÓN JUDICIAL nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre acumulativamente mediante
1. Teorías sociológicas antes indicados: Explicar los lectura dirigida de textos
conceptos relativos a la or- jurídicos. Criterios de Evaluación:
2. Teorías jurídicas (subjetiva y objetiva) ganización de la jurisdicción. Comprensión, y aplicación
Específicamente el estudiante práctica de los contenidos.
3. La jurisdicción como satisfacción de estará en condiciones de
pretensiones describir las distintas teo- Ponderación: 50% de la Nota
rías que explican el ejercicio de Presentación a Examen
del poder jurisdiccional, y
aplicarlas al ordenamiento
jurídico nacional.


UNIDAD 3. LA JURISDICCIÓN: El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 2,5 3,2
BASES CONSTITUCIONALES DE LA permitirá alcanzar el siguiente del sentencias judiciales, unidades 1 a 6 se evaluarán
ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre acumulativamente mediante
DE LA JURISDICCIÓN CHILENA indicadores de desempeño temáticas relevantes y la primera evaluación.
antes indicados: Explicar lectura dirigida de textos
1. Caracteres: Unidad, exclusividad e los conceptos relativos jurídicos. Criterios de Evaluación:
independencia (imparcialidad) a la organización de la Comprensión, y aplicación
jurisdicción. Específicamente práctica de los contenidos.
2. Sistema chileno de garantías de la el estudiante estará en
independencia judicial condiciones de explicar Ponderación: 50% de la Nota
las características de de Presentación a Examen
3. Sistema de generación de los jueces la jurisdicción y de sus
en el Derecho chileno. garantías, además de evaluar
críticamente el sistema de
generación de jueces en el
derecho nacional.
UNIDAD 4. LA JURISDICCIÓN: LAS El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 2,5 3,2
ATRIBUCIONES O FACULTADES DE permitirá alcanzar el siguiente del sentencias judiciales, unidades 1 a 6 se evaluarán
LA JURISDICCIÓN EN EL DERECHO nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre acumulativamente mediante
CHILENO indicadores de desempeño temáticas relevantes y la primera evaluación.
1. Facultades jurisdiccionales los conceptos relativos jurídicos. Criterios de Evaluación:
(art. 1º COT) a la organización de la Comprensión, y aplicación
2. Facultades no contenciosas el estudiante estará en
(art. 2º COT) condiciones de explicar las Ponderación: 50% de la Nota
distintas facultades que de Presentación a Examen
3. Facultades conservadoras, ejerce el poder jurisdiccional
disciplinarias y económicas en el derecho chileno.
(art. 3º COT)


UNIDAD 5. LA JURISDICCIÓN: EL El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 2,5 3,2
GOBIERNO O ADMINISTRACIÓN DE LA permitirá alcanzar el siguiente del sentencias judiciales, unidades 1 a 6 se evaluarán
JUDICATURA Y LA RESPONSABILIDAD nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre acumulativamente mediante
DE LOS JUECES CHILENOS indicadores de desempeño temáticas relevantes y la primera evaluación.
1. Gobierno o administración de la los conceptos relativos jurídicos. Criterios de Evaluación:
judicatura a la organización de la Comprensión, y aplicación
jurisdicción y reconocer la práctica de los contenidos.
2. La responsabilidad como presupuesto especial responsabilidad
de la independencia profesional del abogado, Ponderación: 50% de la Nota
dada la dimensión pública de de Presentación a Examen
3. Responsabilidad política, civil, penal y su función. Específicamente
disciplinaria el estudiante estará en
condiciones de reconocer
y explicar las clases de
responsabilidad de los
jueces en el derecho chileno,
además de explicar cómo se
articula el Gobierno judicial.
UNIDAD 6. LA JURISDICCIÓN: LA El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 2,5 3,2
JURISDICCIÓN Y SUS ALTERNATIVAS permitirá alcanzar el siguiente del sentencias judiciales, unidades 1 a 6 se evaluarán
nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre acumulativamente mediante
1. Autotutela indicadores de desempeño temáticas relevantes y la primera evaluación.
antes indicados: distinguir lectura dirigida de textos
2. Autocomposición las salidas alternativas a la jurídicos. Criterios de Evaluación:
jurisdicción o la sentencia Comprensión, y aplicación
3. Heterocomposición definitiva. Específicamente práctica de los contenidos.
condiciones de explicar las Ponderación: 50% de la Nota
alternativas a la jurisdicción. de Presentación a Examen


UNIDAD 7. LOS DERECHOS El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 2,5 3,2
FUNDAMENTALES DE LAS PERSONAS permitirá alcanzar el siguiente del sentencias judiciales, unidades 7 a 17 se evaluarán
FRENTE A LA JURISDICCIÓN nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre acumulativamente mediante
1. El derecho a la tutela judicial o de antes indicados: Explicar lectura dirigida de textos
acción los conceptos relativos jurídicos. Criterios de Evaluación:
a la organización de la Comprensión, y aplicación
2. Objeto y contenido del derecho de jurisdicción. Específicamente práctica de los contenidos.
acción el estudiante estará en
UNIDAD 8. LOS DERECHOS forma en que se concreta el de Presentación a Examen
FUNDAMENTALES DE LAS PERSONAS ejercicio de la jurisdicción en
FRENTE A LA JURISDICCIÓN el derecho nacional.
1. El derecho a un debido proceso El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 2,5 3,2
permitirá alcanzar el siguiente del sentencias judiciales, unidades 7 a 17 se evaluarán
2. Contenido del justo y racional nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre acumulativamente mediante
procedimiento (Art. 19 n° 3 inciso 6° CPR) indicadores de desempeño temáticas relevantes y la primera evaluación.
los conceptos relativos jurídicos. Criterios de Evaluación:
condiciones explicar los Ponderación: 50% de la Nota
límites ius fundamentales de Presentación a Examen
que tiene el ejercicio de la
jurisdicción en el derecho
nacional.


UNIDAD 9. LOS TRIBUNALES El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 2,5 3,2
DE JUSTICIA CHILENOS. BASES permitirá alcanzar el siguiente del sentencias judiciales, unidades 7 a 17 se evaluarán
GENERALES DE LA ORGANIZACIÓN nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre acumulativamente mediante
JUDICIAL CHILENA: LOS PRINCIPIOS indicadores de desempeño temáticas relevantes y la primera evaluación.
INFORMADORES antes indicados: Explicar lectura dirigida de textos
los conceptos relativos jurídicos. Criterios de Evaluación:
1. ¿Qué ha de entenderse por tribunal de a la organización de la Comprensión, y aplicación
justicia en derecho chileno? jurisdicción. Específicamente práctica de los contenidos.
Principios que rigen la organización de el estudiante estará en
los tribunales en Chile condiciones de identificar los Ponderación: 50% de la Nota
requisitos o presupuestos en de Presentación a Examen
que se asientan y funcionan
los tribunales de justicia en
nuestro país.
UNIDAD 10. LOS TRIBUNALES DE El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 2,5 3,2
JUSTICIA CHILENOS permitirá alcanzar el siguiente del sentencias judiciales, unidades 7 a 17 se evaluarán
1. Clasificación indicadores de desempeño temáticas relevantes y la primera evaluación.
2. Tribunales ordinarios y especiales: los conceptos relativos jurídicos. Criterios de Evaluación:
Composición y atribuciones a la organización de la Comprensión, y aplicación
condiciones de reconocer Ponderación: 50% de la Nota
los distintos tribunales que de Presentación a Examen
existen en nuestro país y
explicar sus atribuciones.


UNIDAD 11. LOS TRIBUNALES DE El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 2,5 3,2
JUSTICIA CHILENOS: LOS ÁRBITROS permitirá alcanzar el siguiente del sentencias judiciales, unidades 7 a 17 se evaluarán
1. Situación de los árbitros en el derecho indicadores de desempeño temáticas relevantes y la primera evaluación.
chileno: ¿Son tribunales de justicia? antes indicados: Explicar lectura dirigida de textos
los conceptos relativos a la jurídicos. Criterios de Evaluación:
2. Tipos de árbitros. De derecho, mixto y organización de la jurisdicción Comprensión, y aplicación
arbitrador y reconocer la especial res- práctica de los contenidos.
ponsabilidad profesional del
3. Tipos de arbitraje. Obligatorio, abogado, dada la dimensión Ponderación: 50% de la Nota
permitido y prohibido pública de su función. Especí- de Presentación a Examen
en condiciones de determinar
si los árbitros son verdaderos
jueces en el derecho chileno,
y de reconocer las distintas
clases de arbitraje.
UNIDAD 12. PERSONAL DE LOS El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 2,5 3,2
TRIBUNALES DE JUSTICIA CHILENOS: permitirá alcanzar el siguiente del sentencias judiciales, unidades 7 a 17 se evaluarán
LOS JUECES nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre acumulativamente mediante
1. Requisitos para ser juez antes indicados: Explicar lectura dirigida de textos
los conceptos relativos a la jurídicos. Criterios de Evaluación:
2. Derechos y deberes de los jueces organización de la jurisdicción Comprensión, y aplicación
y reconocer la especial res- práctica de los contenidos.
ponsabilidad profesional del
abogado, dada la dimensión Ponderación: 50% de la Nota
pública de su función. Especí- de Presentación a Examen
en condiciones de explicar los
requisitos y deberes institu-
ciones de los jueces en el
derecho nacional.


UNIDAD 13. PERSONAL DE LOS El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 2,5 3,2
TRIBUNALES DE JUSTICIA CHILENOS permitirá alcanzar el siguiente del sentencias judiciales, unidades 7 a 17 se evaluarán
1. Auxiliares y colaboradores de la indicadores de desempeño temáticas relevantes y la primera evaluación.
Administración de Justicia. antes indicados: Explicar lectura dirigida de textos
Breve examen de cada uno de ellos. los conceptos relativos jurídicos. Criterios de Evaluación:
jurisdicción y reconocer la práctica de los contenidos.
especial responsabilidad
profesional del abogado, Ponderación: 50% de la Nota
dada la dimensión pública de de Presentación a Examen
su función. Específicamente
condiciones de reconocer
al personal auxiliar de la
administración de justicia, y
explicar la función de cada
uno de ellos.
UNIDAD 14. LA COMPETENCIA DE LOS El desarrollo de esta unidad Método de casos, análisis Los contenidos de las 2,5 3,2
TRIBUNALES DE JUSTICIA CHILENOS permitirá alcanzar el siguiente del sentencias judiciales, unidades 7 a 17 se evaluarán
1. Concepto y clasificación. indicadores de desempeño temáticas relevantes y la primera evaluación.
2. Competencia y jurisdicción los conceptos relativos jurídicos. Criterios de Evaluación:
3. Concepto de competencia jurisdicción. Específicamente práctica de los contenidos.
4. Clases de competencia condiciones de explicar la Ponderación: 50% de la Nota
forma en que se distribuye de Presentación a Examen
el ejercicio de la jurisdicción
entre los distintos tribunales
del país.


REGLAS DE COMPETENCIA nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre acumulativamente mediante
1. Reglas generales de la competencia antes indicados: Explicar los lectura dirigida de textos
conceptos relativos a la or- jurídicos. Criterios de Evaluación:
2. Reglas específicas de la competencia: ganización de la jurisdicción. Comprensión, y aplicación
absoluta y relativa Específicamente el estudiante práctica de los contenidos.
reconocer y aplicar las reglas Ponderación: 50% de la Nota
que distribuyen la competen- de Presentación a Examen
cia entre los distintos tribuna-
les del país.
PRÓRROGA Y CONFLICTOS DE nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre acumulativamente mediante
COMPETENCIA indicadores de desempeño temáticas relevantes y la primera evaluación.
antes indicados: Explicar los lectura dirigida de textos
1. Concepto de prórroga de la conceptos relativos a la or- jurídicos. Criterios de Evaluación:
competencia ganización de la jurisdicción. Comprensión, y aplicación
Específicamente el estudiante práctica de los contenidos.
2. Requisitos de la prórroga de la estará en condiciones de
competencia explicar los elementos que Ponderación: 50% de la Nota
conforman la modificación de Presentación a Examen
3. Contiendas de competencia: concepto convencional de la compe-
y quien los resuelve tencia y los conflictos que se
producen entre tribunales de
igual o diferente jerarquía.


IMPLICANCIAS Y RECUSACIONES; nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre acumulativamente mediante
SUBROGACIÓN E INTEGRACIÓN indicadores de desempeño temáticas relevantes y la primera evaluación.
antes indicados: Explicar los lectura dirigida de textos
1. Concepto conceptos relativos a la or- jurídicos. Criterios de Evaluación:
ganización de la jurisdicción. Comprensión, y aplicación
2. Análisis de las hipótesis legales Específicamente el estudiante práctica de los contenidos.
Tramitación estará en condiciones de
conocer las causales previs- Ponderación: 50% de la Nota
tas en el ordenamiento para de Presentación a Examen
mantener la imparcialidad de
los jueces
UNIDAD 18. PREPARACIÓN DEL EXAMEN El desarrollo de esta unidad Examen final ante comisión 33
permitirá alcanzar el siguiente interrogadora
nivel de logro respecto de los
indicadores de desempeño Ponderación: 40% del
antes indicados: explicar Promedio Final de la
los conceptos relativos a la asignatura
organización del poder poli-
tico; reconocer la dimensión
histórica de los fenómenos
regulados por el derecho; y
distinguir las concepciones de
justicia subyacentes a normas
e instituciones jurídicas. Espe-
cíficamente el estudiante esta-
rá en condiciones de integrar
los conocimientos adquiridos
en esta asignatura en la forma
de una exposición oral ante la
comisión interrogadora.

Requisitos de aprobación - Tribunal Constitucional: http://www.tribunalconstitucional.cl.

- Senado: http://www.senado.cl.
Dos evaluaciones parciales y un examen. La primera evaluación podrá consistir - Cámara de Diputados: http://www.camara.cl.
en una interrogación oral o bien en un ensayo escrito, alternativa que será deter-
minada por el profesor en la primera sesión. La segunda evaluación consistirá en
una examinación escrita. Cada una de estas dos evaluaciones tienen una pon-
deración de un 50%. El promedio de las dos evaluaciones parciales representa el
total de la nota de presentación a examen. El promedio final se determina entre la
nota de presentación a examen (NPE) y la evaluación del examen final (EF), según
la siguiente ponderación: NPE 60% y EF 40%.
Recursos de aprendizaje
Bibliografía
Obligatoria:
- BORDALÍ, ANDRÉS. La independencia judicial en el derecho chileno, Abeledo
Perrot Legal Publishing, Universidad Austral de Chile, Santiago, 2010.
- BORDALÍ, ANDRÉS. “La Administración Pública ante los tribunales de justicia”,
en Revista Chilena de Derecho, Vol. 33 nº 1, 2006.
- BORDALÍ, ANDRÉS. “Justicia privada”, en Revista de Derecho (Valdivia), Vol.
XVI, julio 2004.
- BORDALÍ, ANDRÉS. “Análisis crítico de la jurisprudencia del Tribunal Constitu-
cional sobre el derecho a la tutela judicial”, en Revista Chilena de Derecho, 2011,
Mayo –Agosto, Vol. 38 – nº 2.

Complementaria:
- GIMENO SENDRA, VICENTE. Fundamentos del Derecho Procesal, Civitas, Ma-
drid, 1981.
- HOYOS, FRANCISCO. Temas fundamentales de Derecho Procesal, Editorial Ju-
rídica de Chile, Santiago, 1987.
- PEREIRA, HUGO. Curso de Derecho Procesal, Conosur, Santiago, 1996.
Otros recursos
Informáticos
- Ley Chile: http://www.leychile.cl.
- Biblioteca del Congreso Nacional: http://www.bcn.cl.

INVESTIGACIÓN JURÍDICA
Código: DPRI 070
Docente responsable: Juan Vío V.
Correo electrónico: juanvio@gmail.com
Horario y sala de clases: Grupo 1: Lu-17:30 Sala 9 PD; Jue-19:10 Sala 6 PD
Grupo 2: Lu-19:10 Sala 9 PD; Jue-17:30 Sala 6 PD

Área de formación: Vinculante-profesional
Descripción:
La asignatura Investigación Jurídica tiene por finalidad que los estudiantes adquieran las competencias básicas destinadas a recopilar, gestionar y analizar información
proveniente de distintas fuentes de conocimiento del Derecho, con el objeto de iniciarse en la elaboración de trabajos de investigación. Asimismo, se pretende intro-
ducir a los estudiantes a la elaboración de discursos argumentativos y a las formas específicas de los discursos jurídicos.


Específicas:
C2. Identificar e interpretar fuentes jurídicas relevantes
· C2a. Identificar fuentes jurídicas relevantes X
· C2c. Analizar sentencias judiciales X
· C2d. Analizar textos doctrinales X
C3. Resolver en forma justificada problemas jurídicos

· C3d. Justificar soluciones jurídicas particulares o generales X
C5. Expresarse efectivamente en lenguaje jurídico, en forma escrita y oral

· C5a. Distinguir tipos de discursos y situaciones discursivas X
· C5b. Producir textos escritos que se ajusten a las formas discursivas usuales en el X
ejercicio de la profesión.
· C5d. Elaborar proyectos con sujeción a estándares formales X
C6. Escuchar, dialogar y trabajar en equipo

· C6a. Debatir con respeto y tomando en cuenta los puntos de vista del adversario X
· C6b. Desarrollar un trabajo en equipo X
C7. Actuar con rigor y aspirar a la excelencia en el ejercicio de la profesión

· C7a. Actuar con formalidad y rigor en contextos profesionales X
· C7b. Trabajar en forma autónoma y responsable X
Genéricas:

Sello:



UNIDAD 1. HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS - Distinguir y usar adecuada- Clases expositivo-activas Evaluación Sumativa 12 14
DEL DISCURSO JURÍDICO mente las diferentes funcio- a través del método de Procedimiento escrito.
nes del lenguaje la pregunta destinado a Protocolo Pauta de Prueba
1. Derecho y lenguaje - Identificar y realizar actos establecer los distintos Escrita (25%)
1.1 El derecho como lenguaje de habla de carácter perfor- niveles en que se
1.2. Enunciados y significados. Dimensión mativo despliega el lenguaje
sintáctica, semántica y pragmática del - Distinguir entre tipos de jurídico
lenguaje. proposiciones normativas
1.3. Enunciados empíricos y enunciados - Manejar y distinguir entre Clases prácticas-
analíticos las diferentes técnicas de guiadas con énfasis en la
1.4. Enunciados descriptivos y enunciados definición construcción de Redes
prescriptivos. La ambigüedad de las conceptuales que les
expresiones deónticas. permitan a los estudiantes
1.5. Lenguaje performativo y derecho: fijar las distinciones entre
prometer, promulgar, condenar, absolver. los niveles de lenguaje
1.6. Lenguaje-objeto y meta-lenguaje que utilizan los juristas
2. Normas y proposiciones normativas

2.1. La ambigüedad de las expresiones
deónticas.
2.2. Enunciados normativos, normas y
proposiciones normativas.
2.3. Enunciados de lege lata / de lege
ferenda – enunciados de sentencia lata / de
sentencia ferenda
2.4. Enunciados de lege lata / de lege
ferenda – enunciados de sentencia lata / de
sentencia ferenda


3. Definiciones - Distinguir y usar adecuada- Clases expositivo-activas Evaluación Sumativa 12 14

3.1. Palabras y conceptos. mente las diferentes funcio- a través del método de Procedimiento escrito.
3.2. Definiciones y derecho. nes del lenguaje la pregunta destinado a Protocolo Pauta de Prueba
3.3. Tipos de definiciones según acto - Identificar y realizar actos establecer los distintos Escrita (25%)
lingüístico de habla de carácter perfor- niveles en que se
3.4. Tipos de definiciones según elemento mativo despliega el lenguaje
de referencia - Distinguir entre tipos de jurídico
3.5. Técnicas de definición proposiciones normativas
- Manejar y distinguir entre Clases prácticas-
las diferentes técnicas de guiadas con énfasis en la
definición construcción de Redes
conceptuales que les
permitan a los estudiantes
fijar las distinciones entre
los niveles de lenguaje
que utilizan los juristas


UNIDAD 2. LOS GÉNEROS DISCURSIVOS Diferenciar los géneros Clases expositivo-activas Evaluación Formativa 1: 9 10,5
EN EL DERECHO discursivos propios del a través del método de la Talleres prácticos de análisis
Derecho aplicando los pregunta orientado a que y elaboración de géneros
1. Cómo surgen los géneros discursivos criterios de descripción de los estudiantes conozcan discursivos: la demanda; la
del derecho. La comunidad jurídica. los mismos. como se compone una sentencia y; comentario de
1.1. El discurso y la construcción de la comunidad jurídica, así jurisprudencia. Pauta de
realidad social: la comunidad discursiva. Comparar los tipos de como los distintos roles Valoración/evaluación con
1.2. Partes de la comunidad discursiva: miembros que conforman la que pueden jugar en ella. uso de rúbricas. (los tres se
la comunidad normativa y la comunidad comunidad jurídica. promedian) (10%)
jurídica. Clases prácticas
1.3. Quiénes forman parte de la comunidad Caracterizar los ámbitos guiadas basadas en el
jurídica en los que se desarrolla la estudio de casos reales
1.4. Clasificación de los miembros de la práctica del derecho donde se plasman
comunidad jurídica y relaciones entre ellos. los distintos géneros
Distinguir el ámbito discursivos que circulan
2. Qué son los géneros discursivos del académico del ámbito de en las comunidades
derecho: clasificación la práctica profesional del jurídicas que permitirán
2.1. Concepto de Género discursivo. Derecho. al estudiante conocer
2.1.1. Crtierios de descripción de los las formas típicas y
Géneros Discursivos. estereotipadas de cada
2.2. Los géneros profesionales género jurídico.
2.2.1. La Ley
2.2.2. El contrato
2.2.3. Los actos de la Administración
2.2.4 Las sentencias judiciales
2.3. Los géneros académicos
2.3.1. El articulo doctrinal
2.3.2. Comentario de jurisprudencia
2.3.3. La Tesis
2.4. Un género mixto: el informe en Derecho


UNIDAD 3. LAS FUENTES DE Generar escritos de carácter Clases expositivo- Evaluación Formativa 15 17,5
INFORMACIÓN JURÍDICA Y SU USO EN académico usando las activas basadas en el 2. Pauta de Valoración,
LA INVESTIGACIÓN fuentes de información método de la pregunta, evaluación con uso de
jurídica disponibles orientadas a introducir rúbrica. Elaboración de un
1. ¿Dónde se encuentra el Derecho?Las en soportes físicos y a los estudiantes al estado de la cuestión o
fuentes de información jurídica electrónicos mundo de las fuentes de revisión bibliográfica sobre
1.1. Textos legales: bases de datos conocimiento del derecho, un tema asignado (40%)
1.2. Textos jurisprudenciales: libros, revistas y Identificar las fuentes distinguiéndolas de las
bases de datos de información jurídica fuentes de producción del
1.3. Información jurídica en la web disponibles en cada país. mismo.
2. ¿Cómo se usan las fuentes de Generar citas textuales y Clases prácticas-

información jurídica? parafraseadas respetando guiadas basadas en la
2.1. Qué es una cita y cómo realizarla las reglas de la comunidad metodología de Trabajo
2.2. La referencia bibliográfica académica. en Grupo orientado a la
elaboración de un escrito
de carácter académico
que satisfaga el estándar
editorial de la comunidad
jurídica vigente.


UNIDAD 4. ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN Evaluar la producción cien- Clases expositivo-activa Evaluación Sumativa 2. 12 14
tífica desde una perspectiva basadas en el método de Procedimiento escrito.
1. El trabajo científico ética utilizando las reglas la pregunta orientadas Protocolo Pauta de Prueba
1.1. Particularidades del trabajo intelectual que determinan el plagio y la a descubrir los pasos Escrita (25%)
1.2. La formación del trabajo científico buena conducta ética en la que hay que dar para
1.2.1. El plan de redacción investigación. poder producir un texto (incluye las unidades 2, 3 y 4)
1.2.2. La recopilación de la información de carácter científico
1.2.3.- Manos a la obra: La redacción y Caracterizar una publicación desde el punto de vista
la “acribia” científica reconociendo las de la buena conducta del
etapas de su producción. investigador.
2. La buena conducta científica y el
plagio. Generar escritos académicos Clases prácticas-
2.1. Cómo se espera que actúa un respetando las reglas de la guiadas basadas en la
investigador: La ética de la investigación ética de la investigación metodología de casos
2.2. El Plagio como conducta antiética. prácticos, orientada a
2.2.1. Concepto de Plagio Evaluar la existencia de un descubrir las ocasiones
2.2.2. Cómo detectar un plagio: plagio plagio evitando cometerlo, de plagio y su diferencia
y paráfrasis. distinguiéndolo de la paráfra- con la citación correcta
2.2.3. Cómo se castiga el Plagio: sis.
Desde el delito a la reprobación de la
comunidad académica.

Requisitos de aprobación de la investigación jurídica, Editorial Jurídica de Chile, Santiago, 2008.
La asignatura exige una asistencia mínima de 80% para tener derecho a aprobar UNIDAD 4
la misma. - D’ORS, ÁLVARO. “El trabajo científico” en Rev.Chilena de Derecho [PUC], Vol 19
Nº2; 1992., pp. 333-340.
La asignatura contará con 4 evaluaciones: - D’ORS, ÁLVARO. “Las publicaciones científicas” en Rev.Chilena de Derecho
· Unidad 1. Evaluación Sumativa 1. Procedimiento escrito. Protocolo Pauta de [PUC], Vol 18 Nº3; 1991., pp. 451-459-.
Prueba Escrita (25%) - MIRANDA, ALEJANDRO. “Plagio y ética de la investigación científica” en Rev.
· Unidad 2. Evaluación Formativa 1: Talleres prácticos de análisis y elaboración de Chilena de Derecho [PUC], Vol. 40, Nº2, 2013., pp. 711-726 en http://www.scielo.
géneros discursivos: la demanda; la sentencia y; comentario de jurisprudencia. cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-34372013000200016&lng=es&tln-
Pauta de Valoración/evaluación con uso de rúbricas. (los tres se promedian) (10%) g=es. 10.4067/S0718-34372013000200016.
· Unidad 3. Evaluación Formativa 2. Pauta de Valoración, evaluación con uso de
rúbrica. Elaboración de un estado de la cuestión o revisión bibliográfica sobre un Complementaria:
tema asignado (40%) UNIDAD 2.
· Unidad 4 [más Unidades 2 y 3] Evaluación Sumativa 2. Procedimiento escrito. - Autoacordado de la Corte Suprema sobre forma de las Sentencias
Protocolo Pauta de Prueba Escrita (25%) - ROMERO, ALEJANDRO. “Las sentencias judiciales como medio de prueba” en
Revista Chilena de Derecho [PUC], vol. 39 N° 2, 2012, pp. 251 – 276.
La sumatoria de las evaluaciones anteriores constituye un 60% de la nota final - BORDALÍ, CORTEZ Y PALOMO. El proceso civil: el juicio ordinario de mayor
del curso. cuantía. Ed. La Ley, Santiago, 2013. Segunda Parte, Capitulo II, Forma de iniciar
el juicio ordinario: La demanda y la contestación de la demanda.
UNIDAD 3.
Bibliografía - ECO, UMBERTO. Cómo se hace una tesis. Gedisa, Barcelona, 2010.
Obligatoria: UNIDAD 4.
UNIDAD 1 - CORRAL, HERNÁN. Cómo hacer una tesis en derecho: curso de metodología
- GUASTINI, RICCARDO. La sintaxis del derecho, Marcial Pons, 2016: Capítulos de la investigación jurídica. Ed. Jurídica de Chile, 2009.
1 (“Dos aproximaciones a la filosofía del derecho”) y 3 (“El lenguaje del derecho”).
Mendonca, Daniel. Las claves del Derecho, Gedisa, Barcelona, 2008: Capítulos 1
(“Normas y proposiciones normativas”) y 6 (“Definiciones y definiciones legales”)
UNIDAD 2
- SEARLE, JOHN. “Qué es una institución” en: Revista de Derecho Político, 66,
2006, pp. 89-120 http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:Derechopoliti-
co-2006-66-0000/pdf
UNIDAD 3
- CORRAL, HERNÁN. Cómo hacer una tesis en derecho. Curso de metodología



Semestral 2017. Segundo Semestre

RAZONAMIENTO JURÍDICO
Código: DPRI 075
Docente responsable: Daniela Accatino S.
Correo electrónico: daccatino@uach.cl
Horario y sala de clases: Por definir
Año y semestre: 2017, Segundo semestre

Semestre en plan de estudios: Segundo
Asignaturas- requisito (con código): Sistema Jurídico (DPRI 050)
Descripción:
La asignatura Razonamiento Jurídico introduce a los estudiantes a los tipos de problemas que se enfrentan y a las formas de argumentación utilizadas cuando se trata
de resolver y justificar soluciones a casos jurídicos particulares.


Específicas:
· C1a. Dominar los conceptos jurídicos generales X

· C2b. Interpretar textos legales X

· C3a. Distinguir hechos jurídicamente relevantes X
· C3c. Identificar las normas aplicables a un problema jurídico particular o general X

Genéricas:

Sello:



UNIDAD 1. RAZONAMIENTO JURÍDICO: Integrar los conceptos de Explicaciones orales en Exposición / participación en 13,5 15,75
TEXTOS, NORMAS Y CASOS aplicación, interpretación y clase. clase práctica
argumentación
1. Aplicación del derecho y razonamiento Discusión de lecturas. Prueba parcial
jurídico Distinguir entre disposición y
1.1. Creación y aplicación del derecho. norma Análisis y discusión de
1.2. Variedad de razonamientos justificativos sentencias judiciales.
en el derecho Diferenciar los discursos de
justificación de normas de los Lectura de textos.
2. Interpretación, subsunción, discursos de aplicación de
argumentación normas jurídicas Realización de ejercicios.
2.1. De los textos a la normas:
2.1.1. La distinción entre disposición y Identificar la estructura formal
norma. La norma como significado. básica del razonamiento
2.1.2. Interpretación y argumentos jurídico dirigido a justificar la
interpretativos. solución a un caso particular.
2.1.3. La distinción entre interpretación
en sentido estricto y construcción Diferenciar entre premisas
jurídica fácticas y premisas normati-
2.2. De los casos a las normas: vas del razonamiento jurídico.
2.2.1. Aplicabilidad externa e interna
2.2.2. Subsunción y argumentos de Analizar los problemas que
calificación jurídica. puede suscitar la determina-
ción de la norma aplicable
Resolver un caso sobre efec-

to de las normas en el tiempo


UNIDAD 2. TEORÍAS DE LA Explicar la dimensión Explicaciones orales en Exposición / participación en 13,5 15,75
INTERPRETACIÓN JURÍDICA histórica de las discusiones clase. clase práctica
teóricas e ideológicas acera
1. Modernidad e interpretación jurídica de la interpretación jurídica. Discusión de lecturas. Prueba parcial
1.1. La crítica al derecho premoderno y la
interpretación Explicar críticamente los
1.2. Los proyectos codificadores y la puntos de vista de las Lectura de textos.
interpretación diferentes concepciones
1.3. La revuelta antiformalista acerca de la interpretación Realización de ejercicios.
1.4. El Estado constitucional de derecho y jurídica
la interpretación constitucional
2. Un mapa teórico
2.1. Siempre hay una respuesta correcta:
teoría cognoscitiva de la interpretación
2.2. Nunca hay una respuesta correcta:
Teoría escéptica de la interpretación
2.2.1. Teoría escéptica radical
2.2.2. Teoría escéptica moderada
2.3. A veces hay una respuesta correcta:
Teoría ecléctica de la interpretación


UNIDAD 3. NOCIONES GENERALES Reconocer diversas clases Explicaciones orales en Exposición / participación en 13,5 15,75
SOBRE LA INTERPRETACIÓN JURÍDICA de problemas interpretativos clase. clase práctica
en el derecho
1. El concepto de interpretación en el Discusión de lecturas. Prueba parcial
derecho Identificar las diversas clases
1.1. Varios sentidos de la expresión de normas jurídicas referidas Análisis y discusión de
interpretación en el derecho a la interpretación sentencias judiciales.
1.2. Comprensión e interpretación Lectura de textos.
1.3. Las fronteras del concepto de
interpretación: ¿toda atribución de significado Realización de ejercicios.
cuenta como interpretación?
2. Las situaciones de interpretación

2.1. La equivocidad de los textos normativos.
Tipos y fuentes
2.2. La vaguedad de las normas
2.3. La derrotabilidad de las normas
2.4. Las “cláusulas generales”
3. Los diversos tipos de intérpretes

3.1. La interpretación auténtica
3.2. La interpretación judicial
3.3. La interpretación doctrinal
4. La regulación jurídica de la
interpretación
4.1. Normas interpretativas
4.2. Definiciones legales
4.3. Normas sobre la interpretación
4.4. La regulación jurídica de la interpretación
en el derecho chileno


UNIDAD 4. TÉCNICAS Y ARGUMENTOS Integrar los conceptos que Explicaciones orales en Exposición / participación en 18 21
INTERPRETATIVOS identifican las diversas técni- clase. clase práctica
cas y argumentos interpreta-
1. Interpretación literal tivos. Discusión de lecturas. Prueba parcial
1.1. El significado habitual de las palabras
1.2. Los problemas de la interpretación literal Identificar y explicar las diver- Análisis y discusión de
1.3. La distinción entre interpretación sas directivas interpretativas y sentencias judiciales.
declarativa e interpretación correctora su uso argumentativo Lectura de textos.
(extensiva o restrictiva)
1.4. El argumento a contrario y la Realización de ejercicios.
interpretación no extensiva
2. Interpretación intencional
2.1. Significado e intención
2.2. Intención y fines. Argumento psicológico
y argumento teleológico
2.3. Los problemas del interpretación
intencional
3. Argumento analógico e interpretación

extensiva
3.1. Analogía legis / analogía iuris
3.2. Analogía legis e interpretación extensiva
3.3. Juicio de relevancia e igualdad
3.4. El argumento a fortiori
3.5. Prohibiciones de aplicación analógica
4. Argumento de la disociación e
interpretación restrictiva
4.1. Argumento de la disociación
4.2. Excepciones implícitas


5. Interpretación sistemática Integrar los conceptos que Explicaciones orales en Exposición / participación en 18 21
5.1. Interpretación, coherencia y consistencia identifican las diversas clase. clase práctica
5.2. Tipos de argumentos sistemáticos técnicas y argumentos
5.3. Interpretación conforme o adecuadora interpretativos. Discusión de lecturas. Prueba parcial
6. Argumento de la razonabilidad Identificar y explicar Análisis y discusión de

6.1. Argumento apagógico o por reducción al las diversas directivas sentencias judiciales.
absurdo interpretativas y su uso Lectura de textos.
6.2. Racionalidad vs. razonabilidad argumentativo
Realización de ejercicios.
7. Argumentos autoritativos
7.1. Argumentos de derecho comparado
7.2. Uso argumentativo de la dogmática
jurídica
7.3. Uso argumentativo de los proecedentes
judiciales
7.3.1. Concepto de precedente judicial
7.3.2. Los precedentes judiciales en el
derecho chileno
7.3.3. Identificación de la ratio
decidendi
7.3.4. Aplicación del precedente
judicial
8. Ideologías de la interpretación jurídica

8.1. Literalismo
8.2. Originalismo
8.3. Instrumentalismo
8.4. Coherentismo
8.5. Legalismo vs. Equidad
8.6. Activismo judicial vs. “judicial restraint”


UNIDAD 5. CONSTRUCCIÓN JURÍDICA Identificar las formas de Explicaciones orales en Exposición / participación en 18 21
argumentación propias de clase. clase práctica
1. Las operaciones de construcción de la solución de antinomias,
reglas la integración de lagunas, Discusión de lecturas. Prueba parcial
la construcción de normas
2. Las antinomias en acción implícitas, la concreción de Análisis y discusión de
2.1. De nuevo sobre las antinomias y sus principios y la resolución de sentencias judiciales.
clases conflictos entre principios. Lectura de textos.
2.2. Antinomias e interpretación
2.3. Los criterios de solución de antinomias y Realización de ejercicios.
sus dificultades
3. Las lagunas en acción

3.1. De nuevo sobre las lagunas y sus clases
3.2. Identificación e integración de lagunas
4. La construcción de normas implícitas

4.1. Normas implícitas y ciencia del derecho
4.2. Tipos de normas implícitas
5. De nuevo sobre los principios jurídicos

5.1. Construcción de principios implícitos
5.2. Interpretación de disposiciones
constitucionales de principio
5.3. Concreción de principios jurídicos
6. Los conflictos entre principios o entre

reglas y principios
6.1. Tipología de los conflictos
6.2. La resolución de los conflictos a través
de la ponderación
6.3. Diversas concepciones del balance entre
principios

Requisitos de aprobación - KENNEDY, D., Izquierda y derecho. Ensayos de teoría jurídica crítica, Siglo Vein-
tiuno Editores, 2010.
La nota de presentación a examen se formará con las siguientes evaluaciones: - LIFANTE VIDAL, I., La interpretación del derecho en la teoría del derecho con-
Exposición / participación en clase práctica: 20% temporánea, Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, Madrid, 1999.
Primera prueba parcial: 40% - LIFANTE VIDAL, I., “Interpretación y modelos de derecho. Sobre el papel de la
Segunda prueba parcial: 40% intención en la interpretación jurídica”, Doxa, 22, 1999.
- PINO, G., Derechos fundamentales, conflictos y ponderación, Palestra, Lima,
La nota de presentación a examen pondera un 60% de la nota final, el 40% 2013.
restante corresponde al examen oral final. - TARELLO, G., La interpretación de la ley, Palestra, Lima, 2013.
- GARCÍA, J. F. Y VERDUGO, S., Activismo judicial en Chile: ¿Hacia el gobierno de
La asistencia a clases prácticas será obligatoria. En ellas se desarrollarán activi- los jueces?, Ediciones LyD, Santiago de Chile, 2013.
dades evaluadas.
Sugerida:
Recursos de aprendizaje Puede consultarse adicionalmente como bibliografía básica de referencia:
- COMANDUCCI, P., Razonamiento jurídico. Elementos para un modelo, Fonta-
Bibliografía mara, México DF, 1999.
- GUASTINI, R., Estudios sobre la interpretación jurídica, UNAM, México DF, 1999
Obligatoria: (disponible on line)
La bibliografía obligatoria del curso incluirá una selección de capítulos de los si- - GUASTINI, R., Teoría e ideología de la interpretación constitucional, Trotta, Ma-
guientes libros: drid, 2008.
- GUASTINI, R., Interpretar y argumentar, Centro de Estudios Políticos y Constitu-
cionales, Madrid, 2014. Otros recursos
- SCHAUER, F., Pensar como un abogado. Una nueva introducción al razona-
miento jurídico, Marcial Pons, 2013. Informáticos
- Portal DOXA de Filosofía del Derecho
Complementaria:
A lo largo del curso se sugerirán como lecturas complementarias selecciones de
los siguientes textos:
- ATIENZA, M., Curso de argumentación jurídica, Trotta, Madrid, 2013.
- BASCUÑÁN, A., “El mito de Domat”, en Atria, F et al. (eds.), Una vida en la
Universidad de Chile: celebrando al Profesor Antonio Bascuñán Valdés, Legal
Publishing, Santiago de Chile, 2013.
- GUZMÁN BRITO, A., Las reglas del Código Civil sobre la interpretación de las
leyes, Legal Publishing, Santiago de Chile, 2007.
- MORESO, J. J. Y VILAJOSANA, J.M., Introducción a la teoría del derecho, Mar-
cial Pons, 2004.
- HART, H.L.A, El concepto de derecho (1960), Abeledo-Perrot, Buenos Aires,
1989.

HISTORIA DEL DERECHO CHILENO
Código: DPRI 080
Docente responsable: Fernando Muñoz / Tomás Benítez
Correo electrónico: fernando.munoz@uach.cl / tobenhel@gmail.com

Descripción:
La asignatura Historia del Derecho Chileno estudia la historia jurídica de Chile como país independiente pero vinculado a la evolución jurídica occidental, comenzando
con el análisis del proyecto republicano y liberal que llevó a Chile a su independencia, y concluyendo con la interrupción del proceso democrático el 11 de septiembre
de 1973 y el empleo de la violencia y el derecho para establecer una nueva sociedad.


Específicas:
· C4d. Evaluar críticamente prácticas y normas jurídicas X
desde el punto de vista de su justicia
Genéricas:

Sello:



UNIDAD 1. CONOCIMIENTO Al finalizar la UA1 se espera Lectura dirigida. El Intervención en las sesiones 6 10,4
HISTÓRICO que el estudiante sea capaz estudiante deberá leer (15%)
de: atentamente cada una de
Corina Yturbe El conocimiento histórico, i. Identificar claramente la las lecturas del curso para Control parcial 1 (15%)
Editorial Trotta, Madrid, 2005, pp.207-228 discusión metodológica en así: i) alcanzar un cierto
torno a la historiografía; grado de comprensión
de las mismas; ii)
ii. Reconocer las distintas expresar con claridad su
perspectivas desde las contenido o argumentos;
cuales es posible abordar el iii) identificar su estructura
estudio histórico y aspectos más
importantes; y iv) expresar
iii. Individualizar los diferentes juicios o dudas respecto
objetivos perseguidos por la de su contenido.
investigación histórica Sesiones teóricas.
Las sesiones teóricas
estarán dedicadas a
la presentación de los
contenidos por parte del
profesor, al comentario y
la discusión de los textos
previamente indicados,
y la realización de
actividades de enseñanza
y aprendizaje que
posibiliten la participación
activa de los estudiantes.


UNIDAD 2. CODIFICACIÓN Y Al finalizar la UA2 se espera Lectura dirigida. El Intervención en las sesiones 10,5 18,2
CONSTITUCIONALISMO que el estudiante sea capaz estudiante deberá leer (15%)
Alfonso Ruíz Miguel Una filosofía del i. Identificar claramente la las lecturas del curso para Control parcial 2 (15%)
derecho en modelos históricos, Editorial importancia de la codificación así: i) alcanzar un cierto
Trotta, Madrid, 2002, pp.269-291 y el constitucionalismos, grado de comprensión
Alejandro Guzmán Brito Historia de como fenómenos duraderos de las mismas; ii)
la codificación civil en Iberoamérica, e influyentes en la expresar con claridad su
Thomson Aranzadi, Navarra, 2006, pp. configuración del Estado y contenido o argumentos;
31-138 los Derecho; iii) identificar su estructura
y aspectos más
Bernardino Bravo “Etapas históricas del ii. Reconocer con claridad importantes; y iv) expresar
Estado Constitucional en los países de la manera y el contexto juicios o dudas respecto
habla castellana y portuguesa” (1811- en que la codificación de su contenido.
1980) Revista de Estudios Histórico- fue implementada en Sesiones teóricas.
Jurídicos, Vol. 5, pp. 35-93 Iberoamérica; Las sesiones teóricas
iii. Individualizar con claridad la presentación de los
las distintas etapas históricas contenidos por parte del
del estado constitucional en profesor, al comentario y
manera en Iberoamérica; la discusión de los textos
y aprendizaje que


UNIDAD 3. HISTORIA INTERNA Al finalizar la UA3 se espera Lectura dirigida. El Intervención en las sesiones 15 26
que el estudiante sea capaz estudiante deberá leer (15%)
Fernando Campos Harriet, Historia de: atentamente cada una de
Constitucional de Chile, Editorial Jurídica i. Identificar claramente las lecturas del curso para Control parcial 3 (15%)
de Chile, Santiago, 2005 los sucesos históricos que así: i) alcanzar un cierto
contribuyeron a configurar las grado de comprensión
instituciones nacionales; de las mismas; ii)
expresar con claridad su
ii. Individualizar con claridad contenido o argumentos;
la manera que dichos suce- iii) identificar su estructura
sos históricos modelaron o y aspectos más
condicionaron la adaptación importantes; y iv) expresar
de determinadas formas juicios o dudas respecto
jurídicas; de su contenido.
Sesiones teóricas.
iii. Reconocer la relevancia de Las sesiones teóricas
los múltiples fenómenos so- estarán dedicadas a
ciales, políticos y económicos la presentación de los
que determinaron la institucio- contenidos por parte del
nalidad nacional; profesor, al comentario y
y aprendizaje que


UNIDAD 4. HISTORIA EXTERNA Al finalizar la UA4 se espera Lectura dirigida. El Intervención en las sesiones 9 15,6
que el estudiante sea capaz estudiante deberá leer (15%)
Fernando Campos Harriet, Historia de: atentamente cada una de
Constitucional de Chile, Editorial Jurídica i. Identificar claramente los las lecturas del curso para
de Chile, Santiago, 2005 diversos marcos jurídicos así: i) alcanzar un cierto
que han regulado el grado de comprensión
quehacer nacional a lo largo de las mismas; ii)
de su historia; expresar con claridad su
contenido o argumentos;
ii. Individualizar con claridad iii) identificar su estructura
las principales instituciones y aspectos más
jurídicas y fuentes de importantes; y iv) expresar
derecho establecidas en juicios o dudas respecto
Chile; de su contenido.
Sesiones teóricas.
iii. Reconocer la relevancia de Las sesiones teóricas
las múltiples formas jurídicas, estarán dedicadas a
instituciones y fuentes de la presentación de los
derecho en la configuración contenidos por parte del
del ordenamientos jurídico profesor, al comentario y
chileno actual; la discusión de los textos
y aprendizaje que


UNIDAD 5. VISIÓN PANORÁMICA DE Al finalizar la UA5 se espera Lectura dirigida. El Intervención en las sesiones 4,5 7,8
HISTÓRICA que el estudiante sea capaz estudiante deberá leer (15%)
Revisar las interconexiones presentes i. Adquirir una visión pano- las lecturas del curso para
entre los diversos contenidos del curso, rámica de los fenómenos así: i) alcanzar un cierto
para de este modo formar una visión histórico-jurídicos; grado de comprensión
panorámica de la historia del derecho de las mismas; ii)
chileno ii. Reconocer con claridad las expresar con claridad su
interrelaciones existentes en- contenido o argumentos;
tre la historia interna y externa iii) identificar su estructura
del derecho chileno; y aspectos más
importantes; y iv) expresar
juicios o dudas respecto
de su contenido.
Sesiones teóricas.
Las sesiones teóricas
la presentación de los
contenidos por parte del
profesor, al comentario y
y aprendizaje que

Requisitos de aprobación - Otros
Solo podrán aprobar la asignatura aquellos alumnos que hayan asistido al me- · Por su carácter, no es susceptible de sustitución la evaluación obtenida del
nos al 70% de las actividades presenciales. promedio de las intervenciones realizadas en cada una de las sesiones
· Intervención en las sesiones. En cada sesión el profesor facilitará la discusión y · La modalidad de la evaluación sustantiva consistirá en una interrogación oral
los comentarios a los textos correspondientes. En estas instancias, las interven- de los contenidos de la asignatura
ciones realizadas por los alumnos permitirán contrastar opiniones para llegar a
conclusiones respecto del tema de la sesión. Así, será evaluado favorablemente: · En conformidad con el artículo 34 del Reglamento Estudiantil de la Carrera de
i) la participación activa; ii) la pertinencia de las intervenciones; y iii) la fundamen- Derecho, las pruebas sustitutivas serán de carácter acumulativo, esto es, com-
tación de las mismas. prenderán toda la materia del semestre o año según corresponda
· Controles parciales. Cada evaluación parcial está constituida por una prueba Recursos de aprendizaje
escrita, la cual evalúa el grado de asimilación los contenidos de la asignatura
por parte de los estudiantes. Bibliografía
· Examen Final. La evaluación final está constituida por un examen escrito de la Obligatoria:
asignatura. - CORINA YTURBE, El conocimiento histórico, Editorial Trotta, Madrid, 2005,
pp.207-228
Actividad de % nota Comentarios - ALFONSO RUÍZ MIGUEL, Una filosofía del derecho en modelos históricos, Edi-
evaluación final torial Trotta, Madrid, 2002, pp.269-291
- ALEJANDRO GUZMÁN BRITO, Historia de la codificación civil en Iberoamérica,
Intervención en 15% En cada sesión el profesor facilitará la discusión, Thomson Aranzadi, Navarra, 2006, pp. 31-138
las sesiones la intervención de todos los alumnos y el comen- - BERNARDINO BRAVO, “Etapas históricas del Estado Constitucional en los paí-
tario de los textos previamente indicados. De este ses de habla castellana y portuguesa” (1811-1980) Revista de Estudios Históri-
modo, en cada sesión el profesor evaluará las in- co-Jurídicos, Vol. 5, pp. 35-93
tervenciones realizadas por los alumnos, obtenien- - FERNANDO CAMPOS HARRIET, Historia Constitucional de Chile, Editorial Jurí-
do así, al final de las semestre una nota reflejo de dica de Chile, Santiago, 2005 (pp.79-422)
la calidad, pertinencia y frecuencia con la cual los
alumnos intervenían en las sesiones. Complementaria:
Control parcial 1 15% Cada control parcial evalúa el cierre de las tres pri- - ROBERT BARROS, La Junta militar: Pinochet y la Constitución de 1980, Suda-
Control parcial 2 15% meras unidades temáticas mericana, 2005. 
Control parcial 3 15% - ENRIQUE BRAHM, MARIANO EGAÑA: derecho y política en la fundación de la
Examen Final 40% Examen que evalúa con contenidos adquiridos a lo república conservadora, Ediciones Centro de Estudios Bicentenario, 2007. 
largo de la asignatura - SIMON COLLIER, Ideas y política de la Independencia chilena, 1808-1833, Fon-
do de Cultura Económica, 2012. 
- SOFIA CORREA, Con las Riendas del Poder: La Derecha Chilena en el Siglo XX,
Random House Mondadori, 2011. 

- RENATO CRISTI, El pensamiento político de Jaime Guzmán. Una biografía inte-

lectual, Lom, 2011. 
- JUAN CARLOS GÓMEZ, La frontera de la democracia: el derecho de propiedad
en Chile, 1925-1973, Lom Ediciones, 2004
- SERGIO GREZ, De la “regeneración del pueblo” a la huelga general: génesis
y evolución histórica del movimiento popular en Chile (1810-1890), RIL Editores,
2007
- ALEJANDRO GUZMÁN BRITO, La codificación civil en Iberoamérica: Siglos XIX
y XX, Editorial Jurídica de Chile, 2000
- IVAN JAKSIC, Andrés Bello: la pasión por el orden, Editorial Universitaria, 2001.
Norbert Lechner, Obras I. Estado y derecho, 2012
- BRIAN LOVEMAN, ELIZABETH LIRA, Las ardientes cenizas del olvido: vía chile-
na de reconciliación política 1932-1994, Lom Ediciones, 2000
- TOMÁS MOULIAN, Fracturas: de Pedro Aguirre Cerda a Salvador Allende (1938-
1973),
- LOM, 2006. PATRICIO SILVA, En el nombre de la razón. Tecnócratas y política
en Chile, Ediciones UDP, 2010.
- VERÓNICA VALDIVIA, Nacionales y gremialistas: el “parto” de la nueva derecha
política chilena, 1964- 1973, Lom, 2008
Otros recursos
Informáticos
- http://www.memoriachilena.cl.
- Revista Historia: http://revistahistoria.uc.cl.

DERECHO CONSTITUCIONAL ORGÁNICO
Código: DPUB 085
Docente responsable: Alfonso Banda Vergara
Correo electrónico: abandavergara@gmail.com

Asignaturas- requisito (con código): Teoría Constitucional (DPUB 060)
Descripción:
La asignatura Derecho Constitucional Orgánico está enfocada en el régimen de gobierno, por lo cual estudia las instituciones constitucionales que concretizan el
principio de separación de funciones y control mutuo. Una primera sección se concentra en el estatuto orgánico y funcional de la Presidencia de la República y de
sus colaboradores en el gobierno y la administración del Estado. Una segunda sección estudia el estatuto orgánico y funcional del Congreso Nacional. Una tercera
sección estudia el proceso legislativo, mientras que una cuarta sección se aboca al estudio de los órganos jurisdiccionales. Finalmente, la cuarta sección estudia los
órganos constitucionales autónomos que colaboran en la gestión pública.


Específicas:


justicia
C14. Identificar los órganos de la administración pública, sus funciones, sus formas de
actuación y los procedimientos para realizar gestiones ante ellos
· C14a. Identificar los órganos de la administración pública y sus funciones. X
Genéricas:


Sello:



1. SEPARACIÓN DE PODERES Comprender los aspectos La asignatura se impartirá Interrogación oral o ensayo 9 11
teóricos que fundan la arqui- sobre la base de una (a determinar por el profesor
tectura orgánica del sistema metodología diversa, en la primera sesión)
constitucional chileno la que contempla las Incluye Unidades 1 a 5
siguientes herramientas:
Identificar los órganos del método de casos, análisis Criterios de Evaluación:
Estado, sus funciones e inte- de sentencias judiciales, Aprendizaje y comprensión
racciones análisis de artículos de los conceptos básicos
doctrinales, lectura analizados en la unidad
dirigida de textos jurídicos Desarrollo de destrezas
y debates en temas argumentativas a partir
jurídicos contingentes. Sin de la utilización de dichos
perjuicio de lo anterior, la conceptos
exposición sistemática de
los contenidos a través Ponderación: 50% de la Nota
de la clase magistral de Presentación a Examen
servirá para dotar de
unidad y sistematicidad
a las actividades antes
descritas.


2. FORMAS DE GOBIERNO Comprender los aspectos La asignatura se impartirá Interrogación oral o ensayo 9 11
teóricos que fundan la sobre la base de una (a determinar por el profesor
arquitectura orgánica de metodología diversa, en la primera sesión)
los distintos regímenes de la que contempla las Incluye Unidades 1 a 5
gobierno en el derecho siguientes herramientas:
comparado método de casos, análisis Criterios de Evaluación:
de sentencias judiciales, Aprendizaje y comprensión
análisis de artículos de los conceptos básicos
descritas.


3. EL RÉGIMEN PRESIDENCIAL Comprender los aspectos La asignatura se impartirá Interrogación oral o ensayo 4,5 5,5
CHILENO teóricos que fundan la arqui- sobre la base de una (a determinar por el profesor
tectura orgánica del régimen metodología diversa, en la primera sesión)
de gobierno en Chile la que contempla las Incluye Unidades 1 a 5
método de casos, análisis Criterios de Evaluación:
de sentencias judiciales, Aprendizaje y comprensión
análisis de artículos de los conceptos básicos
descritas.


4. PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA Conocer y entender las La asignatura se impartirá Interrogación oral o ensayo 13,5 16,5
funciones y atribuciones del sobre la base de una (a determinar por el profesor
Presidente de la República metodología diversa, en la primera sesión)
en el régimen chileno de la que contempla las Incluye Unidades 1 a 5
gobierno siguientes herramientas:
Valorar críticamente las de sentencias judiciales, Aprendizaje y comprensión
normas que regulan la análisis de artículos de los conceptos básicos
organización del poder doctrinales, lectura analizados en la unidad
político en el Derecho chileno dirigida de textos jurídicos Capacidad de aplicación
y debates en temas práctica de dichos
jurídicos contingentes. Sin conceptos a la resolución de
perjuicio de lo anterior, la problemas jurídicos
exposición sistemática de Desarrollo de destrezas
los contenidos a través argumentativas a partir
de la clase magistral de la utilización de dichos
servirá para dotar de conceptos
a las actividades antes Ponderación: 50% de la Nota
descritas. de Presentación a Examen


5. MINISTROS DE ESTADO Conocer y entender las La asignatura se impartirá Interrogación oral o ensayo 4,5 5,5
funciones y atribuciones de sobre la base de una (a determinar por el profesor
los Ministros de Estado como metodología diversa, en la primera sesión)
colaboradores directos del P. la que contempla las Incluye Unidades 1 a 5
de la R. siguientes herramientas:
Valorar críticamente las nor- de sentencias judiciales, Aprendizaje y comprensión
mas que regulan la organiza- análisis de artículos de los conceptos básicos
ción del poder político en el doctrinales, lectura analizados en la unidad
Derecho chileno dirigida de textos jurídicos Capacidad de aplicación
y debates en temas práctica de dichos
jurídicos contingentes. Sin conceptos a la resolución de
perjuicio de lo anterior, la problemas jurídicos
exposición sistemática de Desarrollo de destrezas
los contenidos a través argumentativas a partir
de la clase magistral de la utilización de dichos
servirá para dotar de conceptos
a las actividades antes Ponderación: 50% de la Nota
descritas. de Presentación a Examen


6. BASES GENERALES DE LA Conocer y entender La asignatura se impartirá Prueba escrita 4,5 5,5
ADMINISTRACIÓN la composición y sobre la base de una Incluye Unidades 6 a 10
funcionamiento de la metodología diversa,
Administración del Estado, la que contempla las Criterios de Evaluación:
así como sus principales siguientes herramientas: Aprendizaje y comprensión
atribuciones método de casos, análisis de los conceptos básicos
de sentencias judiciales, analizados en la unidad
Valorar críticamente las análisis de artículos Capacidad de aplicación
normas que regulan la doctrinales, lectura práctica de dichos
organización del poder dirigida de textos jurídicos conceptos a la resolución de
político en el Derecho chileno y debates en temas problemas jurídicos
jurídicos contingentes. Sin Desarrollo de destrezas
perjuicio de lo anterior, la argumentativas a partir
exposición sistemática de de la utilización de dichos
los contenidos a través conceptos
de la clase magistral
servirá para dotar de Ponderación: 50% de la Nota
unidad y sistematicidad de Presentación a Examen
descritas.


7. CONGRESO NACIONAL Conocer y entender las La asignatura se impartirá Prueba escrita 9 11

funciones y atribuciones del sobre la base de una Incluye Unidades 6 a 10
Congreso Nacional en el metodología diversa,
marco de régimen chileno de la que contempla las Criterios de Evaluación:
gobierno siguientes herramientas: Aprendizaje y comprensión
método de casos, análisis de los conceptos básicos
Valorar críticamente las nor- de sentencias judiciales, analizados en la unidad
mas que regulan la organiza- análisis de artículos Capacidad de aplicación
ción del poder político en el doctrinales, lectura práctica de dichos
Derecho chileno dirigida de textos jurídicos conceptos a la resolución de
y debates en temas problemas jurídicos
descritas.


8. PODER JUDICIAL Y MINISTERIO Conocer y entender las La asignatura se impartirá Prueba escrita 4,5 5,5
PÚBLICO funciones y atribuciones de sobre la base de una Incluye Unidades 6 a 10
los Tribunales de Justicia metodología diversa,
en el ordenamiento jurídico la que contempla las Criterios de Evaluación:
chileno, así como los siguientes herramientas: Aprendizaje y comprensión
principios constitucionales método de casos, análisis de los conceptos básicos
que informan la de sentencias judiciales, analizados en la unidad
administración de justicia en análisis de artículos Capacidad de aplicación
nuestro país. doctrinales, lectura práctica de dichos
dirigida de textos jurídicos conceptos a la resolución de
Valorar críticamente las y debates en temas problemas jurídicos
normas que regulan la jurídicos contingentes. Sin Desarrollo de destrezas
organización de los tribunales perjuicio de lo anterior, la argumentativas a partir
de justicia exposición sistemática de de la utilización de dichos
descritas.


9. OTROS ÓRGANOS Conocer y entender las fun- La asignatura se impartirá Prueba escrita 4,5 5,5
CONSTITUCIONALES ciones y atribuciones de los sobre la base de una Incluye Unidades 6 a 10
órganos constitucionalmente metodología diversa,
autónomos, en concreto su la que contempla las Criterios de Evaluación:
rol eminentemente fiscaliza- siguientes herramientas: Aprendizaje y comprensión
dor. método de casos, análisis de los conceptos básicos
de sentencias judiciales, analizados en la unidad
Evaluar críticamente las nor- análisis de artículos Capacidad de aplicación
mas que regulan la organiza- doctrinales, lectura práctica de dichos
ción de los controles jurídicos dirigida de textos jurídicos conceptos a la resolución de
de los órganos de gobierno y y debates en temas problemas jurídicos
administración. jurídicos contingentes. Sin Desarrollo de destrezas
descritas.


10. LAS FUENTES DEL DERECHO Identificar y comprender La asignatura se impartirá Prueba escrita 13,5 16,5
los principales debates que sobre la base de una Incluye Unidades 6 a 10
se han planteado en torno metodología diversa,
al sistema de fuentes en la que contempla las Criterios de Evaluación:
materia constitucional. siguientes herramientas: Aprendizaje y comprensión
método de casos, análisis de los conceptos básicos
Dominar la dimensión de sentencias judiciales, analizados en la unidad
práctica de dichos debates, análisis de artículos Capacidad de aplicación
en particular en lo relativo a doctrinales, lectura práctica de dichos
la actividad forense dirigida de textos jurídicos conceptos a la resolución de
y debates en temas problemas jurídicos
descritas.

Requisitos de aprobación versidad Católica de Chile). Tres tomos.

- BASSA, JAIME; FERRADA, JUAN CARLOS; Y VIERA, CHRISTIAN. La Constitu-
Dos evaluaciones parciales y un examen. Cada una de estas dos evaluaciones ción Chilena. Santiago, LOM.
tiene una ponderación de un 50%. El promedio de las dos evaluaciones parcia-
les representa el total de la nota de presentación a examen. El promedio final Otros recursos
se determina entre la nota de presentación a examen y la nota del examen final,
según la siguiente ponderación: NPE 60% y EF 40%. Informáticos
- Biblioteca del Congreso Nacional: www.bcn.cl
Recursos de aprendizaje - Biblioteca UACh: http://www.biblioteca.uach.cl/
- Dialnet: http://dialnet.unirioja.es/
Bibliografía - Google Académico : http://scholar.google.com/
- MicroJuris: http://cl.microjuris.com/
Obligatoria: - Online Library of Liberty : http://oll.libertyfund.org/
- BÖCKENFÖRDE, E.W., Estudios sobre el Estado de Derecho y la democracia. - Poder Judicial: www.poderjudicial.cl
Trotta, Madrid, 2000. - Political Database of the Americas: http://pdba.georgetown.edu/Parties/parties.
- GARCÍA PELAYO, M., Derecho Constitucional Comparado, Alianza Editorial, html
Madrid 1984. - Scielo Chile: http://www.scielo.cl/
- LÓPEZ GUERRA, L., Derecho Constitucional, T. 1, Tirant lo Blanch, Valencia, - Tribunal Constitucional de Chile: www.tribunalconstitucional.cl
2000.
- NOGUEIRA, H., Regímenes Políticos contemporáneos, Editorial Jurídica de Chi-
le, Santiago de Chile, 1993.
- PIZZORUZZO, A., Lecciones de Derecho Constitucional, Centro de Estudios
Constitucionales, Madrid, 1984 (dos tomos).
- RUBIO LLORENTE, F., La forma del Poder (Estudios sobre la Constitución), Cen-
tro de Estudios Constitucionales, Madrid, 1997.
- SILVA BASCUÑÁN, A, Derecho Político. Ensayo de una síntesis, Editorial Jurídi-
ca de Chile, Santiago, 1984.
- SILVA BASCUÑÁN, A, Tratado de Derecho Constitucional, Editorial Jurídica de
Chile, Santiago.
- VERDUGO, M., ET AL., Derecho Constitucional, 2 Tomos, Editorial Jurídica de
Chile, Santiago, 1999.
- VERDUGO M. y GARCIA A., Manual de Derecho Político, 2 Tomos, Editorial
Jurídica de Chile, Santiago, 2000.-

Complementaria:
- CEA, JOSÉ LUIS. Derecho Constitucional Chileno. Santiago, Ediciones Univer-
sidad Católica de Chile). Tres tomos.
- VIVANCO, ÁNGELA. Curso de Derecho Constitucional. Santiago, Ediciones Uni-

CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE DERECHO PRIVADO
Código: DPRI 090
Docente responsable: Juan Vío Vargas
Correo electrónico: juanvio@gmail.com

Descripción:
La asignatura Conceptos Fundamentales de Derecho Privado aborda la dicotomía fundamental derecho público-derecho privado, explorando luego la taxonomía del
derecho privado, para, a continuación, desarrollar el concepto esencial de autonomía privada que lo sustenta, concluyendo con el análisis de algunas de sus catego-
rías principales como las nociones de persona, propiedad, negocio jurídico y contrato, y responsabilidad.


Específicas:
· C1c. Dominar los conceptos de Derecho Privado X


Genéricas:

Sello:



UNIDAD 1: EL DERECHO PRIVADO Dominar los conceptos Método de casos, análisis Primera prueba 6 9
jurídicos fundamentales del de sentencias judiciales
1. Concepto de Derecho Privado Derecho Privado emblemáticas y relevantes, Criterios de evaluación:
análisis de artículos Comprensión y aplicación
2. Derecho Privado y Derecho Público Específicamente, el estudian- doctrinales, lectura práctica de los contenidos
te estará en condiciones de dirigida de textos jurídicos
3. Categorías del Derecho Privado familiarizarse con las nociones y debates en relación a Ponderación: 30%
introductorias del Derecho problemas jurídicos del
4. Codificación del Derecho Privado Privado y la distinción entre área disciplinaria.
éste y el derecho público.
5. Estructura del Código Civil
UNIDAD 2: PRINCIPIOS GENERALES DEL Dominar los conceptos Método de casos, análisis Primera prueba 6 9
DERECHO PRIVADO jurídicos fundamentales del de sentencias judiciales
Derecho Privado. emblemáticas y relevantes, Criterios de evaluación:
1. Autonomía de la Voluntad análisis de artículos Comprensión y aplicación
Específicamente, el estudian- doctrinales, lectura práctica de los contenidos
2. Buena Fe te estará en condiciones de dirigida de textos jurídicos
identificar los distintos princi- y debates en relación a Ponderación: 30%
3. Responsabilidad pios generales que informan problemas jurídicos del
al Derecho Privado, su origen área disciplinaria.
4. Rechazo del enriquecimiento sin causa y su función.


UNIDAD 3: LAS PERSONAS Dominar los conceptos Método de casos, análisis Primera prueba 12 18
jurídicos fundamentales del de sentencias judiciales
1. Sujetos de derecho y personas Derecho Privado. emblemáticas y relevantes, Criterios de evaluación:
análisis de artículos Comprensión y aplicación
2. Clasificación de las personas Específicamente, el estudian- doctrinales, lectura práctica de los contenidos
te estará en condiciones de dirigida de textos jurídicos
3. Comienzo, fin y atributos de las identificar y comprender los y debates en relación a Ponderación: 30%
personas naturales distintos sujetos de derecho, problemas jurídicos del
sus atributos, y sus relaciones área disciplinaria.
4. Comienzo, fin y atributos de las básicas en la vida jurídica.
personas jurídicas
5. De las personas y la familia
UNIDAD 4: LOS BIENES Dominar los conceptos Método de casos, Segunda prueba 6 9
jurídicos fundamentales del análisis de sentencias
1. Concepto Derecho Privado. judiciales emblemáticas Criterios de evaluación:
y relevantes, análisis de Comprensión y aplicación
2. De las escasez de los bienes y su Específicamente, el estudian- artículos doctrinales, práctica de los contenidos
regulación te estará en condiciones de lectura dirigida de textos
identificar y explicar el fenó- jurídicos y debates en Ponderación: 30%
3. Clasificación de los bienes meno de la libre circulación relación a problemas
de los bienes, su escasez, y jurídicos del área
4. De la propiedad: Concepto, contenido la necesidad de regulación y disciplinaria.
legal, y régimen constitucional. protección de la propiedad.


UNIDAD 5: EL NEGOCIO JURÍDICO Y Dominar los conceptos Método de casos, Segunda prueba 9 13,5
LOS CONTRATOS jurídicos fundamentales del análisis de sentencias
Derecho Privado judiciales emblemáticas Criterios de evaluación:
1. Concepto, relación y funciones y relevantes, análisis de Comprensión y aplicación
Específicamente, el estudian- artículos doctrinales, práctica de los contenidos
2. La obligación, concepto, estructura y te estará en condiciones de lectura dirigida de textos
fuentes principales comprender las nociones jurídicos y debates en Ponderación: 30%
fundamentales de la teoría relación a problemas
3. Nociones sobre la teoría del negocio del negocio jurídico y de po- jurídicos del área
jurídico: Origen y función der explicar e identificar las disciplinaria.
clasificaciones principales de
4. Clasificaciones principales de los los contratos y sus elemen-
contratos tos.
5. Elementos de los contratos: De la

esencia, naturaleza y accidentales
UNIDAD 6: LA RESPONSABILIDAD CIVIL Dominar los conceptos Método de casos, Segunda prueba 6 9
jurídicos fundamentales del análisis de sentencias
1. Concepto de responsabilidad Derecho Privado judiciales emblemáticas Criterios de evaluación:
y relevantes, análisis de Comprensión y aplicación
2. Tipos de responsabilidad: Civil, Penal, Específicamente el estudiante artículos doctrinales, práctica de los contenidos
Política Administrativa, etc. estará en condiciones de lectura dirigida de textos
identificar y explicar las jurídicos y debates en Ponderación: 30%
3. Responsabilidad Civil: Nociones nociones fundamentales de relación a problemas
de la responsabilidad contractual y la responsabilidad civil, su jurídicos del área
extracontractual función y sus tipos. disciplinaria.

Requisitos de aprobación UNIDAD 4: LOS BIENES

- PEÑAILILLO, Daniel., Los bienes, Ed. Jurídica de Chile, Santiago, 2006 (ed.para
1. Evaluación continua: 60% estudiantes), pp.13-25, 41-49 y 59-63.
1.1. Prueba I: 30%. - CORDERO, Eduardo., “De la propiedad a las propiedades. La evolución de la
1.2. Prueba II: 30%. concepción liberal de la propiedad” en: Revista de Derecho (Pontificia Universidad
2. Examen final: 40% Católica de Valparaíso) XXXI, 2ºsemestre, 2008, pp. 493-525.
Recursos de aprendizaje UNIDAD 5: EL NEGOCIO JURÍDICO Y LOS CONTRATOS

- DOMÍNGUEZ Á., R., Teoría General del Negocio Jurídico, Editorial Jurídica, San-
Bibliografía tiago, 1977, pp. 11-37.
Obligatoria: UNIDAD 6: LA RESPONSABILIDAD CIVIL

UNIDAD 1: EL DERECHO PRIVADO - TAPIA S., O., De la responsabilidad civil en general y de la responsabilidad de-
- ALESSANDRI, A; SOMARRIVA, M; VODANOVIC, A., Tratado de Derecho Civil. lictual entre los contratantes. Santiago, LegalPublishing, 3ª ed. 2007, pp. 4 – 31
Partes preliminar y general. T.I., Ed. Jurídica de Chile, Santiago, 1998, pp.83-98.
- CORRAL, Hernán. “Algunas reflexiones sobre la constitucionalización del Dere- Complementaria:
cho privado” en: Derecho Mayor (Universidad Mayor) Nº3, octubre, 2004, pp.47- - CORRAL, Hernán. “La descodificación del Derecho Civil en Chile” en: Guzmán,
63. Alejandro (ed.) El Código Civil de Chile (1855-2005). edit., LexisNexis, Santiago,
- GUZMÁN, Alejandro. “La Codificación del Derecho” en: Revista de Derecho 2007, pp. 641-651.
(Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) Nº8, 1984, pp. 11-30 - SQUELLA, A., Introducción al derecho, Editorial Jurídica, Santiago, 2000, pp.
- GUZMÁN, Alejandro., “El Código Civil de Chile y sus primeros intérpretes” en: 270-299
Revista Chilena de Derecho, Vol. 19, Nº1, 1992, pp. 81-88 - PEÑAILILLO, D., Obligaciones, Editorial Jurídica, Santiago, 2006, pp. 102- 124
Lyon, A Personas Jurídicas. 4ª ed ampliada, Ed. Universidad Católica de Chile,
UNIDAD 2: PRINCIPIOS GENERALES DEL DERECHO PRIVADO 2006
- GUASTINI, Riccardo. La Sintaxis del Derecho. Marcial Pons, Madrid, 2016, pp. - VILLEY, Michel, “Notas sobre el concepto de propiedad”, en: Revista de Dere-
75-82. cho Público, 1984, pp. 35-36
- ABELIUK, René., Las obligaciones, T.I., Ed. Jurídica de Chile, Santiago, 201, - BARROS, Enrique. Tratado de responsabilidad civil. 2010 [2006] Cap 1, Párá-
pp.111-123. grafo 1 “el lugar de la responsabilidad extracontractual en el derecho de las obli-
- LÓPEZ, Jorge., Los Contratos, T.II. Ed. Jurídica de Chile, Santiago, 1998, gaciones” pp. 15-23.
pp.389-407.
- PEÑAILILLO, Daniel., “El enriquecimiento sin causa: principio del derecho y
fuente de obligaciones” en: Revista de Derecho y Jurisprudencia, T.XCIII, Nº2,
pp.71-95
UNIDAD 3: LAS PERSONAS

- VARAS, J., Derecho de la persona. Apuntes de clases. Valdivia, Universidad
Austral de Chile, 2014.

COMUNICACIÓN ESCRITA Y ORAL
Código: DPRI 095
Docente responsable: Yasna Roldán / Claudia Álvarez / Cecilia Lagos
Correo electrónico: yasnaroldan@uach.cl / claudiaalvar@gmail.com / cecilia.lagosparedes@gmail.com

Asignaturas- requisito (con código): Investigación Jurídica (DPRI 070)
Horas cronológicas semestre: Teóricas presenciales, 25,5; Prácticas presenciales, 25,5; Trabajo Autónomo, 53; Total, 104
Descripción:
La asignatura Comunicación escrita y oral pretende que los estudiantes entrenen y refuercen sus competencias de expresión escrita y oral, aplicándolas a formatos
propios del discurso jurídico (en un nivel básico), de modo que adquieran conciencia de la importancia del lenguaje como herramienta fundamental de trabajo de los
abogados.


Específicas:
· C5c. Producir discursos orales que se ajusten a las formas discursivas usuales en el X
ejercicio de la profesión


Genéricas:

Sello:



Unidad 1. Competencia discursiva y Desarrollar destrezas en los El estudiante deberá leer 1. Prensentación oral grupal 15 18,6
características del texto académico oral y procesos de análisis de dife- las lecturas obligatorias (géneros discursivos)
escrito. rentes tipos de textos jurídi- asignadas por el profesor, 2. Presentación oral con la
cos. Específicamente, el estu- participar de su discusión planificación del ensayo
1. Los géneros discursivos del ámbito diante estará en condiciones en clases, trabajar en 3. Video: Grabación oral (5
jurídico. de explicar con rigurosidad los talleres de escritura, min.). Tema grabación 1:
las características léxico-gra- realizar presentaciones Análisis crítico, desde una
2. Reconocimiento de las características maticales y función lingüística orales y realizar tareas perspectiva jurídica, de una
de los géneros discursivos jurídicos. de los géneros discursivos y trabajos de oralidad y situación de la contingencia
del Derecho, especialmente escritura. jurídica nacional (proyectos
3. Género ensayo académico de un ensayo argumentativo, de ley o sentencias judiciales
argumentativo: propósito y fases. y será capaz de planificar la de interés público)
escritura de este tipo de texto. 4. Evaluación de lectura
4. Segmentación del discurso académico crítica de dos textos
oral y escrito: uso de signos de académicos
puntuación, conectores, muletillas.
5. La comprensión del texto escrito,

estrategias de comprensión de lectura:
inferencia de la macroestructura
argumentativa, identificación de anáforas.
6. Lectura crítica de textos académicos.


UNIDAD 2. ORALIDAD Y ESCRITURA: Redactar cada una de las El estudiante deberá leer 1. Escritura de las etapas 15 18,6
EL PROCESO DE ESCRITURA DE etapas de un ensayo ar- las lecturas obligatorias del ensayo: introducción,
UN ENSAYO. EL PROCESO DE gumentativo (planificación, asignadas por el profesor, desarrollo.
PLANIFICACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN introducción, desarrollo) y, en participar de su discusión
ORAL. el área de la expresión oral, en clases, trabajar en
describir las etapas de una los talleres de escritura,
1. El inicio: La introducción del ensayo. presentación oral argumen- realizar presentaciones
Taller de redacción de la introducción. El tativa. Específicamente el orales y realizar tareas
inicio en una presentación oral estudiante estará en condi- y trabajos de oralidad y
ciones de redactar un ensayo escritura.
2. El desarrollo: El ensayo: el desarrollo argumentativo y de planificar
de la argumentación. Discurso oral: el una presentación oral argu-
desarrollo de una presentación oral mentativa eficaz.
3. Taller de escritura: Errores frecuentes

en la escritura académica. Cohesión
y coherencia. Tipos de párrafo
(Enumeración, desarrollo y constraste),
procesos de mantención del referente en
la escritura.


UNIDAD 3. ORALIDAD Y ESCRITURA: Redactar cada una de El estudiante deberá leer 1. Escritura de las etapas del 5 6,2
EL PROCESO DE ESCRITURA las etapas de un ensayo las lecturas obligatorias ensayo: conclusión. Entrega
DE UN ENSAYO. EL PROCESO argumentativo (conclusión) asignadas por el profesor, final del ensayo
DE PLANIFICACIÓN DE UNA y, en el área de la expresión participar de su discusión
PRESENTACIÓN ORAL. oral, describir las etapas en clases, trabajar en
de una presentación los talleres de escritura,
1. El cierre: La conclusión del ensayo y oral argumentativa. realizar presentaciones
sus estrategias léxico-gramaticales. El Específicamente el estudiante orales y realizar tareas
cierre de una presentación oral estará en condiciones y trabajos de oralidad y
de redactar un ensayo escritura.
2. Uso de las referencias bibliográficas argumentativo y de planificar
una presentación oral
3. Taller de escritura: Errores frecuentes argumentativa eficaz.
en la escritura académica. Cohesión
y coherencia. Tipos de párrafo
(Enumeración, desarrollo y constraste),
procesos de mantención del referente
en la escritura.


UNIDAD 4. PRESENTACIONES ORALES Desarrollar las habilidades de El estudiante deberá leer 1. Improvisaciones 7,5 9,3
ARGUMENTATIVAS GRUPALES comunicación oral y fomentar las lecturas obligatorias 2. Video: Grabación oral
el trabajo en equipo. Espe- asignadas por el profesor, (5 min.). Tema grabación
1. Estrategias para realizar cíficamente, el estudiante participar de su discusión 2: Análisis crítico, desde
presentaciones efectivas estará en condiciones de en clases, trabajar en una perspectiva jurídica,
realizar buenas presentacio- los talleres de escritura, de una película (películas
2. La importancia de la oralidad en la nes orales, preocupándose realizar presentaciones sugeridas por los profesores
actividad jurídica. de asuntos formales como la orales y realizar tareas de la facultad y vistas por las
dicción y postura adecuadas, y trabajos de oralidad y profesoras de la asignatura).
formalidad del uso del léxico escritura. 3. Presentación oral grupal
y, asuntos de contenido,
como la calidad de argumen-
tos y razonamientos sobre
ciertos temas de relevancia
jurídica.

Requisitos de aprobación Recursos de aprendizaje
La asistencia mínima de aprobación corresponde a un 80%. Bibliografía
Se realizarán tres evaluaciones referidas al discurso oral consistentes en dos Obligatoria:

entregas con grabaciones individuales (20% en total, 10% cada una) y una pre- - BAJTÍN, MIJAÍL (2008) Estética de la creación verbal. Buenos Aires: Siglo vein-
sentación oral grupal final (10%) en la que cada grupo exponga y defienda uno tiuno editores.
de los temas desarrollados en el ensayo de alguno de los integrantes del grupo. - BRIZ, A. (2004) ¿Cómo se comenta un texto coloquial? Barcelona: Editorial Ariel
Practicum.
Tema de la grabación 1: Análisis crítico, desde una perspectiva jurídica, de una - CALSAMIGLIA H. Y TUSÓN A. (2008) Las cosas del decir, manual de análisis del
situación de la contingencia jurídica nacional (proyectos de ley o sentencias discurso. Barcelona: Ariel.
judiciales de interés público). - CASSANY D. (2004) Explorando las necesidades actuales de comprensión.
Tema de la grabación 2: Análisis crítico, desde una perspectiva jurídica, de una Aproximaciones a la comprensión crítica. Lectura y vida. Año XXV (2): 6–23.
película (películas sugeridas por los profesores de la facultad y vistas por las http://hdl.handle.net/10230/21237
profesoras de la asignatura). - CORTÉS, L. (2011) “El extraño lenguaje jurídico I”, “El extraño lenguaje jurídico II”.
En El español que hablamos: malos usos y buenas soluciones. Almería: editorial
Para evaluar los procesos de escritura de un ensayo académico se considerarán Universidad de Almería.
cuatro entregas. El porcentaje de este proceso (30%) corresponde al promedio - LLORENTE, Mª. (1996) Organizadores de la conversación. Operadores discur-
de: planificación del ensayo argumentativo y su respectiva presentación oral, sivos del español. Salamanca: Publicaciones Universidad Pontificia Salamanca.
introducción, desarrollo, conclusión. Al término del proceso de escritura se debe - SERRANO DE MORENO, S. (2007) “Compentencias de lectura crítica. Una pro-
realizar la entrega de la versión final (corregida) del ensayo (20%). puesta para la reflexión y la práctica”. Acción pedagógica, 16 (58-68)
- SOLÉ, I. (2007)”La exposición pública del trabajo académico: del texto para ser
Las tareas, ejercicios en clase (improvisaciones, preguntas formuladas en las leído al texto oral”. En Escribir y comunicarse en contextos científicos y académi-
presentaciones orales, lectura crítica) se promediarán y en total representarán cos: conocimientos y estrategias. Madrid: Gaó. (113-136)
un 20%. - VAN DIJK, T. (2000) El discurso como estructura y proceso, estudios sobre el
discurso, tomo I. Barcelona: Editorial Gedisa.
El promedio de las evaluaciones parciales de oralidad (30%), escritura (50%) y
tareas (20%) representa el total de la nota de presentación a examen. El prome- Complementaria:
dio final se determina entre la nota de presentación a examen (NPE) y la evalua- - FAIRCLOUGH, N.; WODAK R. (1997) “Critical discourse analysis”. En Van Dijk T.
ción del examen final (EF), según la siguiente ponderación: NPE 60% y EF 40%. (ed.) Discourse studies, a multidisciplinary introduction. Vol 2. Discourse as social
interaction. Londres: Sage. (258-284)
El examen final será oral y consistirá en una exposición argumentativa individual - FOXLEY, CARMEN (1981) “El estilo como propiedad afectiva del código lingüis-
(10 minutos, sin apoyo visual) que exponga los contenidos principales (tesis, tico”. En Estilo, texto, escritura. Santiago de Chile: Editorial Universitaria. (22-26)
argumentos, conclusiones) tratados en su ensayo.
Las pruebas sustitutivas y recuperativas solo pueden realizarse para modificar

o recuperar evaluaciones referidas a la lectura y análisis de textos académicos
(1.era. unidad).



Semestral 2017. Tercer Semestre

ACTO JURÍDICO
Código: DPRI 115
Docente responsable: Sebastián Ríos Labbé
Correo electrónico: sebastian.rios@uach.cl
Horario y sala de clases: Mar-8:10 Sala 203 EN; Jue-8:10 Sala 5 PD

Semestre en plan de estudios: Tercero
Asignaturas- requisito (con código): Conceptos Fundamentales de Derecho Privado (DPRI 090)
Descripción:
La asignatura Acto Jurídico tiene como propósito que los estudiantes conozcan el modo como las personas ejercen su autonomía privada y actúan en el derecho
autorregulando sus propios intereses, a través de la figura general del negocio jurídico, con referencia particular a su tipología, sus requisitos, sus modalidades, y las
condiciones para su validez y eficacia.


Específicas:



C12. Identificar y evaluar los cursos de acción que el ordenamiento jurídico ofrece para la
realización de los intereses del cliente
X
· C12b. Proponer la forma contractual apropiada para la realización de un proyecto o
negocio
C13. Redactar contratos e informes profesionales con claridad y precisión

· C13a. Identificar las formalidades y cláusulas típicas de las diversas formas X
contractuales
Genéricas:

Sello:



I) INTRODUCCIÓN El desarrollo de esta unidad Explicaciones orales en Prueba I 6 10

permitirá alcanzar el siguiente clase, y discusión de
A) Sistematización general nivel de logro respecto del las lecturas previamente Criterios de Evaluación:
indicador de desempeño leídas por los alumnos. Comprensión y aplicación
B) Concepto antes indicado: (C1c) 2; (C3c) práctica de los contenidos
2; (C5c) 2; Lectura de bibliografía
C) Estructura obligatoria. Ponderación: 30%
1) Elementos esenciales Específicamente, el estudian-
2) Elementos naturales te estará en condiciones de
3) Elementos accidentales familiarizarse con las nocio-
nes introductorias de la teoría
D) Requisitos general del acto jurídico.
1) De existencia
2) De validez
E) Clases
1) Unilaterales y Bilaterales
2) Entre vivos y mortis causa
3) De Familia y Patrimoniales
4) Solemnes y no Solemnes
5) Gratuitos y Onerosos
6) Puros y simples y sujetos a modalidad
7) De ejecución instantánea, de tracto
sucesivo y de ejecución diferida.
8) Principales, accesorios y dependientes
9) Típicos y atípicos
10) Causados y abstractos


II) REQUISITOS DEL ACTO JURÍDICO El desarrollo de esta unidad Explicaciones orales en Prueba I y Prueba II 30 45
A) Voluntad nivel de logro respecto del las lecturas previamente Criterios de Evaluación:
1) Concepto indicador de desempeño leídas por los alumnos. Comprensión y aplicación
antes indicado: (C1c) 2; (C2b) práctica de los contenidos
2) Requisitos 2; (C3c) 2; (C5c) 2; (C12b) 1; Lectura de bibliografía
(a) Manifestación. Formas. El silencio (C13a) 1 obligatoria. Ponderación: 30%
como manifestación.
(b) Seriedad Específicamente, el
(c) Discrepancia entre voluntad real y estudiante estará en
declarada condiciones de identificar
los requisitos de cada acto
3) El Consentimiento jurídico; de apreciar su
(a) Concepto presencia o ausencia y su
(b) Formación validez, tanto en abstracto
(i) Nociones teóricas generales como en un acto jurídico en
a. La Oferta concreto; y, de relacionar
b. La Aceptación la falta de uno de esos
c. Momento y Lugar de la requisitos con alguna sanción
Formación civil de ineficacia
(ii) La formación del
consentimiento en el régimen
común
(iii) La formación del
consentimiento en la Convención
de Viena sobre Compraventa
internacional de Mercaderías
(iv) La formación del
consentimiento en los actos de
consumo


4) Los vicios de la Voluntad El desarrollo de esta unidad Explicaciones orales en Prueba I y Prueba II 30 45
(a) Consideraciones generales permitirá alcanzar el siguiente clase, y discusión de
(b) El Error nivel de logro respecto del las lecturas previamente Criterios de Evaluación:
(i) Concepto indicador de desempeño leídas por los alumnos. Comprensión y aplicación
(ii) El error de Derecho antes indicado: (C1c) 2; (C2b) práctica de los contenidos
(iii) El error de hecho 2; (C3c) 2; (C5c) 2; (C12b) 1; Lectura de bibliografía
a. El error esencial (C13a) 1 obligatoria. Ponderación: 30%
b. El error sustancial
c. El error accidental Específicamente, el
(iv) El error común estudiante estará en
(c) La Fuerza condiciones de identificar
(i) Concepto los requisitos de cada acto
(ii) Clases jurídico; de apreciar su
(iii) Requisitos presencia o ausencia y su
(iv) Los estados de peligro y validez, tanto en abstracto
necesidad como en un acto jurídico en
(d) El Dolo concreto; y, de relacionar
(i) Concepto la falta de uno de esos
(ii) Clases requisitos con alguna sanción
(iii) Requisitos civil de ineficacia
(e) La Lesión
B) Capacidad
1) Concepto
2) Incapacidades Absolutas. Efectos.

(a) Demencia
(b) Impubertad
(c) Mudez e incapacidad de darse a
entender claramente
3) Incapacidades relativas. Efectos.

(a) El menor adulto
(b) El disipador bajo interdicción.


4) Incapacidades Especiales El desarrollo de esta unidad Explicaciones orales en Prueba I y Prueba II 30 45

C) Objeto nivel de logro respecto del las lecturas previamente Criterios de Evaluación:
1) Generalidades y conceptos doctrinarios indicador de desempeño leídas por los alumnos. Comprensión y aplicación
2) Concepto normativo 2; (C3c) 2; (C5c) 2; (C12b) 1; Lectura de bibliografía
(C13a) 1 obligatoria. Ponderación: 30%
3) Requisitos
(a) En las obligaciones de dar Específicamente, el
(i) Realidad estudiante estará en
(ii) Comerciabilidad condiciones de identificar
(iii) Determinación o los requisitos de cada acto
determinabilidad jurídico; de apreciar su
(b) En las obligaciones de Hacer y no presencia o ausencia y su
hacer validez, tanto en abstracto
(i) Determinación como en un acto jurídico en
(ii) Posibilidad física concreto; y, de relacionar
(iii) Posibilidad moral la falta de uno de esos
requisitos con alguna sanción
4) El objeto ilícito civil de ineficacia
(a) Conceptos
(b) Casos legalmente regulados
(i) Contravención del Derecho
Público
(ii) Pactos sobre sucesiones
futuras
(iii) Condonación del dolo futuro
(iv) Juegos de azar
(v) Objetos de circulación
prohibida
(vi) Contratos prohibidos por las
leyes
(vii) Enajenación de cosas que
están fuera del comercio


a. Sentido de la voz El desarrollo de esta unidad Explicaciones orales en Prueba I y Prueba II 30 45

“Enajenación” permitirá alcanzar el siguiente clase, y discusión de
b. Alcance de la misma nivel de logro respecto del las lecturas previamente Criterios de Evaluación:
expresión indicador de desempeño leídas por los alumnos. Comprensión y aplicación
c. Análisis de cada hipótesis antes indicado: (C1c) 2; (C2b) práctica de los contenidos
legal 2; (C3c) 2; (C5c) 2; (C12b) 1; Lectura de bibliografía
(C13a) 1 obligatoria. Ponderación: 30%
D) Causa
1) Generalidades y evolución histórica Específicamente, el
estudiante estará en
2) Síntesis de las posturas doctrinales condiciones de identificar
tradicionales los requisitos de cada acto
jurídico; de apreciar su
3) La teoría de la causa en la doctrina presencia o ausencia y su
chilena validez, tanto en abstracto
como en un acto jurídico en
4) Conclusión concreto; y, de relacionar
la falta de uno de esos
5) Las tesis anticausalistas y defensa de la requisitos con alguna sanción
causa civil de ineficacia
6) Los actos abstractos
E) Solemnidades
1) Las formalidades en general
2) Las solemnidades
(a) Concepto
(b) Ejemplos


III) INVALIDEZ E INEFICACIA DE LOS El desarrollo de esta unidad Explicaciones orales en Prueba II y examen 9 15
ACTOS JURÍDICOS permitirá alcanzar el siguiente clase, y discusión de
nivel de logro respecto del las lecturas previamente Criterios de Evaluación:
A) Generalidades indicador de desempeño leídas por los alumnos. Comprensión y aplicación
B) La inexistencia 2; (C3c) 2; (C5c) 2; (C13a) 1 Lectura de bibliografía
obligatoria. Ponderación: 30% prueba;
C) La nulidad y la rescisión Específicamente, el 60% examen
1) Concepto y clases de nulidad estudiante habrá conocido
las sanciones civiles de
2) La nulidad absoluta ineficacia, así como las reglas
(a) Concepto y fundamento y principios por las que se
(b) Titulares rigen. Asimismo, estará en
(c) Causales condiciones de aplicarlas a
(d) Caracteres casos concretos.
3) La nulidad relativa
(a) Concepto y fundamento
(b) Titulares
(c) Causales
(d) Caracteres
4) Prescripción de la nulidad
5) Efectos de la nulidad
(a) Efectos entre las partes
(i) Cuando el negocio no se ha
cumplido
(ii) Cuando el negocio se ha
cumplido
a. Efecto general restitutorio
b. Excepciones
(b) Efectos respecto de terceros
(i) Explicación y regla general


(ii) Excepciones El desarrollo de esta unidad Explicaciones orales en Prueba II y examen 9 15

6) La conversión del acto nulo permitirá alcanzar el siguiente clase, y discusión de
D) La inoponibilidad indicador de desempeño leídas por los alumnos. Comprensión y aplicación
1) Concepto antes indicado: (C1c) 2; (C2b) práctica de los contenidos
2; (C3c) 2; (C5c) 2; (C13a) 1 Lectura de bibliografía
2) Causales obligatoria. Ponderación: 30% prueba;
Específicamente, el 60% examen
E) Otras causales de ineficacia estudiante habrá conocido
(mención) las sanciones civiles de
1) Resolución ineficacia, así como las reglas
y principios por las que se
2) Resciliación rigen. Asimismo, estará en
condiciones de aplicarlas a
3) Revocación casos concretos.
IV) LAS MODALIDADES (NOCIONES El desarrollo de esta unidad Explicaciones orales en Prueba II y examen 6 9
GENERALES) permitirá alcanzar el siguiente clase, y discusión de
A) Concepto indicador de desempeño leídas por los alumnos. Comprensión y aplicación
B) Modalidades tradicionales: condición, 2; (C3c) 2; (C5c) 2; (C12b) 1. Lectura de bibliografía
plazo y modo obligatoria. Ponderación: 30% prueba y
Específicamente, el 60 % examen
C) La representación en los actos estudiante estará en
jurídicos condiciones de identificar las
modalidades de los actos
D) Otras modalidades jurídicos, de explicar su rol
y su funcionamiento básico,
así como de identificarlas en
casos concretos.

Requisitos de aprobación Otros recursos
1. Evaluación continua: 60% Informáticos

1.1. Prueba I: 30%. - Revista de Derecho de la Universidad Austral de Chile. http://www.scopus.com/
1.2. Prueba II: 30%. source/sourceInfo.url?sourceId=5000160302&origin=sbrowse
- Revista Chilena de Derecho, PUC http://www.scopus.com/source/sourceInfo.
2. Examen final: 40% url?sourceId=11700154202&origin=sbrowse
- Revista Ius et Praxis, Universidad de Talca. http://www.scopus.com/source/
Recursos de aprendizaje sourceInfo.url?sourceId=5100154604&origin=sbrowse
- Revista de Derecho de la Universidad de Concepción. www.revistadederecho.
Bibliografía com
- Revista de Derecho de PUCV. Índice en línea: drevistas.ucv.cl/numero_por_titu-
Obligatoria: lo.php?tituloID=113
- ALESSANDRI, Arturo - SOMARRIVA, Manuel - VODANOVIC, Antonio: Tratado - Revista Chilena de Derecho Privado Fernando Fueyo Laneri. http://www.scielo.
de Derecho Civil, Partes Preliminar y General, T. I y II (Teoría de la Ley, Persona, cl/scielo.php?script=sci_serial&pid=0718-8072&lng=es&nrm=iso
negocio jurídico) Santiago, Editorial Jurídica de Chile, 4ª ed. 1998 - Biblioteca del Congreso Nacional: www.bcn.cl
- DOMÍNGUEZ ÁGUILA, Ramón: Teoría general del negocio jurídico, Santiago, - Poder Judicial: www.poderjudicial.cl
Editorial Jurídica de Chile, 1ª ed. 1977, 2ª ed. 2012. - Tribunal Constitucional: www.tribunalconstitucional.cl
- Microjuris: cl.microjuris.com/home.jsp
Complementaria:
- DE CASTRO Y BRAVO, Federico: El negocio jurídico.
- DUCCI CLARO, Carlos: Derecho Civil, Parte General, Santiago, Editorial Jurídica
de Chile.
- FIGUEROA YÁÑEZ, Gonzalo: Curso de Derecho Civil, T. II, Santiago, Editorial
Jurídica de Chile, 4ª ed. 2006.
- LEÓN HURTADO, Avelino: El objeto en los actos jurídicos, Santiago, Editorial
Jurídica de Chile, 2ª ed. 1983.
- LEÓN HURTADO, Avelino: La causa, Santiago, Editorial Jurídica de Chile, 2ª ed.
1983.
- LEÓN HURTADO, Avelino: La voluntad y la capacidad en los actos jurídicos,
Santiago, Editorial Jurídica de Chile, 4ª ed. 1991.
- PESCIO VARGAS., Victorio: Manual de Derecho Civil, T. II, Santiago, Editorial
Jurídica de Chile, varias ediciones.
- VIAL DEL RÍO, Víctor: Teoría General del Acto Jurídico. Santiago, Editorial Jurí-
dica de Chile, 5ª ed. 2003

ANÁLISIS JURISPRUDENCIAL
Código: DPRI 125
Docente responsable: Sebastián Agüero San Juan
Correo electrónico: sebastian.aguero@uach.cl
Horario y sala de clases: Lu-11:30 Sala 101 PC; Mie-17:30 Sala 6 PD

Asignaturas- requisito (con código): Comunicación Escrita y Oral (DPRI 095)
Horas cronológicas semestre: Teóricas presenciales, 8,5; Prácticas presenciales, 17; Trabajo Autónomo, 26,5; Total, 52
Descripción:
La asignatura Análisis Jurisprudencial proporciona a los estudiantes las competencias básicas para el análisis de sentencias judiciales y herramientas que resultan
claves tanto para el estudio del derecho como para el ejercicio de la profesión de abogado. A través de una metodología práctica, se irán ejercitando las diversas
etapas y herramientas relevantes para la construcción de un comentario jurisprudencial, el que a su vez será el producto esperado al término del curso.


Específicas:

· C3b. Determinar qué circunstancias de hecho pueden tenerse por probadas X
conforme a derecho


conforme a las normas de ética profesional

· C13c. Determinar el estado de la discusión sobre un problema jurídico X
Genéricas:
Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación, requeridas para desenvolverse, X

en el contexto profesional e interprofesional

Sello:
Evidenciar habilidades para trabajar en forma autónoma, en el contexto formativo del desarrollo X
Actuar con responsabilidad social, en el contexto formativo del desarrollo personal y profesional X
del estudiante con sello UACh


UNIDAD 1: LA JURISPRUDENCIA El desarrollo de esta unidad Lectura dirigida. El estu- Elaboración de esbozo de 4,5 5
permitirá que el estudiante diante deberá leer aten- informe en derecho
1. Función legislativa y función judicial esté en condiciones de com- tamente cada una de las
2. Considerandos de hecho y de derecho prender la importancia de la lecturas del curso para
Motivación en segunda instancia motivación de las decisiones así: i) alcanzar un cierto
judiciales desde el punto de grado de comprensión de
vista del ciudadano y el ejer- las mismas; ii) expresar en
cicio profesional pocas palabras su con-
tenido o argumentos; iii)
UNIDAD 2: PRECEDENTE Y El desarrollo de esta unidad identificar su estructura o Elaboración de esbozo de 6 8
JURISPRUDENCIA permitirá que el estudiante componentes internos; y informe en derecho
adquiera un visión panorámi- iv) expresar juicios, co-
1. Comparación entre precedente y ca de las interrelaciones que mentarios o críticas acerca
jurisprudencia se pueden presentan entre de las propias contenidas
2. La fuerza vinculante de la el precedente y la jurispru- en ellas.
jurisprudencia dencia, para de este modo,
analizar el carácter de fuente Sesiones teóricas. Las
de derecho de las resolucio- sesiones teóricas estarán
nes judiciales dedicadas a la presen-
tación de los contenidos
UNIDAD 3: EL ERROR JUDICIAL El desarrollo de esta unidad por parte del profesor, al Análisis de sentencia 1 6 8
permitirá que el estudiante comentario y la discusión
1. Introducción al error judicial comprenda la relevancia de de los textos previamente
2. Errores de hecho la identificación de los errores indicados, y la realización
3. Errores de derecho judiciales, para reconocer de actividades de ense-
4. Causas del error judicial sus fuentes y causas. Así, el ñanza y aprendizaje que
estudiante adquiere herra- posibiliten la participación
mientas conceptuales que le activa de los estudiantes.
permiten abordar de mejor
modo el análisis de las sen- Sesiones prácticas. Previa
tencias presentación esquematiza-
da de los principales


UNIDAD 4: LA DISCRECIONALIDAD El desarrollo de esta contenidos de la lectura Análisis de sentencia 2 7,5 11

unidad permitirá que el obligatoria por parte del
1. Sentidos de discrecionalidad estudiante adquiera y profesor, los estudiantes
2. Discrecionalidad en sentido fuerte aplique las herramientas trabajarán de manera
3. Discrecionalidad en sentido débil conceptuales y prácticas individual o grupal, con
generalmente aceptadas el objeto de realizar: i) un
para identificar los supuestos trabajo de discusión en
de discrecionalidad frente los torno a la actividad plan-
casos de error y arbitrariedad teada por el profesor; y ii)
judicial. la elaboración individual
de una propuesta que dé
cumplimiento a la actividad
planteada.
Portafolio. Se utilizará la
estrategia de portafo-
lio, entendida como un
dossier que el alumno
elabora a lo largo del curso
a partir de la las sesiones
teóricas y prácticas, junto
con la autorreflexión de
los contenidos del curso.
En este dossier aportan
descripciones del proceso
personal de enseñan-
za-aprendizaje, junto con
detalles de las actividades
realizadas para mejorar
la internalización y aplica-
ción de los contenidos del
curso.

Requisitos de aprobación Portafolio. Se utilizará la estrategia de portafolio, entendida como un dossier que
el alumno elabora a lo largo del curso a partir de la las sesiones teóricas y prác-
Para aprobar el ramo se requiere de un 70% de asistencia al curso. ticas, junto con la autorreflexión de los contenidos del curso. En este dossier
aportan descripciones del proceso personal de enseñanza-aprendizaje, junto con
La nota de presentación a examen se forma con las siguientes evaluaciones: detalles de las actividades realizadas para mejorar la internalización y aplicación
de los contenidos del curso.
Actividad de Comentarios % nota % nota
evaluación present. final El portafolio se presentará en las siguientes fases:
Desempeño en En cada sesión práctica el profesor 20% 60% Fase I: Estructura de un comentario de sentencia
sesiones prácticas determinará la actividad a realizar Fase II: Criterios de búsqueda de jurisprudencia
y evaluará a los alumnos según su Fase III: Análisis de sentencia 1
Elaboración de esbozo desempeño. 20% Fase IV: Análisis de sentencia 2
de informe en derecho Fase final: Portafolio completo en el que se presentarán todas las activida-
Cada evaluación parcial se realiza des realizadas con las modificaciones y mejoras aportadas
Elaboración de en la última sesión práctica en que 20%
criterios de búsqueda cierran los contenidos de la corres- En la Fase Final del portafolio se debe aportar la siguiente información:
de sentencias pondiente unidad temática - La estructura del comentario sentencia realizada en la sesión práctica y la
elaborada con posterioridad con las mejoras sugeridas
Análisis de sentencia 1 20% - Los criterios de búsqueda de jurisprudencia realizada en la sesión prácti-
ca y la elaborada con posterioridad con las mejoras sugeridas
Análisis de sentencia 2 20% - La propuesta de análisis de sentencia 1 realizada en la sesión práctica y
la elaborada con posterioridad con las mejoras sugeridas
Examen Final Comentario de sentencia (Portafolio) 40% - La propuesta de análisis de sentencia 2 realizada en la sesión práctica y
El examen consiste en entregar el portafolio la elaborada con posterioridad con las mejoras sugeridas
completo, para así todo el proceso de ense-
ñanza-aprendizaje que se ha seguido durante El comentario se sentencia elaborado con base en los documentos previamente
cada una de las fases anteriores del mismo. señalados
En este portafolio completo deben constar - Otros
las evidencias de tu proceso de aprendiza-
je y las modificaciones que te ha sugerido el Evaluación Sustitutiva
profesor en cada fase. · Por su carácter, no es susceptible de sustitución la evaluación obtenida del
Para que esta fase final de evaluación sea sa- promedio de la desempeño realizado en las sesiones prácticas de las asignatura
tisfactoria, deberás trabajar de manera conti- · La modalidad de la evaluación sustantiva consistirá en una interrogación oral de
nua a lo largo semestre los contenidos de la asignatura, junto con la resolución de un caso práctico
· En conformidad con el artículo 34 del Reglamento Estudiantil de la Carrera de
La nota de presentación a examen pondera un 60% de la nota final, el 40% res- Derecho, las pruebas sustitutivas serán de carácter acumulativo, esto es, com-
tante corresponde al examen. prenderán toda la materia del semestre o año según corresponda

La relevancia de los cursos en proyecto de Innovación Curricular para la - ACCATINO, D., “El precedente judicial en la cultura jurídica chilena”, en Anuario
Carrera de Derecho de filosofía jurídica y social, Nº 20, 2002, pág. 559-582.
Los primeros tres hitos corresponden a la entrega de los tres productos escritos - MALEM, J., “El error judicial”, en Malem, J; Ezquiaga, J; Andrés, P., El error ju-
que vienen a sustituir a la antigua Memoria de Prueba y que, distribuidas en el dicial. La formación de los jueces. Fundación Coloquio Jurídico Europeo, Madrid,
tercer, quinto y octavo semestre, permitan medir el logro gradual en las compe- 2009, pp. 11-42
tencias que integran el ámbito de Análisis jurídico de los fenómenos sociales y en - ROMERO, A., “Las consideraciones de hecho y derecho en la sentencia: Un
las competencias comunicativas referidas a la producción de textos escritos.  La derecho esencial del justiciable”, en Revista Chilena de Derecho, Vol. Nº 27, Nº 3
elaboración guiada de esos productos escritos está reconocida en el Plan de Es- (julio-septiembre 2000), pág. 571-579.
tudios a través de las asignaturas de Análisis Jurisprudencial (3° semestre), Análi- - AVILES, L., “Hechos y su fundamentación en la sentencia, una garantía cons-
sis Doctrinal (5° semestre) e Informe Jurídico (8° semestre), en las que se entrena titucional”, en Revista de Estudios de la Justicia, U. De Chile, Nº 4, 2004, pág.
y avanza progresivamente en el desarrollo del nivel respectivo de logro de las 177-195.
competencias comunicativas asociadas. Los productos finales constituyen hitos - HUNTER, I., “Vistos: se confirma la sentencia apelada” ¿Existe el deber de mo-
evaluativos para la certificación del logro de dichas competencias comunicativas tivar las sentencias en segunda instancia” (Corte de Apelaciones de Valdivia), en
y del dominio –en los correspondientes niveles de logro- de las competencias Revista de Derecho (Valdivia), VOL XX, Nº 2,Diciembre 2007, pág. 239-247.
propias del Análisis jurídico de los fenómenos sociales. - GARCÍA, J., “Todo lo que usted siempre quiso saber sobre la (teoría de la) ar-
gumentación y nunca de atrevió a preguntar”, en Razonamiento jurídico y argu-
Análisis Jurisprudencial III Semestre 20% 15 % Nota mentación. Nociones introductorias, Eolas Ediciones, León, 2013, pág. 163-193.
Final - Sentencia Tribunal Constitucional Rol nº 1683-2010.
Análisis Doctrinal V Semestre 30% Licenciatura - BASCUÑAN, A., “La prohibición de la homosexualidad masculina juvenil” (Co-
mentario a la sentencia del Tribunal Constitucional de 4 de enero de 2011, ROL Nº
Hitos para la Informe Jurídico VIII Semestre 50% 1683-2010), en Estudios Públicos, nº 14 (primavera 2011), pág. 113-137.
certificación - Sentencias que se entregaran durante el desarrollo del curso, para su análisis y
del logro de Examen de Licenciatura X Semestre 25 % Nota la realización de ejercicios prácticos.
competencias Final
del Perfil Licenciatura Complementaria:
- BRAVO-HURTADO, P. “Hacia los precedentes en Chile: Reforma Procesal Civil y
Otras asignaturas de la Desde el I al IX 60% Nota Fuentes del Derecho”, Revista Chilena de Derecho, 40, 2, 2013.
Carrera Semestre Final - CARRIÓ, G. Cómo fundar un recurso. Nuevos consejos elementales para abo-
Licenciatura gados jóvenes. Abeledo-Perrot, Buenos Aires, 1989
- CHIASSONI, P., Técnica de interpretación jurídica, (trad., Pau Luque y Maribel
Narváez), Marcial Pons, Madrid, 2011.
Recursos de aprendizaje - CHIASSONI, P. «¿Son vinculantes los precedentes judiciales civiles?», en Des-
encantos para abogados realistas, U. del Externado de Colombia, Bogotá, 2012
Bibliografía - CROSS, R. Y HARRIS, J. El precedente en el Derecho inglés, Marcial Pons,
Madrid, 2012
Obligatoria: - IGARTUA, J. “La fuerza vinculante del precedente judicial”, Isegoría, 35, 2006,
- SCHIELE, C., “La jurisprudencia como fuente de derecho: el papel de la jurispru- Iturralde, V. “Precedente judicial”, Eunomía, 6, disponible online en http://eunomia.
dencia”, en Ars Boni et Aequi, Nº 4, 2008, pág. 181-200. tirant.com/?p=1523 (13 de junio de 2014).

- MALEM, J, El error judicial y la formación de los jueces, Gedisa Editorial, Bar-

celona, 2008.
- OROZCO MUÑOZ, M, (2011): «La creación judicial del derecho y el precedente
vinculante», Aranzadi, Madrid.
- PÉREZ LUÑO, E., “¿Qué significa juzgar? Doxa, Nº 32, 2009, pág. 151-176.
- SAGER, L., Juez y democracia, (trad., Víctor Ferrer y Aída Torres), Marcial Pons,
Madrid, 2007.
- TAMAYO Y SALMORÁN, R., “La jurisprudencia y formulación judicial del dere-
cho” Isonomía, Nº 21, 2004, pág. 193-215.
- TARUFFO, M. Precedente y Jurisprudencia. (U. I. Cali, Ed.) Precedente, pp. 85-
99, 2007
- ZULETA, H., “La fundamentación de las decisiones judiciales” Isonomía, Nº 23,
2005, pág. 59-95.
Otros recursos
Biblioteca del Congreso Nacional. www.bcn.cl

www.microjuris.com (Web Proxy UACh)

DERECHOS FUNDAMENTALES
Código: DPUB 110
Docente responsable: Yanira Zúñiga
Correo electrónico: yzuniga@uach.cl
Horario y sala de clases: Lu-9:50 Sala 6 PD; Mar-9:50 Sala 9 PD; Vie-8:10 Sala 206 EN

Asignaturas- requisito (con código): Teoría Constitucional (DPUB 060)
Descripción:
La asignatura Derechos Fundamentales tiene como propósito que los/as estudiantes, en primer lugar, comprendan el estudio sistémico de la teoría general de los
derechos fundamentales, desde una perspectiva historicista y positivista moderada; y busca proveer herramientas para su análisis crítico, interpretación y aplicación.
En segundo lugar, examina, desde una perspectiva dogmática, las normas iusfundamentales del sistema chileno en el marco de los valores y principios rectores del
orden constitucional chileno y estudia su aplicación jurisprudencial.


Específicas:
· C1d. Dominar los conceptos de derecho penal X



· C4c. Evaluar críticamente prácticas, normas y soluciones jurídicas desde el punto X
de vista del respeto a los derechos fundamentales y los principios del Estado
democrático de derecho
justicia


· C8a. Actuar en forma respetuosa y tolerante en contextos profesionales X
Genéricas:



Sello:
Demostrar compromiso con la libertad y el respeto por la diversidad, en el contexto formativo X
del desarrollo personal y profesional del estudiante con sello UACh
Demostrar compromiso con su medio socio-cultural, en el contexto formativo del desarrollo X



CAPITULO I. TEORÍA DE LOS DERECHOS Comprender los derechos La asignatura se impartirá Prueba parcial escrita 9 11
FUNDAMENTALES fundamentales como un sobre la base de una Informe de Lectura.
fenómeno de intersección metodología diversa,
UNIDAD 1: RELACIONES ENTRE PODER, entre Moral, Poder y Dere- la que contempla las unidades 1- 9
ÉTICA Y DERECHOS: LOS DERECHOS cho revisando su evolución siguientes herramientas:
DESDE LA PERSPECTIVA MORAL histórica análisis de artículos
HISTÓRICA. doctrinales, lectura
Conocer las principales teo- dirigida de textos jurídicos
rías sobre el fundamento de y debates en temas
los derechos fundamentales jurídicos contingentes. Sin
y relacionarlas con proble- perjuicio de lo anterior, la
mas jurídicos concretos. exposición sistemática de
los contenidos a través
UNIDAD 2: LOS DERECHOS Comprender los vínculos re- de la clase magistral Prueba parcial escrita
FUNDAMENTALES Y LA LIMITACIÓN DEL cíprocos entre los derechos servirá para dotar de Informe de Lectura.
PODER. fundamentales y el poder, en unidad y sistematicidad
el marco de la legitimación y a las actividades antes unidades 1- 9
la limitación del poder descritas.
UNIDAD 3: LOS DERECHOS Comprender los derechos Prueba parcial escrita

FUNDAMENTALES COMO SUBSISTEMA fundamentales como un Informe de Lectura.
JURÍDICO Y SUS FUNCIONES: EL conjunto normativo especí-
BLOQUE DE CONSTITUCIONALIDAD fico, con funciones propias, unidades 1- 9
y que se proyectan a todo el
sistema jurídico.
Identificar las normas que

configurar el ubsistema de
derechos fundamentales


UNIDAD 4: TIPOLOGÍA Y GARANTÍA DE Comprender la estructura de La asignatura se impartirá Prueba parcial escrita 9 11
LAS NORMAS IUSFUNDAMENTALES las normas iusfundamentales sobre la base de una Informe de Lectura.
a través del estudio de metodología diversa,
sus clasificaciones más la que contempla las unidades 1- 9
habituales siguientes herramientas:
análisis de artículos
Analizar el rol de las normas doctrinales, lectura
de garantía y familiarizarse dirigida de textos jurídicos
con sus características y debates en temas
principales jurídicos contingentes. Sin
perjuicio de lo anterior, la
UNIDAD 5: LA INTERPRETACIÓN DE Conocer y entender las exposición sistemática de Prueba parcial escrita
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES: particularidades, resultados los contenidos a través Informe de Lectura.
CRITERIOS GENERALES Y y criterios que rigen la de la clase magistral
ESPECÍFICOS. interpretación de normas servirá para dotar de unidades 1- 9
iusfundamentales unidad y sistematicidad
UNIDAD 6. LOS DERECHOS Comprender y familiarizarse descritas. Prueba parcial escrita
IMPLÍCITOS. con esta categoría y sus esus Informe de Lectura.
unidades 1- 9
UNIDAD 7 LOS LÍMITES DE LOS Comprender la noción de Prueba parcial escrita

DERECHOS FUNDAMENTALES. límites y familiarizarse con su Informe de Lectura.
tipología
unidades 1- 9


UNIDAD 8: TÉCNICAS PARA RESOLVER Comprender y utilizar los La asignatura se impartirá Prueba parcial escrita 9 11
CONFLICTOS Y RESTRICCIONES: LA modelos de resolución de sobre la base de una Informe de Lectura.
PONDERACIÓN Y EL PRINCIPIO DE conflictos de derechos y metodología diversa,
PROPORCIONALIDAD restricción de derechos fun- la que contempla las unidades 1- 9
damentales, aplicándolos a siguientes herramientas:
situaciones concretas. análisis de artículos
doctrinales, lectura
Analizar críticamente juris- dirigida de textos jurídicos
prudencia constitucional en y debates en temas
materia de ponderación y/o jurídicos contingentes. Sin
proporcionalidad perjuicio de lo anterior, la
UNIDAD 9: CARACTERÍSTICAS DEL Conocer y analizar crítica- los contenidos a través Prueba parcial escrita
SISTEMA CHILENO DE DERECHOS mente los principales rasgos de la clase magistral Informe de Lectura.
FUNDAMENTALES que configuran el sistema servirá para dotar de
chileno de derechos funda- unidad y sistematicidad unidades 1- 9
mentales. a las actividades antes
descritas.
CAPÍTULO II: LOS DERECHOS Conocer y comprender el Interrogación oral 4,5 5,5
FUNDAMENTALES DESDE LA contenido, límites y proble-
PERSPECTIVA DOGMÁTICA- mas de la regulación de los Unidades 1 a 10
CONSTITUCIONAL derechos a la vida e integri-
dad psíquico física.
UNIDAD 1: DERECHO A LA VIDA,
INTIMIDAD Y A LA INTEGRIDAD Evaluar críticamente las nor-
PSÍQUICO-FÍSICA mas antedichas.
Familiarizarse con los de-

bates nacionales relativos a
la protección constitucional
del principio y fin de la vida y
evaluarlos críticamente.


UNIDAD 2: EL DERECHO A LA Conocer y comprender las La asignatura se impartirá Interrogación oral 9 11

IGUALDAD. principales categorías del sobre la base de una
derecho antidiscriminatorio. metodología diversa, Unidades 1 a 10
la que contempla las
Conocer y relacionar los siguientes herramientas:
modelos de igualdad con las análisis de artículos
teorías de la justicia. doctrinales, lectura
dirigida de textos jurídicos
y debates en temas
Conocer y evaluar jurídicos contingentes. Sin
críticamente la regulación perjuicio de lo anterior, la
constitucional y legal chilena exposición sistemática de
en materia de igualdad los contenidos a través
UNIDAD 3: LOS DERECHOS DE Conocer y comprender la servirá para dotar de Interrogación oral 4,5 5,5
SEGURIDAD JURÍDICA regulación de los derechos unidad y sistematicidad
de seguridad jurídica a las actividades antes Unidades 1 a 10
descritas.
UNIDAD 4: HONRA, INTIMIDAD Y Conocer y comprender el Interrogación oral 9 11
LIBERTAD DE EXPRESIÓN, contenido y regulación de
los derechos a la honra, a la Unidades 1 a 10
intimidad y a la libertad de
expresión.
Conocer y aplicar los criterios

de solución de conflictos
entre honra/intimidad y
libertad de expresión.
Conocer la regulación
legal del derecho a recibir
información


UNIDAD 5: DERECHOS FUNDAMENTALES Comprender el contenido y La asignatura se impartirá Interrogación oral 9 11

DE CONTENIDO ESPIRITUAL O regulación de los derechos sobre la base de una
INTELECTUAL fundamentales de contenido metodología diversa, Unidades 1 a 10
espiritual o intelectual la que contempla las
Identificar y analizar crítica- análisis de artículos
mente los principales deba- doctrinales, lectura
tes nacionales y comparados dirigida de textos jurídicos
sobre la objeción de concien- y debates en temas
cia jurídicos contingentes. Sin
UNIDAD 6: EL DERECHO A VIVIR exposición sistemática de Interrogación oral 9 11
EN UN MEDIO AMBIENTE LIBRE DE los contenidos a través
CONTAMINACIÓN de la clase magistral Unidades 1 a 10
UNIDAD 7: EL DERECHO A LA unidad y sistematicidad Interrogación oral 9 11
EDUCACIÓN Y A LA LIBERTAD DE a las actividades antes
ENSEÑANZA. descritas. Unidades 1 a 10
UNIDAD 8: LOS DERECHOS DE Interrogación oral 9 11

CONTENIDO POLÍTICO
Unidades 1 a 10
UNIDAD 9: DERECHOS DE CONTENIDO Interrogación oral 9 11

SOCIAL
Unidades 1 a 10
UNIDAD 10: DERECHOS DE CONTENIDO Interrogación oral 4,5 5,5

ECONÓMICO Y PATRIMONIAL
Unidades 1 a 10

Requisitos de aprobación Garzón Valdés revisada por Ruth Zimmerling, Centro de Estudios Constituciona-
les, Madrid, 1993.
El promedio de las dos evaluaciones parciales representa el total de la nota de - ALDUNATE, E., Jurisprudencia constitucional 2006-2008: estudio selectivo, Le-
presentación a examen. El promedio final se determina entre la nota de presen- gal Publishing, Santiago 2009.
tación a examen y la nota del examen final, según la siguiente ponderación: NPE - ALDUNATE, E., Derechos fundamentales, Legal Publishing, Santiago, 2008.
60% y EF 40%. - BERNAL, C., “Estructura y límites de la ponderación” en Revista DOXA 26, 225-
238.
Las evaluaciones parciales consistirán en: - BORDALÍ, A. Y ZÚÑIGA, Y., “Análisis del fallo del Tribunal Constitucional sobre
a) Una prueba escrita que versará sobre los contenidos de la asignatura indica- la píldora del día después”, Anuario de Derechos Humanos, Universidad de Chile,
dos previamente por la profesora responsable (40%) N° 5, Julio 2009, pp. 173-182.
b) Una interrogación oral que versará sobre los contenidos de la asignatura indi- - CONTRERAS, P. (2011): “¿Derechos Implícitos? Notas sobre la Identificación de
cados previamente por la profesora responsable (30%) Normas de Derecho Fundamental”, en NÚÑEZ, J (coord.), Nuevas Perspectivas
c) Un control de lectura con base en las lecturas obligatorias de la asignatura, en Derecho Público (Santiago de Chile, Editorial Librotecnia).
comentadas previamente en clases (30%) - CORDERO, E. La dogmática constitucional de la propiedad en el derecho chile-
no, Revista de Derecho (Valdivia) , Vol. XIX N°1, julio 2006, pp. 125-148.
Nota: la prueba sustitutiva será de carácter oral. - EVANS DE LA CUADRA ET AL., Los derechos constitucionales, Ed. Jurídica de
Chile, Santiago, 2004.
Recursos de aprendizaje - FIGUEROA, R., “Concepto de persona, titularidad del derecho a la vida y abor-
to”, Revista de Derecho de la Universidad Austral de Chile, Vol, XX, N° 2, Diciem-
Bibliografía bre 2007, pp. 95-130.
- PECES-BARBA., G., Derecho y Derechos Fundamentales, Centro de Estudios
Obligatoria: Constitucionales, Madrid, 1993.
- DOUZINAS, C. El fin(al) de los derechos humanos, Revista del instituto de Cien- - PECES-BARBA., G., Ética, poder y derecho. Reflexiones ante el fin de siglo.
cias Jurídicas, pp 6-34. (lectura 2). Cuadernos y debates, Nº 54, Centro de Estudios Constitucionales, Madrid, 1995.
- BENABIB, S, ISEGORÍA. Otro universalismo: Sobre la unidad y diversidad de los - PÉREZ LUÑO, A, Derechos Humanos, Estado de Derecho y Constitución, Tec-
derechos humanos. nos, Madrid, 2003.
- Revista de Filosofía Moral y Política N.o 39, julio-diciembre, 2008, 175-203. (lec- - TÓRTORA, H. Bases constitucionales de la libertad de conciencia y de culto en
tura 3). Chile, revista de Derechos Fundamentales, Viña del Mar, Nº 7, 2012, pp. 87-115.
- FERRAJOLI, L. Derecho y Garantías, la Ley del más Débil, Ed. Trotta, Madrid, - VILLAVICENCIO, L. Minorías étnico-culturales y derechos de las mujeres. Rev.
España, 1999, p. 7-30 (lectura 4). cienc. polít. (Santiago) vol.34 no.3 Santiago 2014.
- PECES-BARBA., G., “La universalidad de los derechos humanos”, en Revista - ZÚÑIGA, A. La nueva Ley de derechos del Paciente: cambiando el Paradigma
DOXA, N° 15-16, 1994, pp. 613-633 (lectura 1). 2010), en Estudios Públicos, nº 14 de la relación entre el Paciente, el médico y el juez, en Anuario de Derecho Públi-
(primavera 2011), pág. 113-137. co, UDP, pp. 273-288.
- Sentencias que se entregaran durante el desarrollo del curso, para su análisis y
la realización de ejercicios prácticos.

Complementaria:
- ALEXY, R., Teoría de los derechos fundamentales, versión castellana de Ernesto

Otros recursos
Informáticos:

- Biblioteca UACh: http://www.biblioteca.uach.cl/
- Dialnet: http://dialnet.unirioja.es/
- Google Académico : http://scholar.google.com/
- MicroJuris: http://cl.microjuris.com/
- Online Library of Liberty : http://oll.libertyfund.org/
- Poder Judicial: www.poderjudicial.cl
- Political Database of the Americas: http://pdba.georgetown.edu/Parties/parties.
html
- Scielo Chile: http://www.scielo.cl/
- Tribunal Constitucional de Chile: www.tribunalconstitucional.cl

ECONOMÍA
Código: DPUB 105
Docente responsable: Hugo Osorio
Correo electrónico: hugo.osorio.morales@gmail.com
Horario y sala de clases: Mar-15:50 Sala 102 PA; Mie-15:50 Sala 5 PD

Descripción:
La asignatura Economía tiene como propósito que los/as estudiantes conozcan los conceptos básicos de la Micro y la Macroeconomía, con el objeto de permitirles
una adecuada compresión de la economía como objeto de regulación por parte del derecho. Se pretende, además, explorar algunos tópicos del análisis económico
del derecho.


Específicas:
Genéricas:
Emplear el idioma Inglés de manera funcional al ámbito profesional e interprofesional de X
desempeño

Manifestar una actitud innovadora, emprendedora y de adaptación al cambio en contextos X

globales y locales
Sello:
Demostrar compromiso con su medio socio-cultural, en el contexto formativo del desarrollo X


UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN El desarrollo de esta unidad Exposición de materias, Primera prueba 3 3,5
permitirá alcanzar el siguiente método de casos, Incluye unidades 1 a 4
1. Elementos generales nivel de logro respecto del in- trabajos en grupos para la
1.1. ¿Por qué estudiar economía? dicador de desempeño antes resolución de problemas Criterios de Evaluación:
1.2. Qué es economía indicado: específicos, lectura Comprensión, y
1.3. Eficiencia Adquirir conocimientos bási- dirigida de textos relativos aplicación práctica de
1.4. Eficiencia y justicia cos sobre la ciencia econó- a la asignatura y debates los contenidos.
1.5. La economía como ciencia mica y sus límites. en contextos relacionados
Específicamente: con la asignatura.
Desarrollo: Análisis de la eficiencia desde un El estudiante será capaz
modelo de comportamiento del consumidor de abordar los conceptos
básicos de economía y de
Discusión: Los límites del mercado eficiencia. Podrá, además,
discutir los límites de la eco-
Discusión: Eficiencia: ¿Cuál es el problema? nomía y su posible función
corruptora de diversos valo-
res sociales.


UNIDAD 2. ALGUNOS SUPUESTOS El desarrollo de esta unidad Exposición de materias, Primera prueba 6 7
ESENCIALES DEL MODELO DE permitirá alcanzar el siguiente método de casos, Incluye unidades 1 a 4
MERCADO nivel de logro respecto del in- trabajos en grupos para la
dicador de desempeño antes resolución de problemas Criterios de Evaluación:
1. Supuestos esenciales del modelo indicado: específicos, lectura Comprensión, y
costo/beneficio Adquirir conocimientos bási- dirigida de textos relativos aplicación práctica de
1.1. Escasez cos sobre los conceptos de a la asignatura y debates los contenidos
1.2. Costo de oportunidad escasez, costo, incentivo e en contextos relacionados
1.3. Decisiones “en el margen” intercambio. con la asignatura.
1.4. Incentivos Específicamente:
El estudiante será capaz de
Aplicación: Qué es costo describir en términos bási-
cos los modelos esenciales
2. Supuestos esenciales del mercado. que describen desde la
2.1. Intercambio de bienes y riqueza perspectiva económica el
2.2. Mercados y eficiencia comportamiento social, los
2.3. Estado y rol en mercado diversos conceptos de costo
y los métodos experimenta-
Aplicación: Obteniendo información: estudios les generalmente utilizados
experimentales por los estudios económicos
empíricos.


UNIDAD 3: MICROECONOMÍA: EL El desarrollo de esta unidad Exposición de materias, Primera prueba 6 7

FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO permitirá alcanzar el siguiente método de casos, Incluye unidades 1 a 4
nivel de logro respecto del in- trabajos en grupos para la
1. Mercado, oferta y demanda dicador de desempeño antes resolución de problemas Criterios de Evaluación:
1.1. “Ley” de oferta y demanda indicado: específicos, lectura Comprensión, y
1.2. Mercado Comprender y explicar los dirigida de textos relativos aplicación práctica de
1.3. Demanda elementos centrales del fun- a la asignatura y debates los contenidos
1.4. Oferta cionamiento del mercado. en contextos relacionados
1.5. Demanda, oferta y equilibrio Específicamente: con la asignatura.
1.6. Cambios en el mercado El estudiante será capaz de
describir la forma en que la
2. Elasticidad oferta y la demanda interac-
2.1. Elasticidad de demanda túan, los requisitos de un
2.2. Elasticidad de oferta mercado competitivo y los
factores que afectan la can-
Discusión: ¿A quién beneficia un tidad de bienes y servicios
descubrimiento que baja los costos? que productores y consumi-
dores producen y adquieren.
Discusión: Fijación de precio máximo. El Además, el estudiante estará
caso de la fijación de precios en productos en condiciones de explicar
básicos lo que es la elasticidad de
la oferta y la demanda y los
Discusión: Fijación de precio mínimo. El caso factores que la determinan.
del sueldo mínimo Finalmente, el estudiante
será capaz de vincular los
Aplicación: ¿Quién paga los impuestos? La conceptos anteriores con
incidencia económica de los tributos intervenciones jurídicas
relacionadas con la fijación
de precios, el establecimien-
to de un sueldo mínimo y la
determinación de quien debe
pagar los impuestos.


UNIDAD 4: MICROECONOMÍA: El desarrollo de esta unidad Exposición de materias, Primera prueba 6 7

EFICIENCIA permitirá alcanzar el siguiente método de casos, Incluye unidades 1 a 4
1. Excedente del consumidor y del dicador de desempeño antes resolución de problemas Criterios de Evaluación:
productor indicado: específicos, lectura Comprensión, y
1.1. Excedente del consumidor Comprender y explicar el dirigida de textos relativos aplicación práctica de
1.2. Excedente del productor concepto de eficiencia eco- a la asignatura y debates los contenidos
1.3. Equilibro de mercado y eficiencia nómica. en contextos relacionados
con la asignatura.
Discusión: “La mano invisible” ¿Eso es todo? Específicamente:
Justicia, corrupción y fallas del mercado El estudiante estará en
condiciones de explicar el
2. Eficiencia: Análisis desde el modelo del excedente de consumidor y
consumidor productor y el equilibrio de
2.1. Caja de Edgeworth mercado. Podrá, además,
2.2. Líneas de indiferencia vincular el concepto de efi-
2.3. Curva de contrato ciencia desde la perspectiva
2.4. Curva de posibilidades de producción del modelo del consumidor.
Finalmente, podrá evaluar
Discusión: “La mano invisible”. “Diez naranjas críticamente el concepto
y 100 posibles compradores”. El caso de eficiencia en situaciones
del precio frente a situaciones especiales prácticas de conflicto con
vinculadas a desastres naturales valores de justifica y éticos en
general.
Discusión: El “caso Landsburg”. El valor de la
eficiencia y los principios éticos


UNIDAD 5: EFICIENCIA E IMPUESTOS El desarrollo de esta unidad Exposición de materias, Segunda prueba 6 7
1. Análisis preliminar nivel de logro respecto del in- trabajos en grupos para la
1.1. Caso 1: Casos evidentes dicador de desempeño antes resolución de problemas Criterios de Evaluación:
1.2. Caso 2: Eliminación de mercado indicado: específicos, lectura Comprensión, y
1.3. Complejidad Comprender el impacto de dirigida de textos relativos aplicación práctica de
1.4. Análisis general la tributación en la eficiencia a la asignatura y debates los contenidos
económica. en contextos relacionados
Discusión: “Curva de Laffer” y con la asignatura.
“Reaganomics” Específicamente:
El estudiante estará en con-
2. Análisis particular diciones de comprender el
2.1. El concepto de perdida de eficiencia por significado del concepto de
tributación o “deadweight loss of taxation” pérdida de eficiencia por tri-
2.2. Ineficiencia y elasticidad de oferta y butación y describir la forma
demanda en que se produce. Además,
2.3. Aumento e tributación e ineficiencia será capaz de describir la
relación dinámica entre el au-
Discusión: “El impuesto perfecto” mento de la tributación, de la
recaudación y de la ineficien-
cia. Finalmente, será capaz
de discutir sobre las ventajas
y desventajas de diversos
tipos de tributos.


UNIDAD 6: MERCADOS IMPERFECTOS El desarrollo de esta unidad Exposición de materias, Segunda prueba 12 14
1. “Fallas del mercado” nivel de logro respecto del in- trabajos en grupos para la
1.1. Descripción general dicador de desempeño antes resolución de problemas Criterios de Evaluación:
indicado: específicos, lectura Comprensión, y
2. Externalidades Comprender la naturaleza dirigida de textos relativos aplicación práctica de
2.1. Externalidades positivas y negativas económica de las “fallas del a la asignatura y debates los contenidos
2.2. Enfrentando las externalidades positivas. mercado” en general, y de en contextos relacionados
2.2.1. Regulación las externalidades, bienes con la asignatura.
2.2.2. Impuestos correctivos públicos y control de merca-
2.2.3. “Cap and Trade” do en particular.
2.2.4. Asignación de derechos de Específicamente:
propiedad. Teorema de Coase El estudiante estará en
condiciones de explicar
3. Bienes públicos el concepto de “Fallas de
3.1. ¿Cuál es el problema? Mercado” y los diversos
3.2. Soluciones casos en que ello ocurre.
Además, será capaz de
4. Control de Mercado detallar económicamente la
4.1. Monopolio forma en que se produce la
4.2. Oligopolio ineficiencia económica vin-
4.3. Discriminación de precios culada a las externalidades y
4.4. Competencia monopolística bienes públicos, describir las
diversas soluciones ideadas
5. Problemas de Información y Moral para enfrentar estos fenóme-
Hazzard nos y discutir fundadamente
5.1. Asimetría de información sus problemas, ventajas,
5.2. Moral hazzard cuestionamientos y costos.
Finalmente el estudiante
Discusión: Fallas del mercado y fallas del estará en condiciones de
Estado describir las razones por las
que se producen situaciones
Aplicación: El problema de los seguros de control de mercado de los
productores, el costo


Discusión: Teoría de los juegos: El “dilema social que trae aparejadas y Exposición de materias, Segunda prueba 12 14
del prisionero” las diversas formas en que el método de casos, Incluye unidades 5 a 8
Estado puede enfrentarlas. trabajos en grupos para la
Aplicación: El caso de la lluvia ácida resolución de problemas Criterios de Evaluación:
específicos, lectura Comprensión, y
Aplicación: Patentes dirigida de textos relativos aplicación práctica de
a la asignatura y debates los contenidos
en contextos relacionados
con la asignatura.
Unidad 7: TÓPICOS GENERALES DE El desarrollo de esta unidad Exposición de materias, Segunda prueba 6 7
MACROECONOMÍA permitirá alcanzar el siguiente método de casos, Incluye unidades 5 a 8
1. Elementos generales dicador de desempeño antes resolución de problemas Criterios de Evaluación:
indicado: específicos, lectura Comprensión, y
2. Crecimiento económico y desempleo Comprender conceptos cen- dirigida de textos relativos aplicación práctica de
2.1. Medición del ingreso nacional trales de la macroeconomía. a la asignatura y debates los contenidos
Discusión: Límites del PIB y mediciones Específicamente: en contextos relacionados
alternativas El estudiante estará en con la asignatura.
2.2. Factores del crecimiento Económico condiciones de explicar
2.3. Desempleo las principales mediciones
macroeconómicas vinculadas
3. Dinero e inflación al crecimiento e inflación.
3.1. Dinero Además, comprenderá en
3.2. IPC términos general las causas
3.3. Inflación de los ciclos económicos y la
intervención estatal a través
4. Ciclos económicos, Política Fiscal y de las políticas monetaria y
Política monetaria fiscal.
4.1. Demanda y Oferta agregada
4.2. Política Fiscal
4.3. Política Monetaria
Discusión: Intervención estatal: Inflación o

desempleo


UNIDAD 8: INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS El desarrollo de esta unidad Exposición de materias, Segunda prueba 6 7
ECONÓMICO DEL DERECHO permitirá alcanzar el siguiente método de casos, Incluye unidades 5 a 8
1. Economía y derecho dicador de desempeño antes resolución de problemas Criterios de Evaluación:
1.1. “Economía y derecho” y “Análisis indicado: específicos, lectura Comprensión, y
económico de la ley” Reconocer los elementos dirigida de textos relativos aplicación práctica de
1.2. Reseña histórica y controversias centrales del análisis econó- a la asignatura y debates los contenidos
1.3. Escuelas mico del derecho. en contextos relacionados
con la asignatura.
2. Algunas aplicaciones Específicamente:
2.1. Áreas tradicionales: Tributación, Libre El estudiante estará en
Competencia, etc. condiciones de exponer los
2.2.1. Otras áreas: Teoría de las conceptos centrales del aná-
votaciones, “Public Choice”, Análisis lisis económico del derecho,
Económico del Derecho Propiedad, su desarrollo histórico, sus
Economía de los Contratos, Análisis escuelas de pensamiento y
Económico del Derecho Penal, etc. algunos elementos básicos
de sus principales aplicacio-
Discusión: ¿Cómo enfrentan los Tribunales el nes
problema de la libre competencia?
UNIDAD 9: PREPARACIÓN DE EXAMEN El desarrollo de esta unidad Exposición de materias, 19,5

permitirá alcanzar el siguiente método de casos,
dicador de desempeño antes resolución de problemas
indicado: específicos, lectura
Reconocer la complejidad de dirigida de textos relativos
los fenómenos sociales regu- a la asignatura y debates
lados por el derecho, explicar en contextos relacionados
críticamente la forma en que con la asignatura.
la economía auxilia en la
comprensión de las interac-
ciones sociales y reconocer
las relaciones entre el dere-
cho y la economía.

Requisitos de aprobación - ROSEN, H.S. Y GAYER, T, Public Finance (ninth edition), Mc Graw-Hill, Nueva
York, 2010. (Capítulos 2, 14 y 15)
1. Evaluaciones parciales: 60% - WIENER, A., Foundations of The Economic Approach to Law, LexisNexis, New
Se harán dos examinaciones parciales escritas, con igual ponderación, que Providence, 2012. (Capítulos 1 y 8)
representarán en conjunto un 60% de la nota final del curso.
Se dará a los alumnos la posibilidad de realizar un trabajo grupal, a lo largo del
curso. Esta alternativa se detallará en la primera sesión. Para quienes realicen
esta evaluación adicional, su nota tendrá una ponderación del 10% de la nota
final del curso y las dos evaluaciones parciales escritas, con igual ponderación,
pasarán a representar un 50% de la nota final del curso.
2. Examen final: 40%
Bibliografía
Obligatoria:
- KRUGMAN, P., WELLS, R., Y GRADDY, K., Fundamentos de Economía, (tercera
edición), Editorial Reverté, Barcelona, 2015.

Complementaria:
- COOTER, R. Y ULEN, T., Law and Economics (sixth edition), Pearson Education,
Boston, 2011. (Capítulos 1, 2, 3, 4, 5, 12, y 13)
- CHANG, H.-J., Economía para el 99% de la Población, Penguin Random House,
Barcelona, 2015. (Capítulo 5)
- IPPOLITO, R.A., Economics for Lawyers, Princeton University Press, New Jer-
sey, 2005. (Capítulo 3)
- KRUGMAN, P. y WELLS, R., Micro Economía, (tercera edición), Editorial Reverté,
Barcelona, 2013. (Capítulos 1, 2, 4, 5, 7, 10, 16, y 17)
- LARRAÍN, F., SACHS, J., Macroeconomía en la Economía Global, (tercera edi-
ción), Pearson, Santiago, 2013. (Capítulos 1, 2 y 4)
- MANKIW, N.G., Principles of Economics (seventh edition), Cengage Learning,
Stanford, 2012. (Capítulos 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 10, 23, 25 y 33)
- MERCURO, N., MEDEMA, S.G., Economics and the Law (second edition), Prin-
ceton University Press, New Jersey, 2006. (Capítulo 3)
- POSNER, R.A., El Análisis Económico del Derecho, (reimpresión 2013, segunda
edición español 2007, sexta edición en inglés, 2002), Fondo de Cultura Económi-
ca, México D.F., 2013. (Primera Parte)

PROCESO CIVIL ORDINARIO
Código: DPUB 120
Docente responsable: Iván Hunter
Correo electrónico: ivanhunter@uach.cl
Horario y sala de clases: Lu-8:10 Sala 5 PD; Mie-8:10 Sala 105 PC

Semestre en plan de estudios: Tercer
Descripción:
La asignatura Proceso Civil Ordinario tiene como propósito que los/as estudiantes conozcan las disposiciones comunes a todo procedimiento, esto es, el conjunto
de reglas que resultan aplicables a todos los procedimientos jurisdiccionales. Se incluye en una primera sección los institutos procesales de aplicación general, como
la tutela cautelar y las medidas prejudiciales. En la segunda sección se contempla el análisis del procedimiento ordinario de mayor cuantía. Se estudia su ámbito de
aplicación, sus características, y sobre todo, sus diversas etapas y trámites singulares que lo componen.

Específicas: Básico Medio Superior Avanzado





· C9a. Proponer el o los procedimientos aplicables en un conflicto jurídico X
C11. Construir escritos procesales en forma clara y precisa

· C11a. Redactar una demanda X
· C11b. Redactar una contestación de demanda X
Genéricas:
Resolver problemas considerando la identificación de una dificultad y la aplicación de las mejores X

alternativas de solución, en el contexto profesional e interprofesional

Manifestar una actitud innovadora, emprendedora y de adaptación al cambio en contextos

globales y locales
Sello:
Demostrar compromiso con la libertad y el respeto por la diversidad, en el contexto formativo del X

UNIDAD 1. ACCIÓN, JURISDICCIÓN Y El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 6 5
PROCESO permitirá alcanzar el siguiente análisis de sentencias unidades 1 a 4 se evaluarán
nivel de logro respecto de los judiciales, análisis de acumulativamente mediante
1. Derecho Fundamental de acción indicadores de desempeño artículos doctrinales, la primera evaluación.
antes indicados: Aplicar con- ejercicio de redacción También se evaluará
2. Elementos comunes a todo proceso ceptos del derecho procesal de escritos procesales, mediante la realización de
civil y constitucional. lectura dirigida de textos talleres
3. Proceso y procedimiento jurídicos. Se contempla
además visitas a Criterios de Evaluación:
tribunales de justicia y Comprensión, y aplicación
audiencias judiciales, con práctica de los contenidos
el desarrollo de informes.
UNIDAD 2. NORMAS COMUNES A TODO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 20 25
PROCEDIMIENTO permitirá alcanzar el siguiente análisis de sentencias unidades 1 a 4 se evaluarán
Actuaciones judiciales; plazos y rebeldías; indicadores de desempeño artículos doctrinales, la primera evaluación.
notificaciones; resoluciones judiciales; antes indicados: Aplicar con- ejercicio de redacción También se evaluará
incidentes; comparecencia en juicio; partes y ceptos del derecho procesal de escritos procesales, mediante la realización de
capacidad procesal civil y constitucional; diferen- lectura dirigida de textos talleres
ciar las exigencias específi- jurídicos. Se contempla
cas de formalidad y rigor en además visitas a Criterios de Evaluación:
el ámbito de las profesiones tribunales de justicia y Comprensión, y aplicación
legales; definir la aplicabilidad audiencias judiciales, con práctica de los contenidos
a un conflicto del procedi- el desarrollo de informes.
miento civil ordinario


UNIDAD 3. LAS MEDIDAS El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 5 5
PREJUDICIALES permitirá alcanzar el siguiente análisis de sentencias unidades 1 a 4 se evaluarán
Concepto. Clases, elementos comunes, indicadores de desempeño artículos doctrinales, la primera evaluación.
requisitos específicos. antes indicados: Aplicar ejercicio de redacción También se evaluará
conceptos del derecho de escritos procesales, mediante la realización de
procesal civil y constitucional; lectura dirigida de textos talleres
diferenciar las exigencias jurídicos. Se contempla
específicas de formalidad además visitas a Criterios de Evaluación:
y rigor en el ámbito de las tribunales de justicia y Comprensión, y aplicación
profesiones legales audiencias judiciales, con práctica de los contenidos
UNIDAD 4. LAS MEDIDAS CAUTELARES El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 6 5
permitirá alcanzar el siguiente análisis de sentencias unidades 1 a 4 se evaluarán
indicadores de desempeño artículos doctrinales, la primera evaluación.
antes indicados: Aplicar ejercicio de redacción También se evaluará
procesal civil y constitucional; lectura dirigida de textos talleres
diferenciar las exigencias jurídicos. Se contempla
específicas de formalidad además visitas a Criterios de Evaluación:
y rigor en el ámbito de las tribunales de justicia y Comprensión, y aplicación
profesiones legales audiencias judiciales, con práctica de los contenidos


UNIDAD 5. JUICIO ORDINARIO DE El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 20 25
MAYOR CUANTÍA. PERIODO DE permitirá alcanzar el siguiente análisis de sentencias unidades 5 a 7 se evaluarán
DISCUSIÓN nivel de logro respecto de los judiciales, análisis de acumulativamente mediante
ceptos del derecho procesal de escritos procesales, mediante la realización de
civil y constitucional; respon- lectura dirigida de textos talleres
der interrogaciones oral con jurídicos. Se contempla
dominio de lenguaje jurídico; además visitas a Criterios de Evaluación:
diferenciar las exigencias es- tribunales de justicia y Comprensión, y aplicación
pecíficas de formalidad y rigor audiencias judiciales, con práctica de los contenidos
en el ámbito de las profesiones el desarrollo de informes.
legales; definir la aplicabilidad
a un conflicto del procedi-
miento civil ordinario; producir
una demanda conforme a las
exigencias del procedimiento
civil; producir un escrito de
contestación de demanda
conforme las exigencias del
procedimiento civil.
MAYOR CUANTÍA. PERIODO DE permitirá alcanzar el siguiente análisis de sentencias unidades 5 a 7 se evaluarán
CONCILIACIÓN nivel de logro respecto de los judiciales, análisis de acumulativamente mediante
ceptos del derecho procesal de escritos procesales, mediante la realización de
civil y constitucional; definir la lectura dirigida de textos talleres
aplicabilidad a un conflicto del jurídicos. Se contempla
procedimiento civil ordinario; además visitas a Criterios de Evaluación:
determinar las posibilidades de tribunales de justicia y Comprensión, y aplicación
recurrir a salidas alternativas audiencias judiciales, con práctica de los contenidos
en el ámbito del proceso civil el desarrollo de informes.


MAYOR CUANTÍA. PROCEDIMIENTO permitirá alcanzar el siguiente análisis de sentencias unidades 5 a 7 se evaluarán
PROBATORIO nivel de logro respecto de los judiciales, análisis de acumulativamente mediante
indicadores de desempeño artículos doctrinales, la segunda evaluación.
antes indicados: Aplicar ejercicio de redacción También se evaluará
procesal civil y constitucional; lectura dirigida de textos talleres También se evaluará
responder interrogaciones jurídicos. Se contempla mediante la realización de
orales con dominio de además visitas a talleres
lenguaje jurídico; diferenciar tribunales de justicia y
las exigencias específicas audiencias judiciales, con Criterios de Evaluación:
de formalidad y rigor en el el desarrollo de informes. Comprensión, y aplicación
ámbito de las profesiones práctica de los contenidos
legales.


UNIDAD 8. PREPARACIÓN DEL El desarrollo de esta Método de casos, Examen final ante comisión 30
EXAMEN unidad permitirá alcanzar análisis de sentencias interrogadora
el siguiente nivel de logro judiciales, análisis de
respecto de los indicadores artículos doctrinales, Criterios de Evaluación:
de desempeño antes ejercicio de redacción Comprensión, y aplicación
indicados: Aplicar conceptos de escritos procesales, práctica de los contenidos
del derecho procesal civil lectura dirigida de textos
y constitucional; responder jurídicos. Se contempla
interrogaciones oral con además visitas a
dominio de lenguaje jurídico; tribunales de justicia y
diferenciar las exigencias audiencias judiciales, con
específicas de formalidad el desarrollo de informes.
y rigor en el ámbito de
las profesiones legales;
definir la aplicabilidad a un
conflicto del procedimiento
civil ordinario; determinar
las posibilidades de recurrir
a salidas alternativas en el
ámbito del proceso civil;
producir una demanda
conforme a las exigencias del
procedimiento civil; producir
un escrito de contestación
de demanda conforme las
exigencias del procedimiento
civil. Específicamente
condiciones de integrar los
conocimientos adquiridos en
esta asignatura en la forma
de una exposición oral ante
la comisión interrogadora.

Requisitos de aprobación
Dos evaluaciones parciales y un examen. La primera evaluación podrá consistir

el promedio de 8 talleres ejecutados en las clases. Cada una de estas dos eva-
luaciones tiene una ponderación de un 50%. El promedio de las dos evaluaciones
parciales representa el total de la nota de presentación a examen. El promedio
final se determina entre la nota de presentación a examen (NPE) y la evaluación
del examen final (EF), según la siguiente ponderación: NPE 60% y EF 40%.
Bibliografía
Obligatoria:
- HUNTER, IVÁN, Curso de derecho procesal civil, 2015, Inédito (disponible en
Siveduc y en fotocopiadora).
- STOEHREL MAES, CARLOS, De las disposiciones comunes a todo procedi-
miento, Editorial Jurídica de Chile, 2009.

Complementaria:
- SALAS VIVALDI, JULIO: Los incidentes y en especial el de nulidad en el proceso
civil, penal y laboral. Editorial Jurídica de Chile, 2000.
- ROMERO, ALEJANDRO. La cosa juzgada en el proceso civil chileno. Editorial
Jurídica de Chile, 2002.
- ROMERO, ALEJANDRO. La tutela cautelar. Curso de Derecho Procesal Civil,
Tomo I, Editorial Jurídica de Chile, pp. 53-68.
- ROMERO, ALEJANDRO. La tutela anticipada y la tutela de urgencia. Curso de
Derecho Procesal Civil, Tomo I, Editorial Jurídica de Chile, pp. 41-51.
- GONZALO CORTEZ MATCOVICH, Algunas consideraciones sobre el régimen
de contradicción de las medidas precautorias. Revista de Derecho Universidad
de Concepción, N°206, 1999, pp. 93-100.
- GONZALO CORTEZ MATCOVICH. La configuración del periculum in mora en
el régimen cautelar chileno. Revista de Derecho Universidad de Concepción,
N°205, 1999, pp. 99-114.

TEORÍA DE LA JUSTICIA
Código: DPRI 100
Docente responsable: Pablo Marshall
Correo electrónico: pmarshall@uach.cl
Horario y sala de clases: Mie-14:10 Sala 202 EN; Jue-9:50 Sala 5 PD

Descripción:
La asignatura Teoría de la Justicia tiene como propósito que los/as estudiantes adquieran las herramientas conceptuales y bases teóricas para realizar una evaluación
crítica de las prácticas, instituciones y normas jurídicas vigentes. En ella se aborda el análisis del concepto de justicia y de las principales corrientes de pensamiento
filosófico político contemporáneas, así como de los temas en los que se centran sus discusiones.


Específicas:
justicia



· C8a. Actuar en forma respetuosa y tolerante en contextos profesionales X
Genéricas:
Emplear el idioma Inglés de manera funcional al ámbito profesional e interprofesional de X
desempeño

Trabajar en equipo integrando y colaborando en el logro de metas y acciones comunes a la X

organización, en el contexto profesional e interprofesional

Sello:
Actuar con responsabilidad social, en el contexto formativo del desarrollo personal y X
profesional del estudiante con sello UACh
Demostrar compromiso con su medio socio-cultural, en el contexto formativo del desarrollo



UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
IDEA DE JUSTICIA permitirá alcanzar el siguiente elaboración de ensayos, unidades 1 a 4 se evaluarán
indicadores de desempeño temáticas relevantes la primera evaluación
antes indicados consisten- relacionadas con la
te en evaluar críticamente asignatura, lectura dirigida Criterios de evaluación:
prácticas y normas jurídicas de textos filosófico Comprensión, y aplicación
desde el punto de vista de jurídicos y debates práctica de los contenidos
su justicia. En particular en temas jurídicos
entender la idea de cuál es el contingentes. Ponderación: 50% de la nota
punto de vista de la justicia. de presentación a examen
UNIDAD 2. LIBERALISMO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
permitirá alcanzar el siguiente elaboración de ensayos, unidades 1 a 4 se evaluarán
antes indicados consistentes relacionadas con la
en aplicar y comparar las asignatura, lectura dirigida Criterios de evaluación:
diversas teorías de la justicia. de textos filosófico Comprensión, y aplicación
En particular, comprender los jurídicos y debates práctica de los contenidos
rasgos principales y el por en temas jurídicos
qué del discurso liberal como contingentes. Ponderación: 50% de la nota
el discurso hegemónico de la de presentación a examen
modernidad.


UNIDAD 3. MARXISMO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 6 7
rasgos centrales de la crítica en temas jurídicos
marxista al capitalismo y su contingentes. Ponderación: 50% de la nota
relevancia actual. de presentación a examen
UNIDAD 4. LIBERALISMO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 6 7
IGUALITARIO permitirá alcanzar el siguiente elaboración de ensayos, unidades 1 a 4 se evaluarán
En particular, comprender jurídicos y debates práctica de los contenidos
como el liberalismo igualitario en temas jurídicos
constituye una calificación del contingentes. Ponderación: 50% de la nota
discurso liberal que tiende de presentación a examen
a responder a la pregunta
sobre las desigualdades en la
sociedad.


UNIDAD 5. COMUNITARISMO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
indicadores de desempeño temáticas relevantes la segunda evaluación
En particular, comprender la jurídicos y debates práctica de los contenidos
crítica comunitaria al discur- en temas jurídicos
so liberal en términos de su contingentes. Ponderación: 50% de la nota
reivindicación de la idea de de presentación a examen
comunidad como previa a la
pregunta sobre la justicia.
UNIDAD 6. MULTICULTURALISMO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
utilidad del análisis multicul- en temas jurídicos
tural para el caso de socie- contingentes. Ponderación: 50% de la nota
dades culturalmente hetero- de presentación a examen
géneas.


UNIDAD 7. NACIONALISMO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
relevancia contemporánea en temas jurídicos
de las ideas asociadas contingentes. Ponderación: 50% de la nota
al discurso nacionalista y de presentación a examen
particularmente la idea de
nación.
UNIDAD 8. LIBERALISMO POLÍTICO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
nivel de logro respecto trabajos en grupos sobre acumulativamente mediante
de los indicadores de temáticas relevantes la segunda evaluación
desempeño antes indicados relacionadas con la
consistentes en aplicar y asignatura, lectura dirigida Criterios de evaluación:
comparar las diversas teorías de textos filosófico Comprensión, y aplicación
de la justicia. En particular, jurídicos y debates práctica de los contenidos
comprender como las ideas en temas jurídicos
de consenso traslapado y contingentes. Ponderación: 50% de la nota
razón pública constituyen de presentación a examen
una respuesta del liberalismo
a las críticas basadas en
nociones de comunidad más
demandantes.


UNIDAD 9. DEMOCRACIA DELIBERATIVA El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
En particular, comparar el jurídicos y debates práctica de los contenidos
discurso de la democracia en temas jurídicos
deliberativa con el discurso contingentes. Ponderación: 50% de la nota
del liberalismo político y de presentación a examen
entender sus diferencias y
complementariedades.
UNIDAD 10. LAS IDEAS DE El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
RECONOCIMIENTO Y DIFERENCIA permitirá alcanzar el siguiente elaboración de ensayos, unidades 10 a 15 se
nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre evaluarán acumulativamente
indicadores de desempeño temáticas relevantes en el examen final
en distinguir tipos de discur- asignatura, lectura dirigida Criterios de evaluación:
sos y situaciones discursivas de textos filosófico Comprensión, y aplicación
(en particular, entender como jurídicos y debates práctica de los contenidos
las ideas de reconocimiento y en temas jurídicos
diferencia pueden ser usados contingentes. Ponderación: 40% del
como argumentos en discur- promedio final de la
sos sobre la justicia); debatir asignatura
considerando los puntos de
vista del adversario; recono-
cer el valor general del respe-
to y la tolerancia; y organizar
un debate en equipo.


UNIDAD 11. FEMINISMO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
permitirá alcanzar el siguiente elaboración de ensayos, unidades 10 a 15 se
(en particular, presentar aten- jurídicos y debates práctica de los contenidos
ción a argumentos basados en temas jurídicos
en el factor de genero en contingentes. Ponderación: 40% del
discursos sobre la justicia); promedio final de la
debatir considerando los pun- asignatura
tos de vista del adversario;
reconocer el valor general del
respeto y la tolerancia; y orga-
nizar un debate en equipo.
UNIDAD 12. JUSTICIA GLOBAL El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
antes indicados en distinguir relacionadas con la
tipos de discursos y situacio- asignatura, lectura dirigida Criterios de evaluación:
nes discursivas (en particular, de textos filosófico Comprensión, y aplicación
entender la crítica universa- jurídicos y debates práctica de los contenidos
lista frente al localismo de los en temas jurídicos
discursos sobre la justicia); contingentes. Ponderación: 40% del
debatir considerando los pun- promedio final de la
tos de vista del adversario; asignatura
reconocer el valor general del
respeto y la tolerancia; y orga-
nizar un debate en equipo.


UNIDAD 13. JUSTICIA El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
INTERGENERACIONAL Y MEDIO permitirá alcanzar el siguiente elaboración de ensayos, unidades 10 a 15 se
AMBIENTE nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre evaluarán acumulativamente
entender la crítica basada en jurídicos y debates práctica de los contenidos
el dinamismo frente a los dis- en temas jurídicos
cursos de justicia estáticos) contingentes. Ponderación: 40% del
; debatir considerando los promedio final de la
puntos de vista del adversa- asignatura
rio; reconocer el valor general
del respeto y la tolerancia;
y organizar un debate en
equipo.
UNIDAD 14. JUSTICIA Y OTRAS El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
ESPECIES permitirá alcanzar el siguiente elaboración de ensayos, unidades 10 a 15 se
entender la crítica al discurso jurídicos y debates práctica de los contenidos
humanista sobre la justicia en temas jurídicos
desde concepciones más contingentes. Ponderación: 40% del
amplias); debatir conside- promedio final de la
rando los puntos de vista del asignatura
adversario; reconocer el valor
general del respeto y la tole-
rancia; y organizar un debate
en equipo.


UNIDAD 15. JUSTICIA TRANSICIONAL El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
comprender las particularida- jurídicos y debates práctica de los contenidos
des del discurso de la justicia en temas jurídicos
transicional como un tipo contingentes. Ponderación: 40% del
especial de discurso sobre promedio final de la
justicia); debatir consideran- asignatura
do los puntos de vista del
en equipo.
UNIDAD 16. PREPARACIÓN DEL El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 19,5
EXAMEN permitirá alcanzar el siguiente elaboración de ensayos, unidades 10 a 15 se
antes indicados: en distinguir relacionadas con la
nes discursivas; entender y de textos filosófico Comprensión, y aplicación
comparar diferentes teorías jurídicos y debates práctica de los contenidos
de la justicia; reconocer el en temas jurídicos
valor general del respeto y la contingentes. Ponderación: 40% del
tolerancia. promedio final de la
asignatura

Requisitos de aprobación UNIDAD 8

- RAWLS, J. Liberalismo Político. Extractos.
Dos evaluaciones parciales y un examen. La primera evaluación consistirá en un
ensayo escrito. La segunda evaluación consistirá en un debate donde los estu- UNIDAD 9
diantes trabajan en equipo. Cada una de estas dos evaluaciones tiene una pon- - HABERMAS, J. “Tres modelos normativos de democracia”.
deración de un 50%. El promedio de las dos evaluaciones parciales representa
el total de la nota de presentación a examen. El promedio final se determina entre UNIDAD 10
la nota de presentación a examen (NPE) y la evaluación del examen final (EF), - FRASER, N. “¿De la redistribución al reconocimiento? Dilemas de la justicia en
según la siguiente ponderación: NPE 60% y EF 40%. la era postsocialista”.
Recursos de aprendizaje UNIDAD 11

- VILLAVICENCIO, L. “Apuntes sobre la teoría feminista. Ampliando el paradigma
Bibliografía de la justicia distributiva”.
Obligatoria: UNIDAD 12
UNIDAD 2 - POGGE, T. “¿Qué es justicia global?”
- LOCKE. J. Segundo Ensayo sobre el Gobierno Civil. Extractos.
- HAYEK, F. Los Fundamentos de la Libertad. Capítulo 7. UNIDAD 13
- GOSSERIES, A. “Teorías de la justicia intergeneracional. Una sinopsis”.
UNIDAD 3
- MARX, K. El Capital. Extractos. UNIDAD 14
-
- MARX, K. La cuestión judía. - SINGER, P. “Ética más allá de los límites de la especie”.
- MARX, K. y ENGELS, F. El manifiesto del partido comunista.
UNIDAD 15
UNIDAD 4 - TEITEL, R. “Genealogía de la justicia transicional”.
- RAWLS, J. Una Teoría de la Justicia. Extractos.
Complementaria:
UNIDAD 5 - BARRY, B. Teorías de la justicia.
- GARGARELLA, R. Las Teorías de la Justicia después de Rawls. Cap. 5. Extractos. - FRASER, N., & HONNETH, A. Redistribución o conocimiento?: Un debate
- MACINTYRE, A. Tras la Virtud. Capítulo 15. político-filosófico.
- GARGARELLA, R. Las Teorías de la Justicia después de Rawls.
UNIDAD 6 - GOODIN, R. E., & PETTIT, P. A Companion to contemporary political philosophy.
- Kymlicka, W. Ciudadanía Multicultural. Capítulos 2 y 3. - GOSSERIES, A., & Meyer, L. H. Intergenerational justice.
- KYMLICKA, W. Contemporary political philosophy: An introduction.
UNIDAD 7 - RAWLS, J. Una Teoría de la Justicia.
- MARSHALL, P. “El lugar de la nacionalidad en el Estado democrático”. - RISSE, M. On global justice.
- SANDEL, M. Justice. A reader.


Semestral 2017. Cuarto Semestre

BIENES
Código: DPRI 144
Docente responsable: Sebastián Ríos L.

Semestre en plan de estudios: Cuarto
Asignaturas- requisito (con código): Acto Jurídico (DPRI 115)
Descripción:
La asignatura Bienes tiene como propósito que los/as estudiantes conozcan el fenómeno de la propiedad privada y sus instituciones conexas así como los modos en
que mediante hechos, actos o negocios jurídicos, los sujetos de derecho se apropian de bienes que les permiten satisfacer sus necesidades patrimoniales básicas,
junto con las formas en que el ordenamiento jurídico protege dicha propiedad.


Específicas:



Genéricas:


Sello:



I. INTRODUCCIÓN Y CLASIFICACIONES El desarrollo de esta unidad Método de casos, Prueba I (30%) 6 10

DE LOS BIENES permitirá alcanzar el siguiente análisis de sentencias
nivel de logro respecto del judiciales, análisis de Criterios de evaluación:
A) Generalidades indicador de desempeño artículos doctrinales, Comprensión y aplicación
antes indicado: (C1c) 2; (C2b) lectura dirigida de textos práctica de los contenidos
B) Clasificación de los bienes 2; (C3c) 2: definir el estatuto jurídicos y resolución de
1) Apropiables jurídico aplicable; (C5c) 2; problemas.
(a) Corporales
(i) Muebles Específicamente, el (la) estu-
a. De especie o cuerpo cierto y diante estará en condiciones
de género de: describir las diferentes
b. Por naturaleza o por categorías de bienes; apli-
anticipación carlas identificando un bien
(ii) Inmuebles: Por naturaleza; Por y encasillándolo en cada
adherencia; Por destinación categoría; explicar el régimen
(b) Incorporales: Derechos reales y aplicable a cada categoría; y,
derechos personales. Propiedad sobre enumerar los derechos rea-
los derechos personales en el derecho les, entender su estructura y
nacional sus características.
(c) Consumibles y no consumibles
(d) Fungibles y no fungibles
(e) Accesorios y principales
(f) Divisibles e indivisibles
(g) Singulares y universales;
(i) Universalidades de hecho
(ii) Universalidad de derecho. El
Patrimonio
(h) Simples y compuestos
(i) Presentes y futuros
(j) Comerciables e incomerciables
(k) El dinero


2) Inapropiables El desarrollo de esta unidad Método de casos, Prueba I (30%) 6 10

(a) Bienes comunes a todos los permitirá alcanzar el siguiente análisis de sentencias
hombres nivel de logro respecto del judiciales, análisis de Criterios de evaluación:
(b) Bienes nacionales de uso público indicador de desempeño artículos doctrinales, Comprensión y aplicación
y fiscales; antes indicado: (C1c) 2; (C2b) lectura dirigida de textos práctica de los contenidos
(c) Nuevas categorías de bienes 2; (C3c) 2: definir el estatuto jurídicos y resolución de
(inmateriales, intangibles, virtuales, jurídico aplicable; (C5c) 2; problemas.
etc.)
Específicamente, el (la)
C) Los derechos reales estudiante estará en
condiciones de: describir
las diferentes categorías
de bienes; aplicarlas
identificando un bien y
encasillándolo en cada
categoría; explicar el régimen
aplicable a cada categoría;
y, enumerar los derechos
reales, entender su estructura
y sus características.


II. LA PROPIEDAD (Y LA POSESIÓN) El desarrollo de esta unidad Método de casos, Prueba I (30%) 6 10
permitirá alcanzar el siguiente análisis de sentencias
A) El derecho real de dominio nivel de logro respecto del judiciales, análisis de Criterios de evaluación:
1) Concepto y fundamentos indicador de desempeño artículos doctrinales, Comprensión y aplicación
2) Caracteres antes indicado: (C1c) 2; (C2b) lectura dirigida de textos práctica de los contenidos
3) Facultades o atributos del dominio 2; (C3c) 2: definir el estatuto jurídicos y resolución de
jurídico aplicable; (C5c) 2; problemas.
B) Clases
Específicamente, el (la) estu-
C) La comunidad y la copropiedad diante estará en condiciones
1) Comunidades pro diviso y pro indiviso de: describir las diferentes
2) La copropiedad inmobiliaria y otros tipos categorías de bienes; apli-
de copropiedad carlas identificando un bien
y encasillándolo en cada
D) Los modos de adquirir el dominio categoría; explicar el régimen
1. Explicación del sistema y clasificaciones aplicable a cada categoría; y,
2. Ocupación enumerar los derechos rea-
(a) Concepto y requisitos les, entender su estructura y
(b) Clases sus características.
(i) Ocupación de especies
animadas
(ii) Ocupación de especies
inanimadas
a. Invención o hallazgo
b. Descubrimiento de tesoro
c. Captura bélica
(iii) Reglas especiales
a. Especies al parecer perdidas
b. Especies náufragas
3. Accesión
(a) Concepto y clases
(b) Accesión discreta o de frutos
(c) Accesión continua o verdadera
(i) Accesión de mueble a mueble


a. Adjunción El desarrollo de esta unidad Método de casos, Prueba I (30%) 6 10

b. Especificación permitirá alcanzar el siguiente análisis de sentencias
c. Mezcla nivel de logro respecto del judiciales, análisis de Criterios de evaluación:
(ii) Accesión de suelo indicador de desempeño artículos doctrinales, Comprensión y aplicación
a. Aluvión antes indicado: (C1c) 2; (C2b) lectura dirigida de textos práctica de los contenidos
b. Avulsión 2; (C3c) 2: definir el estatuto jurídicos y resolución de
c. Mutación de álveo jurídico aplicable; (C5c) 2; problemas.
d. Nacimiento de isla
e. Inundación Específicamente, el (la)
(d) Accesión industrial o de mueble a estudiante estará en
inmueble condiciones de: describir
(i) Edificación, plantación o las diferentes categorías
siembra con materiales ajenos en de bienes; aplicarlas
suelo propio identificando un bien y
(ii) Idem con materiales propios en encasillándolo en cada
suelo ajeno categoría; explicar el régimen
(iii) Idem con materiales ajenos en aplicable a cada categoría;
suelo ajeno y, enumerar los derechos
4.Tradición reales, entender su estructura
(a) Concepto y caracteres y sus características.
(b) Requisitos
(c) Efectos
(d )Formas
(i) Tradición de muebles y
derechos reales sobre muebles
a. Tradición real
b. Tradiciones fictas
1. Simbólica
2. Longa manu
3. Por convención
4. Brevi manu
5. Por constituto posesorio
c. Tradición de frutos
d. Cuestiones generales


1. Taxatividad de las formas El desarrollo de esta unidad Método de casos, Prueba I (30%) 6 10
fictas permitirá alcanzar el siguiente análisis de sentencias
2. Primacía de la forma real nivel de logro respecto del judiciales, análisis de Criterios de evaluación:
sobre la ficta indicador de desempeño artículos doctrinales, Comprensión y aplicación
e. Casos especiales antes indicado: (C1c) 2; (C2b) lectura dirigida de textos práctica de los contenidos
1. Usufructo sobre muebles 2; (C3c) 2: definir el estatuto jurídicos y resolución de
2. Derecho real de prenda jurídico aplicable; (C5c) 2; problemas.
(ii) Tradición del derecho real de
herencia Específicamente, el (la) estu-
a. Problema diante estará en condiciones
b. Conceptos preliminares de: describir las diferentes
1. Sobre la tradición de categorías de bienes; apli-
inmuebles carlas identificando un bien
2. Sobre las inscripciones y encasillándolo en cada
hereditarias categoría; explicar el régimen
c. Teorías aplicable a cada categoría; y,
(iii) Tradición de créditos o derechos enumerar los derechos rea-
personales les, entender su estructura y
(iv) Tradición de inmuebles y sus características.
derecho reales sobre inmuebles
a. Conceptos generales
b. Generalidades sobre sistemas
registrales
c. El Registro del Conservador
de Bienes Raíces
d. Funciones de la inscripción
e. Estructura general del
Registro
5. Prescripción y posesión
(a) Concepto y clases
(b) Reglas comunes
(c) Elementos
(i) La posesión
a. Concepto, elementos y
naturaleza jurídica


b. Relación con la propiedad y la El desarrollo de esta unidad Método de casos, Prueba I (30%) 6 10
mera tenencia permitirá alcanzar el siguiente análisis de sentencias
c. Ventajas nivel de logro respecto del judiciales, análisis de Criterios de evaluación:
d. Sujeto y objeto de la posesión indicador de desempeño artículos doctrinales, Comprensión y aplicación
e. Clases antes indicado: (C1c) 2; (C2b) lectura dirigida de textos práctica de los contenidos
1. Tranquila (útil) y viciosa 2; (C3c) 2: definir el estatuto jurídicos y resolución de
(inútil) jurídico aplicable; (C5c) 2; problemas.
2. Regular e irregular
• Justo título Específicamente, el (la) estu-
• Adquisición de buena fe diante estará en condiciones
• Tradición, en ciertos de: describir las diferentes
casos categorías de bienes; apli-
f. Transferencia y transmisión de carlas identificando un bien
la posesión y encasillándolo en cada
g. Agregación de posesiones categoría; explicar el régimen
h. Interversión aplicable a cada categoría; y,
i. La posesión de la herencia enumerar los derechos rea-
j. Adquisición, conservación y les, entender su estructura y
pérdida de la posesión sus características.
1. De bienes muebles
2. De bienes raíces
• No inscritos
• Inscritos
k. Prueba de la posesión
(ii) El transcurso del tiempo
a. Prescripción adquisitiva
ordinaria
b. Prescripción adquisitiva
extraordinaria
c. Interrupción de la prescripción
1. Natural
2. Civil
d. Suspensión de la prescripción
E) El D.L. 2.695.


III) OTROS DERECHOS REALES El desarrollo de esta unidad Método de casos, Prueba II (30%) 6 10
LIMITATIVOS DEL DOMINIO permitirá alcanzar el siguiente análisis de sentencias
nivel de logro respecto del judiciales, análisis de Criterios de evaluación:
A) El fideicomiso indicador de desempeño artículos doctrinales, Comprensión y aplicación
antes indicado: (C1c) 2; (C2b) lectura dirigida de textos práctica de los contenidos
B) El usufructo y el uso y habitación 2; (C3c) 2; (C5c) 2. jurídicos y resolución de
problemas.
C) Las servidumbres Específicamente, el (la) estu-
diante estará en condiciones
de explicar los derechos limi-
tativos del dominio; y, aplicar-
los para proveer soluciones
jurídicas concretas.


IV) LA PROTECCIÓN DEL DOMINIO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Examen (40%) 9 14
permitirá alcanzar el siguiente análisis de sentencias
A) Protección constitucional nivel de logro respecto del judiciales, análisis de Criterios de evaluación:
indicador de desempeño artículos doctrinales, Comprensión y aplicación
B) Protección penal antes indicado: (C1c) 2; (C2b) lectura dirigida de textos práctica de los contenidos
2; (C3c) 2; (C5c) 2; (C12b) 1. jurídicos y resolución de
C) Protección civil problemas.
1. Acción reivindicatoria Específicamente, el (la)
(a) Definición y objetivo estudiante estará en
(b) Requisitos condiciones de identificar
(i) Cosa reivindicable. los distintos medios legales
Excepciones de protección del dominio,
(ii) Reivindicante dueño. explicar las acciones civiles
Alternativas que tutelan el dominio y la
(iii) Privación de posesión posesión y sus elementos
(iv) Sujeto pasivo actual poseedor. y efectos; discernir cuál
Excepciones de esos medios es el más
(c) Las prestaciones mutuas adecuado para resolver
(i) Restitución de la cosa conflictos prácticos; y
(ii) Deterioros estructurar la estrategia
(iii) Frutos judicial en dichos conflictos,
(iv) Mejoras y expensas de como demandante o
conservación demandado.
2. Acciones posesorias
(a) Querella de amparo
(b) Querella de restitución
(c) Querella de restablecimiento
(d) Otros interdictos especiales

La asistencia es libre. Informáticos:

- Revista de Derecho de la Universidad Austral de Chile. http://www.scopus.com/
1. Evaluación continua: 60% source/sourceInfo.url?sourceId=5000160302&origin=sbrowse
1.1. Prueba I: 30%. - Revista Chilena de Derecho, PUC http://www.scopus.com/source/sourceInfo.
1.2 Prueba II: 30%. url?sourceId=11700154202&origin=sbrowse
2. Examen final: 40% - Revista Ius et Praxis, Universidad de Talca. http://www.scopus.com/source/
sourceInfo.url?sourceId=5100154604&origin=sbrowse
Recursos de aprendizaje - Revista de Derecho de la Universidad de Concepción. www.revistadederecho.
com
Bibliografía - Revista de Derecho de PUCV. Índice en línea: drevistas.ucv.cl/numero_por_titu-
lo.php?tituloID=113
Obligatoria: - Revista Chilena de Derecho Privado Fernando Fueyo Laneri. http://www.scielo.
- ALESSANDRI, ARTURO - SOMARRIVA, MANUEL - VODANOVIC, ANTONIO: cl/scielo.php?script=sci_serial&pid=0718-8072&lng=es&nrm=iso
Tratado de los Derechos Reales. Bienes, T. I y II. Santiago, Editorial Jurídica de - Biblioteca del Congreso Nacional: www.bcn.cl
Chile, 4ª ed. 1998. - Poder Judicial: www.poderjudicial.cl
- PEÑAILILLO, DANIEL: Los Bienes. La Propiedad y otros derechos reales. San- - Tribunal Constitucional: www.tribunalconstitucional.cl
tiago, Jurídica, 1ª ed. 2007. - Microjuris: cl.microjuris.com/home.jsp

Complementaria:
- CLARO SOLAR, LUIS: Explicaciones de Derecho Civil Chileno y Comparado, T.
III y IV.
- FIGUEROA, JUAN EDUARDO: La copropiedad inmobiliaria.
- FIGUEROA, GONZALO: El patrimonio.
- GUZMÁN, ALEJANDRO: Las cosas incorporales en la doctrina y el derecho
positivo.
- KIVERSTEIN, ABRAHAM: Síntesis del derecho civil: de los objetos del derecho
(Bienes).
- PESCIO V., VICTORIO: Manual de Derecho Civil, T. III y IV (Bienes).
- RIOSECO, EMILIO: La posesión inscrita ante la jurisprudencia.
- ROZAS, FERNANDO. Los Bienes.
- VIAL, VÍCTOR: La tradición y la prescripción adquisitiva como modo de adquirir
el dominio.

DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
Código: DPUB 128
Docente responsable: Yanira Zúñiga

Asignaturas- requisito (con código): Derechos Fundamentales (DPUB 110)
Descripción:
La asignatura Derecho Internacional de los Derechos Humanos tiene como propósito que los/as estudiantes comprendan el proceso de internacionalización de los
derechos humanos a través de la forma que éste adopta en el nivel regional americano y aplicar los estándares normativos desarrollados por la Comisión IDH y la Corte
IDH. Para ello, la asignatura revisa los mecanismos regionales de tutela de derechos fundamentales y examina las principales líneas jurisprudenciales de la Corte IDH.


Específicas:



Genéricas:


Sello:
Demostrar compromiso con la libertad y el respeto por la diversidad, en el contexto formativo del X


UNIDAD 1: Comprender el proceso de La asignatura se impartirá Control de lectura 9 10

internacionalización de la sobre la base de una unidades 1- 2
a) Introducción al Sistema Internacional protección de derechos hu- metodología diversa,
de Protección de Derechos Humanos. manos y conocer sus princi- la que contempla las
Mecanismos de tutela. El Sistema pales mecanismos de tutela siguientes herramientas:
Universal y los Sistemas Regionales. método de casos,
Caracterizar el sistema uni- análisis de jurisprudencia,
versal y los sistemas regiona- análisis de artículos
les, y conocer sus diferencias doctrinales, lectura
y similitudes dirigida de textos jurídicos
y debates en temas
jurídicos contingentes. Sin
los contenidos a través
descritas.
UNIDAD 2: LOS SISTEMAS DE Conocer las discusiones Clase magistral Control de lectura 9 10
PROTECCIÓN DE DERECHOS HUMANOS sobre el valor interno de los Debate en clases.
Y SU RELACIÓN CON EL DERECHO tratados. unidades 1- 2
CONSTITUCIONAL INTERNO
Comprender y aplicar el con-
a) El valor constitucional de los tratados trol de convencionalisa
de derechos humanos en la práctica
constitucional chilena.
b) El control de convencionalidad

Unidades de Aprendizaje Resultados de aprendizaje Estrategias de enseñanza Estrategias de evaluación Horas Horas de
Es capaz de… y aprendizaje de los aprendizajes y presenciales trabajo
SEGUNDA PARTE: EL SISTEMA Conocer la evolución, or- La asignatura se impartirá so- Prueba parcial escrita 9 10
INTERAMERICANO DE DERECHOS ganización y estructura del bre la base de una metodolo-
HUMANOS sistema interamericano gía diversa, la que contempla unidades 3-5
las siguientes herramientas:
UNIDAD 3. EL SISTEMA método de casos, análisis
INTERAMERICANO DE DERECHOS de jurisprudencia, análisis de
HUMANOS. ORÍGENES Y ESTRUCTURA artículos doctrinales, lectura
ORGANIZATIVA dirigida de textos jurídicos y
debates en temas jurídicos
a) Evolución histórica del sistema contingentes. Sin perjuicio
interamericano de Derechos Humanos y de lo anterior, la exposición
sus principales instrumentos sistemática de los contenidos
a través de la clase magistral
b) La Comisión IDH. Marco competencial servirá para dotar de unidad y
sistematicidad a las activida-
c) La Corte IDH. Marco competencial des antes descritas.
UNIDAD 4: LÍNEAS JURISPRUDENCIALES Conocer, comprender y La asignatura se impartirá so- Prueba parcial escrita 9 10
DE LA CORTE IDH aplicar las principales líneas bre la base de una metodolo- unidades 3-5
jurisprudenciales de la Corte gía diversa, la que contempla
a) Derecho a la vida , integridad personal IDH las siguientes herramientas:
y tortura método de casos, análisis
de jurisprudencia, análisis de
b) Libertad de expresión. artículos doctrinales, lectura
dirigida de textos jurídicos y
c) Personas y grupos vulnerables/en debates en temas jurídicos
desventaja contingentes. Sin perjuicio
de lo anterior, la exposición
d) Derechos sociales sistemática de los contenidos
servirá para dotar de unidad y
des antes descritas.

Unidades de Aprendizaje Resultados de aprendizaje Estrategias de enseñanza y Estrategias de evaluación Horas Horas de
Es capaz de… aprendizaje de los aprendizajes y presenciales trabajo
UNIDAD 5: LAS REPARACIONES Y LAS Caracterizar el régimen inter-

La asignatura se impartirá so- Prueba parcial escrita 6 8
MEDIDAS PROVISIONALES EN LAS nacional de reparaciones y
bre la base de una metodolo- unidades 3-5
SENTENCIAS DE LA CORTE IDH medidas provisionales gía diversa, la que contempla
las siguientes herramientas:
UNIDAD 6: LA ETAPA DE CUMPLIMIENTO Evaluar el cumplimiento de método de casos, análisis 3 6
sentencias/recomendaciones de jurisprudencia, análisis de
respecto del estado chileno artículos doctrinales, lectura
dirigida de textos jurídicos y
debates en temas jurídicos
contingentes. Sin perjuicio
de lo anterior, la exposición
sistemática de los contenidos
servirá para dotar de unidad y
des antes descritas.
PREPARACIÓN DE EXAMEN FINAL Dominar los conceptos del 25

Derecho público relaciona-
dos con el curso
Identificar fuentes jurídicas

relevantes
Evaluar críticamente prácti-

cas y normas jurídicas

Requisitos de aprobación Jurisprudencia, Civitas-Thompson, 2009, pp. 55-81.

- CANÇADO TRINDADE, ANTONIO A. El derecho Internacional de los Derechos
Tres evaluaciones parciales y un examen final. Humanos en el siglo XXI. Editorial Jurídica, Santiago, 2001
Las evaluaciones parciales consistirán en: - SAGUÉS, N. ”Obligaciones internacionales y control de convencionalidad”, En
a) Un control de lectura que versará sobre los temas revisados en las dos prime- Estudios Constitucionales, Año 5, Nº 2, 2007, pp. 117 - 136
ras unidades del curso (40%). - SALMÓN E. Jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos,
b) Una prueba parcial sobre algunos de los contenidos correspondientes a las Tomos 1 (los derechos económicos y sociales), 2 (los derechos de los niños y las
unidades 3 a 5 del curso (40%). niñas) y 3 (los derechos de los pueblos indígenas) idehpucp, Lima, 2010
c) Un trabajo grupal en el que se analice críticamente algunos de los asuntos que - BELTRÃO, J. MONTEIRO DE BRITO FILHO, J.C., GÓMEZ, I. PAJARES, E., PA-
el sistema interamericano ha conocido respecto de Chile (especialmente unidad REDES, F. Y ZÚÑIGA, Y. Derechos Humanos de los Grupos Vulnerables. Ma-
6) (20%) nual, 2014, dhes. Red de Derechos Humanos y Educación Superior, disponible en
http://www.upf.edu/dhes-alfa/materiales/docs/DHGV_Manual.pdf
El promedio final se determina entre la nota de presentación a examen y la nota - BANDEIRA, R, URUEÑA, R; Y TORRES. Manual protección multinivel, dhes.
del examen final, según la siguiente ponderación: NPE 60% y EF 40%. Red de Derechos Humanos y Educación Superior, 2013, disponible en http://
www.upf.edu/dhes-alfa/materiales/docs/PMDH_Manual.pdf
El examen final se realizará de acuerdo a la reglamentación vigente de la Facultad
de Ciencias Jurídicas y Sociales.
Bibliografía
Obligatoria:
- FERNÁNDEZ, M. “La aplicación por los tribunales chilenos del derecho inter-
nacional de los derechos humanos”, en Estudios Constitucionales, año 8, N° 1,
2010, pp. 425-442
- NASH, C. “Control de convencionalidad. Precisiones conceptuales y desafíos
a la luz de la jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos”,
en Anuario de Derecho Constitucional Latinoamericano, año XIX, Bogotá, 2013,
pp.489-509.
- NOGUEIRA, H. “Diálogo interjurisdiccional, control de convencionalidad y juris-
prudencia del tribunal constitucional en periodo 2006-2011, en Estudios Consti-
tucionales vol.10 no.2 Santiago 2012
pp. 57—140

Complementaria:
- BURGORGUE-LARSEN LAURENCE Y ÚBEDA DE TORRES, AMAYA, Las de-
cisiones básicas de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, Estudio y

DERECHO PROBATORIO
Código: DPUB 150
Docente responsable: Juan Sebastián Vera
Correo electrónico: juan.vera@uach.cl

Descripción:
La asignatura Derecho Probatorio introduce a los estudiantes a los conceptos generales y transversales relativos a la formación y valoración de la prueba judicial y
aborda luego la regulación de la producción de la prueba y de la decisión sobre los hechos en el proceso civil.


Específicas:
· C3b. Determinar qué circunstancias de hecho pueden tenerse por probadas conforme X
a derecho


· C9c. Diseñar una estrategia probatoria X
Genéricas:


Sello:


Es capaz de… enseñanza y de los aprendizajes y presenciales trabajo
aprendizaje ponderación autónomo
UNIDAD 1. ¿DE QUÉ HABLAMOS El desarrollo de esta unidad per- Análisis de sentencias Prueba parcial 3 3,5
CUANDO HABLAMOS DE PRUEBA EN mitirá alcanzar el siguiente nivel de y expedientes Control de lectura
EL DERECHO? logro respecto de los indicadores judiciales, ejercicios de
de desempeño antes indicados: diseño o evaluación
1. Probar en contextos no-jurídico / Aplicar las reglas sobre apor- grupal de estrategias
Probar en contextos jurídicos tación, valoración y decisión probatorias, ejercicios
sobre la prueba propias de cada de argumentación
2. Varios sentidos de la expresión prueba proceso. probatoria, lectura
en el derecho dirigida de textos
Específicamente el estudian- jurídicos, seminarios y
3. Concepto y concepciones de la prueba te estará en condiciones de clases expositivas.
jurídica aplicar las diversas nociones de
prueba para interpretar y utilizar
argumentativamente las normas
probatorias
UNIDAD 2. LA REGULACIÓN JURÍDICA El desarrollo de esta unidad Análisis de sentencias Prueba parcial 6 7
DE LA PRUEBA permitirá alcanzar el siguiente y expedientes Control de lectura
nivel de logro respecto de los in- judiciales, ejercicios de
1. La justificación de las normas jurídicas dicadores de desempeño antes diseño o evaluación
sobre la prueba indicados: grupal de estrategias
1.1. Procesos judiciales, prueba y verdad Aplicar las reglas sobre apor- probatorias, ejercicios
1.2. Minimización y asignación equitativa del tación, valoración y decisión de argumentación
riesgo de error sobre la prueba propias de cada probatoria, lectura
1.3. Fines extra-epistémicos y normas proceso. dirigida de textos
probatorias jurídicos, seminarios y
Específicamente el estudian- clases expositivas.
2. Tipología de las normas jurídicas te estará en condiciones de
sobre la prueba identificar, sistematizar y evaluar
críticamente normas probatorias
3. Modelos de derecho probatorio
4. La prueba en el proceso civil chileno

UNIDAD 3. ¿QUÉ ES LO QUE SE El desarrollo de esta unidad Análisis de sentencias y ex- Prueba parcial 6 7
PRUEBA? permitirá alcanzar el siguiente pedientes judiciales, ejercicios Control de lectura
nivel de logro respecto de los de diseño o evaluación grupal Trabajo grupal
1. ¿Hechos, proposiciones, relatos? indicadores de desempeño de estrategias probatorias,
antes indicados: ejercicios de argumentación
2. ¿Cuáles? Relevancia jurídica y Categorizar hechos principa- probatoria, lectura dirigida de
controversia les de un caso para efectos textos jurídicos, seminarios y
de su prueba. clases expositivas.
3. ¿Cómo se determinan en el proceso? Distinguir los hechos de un
Alegaciones de las partes, delimitación caso que deben ser proba-
judicial del objeto de proceso, dos e identificar los medios
declaración de hechos probados en la de prueba relevantes
sentencia.
4. Tipología de hechos que pueden ser te estará en condiciones de
objeto de prueba. construir un relato de hecho
y diferenciar proposiciones a
5. La identificación del objeto de la probar
prueba en el proceso civil chileno

UNIDAD 4. ¿QUIÉN PRUEBA? El desarrollo de esta unidad Análisis de sentencias y expe- Prueba parcial 6 7
permitirá alcanzar el siguiente dientes judiciales, ejercicios Control de lectura
1. La iniciativa probatoria. nivel de logro respecto de los de diseño o evaluación grupal Trabajo grupal
indicadores de desempeño de estrategias probatorias,
2. La carga de la prueba. antes indicados: ejercicios de argumentación
2.1. Carga formal / carga material Aplicar las reglas sobre apor- probatoria, lectura dirigida de
2.2. Reglas generales tación, valoración y decisión textos jurídicos, seminarios y
2.3. Reglas especiales: inversiones y sobre la prueba propias de clases expositivas.
presunciones cada proceso.
2.4. El “principio de adquisición procesal” Clasificar los problemas
jurídicos y definir el estatuto
3. Iniciativa y carga de la prueba en el jurídico aplicable.
proceso civil chileno
te estará en condiciones
de resolver sobre qué parte
recae la iniciativa y la carga
probatoria en un caso jurídico
particular.

UNIDAD 5. ¿CON QUÉ SE PRUEBA? El desarrollo de esta unidad Análisis de sentencias y Prueba parcial 6 7
permitirá alcanzar el siguiente expedientes judiciales, Control de lectura
1. Tipología de los medios de prueba: nivel de logro respecto de los ejercicios de diseño o
1.1. Prueba testimonial indicadores de desempeño evaluación grupal de
1.2. Prueba documental antes indicados: estrategias probatorias,
1.3. Pruebas reales Distinguir los hechos de un ejercicios de argumentación
1.4. Prueba pericial caso que deben ser proba- probatoria, lectura dirigida de
dos e identificar los medios textos jurídicos, seminarios y
2. Relevancia y admisibilidad de las de prueba relevantes. clases expositivas.
pruebas
2.1. Relevancia directa e indirecta Específicamente el estudiante
2.2. Admisibilidad y reglas de exclusión estará en condiciones de se-
leccionar medios de prueba
3. Admisibilidad de las pruebas en el y argumentar acerca de su
proceso civil chileno admisibilidad.
UNIDAD 6. ¿CÓMO SE PRACTICAN LAS El desarrollo de esta unidad Análisis de sentencias y Prueba parcial 6 7
PRUEBAS? permitirá alcanzar el siguiente expedientes judiciales, Control de lectura
nivel de logro respecto de los ejercicios de diseño o
1. Término probatorio / audiencia de indicadores de desempeño evaluación grupal de
prueba antes indicados: estrategias probatorias,
Aplicar las reglas sobre apor- ejercicios de argumentación
2. Debido proceso y contradicción tación, valoración y decisión probatoria, lectura dirigida
sobre la prueba propias de de textos jurídicos,
3. La práctica de las pruebas en el cada proceso. seminarios y clases
proceso civil chileno expositivas.
4. La prueba anticipada y el te estará en condiciones de
aseguramiento de las pruebas aplicar las reglas sobre la
presentación de pruebas en
el proceso civil.

UNIDAD 7. ¿CÓMO SE VALORAN LAS El desarrollo de esta unidad Análisis de sentencias y Prueba parcial 12 14
PRUEBAS? permitirá alcanzar el siguiente expedientes judiciales, Control de lectura
nivel de logro respecto de los ejercicios de diseño o Trabajo grupal
1. Modelos de regulación de la valoración indicadores de desempeño evaluación grupal de
de la prueba antes indicados: estrategias probatorias,
Aplicar las reglas sobre apor- ejercicios de argumentación
2. Tipología de las reglas de valoración tación, valoración y decisión probatoria, lectura dirigida de
sobre la prueba propias de textos jurídicos, seminarios y
3. Momentos de la valoración de la cada proceso. clases expositivas.
prueba Integrar en la argumentación
3.1. La valoración individual de las pruebas jurídica los puntos de vista
a. La credibilidad de las pruebas del adversario
b. La determinación de la fuerza
probatoria individual Específicamente el estudian-
3.2. La valoración conjunta de las pruebas. te estará en condiciones de
La distinción conceptual entre valoración y construir argumentos acerca
decisión acerca de la prueba. del valor probatorio de ítems
y conjuntos de evidencia.
4. El papel de las generalizaciones
empíricas en el razonamiento probatorio
4.1. Generalizaciones científicas
4.2. Máximas de experiencia
5. La valoración de las pruebas en el

proceso civil chileno

UNIDAD 8. ¿CÓMO SE DECIDE ACERCA El desarrollo de esta unidad Análisis de sentencias y Prueba parcial 6 7
DE LA PRUEBA? permitirá alcanzar el siguiente expedientes judiciales, Control de lectura
nivel de logro respecto de los ejercicios de diseño o Trabajo grupal
1. Incertidumbre y decisión indicadores de desempeño evaluación grupal de
antes indicados: estrategias probatorias,
2. Las reglas de decisión sobre la prueba Aplicar las reglas sobre apor- ejercicios de argumentación
2.1. Reglas de prueba legal tación, valoración y decisión probatoria, lectura dirigida de
2.2. Estándares de prueba sobre la prueba propias de textos jurídicos, seminarios y
2.3. Reglas de carga de la prueba como cada proceso. clases expositivas.
reglas residuales de decisión Integrar en la argumentación
2.4. La regulación de la decisión sobre la jurídica los puntos de vista
prueba en el proceso civil chileno del adversario
3. Decisión y convicción judicial Específicamente el estudian-

te estará en condiciones de
4. La fundamentación de la decisión adoptar, justificar y evaluar
probatoria críticamente decisiones
acerca de la suficiencia de la
5. El control de la decisión sobre la prueba.
prueba a través de recursos procesales

Controles de lectura: 35%. Se realizarán a lo largo del semestre al menos 4 con- Informáticos
troles de lectura sin previo aviso, de las lecturas asignadas para la preparación de Se trabajará con un expediente en línea en la plataforma Siveduc.
la clase. Se podrá dejar de rendir o eliminar uno de ellos.
Trabajo grupal: 25%. Los estudiantes deberán realizar en forma grupal un escrito
de observaciones a la prueba. La omisión de entrega de este trabajo no da dere-
cho a sustituir la nota a través de prueba sustitutiva.
Prueba: 40%. Se realizará hacia el final semestre una prueba escrita acumulativa
de materia.
Bibliografía
Obligatoria:
- ACCATINO, D., “Introducción al derecho probatorio”. Apunte de clases (inédito).
- ACCATINO, D., “La prueba en el derecho: conceptos y concepciones”. Apunte
de clases (inédito). Universidad Austral de Chile
- ACCATINO, D., “Prueba y verdad”. Apunte de clases (inédito). Universidad Aus-
tral de Chile
- ANDERSON/SCHUM/TWINING, Análisis de la prueba. Marcial Pons. Madrid/
Barcelona/Buenos Aires/ Sao Paulo, 2015.
- TARUFFO, M. La prueba. Marcial Pons. Madrid/Barcelona/Buenos Aires, 2008.

Complementaria:
- TARUFFO, M., La prueba de los hechos. Trotta. Madrid, 2009.
- GASCÓN ABELLÁN, M., Los hechos en el derecho. 3º ed. Marcial Pons. Ma-
drid/Barcelona/Buenos Aires, 2010.
- FERRER., J., La valoración racional de la prueba. Marcial Pons.. Madrid/Barce-
lona/Buenos Aires, 2007.

DERECHO PROCESAL CONSTITUCIONAL
Código: DPUB 140
Docente responsable: Andrés Bordalí Salamanca
Correo electrónico: abordali@uach.cl

Asignaturas- requisito (con código): Jurisdicción (DPUB065)
Descripción:
La asignatura tiene por objeto el estudio de las instituciones de garantía de la Constitución, con especial énfasis en la tutela jurisdiccional de los derechos fundamen-
tales. En síntesis, al aprobar la asignatura el estudiante conocerá en detalle los diferentes procesos constitucionales, y estará en condiciones de utilizarlos estratégica-
mente en la resolución de casos prácticos, aplicando los conocimientos substantivos aprendidos en las asignaturas anteriores de la línea de Derecho constitucional.


Específicas:
En el marco de la competencia “dominar los conceptos jurídicos fundamentales”, la asignatura X
trabajará, específicamente, el siguiente indicador de resultado: “dominar y aplicar conceptos
jurídicos fundamentales del Derecho procesal y constitucional” (C1e);
En el marco de la competencia general “expresarse correctamente en forma escrita y oral”, la X

asignatura trabajará, específicamente, el siguiente indicador de resultado: “producir discursos
orales y escritos que se ajusten a las formas discursivas usuales en el ejercicio de la profesión;
(C5c)
En el marco de la competencia general “seleccionar la mejor estrategia procesal para la X

defensa del representado”, la asignatura trabajará, específicamente, el siguiente indicador de
resultado: “proponer el o los procedimientos aplicables en un conflicto jurídico (C9c)
En el marco de la competencia general “construir escritos procesales en forma clara y X

precisa”, la asignatura trabajará, específicamente, el siguiente indicador de resultado:
“redactar una demanda (C11c);
En el marco de la competencia general “Identificar los órganos de la administración pública, X

sus funciones, sus formas de actuación y los procedimientos para realizar gestiones ante
ellos”, la asignatura trabajará, específicamente, el siguiente indicador de resultado: “Identificar
las vías de impugnación de los actos administrativos” (C14c)
Genéricas:




Sello:




I. LA GARANTÍA JURISDICCIONAL DE Conocer la base conceptual ne- Clase magistral, análisis Trabajos Prácticos 6 9
LA CONSTITUCIÓN cesaria para el estudio ulterior de de artículos doctrinales, Continuados
los mecanismos específicos de lectura dirigida de textos (con intencionalidad
garantías del texto constitucional jurídicos y debates en formativa, sin ponderación
temas jurídicos relativos en la calificación final)
II. LAS GARANTÍAS SUBJETIVAS DE LOS Conocer y manejar las estructu- a los temas revisados 15 23
DERECHOS FUNDAMENTALES ras básicas de los procedimien- Un Trabajo Práctico (50%
tos de tutela de los derechos NPE)
fundamentales
Una Prueba Parcial Escrita
Entender las relaciones exis- (50% NPE)
tentes entre los distintos meca-
nismos de tutela de derechos Un Examen Final
fundamentales (40% NF)
Utilizar estratégicamente dichos

procedimientos
III. CONTENCIOSOS ESPECIALES CON Conocer y manejar las estructu- 9 14

INCIDENCIA CONSTITUCIONAL ras básicas de las acciones con
incidencia constitucional que po-
seen un ámbito más específico


IV. LOS PROCESOS DE DEFENSA Conocer y manejar las estructuras Clase magistral, análisis Trabajos Prácticos Conti- 12 20
OBJETIVA DE LA CONSTITUCIÓN básicas de los procedimientos de artículos doctrinales, nuados (con intencionalidad
que aseguran la supremacía lectura dirigida de textos formativa, sin ponderación
constitucional jurídicos y debates en en la calificación final)
temas jurídicos relativos
Entender las relaciones existentes a los temas revisados Un Trabajo Práctico (50%
entre éstos y los mecanismos de NPE)
tutela de derechos fundamentales
Una Prueba Parcial Escrita
Utilizar estratégicamente dichos (50% NPE)
procedimientos
Un Examen Final
(40% NF)
V. PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN Realizar una síntesis integradora Tutorías 6 16

FINAL de los resultados descritos en los
apartados precedentes Trabajo Autónomo
Plan de la asignatura regímenes de las Leyes núms. 19.628 y 20.285

ii. La acción de tutela de derechos fundamentales en materia laboral
I. LA GARANTÍA JURISDICCIONAL DE LA CONSTITUCIÓN iii. Las garantías del derecho fundamental a la igualdad: la acción de no
a. El concepto de garantía jurisdiccional y sus implicancias discriminación arbitraria de la Ley N° 20.609
b. El Estado constitucional de Derecho como sistema de garantías iv. El proceso penal como garantía de los derechos fundamentales
c. Las garantías jurisdiccionales de los derechos fundamentales: un intento de
sistematización III. CONTENCIOSOS ESPECIALES CON INCIDENCIA CONSTITUCIONAL
a. Acción de reclamación por pérdida de la nacionalidad
II. LAS GARANTÍAS SUBJETIVAS DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES b. Acciones de responsabilidad del Estado
a. Acciones de naturaleza constitucional i. Indemnización por error judicial
i. Recurso de amparo ii. Responsabilidad por falta de servicio del Estado administrador
ii. Recurso de protección c. El contencioso administrativo en la Constitución: la teoría de la nulidad de
iii. Recurso de amparo económico Derecho público
b. Acciones consagradas en leyes especiales d. El contencioso electoral
i. La tutela del derecho a la vida privada y acceso a la información: Los

IV. LOS PROCESOS DE DEFENSA OBJETIVA DE LA CONSTITUCIÓN rrot – Legal Publishing, Santiago, 476 pp. Disponible en biblioteca.
a. Los mecanismos de control preventivo de la ley
b. Los mecanismos de control represivo de la ley Complementaria:
c. El control de la potestad reglamentaria - ALDUNATE, E. (2009), Jurisprudencia constitucional 2006-2008: estudio selec-
d. El control de constitucionalidad de los autos acordados tivo, Legal Publishing, Santiago. Disponible en biblioteca.
- COUSO, J. Y CODDOU A. (2010), “La naturaleza jurídica de la acción de inapli-
Requisitos de aprobación cabilidad en la jurisprudencia del Tribunal Constitucional: un desafío pendiente”,
en Estudios Constitucionales, vol. 8, núm. 2, pp. 389 – 430. Acceso libre en
Se contemplan dos evaluaciones parciales y un examen. Cada una de estas dos internet.
evaluaciones tiene una ponderación de un 50%. El promedio de las dos evalua- - FERRAJOLI, L. (2006), La ley del más débil, 5ª edición, Editorial Trotta, Madrid,
ciones parciales representa el total de la nota de presentación a examen (NPE). pp. 15-35. Disponible en biblioteca.
El promedio final se determina entre la nota de presentación a examen y la nota - HENRÍQUEZ, M. (2013), “¿Hacia una ampliación del habeas corpus por la
del examen final (EF), según la siguiente ponderación: Corte suprema?”, en Revista de Derecho (Coquimbo), año 20, N°2, pp. 421-437.
NPE 60% Acceso libre en internet.
EF 40%. - PAILLÁS, E. (2002), El recurso de protección ante al derecho comparado, 2ª
edición, Editorial Jurídica de Chile, Santiago. Disponible en biblioteca.
Las evaluaciones parciales consistirán en: - PAREDES, F. (2012), “La influencia del derecho comparado en la evolución del
Un trabajo práctico de carácter individual que se desarrollará en el marco de los sistema chileno de justicia de justicia constitucional”, en Universidad de Valparaí-
talleres utilizando la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). so, Actas del Congreso Internacional de Derecho en Homenaje al Centenario de
Cada trabajo se evaluará mediante un informe emitido por el profesor en que se la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso, Edeval, Valparaíso, pp.
evaluarán aspectos de forma y fondo de acuerdo a parámetros que se informa- 127-148. Disponible en biblioteca.
rán oportunamente a través de una pauta. - SOTO KLOSS, E. (1982), El recurso de protección. Orígenes, Doctrina y Juris-
prudencia, Editorial Jurídica de Chile, Santiago, 582 pp. Disponible en biblioteca.
Una prueba escrita que versará sobre los contenidos de la asignatura indicados - ZAPATA, P. (2008), Justicia constitucional. Teoría y práctica en el Derecho
previamente por el profesor responsable. chileno y comparado, Editorial Jurídica de Chile, Santiago, 623 pp. Disponible en
biblioteca.
Otros recursos
Bibliografía
Obligatoria: - Biblioteca UACh: http://www.biblioteca.uach.cl/
- GÓMEZ, G. (2005), Derechos fundamentales y recurso de protección, Ediciones - Dialnet: http://dialnet.unirioja.es/
Universidad Diego Portales, Santiago, pp. 19-57; 421-464 y 561 – 602. Disponible - Google Académico : http://scholar.google.com/
en biblioteca. - MicroJuris: http://cl.microjuris.com/
- PAREDES, FELIPE (2014), “La garantía jurisdiccional de los derechos fundamen- - Poder Judicial: www.poderjudicial.cl
tales”, Thomson Reuters, Santiago, 324 pp. Disponible en biblioteca. - Scielo Chile: http://www.scielo.cl/
- ZÚÑIGA, F. (2010), Acciones de inaplicabilidad e inconstitucionalidad. Doctrina - Tribunal Constitucional de Chile: www.tribunalconstitucional.cl
y jurisprudencia del Tribunal Constitucional sobre temas procesales, Abeledo Pe-

DERECHO ECONÓMICO
Código: DPUB 129
Docente responsable: Ernesto Ravera
Correo electrónico: eravera@menchaca.cl

Asignaturas- requisito (con código): Economía (DPUB 105)
Descripción:
La asignatura Derecho Económico busca capacitar al alumno para descubrir y exponer los aspectos fundamentales que vinculan a la Economía con el Derecho, los
elementos teóricos y doctrinarios relativos al Derecho Económico y sus fuentes. Además de realizar un análisis teórico y determinar las consecuencias prácticas de
las normas relativas al derecho financiero público, comercio interno e internacional, inversión extranjera y mercado de capitales.


Específicas:
C1. Dominar los conceptos jurídicos fundamentales:
· C1b Dominar los conceptos de derecho público X




· C14b. Identificar sus formas de actuación y los procedimientos para realizar X
gestiones ante ellos.
Genéricas:

Sello:



UNIDAD 1. El desarrollo de esta unidad Análisis de sentencias Prueba parcial (incluye las 4 19
permitirá alcanzar el siguiente y evaluación grupal de unidades 1 a 4) (70% de
1. Orígenes y Fuentes del Derecho nivel de logro respecto de los estrategias de defensa, la nota de presentación a
Económico indicadores de desempeño lectura dirigida de examen)
antes indicados: textos jurídicos y clases
2. El Orden Público Económico Identificar la evolución de las expositivas. Criterios de evaluación:
normas jurídico en los distin-
3. La Constitución Económica tos sistemas normativos.- Explicación y aplicación de
conceptos
Específicamente el estudian- Aplicación de distinciones
te estará en condiciones de relevantes
entender y aplicar las normas Discusión crítica de
jurídico económicas que contenidos.
mejor resuelvan el problema Comprensión lectora
económico, utilizando las di- Capacidad de síntesis
versas técnicas de aplicación
del orden público económico,
conciliando la eficiencia con
la seguridad jurídicas.


UNIDAD 2. COMERCIO INTERNO El desarrollo de esta unidad Análisis de sentencias Prueba parcial (incluye las 8 19
1. Ley de Defensa de la Libre nivel de logro respecto de los estrategias de defensa, la nota de presentación a
Competencia indicadores de desempeño lectura dirigida de examen)
antes indicados: Identificar y textos jurídicos y clases
Aplicar las normas que regu- expositivas. Control de lectura
lan la libre competencia (30% de la nota de
presentación a examen)
te estará en condiciones de Criterios de evaluación:
identificar el mercado relevan- Explicación y aplicación de
te y las principales prácticas conceptos
restrictivas de la competencia. Aplicación de distinciones
relevantes
Discusión crítica de
contenidos
Comprensión lectora
Capacidad de síntesis
UNIDAD 3. RÉGIMEN MONETARIO Y El desarrollo de esta unidad Análisis de sentencias Prueba parcial (incluye las 8 19
FINANCIERO permitirá alcanzar el siguiente y evaluación grupal de unidades 1 a 4) (70% de
nivel de logro respecto de los estrategias de defensa, la nota de presentación a
1. Ley General de Bancos indicadores de desempeño lectura dirigida de examen)
antes indicados: Identificar textos jurídicos y clases
2. Ley Orgánica del Banco Central. las principales operaciones expositivas. Criterios de evaluación:
bancarias y sus limitaciones Aplicación de distinciones
legales y administrativas relevantes
Comprensión lectora
aplicar las reglas que regulan
el funcionamiento bancario


UNIDAD 4. COMERCIO EXTERIOR El desarrollo de esta unidad Análisis de sentencias Prueba parcial (incluye las 6 19
1. Importaciones y Exportaciones. nivel de logro respecto de los estrategias de defensa, la nota de presentación a
indicadores de desempeño lectura dirigida de examen)
2. Cambios Internacionales. antes indicados: textos jurídicos y clases
Aplicar las reglas que regulan expositivas. Criterios de Evaluación:
el comercio internacional y el
derecho a cobertura. Aplicación de distinciones
relevantes
Específicamente el estudiante Comprensión lectora
estará en condiciones Capacidad de análisis y
de identificar y aplicar las aplicación
normas que regulan el
comercio internacional y los
cambios internacionales.

Requisitos de aprobación ni de Julián Peña, año 2002

- ANTITRUST LAW HANDBOOK, Thomson Reuters, de William C. Holmes y Me-
Control de lectura: 30 %. Se realizarán a los largo del semestre al menos 1 lissa H Mangiaracina año 2014-2015.
control de lectura - DERECHO PÚBLICO ECONÓMICO, Editorial Jurídica Continental, de Luis A.
Ortiz Zamora y otros, año 2008.
Prueba: 70 %. Se realizará hacia el final semestre una prueba escrita acumulati-
va de materia
Bibliografía
Obligatoria:
- LEGISLACIÓN BANCARIA: Luis Morand Valdivieso, Editorial Jurídica de Chile.
- MANUAL PRÁCTICO DE OPERACIONES DE CAMBIO Y DE COMERCIO EXTE-
RIOR, Gustavo Plott W., Editorial Jurídica de Chile.
- EL PROCEDIMIENTO EN DERECHO DE LA COMPETENCIA COMUNITARIO,
Luis Ortiz Blanco, Cuadernos de Estudio Europeo, Fundación Universidad Em-
presa.
- PRECIOS PREDATORIOS Y DERECHO ANTITRUST, Francisco Hernández Ro-
dríguez, Marcial Pons Ediciones Jurídicas y Sociales S.A., Madrid.
- LA COMPETENCIA DESLEAL, María Consuelo Gacharná, Editorial Temis, Bo-
gotá Colombia.

Complementaria:
- LIBRE COMPETENCIA Y MONOPOLIO, Editorial Jurídica de Chile, de Domingo
Valdés Prieto, año 2006
- DERECHO ECONÓMICO, Editorial Thomson Reuters de José Luis Zavala Ortiz
y Joaquín Morales Godoy año 2009
- LEGISLACIÓN BANCARIA, Editorial Jurídica de Chile, de Luis Morand Valdivie-
so, cuarta edición año 2002
- LA LIBRE COMPETENCIA EN EL CHILE DEL BICENTENARIO, Editorial Thom-
son Reuters del Tribunal de defensa de la Libre Competencia, año 2011
- MANUAL PRÁCTICO DE OPERACIONES DE COMERCIO EXTERIOR, Editorial
Jurídica de Chile, de Gustavo Plott W. año 2002
- PRINCIPIOS DE DERECHO PÚBLICO ECONÓMICO, Ara editores, de Gaspar
Ariño Ortiz año 2004
- CONTROL DE CONCENTRACIONES ECONÓMICAS, Editorial Rubinzal - Culzo-



Semestral 2017. Quinto Semestre

ANÁLISIS DOCTRINAL
Código: DPRI 209
Horario y sala de clases: Lu-15:50 Sala 207 EN; Mar-9:50 Sala 201 PA

Semestre en plan de estudios: Quinto
Asignaturas- requisito (con código): Análisis Jurisprudencial (DPRI 125)
Horas cronológicas semestre: Teóricas presenciales, 16,5; Prácticas presenciales, 9; Trabajo Autónomo, 52,5; Total, 78
Ciclo formativo: Jurídica Específica
Área de formación: Vinculante Profesional
Descripción:
La asignatura tiene por objeto que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para diagnosticar un problema jurídico, delimitarlo y determinar el estado
del arte a través del análisis de las distintas perspectivas vinculadas con el análisis doctrinal. Partiendo de la base de la importancia de la argumentación en la práctica
jurídica, y de la relevancia de la doctrina en dicha actividad, se entregan al estudiante de manera progresiva el instrumental conceptual y procedimental necesarios la
comprensión, el análisis y la utilización del la literatura jurídica especializada en torno a la actividad doctrina. Así, se proporcionan a los estudiantes las bases para el
desarrollo de sus competencias vinculadas con la elaboración de escritos jurídicos.


Específicas:
Interpretar textos normativos X
Analizar textos doctrinales X
Identificar las normas aplicables a un problema jurídico particular o general X

Justificar soluciones jurídicas particulares o generales X
Producir textos escritos que se ajusten a las formas discursivas usuales en el ejercicio de la X
profesión
Actuar con formalidad y rigor en contextos profesionales X
Trabajar en forma autónoma y responsable X
Determinar el estado de la discusión sobre un problema jurídico X

Presentación Competencias
En la presente asignatura cada una de las unidades de aprendizaje constituye un Se requiere que el estudiante domine las técnicas de análisis de doctrina (nivel
bloque autónomo de conocimiento que le permite al estudiante adquirir las com- medio), sea capaz de identificar el estado de la discusión doctrinal sobre un pro-
petencias y los conocimientos necesarios para la elaboración de un artículo doc- blema jurídico (nivel básico) y haya avanzado en la producción de textos escritos
trinal a través del estudio de las distintas perspectivas vinculadas con su análisis. que se ajusten a las formas usuales en el ejercicio de la profesión (nivel medio).
De este modo, las Unidades de Aprendizaje 1 y 2 proporcionan una visión pano-
rámica de las distintas perspectivas de la doctrina jurídica, mientras que la Unidad
de Aprendizaje 3 entrega el instrumental conceptual y procedimental necesario
para abordar satisfactoriamente la elaboración del artículo doctrinal. Por lo tanto,
para satisfacer progresivamente estos objetivos, la Unidad de Aprendizaje 3 se
desarrollará de manera intercalada entre cada una de las restantes Unidades de
Aprendizaje.
UNIDAD 1. LA DOGMÁTICA JURÍDICA Al finalizar la UA4 se espera 6 12

que el estudiante sea capaz
de:
i. Identificar claramente los
elementos que dan surgi-
miento, constituyen y diferen-
cian la dogmática jurídica de
otras actividades afines;
ii. Reconocer las distintas
perspectivas de estudios
jurídicos vinculadas con la
doctrina jurídica

UNIDAD 2. SABERES JURÍDICOS Al finalizar la UA2 se espera 6 12

que el estudiante sea capaz
de:
i. Identificar claramente los
elementos que constituyen y
diferencian una actividad doc-
trinal más cercana a la historia
del derecho con otras discipli-
nas afines;
ii. Identificar claramente los
diferencian el estudio de siste-
mas jurídicos comparados de
otras actividades afines;
iii. Identificar claramente los
diferencian a los estudios críti-
cos de otras disciplinas afines
UNIDAD 3. ELABORACIÓN PRÁCTICA Al finalizar la UA3 se espera 12 24,3

DEL ARTÍCULO DOCTRINAL que el estudiante sea capaz
de:
i. Elaborar correctamente un
texto final de análisis doctrinal;
ii. Juzgar la relevancia y la ar-
gumentación de los diferentes
propuestas doctrinales para
la resolución de problemas o
cuestiones jurídicas determi-
nadas;
iii. Gestionar de mejor modo
su autoaprendizaje;
iv. Gestionar de mejor modo el
trabajo colaborativo en grupo

Estrategias de enseñanza y aprendizaje posterioridad con las mejoras sugeridas

- Las propuestas comparadas a la problemática realizadas en la sesión práctica
Lectura dirigida. El estudiante deberá leer atentamente cada una de las lecturas y la elaborada con posterioridad con las mejoras sugeridas
del curso para así: i) alcanzar un cierto grado de comprensión de las mismas; ii) - Las propuestas críticas a la problemática realizada sen la sesión práctica y la
expresar en pocas palabras su contenido o argumentos; iii) identificar su estruc- elaborada con posterioridad con las mejoras sugeridas
tura o componentes internos; y iv) expresar juicios, comentarios o criticas acerca - El artrtículo doctrinal elaborado con base en los documentos previamente se-
de las propias contenidas en ellas. ñalados
Sesiones teóricas. Las sesiones teóricas estarán dedicadas a la presentación de La relevancia de los cursos en proyecto de Innovación Curricular para la
los contenidos por parte del profesor, al comentario y la discusión de los textos Carrera de Derecho
previamente indicados, y la realización de actividades de enseñanza y aprendizaje
que posibiliten la participación activa de los estudiantes. Los primeros tres hitos corresponden a la entrega de los tres productos escritos
que vienen a sustituir a la antigua Memoria de Prueba y que, distribuidas en el
Sesiones prácticas. Previa presentación esquematizada de los principales conte- tercer, quinto y octavo semestre, permitan medir el logro gradual en las compe-
nidos de la lectura obligatoria por parte del profesor, los estudiantes trabajarán de tencias que integran el ámbito de Análisis jurídico de los fenómenos sociales y en
manera individual o grupal, con el objeto de realizar: i) un trabajo de discusión en las competencias comunicativas referidas a la producción de textos escritos.  La
torno a la actividad planteada por el profesor; y ii) la elaboración individual de una elaboración guiada de esos productos escritos está reconocida en el Plan de Es-
propuesta que de cumplimiento a la actividad planteada. tudios a través de las asignaturas de Análisis Jurisprudencial (3° semestre), Análi-
sis Doctrinal (5° semestre) e Informe Jurídico (8° semestre), en las que se entrena
Portafolio. Se utilizará la estrategia de portafolio, entendida como un dossier que y avanza progresivamente en el desarrollo del nivel respectivo de logro de las
el alumno elabora a lo largo del curso a partir de la las sesiones teóricas y prác- competencias comunicativas asociadas. Los productos finales constituyen hitos
ticas, junto con la autorreflexión de los contenidos del curso. En este dossier evaluativos para la certificación del logro de dichas competencias comunicativas
aportan descripciones del proceso personal de enseñanza-aprendizaje, junto con y del dominio –en los correspondientes niveles de logro- de las competencias
detalles de las actividades realizadas para mejorar la internalización y aplicación propias del Análisis jurídico de los fenómenos sociales.
de los contenidos del curso.
Análisis Jurisprudencial III Semestre 20%
El portafolio se presentará en las siguientes fases:
Fase I: Estructura de un artículo doctrinal. Análisis Doctrinal V Semestre 30% Licenciatura
Fase II: La historia de la problemática
Fase III: Propuestas comparadas a la problemática Hitos para la Informe Jurídico VIII Semestre 50%
Fase IV: Propuestas críticas a la problemática certificación
Fase final: Portafolio completo en el que se presentarán todas las actividades del logro de Examen de Licenciatura X Semestre 25 % Nota
realizadas con las modificaciones y mejoras aportadas. competencias Final
del Perfil Licenciatura
En la Fase Final del portafolio se debe aportar la siguiente información:
- La estructura de un artículo doctrinal realizado en la sesión práctica y la elabo- Otras asignaturas de la Desde el I al IX 60% Nota
rada con posterioridad con las mejoras sugeridas Carrera Semestre Final
- La historia de la problemática realizada en la sesión práctica y la elaborada con Licenciatura

Actividad de Comentarios % nota % nota · En conformidad con el artículo 34 del Reglamento Estudiantil de la Carrera de
evaluación present. final Derecho, las pruebas sustitutivas serán de carácter acumulativo, esto es, com-
prenderán toda la materia del semestre o año según corresponda
Desempeño en En cada sesión práctica el profesor 20% 60%
sesiones prácticas determinará la actividad a realizar
y evaluará a los alumnos según su
desempeño.
Bibliografía
Elaboración de Cada evaluación parcial se realiza 20%
introducción, índice y en la última sesión práctica en que Obligatoria:
cronograma cierran los contenidos de la corres-
pondiente unidad temática UNIDAD 1. LA DOCTRINA JURÍDICA
Elaboración de 20% - ATIENZA, M. (2012). El sentido del derecho. Barcelona: Ariel. (págs. 237-262)
criterios de búsqueda - LARIGUET, G. (2007). Dogmática jurídica y aplicación de normas. México D.F.:
de sentencias Fontamara S.A. (83-108 y 203-233)
Análisis de sentencia 1 20% UNIDAD 2. SABERES JURÍDICOS

- COING, H. (1982). Historia del derecho y dogmática jurídica. Revista Chilena de
Análisis de sentencia 2 20% Derecho , IX (2), 245-257
- PIZZORUSSO, A. (1987). Curso de derecho comparado. En A. Pizzorusso, Cur-
Examen Final Comentario de sentencia (Portafolio) 40% so de derecho comparado (págs. 79-102). Barcelona: Editorial Ariel, S.A.
El examen consiste en entregar el portafolio - PÉREZ LLEDÓ, J. (1996). Teorías críticas del derecho. En E. Garzón Valdés, & F.
completo, para así todo el proceso de ense- Laporta (Edits.), El derecho y la justicia (págs. 87-102). Madrid: Trotta.
ñanza-aprendizaje que se ha seguido durante
cada una de las fases anteriores del mismo. UNIDAD 4. LA ELABORACIÓN GUIADA DEL TRABAJO FINAL
En este portafolio completo deben constar las - ATIENZA, M. (1995). Diez consejos para escribir un buen trabajo de dogmática.
evidencias de tu proceso de aprendizaje y las Isonomía (3), 223-224;
modificaciones que te ha sugerido el profesor
- CARRIÓ, G. (1995). Cómo estudiar un caso. En G. Carrió, Cómo estudiar y cómo
en cada fase.
argumentar un caso. Consejos elementales para abogados jóvenes (págs. 11-42
Para que esta fase final de evaluación sea sa-
tisfactoria, deberás trabajar de manera conti- y 64-78). Buenos Aires: Abeledo-Perrot
nua a lo largo semestre - CASSANY, D. (1993). ¿Qué es el proceso de composición? En D. Cassany,
Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir (2ª edición ed., págs. 101-118).
Barcelona: Ediciones Paidós
Evaluación sustitutiva - CREME, P., & LEA, M. (2000). Escribir en la universidad (G. Ventureira, Trad.,
págs. 145-163 y 164-183). Barcelona: Editorial Gedisa.
· Por su carácter, no es susceptible de sustitución la evaluación obtenida del
promedio de la desempeño realizado en las sesiones prácticas de las asignatura Complementaria:
· La modalidad de la evaluación sustantiva consistirá en una interrogación oral de - CALSAMIGLIA, A. (1990). Introducción a la ciencia jurídica (3º edición ed.). Bar-
los contenidos de la asignatura, junto con la resolución de un caso práctico celona: Editorial Ariel, S.A.

- GARZÓN VALDÉS, E., & LAPORTA, F. (Edits.). (1996). El derecho y la justicia.

Madrid: Trotta.
- LARIGUET, G. (2007). Dogmática jurídica y aplicación de normas. México D.F.:
Fontamara S.A.
- NINO, C. S. (1980). Introducción al análisis del derecho (2 edición ed.). Buenos
Aires: Editorial Astrea.
- NINO, C. (1993). Algunos modelos metodológicos de ciencia jurídica. México
D.F.: Fontamara S.A.
Otros recursos
- Biblioteca del Congreso Nacional de Chile http://www.bcn.cl

- La escritura académica http://www.ub.edu/ice/sites/default/files//docs/qdu/1-
16529_cdu-29.pdf

BASES DEL DERECHO ADMINISTRATIVO
Código: DPUB 204
Docente responsable: Javier Millar Silva
Correo electrónico: javiermillar@uach.cl
Horario y sala de clases: Mar-11:30 Sala 204 EN; Mie-11:30 Sala 5 PD

Asignaturas- requisito (con código): Derecho Constitucional Orgánico (DPUB 085)
Descripción:
Esta asignatura ofrece un panorama general de los conceptos, instituciones, y procedimientos que estructuran dogmáticamente el Derecho Administrativo chileno,
así como las principales transformaciones que ha sufrido en la última década en materia de rendición de cuentas y de expansión del rol regulador. Especial énfasis se
hace en la inmediatez del Derecho Administrativo como la rama del derecho de mayor aplicación cotidiana por parte de los destinatarios de las normas.


Específicas:
Dominar los conceptos de derecho público X
Distinguir hechos jurídicamente relevantes X

Producir discursos orales que se ajusten a las formas discursivas usuales en el ejercicio de la X
profesión
Identificar los órganos de la administración pública y sus funciones X
Identificar sus formas de actuación y los procedimientos para realizar gestiones ante ellos X
Identificar las vías de acción frente a una resolución administrativa desfavorable X
Redactar solicitudes ante órganos administrativos X
Redactar resoluciones, decretos, instrucciones X
Genéricas:

Sello:



ponderación (Te - Pr) autónomo
PRIMERA PARTE: CONCEPTO, Describir y explicar las bases Discusión en clase Comprensión y aplicación 6 - 1,5 12
SURGIMIENTO Y DESARROLLO fundamentales del Derecho de las lecturas de los contenidos.
DEL DERECHO ADMINISTRATIVO (2 Administrativo: en particular, previamente leídas por el
SEMANAS Y MEDIA) los presupuestos y principios alumno.
jurídicos en que descansa, su Análisis práctico de los
UNIDAD I: LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA naturaleza de ordenamiento temas fundamentales de
Y EL DERECHO ADMINISTRATIVO: SU común y general del Derecho la disciplina.
FORMACIÓN Y NATURALEZA JURÍDICA Público y sus relaciones con
(4 CLASES TEÓRICAS Y 1 CLASE otros ordenamientos genera-
PRÁCTICA) les y sectoriales.
1. Concepto de Administración Pública y

Derecho Administrativo.
2. Los presupuestos históricos, políticos

y jurídicos del origen del Derecho
administrativo.
3. La Administración Pública y el Derecho

Administrativo en Chile: síntesis de su
formación y estado actual.
4. El Derecho administrativo chileno:

la construcción de “un régimen
administrativo tutelado”.


SEGUNDA PARTE: LAS FUENTES Identificar las fuentes norma- Discusión en clase Comprensión y aplicación 18 - 3 33
DEL DERECHO ADMINISTRATIVO (7 tivas del Derecho Administra- de las lecturas de los contenidos.
SEMANAS) tivo, con especial atención a previamente leídas por el
la Constitución Política de la alumno.
UNIDAD II: LAS FUENTES DEL DERECHO República y a los reglamen- Análisis práctico de los
ADMINISTRATIVO (12 CLASES TEÓRICAS tos como fuentes del ordena- temas fundamentales de
Y 2 CLASES PRÁCTICAS) miento administrativo. la disciplina.
1. Características principales del

ordenamiento administrativo.
2. La Constitución Política como fuente

del Derecho Administrativo.
2.1. La Administración Pública chilena en la
Constitución de 1980.
2.2. Estado de Derecho y Administración
Pública.
2.3. Estado democrático y Administración
Pública.
3. La ley como fuente del Derecho

Administrativo.
4. El reglamento como fuente del

Derecho Administrativo.
4.1. Conceptos de reglamento y potestad
reglamentaria
4.2. Relaciones del reglamento con la ley y
con el acto administrativo
4.3. La potestad reglamentaria de los
órganos administrativos
4.4. Los reglamentos del Presidente de la
República


5. La jurisprudencia. Identificar las fuentes norma- Discusión en clase Comprensión y aplicación 18 - 3 33

5.1. La jurisprudencia de los tribunales de tivas del Derecho Administra- de las lecturas de los contenidos.
justicia en el Derecho administrativo tivo, con especial atención a previamente leídas por el
5.2. La denominada “jurisprudencia la Constitución Política de la alumno.
administrativa” República y a los reglamen- Análisis práctico de los
tos como fuentes del ordena- temas fundamentales de
6. Los principios jurídicos en el Derecho miento administrativo. la disciplina.
administrativo.
TERCERA PARTE: LA ORGANIZACIÓN DE Identificar los sujetos que Discusión en clase Comprensión y aplicación 1,5 - 1,5 4,5
LA ADMINISTRACIÓN DEL ESTADO. (7 integran la Administración del de las lecturas de los contenidos.
SEMANAS Y MEDIA) Estado, los principios en tor- previamente leídas por el
no a los cuales se organizan alumno.
UNIDAD III: LA TEORÍA DE LA y las relaciones organizativas Análisis práctico de los
ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA (1 que existen entre éstos. temas fundamentales de
CLASE TEÓRICA Y 1 CLASE PRÁCTICA) la disciplina.
1. Elementos de la organización
administrativa.
2. La potestad organizativa.
UNIDAD IV: LAS RELACIONES Identificar los sujetos que Discusión en clase Comprensión y aplicación 4,5 - 1,5 9
ORGANIZATIVAS (3 CLASES TEÓRICAS Y integran la Administración del de las lecturas de los contenidos.
1 CLASES PRÁCTICA) Estado, los principios en tor- previamente leídas por el
no a los cuales se organizan alumno.
1. El reparto de potestades. y las relaciones organizativas Análisis práctico de los
que existen entre éstos. temas fundamentales de
2. La unificación de potestades. la disciplina.


UNIDAD V: LOS NIVELES Identificar los sujetos que Discusión en clase Comprensión y aplicación 7,5 - 1,5 14
TERRITORIALES Y LOS ÓRGANOS DE integran la Administración del de las lecturas de los contenidos.
LA ADMINISTRACIÓN DEL ESTADO Estado, los principios en tor- previamente leídas por el
EN CHILE (5 clases teóricas y 1 clase no a los cuales se organizan alumno.
práctica) y las relaciones organizativas Análisis práctico de los
1. La Administración central del Estado. la disciplina.
2. La Administración regional y provincial.
3. La Administración local.
UNIDAD VI: LAS PERSONAS JURÍDICAS Identificar los sujetos que Discusión en clase Comprensión de los 1,5 - 0 2
DE DERECHO PÚBLICO (1 clase teórica) integran la Administración del de las lecturas contenidos.
Estado, los principios en tor- previamente leídas por el
1. La personalidad jurídica de la no a los cuales se organizan alumno.
Administración Pública. y las relaciones organizativas Análisis práctico de los
2. Las personas jurídicas de la la disciplina.
Administración Pública en Chile.
UNIDAD VII: EL RÉGIMEN DEL Describir el régimen jurídico Discusión en clase Comprensión de los 3-0 4,5
PERSONAL DE LA ADMINISTRACIÓN (2 de la función pública, con de las lecturas contenidos.
CLASES TEÓRICAS) especial atención en los previamente leídas por el
principios que la estructu- alumno.
1. La función pública en la Administración ran, el sistema de acceso, la Análisis práctico de los
del Estado. relación de servicio que lleva temas fundamentales de
envuelta y, por último, los la disciplina.
2. Principios que inspiran la función derechos, obligaciones y pro-
pública en Chile. hibiciones de los funcionarios
públicos.
3. El acceso a la función pública.
4. Los derechos y deberes de los

funcionarios públicos.
5. La responsabilidad funcionaria y el
procedimiento disciplinario.

Requisitos de aprobación 10. Letelier, R. Nulidad y restablecimiento de normas, Thomson Reuters, Cizur
Menor, 2011, pp. 356-372.
- 1. Prueba Solemne: 50%, de acuerdo al calendario y normas fijadas por la - MILLAR, J. “El principio de protección de la confianza legítima. Análisis de su
Escuela. influencia y posible recepción en el Derecho administrativo chileno”, en Núñez, M.
- 2. Control de lecturas: 25%. (Editor), La Internacionalización del Derecho Público, Thompson Reuters – La ley,
- 3. Participación en clases prácticas: 25%. Santiago, 2015, pp. 1065-1090.
Recursos de aprendizaje TERCERA PARTE

Unidades III y IV
Bibliografía - FERRADA JC. “El Estado administrador de Chile: de unitario centralizado a des-
centralizado y desconcentrado”, Revista de Derecho, Universidad Austral de Chi-
Obligatoria: le, volumen X, diciembre 1999, pp. 115-123.
PRIMERA PARTE - SOTO, E. “La delegación en el Derecho Administrativo chileno”, Revista de De-
Unidad I recho Público, Nº 45-46, 1989, pp. 115-147.
- FERRADA, JC. “La Administración Pública en la estructura de poder del Estado:
algunas reflexiones iniciales”, Revista de Derecho, Universidad Católica de Temu- Unidad V
co, Nº II, diciembre 2001, pp.7-23. - PANTOJA, R. “La organización de la Administración del Estado”, en Gobierno y
- WEIL, P., Derecho Administrativo, Civitas, Madrid, 1986, pp. 39-62. Administración del Estado, año VIII, 3, N°87, octubre, pp. 121-161.
- FERRADA, JC. “El sistema de Derecho Administrativo chileno: una revisión crí-
tica desde una perspectiva histórica”, Revista de Derecho, Universidad de Con- Unidad VI
cepción, Nº 217-218, año LXXIII, enero-junio, julio-diciembre 2005, pp. 99-118. - SOTO, E. Derecho Administrativo. Temas Fundamentales (3ª Edición actualiza-
- FIAMMA, G. “El régimen administrativo tutelado”, Gaceta Jurídica, Nº 71, 1986, da), Thomson Reuters – Abeledo Perrot, Santiago, 2012, pp. 255-264.
pp. 7-10.
- FERRADA, J.C. “Los principios estructurales del Derecho administrativo chile- Unidad VII
no: un análisis comparativo”, Revista de Derecho Universidad de Concepción, Nº - MARÍN, U. “Estatuto Administrativo ¿régimen en retirada en la Administración
221-222, julio-diciembre 2007, pp. 99-136. Pública chilena?, La Administración del Estado de Chile. Decenio 1990-2000, Edi-
torial Jurídica Conosur, Santiago, 2000, pp.201-255.
SEGUNDA PARTE - MONTERO, C. “Introducción al estudio de la responsabilidad disciplinaria de los
Unidad II funcionarios públicos”, en Nuñez, M. (Editor), La internacionalización del Derecho
- CAMACHO, G. “Las directrices constitucionales para la Administración Pública”, Público, Thompson Reuters – La ley, Santiago, 2015, pp. 1091-1131.
Revista de Derecho Público, Volumen 67, 2005, pp. 369-395.
- CARMONA, C. “Un nuevo estadio en la relación ley-reglamento: el ámbito del Textos legales
reglamento”, Revista de Derecho Público, Nº 63, 2002, pp. 154-190. - Constitución Política de la República.
- CAZOR, K Y GUILOFF, M. “La reserva de ley y la necesidad de redefinir su fun- - DFL Nº 1/19.653 de 2000. Fija Texto refundido, coordinado y sistematización de
ción en el Estado constitucional chileno”, Anuario de Derecho Público, Ediciones la ley Nº 18.575, Organización Constitucional de Base Generales de la Adminis-
Universidad Diego Portales, Santiago, 2011, pp. 478-501. tración del Estado.
- CÉSPEDES, R. “La fuerza vinculante de la jurisprudencia administrativa”, Revista - Ley Nº19.880 de Bases de Procedimiento Administrativo.
Chilena de Derecho, Volumen 28, Nº1, 2001, pp.149-159. - Ley Nº19.882 que regula nueva política de personal a los funcionarios públicos

que indica. - PAREJO, L. El concepto del Derecho Administrativo, Editorial Jurídica Venezola-
- Ley Nº19.886 de Bases sobre contratos administrativos de suministro y presta- na, colección “Estudios Jurídicos”, N º23, Caracas, 1984.
ción de servicios. - SCHMIDT.ASSMANN, E. La teoría general del Derecho administrativo como sis-
- Ley Orgánica de la Contraloría General de la República, Nº10.336. tema. Instituto Nacional de Administración Pública – Marcial Pons, Madrid, 2003.
- Resolución 1600/2008 de la Contraloría General de la República. - SILVA, E. Derecho administrativo chileno y comparado, volúmenes I al VI (Intro-
- DFL1/1993, Ley Orgánica del Consejo de Defensa del Estado. ducción y Fuentes; La Función Pública; El Control Público; El Servicio Público; Ac-
- Ley Orgánica Constitucional de Gobierno y de Administración Regional, Nº19.175. tos, Contratos y Bienes y Principios Fundamentales del Derecho Público y Estado
- DFL Nº 1-19.704 de 2002 que fija texto refundido, coordinado, sistematizado Solidario), Editorial Jurídica de Chile, Santiago, 1992-1996.
y actualizado de la Ley Nº 18.695, Orgánica Constitucional de Municipalidades. - SOTO, E. Derecho Administrativo. Temas Fundamentales. (3ª Edición actualiza-
- Ley Nº18.834, Estatuto Administrativo de los Funcionarios Públicos. da), Thomson Reuters – Abeledo Perrot, Santiago, 2012.

Complementaria:
- AYLWIN, P. Y AZOCAR, E. Derecho administrativo, Universidad Nacional Andrés
Bello, Santiago 1996.
- BERMÚDEZ, J. Derecho Administrativo General (3ª Edición actualizada), Thom-
son Reuters – La Ley, Santiago, 2014.
- CAMACHO, G. Tratado de Derecho Administrativo. La actividad sustancial de la
Administración, Libromar, Santiago, 2010.
- CORDERO, L. El procedimiento administrativo, Lexis Nexis, Santiago, 2003.
- CORDERO, L. Lecciones de Derecho Administrativo, Thomson Reuters – La
Ley, Santiago, 2015.
- FERRADA, JC (coord.). La justicia administrativa, Lexis Nexis, Santiago, 2005.
- BORDALÍ, A. Y FERRADA, J. Estudios de Justicia Administrativa, LegalPubli-
shing, Santiago, 2009.
- FORSTHOFF, E. Tratado de Derecho administrativo, Instituto de Estudios Fisca-
les, Madrid, 1958.
- GARCÍA DE ENTERRÍA, E. Y FERNÁNDEZ, T. Curso de Derecho Administrativo,
Volúmenes I y II, Civitas, Madrid, 1996.
- PANTOJA, R. El Derecho administrativo. Concepto, características, sistemati-
zación, prospección, Editorial Jurídica de Chile, Santiago, 1996; La organización
administrativa del Estado de Chile, Editorial Jurídica de Chile, Santiago, 1996.
- PANTOJA, R. (Coord.). Derecho Administrativo: 120 años de cátedra, Editorial
Jurídica de Chile, Santiago, 2008.
- PANTOJA, R. (Coord.). Derecho Administrativo: 150 años de doctrina, Editorial
- PARADA, R. Derecho Administrativo. Tomo II Organización y empleo público,
Marcial Pons, Madrid 1994, pp. 371-400.
- PAREJO, L. Manual de Derecho Administrativo, Ariel, Barcelona, 2003;

INTRODUCCIÓN AL DERECHO PENAL
Código: DPUB 195
Docente responsable: Juan Sebastián Vera Sánchez
Horario y sala de clases: Lu-17:30 Sala 206 EN; Mar-17:30 Sala 204 EN

Asignaturas- requisito (con código): Derechos fundamentales (DPUB 110)
Descripción:
Este curso introductorio abordará el derecho penal como un medio de control social y sus relaciones con la criminología y la política criminal. También pondrá especial
atención a los denominados límites o principios penales. Y por último, tratará la interpretación de la ley penal, poniendo especial énfasis en las reglas de interpretación
sobre el concurso aparente de leyes penales y de delitos.


Específicas:
Dominar los conceptos de derecho penal X
Reconocer la complejidad de los fenómenos sociales regulados por el derecho X
Evaluar críticamente prácticas, normas y soluciones jurídicas desde el punto de vista del X
respeto a los derechos fundamentales y los principios del Estado democrático de derecho
profesión
Genéricas:


Sello:



UNIDAD 1. CONTROL SOCIAL Y El estudiante estará en con- Discusión en clase Comprensión de los 4 -0 6
DERECHO PENAL diciones de comprender y de las lecturas contenidos.
explicar las distintas formas previamente leídas por el
1. Concepto de control social de control social y su relación alumno.
con el derecho penal.
2. Formas de control social
2.1. El control social de acción: la
construcción social
2.2. El control social de respuesta o reacción
2.2.1. El control penal
3. Tendencias actuales en el control

social: hacia la privatización del control
social
4. El derecho penal en la actualidad

4.1. La alternativa irracional
4.1.2. El nuevo modelo de seguridad
ciudadana
4.1.3. Una respuesta democrática
4.4. La expansión versus modernización del
Derecho penal


UNIDAD 2. CRIMINOLOGÍA Y DERECHO El estudiante estará en Discusión en clase Comprensión de los 4 -0 6

PENAL condiciones de comprender de las lecturas contenidos.
y explicar las principales co- previamente leídas por el
1. Las relaciones de la criminología con el rrientes criminológicas y sus alumno.
derecho penal. relaciones con el derecho
1.1. Positivismo y funcionalismo penal.
1.2. Visiones criminológicas críticas al
derecho penal
1.3. La Escuela Neoclásica
2. La deslegitimación radical del poder

coactivo del Estado
3. Los aportes de la criminología al

sistema penal
UNIDAD 3. LA POLÍTICA CRIMINAL Y EL El estudiante estará en con- Discusión en clase Comprensión de los 3-0 4
DERECHO PENAL diciones de comprender y De las lecturas contenidos.
1. Concepto de política criminal explicar los diferentes mode- previamente leídas por el
los políticos criminales y sus alumno.
2. La política criminal en un Estado límites constitucionales.
constitucional
3. El sistema penal en el Estado

constitucional como sistema de garantías
4. La urgente necesidad de un nuevo

Código Penal


UNIDAD 4. EL DERECHO PENAL El estudiante estará en con- Discusión en clase Comprensión de los 4 -0 6
OBJETIVO diciones de comprender y de las lecturas contenidos.
explicar las relaciones entre previamente leídas por el
1. Concepto el derecho penal y la teoría alumno.
de las normas jurídicas, y la
2. Las normas penales sistematización del derecho
2.1. Origen, estructura y naturaleza de la penal positivo.
norma jurídica
2.2. La naturaleza o carácter de la norma
jurídica
2.2.1. La opinión dominante
2.2.2. Posición personal
3. Resumen y conclusiones
4. Parte General y Parte Especial

del Derecho Penal: las leyes penales
especiales
5. Sistema penal: Derecho penal

(sustantivo), Derecho procesal penal y
derecho penitenciario
6. Derecho penal, derecho penal

administrativo y derecho disciplinario


UNIDAD 5. LA PENA Y SUS TEORÍAS El estudiante estará en condi- Discusión en clase Comprensión de los 4 -0 6
ciones de comprender y ex- de las lecturas contenidos.
1. Planteamiento plicar las principales teorías previamente leídas por el
sobre los fines de la pena. alumno.
2. Las teorías absolutas de la pena
2.1. Análisis crítico
3. Las teorías relativas de la pena

3.1. La prevención general
3.1.1. La prevención general
intimidatoria
3.1.1.1. Análisis crítico
3.1.2. La prevención general positiva o
integradora
3.1.2.1. Análisis crítico
3.2. La prevención especial
3.2.1. Análisis crítico
3.3. ¿Tienen las penas efectos preventivos?
(Seminario)
4. Las teorías de la unión
5. Teorías agnósticas de la pena

5.1. Análisis crítico
6. Posición personal: el derecho penal de

alternativas
6.1. ¿Qué es la pena?
6.2. La imposición de la pena.
6.3. Derecho penal de alternativas.


UNIDAD 6. EL BIEN JURÍDICO El estudiante estará en Discusión en clase Comprensión y aplicación 3 -1 6

condiciones de comprender de las lecturas de los contenidos.
1. Planteamiento y explicar la teoría del bien previamente leídas por el
jurídico y sus principales alumno.
2. Concepto funciones.
3. El merecimiento de protección
3.1. Ideología y política criminal
3.2. La satisfacción de necesidades humanas
4. Funciones del bien jurídico
5. La polémica sobre el objeto de

protección de la norma penal
UNIDAD 7. LOS LÍMITES AL IUS PUNIENDI El estudiante estará en Discusión en clase Comprensión y aplicación 2 -2 6
condiciones de comprender de las lecturas de los contenidos.
1. Concepto y explicar los principales prin- previamente leídas por el
cipios y límites penales. alumno.
2. El principio de legalidad
2.1. Concepto y alcance del principio de
legalidad
2.1.1. El principio de legalidad en la
creación de normas penales o garantía
criminal y penal
2.1.2. Contenido del principio
2.1.2.1. La reserva de ley (nullum
crimen nulla poena sine lege
scripta)
2.1.2.2. La exigencia de taxatividad
y de certeza (nullum crimen nulla
poena sine lege certa)


2.1.2.3. La especial exigencia de El estudiante estará en Discusión en clase Comprensión y aplicación 2 -2 6

sometimiento del intérprete al condiciones de comprender de las lecturas de los contenidos.
principio de legalidad penal y explicar los principales prin- previamente leídas por el
(nullum crimen nulla poena sine cipios y límites penales. alumno.
lege stricta)
2.1.2.4. La exigencia de
irretroactividad (nullum crimen nulla
poena sine lege praevia)
2.1.3. El principio de legalidad y las
medidas de seguridad
2.1.4. El principio de ne bis in ídem
2.1.5. El principio de legalidad en
la aplicación de normas penales o
garantía jurisdiccional y de ejecución
2.1.5.1. El principio de legalidad en
la ejecución de las normas penales
UNIDAD 8.EL DERECHO PENAL El estudiante estará en Discusión en clase Comprensión y aplicación 3 -1 6
SUBJETIVO Y SUS LÍMITES II (2 CLASES) condiciones de comprender de las lecturas de los contenidos.
y explicar los principales prin- previamente leídas por el
1. Las garantías penales o límites al jus cipios y límites penales. alumno.
puniendi en la creación o producción de
normas.
1.1. El principio de la absoluta necesidad de
la intervención.
1.1.1. El derecho penal desde sus
consecuencias.
1.1.2. El principio de extrema ratio y de
subsidiariedad.
1.1.3. El principio del carácter
fragmentario del derecho penal.
1.1.4. El principio de proporcionalidad.
1.1.5. El principio del non bis in ídem.
1.1.6. El principio de alternatividad.


1.2. El principio de exclusiva protección de El estudiante estará en Discusión en clase Comprensión y aplicación 3 -1 6
bienes jurídicos. condiciones de comprender de las lecturas de los contenidos.
1.3. El principio de correspondencia con la y explicar los principales prin- previamente leídas por el
realidad (apuntes del profesor) cipios y límites penales. alumno.
1.4. El principio de la dignidad de la persona.
1.5. El principio de culpabilidad.
1.6. Límites al Ius puniendi y
derechos fundamentales: el control de
constitucionalidad de las leyes penales
(seminario)
UNIDAD 9. LAS FUENTES DEL DERECHO El estudiante estará en Discusión en clase Comprensión y aplicación 3 -1 6
PENAL condiciones de comprender de las lecturas de los contenidos.
y explicar las fuentes del previamente leídas por el
1. La reserva de ley derecho penal. alumno.
2. Las leyes penales incompletas

2.1. La ley penal en blanco
2.2. Los tipos abiertos
3. Otras fuentes
3.1. Los reglamentos: los decretos con fuerza
de ley y los decretos leyes
3.2. Costumbre y principios generales del
derecho
3.3. La jurisprudencia
3.4. La analogía


UNIDAD 10.LA LEY PENAL EN EL TIEMPO El estudiante estará en con- Discusión en clase Comprensión y aplicación 2-2 6
(1 CLASE) diciones de comprender y de las lecturas de los contenidos.
explicar las reglas de inter- previamente leídas por el
1. Regla general y alcance de la misma. pretación, relacionadas con alumno.
1.1. Alcance del principio a las leyes penales la aplicación temporal de las
en blanco. leyes penales.
1.2. El principio de la retroactividad de la ley
más favorable.
1.2.1. La ley intermedia.
1.2.2. Las leyes temporales y
excepcionales.
1.2.3. La lex tertia.
1.2.4. La jurisprudencia.
1.3. El tiempo del hecho delictivo
UNIDAD 11. LA LEY PENAL EN EL El estudiante estará en con- Discusión en clase Comprensión y aplicación 3-1 6
ESPACIO. LA EXTRADICIÓN diciones de comprender y de las lecturas de los contenidos.
explicar las normas y reglas previamente leídas por el
1. Concepto y clases de extradición de interpretación relaciona- alumno.
1.1. La extradición en el derecho chileno das con la institución de la
1.2. El hecho delictivo extradición.
1.3. La pena
1.4. El delincuente


UNIDAD 12. LA INTERPRETACIÓN DE LA El estudiante estará en con- Discusión en clase Comprensión y aplicación 2-2 9
LEY PENAL diciones de comprender, ex- de las lecturas de los contenidos.
plicar y aplicar las reglas de previamente leídas por el
1. Planteamiento general concursos de leyes penales y alumno.
concurso de delitos.
2. El fin de la interpretación
3. Otras clasificaciones
4. La interpretación analógica
5. El principio de autonomía en la
interpretación del Derecho penal
6. El concurso aparente de leyes penales
7. El concurso de delitos
7.1. Pluralidad de hechos típicos y pluralidad
de delitos (concurso real)
7.1.1. Concurso real heterogéneo (art.
74 CP)
7.1.2. Concurso real homogéneo
7.1.2.1. Concurso real homogéneo
general (art. 351 CPP)
7.1.2.2. Concurso real homogéneo
especial de hurtos (art. 451 CP)
7.2. Unidad de hecho y pluralidad de delitos
(concurso ideal)
7.3. El concurso medial
7.4. Excurso: Pluralidad de hechos y un solo
delito (delito continuado)
8. La argumentación


UNIDAD 13. INTRODUCCIÓN A LA El estudiante estará en Discusión en clase Comprensión de los 4-0 6
TEORÍA JURÍDICA DEL DELITO (3 condiciones de comprender de las lecturas contenidos.
CLASES) y explicar los principales previamente leídas por el
elementos de la teoría jurídica alumno.
1. Desarrollo Introducción del delito.
2. Líneas generales de la teoría del delito

2.1. ¿Son la acción y la punibilidad
elementos del delito?

La asistencia mínima de aprobación corresponde a un 80%.
Evaluación continua: 60%.

· Prueba de conocimientos: 30%.
· Caso práctico: 30%.
Examen final: 40 %.
Bibliografía
Obligatoria:
- CÓDIGO PENAL CHILENO (actualizado).
- BUSTOS RAMÍREZ, Juan y HORMAZABAL MALARÉE, Hernán, Lecciones de
Derecho Penal Chileno, Librotecnia, 2012.
- MATUS, Jean P. y RAMÍREZ, María Cecilia, Lecciones de Derecho penal chileno.
Parte general, Santiago de Chile: Editorial Jurídica de Chile, (última edición).
- CURY URZÚA, Enrique, Derecho penal. Parte General, (vol. I y II), Santiago: Edi-
torial Jurídica de Chile, (3ª ed.), (2005)

Complementaria:
- GARRIDO MONTT, Mario, Derecho penal. Parte general, (vol. I y II), Santiago:
Editorial Jurídica de Chile, (2ª ed.), (2001)
- POLITOFF LIFSCHITZ, Sergio, Derecho penal, (2ª ed.), Santiago: Editorial Jurí-
dica ConoSur, (2001).
- Texto y comentario del Código penal chileno, Santiago: jurídica de Chile, (2002).
- ETCHEBERRY O., Alfredo, El Derecho penal en la Jurisprudencia, Santiago.
- ACTAS DE LA COMISIÓN REDACTORA DEL CÓDIGO PENAL CHILENO.
- BUSTOS RAMÍREZ, Juan, Manual de Derecho penal. Parte General, Bogotá,
(1989)

DERECHO SOCIETARIO
Código: DPRI 202
Docente responsable: Carlos Carnevali Dickinson
Correo electrónico: carloscarnevali@uach.cl
Horario y sala de clases: Lu-11:30 Sala 12 PD; Jue-17:30 Sala 11 PD

Asignaturas- requisito (con código): Conceptos fundamentales del Derecho Privado (DPRI 085)
Ciclo formativo: Formación Jurídica Específica
Descripción:
El curso aborda la forma de organización jurídica de la empresa moderna a través del estudio de los distintos tipos de personas jurídicas con fines de lucro que con-
templa nuestro ordenamiento jurídico, tanto desde una perspectiva civil como comercial.


Específicas:
Dominar los conceptos de derecho privado X

profesión

Proponer la forma de organización jurídica adecuada para realizar un proyecto o negocio X
Genéricas:

Sello:



1. TEORÍA GENERAL DEL CONTRATO 1. Entender el concepto de - Clase expositiva. Prueba de casos 6 -0 9
DE SOCIEDAD sociedad - Lectura de apuntes
2. Comprender la sociedad - Discusión y trabajo en
1. Concepto legal como persona jurídica dis- clases.
tinta de los miembros que la
2. Personalidad jurídica. Límites componen.
3. Conocer los distintos tipos
3. Mercantilidad de las sociedades. de sociedad en función de su
Particularidades de las sociedades regulación y finalidad.
mercantiles: solemnidades de 4. Comprender el carácter
constitución, sociedades irregulares de las reglas que regulan las
o de hecho, saneamiento de vicios sociedades
formales de nulidad (ley 19.499).
4. Tipos de sociedades mercantiles.

Distinción entre sociedades de
personas y sociedades de capital.
Evolución histórica.
5. Regulación jurídica de las

sociedades. Naturaleza de las normas


2. LA SOCIEDAD COLECTIVA 1. Comprender el concepto y - Clase expositiva. Prueba de casos 6 -0 9

modo de constitución de una - Lectura de apuntes
1. Concepto. Rasgos característicos. sociedad colectiva - Discusión y trabajo en
2. Comprender los distintos clases.
2. Constitución de la sociedad: el tipos de relaciones jurídicas
estatuto social, sus menciones y de la sociedad colectiva
estructura; las solemnidades de 3. Entender cómo se pro-
constitución, el capital social y los duce el fin de la sociedad
aportes de los socios. colectiva
3. Relaciones jurídicas internas:

administración de la sociedad
por los propios socios o por
administrador delegado; prohibición
de competencia; participación en
beneficios y pérdidas.
4. Relaciones jurídicas externas:

representación de la sociedad;
responsabilidad de la sociedad y de
los socios.
5. Disolución de la sociedad: causales;

liquidación.


3. LA SOCIEDAD DE 1. Comprender el concepto y - Clase expositiva. Prueba de casos 3-3 9

RESPONSABILIDAD LIMITADA modo de constitución de una - Lectura de apuntes
SRL - Discusión y trabajo en
1. Concepto. Función económica y 2. Comprender los distintos clases.
rasgos característicos. tipos de relaciones jurídicas
de la SRL
2. Estatuto social y solemnidades. 3. Entender cómo se produ-
ce el fin de la SRL
3. Responsabilidad de la sociedad y de
los socios.
4. Remisión a las normas de la sociedad

colectiva.
4. LA SOCIEDAD EN COMANDITA 1. Comprender el concepto y - Clase expositiva. Prueba de casos 3-0 0

1. Sociedad en comandita simple Sociedad en comandita - Discusión y trabajo en
1.1. Concepto 2. Comprender los distintos clases.
1.2. Constitución, estatuto, aportes de los tipos de relaciones jurídicas
socios comanditarios de la Sociedad en comandita
1.3. Relaciones internas: administración de 3. Entender cómo se produ-
la sociedad, participación en beneficios y ce el fin de la Sociedad en
pérdidas. comandita
1.4. Relaciones externas: representación,
responsabilidad de la sociedad, los socios
gestores y los socios comanditarios.
1.5. Disolución.
2. Sociedad en comandita por acciones

2.1. Concepto.
2.2. Constitución y capital social.
2.3. Órganos de la sociedad.


5. LA SOCIEDAD ANÓNIMA 1. Comprender el concepto y - Clase expositiva. Prueba de casos 12 - 6 22

1. Concepto, función económica, Sociedad anónima - Discusión y trabajo en
evolución histórica y legislativa. 2. Comprender los principa- clases.
Clasificaciones. les órganos de administra-
ción la sociedad anónima y
2. Constitución legal y formación del su funcionamiento.
capital social. 3. Entender los conceptos de
2.1. Solemnidades y estatuto social. acción y de accionista, los
2.2. Suscripción simultánea y sucesiva del distintos tipos de acción, y su
capital social. estatuto.
2.3. Clases de capital. 4. Aplicar el estatuto de la
acción a casos prácticos.
3. La acción. 5. Comprender los distintos
3.1. Concepto. tipos de relaciones jurídicas
3.2. La acción como parte del capital. de la Sociedad anónima
- La acción como contrapartida del 6. Entender cómo se pro-
aporte de los socios. duce el fin de la Sociedad
- Acciones suscritas/acciones anónima
pagadas.
- Acciones de pago/acciones
liberadas de pago.
- Valor de la acción.
3.3. La acción como título representativo
de la condición de accionista.
- Legitimación para el ejercicio de
derechos sociales.
- Derechos que integran la calidad
de accionista: derecho a la
información; derecho asistir y votar
en juntas de accionistas; derecho
al dividendo; derecho o cuota en
la liquidación; derecho a opción
preferente; derecho a retiro;


derecho a ceder la acción. 1. Comprender el concepto y - Clase expositiva. Prueba de casos 12 - 6 22

- Derechos conferidos a los modo de constitución de una - Lectura de apuntes
accionistas minoritarios. Sociedad anónima - Discusión y trabajo en
- Acciones ordinarias/acciones 2. Comprender los principa- clases.
preferidas. les órganos de administra-
- Acciones con derecho a voto/ ción la sociedad anónima y
acciones sin derecho a voto o con su funcionamiento.
derecho a voto limitado. 3. Entender los conceptos de
3.4. La acción como título valor. acción y de accionista, los
- Representación y documentación distintos tipos de acción, y su
de las acciones. estatuto.
-Transferibilidad de las acciones: 4. Aplicar el estatuto de la
principio de libre cesibilidad; acción a casos prácticos.
restricciones estatutarias; 5. Comprender los distintos
restricciones convencionales; tipos de relaciones jurídicas
sindicato de acciones. de la Sociedad anónima
- Transmisión de las acciones. 6. Entender cómo se pro-
duce el fin de la Sociedad
4. Los órganos de la sociedad anónima
anónima. La junta de accionistas
4.1. Concepto y función: órgano
deliberante.
4.2. Clases de juntas y sus
competencias.
4.3. Formalidades para la constitución de
las juntas.
4.4. Asistencia a las juntas de accionistas.
Representación.
4.5. Votación, quórum de acuerdos, acta.
5. El directorio
i. Concepto y función: órgano de
administración y representación.
ii. El directorio como órgano colegiado:


formación y funcionamiento, 1. Comprender el concepto y - Clase expositiva. Prueba de casos 12 - 6 22

competencias. modo de constitución de una - Lectura de apuntes
iii. Los directores: capacidad e Sociedad anónima - Discusión y trabajo en
inhabilidades; nombramiento; duración; 2. Comprender los principa- clases.
retribución, revocación. les órganos de administra-
iv. Responsabilidad de los directores. ción la sociedad anónima y
v. Delegación de facultades del directorio: su funcionamiento.
los gerentes. 3. Entender los conceptos de
vi. Conflicto de intereses. acción y de accionista, los
distintos tipos de acción, y su
6. La modificación de los estatutos estatuto.
sociales 4. Aplicar el estatuto de la
acción a casos prácticos.
7. Transformación, fusión y división de 5. Comprender los distintos
una sociedad anónima tipos de relaciones jurídicas
de la Sociedad anónima
8. Disolución y liquidación de la 6. Entender cómo se pro-
sociedad duce el fin de la Sociedad
anónima
6. LA SOCIEDAD POR ACCIONES 1. Comprender el concepto y - Clase expositiva. Prueba de casos 3-0 2
1. Concepto Sociedad por acciones - Discusión y trabajo en
2. Características tipos de relaciones jurídicas
de la Sociedad por acciones
3. Derechos individuales y obligaciones 3. Entender cómo se produ-
de los accionistas ce el fin de la Sociedad por
acciones
4. Paralelo con la sociedad anónima y
con otros tipos societarios


7. LAS COOPERATIVAS 1. Comprender el concepto y - Clase expositiva. Prueba de casos 6-0 2

1. Concepto cooperativa - Discusión y trabajo en
2. Características tipos de relaciones jurídicas
de la cooperativa
3. Derechos y obligaciones de los 3. Entender cómo se produ-
cooperados ce el fin de la cooperativa
4. Órganos de administración y
representación
5. Paralelo con la sociedad anónima
8. SISTEMA SIMPLIFICADO DE 1. Entender cómo opera el Trabajo práctico en clases Prueba de casos 0-3 0
CONSTITUCIÓN Y MODIFICACIÓN DE modo simplificado de cons-
SOCIEDADES titución y modificación de
sociedades

La asistencia es libre.
Dos evaluaciones, de casos, de acuerdo al calendario fijado por la Dirección de

Escuela. 30% cada una.
Examen, 40%
Bibliografía
Obligatoria:
- CARNEVALI DICKINSON, Carlos. “Teoría General del contrato de sociedad”.
(APUNTE)
- CARNEVALI DICKINSON, Carlos. “La Empresa Individual de Responsabilidad
Limitada”. (APUNTE)
- CARNEVALI DICKINSON, Carlos. “La Sociedad Anónima”. (APUNTE)

Complementaria:
- AGUIRRE BRAND, María Laura. “Gobierno Corporativo en las Sociedades por
Acciones” Editorial Puntolex. Edición 2010.
- ALCALDE RODRÍGUEZ, Enrique. “La responsabilidad de los Directores de So-
ciedades Anónimas” Editorial Libromar, Edición 2013.
- BAEZA OVALLE, Gonzalo. “Derecho Comercial”, Ed. Lexisnexis, Santiago, 2003.
- MORAND VALDIVIESO, Luis. “Sociedades”, Ed. Jurídica de Chile, Santiago,
1999.
- PUELMA ACCORSI, Alvaro. “Sociedades”, Ed. Jurídica de Chile, Santiago, 1998.
- PUELMA ACCORSI, Alvaro. “Curso Práctico sobre Sociedad de Responsabili-
dad Limitada”, Ed. Jurídica de Chile, Santiago, 1992.
- RAZETO RIVERA, Renzo. “Las Acciones Preferentes en Sociedades Anónimas”,
Ed. Lexisnexis, Santiago, 2003.
- SANDOVAL LOPEZ, Ricardo. “Manual de Derecho Comercial”, Ed. Jurídica de
Chile, 1986.
- UBILLA GRANDI, Luis Eugenio. “De las Sociedades y la EIRL”, Ed. LexisNexis,
Santiago, 2003.
- VÁSQUEZ ÚBEDA, Luis Guillermo. “Derecho del Tercer Sector: Corporaciones,
Fundaciones y Cooperativas” Editorial Legal Publishing Chile, 1° Edición 2014.

OBLIGACIONES
Código: DPRI 206
Docente responsable: Susan Turner S.
Correo electrónico: sturner@uach.cl
Horario y sala de clases: Lu-9:50 Sala 107 PC; Mie-9:50 Sala 12 PD

Descripción:
El curso aborda los principios generales y las normas específicas acerca de los presupuestos, objeto y fuentes de las obligaciones, esto es, de los vínculos jurídica-
mente coactivos entre privados, así como de su tipología y los efectos derivados de su cumplimiento, finalizando con los modos a través de los cuales ellas devienen
extintas.


Específicas:

profesión

Genéricas:

Sello:



CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN Identificar los presupuestos, Método de casos, análisis Primer control 4,5 - 0 8
objeto y fuentes del Derecho de sentencias judiciales,
1. Derechos Reales y derechos de las Obligaciones. lectura dirigida de textos
personales o créditos Identificar los criterios de cla- jurídicos
sificación de las obligaciones.
2. Concepto de obligación
3. Elementos de la obligación
4. Fuentes de las Obligaciones
CAPÍTULO II: CLASIFICACIÓN DE LAS Aplicar los criterios de clasifi- Método de casos, análisis Primer control 10,5 – 1,5 18
OBLIGACIONES cación de las obligaciones. de sentencias judiciales,
lectura dirigida de textos
1. Atendiendo a su eficacia: jurídicos
Obligaciones civiles y naturales
2. De acuerdo con su objeto

2.1. De dar, hacer y no hacer
2.2. De especie o cuerpo cierto y de
género
2.3. De objeto singular y de objeto plural o
múltiple
2.4. De dinero y de valor
2.5. Positivas y negativas
2.6. De medio y de resultado
3. En relación al número de sujetos:

3.1. Simplemente conjuntas o
mancomunadas
3.2. Solidarias
3.3. Indivisibles


4. Atendiendo al vínculo jurídico: Aplicar los criterios de clasifi- Método de casos, análisis Primer control 10,5 - 1,5 18
4.1. Introducción. Concepto de modalidad cación de las obligaciones. de sentencias judiciales,
4.2. Condición, plazo y modo lectura dirigida de textos
4.2.1. Condicionales jurídicos
4.2.2. Obs. a plazo
4.2.3. Obs. modales
CAPÍTULO III: EFECTOS DE LAS Reconocer los efectos de las Método de casos, análisis Segundo control 15 - 3 27
OBLIGACIONES obligaciones en el cumpli- de sentencias judiciales,
miento y en el incumplimien- lectura dirigida de textos
1. Concepción tradicional. Efectos en el to. jurídicos
incumplimiento.
Aplicar los efectos de las
2. Concepción moderna. Efectos en el obligaciones en el cumpli-
cumplimiento. miento y en el incumplimien-
2.1. Deber de cumplimiento y to.
responsabilidad del deudor.
2.2. El pago efectivo o solución
2.2.1. Concepto y naturaleza jurídica
2.2.2. Características
2.2.3. Por quien debe hacerse el
pago
2.2.4. A quien debe hacerse el pago
2.2.5. Época y lugar del pago
2.2.6. Imputación del pago
2.2.7. Prueba del pago
2.2.8. Efectos del pago
2.3. Las modalidades del pago
2.3.1. Pago por consignación
2.3.2. Pago con subrogación
2.3.3. Pago por cesión de bienes
2.3.4. Pago con beneficio de
competencia Continúa en la página siguiente >>>


2.4. Dación en pago Reconocer los efectos de las Método de casos, análisis Segundo control 15 - 3 27
2.4.1. Concepto y naturaleza jurídica obligaciones en el cumpli- de sentencias judiciales,
2.4.2. Requisitos miento y en el incumplimien- lectura dirigida de textos
2.4.3. Efectos to. jurídicos
2.5. La compensación
2.5.1. Concepto y clases Aplicar los efectos de las
2.5.2. Requisitos obligaciones en el cumpli-
2.5.3. Efectos miento y en el incumplimien-
2.5.4. Renuncia to.
2.6. La confusión
2.6.1. Concepto
2.6.2. Efectos
2.7. La novación
2.7.1. Concepto
2.7.2. Requisitos
2.7.3. Clases
2.7.4. Efectos
3. Derechos auxiliares del acreedor

3.1. Concepto y enumeración
3.2. Medidas conservativas
3.3. Acción oblicua o subrogatoria
3.4. Acción pauliana o revocatoria
3.5. Beneficio de separación


CAPÍTULO IV: EXTINCIÓN DE LAS Sobre las distintas formas de Método de casos, análisis Segundo control y examen 10,5 - 1,5 18
OBLIGACIONES extinción de las obligaciones: de sentencias judiciales,
1. Explicación previa Identificarlas . jurídicos
2. Concepto Describir sus efectos
3. El mutuo consentimiento Aplicarlas en la práctica

3.1. Concepto
3.2. Naturaleza jurídica
3.3. Requisitos
3.4. Efectos
4. La remisión
4.1. Concepto
4.2. Clases
4.3. Capacidad para remitir
4.4. Efectos
5. Pérdida de la cosa debida e

imposibilidad en la ejecución del hecho
debido
5.1. Concepto
5.2. Requisitos
5.3. Teoría de los riesgos
6. La prescripción
6.1. Concepto y Clases
6.2. Reglas comunes
6.3. Prescripción extintiva
6.4. Interrupción de la prescripción extintiva
6.5. Tiempo de prescripción
6.5.1. De largo tiempo
6.5.2. De derechos accesorios


6.5.3. Dominio y herencia Sobre las distintas formas de Método de casos, análisis Segundo control y examen 10,5 - 1,5 18
6.5.4. De corto tiempo extinción de las obligaciones: de sentencias judiciales,
6.5.5. Cláusulas modificatorias lectura dirigida de textos
6.6. Prescripción y caducidad Identificarlas . jurídicos
Describir sus efectos
Aplicarlas en la práctica
CAPÍTULO V: MODIFICACIÓN DE LAS Sobre las distintas formas de Método de casos, análisis Examen 4,5 8
OBLIGACIONES modificación de las obliga- de sentencias judiciales,
ciones: lectura dirigida de textos
1. Cesión de créditos jurídicos
Identificarlas.
2. Cesión o asunción de deudas
Describir sus efectos
3. Cesión de contrato
Aplicarlas en la práctica

La asistencia es libre.
Dos controles parciales, de acuerdo al calendario fijado por Dirección de Escue-

la, 30% cada uno.
Examen final, 40%
Bibliografía
Obligatoria:
- ABELIUK MANASEVICH, RENÉ: Las obligaciones, Editorial Jurídica, Santiago,
2005.
- PEÑAILILLO A., Daniel. Obligaciones. Teoría General y Clasificaciones. La reso-
lución por incumplimiento.
Santiago, Jurídica, 1ª ed. 2006.
- ALESSANDRI R., Arturo, SOMARRIVA U., Manuel y VODANOVIC H., Antonio.
Tratado de las Obligaciones. 3 vol.
Santiago, Jurídica, 2004.

Complementaria:
- ALESSANDRI R., Arturo, Teoría de las Obligaciones. Santiago, Conosur, 1988.
- DOMÍNGUEZ A., Ramón. La prescripción extintiva. Doctrina y jurisprudencia.
- FIGUEROA Y., Gonzalo. El patrimonio. Santiago, Jurídica, 2ª ed. 1997.
- FUEYO L., Fernando. Derecho Civil, Tomo IV. De las obligaciones. Santiago,
Roberts, 1958-1963.
- FUEYO L., Fernando. Cumplimiento e incumplimiento de las obligaciones. San-
tiago, Jurídica. 4ª ed., actualizada por FIGUEROA Y., Gonzalo. 2004.
- MEZA B., Ramón. Manual de Derecho Civil. De las obligaciones. Santiago, Ju-
rídica, 9ª ed. 1997.
- POTHIER, R. J. Traité des obligations. Buenos Aires, Bibliográfica Argentina.
1961.
- RAMOS P., René, De las Obligaciones, Santiago, LexisNexis, 2004.
- RIOSECO E., Emilio. La prescripción extintiva ante la jurisprudencia. Santiago,
Jurídica, 2ª ed. 2004.

PROCEDIMIENTOS Y RECURSOS CIVILES
Código: DPUB 208
Docente responsable: Edinson Lara Aguayo
Correo electrónico: edinson.lara@uach.cl
Horario y sala de clases: Mar-15:50 Sala 12 PD; Jue-15:50 Sala 6 PD

Asignaturas- requisito (con código): Proceso civil ordinario (DPUB 120)
Descripción:
El curso se divide en dos grandes apartados. El primero se centra en el análisis dogmático de los procedimientos especiales contenidos en el Código de Procedi-
miento Civil, y muy atentamente, en los procedimientos compulsivos de ejecución. En el segundo se analizan con detención los recursos procesales que contempla
el Código de Procedimiento Civil, desarrollando un estudio general acerca de la impugnación, y uno específico, esencialmente dogmático, que permite comprender
los requisitos, presupuestos y trámites de los distintos recursos procesales civiles.


Específicas:
profesión

Reconocer las exigencias éticas que rigen el ejercicio de la profesión X
Escoger el o los recursos procesales apropiados para enfrentar una resolución desfavorable X
Redactar un escrito de interposición de recursos X
Genéricas:


Sello:



PRIMERA PARTE Identificar; Métodos de casos, Primer control 4,5 - 1,5 7

Describir; análisis de sentencias
CAPÍTULO PRIMERO: EL Diferenciar; y, judiciales, ejercicios de
PROCEDIMIENTO SUMARIO Aplicar… redacción de recursos
judiciales y de definición
1. Concepto …las fases que comprende la de estrategias recursivas
tramitación del procedimiento en un contexto real o
2. Características sumario. ficticio.
3. Ámbito de aplicación como

procedimiento general y especial
Primer control 10,5 – 1,5 18
4. Tramitación:
4.1. Iniciación, audiencia, sustitución del
procedimiento, aceptación provisional de la
demanda
5. Incidentes
6. Término probatorio y prueba
7. Sentencia y reglas especiales en el

sistema de recursos


CAPÍTULO SEGUNDO: Identificar; Métodos de casos, Primer control 9-3 14

PROCEDIMIENTOS EJECUTIVOS Describir; análisis de sentencias
Diferenciar; y, judiciales, ejercicios de
1. Concepto, características, Aplicar… redacción de recursos
clasificación finalidad. Predominio judiciales y de definición
del imperio Judicial en estos …las fases que comprende de estrategias recursivas
procedimientos. la tramitación de los procedi- en un contexto real o
mientos ejecutivos (principal, ficticio.
2. El procedimiento ejecutivo ordinario. apremio, tercerías).
Procedimiento ejecutivo en las
obligaciones de dar.
2.1. Iniciación y trámites previos.
2.2. Los títulos ejecutivos.
2.3. Preparación de algunos títulos
ejecutivos.
2.4. Examen de Admisibilidad.
2.5. Mandamiento de ejecución y embargo.
2.6. Emplazamiento.
2.7. Fase de discusión: Estudio de las
excepciones, plazo y tramitación.
2.8. Fase probatoria: Término probatorio.
2.9. Fase de sentencia: Clases,
condenación en costas.
2.10. El cuaderno de apremio, embargo
de bienes, retiro de especies, remate,
liquidación y pago.
2.11. Tercerías: Concepto de terceros.
Clases de Tercerías. Dominio; Posesión;
Prelación y Pago. Tramitación.
Efectos en el curso del procedimiento
principal. Conclusión.


SEGUNDA PARTE Identificar; Métodos de casos, Segundo control y examen 27 - 6 22

Describir; análisis de sentencias
MEDIOS DE IMPUGNACIÓN Diferenciar; y, judiciales, ejercicios de
Aplicar… redacción de recursos
1. Concepto y fundamentos judiciales y de definición
… el sistema de impugnación de estrategias recursivas
2. Enumeración de los recursos en de las resoluciones judiciales en un contexto real o
nuestro derecho a través de los recursos pro- ficticio.
cesales en materia civil.
3. Clasificación de los recursos
3.1. Ordinarios o extraordinarios. Redactar recursos judiciales.
3.2. Vía retracto y superior jerárquico
Identificar los recursos
4. Características de los recursos procedentes frente a una
determinada resolución ju-
5. Elementos de los recursos dicial adversa, dentro de los
enumerados en el CPC.
6. Recurso de aclaración, agregación,
rectificación o enmienda (Art. 182)
6.1. Concepto
6.2. Resoluciones que son susceptibles de
este recurso
6.3. Forma y plazo de hacer valer este
recurso
6.4. Tramitación
6.5. Efectos del recurso
6.6. Recursos que proceden en contra de
la resolución que falle el recurso
7. Recurso de reposición. Art. 181.

7.1. Concepto.
7.2. Clasificación.
7.3. Resoluciones contra de las cuales
procede.


7.4. Plazo para interponer el recurso Identificar; Métodos de casos, Segundo control y examen 27 - 6 22
7.5. Tramitación del recurso Describir; análisis de sentencias
7.6. Recursos en contra de la resolución Diferenciar; y, judiciales, ejercicios de
que se pronuncia sobre la reposición. Aplicar… redacción de recursos
7.7. Efectos del recurso judiciales y de definición
8. Recurso de apelación de las resoluciones judiciales en un contexto real o
8.1. Concepto y finalidad. a través de los recursos pro- ficticio.
8.2. Características. cesales en materia civil.
8.3. Resoluciones apelables.
8.4. Titulares del recurso de apelación. Redactar recursos judiciales.
8.5. Plazo para la interposición del recurso.
8.6. Forma de interponer el recurso Identificar los recursos
8.7. Efectos del recurso de apelación procedentes frente a una
8.7.1. Generalidades determinada resolución ju-
8.7.2. Efecto devolutivo dicial adversa, dentro de los
8.7.3. Efecto suspensivo enumerados en el CPC.
8.7.4. El CPC y los efectos de la
apelación
8.7.5. Extensión del efecto devolutivo
8.7.6. Extensión del efecto suspensivo
8.7.7. Formas de conceder el recurso
de apelación
8.8. Tramitación del recurso de apelación
8.9. Adhesión de la apelación.
8.10. Prueba en segunda instancia.
8.11. Prescripción de la apelación:
9. Recurso de hecho
9.1. Concepto y regulación
9.2. Casos en que es procedente el recurso
de hecho
9.3. Recurso de hecho legítimo o verdadero:
9.4. Falso recurso de hecho


10. Recurso de casación Identificar; Métodos de casos, Segundo control y examen 27 - 6 22

10.1. Generalidades. Describir; análisis de sentencias
10.2. Concepto. Diferenciar; y, judiciales, ejercicios de
10.3. Recurso de casación en la forma: Aplicar… redacción de recursos
10.3.1. Concepto y regulación. judiciales y de definición
10.3.2. Características del recurso … el sistema de impugnación de estrategias recursivas
10.3.3. Resoluciones impugnables de las resoluciones judiciales en un contexto real o
con el recurso: a través de los recursos pro- ficticio.
10.3.4. Causales que autorizan la cesales en materia civil.
interposición del recurso.
10.3.5. Preparación del recurso Redactar recursos judiciales.
10.3.6. Prueba ante el tribunal ad
quem Identificar los recursos
10.3.7. Fallo del recurso procedentes frente a una
10.3.8. Casación en la forma de determinada resolución ju-
oficio. dicial adversa, dentro de los
10.3.9. Tramitación de la casación enumerados en el CPC.
de oficio.
10.3.10. Efectos de la casación de
oficio
10.4. Recurso de casación en el fondo
10.4.1. Definición
10.4.2. Características del recurso
10.4.3. Resoluciones en contra de
las cuales procede. Art. 767 del
CPC.
10.4.4. Causal que autoriza la
interposición del recurso.
10.4.5. ¿Qué clase de leyes deben
infringirse para que sea procedente
el recurso de casación?
10.4.6. ¿Es posible modificar los
hechos a través del recurso de
casación?


10.4.7. Interposición del recurso. Identificar; Métodos de casos, Segundo control y examen 27 - 6 22
10.4.8. Tramitación del recurso. Describir; análisis de sentencias
10.4.9. Fallo del recurso. Diferenciar; y, judiciales, ejercicios de
10.4.10. Casación en el fondo de Aplicar… redacción de recursos
oficio. judiciales y de definición
de las resoluciones judiciales en un contexto real o
a través de los recursos pro- ficticio.
cesales en materia civil.
Redactar recursos judiciales.
Identificar los recursos

procedentes frente a una
determinada resolución ju-
dicial adversa, dentro de los
enumerados en el CPC.

60% de asistencia a clases, obligatoria
Dos pruebas parciales. Cada una de ellas de un 30% de la nota de presentación

a examen, según calendario fijado por la Dirección de la Escuela.
Bibliografía
Obligatoria:
- ROMERO SEGUEL, ALEJANDRO: “El recurso de casación en el fondo como
medio idóneo para denunciar la infracción de la constitución” en Revista Chilena
de Derecho, Vol. 32, N°3, 2005, pp. 495-500.
- CORTEZ M, GONZALO: “Reflexiones sobre la casación en el proceso civil” en
Revista de Derecho Universidad de Concepción, N°211, 2002, pp. 165-178.
- ESPINOZA, RAÚL. Manual de procedimiento civil. El juicio ejecutivo, Editorial
Jurídica de Chile.
- CHAIGNEAU, A. Tramitación en las Cortes de Apelaciones, Editorial Jurídica de
Chile.
- MOSQUERA RUIZ M y MATURANA MIQUEL C. Los recursos procesales, Edi-
torial Jurídica de Chile.

Complementaria:
- BENAVENTE, DARÍO. Juicio ordinario y recursos procesales, Editorial Jurídica
de Chile.
- CASARINO, MARIO. Manual de Derecho Procesal, Tomos III y IV, Editorial Jurí-
dica de Chile.
- SELAMÉ, RENÉ. Recursos procesales civiles, Lexis Nexis, Santiago de Chile.


Semestral 2017. Sexto Semestre

CONTRATOS
Código: DPRI 218
Docente responsable: Susan Turner S.
Correo electrónico: sturner@uach.cl

Semestre en plan de estudios: Sexto
Descripción:
El curso aborda los principios fundamentales y las normas jurídicas que configuran el derecho de contratos entendidos éstos como la clase de negocio jurídico que
genera obligaciones para alguna de las partes, deteniéndose en la teoría general del contrato que permite una comprensión de toda su variedad tipológica, así como
en el estudio de los contratos más relevantes en la teoría y en la práctica jurídica, como la compraventa, el arrendamiento, el mandato y la hipoteca, entre otros


Específicas:

profesión

Proponer la estructura de contratos apropiados para la realización de un proyecto o negocio X
Identificar las formalidades y cláusulas típicas de las diversas formas contractuales X
Genéricas:

Sello:



I) TEORIA GENERAL DEL CONTRATO Comprender el concepto de Método de casos, análisis Primer control 1–0 2,5
contrato de sentencias judiciales,
A) El concepto de contrato análisis de contratos.
1) Concepto tradicional
2) Concepto en el Código civil
B) Elementos del contrato (referencia a Comprender los elementos Método de casos, análisis Primer control 4,5 – 1,5 9
Acto Jurídico) de los contratos. de sentencias judiciales,
análisis de contratos.
C) Clasificaciones del contrato Comprender la clasificación
1) Clasificaciones legales de los contratos.
2) Clasificaciones doctrinales
3) Categorías contractuales Relacionar las clasificaciones
de los contratos con las de
D) Principios generales de la los actos jurídicos.
contratación Respecto de los principios
1) La autonomía de la voluntad fundamentales que informan
(a) Consensualismo contractual el derecho de los contratos:
(b) Libertad contractual
(c) Fuerza obligatoria del contrato - Identificarlos
(i) Concepto
(ii) Fundamentos - Interpretarlos
(iii) Las partes y el contrato
(iv) El legislador y el contrato - Explicarlos y
(v) El juez y el contrato
(d) Efectos relativos del contrato - Aplicarlos en casos con-
2) Buena fe contractual cretos
(a) Noción subjetiva
(b) Noción objetiva


E) Interpretación del contrato Comprender las reglas sobre Método de casos, análisis Primer control 3 – 1,5 7
1) Interpretación auténtica interpretación de los contra- de sentencias judiciales,
(a) Fáctica tos. análisis de contratos.
(b) Negocial
2) Interpretación Judicial Aplicarlas para resolver ca-
(a) Interpretación subjetiva sos concretos
(i) Finalidad y presupuestos
(ii) Reglas de interpretación:
Intrínsecas, Extrínsecas y
Subsidiarias
(b) Interpretación objetiva: Criterios
II) DE LOS CONTRATOS EN Comprender el concepto Método de casos, análisis Primer control 4,5 – 0 7
PARTICULAR de promesa y su régimen de sentencias judiciales,
A) Contrato de promesa jurídico. análisis de contratos.
1) Características Identificar los diferentes tipos
2) Requisitos de promesa.
3) Efectos Aplicar las reglas del contrato
de promesa.
B) Compraventa Comprender el concepto de Método de casos, análisis Segundo control 6 – 1,5 12

1) Características generales compraventa y su régimen de sentencias judiciales,
2) Elementos esenciales jurídico. análisis de contratos.
3) Sujetos del contrato Aplicar las reglas del contrato
4) Efectos de compraventa.
5) Pactos especiales
6) Rescisión por lesión enorme


C) El arrendamiento Comprender el concepto de Método de casos, análisis Segundo control 4,5 – 0 7

1) Generalidades: concepto y arrendamiento y su régimen de sentencias judiciales,
características. Distinción entre jurídico. análisis de contratos.
arrendamiento y otras figuras afines. Identificar los diferentes tipos
2) Arrendamiento de cosas de arrendamiento.
(a) Elementos esenciales: Aplicar las reglas del contrato
consentimiento, cosa y precio. de arrendamiento.
(b) Efectos: obligaciones del
arrendador y del arrendatario.
(c) Expiración del contrato
3) Arrendamiento de predios rústicos.
4) Arrendamiento de predios urbanos.
D) El mandato Comprender el concepto Método de casos, análisis Segundo control 6–0 9

1) Generalidades: concepto, características de mandato y su régimen de sentencias judiciales,
y requisitos. Clases de mandato. jurídico. análisis de contratos.
2) Efectos: obligaciones del mandatarios y Aplicar las reglas del contrato
del mandante. de mandato.
3) Extinción del mandato.
E) Contratos reales. Comprender los contratos de Método de casos, análisis Segundo control 3–0 4,5
1) Mutuo mutuo, comodato y depósi- de sentencias judiciales,
2) Comodato to y su rol económico en la análisis de contratos.
3) Deposito práctica jurídica.


F) Cauciones. Nociones generales Comprender el concepto de Método de casos, análisis Segundo control 6–0 10
1) La hipoteca. caución y el su rol económico de sentencias judiciales,
(a) Generalidades: concepto, en la práctica jurídica. análisis de contratos.
características y elementos Comprender los elementos
(b) Efectos. Derechos del acreedor fundamentales de la hipote-
hipotecario ca, la prenda y la fianza.
(c) Extinción de la hipoteca Aplicar las reglas de los con-
2) La prenda tratos de hipoteca, prenda y
(a) Generalidades: concepto, fianza.
características y elementos. Relacionar los contratos de
(b) Efectos. Derechos y obligaciones hipoteca y prenda con los
del acreedor y del deudor. derechos reales de hipoteca
(c) Extinción y prenda.
(d) Prendas especiales
3) La fianza
(a) Generalidades: concepto,
características y requisitos.
Clasificaciones
(b) Efectos. Entre acreedor y fiador;
entre deudor y fiador; y entre
cofiadores
(c) Extinción
III) DE LOS CUASICONTRATOS Comprender los cuasicontra- Método de casos, análisis Segundo control 1,5 – 0 2
tos en particular y su impor- de sentencias judiciales,
A) Generalidades tancia. análisis de contratos.
Aplicar las reglas de los cua-
B) Breve referencia a los cuasicontratos sicontratos.
en particular: la comunidad, el pago de
lo no debido y la agencia oficiosa.

Requisitos de aprobación - MESSINEO, FRANCESCO: Doctrina General del Contrato, Jurídica Europa-Amé-
rica, Buenos Aires, 1986.
La asistencia es libre. - SOMARRIVA UNDURRAGA, MANUEL: Las obligaciones y los contratos ante la
Jurisprudencia. Ed. Jurídica, 1984.
Dos controles parciales, de acuerdo al calendario fijado por Dirección de Escue- - SOMARRIVA UNDURRRAGA, MANUEL: Tratado de las cauciones. Contable
la, 30% cada uno. Chilena Ltda. Editores, 1981.
Examen final, 40% - STIGLITZ, RUBÉN: Contratos. Parte General, Depalma, Buenos Aires, 1990
- STITCHKIN BRANOVER, DAVID: El mandato civil. Ed Jurídica, 4º ed., 1989.
Recursos de aprendizaje - VODANOVIC H., ANTONIO. La fianza. Santiago, Conosur, 1999.
Bibliografía
Obligatoria:
- LÓPEZ SANTA MARÍA, JORGE: Los contratos. Parte general. T. I y II, 4º ed., Ed.
Jurídica, 2005.
- MEZA BARROS, RAMÓN: Manual de Derecho Civil. De las fuentes de las obli-
gaciones. Ed. Jurídica, reimpresión de 8º ed., 2004 (T. I), 10º ed. actualizada,
2004 (T. II).
Alternativa al anterior:
- RUZ LÁRTIGA, GONZALO. Explicaciones de Derecho Civil, t. IV. Contratos y
responsabilidad extracontractual. Santiago, Abeledo-Perrot, 2011.

Complementaria:
- ALESSANDRI RODRÍGUEZ, ARTURO: De los contratos. Ed. Jurídica, reimpre-
sión de 1º ed., 2004.
- ALESSANDRI RODRÍGUEZ, ARTURO: De la compraventa y de la promesa de
venta, T. I y II, Ed. Jurídica, 2003.
- BARROS BOURIE, ENRIQUE (coordinador): Contratos. Ed. Jurídica, 1991
- DÍAZ MUÑOZ, ERIKA: El efecto relativo de los contratos. Ed. Jurídica, 1985.
- DIEZ DUARTE, RAÚL: La hipoteca en el Código Civil chileno. PE Editores, 1991.
- DIEZ DUARTE, RAÚL: La compraventa en el Código Civil Chileno, Santiago,
1988.
- FRIED, CHARLES: La obligación contractual. El contrato como promesa. Ed.
Jurídica, 1997.
- FUEYO LANERI, FERNANDO. Derecho civil, T. V. Los contratos en particular y
las demás fuentes de las obligaciones. Santiago, Imprenta Universo, 1958.
- GÓMEZ ESTRADA, CÉSAR: De los principales contratos civiles, Editorial Temis,
3º ed., Bogotá, 1996.

CONTROL Y RESPONSABILIDAD DE LA ADMINISTRACIÓN
Código: DPUB 216
Docente responsable: Javier Millar Silva
Correo electrónico: javiermillar@uach.cl

Asignaturas- requisito (con código): Bases del Derecho Administrativo (DPUB 204)
Descripción:
La asignatura proporciona elementos de análisis y evaluación de los principales mecanismos de control- tanto internos como externos- a los que se encuentran so-
metidos los actos y actuaciones administrativas en el sistema jurídico administrativo chileno y permite discernir los tipos de responsabilidad a que está sujeto el Estado
por su actividad administrativa.


Específicas:

profesión

Proponer el o los procedimientos aplicables en un conflicto jurídico X
Redactar resoluciones, decretos, instrucciones X
Genéricas:

Sello:



PRIMERA PARTE: LA ACTIVIDAD DE LA Describir la actividad unilate- Discusión en clase de Clase práctica 1. Análisis 11 – 6 26
ADMINISTRACIÓN DEL ESTADO ral de la Administración del las lecturas previamente y resolución de casos
Estado, leídas por el alumno. sobre elementos del acto
UNIDAD I: LA ACTIVIDAD UNILATERAL Distinguir los elementos que Trabajo sistemático con administrativo.
DE LA ADMINISTRACIÓN conforman el acto adminis- los textos legales básicos Clase práctica 2. Análisis y
trativo de la disciplina. resolución de casos sobre el
1. Concepto de acto administrativo. Explicar su procedimiento de Talleres prácticos procedimiento administrativo.
elaboración y extinción. de investigación, y Clase práctica 3. Análisis y
2. Actividad administrativa y poderes Relacionar lo anterior con los estudio y discusión de resolución de casos sobre
jurídicos de la organización estatal. efectos que los actos admi- jurisprudencia. revocación e invalidación de
nistrativos llevan aparejados. actos administrativos
3. Elementos del acto administrativo.
Primer control
4. El procedimiento administrativo.
5. El silencio administrativo.
6. La eficacia del acto administrativo.
7. Extinción del acto administrativo.

7.1 Revocación, invalidación y nulidad.
7.2 Otras formas de extinción.
UNIDAD II: LA ACTIVIDAD Distinguir la actividad con- Discusión en clase de las Primer control 2–0 3
CONTRACTUAL DE LA tractual de la Administración lecturas previamente leídas
ADMINISTRACIÓN del Estado. por el alumno.
Identificar las características Trabajo sistemático con los
1. El contrato administrativo: Aspectos principales que detentan los textos legales básicos de
generales de la contratación pública. contratos administrativos la disciplina.
como producto principal de Talleres prácticos de inves-
esta actividad. tigación, y estudio y discu-
sión de jurisprudencia.


SEGUNDA PARTE: EL CONTROL DE LA Identificar los diferentes órga- Discusión en clase de Primer control 2–0 3
ADMINISTRACIÓN DEL ESTADO nos de control en el sistema las lecturas previamente
chileno y sus funciones. leídas por el alumno.
UNIDAD III: EL CONTROL POLÍTICO Trabajo sistemático con
los textos legales básicos
1. Los órganos e instrumentos de de la disciplina.
control político al interior de la Talleres prácticos
Administración del Estado. de investigación, y
estudio y discusión de
2. Los controles interorgánicos en los jurisprudencia.
distintos niveles territoriales.
UNIDAD IV: EL CONTROL Comprender los controles Discusión en clase de Clase práctica 4. Análisis y 7–2 14
ADMINISTRATIVO jurídicos a que está sujeta la las lecturas previamente resolución de casos sobre
Administración, en el plano leídas por el alumno. el control de la Contraloría
1. Los recursos administrativos: administrativo. Trabajo sistemático con General de la República
reposición, jerárquico, extraordinario de Identificar los principios y los textos legales básicos
revisión y aclaración. regulación básica de estos de la disciplina. Segundo control
controles, Relacionarlos entre Talleres prácticos
2. El control de juridicidad de la sí, demostrando sus alcan- de investigación, y
Contraloría General de la República. ces concretos en el ordena- estudio y discusión de
2.1. Antecedentes y bases constitucionales miento jurídico chileno. jurisprudencia.
2.2. La “toma de razón” como instrumento
privilegiado de control jurídico
2.3. Otros instrumentos de control jurídico


UNIDAD V: EL CONTROL Identificar los controles Discusión en clase de Clase práctica 5. Análisis y 8–2 16
JURISDICCIONAL jurídicos a que está sujeta la las lecturas previamente resolución de casos sobre el
Administración, en el plano leídas por el alumno. control jurisdiccional de los
1. Bases y fundamentos del control jurisdiccional Trabajo sistemático con actos administrativos.
jurisdiccional de la Administración. Identificar los principios y los textos legales básicos
regulación básica de estos de la disciplina. Segundo control
2. Los procedimientos de control controles, Relacionarlos entre Talleres prácticos
jurisdiccional en Chile. sí, demostrando sus alcan- de investigación, y
2.1. Los procedimientos especiales de ces concretos en el ordena- estudio y discusión de
control de ciertos actos administrativos. miento jurídico chileno. jurisprudencia.
2.2. El Recurso de Protección como
mecanismo de control contencioso-
administrativo.
2.3. La Nulidad de Derecho Público
como vía procesal ordinaria de control
contencioso-administrativo.
2.4. El control de los actos administrativos
por el Tribunal Constitucional.
Tercera Parte: La responsabilidad
patrimonial de la Administración del
Estado.
UNIDAD VI: FUNDAMENTOS DE LA Comprender el tipo de res- Discusión en clase de Segundo control 2–0 3
RESPONSABILIDAD PATRIMONIAL DE ponsabilidad patrimonial a las lecturas previamente
LA ADMINISTRACIÓN que está sujeto el Estado por leídas por el alumno.
su actividad administrativa Trabajo sistemático con
1. Los principios generales de la Explicar los principios a que los textos legales básicos
responsabilidad patrimonial en el está sometida de la disciplina.
derecho público. Aplicar los mecanismos pro- Talleres prácticos
cesales para hacerla efectiva de investigación, y
2. Los sistemas de responsabilidad Comprender los efectos que estudio y discusión de
patrimonial en el derecho chileno y la declaración judicial de jurisprudencia.
comparado responsabilidad produce en
el ordenamiento jurídico.


UNIDAD VII: REGÍMENES DE Comprender el régimen Discusión en clase de Clase práctica 6. Análisis y 7–2 14
RESPONSABILIDAD PATRIMONIAL DEL general y los regímenes es- las lecturas previamente resolución de casos sobre la
ESTADO EN EL DERECHO CHILENO peciales de responsabilidad leídas por el alumno. responsabilidad patrimonial
patrimonial. Trabajo sistemático con del Estado.
1. El sistema general de responsabilidad Aplicarlos en la práctica. los textos legales básicos
de la LOCBGAE de la disciplina. Segundo control
Talleres prácticos
2. Los sistemas especiales de de investigación, y
responsabilidad en el ordenamiento estudio y discusión de
chileno jurisprudencia.
3. Algunos aspectos procesales

relevantes

Requisitos de aprobación 285-314.

- MORALES, B. “El mérito, oportunidad y conveniencia en la Contraloría General
La asistencia es libre. de la República”, En VVAA. La Contraloría General de la República. 85 años de
vida institucional. Unidad de Servicios Gráficos de la CGR, Santiago, 2012, pp.
1ª Prueba: 50%, de acuerdo al calendario y normas fijadas por la Escuela. 207-220
2ª Control de lecturas: 25%, de acuerdo al calendario y normas fijadas por la
Escuela. Unidad VI
Participación en clases prácticas: 25%. - FERRADA, JC. “El sistema de justicia administrativa chileno: revisión de la
legalidad de actos administrativos o protección de derechos y/o intereses.” En
Recursos de aprendizaje Revista de Derecho, Universidad Austral de Chile, volumen XXV, N° 1, julio 2012,
pp. 103-126.
Bibliografía - SOTO, E. “La nulidad de Derecho Público en el derecho chileno”, en Revista
de Derecho Público, Nº 47-48, 1990, pp. 11-25.
Obligatoria: - PIERRY, P. “Nulidad en el Derecho Administrativo”, en Revista de Derecho,
PRIMERA PARTE Universidad Católica de Valparaíso, volumen XV, 1993-1994, pp. 79-100.
Unidad I - JARA, J. La nulidad de Derecho público ante la doctrina y jurisprudencia.
- PIERRY, P. “Concepto de acto administrativo en la Ley de Procedimiento Ad- Cap II, “Revisión crítica de la nulidad de derecho público”. Editorial Libromar,
ministrativo. El Reglamento. Dictámenes de la Contraloría General de la Repúbli- Santiago, 2004, pp. 47-99.
ca”, en Revista de Derecho, Consejo de Defensa del Estado, agosto 2005, Nº13, - FERRADA, JC “El Recurso de Protección como mecanismo de control conten-
pp.71-82. cioso administrativo”, en La justicia administrativa, Lexis Nexis, Santiago, 2005,
- GARCÍA DE ENTERRÍA, E. Y FERNÁNDEZ T. “Los actos administrativos: con- pp.129-164.
cepto y elementos”, García de Enterría, E., Curso de Derecho Administrativo, Ci-
vitas, Madrid, 1996, tomo I, título IV, capítulo X, pp. 519-544. TERCERA PARTE
- GONZÁLEZ, J. “La ley chilena de procedimiento administrativo”, en Revista de Unidad VII
Administración Pública, Nº162, septiembre-diciembre 2003, pp.359-389. - GARCÍA DE ENTERRÍA, E. Y FERNÁNDEZ, T. “La responsabilidad patrimo-
- MORAGA, C. Tratado de Derecho administrativo. La actividad formal de la Admi- nial de la Administración”, en Curso de Derecho Administrativo, Civitas, Madrid,
nistración del Estado. Tomo VII. Cap. Undécimo. “Extinción y revisión de los actos 1996, Tomo II, Capítulo XXI, pp. 355-372.
administrativos”, Abeledo Perrot / Legal Publishing, Santiago, 2012, pp. 209-276.
Unidad VIII
SEGUNDA PARTE - FERRADA, JC. “La responsabilidad patrimonial de la Administración del Esta-
Unidad III do en Chile: una breve revisión del estado actual de la discusión”, en La respon-
- FERRADA, JC. “La evolución del sistema chileno de control de la Administra- sabilidad patrimonial del Estado, Porrúa, México, 2004, pp.107-135.
ción del Estado: desde el control político y administrativo al control judicial” en
Estudios de Justicia Administrativa, Bordali, A. y Ferrada JC, LegalPublishing, Textos legales
Santiago, 2009, pp. 3-51. - Constitución Política de la República.
Unidad IV - DFL Nº 1/19.653 de 2000. Fija Texto refundido, coordinado y sistematización
- LETELIER, R. “La Contraloría General de la República”, En Bassa, Ferrada de la ley Nº 18.575, Organización Constitucional de Base Generales de la Admi-
y Viera (Coords.), La Constitución Chilena, LOM Editores, Santiago, 2015, pp. nistración del Estado.

- Ley Nº19.880 de Bases de Procedimiento Administrativo.

- Ley Nº19.882 que regula nueva política de personal a los funcionarios públicos
que indica.
- Ley Nº19.886 de Bases sobre contratos administrativos de suministro y pres-
tación de servicios.
- Ley Orgánica de la Contraloría General de la República, Nº10.336.
- Resolución 1600/2008 de la Contraloría General de la República.
- DFL1/1993, Ley Orgánica del Consejo de Defensa del Estado.
- Ley Orgánica Constitucional de Gobierno y de Administración Regional,
Nº19.175.
- DFL Nº 1-19.704 de 2002 que fija texto refundido, coordinado, sistematizado
y actualizado de la Ley Nº 18.695, Orgánica Constitucional de Municipalidades.
- Ley Nº18.834, Estatuto Administrativo de los Funcionarios Públicos.

Complementaria:
- BERMÚDEZ, J. Derecho Administrativo General (3ª Edición actualizada),
Thomson Reuters – La Ley, Santiago, 2014.
- CORDERO, L. El procedimiento administrativo, Lexis Nexis, Santiago, 2003.
- CORDERO, L. Lecciones de Derecho Administrativo, Thomson Reuters – La
Ley, Santiago, 2015.
- BORDALÍ, A. Y FERRADA, J. Estudios de Justicia Administrativa, LegalPubli-
shing, Santiago, 2009.
- GARCÍA DE ENTERRÍA, E. Y FERNÁNDEZ, T. Curso de Derecho Administrati-
vo, Volúmenes I y II, Civitas, Madrid, 1996.
- PANTOJA, R. (Coord.). Derecho Administrativo: 120 años de cátedra, Editorial
- PANTOJA, R. (Coord.). Derecho Administrativo: 150 años de doctrina, Editorial
- PAREJO, L. Manual de Derecho Administrativo, Ariel, Barcelona, 2003;
- SCHMIDT.ASSMANN, E. La teoría general del Derecho administrativo como
sistema. Instituto Nacional de Administración Pública – Marcial Pons, Madrid,
2003.
- SOTO, E. Derecho Administrativo. Temas Fundamentales. (3ª Edición actuali-
zada), Thomson Reuters – Abeledo Perrot, Santiago, 2012.
Sugerida:
- VALLADARES, P. Repertorio de Jurisprudencia de Responsabilidad del Esta-
do 2000-2012, Legal Publishing / Thomson Reuter, Santiago, 2013.

DERECHO TRIBUTARIO
Código: DPUB 214
Docente responsable: Hugo Osorio Morales
Correo electrónico: hugo.osorio.morales@gmail.com

Descripción:
La asignatura comprende el estudio general de los principios que informan el Derecho Tributario chileno y proporciona elementos para la aplicación práctica de las
reglas que configuran los procedimientos de reclamación tributaria.


Específicas:

Evaluar críticamente prácticas y normas jurídicas desde el punto de vista de su justicia X

profesión
Desarrollar un trabajo en equipo X
Genéricas:

Sello:



I. INTRODUCCIÓN Entender la relación de las Método de casos, análisis Primer control 5–0 5
ciencias económicas con el de sentencias judiciales,
1. Ciencias Económicas y Derecho derecho financiero. Com- trabajos grupales de diag-
Financiero prender la discusión sobre nóstico de consecuencias
la autonomía del derecho tributarias de formas
2. Derecho Tributario y Autonomía tributario y su relación con contractuales y formas de
las demás ramas del dere- organización jurídica.
3. Derecho Tributario y otras disciplinas cho. Identificar las principales
fuentes del derecho tributa-
4. La Potestad Tributaria rio.
II. LA OBLIGACIÓN TRIBUTARIA Comprender el concepto Método de casos, análisis Primer control 5–0 5
de Potestad Tributaria y sus de sentencias judiciales,
1. Elementos de la obligación tributaria límites constitucionales, trabajos grupales de diag-
Comprender, dentro de las nóstico de consecuencias
2. Impuestos, Tasas y contribuciones obligaciones en general, los tributarias de formas
caracteres y elementos de la contractuales y formas de
3. Sistema tributario nacional obligación tributaria. organización jurídica.
Identificar los diferentes tipos
4. Obligaciones accesorias al pago de de obligaciones tributarias en
impuestos nuestro sistema, tanto princi-
pales como accesorias.


III. CÓDIGO TRIBUTARIO Comprender la organización Método de casos, análisis Primer y segundo control 11 – 2 3
y potestades del Servicio de de sentencias judiciales,
1. Estructura Impuestos Internos. trabajos grupales
Comprender los derechos de de diagnóstico de
2. Facultades del Servicio de Impuestos los contribuyentes. consecuencias tributarias
Internos Diferenciar los conceptos de de formas contractuales
evasión y de elusión tributaria y formas de organización
3. Derechos de los contribuyentes y discutir sus límites a la luz jurídica.
de la legislación vigente.
4. Elusión Identificar los diferentes tipos
de infracciones tributarias.
5. Infracciones tributarias
IV. DETERMINACIÓN Y EXTINCIÓN DEL Comprender los mecanismos Método de casos, análisis Segundo control 10 – 2 14
IMPUESTO de determinación del monto de sentencias judiciales,
de los impuestos a pagar por trabajos grupales
1. Comparecencia ante el Servicio los contribuyentes. de diagnóstico de
Comprender las reglas de consecuencias tributarias
2. Actuaciones del Servicio procedimiento de las actua- de formas contractuales
ciones del servicio. y formas de organización
3. Notificaciones Aplicar dichas reglas. jurídica.
4. Medios de fiscalización
5. Límites de la fiscalización


V. JUSTICIA TRIBUTARIA Identificar los distintos órga- Método de casos, análisis Segundo control 11 – 5 17
nos que configuran la Justicia de sentencias judiciales,
1. Elementos Orgánicos Tributaria. trabajos grupales
Comprender los procedi- de diagnóstico de
2. Procedimientos Administrativos mientos y medios de prueba consecuencias tributarias
en la Justicia Tributaria. de formas contractuales
3. Procedimientos jurisdiccionales y formas de organización
jurídica.
4. La prueba en materia tributaria

Requisitos de aprobación Actualizada y ampliada), Legal Publishing Chile, Santiago, 2010.

- MASSONE PARODI, P., Principios de Derecho Tributario (Tercera Edición Actua-
La asistencia es libre. lizada y Ampliada), 2 tomos, Legal Publishing Chile, Santiago, 2013.
- PALAO TABOADA, C., La Aplicación de las Normas Tributarias y la Elusión Fis-
Dos evaluaciones escritas parciales. (30 % cada una) cal, Lex Nova, Valladolid, 2009.
Examen oral (40%) - PEREZ RODRIGO, A., Manual de Código Tributario (Octava Edición Actualizada),
Legal Publishing Chile, Santiago, 2011.
Recursos de aprendizaje - PONT CLEMENTE, J., La Simulación en la nueva LGT, Marcial Ponds, Madrid,
2006.
Bibliografía - UGALDE PRIETO, R. y GARCÍA ESCOBAR , J., La Prescripción en Materia Tri-
butaria, Legal Publishing Chile, Santiago, 2009.
Obligatoria: - UGALDE PRIETO, R., GARCÍA ESCOBAR , J. y UGARTE SOTO, A., Tribuna-
- ASTE MEJÍAS, CH., Curso sobre Derecho y Código Tributario (Sexta Edición les Tributarios y Aduaneros (Tercera Edición Actualizada), Legal Publishing Chile,
Actualizada), 2 tomos, Legal Publishing Chile, Santiago, 2013. Santiago, 2009.
- MASSONE PARODI, P., Principios de Derecho Tributario (Tercera Edición Actua- - UGALDE, R. Y GARCIA J., Elusión, Planificación y Evasión Tributaria (Segunda
lizada y Ampliada), 2 tomos, Legal Publishing Chile, Santiago, 2013. Edición), LexisNexis, Santiago, 2007.
- ZURITA ROJAS, M., El Acto Administrativo Tributario, Editorial Libromar, Santia-
Complementaria: go, 2013.
- ALTAMIRANO CATALAN, M. y MUÑOZ BENAVENTE, F., Derecho Tributario Parte
General: Determinación de la Obligación Tributaria, Lexis Nexis, Santiago, 2006.
- ALVAREZ DE ANDRADE, M., La Prescripción Extintiva Extraordinaria en el Códi-
go Tributario, (Cuarta Edición Actualizada), Legal Publishing Chile, Santiago, 2010.
- ASTE MEJÍAS, CH., Curso sobre Derecho y Código Tributario (Sexta Edición
Actualizada), 2 tomos, Legal Publishing Chile, Santiago, 2013.
- AVILES HERNANDEZ, V., Legalidad Tributaria y Mecanismos Antielusión, (Se-
gunda Edición), Editorial Jurídica de Chile, Santiago, 2014.
- CASÁS, J.O. (Coordinador), Interpretación Económica de la Normas Tributarias,
Editorial Ábaco de Rodolfo de Palma, Buenos Aires, 2004.
- GARCÍA NOVOA, C., La Cláusula Antielusiva en la nueva LGT, Marcial Ponds,
Madrid, 2004.
- JARACH, D., El Hecho Imponible: Teoría General del Derecho Tributario Sustan-
tivo (Tercera Edición, 1982), Abeledo-Perrot, Buenos Aíres, 1943.
- MARÍN BENÍTEZ, G., ¿Es Lícita la Planificación Fiscal?: Sobre los Defectos de
la Neutralidad y Consistencia del Ordenamiento Tributario, Thomson Reuters, Va-
lladolid, 2013.
- MASSONE PARODI, P., Infracciones Tributarias (Segunda Edición Actualizada y
Ampliada), Legal Publishing Chile, Santiago, 2010.
- MASSONE PARODI, P., Tribunales y Procedimiento Tributarios (Tercera Edición

REDACCIÓN DE CONTRATOS
Código: DPRI 222
Docente responsable: Juan Andrés Varas Braun
Correo electrónico: jvaras@uach.cl

Asignaturas- requisito (con código): Comunicación escrita y oral (DPRI 095) / Haber inscrito Contratos (DPRI 218)
Horas cronológicas semestre: Teóricas presenciales, 25,5; Prácticas presenciales, -; Trabajo Autónomo, 52,5; Total, 78
Descripción:
Este curso práctico pretende que los estudiantes desarrollen competencias para el diseño y la redacción de los contratos de más frecuente utilización.


Específicas:


Redactar los contratos más utilizados en las etapas iniciales del ejercicio profesional X
Genéricas:

Sello:



I. LA ESTRUCTURA DEL NEGOCIO Aplicar lo aprendido en el Método de casos, análisis 4,5 – 1,5
JURÍDICO COMO BASE PARA LA curso de negocio jurídico de sentencias judiciales,
REDACCIÓN DE CONTRATOS para la redacción de contra- análisis de contratos.
tos.
1. Los elementos de existencia y de
validez de los contratos
1.1. Voluntad
1.2. Capacidad
1.3. Objeto
1.4. Causa
1.5. Solemnidades
2. Las cosas que se distinguen en todo

contrato:
2.1 De la esencia,
2.2. De la naturaleza
2.3. Accidentales
II: LENGUAJE Y REDACCIÓN JURÍDICOS Utilizar adecuadamente el 6–3

lenguaje jurídico para la re-
dacción de contratos.
III. LA ESCRITURA PÚBLICA Identificar los requisitos de Método de casos, análisis 4,5 – 1,5
toda escritura pública. de sentencias judiciales,
1. Concepto Comprender las cláusulas de análisis de contratos.
uso más común en la redac-
2. Requisitos ción de escrituras públicas.
3. La protocolización
4. El mandato para requerir inscripción.
5. Las instrucciones al notario


IV. REDACCIÓN ESPECÍFICA DE Redactar los contratos de Método de casos, análisis 15 – 15

CONTRATOS promesa de celebrar un conde sentencias judiciales,
trato; compraventa; arrenda- análisis de contratos.
1. Contrato de promesa miento; mutuo; comodato; y, Redacción de contratos.
transacción.
2. Contrato de compraventa Redactar escrituras de ce-
2.1. Bienes muebles sión de derechos.
2.2. Bienes inmuebles
2.3. Locales comerciales
3. Cesión de derechos
3.1. Cesión de créditos
3.2. Cesión de derechos hereditarios
3.3. Cesión de derechos litigiosos
4. Contrato de arrendamiento
4.1. De bienes muebles
4.2. De inmuebles urbanos
4.3. De inmuebles rústicos
5. Contrato de mutuo
6. Contrato de comodato
7. Contrato de transacción

50% mínimo
Evaluaciones parciales:
1. Prueba escrita, 30% de ponderación sobre la nota final, según calendario
fijado por Dirección de Escuela.
2. Trabajo escrito, 30% de ponderación sobre la nota final.
Evaluación final: Examen escrito, 40% de ponderación sobre la nota final
Bibliografía
Obligatoria:
- Estudio de títulos de dominio. Ignacio Vidal Domínguez. Editorial Libromar, dos
tomos, 2012.
- De los contratos, Arturo Alessandri Rodríguez, Editorial Jurídica de Chile, 2004.
- Contrato de promesa, de opción y otros, René Abeliuk M., Legal Publishing,
2012.
- El mandato civil, David Stichkin B, Editorial Jurídica de Chile, 2012.
- Estrategia y práctica profesional Contratos. Matías Carrasco Silva, Legal Publi-
shing, 4 tomos.
- Contratos y daños por incumplimiento. Hernán Corral Talciani, Abeledo Perrot.
Legal Publishing, 2010.
Complementaria:
- BARROS ALDUNATE, Diego. Formularios y explicaciones del derecho: práctica
forense: solicitudes, modelos, esquemas, escrituras, textos legales, ejemplos, ac-
tas, cláusulas y listado de derecho. Santiago, Distribuidora forense, 1991.
- LÓPEZ SANTA MARÍA, JORGE: Los contratos. Parte general. T. I y II, 4º ed., Ed.
Jurídica, 2005.
- MEZA BARROS, RAMÓN: Manual de Derecho Civil. De las fuentes de las obli-
gaciones. Ed. Jurídica, reimpresión de 8º ed., 2004 (T. I), 10º ed. actualizada,
2004 (T. II).
Alternativa al anterior:
- RUZ LÁRTIGA, GONZALO. Explicaciones de Derecho Civil, t. IV. Contratos y
responsabilidad extracontractual. Santiago, Abeledo-Perrot, 2011.

REGULACIONES AMBIENTALES Y DE RECURSOS NATURALES
Código: DPUB 220
Docente responsable: Vladimir Riesco Bahamondes
Correo electrónico: riesco2005@gmail.com

Descripción:
Esta asignatura se ocupa de las instituciones y los instrumentos de regulación previstos por el derecho chileno para la tutela del medio ambiente y el uso de los diver-
sos recursos naturales, considerando especialmente la situación del agua.


Específicas:
Reconocer la relevancia del derecho como factor del cambio social X
Evaluar críticamente prácticas y normas jurídicas desde el punto de vista de su justicia X
profesión
Debatir con respeto y tomando en cuenta los puntos de vista del interlocutor X
Genéricas:
Demostrar compromiso con el conocimiento, la naturaleza y el desarrollo sustentable, en el X
contexto formativo del desarrollo personal y profesional del estudiante con sello UACh




Sello:



UNIDAD 1. CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Comprender conceptos bási- El estudiante deberá leer Primer control 4–2 6
DEL SISTEMA DE PROTECCIÓN cos de derecho público y del las lecturas obligatorias
AMBIENTAL VIGENTE EN CHILE medio ambiente asignadas por el pro-
Comprender los principios fesor y participar de su
1. La noción de medio ambiente para el fundamentales del sistema discusión y cometario en
Derecho Chileno de protección ambiental clases.
chileno Método de casos, análisis
2.- Evolución del término ambiente, en el de sentencias judiciales,
derecho nacional y comparado trabajos escritos grupales
sobre temáticas relevan-
3.- Principios que orientan al sistema de tes, debates.
protección ambiental chileno:
Preventivo.
El que contamina paga.
La responsabilidad.
Lo participativo.
Ventanilla única y la eficiencia.
Gradualidad.
Precautorio
UNIDAD 2. INSTITUCIONALIDAD Comprender la evolución de El estudiante deberá leer Primer control 7–2 10
AMBIENTAL EN CHILE la institucionalidad ambiental las lecturas obligatorias
Identificar los distintos ór- asignadas por el pro-
1. Evolución de la Institucionalidad ganos que componen la insti- fesor y participar de su
Ambiental en Chile. tucionalidad ambiental, su discusión y cometario en
2. Análisis crítico de la institucionalidad competencia y sus funciones clases.
creada por la ley 19.300. Método de casos, análisis
3. Del Principio de coordinación y sus de sentencias judiciales,
principales manifestaciones. trabajos escritos grupales
4. Del Ministerio del Medio Ambiente y sobre temáticas relevan-
sus servicios públicos dependientes: tes, debates
- Servicio de Evaluación Ambiental.
- Superintendencia del Medio Ambiente.
5.- Institucionalidad Ambiental Sectorial.


UNIDAD 3. PRINCIPALES Comprender los instrumentos El estudiante deberá leer Primer control 4–2 6
INSTRUMENTOS DE GESTIÓN de gestión ambiental. las lecturas obligatorias
AMBIENTAL VIGENTES EN CHILE Aplicar las reglas de dichos asignadas por el profesor
instrumentos a casos prác- y participar de su
1. Sistema de Evaluación de Impacto ticos. discusión y cometario en
Ambiental. clases.
Declaraciones y Estudios de Impacto Método de casos, análisis
Ambiental, conceptos, ámbito de de sentencias judiciales,
aplicación y procedimientos trabajos escritos
grupales sobre temáticas
2. Procedimiento de elaboración de relevantes, debates.
Normas de emisión y calidad ambiental
3. Planes de Manejo, Prevención y

Descontaminación
UNIDAD 4. REGULACIÓN Y ACCESO A Comprender el régimen jurí- El estudiante deberá leer Segundo control 4–2 6
LOS RECURSOS HÍDRICOS EN CHILE dico de los recursos hídricos. las lecturas obligatorias
Evaluar críticamente el régi- asignadas por el profesor
1. El agua como objeto de regulación men jurídico de los recursos y participar de su
jurídica hídricos. discusión y cometario en
Aplicar las reglas de dicho clases.
2.De los regímenes de acceso a los régimen a casos prácticos. Método de casos, análisis
recursos hídricos en Chile de sentencias judiciales,
trabajos escritos
3. La gestión del agua en el Código de grupales sobre temáticas
1981 relevantes, debates.
4. Del mercado de las aguas, balances y

una mirada crítica


UNIDAD 5. PROTECCIÓN DE LOS Comprender en detalle el El estudiante deberá leer Segundo control 4–2 6
RECURSOS HÍDRICOS régimen de protección de las las lecturas obligatorias
aguas. asignadas por el profesor
1. Marco normativo de la prevención y Aplicar las reglas de dicho y participar de su
combate a la contaminación del agua en régimen a casos prácticos. discusión y cometario en
Chile clases.
Método de casos, análisis
2. Instrumentos Institucionales y de sentencias judiciales,
normativas destinadas a la protección y trabajos escritos
recuperación de las cuencas hídricas en grupales sobre temáticas
nuestro país relevantes, debates.
UNIDAD 6. LA BIODIVERSIDAD Y Comprender en detalle el El estudiante deberá leer Segundo control 4–2 6
SU REGULACIÓN EN NUESTRO régimen de protección de la las lecturas obligatorias
ORDENAMIENTO JURÍDICO biodiversidad. asignadas por el profesor
Aplicar las reglas de dicho y participar de su
1. Instrumentos internacionales régimen a casos prácticos. discusión y cometario en
ratificados por Chile: clases.
- Convención de Washington sobre Método de casos, análisis
protección de la Flora, Fauna y las Bellezas de sentencias judiciales,
Naturales de América. trabajos escritos
- Convención Ramsar Sobre Protección de grupales sobre temáticas
Humedales de Importancia Internacional. relevantes, debates.
- Convención de Biodiversidad
- Convenio Cites.
2. La conservación de la biodiversidad
in situ, áreas protegidas públicas y
privadas


UNIDAD 7. PROTECCIÓN DEL Comprender el régimen de El estudiante deberá leer Segundo control 4–2 6
AMBIENTE CONSTRUIDO Y LA SALUD protección a la salud pública. las lecturas obligatorias
PÚBLICA Relacionar el régimen de pro- asignadas por el profesor
tección del medio ambiente y participar de su
1. El Código Sanitario, su evolución y con la protección de la salud discusión y cometario en
contenido en relación con la protección pública. clases.
de la salud pública. Aplicar las reglas de dicho Método de casos, análisis
2. El manejo y disposición de residuos régimen a casos prácticos. de sentencias judiciales,
sólidos industriales y domésticos. trabajos escritos
3. Del combate a la contaminación grupales sobre temáticas
atmosférica relevantes, debates.
UNIDAD 8. DEL DAÑO AMBIENTAL Relacionar las instituciones El estudiante deberá leer Examen 4–2 7
de responsabilidad civil con las lecturas obligatorias
1. Conceptos de daño ambiental y su el derecho del medio am- asignadas por el profesor
reparación biente. y participar de su
Comprender el concepto de discusión y cometario en
2. Sistemas de responsabilidad por daño ambiental. clases.
daño ambiental en Chile Identificar los distintos tipos Método de casos, análisis
de daño ambiental en las di- de sentencias judiciales,
3. La acción de reparación del daño mensiones teórica y práctica. trabajos escritos
ambiental contemplado en la ley 19.300 Comprender el régimen jurí- grupales sobre temáticas
dico del daño ambiental. relevantes, debates.
4. Del procedimiento por daño Aplicar las reglas de dicho
ambiental en la ley 20.600 régimen a casos prácticos.
5. El daño ambiental en la
jurisprudencia

Requisitos de aprobación - GUZMAN ROSEN, RODRIGO. Manual Derecho Ambiental, Editorial Planeta
Sostenible.
Dos evaluaciones parciales y un examen. - PEDRO FERNANDEZ BITTERLICH, Manual Derecho Ambiental Chileno. Edito-
rial Planeta Sostenible
Ambas evaluaciones parciales consistirán en una examinación escrita. Cada una
de estas dos evaluaciones tiene una ponderación de un 50%. El promedio de
las dos evaluaciones parciales representa el total de la nota de presentación a
examen.
El promedio final se determina entre la nota de presentación a examen (NPE) y la
evaluación del examen final (EF), según la siguiente ponderación: NPE 60% y EF
40%.
Bibliografía
Obligatoria:
- BERMUDEZ SOTO, JORGE. Fundamentos de Derecho Ambiental , Ediciones
Universitarias de Valparaíso PUCV
- BAUER, Carl J. Canto de Sirenas. El derecho de aguas chileno como modelo
para reformas internacionales, Editorial El Desconcierto Santiago 2015.
- CORDERO VEGA, Luis. Jurisprudencia Ambiental, Casos Destacados Tomos I,II
y III. Thomson Reuters, Santiago 2012.
- HERVÉ ESPEJO, DOMINIQUE. Justicia Ambiental y Recursos Naturales. Edicio-
nes Universitaria de Valparaíso 2015 PUCV.
Complementaria:
- BORDALÍ SALAMANCA, Andrés, Tutela Jurisdiccional del Medio Ambiente. Uni-
versidad Austral de Chile, Fallos del Mes, Santiago 2004.
- CAMUS GAYAN, Pablo, Ambiente, Bosques y Gestión Forestal en Chile 1541-
2005. LOM Santiago 2006.
- MARTÍN MATEO, R. Tratado de Derecho Ambiental.Trivium, Madrid, 1983.
- MORENO MOLINA, Ángel Manuel. Derecho Comunitario del Medio Ambiente.
Marcial Pons, Madrid 2006.
- MONTENEGRO, Sergio; HERVÉ, Dominique; y, DURÁN, Valentina. Los Tratados
Ambientales: Principios y Aplicación en Chile, CONAMA, Santiago 2001.
- HERVÉ E., Dominique; y, PÉREZ L., Raimundo. Derecho Ambiental y Políticas
Públicas. Universidad Diego Portales 2011.

TEORÍA DEL DELITO, DEL SUJETO RESPONSABLE Y DE LA PENA
Código: DPUB 212
Docente responsable: José Ángel Fernández Cruz
Correo electrónico: josefernandez@uach.cl

Asignaturas- requisito (con código): Introducción al Derecho Penal (DPUB 195)
Descripción:
Este curso tratará las diferentes teorías y dogmáticas sobre la determinación del hecho delictivo, el sujeto responsable y la pena. Se prestará especial atención a la
explicación y compresión de aquellas categorías jurídico penales de mayor relevancia práctica. Por último, se explicará el método de+3.5 caso para su posterior apli-
cación en la asignatura relativa a la parte especial del derecho penal.


Específicas:
Identificar fuentes jurídicas relevantes X
profesión

Genéricas:

Sello:



UNIDAD 1. SIGNIFICADO Y El alumno debe ser capaz de Discusión en clase Comprensión de los 3–0 4,5
DESARROLLO DE LA TEORÍA DEL comprender las principales de las lecturas contenidos
DELITO reglas de imputación desa- previamente leídas por el
rrolladas por la dogmática alumno
I. Introducción penal
II. Líneas generales de la teoría del

delito
1. ¿Son la acción y la punibilidad
elementos del delito?
UNIDAD 2. TEORÍA GENERAL DE LA El alumno debe ser capaz de Discusión en clase Comprensión de los 2–0 3,5
TIPICIDAD comprender los principales de las lecturas contenidos
tipos penales. previamente leídas por el
I. Elementos de la estructura del tipo alumno
II. Clases de elementos del tipo

1. Descriptivos y normativos
2. Objetivos y subjetivos
3. Esenciales y accidentales
III. Clases de tipo penales

1. Tipicidad objetiva
1.1. Modalidades de acción
1.2. Sujetos intervinientes
1.3. Modalidades típicas de
protección del bien jurídico
2. Tipicidad subjetiva


UNIDAD 3. EL TIPO DOLOSO DE El alumno debe ser capaz Discusión en clase Comprensión y aplicación 3–1 6
ACCIÓN Y DE RESULTADO de comprender los tipos de de las lecturas práctica de los contenidos.
acción y los de resultado. previamente leídas por el
I. Tipicidad objetiva: la relación de alumno
causalidad e imputación objetiva
1. La relación de causalidad como
presupuesto de la imputación objetiva del
resultado.
1.1. La conditio sine qua non y
la investigación de la causalidad
inmediata.
1.2. La causalidad general.
1.3. La causalidad concreta.
2. La imputación objetiva del resultado.
2.1. La creación de un riesgo no
permitido.
2.2. El incremento ilícito del riesgo
permitido.
2.3. La esfera de protección de la
norma.
3. Crítica a la teoría de la imputación
objetiva.
II. El tipo subjetivo de la parte subjetiva

del tipo. el dolo y los elementos
subjetivos del tipo
1. El dolo del tipo.
1.1. El momento cognoscitivo.
2. Los elementos subjetivos del tipo:
noción y clases.
3. Ausencia de tipicidad subjetiva: la
problemática del error en el derecho penal


3.1. El error de tipo El alumno debe ser capaz Discusión en clase Comprensión y aplicación 3–1 6
3.2. El error de prohibición. de comprender los tipos de de las lecturas práctica de los contenidos.
3.3. Error sobre los presupuestos de acción y los de resultado. previamente leídas por el
hecho de una causa de justificación. alumno
3.4. El error sobre elementos
normativos del tipo.
3.5. El error en el derecho penal
chileno.
4. La problemática de las causas de
atipicidad.
UNIDAD 4. EL TIPO IMPRUDENTE El alumno debe ser capaz de Discusión en clase Comprensión y aplicación 3–1 6
comprender el tipo impru- de las lecturas práctica de los contenidos.
I. Introducción dente. previamente leídas por el
El alumno debe ser capaz de alumno
II. Breve referencia a la teoría del tipo aplicar las reglas y principios
imprudente del tipo imprudente para
1. El sistema de numerus clausus. resolver casos.
2. Concepto y estructura del tipo
imprudente.
3. La omisión de la diligencia debida como
fundamento de la imprudencia.
4. La gravedad de las conductas
imprudentes.
5. La distinción entre el tipo doloso y el
tipo imprudente. La determinación del dolo
eventual.
III. La determinación de la omisión de la

diligencia debida en organizaciones.
1. Los principios de confianza y de división
del trabajo.
2. La contribución penal a un hecho
culposo.


UNIDAD 5. EL TIPO DE OMISIÓN El alumno debe ser capaz de Discusión en clase Comprensión y aplicación 2–1 3,5
DOLOSO comprender el tipo de omi- de las lecturas práctica de los contenidos.
sión doloso en sus diversas previamente leídas por el
I. Concepto y límites entre acción y variantes. alumno
omisión El alumno debe ser capaz
de comprender los tipos de
II. Clases de omisión imperfecta realización.
III .Tipo de omisión pura

1. Peculiaridades de la tipicidad objetiva.
2. Peculiaridades de la tipicidad subjetiva.
IV. El tipo de comisión por omisión

1. La legalidad de la comisión por omisión.
2. La determinación del juicio hipotético.
3. Peculiaridades del tipicidad objetiva.
4. Peculiaridades de la tipicidad subjetiva.
5. Especial referencia a la posición de
garante.
6. Derecho comparado y nuevas
concepciones sobre la comisión por
omisión (impropia).
UNIDAD 6. LOS TIPOS DE IMPERFECTA El alumno debe ser capaz Discusión en clase Comprensión y aplicación 3–1 6
REALIZACIÓN. de relacionar los conceptos de las lecturas práctica de los contenidos.
de iter criminis y los tipos de previamente leídas por el
I. Introducción: precisiones realización imperfecta. alumno
metodológicas y consideraciones
político criminales
1. Naturaleza jurídico penal del iter criminis
y su ubicación en la teoría jurídica del
delito.
2. Consumación formal, material y
agotamiento del delito.


3. Fundamentación de la punición de fases El alumno debe ser capaz Discusión en clase Comprensión y aplicación 3–1 6
anteriores a la consumación. de relacionar los conceptos de las lecturas práctica de los contenidos.
4. límites político criminales al iter criminis. de iter criminis y los tipos de previamente leídas por el
realización imperfecta. alumno
II. Fase interna y fase externa del delito
III. Tipos preparatorios

1. La proposición para delinquir.
2. La conspiración para delinquir.
IV. La tentativa
1. Parte objetiva: el comienzo de
ejecución.
2. Parte subjetiva del tipo tentado.
3. Culpabilidad y tentativa.
V. La frustración
1. Frustración y tentativa en los delitos de
mera actividad.
VI. La consumación
VII. El agotamiento del delito
VIII. Tentativa inidónea
XIX. El desistimiento


UNIDAD 7. LOS TIPOS DE AUTORÍA El alumno debe ser capaz Discusión en clase Comprensión y aplicación 3–1 6
de comprender los distintos de las lecturas práctica de los contenidos.
I. Introducción: la autoría como tipos de autoría. previamente leídas por el
elemento del tipo objetivo El alumno debe ser capaz de alumno
1. excurso: autoría del hecho y aplicar las reglas y principios
jurisprudencia sobre la autoría para resolver
2. La autoría como elemento del tipo casos.
objetivo
II. La posibilidad objetiva de dominio de

la propia voluntad
III. Los criterios de imputación objetiva

al autor en los delitos comunes o
generales: el dominio del hecho
1. Remisión: el dominio o posibilidad
objetiva de la propia voluntad
2. El dominio del hecho
IV. El dominio de la voluntad ajena. El

autor mediato
1. Supuestos de autoría mediata en delitos
comunes dolosos
2. Límites de la autoría mediata en los
delitos comunes
3. El comienzo de la tentativa para el autor
mediato
V. Los criterios de imputación objetiva

al autor de los delitos especiales
1. La cuestión de la coautoría en los
delitos especiales: propios e impropios


VI. Los criterios de imputación objetiva El alumno debe ser capaz Discusión en clase Comprensión y aplicación 3–1 6
al autor en los delitos de «propia mano» de comprender los distintos de las lecturas práctica de los contenidos.
tipos de autoría. previamente leídas por el
VII. La regulación de la autoría en el CP El alumno debe ser capaz de alumno
chileno aplicar las reglas y principios
sobre la autoría para resolver
casos.
UNIDAD 8. LOS TIPOS DE El alumno debe ser capaz Discusión en clase Comprensión y aplicación 2–1 4,5
PARTICIPACIÓN de comprender los distintos de las lecturas práctica de los contenidos.
grados de participación que previamente leídas por el
I. Teoría general de la participación le pueden caber a un sujeto alumno
1. Tipos de participación en un delito.
2. El fundamento material y accesoriedad El alumno debe ser capaz de
en la participación aplicar los tipos de participa-
3. Elementos comunes a las formas de ción a efectos de determinar
participación penas.
II. Tipos de participación

1. La inducción
2. La complicidad
3. El encubrimiento
III. Excurso: la problemática de las

causas de atipicidad


UNIDAD 9. LA ANTIJURICIDAD El alumno debe ser capaz de Discusión en clase Comprensión y aplicación 2–1 4,5
comprender el concepto de de las lecturas práctica de los contenidos.
I. La antijuridicidad y su relación con antijuricidad. previamente leídas por el
la tipicidad: la solución de conflictos El alumno debe ser capaz de alumno
sociales relacionar tipicidad y antijuri-
dicidad.
II. Las causas de justificación El alumno debe ser capaz de
1. La legítima defensa. comprender las causales de
a) Defensa de parientes. justificación y sus efectos.
b) Defensa de extraños.
c) La legítima defensa privilegiada.
2. El estado de necesidad justificante.
3. Cumplimiento de un deber.
4. Obrar en ejercicio legítimo de un
derecho.
5. El ejercicio legítimo de una autoridad,
oficio o cargo.
6. Incurrir en omisión por causa legítima o
insuperable.
7. Estudio de la obediencia debida como
causa de justificación.
8. El consentimiento.
UNIDAD 10. TEORÍA GENERAL DE LA El alumno debe ser capaz de Discusión en clase Comprensión y aplicación 2–0 3,5
CULPABILIDAD comprender el concepto de de las lecturas práctica de los contenidos.
culpabilidad previamente leídas por el
I. Del concepto psicológico al normativo El alumno debe ser capaz de alumno
de la culpabilidad distinguir diferentes concep-
ciones de culpabilidad.
II. La crisis de la culpabilidad como
elemento del delito: su vacuidad y
aparente superfluidad


III. La distinción entre injusto y El alumno debe ser capaz de Discusión en clase Comprensión y aplicación 2–0 3,5
culpabilidad comprender el concepto de de las lecturas práctica de los contenidos.
culpabilidad previamente leídas por el
IV. La reducción de la culpabilidad al fin El alumno debe ser capaz de alumno
preventivo de la pena distinguir diferentes concep-
ciones de culpabilidad.
V. La culpabilidad por vulnerabilidad
VI. La teoría del sujeto responsable: el

concepto bienestarista de culpabilidad
UNIDAD 11. CAUSAS DE EXCLUSIÓN El alumno debe ser capaz de Discusión en clase Comprensión y aplicación 2–1 4,5
DE LA CULPABILIDAD comprender las principales de las lecturas práctica de los contenidos.
I. Conceptos generales causales que excluyen la previamente leídas por el
culpabilidad como requisito alumno
II. Las causas de inimputabilidad de un delito.
1. La locura o demencia
2. La privación temporal total de la razón
por causas independientes de la voluntad
3. La minoría de edad. Referencia a la
parte general a la ley de responsabilidad
penal juvenil (ley 20.084). (Apuntes del
profesor)
III. La falta de conciencia de la

antijuricidad. El error de prohibición
1. Cuestiones generales
2. Clases de error de prohibición
IV. Las causas de inexigibilidad de otra

conducta.
1. Cuestiones generales y naturaleza.
2. Causales de no exigibilidad del CP.
A) La fuerza irresistible.
B) El miedo insuperable.
C) El estado de necesidad exculpante.


UNIDAD 12. LA PUNIBILIDAD El alumno debe ser capaz Discusión en clase Comprensión y aplicación 2–0 3,5
de comprender los casos de de las lecturas práctica de los contenidos.
I. Presupuestos de la punibilidad exclusión de punibilidad. previamente leídas por el
alumno
II. La punibilidad como elemento del
delito: el merecimiento de pena como
elemento del delito
III. Causas de exclusión de la punibilidad

1. Inmunidades
2. Excusas absolutorias
3. Condiciones objetivas de punibilidad
UNIDAD 13. CIRCUNSTANCIAS El alumno debe ser capaz de Discusión en clase Comprensión y aplicación 2–1 4,5
MODIFICATIVAS DE LA comprender las circunstan- de las lecturas práctica de los contenidos.
RESPONSABILIDAD PENAL cias que modifican la respon- previamente leídas por el
sabilidad penal, agravándola alumno
I. Teoría general o atenuándola.
1. Concepto y naturaleza
2. Comunicabilidad e inherencia
3. Circunstancias atenuantes
4. Circunstancias agravantes
5. Circunstancia mixta de parentesco
UNIDAD 14. FUNDAMENTOS DE LA PENA El alumno debe ser capaz de Discusión en clase Comprensión y aplicación 2–0 3,5
comprender el concepto de de las lecturas práctica de los contenidos.
I. Concepto de pena pena. previamente leídas por el
El alumno debe ser capaz de alumno
II. La abolición de la pena de muerte identificar los distintos tipos
de penas.
III. Clasificación de las penas:
1. General.
2. Otras clasificaciones legales.


UNIDAD 15. EL SISTEMA DE PENAS El alumno debe ser capaz de Discusión en clase Comprensión y aplicación 2–0 3,5
identificar los diferentes tipos de las lecturas práctica de los contenidos.
I. Las penas privativas de libertad de penas y medidas alterna- previamente leídas por el
1. Naturaleza, efectos y ejecución de las tivas a su cumplimiento en alumno
penas privativas de libertad. nuestro sistema.
2. Medidas alternativas a las penas El alumno debe ser capaz de
privativas o restrictivas de libertad (Texto relacionar las penas aplica-
de la Ley 18.216.) bles en concurrencia a un
A) Remisión condicional. mismo delito.
B) Reclusión parcial.
C) Libertad vigilada.
D) Libertad vigilada intensiva.
E) Expulsión.
F) Prestación de servicios en
beneficio de la comunidad.
II. Las penas restrictivas de libertad

1. Naturaleza, efectos y ejecución de las
penas restrictivas de libertad
A) La relegación
B) El confinamiento.
C) El extrañamiento.
D) El destierro.
E) Sujeción a la vigilancia de la
autoridad.
III. Las penas privativas de derechos

privativas de derechos
A) Inhabilitación para derechos
políticos
B) Inhabilitación para cargos y oficios
públicos
C) Inhabilitación para la profesión
titular Continúa en la página siguiente >>>


D) Inhabilitación para conducir El alumno debe ser capaz de Discusión en clase Comprensión y aplicación 2–0 3,5
vehículo de tracción mecánica o identificar los diferentes tipos de las lecturas práctica de los contenidos.
animal de penas y medidas alterna- previamente leídas por el
tivas a su cumplimiento en alumno
IV. Las penas pecuniarias nuestro sistema.
1. Naturaleza, efectos y ejecución de las El alumno debe ser capaz de
penas pecuniarias relacionar las penas aplica-
A) La multa bles en concurrencia a un
B) La caución mismo delito.
C) La confiscación
V. Las penas accesorias

penas accesorias
2. La inhabilitación y la suspensión como
penas accesorias
3. El comiso.
V. Sistemas de penas en la Ley de
Responsabilidad penal Juvenil.


UNIDAD 16. LA DETERMINACIÓN DE LA El alumno debe ser capaz de Discusión en clase Comprensión y aplicación 2–1 4,5
PENA Y SUS MODALIDADES comprender las razones que de las lecturas práctica de los contenidos.
fundamentan la decisión del previamente leídas por el
I. Planteamiento general legislador de castigar ciertos alumno
delitos con ciertas penas.
II. Principios políticos criminales en la El alumno debe ser capaz
determinación de la pena de identificar los diversos
1 El principio de proporcionalidad. concursos penales.
2. El principio de necesidad de la pena. El alumno debe ser capaz de
2.1 La prevención general como aplicar las reglas sobre con-
principio en la determinación de la cursos penales para solucio-
pena. nar casos.
2.2. La prevención especial como El alumno debe ser capaz de
principio en la determinación de la aplicar las reglas de deter-
penal. minación de la pena para
3. El principio de indemnidad de la solucionar casos.
persona.
3.1. Excurso: la pena de muerte.
2.3. El principio de culpabilidad.
III. La determinación de la pena por

cada infracción
1. Introducción.
2. La pena impuesta por la ley.
3. Concurrencia de las circunstancias
modificativas de la responsabilidad
criminal.
4. La determinación concreta de la pena.
5. Aplicación de penas y medidas
alternativas.
6. Reglas especiales de determinación de
la pena.
7. La determinación de la pena de multa.


8. La determinación de la pena en el El alumno debe ser capaz de Discusión en clase Comprensión y aplicación 2–1 4,5
contexto del proceso penal. comprender las razones que de las lecturas práctica de los contenidos.
fundamentan la decisión del previamente leídas por el
IV. La determinación de la pena en caso legislador de castigar ciertos alumno
de pluralidad de delitos delitos con ciertas penas.
1. Introducción. El alumno debe ser capaz
2. Concurso real. de identificar los diversos
3. Concurso ideal y medial. concursos penales.
4. El delito continuado. El alumno debe ser capaz de
5. Implicaciones del proceso penal en el aplicar las reglas sobre con-
concurso de delitos. cursos penales para solucio-
6. La determinación de la pena en la Ley nar casos.
de Responsabilidad de Adolescentes por El alumno debe ser capaz de
Infracción a la Ley Penal. aplicar las reglas de deter-
minación de la pena para
solucionar casos.
UNIDAD 17. LAS MEDIDAS DE El alumno debe ser capaz de Discusión en clase Comprensión y aplicación 2–0 3,5
SEGURIDAD comprender las medidas de de las lecturas práctica de los contenidos.
seguridad y el fundamento previamente leídas por el
I. Conceptos básicos de su aplicación. alumno
II. Medias predelictuales y

postdelictuales
III. Legislación nacional y medidas de

seguridad


UNIDAD 18. LA EXTINCIÓN DE LA El alumno debe ser capaz Discusión en clase Comprensión y aplicación 2–0 3,5
RESPONSABILIDAD PENAL de comprender los distintos de las lecturas práctica de los contenidos.
modos de extinción de la res- previamente leídas por el
I. Cuestiones generales ponsabilidad penal. alumno
II. Causales de extinción de la

responsabilidad penal
1. La muerte del procesado.
2. Cumplimiento de la condena.
3. La amnistía.
4. El indulto.
5. El perdón del ofendido.
6. La prescripción.

Requisitos de aprobación - GARRIDO MONTT, MARIO, Derecho penal. Parte general, (vol. I y II), Santiago:
Editorial Jurídica de Chile, (2ª ed.), (2001)
· Evaluación continua: 40%. - GIMBERNAT ORDEIG, ENRIQUE, Introducción a la Parte General del Derecho
· Prueba de conocimientos: 30%. penal español, (1979)
· Caso práctico: 30%. - Estudios de Derecho penal, (3ª ed.), (1990)
· Examen final: 40 %. - GÓMEZ BENÍTEZ, JOSÉ MANUEL, Teoría Jurídica del Delito. Derecho penal.
Parte general, Madrid: Cívitas, (1984).
Recursos de aprendizaje - Estudios penales, Madrid: Colex, (2001)
- JAKOBS, GÜNTER, Derecho penal. Parte General. Fundamentos y teoría de la
Bibliografía imputación, Madrid: Marcial Pons, (2ª ed.), (1997).
- JESCHECK, HANS-HEINRICH, Tratado de Derecho penal. Parte General, (1981)
Obligatoria: - JIMÉNEZ DE ASÚA, Tratado de Derecho penal (7 Vols.), Buenos Aires, (reimpre-
- Código penal chileno (actualizado). sión de 1996-1977)
- Apuntes de la Cátedra de Derecho penal. - LANDECHO S.J., CARLOS MARÍA, Derecho penal español. Parte General. (vol.
I y II), (4ª ed.) Madrid: Universidad Pontificia de Comillas, (1992)
Complementaria: - LUZÓN PEÑA, DIEGO-MANUEL, Curso de Derecho penal. Parte General, (1996).
- MATUS, JEAN PIERRE Y RAMÍREZ, MARÍA CECILIA, Lecciones de Derecho - MIR PUIG, Santiago, Derecho penal. Parte General, Barcelona: PPU, (5ª ed.),
penal chileno. Parte General, (última edición). (2001).
- CURY URZÚA, ENRIQUE, Derecho penal. Parte General, (vol. I y II), Santiago: - MUÑOZ CONDE, FRANCISCO, Manual de Derecho penal, (12ª ed.), Valencia:
Editorial Jurídica de Chile, (3ª ed.), (2005). Tirant lo Blanch, (2001).
- NOVOA MONREAL, EDUARDO, Curso de Derecho penal chileno, Santiago,
Sugerida: (1960)
- ACTAS DE LA COMISIÓN REDACTORA DEL CÓDIGO PENAL CHILENO. - Casualismo y finalismo en Derecho penal, San José de Costa Rica, (1980)
- BUSTOS RAMÍREZ, JUAN, Manual de Derecho penal. Parte General, Bogotá, - Cuestiones de Derecho penal y criminología, Santiago, (1987).
(1989) - POLITOFF LIFSCHITZ, SERGIO, Derecho penal, (2ª ed.), Santiago: Editorial Ju-
- Bases críticas de un Nuevo Derecho Penal, Santiago, (1989) rídica ConoSur, (2001).
- El delito culposo, Santiago: Editorial Jurídica de Chile, (1995) - Texto y comentario del Código penal chileno, Santiago: jurídica de Chile, (2002).
- Manual de Derecho penal, puesto al día por HERNÁN HORMAZABAL MALA- - ROXIN, CLAUS, Derecho penal. Parte general, Madrid: Civitas, (1997)
RÉE, Barcelona, (1994) - RODRÍGUEZ DEVESA, JOSÉ MARÍA Y SERRANO GÓMEZ, ALFONSO, Dere-
- CEREZO MIR, JOSÉ, Curso de Derecho penal español, (vol. I y II), (10ª ed.), Ma- cho penal español. Parte General, (18ª ed.), Madrid: Dykinson, (1995)
drid: Tecnos, (2001) - WELZEL, HANS, Derecho penal alemán. Parte General, trad. Juan BUSTOS
- COUSIÑO MAC-IVER, LUIS, Derecho penal chileno, Santiago: Editorial Jurídica RAMÍREZ.
de Chile, (t. I, 1975; t. II, 1979; t. III; 1992) - ZAFFARONI, EUGENIO, Derecho penal. Parte General, Buenos Aires: Ediar, (2ª
- CUELLO CONTRERAS, JOAQUÍN, El Derecho penal español, (vol. I), Madrid: ed.), (2002).
Civitas, (1996)
- ECHEVERRI O., ALFREDO, Derecho penal, Santiago, (1976)
- ETCHEBERRY O., ALFREDO, El Derecho penal en la Jurisprudencia, Santiago.
- FERRAJOLI, LUIGI, Derecho y razón. Teoría del garantismo penal, (1995).



Semestral 2017. Séptimo Semestre

DELITOS
Código: DPUB 224
Docente responsable: Dr. Juan Sebastián Vera Sánchez
Horario y sala de clases: Lunes 11:30 – 13:00, sala 201 Producción Animal / Jueves 14:10 – 15:40, sala 4 Pabellón Docente

Semestre en plan de estudios: Séptimo
Asignaturas- requisito (con código): Teoría del Delito, del Sujeto Responsable y de la Pena (DPUB 212)
Horas cronológicas semestre: Teóricas presenciales, 51; Prácticas presenciales, -; Trabajo Autónomo, 79; Total, 130
Descripción:
La asignatura Delitos tiene como propósito explicar los delitos de mayor relevancia estadística, entre los que destacan las lesiones, violencia intrafamiliar, hurtos y
robos, tráfico de drogas y delitos contra la libertad e indemnidad sexual. El presente curso está diseñado para que los/as estudiantes desarrollen las destrezas interpre-
tación y argumentación relacionadas con el derecho penal, por lo que parte del contenido de la asignatura corresponde a la aplicación del método del caso explicado
en el curso de Teoría del Delito, del Sujeto Responsable y de la Pena.


Específicas:





· C13d. Proponer una opinión fundada sobre un problema jurídico X
Genéricas:
profesional e interprofesional.

aplicación de las mejores alternativas de solución, en el contexto profesional e interprofesional.

organización, en el contexto profesional e interprofesional.


Sello:
personal y profesional del estudiante DE PREGRADO con sello UACh.

desarrollo personal y profesional del estudiante DE PREGRADO con sello UACh.


1. DELITOS CONTRA LA VIDA Enterder las discusiones filosóficas/ Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 8 16
morales que dan lugar o no a la san- de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
ción de ciertas en este tipo de delitos lectura dirigida de textos Una prueba parcial
jurídicos y debates en Escrita u oral(40%NPE)
Conocer e identificar justificiones temas jurídicos relativos a
acerca del bien jurídico protegido en los temas revisados Trabajos prácticos y
este tipo de delitos participación en clases
(20 %NPE)
Conocer el sentido y alcance de las
principales figuras tipicas de este Un Examen Final
grupo de delitos (50% NF)
Identificar las principales problemá-

ticas de aplicación práctica de estos
delitos
2. DELITOS CONTRA LA Conocer e identificar justificiones Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 6 8
INTEGRIDAD FÍSICA acerca del bien jurídico protegido en de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
este tipo de delitos lectura dirigida de textos Una prueba parcial
Entender el sentido y alcance de la temas jurídicos relativos a
Salud como bien jurídico protegido los temas revisados Trabajos prácticos y
participación en clases
Conocer el sentido y alcance de las (20 %NPE)
principales figuras tipicas de este
grupo de delitos Un Examen Final
(50% NF)
Identificar las principales problemá-
ticas de aplicación práctica de estos
delitos
Identificar la posibilidad de disponibili-

dad del bine jurídico salud individual


3. DELITOS DE PELIGRO Conocer e identificar la justificación Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 4 5
CONTRA LA VIDA de los delitos de peligro en los delitos de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
contra la vida lectura dirigida de textos Una prueba parcial
Conocer el sentido y alcance de las temas jurídicos relativos a
principales figuras tipicas de este grupo los temas revisados Trabajos prácticos y
de delitos participación en clases
(20 %NPE)
Identificar las principales problemáticas
de aplicación práctica de estos delitos Un Examen Final
(50% NF)
Conocer los alcances de la disponi-
bilidad d ela vida como bien jurídico
protegido
4. DELITOS CONTRA Conocer e identificar justificiones acerca Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 4 5
LA SEGURIDAD DE del bien jurídico protegido en este tipo de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
AUTODETERMINACIÓN Y LA de delitos lectura dirigida de textos Una prueba parcial
SEGURIDAD INDIVIDUAL jurídicos y debates en Escrita u oral(40%NPE)
Conocer el sentido y alcance de los temas jurídicos relativos a
tipos penales que protegen seguridad los temas revisados Trabajos prácticos y
de autodeterminación y la seguridad participación en clases
individual (20 %NPE)
Conocer el sentido y alcance de las Un Examen Final

principales figuras tipicas de este grupo (50% NF)
de delitos

de aplicación práctica de estos delitos.
Conocer y aplicar los alcances de la

disponibilidad del bien jurídico protegido
en este tipo de delitos.


5. DELITOS CONTRA LA Conocer y identificar los alcances Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 6 8
LIBERTAD AMBULATORIA Y LA interpretativos de los tipos que protegen de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
SEGURIDAD INDIVIDUAL la libertad ambulatoria y la seguridad lectura dirigida de textos Una prueba parcial
individual. jurídicos y debates en Escrita u oral(40%NPE)
temas jurídicos relativos a
Conocer el sentido y alcance de las los temas revisados Trabajos prácticos y
principales figuras tipicas de este grupo participación en clases
de delitos (20 %NPE)
Identificar las principales problemáticas Un Examen Final

de aplicación práctica de estos delitos (50% NF)
Conocer y aplicar los alcances de la

disponibilidad del bien jurídico protegido
en este tipo de delitos.
6. DELITOS CONTRA LA Entender el sentido y alcance de la in- Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 8 16
LIBERTAD SEXUAL demnidad sexual, honestidad y libertad de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
sexual como bien jurídico protegido lectura dirigida de textos Una prueba parcial
Conocer el sentido y alcance de las temas jurídicos relativos a
principales figuras tipicas de este grupo los temas revisados Trabajos prácticos y
de delitos participación en clases
(20 %NPE)
de aplicación práctica de estos delitos Un Examen Final
(50% NF)
Conocer los alcances y límites del con-
sentimiento en la prohibición y sanción
de este tipo de delitos.


7. DELITOS DE Conocer e identificar los distintos Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 6 8
ENRIQUECIMIENTO POR sentidos del concepto de patrimino y de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
APODERAMIENTO propiedad como bien jurídico protegido lectura dirigida de textos Una prueba parcial
en este tipo de delitos. jurídicos y debates en Escrita u oral(40%NPE)
Conocer el sentido y alcance de las los temas revisados Trabajos prácticos y
principales figuras tipicas de este grupo participación en clases
de delitos (20 %NPE)
Identificar las principales problemáticas Un Examen Final

de aplicación práctica de estos delitos (50% NF)
Conocer de la autorización dada por el

dueño de la cosa en relación con los
tipos sancionatorios
8. DELITOS DE Conocer e identificar justificiones acerca Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 5 7
ENRIQUECIMIENTO POR de los bienes jurídicos protegidos en de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
DEFRAUDACIÓN este tipo de delitos lectura dirigida de textos Una prueba parcial
Conocer el sentido del concepto de pa- temas jurídicos relativos a
trimonio como interés jurídico protegido. los temas revisados Trabajos prácticos y
principales figuras tipicas de este grupo
de delitos Un Examen Final
(50% NF)
de aplicación práctica de estos delitos
Identificar las problemáticas referidas

a la características de la víctima en la
ejecución de las conductas prohibidas
por este tipo de delitos.


9. DELITOS DE DESTRUCCIÓN Conocer e identificar justificiones acerca Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 4 6
del bien jurídico protegido en este tipo de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
de delitos lectura dirigida de textos Una prueba parcial
Conocer el sentido del concepto de pa- temas jurídicos relativos a
trimonio como interés jurídico protegido. los temas revisados Trabajos prácticos y
principales figuras tipicas de este grupo
de delitos Un Examen Final
(50% NF)

de aplicación práctica de estos delitos
Plan de la asignatura 3. El duelo

4. Abandono de niños y personas desvalidas
Unidad 1: Delitos contra la vida 5. La omisión de socorro
1. Parricidio
2. Infanticidio Unidad 4: Delitos contra la libertad de autodeterminación y la seguridad
3. Homicidio Calificado (Asesinato) individual
4. Homicidio simple 1. Coacciones
5. Aborto 2. Amenazas
3. Chantaje y acoso sexual
Unidad 2: Delitos contra la integridad física
1. Principios comunes Unidad 5: Delitos contra la libertad ambulatoria y la seguridad individual
2. Mutilaciones 1. Secuestro
3. Lesiones propiamente tales. 2. Detención arbitraria
4. Las lesiones en el contexto de la Ley de Violencia Intrafamiliar. 3. Detención ilegal
4. Sustracción de menores
Unidad 3: Delitos de peligro contra la vida
1. Auxilio al suicidio Unidad 6: Delitos contra la libertad sexual
2. La Riña 1. Violación

2. Estupro del programa.

3. Abusos sexuales
4. Corrupción de menores Una evaluación parcial (40%): prueba escrita u oral que versará sobre los conte-
5. Disposiciones comunes nidos del programa
Unidad 7: Delitos de enriquecimiento por apoderamiento Nota de participación y de otras actividades formativas (20%): evaluación de la
1. Delitos de enriquecimiento por apoderamiento, sin violencia: hurtos participación en clases, ya sea por medio de interrogaciones orales breves sobre
2. Delitos de apoderamiento, sin violencia, con peligro para las personas: robo el contenido de la materia, ya sea por una activa participación en clases aportan-
con fuerza en las cosas do ideas y opiniones para la resolución de casos analizados en los contenidos
3. Delitos de enriquecimiento por apoderamiento con violencia: robo con violen- del programa. Además, en este apartado también se evaluarán trabajos prácticos
cia o intimidación en las personas individuales de resolución de casos o preparación de materiales de estudios de
4. Receptación la materia. A partir de la valoración de todos estos antecedentes establecerá la
5. Delitos de enriquecimiento por ocupación y usurpación de propiedades y dere- nota de este ítem.
chos inmuebles, y de derechos reales de aprovechamiento de aguas
Unidad 8: Delitos de enriquecimiento por defraudación
1. Estafas y otros engaños: Ubicación sistemática, figura básica y clasificación Bibliografía
2. Estafas propiamente tales
3. Estafas especiales Obligatoria:
4. Otros engaños: fraudes por abuso de confianza - MATUS, J.P/ RAMÍREZ, M.C (2014), Lecciones de Derecho penal Chileno. 3º
5. Delitos sin estafa ni engaño edición. Tomo I. Thomson Reuters. Capítulos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 8 (excluido capítulo
6. Figuras relativas al hurto 7: pp. 283-306)
7. Figuras relativas a los delitos de destrucción o daño en que el fraude significa - MATUS, J.P/ RAMÍREZ, M.C (2015), Lecciones de Derecho penal Chileno. 3º
perjuicio edición. Tomo II. Thomson Reuters. Capítulos 1, 2, 3 (pp. 1 -98), 7,8 (pp. 156-243)

Unidad 9: delitos de destrucción Complementaria:
1. Incendios y otros estragos - RODRIGUEZ COLLAO, LUIS (2014), 2º edición. Editorial jurídica de Chile.
2. Daños - OLIVER CALDERÓN, GUILLERMO (2013). Delitos contra la propiedad. Thomson
Reuters.
Requisitos de aprobación - BULLEMORE, VIVIAN/MACKINNON, JOHN (2005) Curso de Derecho penal.
La nota final de aprobación de la asignatura se obtiene del conjunto ponderado Parte especial. Tomo III. Lexisnexis.
de la nota de presentación a examen (NPE) y de un examen final (EF). Ambas
actividades de evaluación se ponderarán en 50% para obtener la nota final de la Otros recursos
asignatura. - Código penal
- Código penal de la república de Chile : y actas de las sesiones de la Comisión
La nota de presentación (NPE 50%) es el conjunto ponderado de las siguientes redactora del Código penal chileno. Edeval, 1974.
actividades de evaluación:
Una evaluación parcial (40%): prueba escrita que versará sobre los contenidos

DERECHO INDIVIDUAL DEL TRABAJO
Código: DPRI 226
Docente responsable: Fernando Muñoz
Correo electrónico: fernando.munoz@uach.cl
Horario y sala de clases: Lunes 9:50 – 11:20 horas, sala 104 Pabellón C / Miércoles 9:50 – 11:20 horas, sala 108 E. Nahmías

Descripción:
La asignatura Derecho Individual del Trabajo tiene como propósito abordar con los estudiantes el trabajo como hecho social y como problema jurídico, desde la
perspectiva de sus principios orientadores de protección, irrenunciabilidad y primacía de la realidad, en el contexto del dirigismo que configura al contrato individual
de trabajo, estudiando, en especial, las normas que lo regulan.


Específicas:
· C1c. Dominar los conceptos de derecho privado X





· C13a. Identificar las formalidades y cláusulas típicas de las diversas formas X
contractuales
· C13b. Redactar los contratos más utilizados en las etapas iniciales del ejercicio X
profesional
Genéricas:

mejores alternativas de solución, en el contexto profesional e interprofesional.


Sello:



1. ¿QUIÉNES SON TRABAJADORES? EL IIdentificar actividades que Exposición lectiva de Los contenidos serán 2 clases 6
TRABAJO COMO REALIDAD SOCIAL revisten un carácter laboral contenidos fundamentales evaluados en el examen final. (3 horas)
Y SUS TRANSFORMACIONES EN LA Distinguir las diversas ma- Realización individual de
MODERNIDAD neras en que se presenta el entrevista, de acuerdo
trabajo en la realidad social a pauta, a 3 individuos
que realicen (1( trabajo
no remunerado, (2)
trabajo dependiente, y (3)
trabajo por cuenta propia;
discusión en clase
2. IDEOLOGÍAS Y DISCURSOS SOBRE Identificar los elementos Lectura autónoma y Los contenidos serán 3 clases 7,5
EL TRABAJO ideológicos que inspiran al discusión en clase de evaluados en el examen final. (4,5 horas)
derecho del trabajo; en par- selección de textos:
ticular, las raíces ideológicas (Marx, 1975, pp. 318–
del movimiento histórico de 365), Capítulo VIII, “La
los trabajadores en la crítica jornada laboral”; (Hayek,
marxista a la industrialización 1986a); (Hayek, 1986b);
capitalista, y las raíces ideo- (Quiroga et al., 2014);
lógicas de la flexibilización (Flores-Guerrero et al.,
neoliberal de la protección 2013); (Domínguez and
social en la crítica hayekiana Mella, 2015)
a la intervención estatal
Analizar la manera en que
los actores sociales chilenos
hablan hoy en día del trabajo
y discuten sobre sus titulari-
dades


3. HISTORIA DE LOS REGÍMENES Explicar la relación entre Exposición de contenidos Los contenidos serán 2 clases 5
LABORALES EN CHILE demandas laborales, trans- fundamentales evaluados en el examen final. (3 horas)
formaciones en la economía Lectura autónoma y
global, y regulación de la discusión en clase de
fuerza de trabajo selección de textos
normativos: Real Cédula
sobre provisión de azogue
y mano de obra a minas
de San Juan, 16 de junio
de 1717; Código Civil
(1855); Código del Trabajo
(1931); decretos leyes
laborales de la dictadura;
y reformas laborales en
postdictadura
4. PRINCIPIOS DEL DERECHO DEL Identificar los principios Exposición de contenidos Los contenidos lectivos 3 clases 6,5
TRABAJO constitutivos del derecho del fundamentales serán evaluados en una (4,5 horas)
trabajo y explicar su utilidad Lectura autónoma y evaluación parcial. Las
interpretativa discusión en clase de lecturas serán evaluadas en
texto: (Gamonal, 2012, el examen final.
pp. 97–144), cap. III: “Los
principios del derecho
del trabajo chileno”; (Díaz,
2010); (López Oneto, 2016)
5. DERECHO INTERNACIONAL DEL Identificar los instrumentos Exposición de contenidos Los contenidos lectivos 1 clase 3,5
TRABAJO legales internacionales más fundamentales serán evaluados en una (1,5 horas)
relevantes y explicar su utili- Lectura autónoma y evaluación parcial. Las
dad en la protección laboral discusión en clase de lecturas serán evaluadas en
texto: (Varas and Toledo, el examen final.
2015)


6. DERECHO CONSTITUCIONAL DEL Identificar los principios y Exposición de contenidos Los contenidos lectivos 2 clases 5
TRABAJO reglas laborales de rango fundamentales serán evaluados en una (3 horas)
constitucional Lectura autónoma y evaluación parcial. Las
discusión en clase de lecturas serán evaluadas en
texto: (Gamonal, 2013); el examen final.
(Irureta, 2013a)
7. LA RELACIÓN LABORAL COMO Explicar la importancia del Exposición de contenidos Los contenidos lectivos 2 clases 5
VÍNCULO DE SUBORDINACIÓN Y vínculo de subordinación y fundamentales serán evaluados en una (3 horas)
DEPENDENCIA dependencia para la estruc- Lectura autónoma y evaluación parcial. Las
tura de las reglas e institucio- discusión en clase de lecturas serán evaluadas en
nes iuslaborales texto: (Fernández, 2016); el examen final.
(Rojas, 2010); (Barrientos,
2012)
8. EL CONTRATO INDIVIDUAL DE Identificar las reglas funda- Exposición de contenidos Los contenidos lectivos 3 clases 6,5
TRABAJO mentales que rigen la rela- fundamentales serán evaluados en una (4,5 horas)
ción laboral, sus requisitos, y Lectura autónoma y evaluación parcial. Las
sus consecuencias discusión en clase de lecturas serán evaluadas en
texto: (Hormazábal, 2016) el examen final.
9. LA EMPRESA COMO UNIDAD Explicar la problemática Exposición de contenidos Los contenidos lectivos 3 clases 6,5
LABORAL iuslaboral de la empresa y fundamentales serán evaluados en una (4,5 horas)
comprender las tesis rivales Lectura autónoma y evaluación parcial. Las
al respecto discusión en clase de lecturas serán evaluadas en
textos: (Rojas, 2016); el examen final.
(Palavecino, 2016)
10. LA JORNADA LABORAL Explicar las reglas sobre Exposición de contenidos Los contenidos lectivos 3 clases 6,5
jornada laboral fundamentales serán evaluados en una (4,5 horas)
Lectura autónoma y evaluación parcial. Las
texto: (Krebs, 2016) el examen final.


11. LAS REMUNERACIONES Explicar la arquitectura de la Exposición de contenidos Los contenidos lectivos 3 clases 6,5
regulación legal de las remu- fundamentales serán evaluados en una (4,5 horas)
neraciones. Lectura autónoma y evaluación parcial. Las
texto: (Fermandois y el examen final.
García, 2010); (Arellano
and Ponce, 2011)
12. LA TERMINACIÓN DE LA RELACIÓN Identificar las reglas sobre Exposición de contenidos Los contenidos lectivos 3 clases 6,5
LABORAL validez de la terminación del fundamentales serán evaluados en una (4,5 horas)
vínculo laboral y las conse- Lectura autónoma y evaluación parcial. Las
cuencias de su infracción. discusión en clase de lecturas serán evaluadas en
texto: (Rojas, 2014); (Varas, el examen final.
2016); (Yáñez, 2016);
(Irureta, 2013b)
13. EL ROL DEL DERECHO EN HACER Identificar la existencia de Lectura autónoma y Las lecturas serán evaluadas 4 clases 8
DEL LUGAR DE TRABAJO UN ESPACIO ámbitos problemáticos de la discusión en clase de en el examen final. (6 horas)
HOSTIL O ACOGEDOR relación laboral en el mundo textos: (Ugarte, 2011);
contemporáneo y las posibili- (Arellano, 2014); (Villalón,
dades del derecho laboral de 2013); (Caamaño, 2008);
solucionar esos problemas. (Caamaño, 2010); (Tapia et
al., 2016).

Requisitos de aprobación - ARELLANO, P., PONCE, I., 2011. Interpretación jurisprudencial del beneficio de
la semana corrida: violación del principio de igualdad de remuneraciones (Corte
No se exigirá asistencia mínima como requisito de aprobación. Sin embargo, se Suprema). Rev. Derecho Valdivia 24, 227–234.
recomienda encarecidamente asistir a clases, pues además de haber sesiones - BARRIENTOS, M., 2012. LA OBLIGACIÓN DE SEGURIDAD EN LA SUBCON-
dedicadas a la exposición lectiva de contenidos, habrá sesiones consistentes TRATACIÓN LABORAL: PREVISIBILIDAD DEL HECHO Y DEL DAÑO. Rev. Chil.
en la discusión de los contenidos de lecturas que los estudiantes habrán debido Derecho 39, 77–111.
leer y estudiar por su cuenta. En la clase anterior a aquella en la cual se discuta - CAAMAÑO, E., 2010. Mujer y trabajo: origen y ocaso del modelo del padre pro-
un texto, el profesor dará a conocer una pauta de lectura, consistente en breves veedor y la madre cuidadora. Rev. Derecho Valparaíso 34, 179–209.
referencias contextuales sobre cada una de las lecturas y algunas interrogantes - CAAMAÑO, E., 2008. El permiso parental y la progresiva inclusión del padre
o problemáticas que el estudiante deberá tomar en consideración al momento en los derechos para la armonización del trabajo y la vida familiar. Rev. Derecho
de leer el texto. Las lecturas exploran algunos de los principales desacuerdos y Valparaíso 30, 325–354.
discusiones que constituyen el campo del derecho laboral chileno en el presente; - DÍAZ, I., 2010. APLICACIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE TUTELA DE DERE-
el objetivo principal de esta asignatura, en ese sentido, es que el alumno conozca CHOS FUNDAMENTALES EN EL SUMINISTRO DE TRABAJADORES. Ius Prax.
estos debates constitutivos de la disciplina y sea capaz no sólo de explicarlos 16, 353–382.
sino también de tomar postura frente a ellos. - DOMÍNGUEZ, Á., MELLA, P., 2015. TRABAJO Y DERECHO: UN PADRE AU-
SENTE, EL CONFLICTO SOCIAL. Rev. Derecho Coquimbo 22, 105–148.
En cuanto a la evaluación, se realizarán dos evaluaciones parciales, de carácter - FERMANDOIS, A., GARCÍA, J., 2010. COMPATIBILIDAD ENTRE EL DERECHO
escrito, que incluirán preguntas de desarrollo y de alternativas, sobre los conte- A LA LIBRE CONTRATACIÓN Y LA FIJACIÓN DE SALARIOS POR LEY (A PRO-
nidos de las exposiciones lectivas, y cuya fecha será determinada por la Escuela PÓSITO DE LA LEY N° 20.281 SOBRE SUELDO BASE). Rev. Chil. Derecho 37,
de Derecho. 343–376.
- FERNÁNDEZ, R., 2016. Precisiones sobre el poder disciplinario del empleador.
El examen final consistirá en una evaluación oral en la que se incluirán dos pre- Rev. Chil. Derecho Trab. Segur. Soc. 6, 37–67.
guntas: la primera versará sobre los contenidos de las lecturas discutidas en cla- - FLORES-GUERRERO, R., RODRÍGUEZ, D., MIRANDA, P., RAMOS, C., 2013. Un
se. Solamente quienes hayan ofrecido una respuesta satisfactoria frente a dicha análisis cualitativo de los discursos de representantes de sindicatos, movimientos
pregunta tendrán el derecho a responder una pregunta sobre los contenidos de sociales y organizaciones no gubernamentales, sobre el rol de las empresas y el
las exposiciones lectivas. Estado chileno. Polis Rev. Latinoam. 12, 101–124.
- GAMONAL, S., 2013. EL PRINCIPIO DE PROTECCIÓN DEL TRABAJADOR EN
Recursos de aprendizaje LA CONSTITUCIÓN CHILENA. Estud. Const. 11, 425–458.
- GAMONAL, S., 2012. Fundamentos de Derecho Laboral. Thompson Reuters,
Bibliografía Santiago.
- HAYEK, F.A. VON, 1986a. El orden de mercado o catalaxia, in: Lecturas de eco-
Obligatoria: nomía política, Vol. 2. Unión Editorial, pp. 161–190.
- ARELLANO, PABLO et al. (eds.), 2015. Reforma al derecho colectivo del trabajo. - HAYEK, F.A. VON, 1986b. El paro y los sindicatos en los años ochenta, in: Lec-
Thompson Reuters, 2016. turas de economía política, Vol. 2. Unión Editorial, pp. 53–88.
- ARELLANO, P., 2014. RESPONSABILIDAD DEL EMPLEADOR POR LOS ACTOS - HORMAZÁBAL, M., 2016. El contrato formalmente civil de prestación de ser-
DE ACOSO LABORAL DE SUS SUBORDINADOS: COMENTARIO DEL FALLO vicios como supuesto de aplicación del orden público laboral. Certeza y justicia
DEL TRIBUNAL DE LETRAS DEL TRABAJO DE TEMUCO, 24 DE ABRIL DE 2012, en la excepción a la igualdad ante la ley. Rev. Chil. Derecho Trab. Segur. Soc. 3,
RIT T-10-2012. Rev. Derecho Coquimbo 21, 477–482. 79–91.

- IRURETA, P., 2013a. EL NÚCLEO LABORAL DEL DERECHO CONSTITUCIO- contrato. ¿Conversión a un sistema de libre despido? Rev. Chil. Derecho Trab.
NAL A LA LIBERTAD DE EMPRESA. Estud. Const. 11, 369–424. Segur. Soc. 1, 145–152.
- IRURETA, P., 2013b. LA EJECUCIÓN DE ACTOS DAÑOSOS COMO FUNDA-
MENTO DE EXTINCIÓN DEL CONTRATO DE TRABAJO. Rev. Derecho Coquimbo Complementaria:
20, 147–173. - NEGRI, ANTONIO. La Forma Estado (Akal 2000).
- KREBS, S., 2016. Ley N° 20.823 y modificación de la jornada ordinaria de traba- Gamonal, Sergio. Ciudadanía en la empresa o los derechos laborales inespecífi-
jadores sujetos a un sistema de turnos regulados en el reglamento interno. Rev. cos (FCU, 2004).
Chil. Derecho Trab. Segur. Soc. 7, 171–186. - UGARTE, JOSÉ LUIS. El nuevo derecho del trabajo (Editoral Universitaria, 2004).
- LÓPEZ ONETO, M., 2016. LA TEORÍA DE LOS ACTOS PROPIOS EN EL DERE-
CHO DEL TRABAJO CHILENO. Rev. Chil. Derecho 43, 547–571.
- MARX, K., 1975. El Capital. Siglo XXI, Ciudad de México.
- PALAVECINO, C., 2016. De la empresa como pura facticidad a la relación de
trabajo sin contrato. Rev. Chil. Derecho Trab. Segur. Soc. 2, 13–28.
- QUIROGA, M.F., GUERRERO, N., SCHUSTER, S., 2014. El caso del reajuste
salarial en el sector público chileno (2010). Polis Rev. Latinoam. 38, 543–572.
- ROJAS, I., 2016. La evolución de los grupos de empresas en el derecho del
trabajo en chile: Desde su irrelevancia hasta la ley n° 20.760 de 2014. Rev. Chil.
Derecho 43, 137–164.
- ROJAS, I., 2014. La indemnización por término de contrato de trabajo: instru-
mento de protección ante el despido. Ius Prax. 20, 91–122.
- ROJAS, I., 2010. LA EXTERNALIZACIÓN LABORAL Y LA CESIÓN ILEGAL DE
TRABAJADORES EN EL SISTEMA JURÍDICO CHILENO. Ius Prax. 16, 171–196.
- TAPIA, P., Saracostti, M., Castillo, L., 2016. Balance entre familia y trabajo: Un
análisis comparativo de Chile y España desde una Normativa Internacional hacia
Regulaciones Laborales. Ius Prax. 22, 493–526.
- UGARTE, J.L., 2011. PRIVACIDAD, TRABAJO Y DERECHOS FUNDAMENTA-
LES. Estud. Const. 9, 13–36.
- VARAS, K., TOLEDO, C., 2015. LA REFORMA LABORAL Y LOS ESTÁNDARES
INTERNACIONALES DE DERECHOS HUMANOS. Inf. Anu. Sobre Derechos Hum.
En Chile UDP 75–116.
- VARAS, M., 2016. Pérdida de eficacia de la causal de necesidades de la empre-
sa en el sistema de terminación del contrato de trabajo. Rev. Chil. Derecho Trab.
Segur. Soc. 2, 79–95.
- VILLALÓN, J., 2013. ¿ES EL PROCEDIMINTO DE TUTELA DE DERECHOS FUN-
DAMENTALES UNA ADECUADA HERRAMIENTA DE CONTROL Y SANCIÓN DEL
ACOSO LABORAL?: REFLEXIONES A PARTIR DE LA DICTACIÓN DE LA LEY
20.607. Rev. Derecho Coquimbo 20, 229–262.
- YÁÑEZ, E., 2016. Las necesidades de la empresa como causal de término de

MERCADOS REGULADOS
Código: DPUB 228
Docente responsable: Ernesto Ravera Herrera
Correo electrónico: eravera@menchaca.cl
Horario y sala de clases: Viernes 9:50 – 13.00, Sala 204 E. Nahmías

Ciclo formativo: Formación Jurídica Específic
Descripción:
La asignatura Mercados Regulados ofrece una visión de conjunto sobre los fundamentos teóricos de la regulación, los principios constitucionales y administrativos
que estructuran la actividad reguladora del Estado, la institucionalidad que la desarrolla y la forma en que ésta limita las actividades económicas de los particulares
que se desarrollan en el marco de mercados específicos.


Específicas:




C14c. Identificar las vías de impugnación de los actos administrativos. X
Genéricas:



Sello:



1. LIBRE COMPETENCIA Identificar y explicar los fndamentos Analisis de sentencias 12 16

económicos, normas e instituciones y evaluacion grupal de
relativas a la libre competencia y mo- estrategias de defensa,
nopolios naturales lectura dirigida de
textos jurídicos y clases
2. MERCADO BANCARIO Identificar las principales operaciones expositivas 10 14
bancarias y sus limitaciones legales y
administrativas
3. MERCADO DE VALORES Identificar las bases de la regulación 10 10

del mercado de valores, los aspectos
sustantivos e institucionales funda-
mentales de la regulación del merca-
do de valores
4. MERCADO DEL AGUA Identificar las bases de la regulación 19 13

de las aguas superficiales y subterra-
neas en sus diversos estados. Auto-
ridades administrativas con compe-
tencia en materia de aguas, esquema
general y potestades de la DGA.
Juntas de Vigilancia y su relación
con las Asociaciones de Canalistas y
Comunidades de Sagua.

Las evaluaciones parciales consistirán en dos pruebas que ponderan, cada una,
un 50% de la nota de presentación a examen. El examen es obligatorio y ponde-
ra un 40% de la nota final.
Bibliografía
Obligatoria:
- LUIS MORAND VALDIVIESO, Legislación Bancaria, Editorial Jurídica de Chile.
- DOMINGO VALDÉS, Libre Competencia y Monopolio, Editorial Jurídica.

Complementaria:
- The Antitrust Paradox , autor Robert H. Bork , Library Of Congress Cataloging
- Principios de derecho Publico Económico, autor Gaspar Ariño Ortiz , Ara Edi-
tores
- Derecho Económico, autores José Luis Zavala y Joaquín Morales Godoy, Edi-
torial Punto lex
- Grupos de Empresas, defensa de la Competencia y derechos del Consumidor,
marcelo carlos Quaglia, Editorial La Ley
- Derecho Económico Empresarial, Daniel Zuccherino y Carlos Mitelman, Editorial
Errepar
- Dumpling y Competencia Desleal Internacional, Juan Antonio Alvares y Claudio
Liana, Editorial Jurídica de Chile

PROCESO PENAL
Código: DPUB 250
Docente responsable: Dr. Juan Sebastián Vera Sánchez
Horario y sala de clases: Lunes 8:10 – 9:40 horas, sala 105 del Pabellón C / Miércoles 8:10 – 9:40 horas, sala 106 del Pabellón C

Asignaturas- requisito (con código): Jurisdicción (DPUB065) / Teoría del Delito, del Sujeto Responsable y de la Pena (DPUB212)
Descripción:
El curso ofrece una aproximación teórica y dogmática del proceso penal, poniendo especial énfasis en las garantías y principios procesales penales, los diferentes
procedimientos, así como los medios de impugnación.


Específicas:




conforme a las normas de ética profesional

· C9d. Escoger el o los recursos procesales apropiados para enfrentar una resolución X
desfavorable

· C11c. Redactar un escrito de interposición de recurso X


Genéricas:

Sello:



1. LOS PRINCIPIOS DEL NUEVO Conocer e identificar el contenido Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 8 4
PROCESO PENAL y alcance de los principio del pro- de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
ceso penal chileno. lectura dirigida de textos Una prueba parcial
Identificar a los principios del temas jurídicos relativos a
proceso penal como elementos los temas revisados Trabajos prácticos y
estructurantes del proceso penal participación en clases
chileno con manifestaciones en ul- (20 %NPE)
teriores etapas del procedimiento.
Un Examen Final
(50% NF)
2. INTERVINIENTES EN EL Conocer la importacia y regulación Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 4 4
ENJUICIAMIENTO PENAL legal de los intervinientes en el de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
proceso penal lectura dirigida de textos Una prueba parcial
Establecer una asociación correcta temas jurídicos relativos a
entre una determinada posición los temas revisados Trabajos prácticos y
procesal y un determinado tipo de participación en clases
inviniente (20 %NPE)
Identificar la naturaleza acusatorio Un Examen Final

del proceso penal chileno (50% NF)


3. ETAPA DE INVESTIGACIÓN Conocer los principales alcances Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 5 5
DESFORMALIZADA DEL PROCESO conceptuales acerca de los tipos de de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
PENAL investigación que se puede realizar lectura dirigida de textos Una prueba parcial
en el proceso penal jurídicos y debates en Escrita u oral(40%NPE)
Entender la importancia de la labor los temas revisados Trabajos prácticos y
de Ministerio públicos y los principios participación en clases
que informar su actividad persecu- (20 %NPE)
toria
Un Examen Final
Conocer las principales diligencias (50% NF)
de investigación que pueden reali-
zarse con o sin autorización judicial
previa
Identificar los casos de procedencia

de archivo provisional y del principio
de oportunidad.
4. ETAPA DE INVESTIGACIÓN Conocer los alcances conceptua- Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 4 4
FORMALIZADA DEL PROCESO les de la etapa de fornalización de de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
PENAL la investigación y sus efectos en el lectura dirigida de textos Una prueba parcial
proceso penal chileno. jurídicos y debates en Escrita u oral(40%NPE)
Conocer, identificar y utilzar la regu- los temas revisados Trabajos prácticos y
lación legal de las diversas medidas participación en clases
cautelares del proceso penal chileno. (20 %NPE)
Identificar los casos de procedencia Un Examen Final

de la concurrencia de acuerdos re- (50% NF)
paratorios y suspensión condicional
del procedemiento.


5. ETAPA INTERMEDIA DE Identificar los límites conceptua- Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 6 6
PROCESO PENAL les de las diversos tipos de fases de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
intermedias del proceso pena lectura dirigida de textos Una prueba parcial
Conocer y utilizar las diversas temas jurídicos relativos a
normas que regulan las atribucio- los temas revisados Trabajos prácticos y
nes del juez y del los intervinientes participación en clases
en la audiencia de preparación de (20 %NPE)
Juicio Oral
Un Examen Final
Identificar los principales casos (50% NF)
de exclusión probatoria de la fase
intermedia
Conocer e identificar los princi-
pios que informan el desarrollo del
Juicio Oral en el proceso penal
chileno
6. ETAPA DE JUICIO ORAL Comprender los alcances del Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 6 9
desarrollo del Juicio Oral, espe- de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
cialmente en lo que dice relación lectura dirigida de textos Una prueba parcial
con la incorporación de prueba al jurídicos y debates en Escrita u oral(40%NPE)
proceso. temas jurídicos relativos a
los temas revisados Trabajos prácticos y
Identificar las facultades que los participación en clases
diversos intervinietes tiene en el (20 %NPE)
desarrollo del Juicio Oral
Un Examen Final
Entender los límites “procesales” a (50% NF)
los cuales el Tribunal está some-
tido al momento de pronunciar la


7. PROCEDIMIENTOS ESPECIALES Conocer e identificar los casos de Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 5 5
procedencia legal de los diversos de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
tipo de procedimiento especiales. lectura dirigida de textos Una prueba parcial
Identificar y comprender como se temas jurídicos relativos a
presentan las etapas de discusión, los temas revisados Trabajos prácticos y
prueba y decisión en los procedi- participación en clases
miento especiales (20 %NPE)
Un Examen Final
(50% NF)
8. MEDIOS DE IMPUGANCIÓN DE Conocer los alcances conceptuales Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 5 5
LAS RESOLUCIONES JUDICIALES del régimen recursivo general del de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
proceso penal chileno lectura dirigida de textos Una prueba parcial
Conocer e identificar los diversos temas jurídicos relativos a
medios de impugnación de las reso- los temas revisados Trabajos prácticos y
luciones en el proceso penal chileno participación en clases
(20 %NPE)
Identificar los diversos casos de pro-
cedencia de las impugnaciones Un Examen Final
(50% NF)
9. RECURSO DE NULIDAD Conocer los alcances de la regu- Clase magistral, análisis Una evaluación parcial 6 6
lación de recurso de nulidad en de artículos doctrinales, Escrita(40% NPE)
relación con el régimen recursivo lectura dirigida de textos Una prueba parcial
general jurídicos y debates en Escrita u oral(40%NPE)
Identificar los causales de proceden- los temas revisados Trabajos prácticos y
cia y sus requisitos participación en clases
(20 %NPE)
Conocer la facultades de Tribunal
revisor para enmenedar los hecho en Un Examen Final
el proceso penal. (50% NF)

Plan de la asignatura 3. Acusación

4. Audiencia de preparación del Juicio Oral
Unidad 1: Los principios del nuevo proceso penal. 5. Reglas de exclusión probatoria en la APJO
1. Juicio oral y público 6. Auto de apertura del Juicio Oral
2. Principio de la persecución única
3. Principio del Juez Natural Unidad 6: Etapa de Juicio Oral
4. Principio de exclusividad investigativa del Ministerio Público 1. Principios del juicio oral
5. Principio de presunción de inocencia 2. Desarrollo del juicio oral
6. Principio de legalidad de las medidas restrictivas de libertad 3. intervenciones de los sujetos en el juicio oral
7. Principio de protección a la víctima 4. La prueba en el juicio oral
8. El derecho a defensa y los derechos del imputados 5. la sentencia definitiva y sus límites
Unidad 2: Intervinientes en el enjuiciamiento penal Unidad 7: Procedimientos especiales

1. El Ministerio Público 1 El procedimiento simplificado
2. La Defensa 2 El procedimiento abreviado
3. El imputado
4. La víctima Unidad 8: Medios de impuganción de las resoluciones judiciales
5. El querellante 1. El amparo ante el Juez de Garantía
6. El actor civil 2. Las nulidades procesales.
7. Los terceros 3. Los recursos procesales penales. Disposiciones generales.
4. El Recurso de Apelación
Unidad 3: Etapa de investigación desmorfamilizada del proceso penal 5. El Recurso de Revisión
1. Formas de inicio del proceso penal
2. Etapa de investigación: el Ministerio Público y la persecución penal pública Unidad 9: Recurso de Nulidad
3. Archivo provisional 1. Regimen recursivo general del proceso pena chileno
4. Principio de oportunidad 2. Requisitos de interposición
5. Diligencias de investigación reguladas en el Códido procesal penal con o sin 3. Exigencia de preparación del recurso
autorización judicial. 4. Fallo y efectos del fallo del recurso
Unidad 4: Etapa de investigación formalizada del proceso penal Requisitos de aprobación

1. Formalización de la investigación
2. Medidas cautelares personales y reales La nota final de aprobación de la asignatura se obtiene del conjunto ponderado
3. Suspensión condicional del procedimiento de la nota de presentación a examen (NPE) y de un examen final (EF). Ambas
4. Acuerdos reparatorios actividades de evaluación se ponderarán en 50% para obtener la nota final de la
asignatura.
Unidad 5: Etapa intermedia de proceso penal
1.Etapa intermedia decisional y etapa intermedia preparatoria La nota de presentación (NPE 50%) es el conjunto ponderado de las siguientes
2. término de la investigación actividades de evaluación:

Una evaluación parcial (40%): prueba escrita que versará sobre los contenidos
del programa.
Una evaluación parcial (40%): prueba escrita u oral que versará sobre los conte-
nidos del programa.
Nota de participación y de otras actividades formativas (20%): evaluación de la

participación en clases, ya sea por medio de interrogaciones orales breves sobre
el contenido de la materia, ya sea por una activa participación en clases aportan-
do ideas y opiniones para la resolución de casos analizados en los contenidos
del programa. Además, en este apartado también se evaluarán trabajos prácticos
individuales de resolución de casos o preparación de materiales de estudios de
la materia. A partir de la valoración de todos estos antecedentes establecerá la
nota de este ítem.
Bibliografía
Obligatoria:
- CHAHUÁN SARRÁS, SABAS (2012): Manual del nuevo procedimiento penal.
Séptima edición. Thomson Reuters. Capítulos I, II, III, pp: 1 a 433.
- HORVITZ, MARÍA/LOPEZ, JULIAN (2004), Derecho procesal penal chileno. Edi-
torial Jurídica de Chile. Capítulos X y XI: pp. 229 a 446.
- VERA SÁNCHEZ, JUAN (2015): “Algunas variables Político-Criminales del pro-
ceso penal”, en Revista de Estudios penales y Criminológicos, 35. Universidad
Santiago de Compostela: pp. 1-57

Complementaria:
- NIEVA, JORDI (2012). Fundamentos de Derecho procesal penal. Edisofer/ B de F.
- ROXIN, CLAUS (2003). Derecho procesal penal. Editores del Puerto
- CASTOR, JOFRÉ (2006). Introducción al Derecho procesal penal chileno. Lexis
nexis.
Otors recursos:
- Ley Nº 19.696 que establece el Código procesal penal

REDACCIÓN DE INSTRUMENTOS ADMINISTRATIVOS
Código: DPUB 251
Docente responsable: Eduardo Felipe Véliz Guajardo
Correo electrónico: velizedo@gmail.com
Horario y sala de clases: Lunes 17:30 – 19:00 Sala 3 Pabellón Docente / Jueves 17:30 – 19:00 Sala 5 Pabellón Docente

Asignaturas- requisito (con código): Comunicación escrita y oral (DPRI 095) / Bases del Derecho Administrativo (DPUB 204)
Descripción:
Esta asignatura práctica pretende que los estudiantes desarrollen competencias para la presentación de proyectos a instituciones públicas y para la redacción de otros
instrumentos relevantes en las gestiones de o ante órganos administrativos.


Específicas:


C15. Redactar instrumentos administrativos

· C15a. Redactar solicitudes ante órganos administrativos X
· C15b. Redactar resoluciones, decretos, instrucciones. X
Genéricas:

Sello:



PRIMERA UNIDAD: CONCEPTOS Dominar los conceptos básicos de Clases expositivas con Control de contenidos. 4 10
BÁSICOS DE DERECHO PÚBLICO Derecho Administrativo. dialogo activo con los
estudiantes, fomentando
1. Potestad Administrativa análisis crítico.
2. Potestades públicas en el
Derecho Administrativo
3. Acto Administrativo
4. Ley Nº 19.880
5. Procedimiento administrativo
SEGUNDA UNIDAD: Analizar la jurisprudencia adminis- Clases expositivas y Control de contenidos y 4 12

JURISPRUDENCIA DE LA trativa de la Contraloría General de estudio previo de los trabajo práctico
CONTRALORÍA GENERAL DE LA la República alumnos de lectura
REPÚBLICA SOBRE LA LEY Nº encomendada y análisis
19.880 en clases.
TERCERA UNIDAD: TIPOS DE Distinguir y conceptualizar los distin- Clases expositivas y Control de contenidos y 3 8
ACTOS ADMINISTRATIVOS tos tipos de actos administrativos. trabajo práctico. trabajos prácticos.
1. Decretos Distinguir la estructura formal de los
2. Resoluciones distintos tipos de actos administra-
3. Instructivos tivos.
4. Otros tipos de actos administ.
CUARTA UNIDAD: REDACCIÓN Redactar solicitudes ante órganos Clases teóricas y Trabajo práctico. 6 10
DE PETICIONES O SOLICITUDES administrativos. prácticas. Visita a la Contraloría
ANTE LOS ÓRGANOS DE LA Elaborar proyectos con sujeción a regional de Los Ríos.
ADMINISTRACIÓN ACTIVA. estándares formales.
QUINTA UNIDAD: REDACCIÓN DE Redactar resoluciones, decretos, Clases teóricas y Trabajo práctico. 8,5 12,5
ACTOS ADMINISTRATIVOS. instrucciones y otros actos adminis- prácticas.
trativos.
Elaborar proyectos con sujeción a
estándares formales.

80% de asistencia obligatoria.
Una prueba con una ponderación del 40% cada una y dos trabajos prácticos
con ponderación de un 30 % cada uno.
Bibliografía
Obligatoria:
- BERMÚDEZ SOTO, JORGE. Derecho Administrativo General. Editorial Legalpu-
blishing. 2010
- Dictámenes de la Contraloría General de la República indicados previo al inicio
de la Unidad 2.

Complementaria:
- CORDERO VEGA, LUIS. El procedimiento administrativo. Lexis Nexis, Santiago,
2003.
Sugerida:
- Manual de Procedimiento Administrativo. Ministerio Secretaría General de la
Presidencia.
- FERRADA BÓRQUEZ, JUAN CARLOS. Las potestades y privilegios de la Admi-
nistración Pública en el régimen administrativo chileno. Revista de Derecho. Vol.
XX. Nº 2. Diciembre 2007. Páginas 69-94.

RESPONSABILIDAD CIVIL
Código: DPRI 230
Docente responsable: Juan Andrés Varas Braun
Correo electrónico: jvaras@uach.cl
Horario y sala de clases: Lunes 15:50 – 17:20, Sala 5 Pabellón Docente / Jueves 15:50 – 17:20, sala 101 E. Nahmías

Asignaturas- requisito (con código): Obligaciones (DPRI 206)
Descripción:
El curso Responsabilidad Civil aborda los conceptos fundamentales y las normas jurídicas que informan el derecho de la responsabilidad civil, esto es, la particular
situación en que puede encontrarse una persona como consecuencia de haber causado un daño sea a raíz de un incumplimiento contractual, sea a causa de un
descuido, negligencia o malicia en el terreno extracontractual. Se abordan así las condiciones en las que se ejerce la responsabilidad contractual, como también las
diversas clases y sistemas de responsabilidad aquiliana o extracontractual, respecto de esta última, tanto en su estatuto general como en sus principales regímenes
especiales.


Específicas:




Genéricas:

Sello:



I. INTRODUCCIÓN Describir las distintas estructuras Método de casos, análisis Primer control 6 9
de los ilícitos civiles. de sentencias judiciales,
A) Concepto. lectura dirigida de textos
Describir los distintos modelos de jurídicos
B) Ilícitos civiles y tipos de atribución de responsabilidad
responsabilidad.
1. Incumplimiento de contrato: Identificar regímenes de responsa-
responsabilidad contractual bilidad basados en cada modelo
2. Delito o cuasidelito civil: de atribución.
responsabilidad extracontractual
Comparar las diferencias de
C) Modelos de atribución de régimen entre los regímenes de
responsabilidad. responsabilidad
1. Responsabilidad por culpa (o
subjetiva) Evaluar fundadamente la división
2. Responsabilidad estricta (u objetiva) de regímenes en nuestro derecho.
D) Responsabilidad civil Explicar la responsabilidad pre-

contractual y extracontractual. contractual y sus reglas.
1. Paralelo y diferencias
2. Unificación de los estatutos
3. El cúmulo u opción de
responsabilidades
E) La responsabilidad
precontractual y la culpa in
contrahendo


II. LA RESPONSABILIDAD Dominar el concepto de incumpli- Método de casos, análisis Primes y segundo control 18 28
CONTRACTUAL miento de sentencias judiciales,
A) El incumplimiento en general Identificar las acciones de cumpli- jurídicos
1. Incumplimiento voluntario e miento forzado y la finalidad de cada
involuntario una.
2. Incumplimiento total y parcial
3. Incumplimiento definitivo y temporal Explicar los diferentes requisitos o
elementos que deben concurrir para
B) Prueba del incumplimiento y el ejercicio exitoso de dichas accio-
presunción de imputabilidad nes.
C) Incumplimiento recÍproco Explicar las diferentes excepciones

1. La excepción del contrato no y defensas que pueden oponerse al
cumplido ejercicio de dichas acciones.
2. El derecho legal de retención
Explicar la manera según la cual se
D) Cumplimiento forzado de la produce la avaluación de los perjui-
obligación cios.
1. Derecho principal a la ejecución
forzada de la obligación Aplicar todo lo anterior a la resolu-
2. Cumplimiento forzado en los ción de casos prácticos.
distintos tipos de obligaciones
3. Indemnización de perjuicios Justificar adecuadamente la solución
de casos prácticos.
E) La indemnización de perjuicios
1. Concepto y fundamentos
2. Naturaleza jurídica
3. Clases de indemnización
(a) La indemnización
compensatoria
(b) La indemnización moratoria


4. Requisitos Dominar el concepto de incumpli- Método de casos, análisis Primes y segundo control 18 28
(a) Incumplimiento de la miento de sentencias judiciales,
obligación lectura dirigida de textos
(b) Existencia de perjuicios Identificar las acciones de cumpli- jurídicos
(c) Relación de causalidad miento forzado y la finalidad de cada
entre el incumplimiento y los una.
perjuicios
(d) Imputabilidad del Explicar los diferentes requisitos o
incumplimiento elementos que deben concurrir para
(i) El dolo el ejercicio exitoso de dichas accio-
(ii) La culpa nes.
(e) No concurrencia de
una causal de exención de Explicar las diferentes excepciones
responsabilidad y defensas que pueden oponerse al
(i) Caso fortuito o fuerza ejercicio de dichas acciones.
mayor
(ii) Ausencia de culpa Explicar la manera según la cual se
5) Estado de necesidad produce la avaluación de los perjui-
6) El hecho ajeno cios.
7) Teoría de la imprevisión
8) Convenciones que alteran la Aplicar todo lo anterior a la resolu-
responsabilidad del deudor ción de casos prácticos.
9) La mora del deudor (exigibilidad,
retardo y mora) Justificar adecuadamente la solución
F) Avaluación de los perjuicios
1. Avaluación judicial
(a) Daño emergente y lucro
cesante
(b) Procedencia del daño moral
en materia contractual
(c) Perjuicios previstos e
imprevistos. El dolo como
agravante de responsabilidad


(d) Modificación de las reglas Dominar el concepto de incumpli- Método de casos, análisis Primes y segundo control 18 28
legales por las partes miento de sentencias judiciales,
2. Avaluación legal lectura dirigida de textos
(a) Concepto Identificar las acciones de cumpli- jurídicos
(b) Aplicación miento forzado y la finalidad de cada
(c) Estipulación de las partes una.
3. Avaluación convencional
(a) Concepto Explicar los diferentes requisitos o
(b) La cláusula penal elementos que deben concurrir para
(i) Características el ejercicio exitoso de dichas accio-
(ii) Efectos nes.
(iii) Extinción
(iv) La cláusula penal Explicar las diferentes excepciones
enorme y defensas que pueden oponerse al
ejercicio de dichas acciones.
Explicar la manera según la cual se

produce la avaluación de los perjui-
cios.
Aplicar todo lo anterior a la resolu-

ción de casos prácticos.
Justificar adecuadamente la solución



III RESPONSABILIDAD Explicar el concepto de la responsabi- Método de casos, análisis Segundo control y examen 27 42
EXTRACONTRACTUAL lidad extracontractual y su estructura. de sentencias judiciales,
A) Concepto y naturaleza -Identificar los diferentes sistemas de jurídicos
responsabilidad extracontractual
B) Elementos de la responsabilidad
por culpa -Identificar, para cada sistema, los ele-
1. Capacidad mentos que deben concurrir para ha-
2. Daño cer responsable a alguien.
3. Dolo o culpa
4. Relación de causalidad entre el -Explicar detalladamente el contenido
dolo o la culpa y el daño de las nociones de daño, capacidad,
imputabilidad y causalidad.
C) El sistema de responsabilidad
estricta. -Explicar el funcionamiento de las pre-
1. Referencia sunciones de culpa por el hecho pro-
2. Consagración legal pio; por el hecho ajeno; y, por el hecho
de las cosas.
D) La responsabilidad por el hecho
propio -Identificar los regímenes especiales
1. Concepto de responsabilidad en el ejercicio de
2. Presunción de responsabilidad por diversas actividades y sus particulari-
el hecho propio. Análisis del artículo dades respecto del régimen general.
2329 del Código Civil
-Utilizar la acción de responsabilidad
E) La responsabilidad por el hecho civil extracontractual.
ajeno
1. Concepto y fundamentos -Explicar las relaciones entre la res-
2. Requisitos ponsabilidad civil extracontractual y la
(a) Vínculo entre hechor y responsabilidad penal.
responsable
(b) Capacidad del hechor y del -Aplicar todo lo anterior a la resolución
civilmente responsable de casos prácticos.
(c) Comisión de un hecho ilícito
por la persona de cuyos actos -Justificar adecuadamente la solución
se responde de casos prácticos. Continúa en la página siguiente >>>


3. Casos Explicar el concepto de la responsabi- Método de casos, análisis Segundo control y examen 27 42
lidad extracontractual y su estructura. de sentencias judiciales,
F) La responsabilidad por el hecho lectura dirigida de textos
de las cosas -Identificar los diferentes sistemas de jurídicos
1. Concepto y fundamentos responsabilidad extracontractual
2. Casos
-Identificar, para cada sistema, los ele-
G) Responsabilidad civil en algunos mentos que deben concurrir para ha-
sectores de actividad en especial cer responsable a alguien.
1. Responsabilidad del Estado
2. Responsabilidad en accidentes de -Explicar detalladamente el contenido
tránsito de las nociones de daño, capacidad,
3. Responsabilidad por transporte imputabilidad y causalidad.
aéreo
4. Responsabilidad del empleador -Explicar el funcionamiento de las pre-
5) Responsabilidad profesional: sunciones de culpa por el hecho pro-
(a) Profesiones del área de la pio; por el hecho ajeno; y, por el hecho
salud de las cosas.
(b) Profesiones ligadas a la
edificación -Identificar los regímenes especiales
(c) Abogados de responsabilidad en el ejercicio de
6) Responsabilidad frente al diversas actividades y sus particulari-
consumidor u usuario dades respecto del régimen general.
H) La acción de responsabilidad -Utilizar la acción de responsabilidad

civil civil extracontractual.
1. Titular
2. Sujeto pasivo -Explicar las relaciones entre la res-
3. Aspectos procesales ponsabilidad civil extracontractual y la
4. Aspectos civiles del nuevo sistema responsabilidad penal.
procesal penal
5. Influencia de lo penal en lo civil. -Aplicar todo lo anterior a la resolución
Artículos 178 y 179 del Código de de casos prácticos.
Procedimiento Civil
6. Extinción de la acción -Justificar adecuadamente la solución

Requisitos de aprobación Unidad III

- ALESSANDRI R., ARTURO. De la responsabilidad extracontractual en el De-
La asistencia es libre. recho Civil Chileno. Título XXXV del libro IV del Código Civil. Santiago, Jurídica,
2005 (reimpresión del original de 1943, Ed. Universitaria)
Dos controles parciales y un examen. - ARAYA J., FERNANDO. La relación de causalidad en la Responsabilidad Civil.
· Controles parciales: 30% de ponderación, cada uno, a aplicarse de acuerdo al Santiago, LexisNexis, 2003.
calendario fijado por Dirección de Escuela - BARROS B., ENRIQUE. Tratado de responsabilidad extracontractual Santiago,
· Examen: 40% de ponderación. Jurídica, 2006.
- DIEZ S., JOSÉ LUIS. El daño extracontractual. Jurisprudencia y doctrina. San-
Recursos de aprendizaje tiago, Jurídica, 1ª ed. 1997.
- DOMÍNGUEZ H., CARMEN. El daño moral. Santiago, Jurídica, 1ª ed. 2002.
Bibliografía - LARROUCAU T., JORGE. Culpa y dolo en la responsabilidad extracontractual.
Análisis jurisprudencial. Santiago, LexisNexis, 2007.
Obligatoria:
Unidad I
- ABELIUK M., RENÉ. Las obligaciones. Santiago, Thompson Reuters. 6ª ed.,
2014. Páginas 1065 a 1073 (nº 998 a 1004)
- BARROS B., ENRIQUE. Tratado de responsabilidad extracontractual Santiago,
Jurídica, 2006. Páginas 15 a 24 (nº 1 a 4) y 975 a 981 (nº 774 a 778); y, 1000 a
1012 (nº 798 a 807)
Unidad II
- ABELIUK M., RENÉ. Las obligaciones. Santiago, Thompson Reuters. 6ª ed.,
2014. Páginas 921 a 1064 (nº 860 al nº 997); y, páginas 1107 a 1131(nº 1020 a
1040)
Unidad III
- CORRAL T. HERNÁN. Lecciones de responsabilidad civil extracontractual.
Santiago, Jurídica, 2003 (completo).
Complementaria:
Unidad II
- ALESSANDRI / SOMARRIVA / VODANOVIC. Tratado de las obligaciones, vol. II,
- BANFI DEL RÍO, CRISTIÁN. La asimilación de la culpa grave al dolo en la respon-
sabilidad contractual. Santiago, LexisNexis, 2003
- FUEYO L., FERNANDO. Cumplimiento e incumplimiento de las obligaciones.
Santiago, Jurídica, 2ª ed., 2004.


Semestral 2017. Octavo Semestre

DERECHO Y PROCEDIMIENTOS DE FAMILIA
Código: DPRI 233
Docente responsable: Sebastián Ríos Labbé

Semestre en plan de estudios: Octavo
Asignaturas- requisito (con código): Proceso Civil Ordinario (DPUB 120) / Obligaciones (DPRI 206)
Descripción:
El curso aborda el estudio sistematizado de la regulación legal de las relaciones de familia, de sus fuentes y efectos, comprendiendo principalmente el estudio del
matrimonio y figuras afines, los regímenes patrimoniales del matrimonio y la filiación, toda especial referencia, en cada caso, a los procedimientos aplicables ante los
Tribunales de Familia.


Específicas:




desfavorable

Genéricas:



Sello:
Demostrar compromiso con la calidad y la excelencia, en el contexto formativo del desarrollo
personal y profesional del estudiante con sello UACh X
X
Evidenciar habilidades para trabajar en forma autónoma, en el contexto formativo del



1. FAMILIA Y MATRIMONIO Explicar qué es el derecho de Método de casos, análisis Primer control 1,5 2
familia y sus particularidades. de sentencias judiciales,
I. Introducción lectura dirigida de textos
1. El Derecho de Familia y sus -Identificar las diferentes fuentes jurídicos
peculiaridades normativas que configuran al dere-
2. La familia cho de familia.
a. Protección constitucional y
legal de la familia -Explicar el concepto de parentes-
b. Los tratados internacionales co y su importancia.
referidos al amparo de la
familia y de sus integrantes, en - Aplicar todo lo anterior a la reso-
especial, de la mujer y de los lución de casos prácticos.
niños.
c. Las convivencias de hecho y -Justificar adecuadamente la solu-
su regulación legal ción de casos prácticos.
3. El parentesco
a. Parentesco por consanguinidad
b. Parentesco por afinidad


II. El matrimonio Describir el sistema matrimonial Método de casos, análisis Primer control 10,5 16
1. Los esponsales chileno. de sentencias judiciales,
2. El sistema matrimonial de la nueva lectura dirigida de textos
Ley de Matrimonio Civil Explicar la manera como se con- jurídicos
a. Antecedentes de la Ley de trae matrimonio y sus requisitos.
Matrimonio Civil de 1884
b. El sistema matrimonial Enunciar los deberes persona-
chileno y la constitución del les y obligaciones emanados del
matrimonio matrimonio
c. El sistema matrimonial
chileno y la jurisdicción sobre el Explicar la separación de hecho y
matrimonio. Referencia. la judicial.
d. El sistema matrimonial
chileno y el régimen de registro Explicar las causales de termina-
i) Otorgamiento del acta de ción del matrimonio.
celebración del matrimonio
religioso por la entidad religiosa Explicar en qué consiste el divorcio
ii) Presentación del acta ante y sus diferentes modalidades.
Oficial de Registro Civil
iii) Actuaciones del Oficial de Comparar las diferentes alterna-
Registro Civil tivas de divorcio, su tramitación y
iv) Inscripción del matrimonio sus consecuencias.
e. El sistema matrimonial
chileno y la disolubilidad del Explicar las consecuencias deriva-
matrimonio das de la nulidad del matrimonio.
3. Requisitos del matrimonio
a. Requisitos de existencia Aplicar todo lo anterior a la resolu-
b. Requisitos de validez ción de casos prácticos.
4. Celebración del matrimonio
a. Matrimonios celebrados en el Justificar adecuadamente la solu-
extranjero ción de casos prácticos.
b. Matrimonios celebrados en
Chile
i) Ante Oficial de Registro
Civil Continúa en la página siguiente >>>


ii) Ante entidad religiosa de Describir el sistema matrimonial Método de casos, análisis Primer control 10,5 16
derecho público chileno. de sentencias judiciales,
c. Matrimonio en artículo de lectura dirigida de textos
muerte Explicar la manera como se con- jurídicos
5. Efectos del matrimonio trae matrimonio y sus requisitos.
6. La separación de los cónyuges
a. La separación de hecho Enunciar los deberes persona-
b. Regulación de común les y obligaciones emanados del
acuerdo de las relaciones matrimonio
mutuas
c. La separación judicial Explicar la separación de hecho y
7. La terminación del matrimonio la judicial.
a. Por muerte natural o
presunta de alguno de los Explicar las causales de termina-
cónyuges ción del matrimonio.
b. Por divorcio
i) Declaración de divorcio Explicar en qué consiste el divorcio
por culpa imputable al otro y sus diferentes modalidades.
ii) Declaración de divorcio
por cese de la convivencia Comparar las diferentes alterna-
iii) De la acción de divorcio, tivas de divorcio, su tramitación y
su titularidad y ejercicio sus consecuencias.
iv) Aspectos esenciales del
juicio de divorcio Explicar las consecuencias deriva-
v) Efectos de la sentencia de das de la nulidad del matrimonio.
divorcio
vi) De la compensación Aplicar todo lo anterior a la resolu-
económica ción de casos prácticos.
8. La nulidad del matrimonio
a. La nulidad del derecho Justificar adecuadamente la solu-
patrimonial aplicada al ción de casos prácticos.
matrimonio
b. Causales de nulidad
i. Falta de consentimiento
libre y espontáneo Continúa en la página siguiente >>>


ii. Incapacidades Describir el sistema matrimonial Método de casos, análisis Primer control 10,5 16
iii. Incumplimiento de chileno. de sentencias judiciales,
solemnidades lectura dirigida de textos
c. Acción de nulidad, titularidad Explicar la manera como se con- jurídicos
y ejercicio trae matrimonio y sus requisitos.
d. Aspectos esenciales del
juicio de nulidad matrimonial Enunciar los deberes persona-
e. Efectos de la nulidad les y obligaciones emanados del
f. Matrimonio putativo matrimonio
Explicar la separación de hecho y

la judicial.
Explicar las causales de termina-

ción del matrimonio.
Explicar en qué consiste el divorcio

y sus diferentes modalidades.
Comparar las diferentes alterna-

tivas de divorcio, su tramitación y
sus consecuencias.
Explicar las consecuencias deriva-

das de la nulidad del matrimonio.

Justificar adecuadamente la solu-



III. El Acuerdo de Unión Civil Explicar en qué consiste el acuer- Método de casos, análisis Primer control 1,5 2
1. Requisitos y celebración do de unión civil, sus requisitos, de sentencias judiciales,
2. Efectos efectos y disolución. lectura dirigida de textos
3. Disolución jurídicos
4. Relación con el matrimonio Comparar el acuerdo de unión civil
con el matrimonio.
Asesorar sobre las ventajas del

matrimonio o del acuerdo de unión
civil en casos concretos.
IV. El bien familiar Explicar en qué consiste la consti- Método de casos, análisis Primer control 1,5 2
1. Fundamento y ámbito de aplicación tución de un bien en bien familiar. de sentencias judiciales,
de la institución lectura dirigida de textos
2. Bienes sobre los que recae la Enunciar las maneras de realizarlo, jurídicos
declaración de bien familiar los requisitos de casa una de ellas,
3. Constitución y efectos de la y la forma como cesa el carácter
afectación de los bienes de bien familiar.
4. Problemas de constitucionalidad de
la institución Evaluar la constitucionalidad de la
5. Desafectación de los bienes institución.
V. El Derecho de Alimentos Explicar el derecho de alimentos y Método de casos, análisis Primer control 3 5
1. Fundamento y naturaleza de los su fundamento. de sentencias judiciales,
alimentos lectura dirigida de textos
a. Presupuestos del derecho Describir los requisitos de la obli- jurídicos
i) Título legal gación alimentaria y su extinción.
ii) Necesidad del alimentario
iii) Capacidad económica del Aplicar lo anterior a la resolución
alimentante de casos prácticos.
b. Aspectos procesales
relevantes del juicio de Justificar adecuadamente la solu-
alimentos. Referencia. ción de casos prácticos.
c. Extinción de la obligación
alimenticia


2. LOS REGÍMENES -Explicar el concepto de sociedad Método de casos, análisis Primer control 6 9
PATRIMONIALES DEL conyugal. de sentencias judiciales,
MATRIMONIO -Explicar las capitulaciones matrimo- lectura dirigida de textos
niales y su finalidad. jurídicos
I. Introducción: Concepto, función -Identificar los diversos activos y pa-
y estructura básica de los distintos sivos que se encuentran en el régi-
regímenes patrimoniales men de sociedad conyugal.
-Explicar la composición de los acti-
II. La sociedad conyugal vos y pasivos que se encuentran en
1. Concepto y naturaleza jurídica el régimen de sociedad conyugal.
2. Las convenciones matrimoniales -Aplicar los conceptos de obligación
a. Capacidad y consentimiento a la deuda y contribución a la deuda
para celebrarlas en materia de pasivos de la sociedad
b. Solemnidades de su conyugal.
celebración -Explicar las diversas modalidades
c. Objeto de la convención de administración en el régimen de
3. El activo social sociedad conyugal.
a. Haber absoluto de la -Explicar el concepto de patrimonio
sociedad conyugal reservado, el motivo de su creación,
b. Haber relativo de la sociedad y las condiciones necesarias para
conyugal que exista.
c. Haber propio de cada -Asesorar a una mujer sobre la con-
cónyuge veniencia o no de renunciar a los ga-
4. El pasivo social nanciales.
a. Pasivo absoluto -Enumerar las causales de disolu-
b. Pasivo relativo ción de la sociedad conyugal.
5. Las recompensas -Explicar la forma cómo se liquida
a. Función y clasificación de las una sociedad conyugal
recompensas -Asesorar sobre la conveniencia de
b. Prueba y pago de las optar por este régimen.
recompensas -Aplicar todo lo anterior a la resolu-
6. Administración social ción de casos prácticos.
a. Administración ordinaria de -Justificar adecuadamente la solu-
la sociedad conyugal ción de casos prácticos.


i) Administración de los -Explicar el concepto de sociedad Método de casos, análisis Primer control 6 9
bienes sociales conyugal. de sentencias judiciales,
ii) Limitaciones a la -Explicar las capitulaciones matrimo- lectura dirigida de textos
administración del marido niales y su finalidad. jurídicos
iii) La autorización de la -Identificar los diversos activos y pa-
mujer sivos que se encuentran en el régi-
iv) Casos extraordinarios en men de sociedad conyugal.
que la mujer administra y -Explicar la composición de los acti-
obliga los bienes sociales vos y pasivos que se encuentran en
v) Administración de los el régimen de sociedad conyugal.
bienes propios de la mujer. -Aplicar los conceptos de obligación
Fundamento y limitaciones a a la deuda y contribución a la deuda Método de casos, análisis
esta administración en materia de pasivos de la sociedad de sentencias judiciales,
vi) Participación de la mujer conyugal. lectura dirigida de textos
en la administración de sus -Explicar las diversas modalidades jurídicos
bienes propios de administración en el régimen de
b. Administración extraordinaria sociedad conyugal.
de la sociedad conyugal -Explicar el concepto de patrimonio
i) Administración reservado, el motivo de su creación,
extraordinaria ejercida por la y las condiciones necesarias para
mujer que exista.
ii) Administración -Asesorar a una mujer sobre la con-
extraordinaria ejercida por veniencia o no de renunciar a los ga- Método de casos, análisis
un tercero nanciales. de sentencias judiciales,
7. Patrimonio reservado de la mujer -Enumerar las causales de disolu- lectura dirigida de textos
casada en sociedad conyugal ción de la sociedad conyugal. jurídicos
a. Presupuestos de su -Explicar la forma cómo se liquida
formación una sociedad conyugal
b. Activo y pasivo del -Asesorar sobre la conveniencia de
patrimonio reservado de la optar por este régimen.
mujer -Aplicar todo lo anterior a la resolu-
c. Administración del patrimonio ción de casos prácticos.
reservado -Justificar adecuadamente la solu-
d. Prueba del patrimonio ción de casos prácticos.
reservado


e. Destino de los bienes del -Explicar el concepto de sociedad Método de casos, análisis Primer control 6 9
patrimonio reservado conyugal. de sentencias judiciales,
8. Disolución y liquidación de la -Explicar las capitulaciones matrimo- lectura dirigida de textos
sociedad conyugal niales y su finalidad. jurídicos
a. Causales de disolución de la -Identificar los diversos activos y pa-
sociedad conyugal sivos que se encuentran en el régi-
b. Efectos de la disolución de la men de sociedad conyugal.
sociedad conyugal -Explicar la composición de los acti-
c. Liquidación de la sociedad vos y pasivos que se encuentran en
conyugal el régimen de sociedad conyugal.
i) Las etapas de la -Aplicar los conceptos de obligación
liquidación de la sociedad a la deuda y contribución a la deuda
conyugal en materia de pasivos de la sociedad
ii) El reparto de los conyugal.
gananciales entre los -Explicar las diversas modalidades
cónyuges de administración en el régimen de
sociedad conyugal.
-Explicar el concepto de patrimonio
reservado, el motivo de su creación,
y las condiciones necesarias para
que exista.
-Asesorar a una mujer sobre la con-
veniencia o no de renunciar a los ga-
nanciales.
-Enumerar las causales de disolu-
ción de la sociedad conyugal.
-Explicar la forma cómo se liquida
una sociedad conyugal
-Asesorar sobre la conveniencia de
optar por este régimen.
-Aplicar todo lo anterior a la resolu-
-Justificar adecuadamente la solu-


III. Régimen de separación de Explicar la noción general de separa- Método de casos, análisis Segundo control 1,5 2
bienes ción de bienes. de sentencias judiciales,
1. Separación legal de bienes lectura dirigida de textos
a. Separación legal total Identificar los tipos de separación. jurídicos
b. Separación legal parcial
2. Separación judicial de bienes Relacionar este régimen con las obli-
a. Causales de separación gaciones patrimoniales que los cón-
judicial yuges tienen respecto de la familia
b. Efectos de la separación común.
judicial
3. Separación convencional de bienes Asesorar sobre la conveniencia de
IV. Régimen de participación en los Explicar el régimen de participación Método de casos, análisis Segundo control 1,5 2
gananciales en los gananciales y su carácter. de sentencias judiciales,
1. Las variantes del RPG y lectura dirigida de textos
características del sistema chileno Explicar los conceptos de patrimonio jurídicos
2. Administración de los bienes originario y patrimonio final, y la ma-
durante el régimen de RPG nera como se componen.
3. El patrimonio originario
4. El patrimonio final Explicar los efectos de la disolución
5. El crédito de RPG del régimen.
a. Características del crédito de
RPG Explicar las limitaciones a la adminis-
b. Extinción del crédito de RPG tración de cada cónyuge.
c. Terminación del RPG
Relacionar este régimen con las obli-
gaciones patrimoniales que los cón-
yuges tienen respecto de la familia
común.
Asesorar sobre la conveniencia de



3. LA FILIACIÓN Describir la evolución del régimen de Exposición Segundo control 0,75 1,5
filiación en Chile
I. Evolución histórica del régimen
legal de filiación en Chile
II. Principios inspiradores de la Ley Señalar los principios inspiradores Exposición Segundo control 0,75 1,5
19.585 de la ley nº 19.585.
III. La filiación y su determinación Explicar el concepto de filiación y sus Método de casos, análisis Segundo control 1,5 2
1. Determinación de la maternidad tipos. de sentencias judiciales,
2. Determinación de la filiación lectura dirigida de textos
matrimonial: La presunción de Señalar las diferentes maneras de jurídicos
paternidad del marido determinar la filiación.
3. Determinación de la filiación no
matrimonial Explicar el reconocimiento como
a. El reconocimiento y sus fuente de la filiación
formas
b. Características del
reconocimiento
IV. De las acciones de filiación Enunciar las acciones de filiación. Método de casos, análisis Segundo control 4,5 8
1. Reglas generales aplicables a los de sentencias judiciales,
juicios de filiación Describir los requisitos de proceden- lectura dirigida de textos
a. Búsqueda de la verdad real cia de cada una de las acciones. jurídicos
sobre el nexo filiativo en el juicio
b. Control de las acciones de Describir los efectos de las senten-
filiación cias en los juicios de filiación y sus
c. Régimen probatorio aplicable consecuencias.
a los juicios
d. La posesión notoria de la Aplicar todo lo anterior a la resolu-
calidad de hijo ción de casos prácticos.
2. La acción de reclamación
a. Titulares y plazo Justificar adecuadamente la solución
b. Efectos de la sentencia de casos prácticos.


3. Acciones de impugnación Enunciar las acciones de filiación. Método de casos, análisis Segundo control 4,5 8
a. Clases de acciones de de sentencias judiciales,
impugnación Describir los requisitos de proceden- lectura dirigida de textos
b. Titulares y plazos cia de cada una de las acciones. jurídicos
c. Efectos de la sentencia
Describir los efectos de las senten-
cias en los juicios de filiación y sus
consecuencias.


V. Efectos personales entre padres Enunciar los derechos y deberes Método de casos, análisis Segundo control 3 5
e hijos derivados de la filiación personales que emanan de la filia- de sentencias judiciales,
1. Derecho - deber de cuidado. ción. lectura dirigida de textos
a. Principios generales jurídicos
b. Cuidado personal cuando ambos Explicar el contenido y atribución del
padres viven juntos derecho-deber de cuidado.
c. Cuidado personal si los padres
viven separados Explicar la procedencia, el contenido
i. Reglas generales. y funcionamiento del derecho-deber
ii. Atribución convencional de mantener una relación directa y
iii. Atribución judicial regular con el hijo.
d. Gastos de crianza.
e. Autorización para que un menor Explicar los deberes de los hijos.
pueda salir del país
2. Derecho - deber de mantener una Aplicar lo anterior a la resolución de
relación directa y regular casos prácticos.
a. Familiares respecto de los cuales
procede Justificar adecuadamente la solución
b. Determinación. de casos prácticos.


i. Convencional Enunciar los derechos y deberes Método de casos, análisis Segundo control 3 5
ii. Judicial personales que emanan de la de sentencias judiciales,
3. Deberes de los hijos: filiación. lectura dirigida de textos
a. Respeto y obediencia jurídicos
b. Facultad de corregir a los hijos Explicar el contenido y atribución del
c. Deber de socorro a los derecho-deber de cuidado.
ascendientes
Explicar la procedencia, el contenido
y funcionamiento del derecho-deber
de mantener una relación directa y
regular con el hijo.
Explicar los deberes de los hijos.
Aplicar lo anterior a la resolución de

casos prácticos.

VI. La patria potestad Explicar la patria potestad y sus Método de casos, análisis Segundo control 1,5 2
1. Titularidad efectos. de sentencias judiciales,
2. Atributos lectura dirigida de textos
a. Derecho legal de goce jurídicos
b. Administración de los bienes
c. Representación
3. Término de la patria potestad
VII. La filiación adoptiva Explicar la adopción y sus efectos. Método de casos, análisis Segundo control 1,5 2
1. Evolución de la regulación legal de de sentencias judiciales,
la adopción en Chile lectura dirigida de textos
2. La persona del adoptante jurídicos
3. La persona del adoptado
4. El procedimiento de adopción


4. PROCEDIMIENTOS DE FAMILIA Describir la estructura, organización Exposición Segundo control 1 2

y finalidad de la jurisdicción de familia.
I. La jurisdicción de familia
1. Creación y razón de su origen
2. Principios informadores de los
Tribunales de Familia
3. Estructura y organización
4. Competencia
II. Principios del procedimiento Explicar los principios aplicables a Exposición Examen 2 3
1. Oralidad los procedimientos de familia
2. Publicidad
3. Concentración
4. Inmediación
5. Actuación de oficio y celeridad
6. Colaboración
7. Publicidad y secreto
8. Gratuidad
9. Interés superior del menor y
derecho a ser oído
III. Reglas generales Explicar las reglas generales de los Exposición Examen 1 2
1. Medidas cautelares procedimientos de familia y la manera
2. Comparecencia en juicio como los principios las informan.
3. Suspensión del procedimiento
4. Notificaciones Relacionar las reglas generales de
5. Nulidad procesal los procedimientos de familia con
6. Incidentes las disposiciones comunes a todo
7. Facultades del juez en la audiencia procedimiento.
8. Prueba


IV. Procedimiento ordinario Explicar el procedimiento ordinario Exposición y realización Examen 4 6

1. Ámbito de aplicación ante los tribunales de familia. de audiencias simuladas.
2. Etapas procesales:
a. Fase prejudicial: Señalar en qué casos recibe
i. Mediación aplicación este procedimiento.
ii Medidas prejudiciales
b. Discusión: Aplicar estas reglas a la resolución
i. Demanda de casos prácticos.
ii. Actitudes del demandado
iii. Audiencia preparatoria
b. Prueba
i. Objetivos de la audiencia
preparatoria
ii. Audiencia de juicio
iii. Observaciones a la
prueba
c. Fallo
i. Sentencia definitiva
ii. Régimen de recursos
V. Procedimientos especiales Indicar los procedimientos especiales Exposición. Examen 1 2

1. Medidas de protección ante los tribunales de familia.
2. Violencia intrafamiliar (referencia)
3. Actos judiciales no contenciosos Señalar en qué casos reciben
4. Procedimiento contravencional aplicación.
(referencia)

Requisitos de aprobación Parte 4

- JARA CASTRO, E. Derecho procesal de familia. Santiago, Jurídica, 2011
La asistencia es libre. - NÚÑEZ ÁVILA, R. Derecho procesal de familia. Santiago, LegalPublishing, 2012
- SILVA MONTES, R. Manual de Tribunales de Familia. Santiago, Jurídica, 2ª ed.,
Dos controles parciales y un examen. 2007
· Controles parciales: 30% de ponderación, cada uno, a aplicarse de acuerdo al
calendario fijado por Dirección de Escuela
· Examen: 40% de ponderación.
Bibliografía
Obligatoria:
- RAMOS PAZOS, R., Derecho de Familia, Santiago, Jurídica, 7ª ed., 2010.
- CARBONNIER, J. Derecho flexible. Para una sociología no rigurosa del Derecho.
Trad. al español de Luis Diez-Picazo- Madrid, Tecnos, 1974, pp. 157-177
Complementaria:
Partes 1 a 3
- ABELIUK MANASEVIC, R. La filiación y sus efectos. Santiago, Jurídica, 2000.
- BARRIENTOS GRANDÓN, J.; NOVALES ALQUÉZAR, A., Nuevo derecho matri-
monial chileno. Santiago, LexisNexis, 2004.
- CORRAL TALCIANI, H. Bienes familiares y participación en los gananciales.
Santiago, Jurídica, 2007.
- CORRAL TALCIANI, H., “Comentario a la sentencia Rol Nº 1881-2010, de 3 de
noviembre de 2011”, Revista de derecho escuela de postgrado Universidad de
Chile, N° 1, dic.2011, pp. 251-256.
- ORREGO ACUÑA, J. Los alimentos en el derecho chileno. Santiago, Metropo-
litana, 2007.
- RAMOS PAZOS, R., Derecho de Familia, Editorial Jurídica, 2010, t. II, pp. 422-
458.
- TRONCOSO LARRONDE, H. Derecho de familia. Santiago, LegalPublishing,
2009
- VODANOVIC HAKLICKA, A. Derecho de alimentos.Santiago, LexisNexis, 2004.

DERECHO Y PROCEDIMIENTOS DE CONSUMO
Código: DPRI 244
Docente responsable: Alejandro Durán Roubillard
Correo electrónico: aduran@uach.cl

Asignaturas- requisito (con código): Proceso Civil Ordinario (DPUB 120) / Responsabilidad Civil (DPRI 230)
Descripción:
El curso aborda los aspectos más relevantes del Derecho del Consumo, con especial énfasis en los fundamentos para incorporar determinadas técnicas de protección
a favor del contratante más débil, en la forma como debe hacerse efectivo el cumplimiento de las normas legales sobre la materia y en los procedimientos establecidos
para denunciar ante los órganos administrativos y los tribunales de justicia la realización de conductas contrarias a las disposiciones de la Ley 19.496.


Específicas:




desfavorable

Genéricas:



Sello:



UNIDAD I: FUNDAMENTOS Caracterizar las etapas del mo- Clases expositivas- Evaluación formativa: 10
POLÍTICOS, JURÍDICOS vimiento de protección al consu- activas, con recurrentes - Interrogaciones orales
Y ECONÓMICOS DE LA midor, en Chile y el extranjero, así ejemplos y preguntas breves durante la clase. Sin
PROTECCIÓN AL CONSUMIDOR como las circunstancias políticas e sobre procesos políticos instrumento de registro ni
históricas que les dieron origen. o judiciales de la historia ponderación.
1. Las relaciones mercantiles reciente.
en la era de la globalización y la Explicar los fundamentos jurídicos
revolución telemática para imponer restricciones a la
libertad contractual o establecer
2. La regulación jurídica de los técnicas de protección a favor de
mercados y las restricciones a la uno de los contratantes.
libertad contractual
3. La evolución histórica de la
protección al consumidor en
Derecho Comparado y en Chile
4. El Servicio Nacional del

Consumidor y las organizaciones
de consumidores
UNIDAD II: ASPECTOS Identificar los elementos Clases expositivas- Evaluaciones formativas: 15
GENERALES DE LEY Nº19.496 característicos de una relación activas, con énfasis en - Interrogaciones orales
jurídica de consumo. experiencias prácticas breves. Sin instrumento de
1. La relación de consumo: profesionales. registro ni ponderación.
Elementos esenciales y ámbito de Explicar las diferencias normativas y - Pauta escrita de control de
aplicación de la Ley Nº19.496 efectos prácticos que se producen Clases prácticas-guiadas lectura, ponderación 15%
para las partes que concurren a la a través del análisis de
2. Los derechos y obligaciones celebración de actos de consumo. casos y decisiones de la
de los sujetos en la relación de jurisprudencia.
consumo


3. Reglas especiales sobre Identificar los elementos Clases expositivas- Evaluaciones formativas: 15
consentimiento: obligatoriedad de característicos de una relación activas, con énfasis en - Interrogaciones orales
la oferta, contratación remota y jurídica de consumo. experiencias prácticas breves. Sin instrumento de
retracto profesionales. registro ni ponderación.
Explicar las diferencias normativas y - Pauta escrita de control de
efectos prácticos que se producen Clases prácticas-guiadas lectura, ponderación 15%
para las partes que concurren a la a través del análisis de
celebración de actos de consumo. casos y decisiones de la
jurisprudencia.
UNIDAD III: ESTATUTOS Evaluar los posibles efectos para Clases expositivas- Evaluación formativa: 16
ESPECIALES DE LA LEY 19.496 el proveedor que incumple con las activas, con énfasis en - Interrogaciones orales
obligaciones o cargas especiales experiencias prácticas breves. Sin instrumento de
1. La información básica comercial contempladas en la Ley 19.496. profesionales y registro ni ponderación.
y las formas de suministro de personales.
información al consumidor. Diseñar estrategias de prevención Evaluación sumativa:
o contención de riesgos en el Clases prácticas- - Pauta de prueba escrita,
2. La publicidad engañosa como evento de haberse cometido alguna guiadas a través del ponderación 22,5%
afectación al público consumidor. infracción a la Ley 19.496. análisis de contratos,
piezas publicitarias y
3. El control de las cláusulas plataformas electrónicas
abusivas en los contratos por de contratación.
adhesión.
Charla de abogado
4. Los productos inidóneos, Sernac en Los Ríos,
inseguros y peligrosos. sobre principales
materias reclamadas por
5. Los regímenes especiales de consumidores y criterios
responsabilidad en la Ley 19.496. aplicados por la autoridad.


UNIDAD IV: PROCEDIMIENTOS Contrastar la eficacia de cada Clases expositivas- Evaluación formativa: 10
ADMINISTRATIVOS Y JUDICIALES tipo de procedimiento disponible activas, con énfasis en - Pauta de observación
para la mejor resolución de una experiencias prácticas respecto del escrito de
1. Procedimiento de reclamación controversia jurídica entre proveedor profesionales. querella y demanda civil. Sin
administrativa: Fines y alcance y consumidores. ponderación.
Entrevistas guiadas
2. Procedimiento para la tutela Describir las diferentes etapas que con consumidores en Evaluación sumativa:
del interés individual de los puede tener un proceso individual dependencias del Sernac. - Pauta de prueba parcial
consumidores. o colectivo para la protección de los escrita, ponderación 22,5%
consumidores. Elaboración de una
3. Procedimiento para la tutela del querella infraccional Examen final:
interés colectivo o difuso de los Elaborar un escrito de querella y demanda civil a - Interrogación oral,
consumidores. infraccional y demanda civil. nombre del consumidor ponderación 40%
entrevistado.
4. Proyecto de reforma a la Ley
19.496: Estado actual y aspectos
esenciales.

Requisitos de aprobación - SANDOVAL LÓPEZ, RICARDO. Derecho del Consumidor. Protección del con-
sumidor en la Ley N° 19.496, de 1997, modificada por la Ley N° 19.955, de 14
La asistencia es libre. de julio de 2004, y en la legislación comparada. Editorial Jurídica de Chile, 2004.
· Control de lectura 15%

· Dos pruebas parciales 22,5% cada una
· Examen final 40%
Bibliografía
Obligatoria:
- AGUIRREZABAL GRÜNSTEIN, MAITE. Algunas precisiones en torno a los inte-
reses supraindividuales (Colectivos y Difusos). Revista Chilena de Derecho, Vol.
33 Nº 1, 2006, pp. 69 – 91.
- CORRAL TALCIANI, HERNÁN. “Ley de Protección al Consumidor y Responsa-
bilidad Civil por Productos y Servicios Defectuosos”; en Corral Talciani, H. (editor),
Derecho del consumo y protección al consumidor. Cuadernos de Extensión Uni-
versidad de Los Andes, Legal Publishing Chile, 1999, pp. 163-211.
- DE LA MAZA GAZMURI, ÍÑIGO. El Suministro de Información como Técnica de
Protección de los Consumidores: Los Deberes Precontractuales de Información.
Revista de Derecho Universidad Católica del Norte, Sección: Estudios, Año 17 Nº
2, 2010, pp. 21-52.
- MOMBERG URIBE, RODRIGO. Ámbito de Aplicación de la Ley Nº19.496 sobre
Protección de los Derechos de los Consumidores. Revista de Derecho (Valdivia).
Diciembre 2004, vol. XVII Nº2, pp.41-62.
Complementaria:
- BARAHONA, JORGE y LAGOS, OSVALDO (editores). La Protección de los De-
rechos de los Consumidores en Chile. Cuadernos de Extensión Universidad de
Los Andes, Legal Publishing Chile, 2006.
- CORRAL TALCIANI, HERNÁN (editor). Derecho del Consumo y Protección al
Consumidor. Cuadernos de Extensión Universidad de Los Andes, Legal Publi-
shing Chile, 1999.
- DE LA MAZA, ÍÑIGO y PIZARRO, CARLOS (Directores). La Protecciónde los De-
rechos de los Consumidores. Comentarios a la Ley de Protección a los Derechos
de los Consumidores. Legal Publishing Chile, 2013.

INFORME EN DERECHO
Código: DPRI 246

Asignaturas- requisito (con código): Análisis Doctrinal (DPRI 209)
Descripción:
La asignatura tiene por objeto lograr que los estudiantes sean capaces de redactar un informe profesional que exprese un diagnóstico jurídico, con el objeto de for-
mular una solución a un problema concreto. En efecto, a lo largo de esta se ejercitan desde una perspectiva eminentemente práctica las técnicas necesarias para
elaborar un informe jurídico, como por ejemplo: el lenguaje a utilizar, la estructura, la construcción de los argumentos y su presentación.


Específicas:
· C2d. Analizar textos doctrinales X




· C13c. Determinar el estado de la discusión sobre un problema jurídico X
Genéricas:



Sello:



UNIDAD 1. ELABORAR UN El estudiante será capaz de 25,5 52,5

INFORME EN DERECHO conocer de mejor manera sus
propias capacidades de trabajo
1. Trabajo jurídico
2. Concepto de informe El estudiante será capaz conocer
3. Preparación de materiales e implementar de mejor manera
jurídicos técnicas de aprendizaje y
4. Estilo forense autorregulación
5. Estudio del informe
6. División teórica del informe El estudiante será capaz
de asociar conocimientos y
desarrollar el razonamiento crítico

reconocer la utilidad de algunos
conceptos teóricos para la
resolución y el análisis de
problemas jurídicos concretos

diferenciar claramente cuáles
son los hechos relevantes del
derecho aplicable en una situación
determinada
El estudiante será capaz

de distinguir y de emplear
correctamente las distintas fuentes
del derecho

Estrategias de enseñanza y aprendizaje Análisis Jurisprudencial III Semestre 20%
El Aprendizaje Basado en Problemas (en adelante ABP) se caracteriza por en- Análisis Doctrinal V Semestre 30%
tregar a los alumnos situaciones o descripciones deficientemente estructuradas,
en las cuales los objetivos se encuentren vagamente definidos y las cuestiones Hitos para la Informe Jurídico VIII Semestre 50%
relevantes estén acompañadas por diversos elementos desconocidos o ajenos certificación
al punto central, i.e., los problemas se identifican por tener múltiples solucio- del logro de Examen de Licenciatura X Semestre 25 % Nota
nes plausibles, y una ambigüedad sobre los conceptos o instrumental necesario competencias Final
para resolverlos. De este modo, esta estrategia contribuye a que los alumnos del Perfil Licenciatura
desarrollen sus habilidades para definir en términos precisos el problema y con-
figurar e implementar su resolución. Otras asignaturas de la Desde el I al IX 60% Nota
Carrera Semestre Final
Asimismo, al desarrollar una ABP, los alumnos, a partir de un desafío especifico, Licenciatura
reconocen y descubren qué necesitan para resolverlo, determinan qué deben
conocer y cómo deben proceder, y así, el conocimientos y los contenidos adqui- Estrategias de evaluación de los aprendizajes y ponderación
ridos de este modo tienen un carácter significativo, porque ellos están mediados
por procesos que van desde la concreción a la abstracción a partir de los reque- Metodología
rimientos de los propios estudiantes. a) Agrupamientos
a. Gran grupo. Las instancias de participación en gran grupo son; i) el foro de
En definiiva, el uso de una metodología de enseñanza y aprendizaje de ABP en gran grupo creado en la plataforma SIVEDUC para presentar las consignas,
resolver dudas y apoyar el aprendizaje de los estudiantes; ii) Sesiones de
pequeños grupos colaborativos, siguiendo una visión constructivista y sociocul-
análisis de informes en derecho; iii) Sesiones de balance de lo aprendido y
tural de la enseñanza y del aprendizaje en la educación universitaria.
del trabajo llevado a cabo hasta dicho momento; iii) Sesión de balance final
del contenido del curso y el trabajo final;
La relevancia de los cursos en proyecto de Innovación Curricular b. Pequeño grupos. Las instancias de participación de pequeño grupo se
para la Carrera de Derecho presentan en:
i. En el desarrollo de la Sesiones prácticas 1, 2 y 3: i) la conformación
Los primeros tres hitos corresponden a la entrega de los tres productos escritos de los pequeños grupos por elección de los propios estudiantes; ii)
que vienen a sustituir a la antigua Memoria de Prueba y que, distribuidas en el inicio del trabajo de discusión del problema en pequeño grupo con
tercer, quinto y octavo semestre, permitan medir el logro gradual en las compe- apoyo del docente; iii) elaboración en pequeño grupo de una prime-
tencias que integran el ámbito de Análisis jurídico de los fenómenos sociales y en ra propuesta para la estructuración y resolución del problema; iv) la
las competencias comunicativas referidas a la producción de textos escritos.  La construcción en pequeño grupo de un listado de tareas necesarias
elaboración guiada de esos productos escritos está reconocida en el Plan de Es- para la estructuración y resolución del problema, y su distribución en-
tre los integrantes (Plan de trabajo);
tudios a través de las asignaturas de Análisis Jurisprudencial (3° semestre), Aná-
ii. En el desarrollo de las Sesiones prácticas de Tutoría 4 y 5: i) la
lisis Doctrinal (5° semestre) e Informe Jurídico (8° semestre), en las que se entre-
aclaración de temas y conceptos; ii) la estructuración del caso y pro-
na y avanza progresivamente en el desarrollo del nivel respectivo de logro de las puestas de resolución; y iii) el seguimiento y evaluación del trabajo de
competencias comunicativas asociadas. Los productos finales constituyen hitos los estudiantes;
evaluativos para la certificación del logro de dichas competencias comunicativas iii. En el desarrollo de las Sesiones prácticas 6, 7 y 8: i) la configuración
y del dominio –en los correspondientes niveles de logro- de las competencias en pequeño grupo de la propuesta definitiva del informe en derecho;
propias del Análisis jurídico de los fenómenos sociales. y ii) el cierre del mismo;

c. Individual. Las instancias en las cuales se presenta el trabajo individual de- selección de un curso de acción o nuevo plan de trabajo y una nueva distri-
rivan principalmente de las tareas a las cuales se compromete cada miembro bución de tareas entre sus integrantes;
del pequeño grupo, para de este modo cumplir con el plan de trabajo que
han elaborado para confeccionar el informe en derecho; Documentación
Se utilizará la estrategia de portafolio, entendida como un dossier que el alumno
b) Materiales elabora a lo largo del curso a partir de la las sesiones del curso, junto con la auto-
a. Gran grupo. Antes de iniciar el curso el docente cuelga el problema que rreflexión de los contenidos del curso. En este dossier se aportan descripciones del
vertebra la asignatura, las preguntas que orienten su lectura e indica el libro proceso personal de enseñanza-aprendizaje, junto con detalles y documentos de
de texto del curso; las actividades realizadas para mejorar la internalización y aplicación de los conte-
b. Pequeño grupo. Atención a las necesidades e inquietudes de cada pe- nidos del curso.
queño grupo el docente podrá facilitar o recomendar algún material adicional
para un adecuado desarrollo del curso. El portafolio se presentará en las siguientes fases:
Fase I: Elaborar una primera propuesta para la estructuración y resolución
Actividades del problema, junto construir un plan de trabajo integrado por los objetivos
I. Presenciales de aprendizaje, un listado de tareas necesarias para la estructuración y reso-
1. Trabajo en gran grupo. Las principales actividades realizadas son analizar lución del caso, y posteriormente, la distribución de estas actividades entre
informes en derecho; los integrantes
2. Trabajo pequeño grupo. Conformado los pequeños grupos, las activida- Fase II: Elaborar la configuración de la propuesta definitiva del informe en
des que estos deben realizar son: i) iniciar el trabajo de discusión del proble- derecho; y alguna de las distintas versiones que permiten obtener la versión
ma presentado con apoyo del docente (aclarar temas y conceptos, generar definitiva del informe en derecho
explicaciones, y estructurar las explicaciones propuestas); ii) elaborar una
primera propuesta de conceptos teóricos para la estructuración y resolución Fase final: Portafolio completo en el que se presentarán todas las actividades
del problema; así como también, iii) construir un plan de trabajo integrado realizadas con las modificaciones y mejoras aportadas.
por los objetivos de aprendizaje, un listado de tareas necesarias para la es-
tructuración y resolución del caso, y posteriormente, su distribución entre los En la Fase Final del portafolio se debe aportar la siguiente información:
integrantes. Asimismo, la realización de: i) la configuración de la propuesta - La primera propuesta de estructuración y resolución del problema, junto
definitiva del informe en derecho; y ii) la elaboración de distintas versiones del con la versión posterior en que se plasman las mejores sugeridas por el
que permiten obtener la versión del informe en derecho; docente
- El primer plan de trabajo integrado por los objetivos de aprendizaje, junto
II. Autónomo con la versión posterior en que se plasman las mejores sugeridas por el
1. Trabajo en gran grupo. Utilizar el foro de gran grupo (SIVEDUC) para: i) docente
plantear sus dudas, y si es posible, ii) contribuir al aprendizaje de los compa- - El primer listado de tareas necesarias para la estructuración y resolución
ñeros, ayudando en la resolución de sus dudas; del problema, junto con la versión posterior en que se plasman las mejores
2. Trabajo Individual. Cada alumno deberá realizar la tarea que se le ha asig- sugeridas por el docente
nado, en el contexto del cumplimiento del plan de trabajo; - La inicial distribución de estas actividades entre los integrantes, junto con
III. Tutorías la versión posterior en que se plasman las mejores sugeridas por el docente
1. Sesiones de tutoría con pequeño grupo. En estas sesiones cada pequeño - La propuesta de trabajo definitiva del informe en derecho; y junto con la
grupo junto el docente trabajarán en: i) la aclaración de temas y conceptos versión posterior en que se plasman las mejores sugeridas por el docente
teóricos; ii) la revisión de los contenidos del caso; iii) revisión y evaluación de - La versión del informe en derecho que fue revisada en la segunda tutoría
la información recopilada y las propuestas elaboradas por cada pequeño grupal
grupo; iv) la reestructuración del caso y las propuestas de resolución; y iv) la - La versión definitiva del informe en derecho

Evaluación sustitutiva - A lo largo del curso se evaluará el grado de consecución de los resultados de
aprendizaje y objetivos del curso. En relación con ello la evaluación se llevará a cabo
· Por su carácter, no son susceptibles de sustitución la evaluación obtenida del considerando las siguientes «situaciones de aprendizaje y evaluación»:
desempeño realizado en las sesiones prácticas de las asignatura, y tampoco, las · la configuración del problema y una propuesta de solución al mismo;
derivadas de las tutorías de pequeño grupo · la elaboración de un diagnóstico de la situación que permite entender el problema
· La evaluación sustitutiva consistirá en una disertación sobre ¿cómo elaborar un y configurar su solución;
informe en derecho?, y posterior defensa de los presentado. · la participación en clases unida a la implicación en el desarrollo del curso
· En conformidad con el artículo 34 del Reglamento Estudiantil de la Carrera de - Así, derivados de las señaladas situaciones igualmente se evaluarán diferentes
Derecho, la disertación debe comprender toda la materia del semestre «resultados de aprendizaje-evaluación», a saber:
· escrito en el cual consta el problema y su solución;
Requisitos de aprobación · documento en el cual consta el informe en derecho; y
· texto en el cual consta una breve reflexión y valoración de lo aprendido.
- Solo podrán aprobar la asignatura aquello estudiantes con mínimo de 50% de - La evaluación de cada situación y resultado de aprendizaje seguirá los siguientes
asistencia, correspondiente al 100% de las sesiones prácticas. porcentajes:
Actividad de Comentarios % nota % nota

evaluación present. final
Part. e implicación En cada sesión teórica el profesor determinará la actividad a realizar y evaluará a los alumnos según su desempeño. 20% 60%
en las sesiones
Etapa 1 Entrega del portafolio con: i) una primera propuesta de conceptos teóricos para la estructuración y resolución del problema; 20%
así como también, iii) construir un plan de trabajo integrado por los objetivos de aprendizaje, un listado de tareas necesarias
para la estructuración y resolución del caso, y posteriormente, su distribución entre los integrantes.
Tutoría grupal 1 Entrevista entre el profesor y los integrantes del pequeño grupo en la cual se realiza: i) la aclaración de temas y conceptos 20%
teóricos; ii) la revisión de los contenidos del problema; iii) la revisión y evaluación de la información recopilada y las propues-
tas elaboradas por cada pequeño grupo; iv) la reestructuración del problema y las propuestas de resolución; y iv) la selección
de un curso de acción o nuevo plan de trabajo y una nueva distribución de tareas entre sus integrantes;
Etapa 2 Entrega del portafolio con la configuración de la propuesta definitiva del informe en derecho; y la elaboración de alguna de 20%
las distintas versiones que permiten obtener la versión definitiva del informe en derecho
Tutoría grupal 2 Entrevista entre el profesor y los integrantes del pequeño grupo en la cual se realiza: i) la aclaración de temas y conceptos 20%
teóricos; ii) la revisión de los contenidos del problema; iii) la revisión y evaluación de la información recopilada y las propues-
tas elaboradas por cada pequeño grupo; y iv) la revisión del grado de concreción del informe en derecho;
Examen Final Informe en Derecho (Portafolio)

El examen consiste en entregar el portafolio completo, para así todo el proceso de enseñanza-aprendizaje que se ha seguido durante 40%
cada una de las fases anteriores del mismo.
En este portafolio completo deben constar las evidencias de tu proceso de aprendizaje y las modificaciones que te ha sugerido el pro-
fesor en cada fase.
Para que esta fase final de evaluación sea satisfactoria, deberás trabajar de manera continua a lo largo semestre

Bibliografía
Obligatoria:
- MAJADA, A (1990) Técnica del informe ante juzgados y tribunales. Barcelona,
Bosch, Casa Editorial, S.A., pp.145-171; 233-252; 275-286; 297-337
Complementaria:
- CALVO, M (1998) Metodología jurídica: ejercicios prácticos, pp.121-123
Otros recursos:
- http://www.tribunalconstitucional.cl
- https://www.contraloria.cl/portalweb/web/cgr/portada

LITIGACIÓN PENAL
Código: DPUB 254
Docente responsable: Juan Quintana Ojeda
Correo electrónico: jquintana@qabogados.cl

Asignaturas- requisito (con código): Comunicación escrita y oral (DPRI 095) / Delitos (DPUB 224) / Proceso Penal (DPUB 250)
Descripción:
Este curso explica y aplica las diferentes destrezas necesarias para una adecuada aplicación del proceso penal caracterizado por su oralidad. El curso se centrará
en las audiencias en los juzgados de garantía y en los aspectos más relevantes de la fase de juicio oral, como por ejemplo, las técnicas de interrogación de testigos.


Específicas:

· C3b. Determinar qué circunstancias de hecho pueden tenerse por probadas X
conforme a derecho




C10. Litigar y alegar oralmente

· C10a. Realizar correctamente los alegatos propios de audiencias orales X
· C10b. Realiza correctamente un interrogatorio de testigos X
· C10c. Realiza correctamente un alegato de recurso X


Genéricas:

Sello:



PRIMERA PARTE: DESTREZAS Analizar un caso penal desde una Exposición sistemática de Participación en clase (en 6 2
PARA LA LITIGACIÓN EN JUICIO perspectiva probatoria. los contenidos a través base a pauta de evaluación.1 )
ORAL de la clase magistral. Control de lectura.
Comprender los elementos Método de casos y
1. Teoría del caso y su importancia. necesarios para estructurar una aprendizaje basado en
teoría del caso, tanto desde la problemas.
perspectiva de la fiscalía como de Investigación y preparación
la defensa. de caso a través de trabajo
grupal.
Esbozar una teoría del caso. Lectura de apunte de
teoría de litigación.
2. Desenvolvimiento en la audiencia Desenvolverse adecuadamente Método de casos y Entrega de observaciones 6

(expresión corporal). en una audiencia respecto de aprendizaje basado en una vez finalizado cada juego
actitudes corporales y expresiones problemas. de rol al alumno participante.
orales en el diálogo con los Juego de Rol.
intervinientes.
3. Examen y contra-examen de Comprender los fundamentos Exposición sistemática de Participación en clase (en 12 4
testigos y peritos. teóricos del examen y los contenidos a través base a pauta de evaluación.)
contraexamen de testigos. de la clase magistral. Control de lectura.
Método de casos y Entrega de observaciones
Efectuar un examen directo y un aprendizaje basado en una vez finalizado cada juego
contrainterrogatorio. problemas. de rol al alumno participante.
Investigación y preparación
de caso a través de
trabajos grupales.
Lectura de apunte de
teoría de litigación.
Juego de rol.
1
Pauta de evaluación de participación en taller: Nota 4: El alumno asiste a todas las clases del taller. Prepara el caso de forma apenas suficiente. Nota 5: El alumno asiste a todas las clases del taller. Prepara adecuadamente el
caso y participa en las oportunidades que le corresponde. Nota 5,5: El alumno asiste a todas las clases del taller. Prepara de buena forma el caso, participa en las oportunidades que le corresponde y, eventualmente, participa
espontáneamente con corrección. Nota 6,0: El alumno asiste a todas las clases del taller. Prepara de muy buena forma el caso, participa en las oportunidades que le corresponde, participa espontánea y habitualmente en clases y
constituye un aporte a las clases. Nota 7,0: El alumno asiste a todas las clases del taller. Prepara el caso de forma excepcional, participa en las oportunidades que le corresponde, participa espontánea y habitualmente en clases,
constituye un aporte a las clases y demuestra habilidades especialmente destacadas en litigación.


4. Incorporación y forma de la Entender los diferentes tipos de Exposición sistemática de Participación en clase (en 6
evidencia material y demostrativa evidencia que pueden incorporarse los contenidos a través base a pauta de evaluación.)
en el juicio oral. como prueba enun juicio oral. de la clase magistral. Entrega de observaciones
Comprender los pasos necesarios Método de casos y una vez finalizado cada juego
para poder exhibir una evidencia aprendizaje basado en de rol al alumno participante.
a un testigo y para aprovechar la problemas.
evidencia para la teoría del caso. Juego de rol.
Exhibir correctamente una
evidencia a un testigo.
5. Objeciones: oportunidad, forma Comprender los diferentes tipos de Exposición sistemática de Participación en clase (en 8 2
y procedencia. objeciones que contempla nuestro los contenidos a través base a pauta de evaluación.)
sistema dentro del juicio oral. de la clase magistral. Entrega de observaciones
Plantear una objeción, Método de casos y una vez finalizado cada juego
fundamentar su procedencia o aprendizaje basado en de rol al alumno participante.
improcedencia. problemas.
Juego de rol.
de caso a través de trabajo
grupal.
6. La confrontación y el “refresca Comprender la estructura y Exposición sistemática de Participación en clase (en 6 2

memoria”. procedencia de estas técnicas de los contenidos a través base a pauta de evaluación.)
litigación. de la clase magistral. Entrega de observaciones
Comprender los pasos que Método de casos y una vez finalizado cada juego
involucra el planteamiento de una aprendizaje basado en de rol al alumno participante
de estas técnicas para que ellas problemas.
sean aceptadas por el tribunal. Juego de rol.
Plantear una confrontación o un Investigación y preparación
refresca memoria exitosos. de caso a través de trabajo
grupal.


7. Formulación y planteamiento del Ser capaz de plantear un alegato Exposición sistemática de Participación en clase (en 6 2
alegato de apertura y de clausura. con una visión estratégica que sea los contenidos a través base a pauta de evaluación.)
coherente con la teoría del caso. de la clase magistral.
Método de casos y
aprendizaje basado en
problemas.
Juego de rol.
de caso a través de trabajo
grupal.
SEGUNDA PARTE: LAS Reforzar los conocimientos Visita controlada a Tribunal Entrega de ficha de control 1 25
AUDIENCIAS ANTE EL JUZGADO teóricos entregados en los cursos de Garantía. de visita.
DE GARANTÍA previos de derecho penal y Evaluación escrita de
fundamentalmente procesal penal. conocimientos
1. La audiencia de control de Identificar adecuadamente las
detención. diferentes audiencias que se
2. La audiencia de formalización plantean ante un Tribunal de
de la investigación con solicitud Garantía.
de aplicación de medida cautelar Comprender como funciona un
personal. tribunal de garantía, respecto de
3. La audiencia de juicio las audiencias.
simplificado. Tener fundamentos básicos de
4. La audiencia de preparación de desenvolvimiento en las audiencias
juicio oral. referidas.
5. La audiencia de Juicio Oral en lo Reconocer las diferentes etapas Visita guiada a tribunal oral Entrega de ficha de control 16
Penal de un juicio oral. en lo penal. de visita.
Observar y reconocer las Entrega de informe final de
diferentes técnicas de litigación visita al tribunal en que se
oral que los alumnos aprenden evalúa redacción y otrografía;
durante la primera capacidad de síntesis y
análisis de los eventos
significativos del juicio oral
presenciado.

80% de asistencia a los talleres presenciales.
Las evaluaciones consistirán en:

· 25% participación en taller.
· 30% control de lectura.
· 30% informe de juicio oral.
· 25% control de conocimientos al término de las visitas a tribunal de garantía.
Bibliografía
Obligatoria:
- LUBET STEVEN, “Modern Trial Advocacy”. 2 edition. Nita Editions. Cap. 1º. I y
III; Cap. 2º. I; Cap. 4º. I, II, III, IV, y V; Cap. 5º. I, II, III. Traducción y adaptación sólo
con objeto académico por el prof. Juan Quintana.
Complementaria:
- VIAL, PELAYO; Técnicas y fundamentos del contraexamen en el proceso penal
chileno. Edit. Librotecnia. Santiago de Chile, 2008. Cap. II. 3,4,5; Cap. VI; Cap.
VII. Cap. IX. Cap. XII.
Sugerida:
- DUCE J, Mauricio. Derecho a confrontación y uso de declaraciones emitidas en
un juicio previo anulado. Polít. crim. [online]. 2014, vol.9, n.17 [citado 2017-01-13],
pp.118-146. Disponible en: <http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttex-
t&pid=S0718-33992014000100004&lng=es&nrm=iso>. ISSN 0718-3399.
http://dx.doi.org/10.4067/S0718-33992014000100004.

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DEL TRABAJO
Código: DPRI 231
Docente responsable: Roberto Villavicencio Vega
Correo electrónico: rvillavicen@gmail.com

Asignaturas- requisito (con código): Proceso Civil Ordinario (DPUB 120) / Derecho Individual del Trabajo (DPRI 226)
Descripción:
Este curso tiene como objetivo entregarle las competencias necesarias al estudiante para que pueda desenvolverse frente a un conflicto del trabajo. Así podrá conocer
las diferentes alternativas que ofrece nuestra legislación para la resolución de éste. Se revisará la resolución de conflictos desde dos ópticas: una judicial y otra admi-
nistrativa. Además se revisarán los diferentes mecanismos de resolución aplicables: proceso judicial, mediación, conciliación, buenos oficios, arbitraje, etc. En materia
administrativa se pondrá énfasis en la resolución de los conflictos ante la Inspección del Trabajo y su procedimiento de reclamación. En materia judicial se tratarán el
juicio ordinario, el juicio ejecutivo, el juicio monitorio y el procedimiento de tutela de derechos fundamentales.


Específicas:

desfavorable

Genéricas:

Sello:



PRIMERA UNIDAD: LOS Comprender los conflictos del Clase expositiva. Primer control 3 4,5
CONFLICTOS DEL TRABAJO trabajo jurídicamente relevantes Lectura de apuntes
y evaluar la pertinencia y Discusión y trabajo
1. Concepto aplicabilidad de los diversos en clases.
mecanismos de resolución.
2. Clasificación
3. Mecanismos de resolución
de conflictos en materia laboral.
Experiencia comparada y
mecanismos contemplados en
nuestra legislación
SEGUNDA UNIDAD: RESOLUCIÓN Entender las características de los Clase expositiva. Primer control 6 10
DE CONFLICTOS LABORALES EN procesos laborales así como sus Lectura de apuntes
SEDE JUDICIAL principios formativos. Discusión y trabajo
Comprender las normas de en clases.
1. Características de los procesos competencia de la judicatura
laborales: Oralidad, publicidad y
laboral así como su orgánica
Concentración
general.
2. Principios formativos del
proceso: Inmediación, impulso
procesal de oficio, celeridad, buena
fe, bilateralidad de la audiencia y
gratuidad
3. Normas de competencia:
Absoluta (Fuero, materia y cuantía)
y Relativa
4. Aspectos orgánicos generales

de la judicatura laboral.


TERCERA UNIDAD: EL Entender las normas comunes a Clase expositiva. Primer control 6 10
PROCEDIMIENTO LABORAL todo procedimiento del trabajo. Lectura de apuntes
Discusión y trabajo
Normas comunes a todo en clases.
procedimiento. a) Supletoriedad,
b) Formalidad de las actuaciones,
c) Comparecencia, d) Plazos, e)
Notificaciones, f) Incidentes, g)
Medidas cautelares, h) Costas e
i) Diligencias en otros territorios
jurisdiccionales.
CUARTA UNIDAD: EL Comprender la estructura, reglas Clase expositiva. Primer control 6 11

PROCEDIMIENTO DE APLICACIÓN y etapas del procedimiento de Lectura de apuntes
GENERAL aplicación general. Discusión y trabajo
Diseñar una estrategia probatoria en clases.
1. Estructura y características en el contexto del procedimiento
generales de aplicación general. Taller de litigación.
Redactar una demanda, preparar
2.- Demanda, contestación, una contestación y afrontar el
audiencia preparatoria, audiencia desarrollo de las audiencias de
de juicio y dictación de sentencia rigor del proceso.


QUINTA UNIDAD: EL Comprender la estructura, reglas Clase expositiva. Primer control 6 10

PROCEDIMIENTO MONITORIO y etapas del procedimiento Lectura de apuntes
monitorio. Discusión y trabajo
1. Estructura y características Afrontar el desarrollo de la en clases.
generales. audiencia de rigor del proceso y
diseñar una estrategia probatoria. Taller de litigación
2. Obligatoriedad del
procedimiento y contiendas en que
se aplica.
3. Etapas del procedimiento:

Reclamo ante la Inspección del
Trabajo, demanda, audiencia única de
contestación, conciliación y prueba y
sentencia.
SEXTA UNIDAD: PROCEDIMIENTO Comprender la eficacia de los Clase expositiva. Primer control 6 10
DE TUTELA DE DERECHOS derechos fundamentales del Lectura de apuntes
FUNDAMENTALES trabajador en el contexto de la Discusión y trabajo
relación laboral. en clases.
1. Derechos tutelados. Comprender la estructura, reglas
y etapas del procedimiento de Taller práctico.
2. Titularidad de la acción, plazo de tutela.
ejercicio y procedimiento aplicable. Diseñar una estrategia probatoria
en atención a las particulares
3.Particularidades probatorias. características de la prueba por
indicios.
SÉPTIMA UNIDAD: JUICIO Comprender la estructura, reglas y Clase expositiva. Segundo control 3 5,5
EJECUTIVO LABORAL Y DE etapas del procedimiento ejecutivo Lectura de apuntes
COBRANZA PREVISIONAL laboral y de cobranza previsional. Discusión y trabajo
en clases.


OCTAVA UNIDAD: MEDIOS DE Comprender los diferentes medios Clase expositiva. Segundo control 6 2,5
IMPUGNACIÓN DE RESOLUCIONES de impugnación de resoluciones Lectura de apuntes
JUDICIALES dictadas en un procedimiento Discusión y trabajo
del trabajo, así como evaluar en clases.
1.- Recurso de reposición, recurso su procedencia en relación a la
de apelación, recurso de nulidad naturaleza de la resolución. Taller de litigación
y recurso de unificación de Redactar un escrito de recurso
jurisprudencia. conforme a las exigencias del
procedimiento laboral.
2.- Otros recursos no contenidos en
el Código del Trabajo.
NOVENA UNIDAD: RESOLUCIÓN Comprender el mecanismo Clase expositiva. Segundo control 3 5,5
DE CONFLICTOS INDIVIDUALES de conciliación individual ante Lectura de apuntes
DEL TRABAJO EN SEDE la Dirección del Trabajo como Discusión y trabajo
ADMINISTRATIVA método de resolución de en clases.
La conciliación individual. El conflictos, así como entender
procedimiento de reclamo administrativo el procedimiento administrativo Taller de litigación
ante la Dirección del Trabajo. aplicable.
DÉCIMA UNIDAD: RESOLUCIÓN Comprender la mediación y Clase expositiva. Segundo control 3 5,5
DE CONFLICTOS COLECTIVOS buenos oficios como método Lectura de apuntes
DEL TRABAJO EN SEDE de resolución de conflictos Discusión y trabajo
ADMINISTRATIVA colectivos, así como entender en clases.
el procedimiento administrativo
1. La mediación. aplicable.
2. Los buenos oficios en el

procedimiento de negociación
colectiva.
UNDÉCIMA UNIDAD: EL ARBITRAJE Comprender el arbitraje como Clase expositiva. Segundo control 3 4,5
método de resolución de conflictos Lectura de apuntes
colectivos, así como entender el Discusión y trabajo
procedimiento aplicable.

· Dos evaluaciones, de acuerdo al calendario fijado por la Dirección de Escuela.

30% cada una.
· Examen, 40%
Bibliografía
Obligatoria:
- VILLAVICENCIO VEGA, ROBERTO, Apuntes sobre resolución de conflictos del
trabajo.
Complementaria:
-LANATA FUENZALIDA, GABRIALA, Manual de Proceso Laboral, Abeledo Perrot.
Legal Publishing, 2011
- LANATA FUENZALIDA, GABRIALA, El sistema de recursos en el proceso laboral
chileno, Legal Publishing, 2011
- GAMONAL CONTRERAS, SERGIO, El proceso de tutela de derechos laborales,
Legal Publishing, 2009

TÍTULOS DE CRÉDITO E INSOLVENCIA
Código: DPRI 232
Docente responsable: Edinson Antonio Lara Aguayo
Correo electrónico: elaraaguayo@gmail.com

Descripción:
La asignatura Títulos de Créditos e Insolvencia tiene por objeto el estudio, por una parte, de los aspectos generales relacionados con las características, condiciones
de eficacia y ejecutabilidad de los títulos de crédito de mayor uso en el tráfico jurídico, mientras por otra parte aborda las diferentes alternativas disponibles en el or-
denamiento jurídico para resolver situaciones de insolvencia e incobrabilidad de créditos, compatibilizando los intereses individuales, colectivos y generales afectados
por situaciones de crisis patrimonial.


Específicas:


C4. Identificar y evaluar los cursos de acción que el ordenamiento jurídico ofrece para la
realización de los intereses del cliente
· C12b. Proponer la forma contractual apropiada para la realización de un proyecto o X
negocio

Genéricas:

Sello:



Unidad 1. Los títulos-valores. Unidad 1. Permite entender Método de casos, análisis Dos evaluaciones parciales 5,1 7,9
Concepto, funcionalidad y crisis la génesis de los títulos- de sentencias judiciales, y un examen. La primera
de los mismos; la incorporación valores o títulos de crédito, sus análisis de artículos evaluación podrá consistir
de los derechos: a) obligaciones rasgos esenciales y el tema doctrinales, ejercicio de en una interrogación
fundamentales y obligaciones de la funcionalidad de estos redacción de libramiento oral o bien en un ensayo
cambiarias; b) literalidad y autonomía; instrumentos jurídicos creados de letras de cambio, escrito, alternativa que
c) legitimación por la posesión. para facilitar el ejercicio y pagarés y cheques, será determinada por el
Clasificación de los títulos-valores transferencia de los mismos. endosos en propiedad y profesor en la primera sesión.
en comisión de cobranza, La segunda evaluación
Unidad 2. La letra de cambio. Unidad 2. Permite entender el cesión de créditos, lectura consistirá en el promedio 5,1 7,9
Sistemas de Derecho cambiario. funcionamiento causal y abstracto dirigida de textos jurídicos. de 8 talleres ejecutados
El mecanismo de la obligación de la letra de cambio, y que Se contempla además en las clases. Cada una
cambiaria, Negocio fundamental, el giro de la letra no se lleva a visitas al Primer Juzgado de estas dos evaluaciones
negocio cartáceo y convenio cabo con fines inmediatamente Civil de Valdivia a objeto tiene una ponderación de
ejecutivo. Esquema de los elementos solutorios de la relación o débito de que los alumnos un 50%. El promedio de las
personales. La letra y su causa. que la motiva, sino para facilitar presencien audiencias dos evaluaciones parciales
Funcionamiento causal o abstracto de la realización final del interés del de los procedimientos representa el total de la
las obligaciones cambiarias. acreedor mediante la utilización concursales que allí se nota de presentación a
La creación de la letra de cambio. del instrumento cambiario. Lo llevan a cabo, con el examen. El promedio final se
La forma. Requisitos formales de cual es muy relevante de entender desarrollo de informes. determina entre la nota de
existencia. El requisito tributario para el ejercicio profesional, sobre Asimismo se contempla presentación a examen (NPE)
o fiscal. Cláusulas potestativas y todo para la acción ejecutiva o el ejercicio de redactar y la evaluación del examen
no permitidas. La letra en blanco. de la defensa del deudor. Deberá solicitudes de liquidación final (EF), según la siguiente
Extravío, sustracción y destrucción de el alumno ser capaz de redactar voluntaria y forzosa con ponderación: NPE 60% y EF
la letra. una letra de cambio; distinguir indicación de los hechos 40%
las relaciones causales de las reveladores de la cesación
cambiarias; plantear excepciones de pagos o de las causales
cambiarias o causales y cuando el en que se funden.
título carece de ejecutividad.


Unidad 3. La circulación de la letra. Unidad 3. Permite entender la Método de casos, análisis Dos evaluaciones parciales 5,1 7,9
Circulación de la letra y circulación de conexión de los derechos incor- de sentencias judiciales, y un examen. La primera
los créditos cambiarios. El endoso. porados en el título con su soporte análisis de artículos evaluación podrá consistir
Concepto y clases. Forma. El endoso documental y que la transferencia doctrinales, ejercicio de en una interrogación
pleno, concepto y clases. Efectos: mediante el endoso permite al ad- redacción de libramiento oral o bien en un ensayo
traslativo, legitimatorio y de garantía. quirente obtener una posición autó- de letras de cambio, escrito, alternativa que
Endosos limitados: a) en comisión de noma del crédito, independiente de pagarés y cheques, será determinada por el
cobranza y en garantía. Efectos. En- las vinculaciones personales de los endosos en propiedad y profesor en la primera sesión.
doso con efectos de cesión de cesión anteriores acreedores. Y que ade- en comisión de cobranza, La segunda evaluación
ordinaria. La transferencia de la letra más existen otras formas de hacer cesión de créditos, lectura consistirá en el promedio
sin endoso. circular el crédito cambiario (el pago dirigida de textos jurídicos. de 8 talleres ejecutados
por intervención o el reembolso por Se contempla además en las clases. Cada una
avalista, endosante, o bien, confor- visitas al Primer Juzgado de estas dos evaluaciones
me a las reglas generales, a título Civil de Valdivia a objeto tiene una ponderación de
inter vivos o mortis causa (cesión de que los alumnos un 50%. El promedio de las
ordinaria). presencien audiencias dos evaluaciones parciales
de los procedimientos representa el total de la
Unidad 4. La aceptación de la letra. Unidad 4. Permite entender la rele- concursales que allí se nota de presentación a 5,1 7,9
Concepto y clases. Presentación a vancia de la aceptación de la letra llevan a cabo, con el examen. El promedio final se
la aceptación. Forma de aceptación. que convierte al librado-aceptante desarrollo de informes. determina entre la nota de
Efectos. El aval. Concepto y clases. en el obligado directo y principal del Asimismo se contempla presentación a examen (NPE)
Naturaleza jurídica. Elementos perso- pago de la letra, puesto que no se el ejercicio de redactar y la evaluación del examen
nales. Forma. Efectos. limita como los restantes firman- solicitudes de liquidación final (EF), según la siguiente
tes, como el avalista, a garantizar voluntaria y forzosa con ponderación: NPE 60% y EF
el pago de la letra, sino que se indicación de los hechos 40%
obliga a pagarla, y que responde reveladores de la cesación
ante todos y nadie es responsable de pagos o de las causales
cambiariamente ante él. Se debe en que se funden.
entender la institución del aval y las
diferencias con la fianza. Y, como
todo ello, se coloca en el título.


Unidad 5. El pago de la letra. Pre- Unidad 5. Permite entender las Método de casos, análisis Dos evaluaciones parciales 5,1 7,9
sentación al pago. La falta de pago. complejas relaciones que se pro- de sentencias judiciales, y un examen. La primera
Las crisis cambiarias. La responsabili- ducen por el impago de la letra de análisis de artículos evaluación podrá consistir
dad cambiaria. El protesto. La exigen- cambio, que se hace extensible a doctrinales, ejercicio de en una interrogación
cia del protesto como presupuesto los otros documentos cambiarios, redacción de libramiento oral o bien en un ensayo
o conditio iuris para el ejercicio de la en cuanto a las consecuencias que de letras de cambio, escrito, alternativa que
acción cambiaria. Directa contra el se provocan ya sea contra el acep- pagarés y cheques, será determinada por el
librado-aceptante o su avalista, o de tante como deudor principal o su endosos en propiedad y profesor en la primera sesión.
regreso contra cualquier otro obligado: avalista, y en contra de los demás en comisión de cobranza, La segunda evaluación
librador, endosantes y sus respecti- firmantes. Las diferencias que se cesión de créditos, lectura consistirá en el promedio
vos avalistas, por falta de pago o por producen y efectos. Casos en que dirigida de textos jurídicos. de 8 talleres ejecutados
crisis que abren el regreso antes del desaparece la ejecutividad de la Se contempla además en las clases. Cada una
vencimiento. Las acciones causales. letra. La posibilidad de entablar una visitas al Primer Juzgado de estas dos evaluaciones
La acción de enriquecimiento. Las acción causal o, en su caso, de Civil de Valdivia a objeto tiene una ponderación de
excepciones cambiarias. enriquecimiento. de que los alumnos un 50%. El promedio de las
presencien audiencias dos evaluaciones parciales
Unidad 6.- El pagaré. Concepto. Unidad 6.- El desarrollo de esta uni- de los procedimientos representa el total de la 5,1 7,9
Requisitos formales. Régimen jurídico. dad permite entender la importancia concursales que allí se nota de presentación a
La cláusula de aceleración. Facultativa del régimen jurídico de la letra de llevan a cabo, con el examen. El promedio final se
y obligatoria. Efectos. La prescripción. cambio, dado que se aplica de desarrollo de informes. determina entre la nota de
El cheque. Régimen jurídico. manera supletoria tanto al pagaré, Asimismo se contempla presentación a examen (NPE)
Requisitos formales y de fondo. como al cheque mandato y cheque el ejercicio de redactar y la evaluación del examen
Circulación del pagaré y del cheque. pago. Sin perjuicio de las pecu- solicitudes de liquidación final (EF), según la siguiente
Las garantías del cheque. El pago del liaridades que presentan tanto al voluntaria y forzosa con ponderación: NPE 60% y EF
cheque. Las acciones del tenedor en pagaré como una promesa incon- indicación de los hechos 40%
caso de falta de pago del cheque. dicionada formulada por su emisor reveladores de la cesación
Cheques especiales. El cheque en de pagar una suma de dinero a de pagos o de las causales
blanco. Requisitos extrínsecos del su vencimiento; y el cheque como en que se funden.
cheque: la provisión de fondos, el mandato puro y simple de pagar
pacto de disponibilidad. una suma de dinero.


Unidad 7. El Derecho concursal. Unidad 7. Es un capítulo introducto- Método de casos, análisis Dos evaluaciones parciales 5,1 7,9
Concepto y evolución histórica. rio que pretende darle significado al de sentencias judiciales, y un examen. La primera
La responsabilidad patrimonial. concepto de responsabilidad patri- análisis de artículos evaluación podrá consistir
Incumplimiento e insolvencia. monial en el Derecho concursal. Así, doctrinales, ejercicio de en una interrogación
Ejecución. Tutela frente al si el deudor no satisface la deuda redacción de libramiento oral o bien en un ensayo
incumplimiento de obligaciones. se produce el incumplimiento que de letras de cambio, escrito, alternativa que
Principios que informan al Derecho se refiere a una situación concreta, pagarés y cheques, será determinada por el
concursal: a) par conditio creditorum; la insolvencia, por su parte, es una endosos en propiedad y profesor en la primera sesión.
b) la conservación de la empresa; situación de carácter económico en comisión de cobranza, La segunda evaluación
c) tutela de la relación laboral; d) con relevancia jurídica, en relación cesión de créditos, lectura consistirá en el promedio
aumento del poder de los órganos con el patrimonio del deudor. Qué dirigida de textos jurídicos. de 8 talleres ejecutados
administrativos en los procedimientos defensas existen ante el referi- Se contempla además en las clases. Cada una
concursales; e) principio de do incumplimiento. La ejecución visitas al Primer Juzgado de estas dos evaluaciones
racionalidad económica. individual o colectiva del deudor. Se Civil de Valdivia a objeto tiene una ponderación de
debe comprender las ideas orienta- de que los alumnos un 50%. El promedio de las
doras básicas de los procedimien- presencien audiencias dos evaluaciones parciales
tos concursales. de los procedimientos representa el total de la
concursales que allí se nota de presentación a
Unidad 8. Procedimientos Unidad 8. El desarrollo de esta llevan a cabo, con el examen. El promedio final se 5,1 7,9
concursales. Los órganos: unidad permitirá entender que desarrollo de informes. determina entre la nota de
Tribunal competente, veedores y los procedimientos concursales Asimismo se contempla presentación a examen (NPE)
liquidadores, junta de acreedores, la comprenden aspectos sustanti- el ejercicio de redactar y la evaluación del examen
Superintendencia. vos, procesales, administrativos solicitudes de liquidación final (EF), según la siguiente
Los presupuestos del concurso. y penales, en los cuales tienen voluntaria y forzosa con ponderación: NPE 60% y EF
Ámbito de aplicación y competencia participación numerosos órganos indicación de los hechos 40%
jurisdiccional. La causa en los cuya organización y funcionamiento reveladores de la cesación
procedimientos concursales. La es determinante para precisar los de pagos o de las causales
acción para impetrarlos. objetivos de los mismos, conforme en que se funden.
a su naturaleza jurídica.


Unidad 9. El procedimiento Unidad 9. Con esta unidad se Método de casos, análisis Dos evaluaciones parciales 5,1 7,9
concursal de reorganización. El pretende lograr la capacidad de de sentencias judiciales, y un examen. La primera
procedimiento de reorganización realizar presentaciones orales en los análisis de artículos evaluación podrá consistir
judicial. La propuesta de acuerdo y procedimientos concursales, en las doctrinales, ejercicio de en una interrogación
efectos. La extinción del acuerdo de audiencias de que se trate; actuar redacción de libramiento oral o bien en un ensayo
reorganización judicial. con formalidad y rigor en contextos de letras de cambio, escrito, alternativa que
El acuerdo de reorganización profesionales; saber proponer las pagarés y cheques, será determinada por el
extrajudicial o simplificado. soluciones a un deudor insolvente, endosos en propiedad y profesor en la primera sesión.
Aprobación judicial y efectos del distinguir las competencias de los en comisión de cobranza, La segunda evaluación
acuerdo. diversos intervinientes. cesión de créditos, lectura consistirá en el promedio
dirigida de textos jurídicos. de 8 talleres ejecutados
Unidad 10. El Procedimiento Unidad 10. El desarrollo de esta Se contempla además en las clases. Cada una 5,1 7,9
concursal de liquidación. unidad permitirá conocer el proce- visitas al Primer Juzgado de estas dos evaluaciones
La liquidación voluntaria y la dimiento concursal de liquidación, Civil de Valdivia a objeto tiene una ponderación de
liquidación forzosa. Las causas en sus diversas etapas. de que los alumnos un 50%. El promedio de las
de la liquidación forzosa. El sujeto La voluntaria que no es sino la anti- presencien audiencias dos evaluaciones parciales
pasivo de la liquidación forzosa. gua quiebra solicitada por el propio de los procedimientos representa el total de la
Casos especiales. La tramitación deudor, así como el procedimiento concursales que allí se nota de presentación a
del procedimiento concursal de de liquidación forzosa, correspon- llevan a cabo, con el examen. El promedio final se
liquidación forzosa. Efectos de de a la “quiebra solicitada por los desarrollo de informes. determina entre la nota de
la resolución de liquidación. La acreedores”, regidas, a la sazón, Asimismo se contempla presentación a examen (NPE)
acumulación de juicios. Efectos de la por el Libro IV De las quiebras, hoy el ejercicio de redactar y la evaluación del examen
resolución de liquidación en los actos derogado, del Código de Comercio, solicitudes de liquidación final (EF), según la siguiente
y contratos pendientes del deudor. naturalmente, con algunas modifi- voluntaria y forzosa con ponderación: NPE 60% y EF
Procedimientos concursales de una caciones. indicación de los hechos 40%
persona deudora. De renegociación, reveladores de la cesación
de liquidación. de pagos o de las causales
EL arbitraje concursal. en que se funden.
Los delitos concursales y las
defraudaciones.

Dos evaluaciones parciales y un examen. La primera evaluación podrá consistir

el promedio de 8 talleres ejecutados en las clases. Cada una de estas dos eva-
luaciones tiene una ponderación de un 50%. El promedio de las dos evaluaciones
parciales representa el total de la nota de presentación a examen. El promedio
final se determina entre la nota de presentación a examen (NPE) y la evaluación
del examen final (EF), según la siguiente ponderación: NPE 60% y EF 40%.
Bibliografía
Obligatoria:
- LARA AGUAYO, EDINSON, Teoría General de Los Títulos Valores. Abeledo Pe-
rrot. Tohmpson Reuter, Santiago. 2013.
- LARA AGUAYO, EDINSON, Régimen jurídico del pagaré. Doctrina y Jurispru-
dencia. Legal Publishing , Santiago, 2008.-
- LARA AGUAYO, EDINSON, El aval cambiario. Aspectos fundamentales de su
problemática jurídica (doctrina, jurisprudencia y Derecho comparado), Lexis Ne-
xis, Santiago, 2015.-
- LARA AGUAYO, EDINSON, Letra de cambio y pagaré (extravío, sustracción y
destrucción), Legal Publishing, Santiago, 2009.
- SILVA MONTES, RODRIGO, Manual de Procedimiento concursal. Editorial Jurí-
dica de Chile, Santiago, 2016.
Complementaria:
- SANDOVAL LÓPEZ, RICARDO, Reorganización y liquidación de empresas y
personas. Derecho concursal. Editorial Jurídica de Chile, Santiago, 2016.
- GÓMEZ BALMACEDA, RAFAEL Y EYZAGUIRRE SMART, GONZALO, El Dere-
cho de Quiebras, tomos I y II, Editorial Jurídica de Chile, 2ª ed., Santiago, 2011.


Anual 2017. Quinto Año

Programa de Asignatura Contenido del Curso:

PRIMERA PARTE: FAMILIA Y MATRIMONIO
Capítulo I. Introducción
DERECHO CIVIL IV 1. El Derecho de Familia y sus peculiaridades
2. La familia
Nivel: Ciclo de Formación de Conceptualización a. Protección constitucional y legal de la familia
Año/Semestre: 2017, Primer Semestre b. Los tratados internacionales referidos al amparo de la familia y de sus
Unidad Académica: Instituto de Derecho Privado y Ciencias del Derecho integrantes, en especial, de la mujer y de los niños.
Prerrequisitos: Derecho Civil III c. Las convivencias de hecho y su regulación legal
Créditos UACh: 4 3. El parentesco
Horas de dedicación: Horas Teóricas 3, Horas Practicas 1 a. Parentesco por consanguinidad
Área de formación: Derecho Privado b. Parentesco por afinidad
Tipo de Asignatura: Obligatoria 4. La jurisdicción de familia
Profesor Responsable: Susan Turner Saelzer a. Principios inspiradores de los Tribunales de Familia
b. Estructura, competencia y procedimientos ante los Tribunales de Familia
Descripción:
El curso consiste en un estudio sistematizado de la regulación legal de las re- Capítulo II. El matrimonio
laciones de familia, de sus fuentes y efectos, enriquecido con los aportes de la 1. Los esponsales
doctrina y de la jurisprudencia. 2. El sistema matrimonial de la nueva Ley de Matrimonio Civil
a. Antecedentes de la Ley de Matrimonio Civil de 1884
Objetivos Generales: b. El sistema matrimonial chileno y la constitución del matrimonio
Al aprobar el curso, el estudiante será capaz de comprender el funcionamiento c. El sistema matrimonial chileno y la jurisdicción sobre el matrimonio
de las estructuras normativas fundamentales del Derecho de Familia, de analizar- d. El sistema matrimonial chileno y el régimen de registro
las y manejarlas críticamente, y de aplicar la regulación legal estudiada a casos i) Otorgamiento del acta de celebración del matrimonio religioso por
concretos. la entidad religiosa
ii) Presentación del acta ante Oficial de Registro Civil
Objetivos Específicos: iii) Actuaciones del Oficial de Registro Civil
Aprobada la asignatura, el estudiante será capaz de: iv) Inscripción del matrimonio
e. El sistema matrimonial chileno y la disolubilidad del matrimonio
1. Identificar y ejemplificar las peculiaridades y dificultades que presenta la regu- 3. Requisitos del matrimonio
lación legal de las relaciones de familia. a. Requisitos de existencia
2. Describir, analizar y aplicar los principios que informan el Derecho de Familia b. Requisitos de validez
chileno. 4. Celebración del matrimonio
3. Ubicar, interpretar y concordar las normas que rigen el Derecho de Familia en a. Matrimonios celebrados en el extranjero
el Código Civil y en otros cuerpos legales. b. Matrimonios celebrados en Chile
4. Aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de casos prácticos. i) Ante Oficial de Registro Civil
ii) Ante entidad religiosa de derecho público
c. Matrimonio en artículo de muerte

5. Efectos del matrimonio 1. Fundamento y naturaleza de los alimentos

6. La separación de los cónyuges a. Presupuestos del derecho
a. La separación de hecho i) Título legal
b. Regulación de común acuerdo de las relaciones mutuas ii) Necesidad del alimentario
c. La separación judicial iii) Capacidad económica del alimentante
7. La terminación del matrimonio b. Aspectos procesales relevantes del juicio de alimentos
a. Por muerte natural o presunta de alguno de los cónyuges c. Extinción de la obligación alimenticia
b. Por divorcio
i) Declaración de divorcio por culpa imputable al otro SEGUNDA PARTE: LOS REGÍMENES PATRIMONIALES DEL MATRIMONIO
ii) Declaración de divorcio por cese de la convivencia Capítulo I. Introducción: Concepto, función y enumeración de los distintos
iii) De la acción de divorcio, su titularidad y ejercicio regímenes patrimoniales
iv) Aspectos esenciales del juicio de divorcio
v) Efectos de la sentencia de divorcio Capítulo II. La sociedad conyugal
vi) De la compensación económica 1. Concepto y naturaleza jurídica
8. La nulidad del matrimonio 2. Las convenciones matrimoniales
a. La nulidad del derecho patrimonial aplicada al matrimonio a. Capacidad y consentimiento para celebrarlas
b. Causales de nulidad b. Solemnidades de su celebración
c. Falta de consentimiento libre y espontáneo c. Objeto de la convención
d. Incapacidades 3. El activo social
e. Incumplimiento de solemnidades a. Haber absoluto de la sociedad conyugal
f. Acción de nulidad, titularidad y ejercicio b. Haber relativo de la sociedad conyugal
g. Aspectos esenciales del juicio de nulidad matrimonial c. Haber propio de cada cónyuge
h. Efectos de la nulidad 4. El pasivo social
i. Matrimonio putativo a. Pasivo absoluto
b. Pasivo relativo
Capítulo III. El Acuerdo de Unión Civil 5. Las recompensas
1. Requisitos y celebración a. Función y clasificación de las recompensas
2. Efectos b. Prueba y pago de las recompensas
3. Disolución 6. Administración social
4. Relación con el matrimonio a. Administración ordinaria de la sociedad conyugal
i) Administración de los bienes sociales
Capítulo IV. El bien familiar ii) Limitaciones a la administración del marido
1. Fundamento y ámbito de aplicación de la institución iii) La autorización de la mujer
2. Bienes sobre los que recae la declaración de bien familiar iv) Situaciones extraordinarias en que la mujer administra y obliga los
3. Constitución y efectos de la afectación de los bienes bienes sociales
4. Problemas de constitucionalidad de la institución v) Administración de los bienes propios de la mujer
5. Desafectación de los bienes vi) Fundamento y limitaciones a esta administración
Capítulo V. El Derecho de Alimentos vii) Participación de la mujer en la administración de sus bienes pro-

pios TERCERA PARTE: LA FILIACIÓN

b. La administración extraordinaria de la sociedad conyugal Capítulo I. Evolución histórica del régimen legal de filiación en Chile
i) Administración extraordinaria ejercida por la mujer
ii) Administración extraordinaria ejercida por un tercero Capítulo II. Principios inspiradores de la Ley 19.585
7. Disolución y liquidación de la sociedad conyugal
a. Causales de disolución de la sociedad conyugal Capítulo III. La filiación y su determinación
b. Efectos de la disolución de la sociedad conyugal 1. Determinación de la maternidad
c. Liquidación de la sociedad conyugal 2. Determinación de la filiación matrimonial
i) Las etapas de la liquidación de la sociedad conyugal a. La presunción de paternidad del marido
ii) El reparto de los gananciales entre los cónyuges 3. Determinación de la filiación no matrimonial
8. Patrimonio reservado de la mujer casada en sociedad conyugal a. El reconocimiento y sus formas
a. Presupuestos de su formación b. Características del reconocimiento
b. Activo y pasivo del patrimonio reservado de la mujer
c. Administración del patrimonio reservado Capítulo IV. De las acciones de filiación
d. Prueba del matrimonio reservado 1. Reglas generales aplicables a los juicios de filiación
e. Destino de los bienes del patrimonio reservado a. Búsqueda de la verdad real sobre el nexo filiativo en el juicio
b. Control de las acciones de filiación
Capítulo III. Régimen de separación de bienes c. Régimen probatorio aplicable a los juicios
1. Separación legal de bienes d. La posesión notoria de la calidad de hijo
a. Separación legal total e. Aspectos de procedimiento
b. Separación legal parcial 2. La acción de reclamación
2. Separación judicial de bienes f. Titulares y plazo
a. Causales de separación judicial g. Efectos de la sentencia
b. Efectos de la separación judicial 3. Acciones de impugnación
3. Separación convencional de bienes a. Clases de acciones de impugnación
b. Titulares y plazos
Capítulo IV. Régimen de participación en los gananciales c. Efectos de la sentencia
1. Las variantes del RPG y características del sistema chileno
2. Administración de los bienes durante el régimen de RPG Capítulo V. Efectos personales entre padres e hijos derivados de la filiación
3. El patrimonio originario
4. El patrimonio final Capítulo VI. La patria potestad
5. El crédito de RPG 1. Titularidad
a. Características del crédito de RPG 2. Atributos
b. Extinción del crédito de RPG a. Derecho legal de goce
c. Terminación del RPG b. Administración de los bienes
c. Representación
3. Término de la patria potestad

Capítulo VII. La filiación adoptiva Bibliografía:

1. Evolución de la regulación legal de la adopción en Chile BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
2. La persona del adoptante - BARRIENTOS GRANDÓN, J.; NOVALES ALQUÉZAR, A., Nuevo derecho matrimo-
3. La persona del adoptado nial chileno, LexisNexis, 2004, pp. 3-116.
4. El procedimiento de adopción - Sentencia del Tribunal Constitucional de Chile, rol 1881-10, de fecha 3 de noviem-
bre de 2011.
Metodología: - CORRAL TALCIANI, H., “Comentario a la sentencia Rol Nº 1881-2010, de 3 de no-
El aprendizaje y la adquisición de las competencias correspondientes se lograrán viembre de 2011”, Revista de derecho escuela de postgrado Universidad de Chile,
preferentemente mediante el método expositivo, destacando su aplicación prácti- N° 1, dic.2011, pp. 251-256.
ca a través de la referencia a jurisprudencia nacional, y privilegiando la participa- - RAMOS PAZOS, R., Derecho de Familia, Editorial Jurídica, 2010, t. II, pp. 422-458.
ción de los alumnos en clases. (La selección de textos de lectura obligatoria se encontrará disponible para su foto-
copia con subsidio de la Escuela de Derecho en el mes de marzo).
En cuanto a las horas prácticas, se seguirá el siguiente programa:
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Clase Parte o capítulo del Tipo actividad - ABELIUK MANASEVICH, RENÉ, La filiación y sus efectos, Tomos I y II, Editorial
práctica programa del curso Jurídica, Santiago, 2000.
- BAEZA CONCHA, GLORIA, et. al., Los nuevos tribunales de familia. Procedimiento
1 Primera parte, Capítulo II. El matrimonio Resolución de caso práctico sobre
matrimonio ordinario, 3º ed. Actualizada, Abeledo Perrot, Santiago, 2010.
- BARRIENTOS GRANDÓN, JAVier; Novales Alquézar, Aranzazu, Nuevo Derecho
2 Primera parte, capítulo II. El matrimonio, 7. Tramitación de un juicio de divorcio Matrimonial Chileno, LexisNexis, Santiago, 2004.
Terminación del matrimonio - CORRAL TALCIANI, HERNÁN, Bienes familiares y participación en los gananciales,
Editorial Jurídica Conosur, Santiago, 1996.
3 Primera parte, capítulo IV. El derecho de Tramitación de un juicio de
- CORRAL TALCIANI, HERNÁN, Adopción y filiación adoptiva, Editorial Jurídica,
alimentos alimentos
Santiago, 2002
4 Tercera parte, capítulo IV. De las acciones de Confección de demandas de - COURT, EDUARDO, Nueva Ley de Matrimonio Civil. Ley 19.947, Universidad Adol-
filiación reclamación e impugnación de fo Ibáñez-Legis, Bogotá, 2004.
filiación - COURT, EDUARDO, Obligaciones y contratos de la mujer casada en sociedad
conyugal: responsabilidad contractual y responsabilidad extracontractual, Lexis-
Evaluación y Asistencia: Nexis, 2007.
La nota final del curso se desglosará de la siguiente manera: - RAMOS PAZOS, RENÉ, Derecho de Familia, Tomos I y II, Editorial Jurídica, Santia-
go, 7º Edición, 2010.
1. Controles parciales (60% de nota final): - Repertorio de Legislación y Jurisprudencia. Derecho de Menores, Editorial Jurídi-
1.1. Prueba escrita: 50 % ca, Santiago, 2000.
1.2. Interrogación oral: 50% - RODRÍGUEZ GREZ, PABLO, Regímenes patrimoniales, reimpresión de 1º Ed., Edi-
2. Examen oral (40% de nota final) torial Jurídica, Santiago, 2003.
- SCHMIDT, CLAUDIA; VELOSO, PAULINA, La filiación en el Nuevo Derecho de Fa-
Asistencia libre. milia, ConoSur, Santiago, 2001.
- VODANOVIC HAKLICKA, ANTONIO, Derecho de alimentos, 4º Edición, Lexis-
Nexis, Santiago, 2004.

Programa de Asignatura esenciales para el desempeño inicial del abogado litigante.
Objetivos Específicos:
ETICA, PRÁCTICA Y Al término del curso los alumnos deberán:
1. Tener una visión comprensiva de las normas jurídicas y éticas que regulan la
RESPONSABILIDAD profesión de abogado para tener una conciencia clara y crítica de sus derechos y
obligaciones en el ejercicio como profesionales.
PROFESIONAL 2. Tener una visión crítica de las diferentes percepciones de la profesión de abo-
gado en la sociedad.
3. Asimismo deberán ser capaces de enfrentar con un grado de conocimiento bá-
Nivel: sico pero concreto, los mas importantes eventos en que se en que se manifiesta
Año/Semestre: 2017, Primer Semestre el ejercicio de la profesión de abogado litigante en materia civil.
Prerrequisitos: Contenido del Curso:
Créditos UACh: 4 PRIMERA PARTE: EL CONCEPTO DE ABOGADO
Horas de dedicación: Horas Teóricas 3, Horas Practicas 1 1. La relación cliente abogado.
Área de formación: 2. Algunas reflexiones sobre la percepción social del abogado.
Tipo de Asignatura: Obligatoria 3. El conflicto y su administración.
Profesor Responsable: Juan Quintana O. 4. La resolución de conflictos éticos.
Descripción: SEGUNDA PARTE: SISTEMA LEGAL DE LA PROFESIÓN DE ABOGADO

La asignatura comprende un estudio de la profesión de abogado desde los pun- 1. Normas Constitucionales sobre la defensa jurídica (Constitución Política de la
tos de vista jurídico y ético. Asimismo pretende entregar al alumno una visión República, arts. 1º, 7º, 19 Nº 3 inciso 2º,3º Nº 7 letra d).
de la profesión de abogado inserto como actor en la sociedad. Sus funciones 2. El Código Orgánico de Tribunales:
y la percepción del mundo circundante respecto del abogado. Comprende asi- 2.1. Los abogados. (arts. 520 y ss.)
mismo un estudio concentrado, desde una perspectiva práctica, del lenguaje o 2.2. Las sanciones (530, 531, 532)
nomenclatura usada en los tribunales, así como de las mas formas prácticas más 3. La Comparecencia en juicio y el ejercicio de la abogacía. (arts. 4º y ss. CPC,
frecuentes de expresión del derecho en el ejercicio de la actividad profesional del Ley 18.120)
abogado litigante en matera civil. 3.1. El Patrocinio
3.2. El mandato judicial
Más que dirigirse al estudio particular del derecho, la asignatura pretende entre- 3.3. Formas práctica de constituir Mandato y Patrocinio
gar al alumno un conjunto de herramientas prácticas que le permitan desarrollar 4. El Secreto Profesional y su regulación legal (arts. 231 y 247 del Código Penal;
y poner en marcha los contenidos jurídicos entregados durante el desarrollo de 360 Nº 1 del Código de Procedimiento Civil, 201 del Código de Procedimiento
sus estudios. Penal y 303 del Código Procesal Penal.)
5. Código Penal, 360 Nº 1 del Código de Procedimiento Civil y 201 del Código de
Objetivos Generales:
Procedimiento Penal.)
Reflexionar sobre el papel de las profesiones en general y de la de abogado en
6. El Código Procesal Penal y las obligaciones del defensor en materia de aten-
particular en el contexto de la sociedad chilena, otorgando una visión específica
ción del cliente. (arts. 33, 106, 269, 286, 287).
del cuerpo normativo regulatorio del abogado y entregando destrezas básicas

TERCERA PARTE: EL CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL Bibliografía:

1. Principios y reglas generales BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
2. Relaciones del abogado con el cliente - Código de Ética Profesional del Abogado.
3. Conflictos de funciones e intereses - Códigos de la República: a. Código de Procedimiento Civil, b. Código Procesal
4. Conducta debida del abogado en sus actuaciones procesales Penal.
5. Deberes en la relación profesional entre abogados y terceros - Sistema legal del abogado: marco regulatorio del abogado como interviniente.
6. Reglas relativas a cargos especiales Apunte de clases preparado por el profesor. Versión revisada el año 2015.
- ÍÑIGO DE LA MAZA “Los abogados en Chile: desde el Estado al mercado”, In-
Metodología: formes de Investigación, UDP, No 10, Año 4, Enero, 2002, pp. 193-216.
El curso se desarrollará mediante la entrega de lecturas dirigidas, debates sobre - Sentencia I. Corte de Apelaciones de Santiago. Rol N° 6.875-2.007. Autor cara-
casos prácticos (fundamentalmente de contenido ético), laboratorios de principa- tulados “Clínica Las Condes con Meza, Raul”.
les eventos jurídicos, y exposición de materias en clases. - Decreto Ley 3621 publicado 07-02-1981.
Las clases prácticas que se contemplan son las siguientes: BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Clase Parte o capítulo del Tipo actividad - Códigos de la República.
práctica programa del curso - Annotated Model Rules of Professional Conduct. Center for Professional
Responsibility. American Bar Association. Fourth Edition. 1999.
1 Parte 1. El concepto de abogado. Resolución de casos prácticos.
- Ética Profesional de Los Abogados. O. Rosenkranz, R. Caivano y G. Mayer.
a. La relación cliente abogado.
Abeledo-Perrot. Buenos Aires 1995.
2y3 Parte 1. El concepto de abogado. Debate. - Ética de las Profesiones Jurídicas. M. Sataella Lopez. Servicio de Publicaciones
b. Algunas reflexiones sobre la percepción de la Facultad de derecho. Universidad Complutense de Madrid. 1995.
social del abogado. - Toda la verdad sobre los abogados. Cómo actúan y cómo tratar con ellos.
Mark McCormarck: Editorial Grijalbo, Barcelona, 1988.
4 Parte 1. El concepto de abogado. Resolución de casos.
c. El conflicto y su administración - Abogacía y Abogados. Edit. Bosch. Barcelona, 1990.
- Understanding Lawyers’ Ethics. Monroe H. Freedman, Abbe Smith. Edit. Lexis
5 Parte 3. 2. Relaciones del abogado con el Resolución de casos. Nexis. Third Edition. 2004.
cliente: Confidencialidad. - Modern Trial Advocacy. Analysis and Practice. Steven Lubet. Edit. Nita. 2 Ed. ´97.
- Ética y Secreto Profesional del abogado. Marcos E. Azerrad. Edit. Cathedra
6 Parte 3.3 Conflicto de funciones e intereses. Resolución de Casos.
Jurídica. Buenos Aires 2007.
7 Parte 3.4 Conflicto de funciones e intereses. Resolución de Casos. - MATUS ACUNA, JEAN PIERRE. Control Ético y Deontología. Ius et Praxis. 2007,
vol.13, n.1 [citado 2010-01-05], pp. 463-472 . Disponible en: http://www.scielo.cl/
Evaluación y Asistencia: scielo.php
1. Un control de lectura 35%. - Recomendaciones a asociados por lavado de dinero. Consejo Gral. del Col. de
2. Una prueba de materia impartida de un 30%. Abogados de Chile. Mayo 1998. Disponible online en http://www.colegioabogados.
3. Una prueba o trabajo de un 35% cl/htm/20090317204435537.pdf.
4. Un examen final escrito basado en un caso. - La tradicional dignidad de la profesión: abogados y publicidad en Chile. REV.
Derecho y humanidades. 2005.
El curso se sujeta a las normas generales en materia de asistencia.

Programa de Asignatura Objetivos Específicos:

Se espera que al término del curso los estudiantes sean capaces de:
1. Conocer y distinguir los métodos y las técnicas de investigación característicos
SEMINARIO DE INVESTIGACION de la ciencias jurídicas.
2. Identificar las etapas fundamentales de la estructuración de una investigación
JURIDICA I jurídica.
3. Formular un problema de relevancia jurídica y construir una solución jurídica-
mente viable.
Nivel: Ciclo de Formación de Conceptualización
4. Aplicar correctamente las reglas de cita y referencia bibliográfica.
Año/Semestre: 2017, Primer Semestre
5. Identificar y presentar el estado del arte respecto de un problema jurídico.
6. Formular un proyecto de investigación que se ajuste a los requisitos de rigor
Prerrequisitos: Derecho Procesal III, Derecho Civil III, Derecho Penal II, Derecho
científico propios de la comunidad jurídica.
Administrativo, Derecho Económico, Derecho Comercial II
Créditos UACh: 4
Contenido del Curso:
Horas de dedicación: Horas teóricas 4
Qué es la investigación
Área de Formación: Ciencias del Derecho
Cómo se originan las investigaciones
Tipo de Asignatura: Obligatoria
Distintos tipos de investigaciones
Profesor Responsable: Iván Hunter Ampuero
Problema de investigación
Descripción:
Justificación de problema (viabilidad y consecuencias de la investigación)
El curso introduce a los estudiantes en las metodologías de la investigación en el
Discusión bibliográfica
derecho. En primer lugar, se consideran algunas cuestiones teóricas relativas al
concepto de ciencia jurídica y a los rasgos distintivos de la investigación científi-
Marco teórico
ca en el derecho. Se abordan luego las diversas etapas de la elaboración de un
Fuentes de la investigación (primaria, secundaria y tercería)
proyecto de investigación, incluyendo: la selección del tema, la determinación del
Distintas clases de fuentes
problema, la elaboración de la hipótesis, la búsqueda y manejo de información
bibliográfica, la determinación del estado del arte y la planificación del trabajo.
Hipótesis
Por último, en la parte final del curso se abordan diversas orientaciones dirigidas
Objetivos
a guiar y facilitar la elaboración y redacción de la Memoria de Prueba durante
el segundo semestre. Entre las actividades a desarrollar se incluye un taller de
Arquitectura de un proyecto de tesis;
redacción, orientado a la detección y corrección de errores en la aplicación de
Índice
reglas ortográficas, gramaticales y sintácticas.
Carta Gantt
Sistema de citación y búsqueda de fuentes
Al final del curso los estudiantes serán capaces de aplicar las metodologías y téc-
nicas propias de la investigación jurídicas mediante la elaboración de un proyecto
Análisis de proyectos de investigación
de investigación.

Metodología: (1993), pp. 11-27.

La asignatura se desarrollará sobre la base de una metodología participativa, en - ECO, HUMBERTO, Como se hace una tesis, Gedisa, Barcelona (1993)
la que el profesor dirigirá y ordenará el análisis de los contenidos teóricos y el - CORRAL, H., Cómo se hace una tesis en Derecho. Curso de metodología de la
desarrollo de las diversas etapas de preparación del proyecto de investigación. investigación jurídica, Editorial Jurídica de Chile, Santiago (2008).
Los estudiantes deberán ir presentando sus avances en clases, los que serán
analizados y discutidos por sus compañeros y por el profesor, de modo que se BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
avance progresiva y colectivamente en la construcción de los proyectos de inves- - SOTO, MAGALI, “El método en la investigación jurídica” en http://www.derecho-
tigación a presentar. ycambiosocial.com/revista013/EXEGESIS.pdf.
- CLAVIJO, EUSEBIO, Investigación jurídica, fundamentos, métodos y técnica,
Evaluación y Asistencia: Universidad Autónoma de Colombia, Bogotá, 1994.
Esta asignatura se evaluará de acuerdo a las reglas siguientes: - ÁLVAREZ UNDURRAGA, GABRIEL, Curso de investigación jurídica, Lexis Nexis,
2003.
1. A través de las actividades evaluables (seis en total). Estas evaluaciones serán
referenciales y se expresarán con las menciones A (aprobado) o R (reprobado),
según el caso.
2. Tendrá derecho a presentar y defender el Proyecto de Memoria de prueba el/

la estudiante que haya aprobado al menos un 50% de las actividades evaluadas.
Es decir, para poder tener derecho a defender el proyecto los alumnos deberán
contar con al menos cuatro actividades evaluables calificadas con la letra A.
3. Además, los estudiantes deberán presentar al final de la asignatura un Proyecto

de Memoria de Prueba, el que también será evaluado con carácter referencial
expresado con las menciones A (aprobado) o R (reprobado). La calificación final
será determinada en un examen oral de defensa del mencionado proyecto, por
una comisión integrada al menos por el Profesor Responsable del Seminario y el
Profesor Patrocinante de la Memoria. Existirán dos convocatorias para rendir el
examen de defensa del proyecto. Para poder rendirlo, los estudiantes deberán
hacer entrega formal de su Proyecto final de Memoria en la fecha que se indicará
a comienzos del curso.
4. Se exigirá asistencia obligatoria a un 75% de las sesiones presenciales. La in-

fracción de esta regla será causal inmediata de reprobación del curso.
Bibliografía:
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
- PEÑA GONZÁLEZ, CARLOS “¿Qué hacen los civilistas?, en Cuadernos de Aná-
lisis Jurídico, N° 28, Escuela de Derecho Universidad Diego Portales, Santiago

FILOSOFIA DEL DERECHO
Nivel: Ciclo de Formación de Conceptualización
Año/Semestre: 2017, Primer Semestre
Prerrequisitos: Derecho Penal I, Derecho Civil II, Cultura, Lenguaje y Derecho,
Derecho Constitucional II
Créditos UACh: 4
Horas de dedicación: Horas teóricas 3, Horas Prácticas 1
Área de Formación: Ciencias del Derecho
Tipo de Asignatura: Obligatoria
Profesor Responsable: Pablo Marshall Barberán
Descripción:
La asignatura Filosofía del Derecho tiene como propósito que los/as estudiantes adquieran las herramientas conceptuales y bases teóricas para realizar una evaluación
crítica de las prácticas, instituciones y normas jurídicas vigentes. En ella se aborda el análisis del concepto de justicia y de las principales corrientes de pensamiento
filosófico político contemporáneas, así como de los temas en los que se centran sus discusiones.
1. Capacidad para reconocer y comprender los algunos de los problemas centrales de la filosofía jurídica;
2. Capacidad para comprender algunas de las profundas relaciones existentes entre la Filosofía y el Derecho
3. Capacidad para analizar el Derecho desde los conceptos, las perspectivas y los razonamientos propiamente iusfilosóficos
1. Capacidad para discernir los problemas que afecten a la identificación y la justificación del derecho;
2. Saber valorar la importancia del derecho como sistema regulador de las relaciones sociales;
3. Capacidad para identificar la estructura de los sistemas jurídicos y su posible relación con la moral

Contenido de la Asignatura:

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA IDEA El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
DE JUSTICIA permitirá alcanzar el siguiente elaboración de ensayos, unidades 1 a 4 se evaluarán
antes indicados consisten- relacionadas con la
te en evaluar críticamente asignatura, lectura dirigida Criterios de evaluación:
prácticas y normas jurídicas de textos filosófico Comprensión, y aplicación
desde el punto de vista de jurídicos y debates práctica de los contenidos
su justicia. En particular en temas jurídicos
entender la idea de cuál es el contingentes. Ponderación: 50% de la nota
punto de vista de la justicia. de presentación a examen
UNIDAD 2. LIBERALISMO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
rasgos principales y el por en temas jurídicos
qué del discurso liberal como contingentes. Ponderación: 50% de la nota
el discurso hegemónico de la de presentación a examen
modernidad.


UNIDAD 3. MARXISMO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 6 7
rasgos centrales de la crítica en temas jurídicos
marxista al capitalismo y su contingentes. Ponderación: 50% de la nota
relevancia actual. de presentación a examen
UNIDAD 4. LIBERALISMO IGUALITARIO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 6 7
como el liberalismo igualitario en temas jurídicos
constituye una calificación contingentes. Ponderación: 50% de la nota
del discurso liberal que tiende presentación a examen
de a responder a la pregunta
sobre las desigualdades en la
sociedad.


UNIDAD 5. COMUNITARISMO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
crítica comunitaria al discur- en temas jurídicos
so liberal en términos de su contingentes. Ponderación: 50% de la nota
reivindicación de la idea de de presentación a examen
comunidad como previa a la
pregunta sobre la justicia.
UNIDAD 6. MULTICULTURALISMO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
utilidad del análisis multicul- en temas jurídicos
tural para el caso de socie- contingentes. Ponderación: 50% de la nota
dades culturalmente hetero- de presentación a examen
géneas.


UNIDAD 7. NACIONALISMO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
relevancia contemporánea de en temas jurídicos
las ideas asociadas al discur- contingentes. Ponderación: 50% de la nota
so nacionalista y particular- de presentación a examen
mente la idea de nación.
UNIDAD 8. LIBERALISMO POLÍTICO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
como las ideas de consenso en temas jurídicos
traslapado y razón pública contingentes. Ponderación: 50% de la nota
constituyen una respuesta de presentación a examen
del liberalismo a las críticas
basadas en nociones de co-
munidad más demandantes.


UNIDAD 9. DEMOCRACIA El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
DELIBERATIVA permitirá alcanzar el siguiente elaboración de ensayos, unidades 5 a 9 se evaluarán
En particular, comparar el jurídicos y debates práctica de los contenidos
discurso de la democracia en temas jurídicos
deliberativa con el discurso contingentes. Ponderación: 50% de la nota
del liberalismo político y de presentación a examen
entender sus diferencias y
complementariedades.
UNIDAD 10. LAS IDEAS DE El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
RECONOCIMIENTO Y DIFERENCIA permitirá alcanzar el siguiente elaboración de ensayos, unidades 10 a 15 se
(en particular, entender como jurídicos y debates práctica de los contenidos
las ideas de reconocimiento y en temas jurídicos
diferencia pueden ser usados contingentes. Ponderación: 40% del
como argumentos en discur- promedio final de la
sos sobre la justicia); debatir asignatura
considerando los puntos de
vista del adversario; recono-
cer el valor general del respe-
to y la tolerancia; y organizar
un debate en equipo.


UNIDAD 11. FEMINISMO El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
(en particular, presentar aten- jurídicos y debates práctica de los contenidos
ción a argumentos basados en temas jurídicos
en el factor de genero en contingentes. Ponderación: 40% del
discursos sobre la justicia); promedio final de la
debatir considerando los asignatura
puntos de vista del adversa-
equipo.
UNIDAD 12. JUSTICIA GLOBAL El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
entender la crítica universa- jurídicos y debates práctica de los contenidos
lista frente al localismo de los en temas jurídicos
discursos sobre la justicia); contingentes. Ponderación: 40% del
debatir considerando los promedio final de la
equipo.


UNIDAD 13. JUSTICIA El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
INTERGENERACIONAL Y MEDIO permitirá alcanzar el siguiente elaboración de ensayos, unidades 10 a 15 se
AMBIENTE nivel de logro respecto de los trabajos en grupos sobre evaluarán acumulativamente
entender la crítica basada en jurídicos y debates práctica de los contenidos
el dinamismo frente a los dis- en temas jurídicos
cursos de justicia estáticos) contingentes. Ponderación: 40% del
; debatir considerando los promedio final de la
equipo.
UNIDAD 14. JUSTICIA Y OTRAS El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
ESPECIES permitirá alcanzar el siguiente elaboración de ensayos, unidades 10 a 15 se
entender la crítica al discurso jurídicos y debates práctica de los contenidos
humanista sobre la justicia en temas jurídicos
desde concepciones más contingentes. Ponderación: 40% del
amplias); debatir conside- promedio final de la
rando los puntos de vista del asignatura
en equipo.


UNIDAD 15. JUSTICIA TRANSICIONAL El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 3 3,5
comprender las particularida- jurídicos y debates práctica de los contenidos
des del discurso de la justicia en temas jurídicos
transicional como un tipo contingentes. Ponderación: 40% del
especial de discurso sobre promedio final de la
justicia); debatir consideran- asignatura
do los puntos de vista del
en equipo.
UNIDAD 16. PREPARACIÓN DEL El desarrollo de esta unidad Método de casos, Los contenidos de las 19,5
EXAMEN permitirá alcanzar el siguiente elaboración de ensayos, unidades 10 a 15 se
antes indicados: en distinguir relacionadas con la
nes discursivas; entender y de textos filosófico Comprensión, y aplicación
comparar diferentes teorías jurídicos y debates práctica de los contenidos
de la justicia; reconocer el en temas jurídicos
valor general del respeto y la contingentes. Ponderación: 40% del
tolerancia. promedio final de la
asignatura

Metodología: Bibliografía:
Lectura dirigida. El estudiante deberá leer atentamente cada una de las lecturas BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
del curso para así: i) alcanzar un cierto grado de comprensión de las mismas; ii) UNIDAD 2
expresar en pocas palabras su contenido o argumentos; iii) identificar su estruc- - LOCKE. J. Segundo Ensayo sobre el Gobierno Civil. Extractos.
tura o componentes internos; y iv) expresar juicios, comentarios o criticas acerca - HAYEK, F. Los Fundamentos de la Libertad. Capítulo 7.
de las propias contenidas en ellas.
UNIDAD 3
Sesiones teóricas. Las sesiones teóricas estarán dedicadas a la presentación de - MARX, K. El Capital. Extractos.
los contenidos por parte del profesor, al comentario y la discusión de los textos - MARX, K. La cuestión judía.
previamente indicados, y la realización de actividades de enseñanza y aprendizaje - MARX, K. Y ENGELS, F. El manifiesto del partido comunista.
que posibiliten la participación activa de los estudiantes.
UNIDAD 4
Sesiones prácticas. Previa presentación esquematizada de los principales con- - RAWLS, J. Una Teoría de la Justicia. Extractos.
tenidos de la(s) lectura(s) obligatoria(s) por parte del profesor, los estudiantes se
agrupan en pequeños grupos de trabajo. Conformados los grupos, los estudian- UNIDAD 5
tes realizan: i) una discusión grupal en torno al problema planteada por el profe- - GARGARELLA, R. Las Teorías de la Justicia después de Rawls. Capítulo 5.
sor; ii) una elaboración individual de un mapa conceptual que de cumplimiento a Extractos.
la actividad planteada - MACINTYRE, A. Tras la Virtud. Capítulo 15.
Sesiones de revisión. Al finalizar la primera y segunda parte de la asignatura se UNIDAD 6

realizan dos sesiones de revisión: i) una dedicada a las actividades prácticas - KYMLICKA, W. Ciudadanía Multicultural. Capítulos 2 y 3.
(mapas conceptuales); y ii) otra destinada a la revisión de los contenidos teóricos.
Así, se posibilita la elaboración de un mapa conceptual que englobe a los respec- UNIDAD 7
tivos mapas conceptuales de cada Unidad, junto con entregar a los estudiantes - MARSHALL, P. “El lugar de la nacionalidad en el Estado democrático”.
la posibilidad de mejor su comprensión de los contenidos teóricos y resolver sus
inquietudes. UNIDAD 8
- RAWLS, J. Liberalismo Político. Extractos.
Evaluación y Asistencia:
Dos evaluaciones parciales y un examen. La primera evaluación consistirá en un UNIDAD 9
ensayo escrito. La segunda evaluación consistirá en un debate donde los estu- - HABERMAS, J. “Tres modelos normativos de democracia”.
diantes trabajan en equipo. Cada una de estas dos evaluaciones tiene una pon-
deración de un 50%. El promedio de las dos evaluaciones parciales representa el UNIDAD 10
total de la nota de presentación a examen. El promedio final se determina entre la - FRASER, N. “¿De la redistribución al reconocimiento? Dilemas de la justicia en
nota de presentación a examen (NPE) y la evaluación del examen final (EF), según la era postsocialista”.
la siguiente ponderación: NPE 60% y EF 40%.
UNIDAD 11
- VILLAVICENCIO, L. “Apuntes sobre la teoría feminista. Ampliando el paradigma
de la justicia distributiva”.

UNIDAD 12
- POGGE, T. “¿Qué es justicia global?”
UNIDAD 13
- GOSSERIES, A. “Teorías de la justicia intergeneracional. Una sinopsis”.
UNIDAD 14
- SINGER, P. “Ética más allá de los límites de la especie”.
UNIDAD 15
- TEITEL, R. “Genealogía de la justicia transicional”.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
- BARRY, B. Teorías de la justicia.
- FRASER, N., & HONNETH, A. Redistribución o conocimiento?: Un debate
político-filosófico.
- GARGARELLA, R. Las Teorías de la Justicia después de Rawls.
- GOODIN, R. E., & PETTIT, P. A Companion to contemporary political philoso-
phy.
- GOSSERIES, A., & MEYER, L. H. Intergenerational justice.
- KYMLICKA, W. Contemporary political philosophy: An introduction.
- RAWLS, J. Una Teoría de la Justicia.
- RISSE, M. On global justice.
- SANDEL, M. Justice. A reader.


Plan Semestral 2017. Optativos Primer
Semestre

ASPECTOS PRÁCTICOS DE ESTUDIO DE TÍTULOS DE DOMINIO
Código: DPRI 258
Docente responsable: Alfonso Banda Vergara
Correo electrónico: abandavergara@gmail.com
Horario y sala de clases: Miércoles, 14:10 – 15:40. Sala 8 P. D. / Viernes, 14:10 – 15:40. Sala 102 E. N.

Semestre en plan de estudios: Quinto a Noveno
Asignaturas- requisito (con código): Acto Jurídico (DPRI 115) / Bienes (DPRI 144)
Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Línea de Especialización en Derecho Privado y Derecho de la Empresa
Descripción:
La asignatura comprende el análisis de los problemas y de sus soluciones respecto al estudio de los títulos de dominio de la propiedad inmueble en sus diversas es-
pecies, que se plantean más frecuentemente en el ejercicio práctico de la profesión de abogado, con especial referencia a actuaciones registrales de Conservadores
y Notarios, informes jurídicos, limitaciones y restricciones del dominio y problemas judiciales vinculados.


Específicas:
Justificar soluciones jurídicas particulares o generales X
Proponer una opinión fundada sobre un problema jurídico X
Genéricas:

Sello:



PRIMERA PARTE: NOCIONES Comprender lo que es un Actividades prácticas: Visitas a oficinas Conservador 1,5 – 1,5 4
BÁSICAS PARA UN ESTUDIO DE estudio de títulos, su finalidad e casos prácticos, talleres, Bienes Raíces Valdivia para
TÍTULOS importancia. trabajos individuales o introducirse en la realidad del
grupales, investigación en estudio títulos de dominio
1. Introducción al tema del estudio Identificar los distintos elementos terreno (Conservador de
de títulos. que forman parte de los títulos de Bienes Raíces, Notarías, Actividades prácticas según
un inmueble, y su orden. servicios públicos afines la sección “evaluaciones
2. Noción e importancia de un con los problemas que se parciales”
estudio de títulos y principales presenten), presentación
problemas que comprende. Estudio de informes y estudios
e informe de títulos. Documentos parciales y finales.
que lo integran.
3. Formación de los títulos:

inscripciones de dominio vigente,
títulos de 10 o 15 años, certificados
de prohibiciones y gravámenes y
otras certificaciones.
4. Ordenación material de los

títulos: orden ascendente o
descendente.


SEGUNDA PARTE: ETAPAS QUE Efectuar revisiones de registros o Actividades prácticas: Visitas a oficinas Conservador 1,5 – 1,5 6
COMPRENDE EL ESTUDIO DE protocolos públicos que contienen casos prácticos, talleres, Bienes Raíces Valdivia para
TÍTULOS los títulos de un inmueble trabajos individuales o revisar libros, registros y
grupales, investigación en sistema computacional
1. El análisis o revisión de los Comprender algunos de los terreno (Conservador de referidos a títulos de
registros o protocolos públicos a principales problemas que se Bienes Raíces,Notarías, propiedad determinada y
cargo de Conservadores de Bienes presentan en la realidad del servicios públicos afines elaborar informe sobre ellos
Raíces y Notarios. Obtención ejercicio profesional respecto con los problemas que se
de certificaciones y documentos de las diversas actuaciones presenten), presentación Actividades prácticas según
requeridos para el estudio. registrales de Conservadores de informes y estudios la sección “evaluaciones
de Bienes Raíces, identificando parciales y finales. parciales”
2. Detección de los principales y solucionando los problemas
problemas que se presentan en la prácticos que presenta el estudio
realidad al iniciar el estudio, para de títulos.
poder determinar – en el informe
final - si los títulos estudiados
se encuentran o no ajustados
a derecho: los derechos del
verdadero dueño, inscripciones
aparentes, inscripciones paralelas
e inscripciones de papel.
3. Estudio y análisis de la serie de

inscripciones, efectuando además
un estudio de los actos o contratos
que constituyen antecedentes de
dichas inscripciones.
4. El informe o estudio de títulos

propiamente tal.


TERCERA PARTE: ANÁLISIS Comprender algunos de los Actividades prácticas: Análisis de títulos que se 3 – 18 22
DE ALGUNOS CONTRATOS principales problemas que se casos prácticos, talleres, le indiquen a cada alumno
Y LOS PROBLEMAS QUE EN presentan en la realidad del trabajos individuales o referidos a problemas
LA PRÁCTICA PROFESIONAL ejercicio profesional respecto de grupales, investigación en relacionados con dicho
FRECUENTEMENTE PRESENTAN los contratos involucrados en terreno (Conservador de contrato en relación con la
operaciones sobre inmuebles. Bienes Raíces, Notarías, materia
1. Cuestiones o problemas servicios públicos afines
vinculados con el contrato de Comprender las diversas con los problemas que se
compraventa: solemnidades que deben llevarse presenten), presentación
1.1. Solemnidades del contrato. La a cabo en los actos o contratos de informes y estudios
escritura pública y su extensión en el otorgados ente los Notarios, parciales y finales.
protocolo notarial, firmas, autorización identificando y solucionando los
del Notario, copias. Deudas de problemas prácticos que presenta
contribuciones, certificados de tanto el otorgamiento de dichos
subdivisión de propiedades rurales o actos como el estudio de títulos.
urbanas.
1.2. Comparecencia de las partes.
Personas naturales o jurídicas.
Acreditación de la personería
y facultades del mandatario o
representante de las partes.
1.3. Individualización del inmueble.
Cabida, deslindes.
1.4. Determinación y pago del precio.
2. Problemas suscitados con los

diversos tipos de sociedades.
2.1. La constitución de la sociedad:
el contrato y sus solemnidades.
Inscripción y publicación.
2.2. Cuestiones relacionadas
con algunas de sus cláusulas
fundamentales: socios, razón social,
objeto, capital social, administración


de la sociedad, poderes de los Comprender algunos de los Actividades prácticas: Visitas a oficinas Conservador 3 – 18 22
administradores, duración y vigencia principales problemas que se casos prácticos, talleres, Bienes Raíces Valdivia para
de la sociedad. presentan en la realidad del trabajos individuales o revisar libros, registros y
ejercicio profesional respecto de grupales, investigación en sistema computacional
3. Problemas referidos al contrato los contratos involucrados en terreno (Conservador de referidos a títulos de
de mandato en sus diversas operaciones sobre inmuebles. Bienes Raíces, Notarías, propiedad determinada y
modalidades. servicios públicos afines elaborar informe sobre ellos
Comprender las diversas con los problemas que se
solemnidades que deben llevarse presenten), presentación Actividades prácticas según
a cabo en los actos o contratos de informes y estudios la sección “evaluaciones
otorgados ente los Notarios, parciales y finales. parciales”
identificando y solucionando los
problemas prácticos que presenta
tanto el otorgamiento de dichos
actos como el estudio de títulos.
CUARTA PARTE: LA INSCRIPCIÓN Conocer materialmente los libros y Actividades prácticas: Revisión de los diversos 0–3 3
EN LOS REGISTROS registros que lleva un Conservador casos prácticos, talleres, registros e inscripciones
CONSERVATORIOS Y SUS de Bienes Raíces trabajos individuales o referidos a casos reales que
PRINCIPALES PROBLEMAS grupales, investigación en se planteen y redacción de
Comprender los problemas terreno (Conservador de informes al respecto
1. Los libros y registros a cargo del asociados a las inscripciones, Bienes Raíces, Notarías,
Conservador de Bienes Raíces. subnscripciones y anotaciones, y servicios públicos afines
Examen y revisión de los registros cancelaciones. con los problemas que se
conservatorios: de propiedad, presenten), presentación
hipotecas y gravámenes, Efectuar una adecuada revisión de de informes y estudios
interdicciones y prohibiciones; los títulos de una propiedad con parciales y finales.
registro de comercio. el propósito de preparar un acto
jurídico determinado o iniciar el
2. Diversos problemas referentes estudio para evacuar un informe.
a las inscripciones, anotaciones
en el Repertorio, subinscripciones
o anotaciones marginales y las
cancelaciones en los diversos
registros conservatorios.


QUINTA PARTE: EL ESTUDIO Elaborar un informe final sobre Actividades prácticas: Estudio de los títulos de una 2 – 10 12
DE TÍTULOS. CONFECCIÓN DEL los títulos de dominio sometidos casos prácticos, talleres, propiedad y redacción de un
INFORME DE TÍTULOS. a estudio respecto de una o más trabajos individuales o informe o estudio de títulos al
propiedades determinadas y grupales, investigación en respecto
1. Aspectos que comprende un poder concluir recomendando la terreno (Conservador de
estudio e informe de títulos. conveniencia o inconveniencia Bienes Raíces, Notarías,
de efectuar un determinado acto servicios públicos afines
2. Principales cuestiones que en la jurídico o convención cuyo objeto con los problemas que se
actividad profesional se presentan es la propiedad o propiedades presenten), presentación
al acometer un estudio e informe de cuyos títulos se han estudiado. de informes y estudios
títulos. parciales y finales.
3. Objetivos que deben

considerarse al realizar un estudio
e informe de títulos. Problemas
prácticos que se pueden presentar.
SEXTA PARTE: PROBLEMAS Resolver algunos de los problemas Actividades prácticas: Análisis de casos prácticos 1–5 6
JUDICIALES QUE SE PUEDEN judiciales vinculados con la materia casos prácticos, talleres, reales respecto de reclamos
PRESENTAR EN LA PRÁCTICA referidos por ejemplo a la negativa trabajos individuales o ante los Tribunales en contra
de un Conservador de Bienes grupales, investigación en del Conservador por negativa
1. Negativa del Conservador Raíces de efectuar en los registros terreno (Conservador de de inscripciones
a efectuar alguna anotación o a su cargo, las anotaciones, Bienes Raíces, Notarías,
inscripción en sus registros. inscripciones o subinscripciones servicios públicos afines
Consecuencias de dicha negativa. que se le requieran, planteando al con los problemas que se
efecto las reclamaciones judiciales presenten), presentación
2. Solución de estos problemas: que sean pertinentes. de informes y estudios
soluciones extrajudiciales y parciales y finales.
solución judicial.
3. Reclamo judicial ante la negativa

del Conservador a efectuar alguna
anotación o inscripción en sus
registros. Análisis de algunos casos
prácticos sobre esta materia.

Requisitos de aprobación Recursos de aprendizaje
Para tener derecho a examen se debe cumplir con el 80% de asistencia a las Bibliografía
actividades prácticas
Obligatoria:
El sistema de evaluaciones parciales será sobre la base de Informes de las La selección de textos de lectura obligatoria se encontrará disponible para su
diversas actividades prácticas, las que se describen como se indica y se evalua- fotocopia con subsidio de la Escuela de Derecho en el mes de Marzo.
rán conforme a las siguientes ponderaciones:
Complementaria:
EVALUACIONES PARCIALES (100%): - Código Civil, de Comercio; Código Orgánico de Tribunales y de Procedimiento
1. Revisión del Libro repertorio. Manera como es llevado. 5 % Civil
2. Revisión del Registro de Propiedad. Analizar diversas inscripciones y manera - Apuntes de clases o manuales sobre las materias más relevantes vinculadas
de efectuarlas. 5 % con la asignatura: personas, actos jurídicos, contratos y obligaciones.
3. Revisión de inscripciones en Registros de Gravámenes y de Prohibiciones. - ABELIUK MANASEVICH, RENÉ– Las obligaciones. Ed. Jurídica de Chile
Embargos, precautorias que afectan al dominio. 5 % - ALESSANDRI RODRÍGUEZ, ARTURO – De la compraventa y de la promesa de
4. Análisis de una inscripción de dominio y sus títulos anteriores. Problemas que compraventa --------------- De los contratos. Ed. Jurídica de Chile
se pueden presentar. 10 % - FELIÚ SEGOVIA, JUAN – Manual de estudio de títulos. Ed. Jurídica de Chile,
5. Análisis de una inscripción de dominio y sus transferencias y notas margina- 2006
les. Problemas que se pueden presentar. 10 % - GUZMÁN CRUZAT, ISMAEL – Manual práctico de estudio de títulos – Ed. Nas-
6. Análisis de títulos; el contrato de compraventa y algunos problemas. 10 % cimento, 1942.
7. Revisión de trámites y actuaciones para constituir sociedad. 5 % - MEZA BARROS, RAMÓN - Manual de Derecho Civil. De las fuentes de las obli-
8. Análisis y revisión de contratos de mandato y diversas representaciones. 5 % gaciones --------------- Manual de sucesión por causa de muerte y donaciones
9. Revisar casos sobre negativa del Conservador para inscribir un título.- Diver- entre vivos. Ed. Jurídica de Chile
sas soluciones. 5 % - PUELMA ACCORSI, ALVARO – Sociedades
10. Confeccionar un informe preliminar de títulos respecto inmueble urbano.- - VIDAL DOMÍNGUEZ, Ignacio – El estudio de los títulos de dominio. La Ley edi-
Casos sobre condominios. 10 % ciones, 3 tomos, 2001.
11. Confeccionar informe preliminar de títulos respecto inmueble rural. Loteos y
subdivisión de predios rurales. 10 %
12. Confección de Informe Final de títulos de dominio de un inmueble. 20 %
La nota de presentación a examen - que tiene una ponderación del 60% - es

calculada sobre la base de las evaluaciones señaladas. La nota del examen tie-
ne una ponderación del 40% de la calificación final. Para tener derecho a rendir
examen final debe alcanzarse una nota de presentación igual o superior a 3.5
(tres punto cinco).
El examen final consistirá en una prueba escrita sobre casos que deberán ser
resueltos por el estudiante.

DERECHO INDÍGENA
Código: DPUB 154
Docente responsable: José Aylwin Oyarzún
Correo electrónico: jose.aylwin@uach.cl
Horario y sala de clases: Miércoles, 15:50 – 17:20 y 17:30 – 19:00. Sala 108 E. N.

Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Línea de Especialización en Derecho Público; Derecho y Medio Ambiente; y Derechos Humanos
Descripción:
En esta asignatura se analizará el tratamiento dado a la diversidad étnica por los estados. En especial se analizará el tratamiento dado a los pueblos indígenas por el
Estado chileno a través del derecho. También se analizara el tratamiento otorgado a estos pueblos por el derecho internacional y el derecho comparado. Se analizarán
también los sistemas propios de derecho de los pueblos indígenas, denominados derecho consuetudinario indígena, así como su relación con el derecho estatal. El
análisis de estas materias estará orientado por las directrices del derecho internacional de los derechos humanos relativo a los pueblos indígenas


Específicas:
Reconocer la complejidad de los fenómenos sociales regulados por el derecho X
Reconocer la relevancia del derecho como factor de cambio social X
Evaluar críticamente prácticas, normas y soluciones jurídicas desde el punto de vista del X
Genéricas:


Sello:
Demostrar compromiso con la libertad y el respeto por la diversidad étnico-cultural, en el X

contexto formativo del desarrollo personal y profesional del estudiante con sello UACh



UNIDAD I: INTRODUCCION Conocer y comprender las 1. Lectura de la bibliografía Comprensión y aplicación de 3–3 5
diversas formas del tratamiento asignada para las clases los contenidos
1. El tratamiento de la diversidad de la diversidad étnica por los 2. Exposiciones orales del
étnica por los Estados estados. profesor y de los invitados
para el tratamiento de
2. El tratamiento de la diversidad temas específicos
étnica indígena 3. Reflexión participativa en
clases por los alumnos
3. Multiculturalismo, 4. Presentación de material
plurinacionalidad, interculturalidad audiovisual.
y derechos indígenas 5. Análisis y discusión en
grupos de la bibliografía del
curso, invitados al curso y
visitas a terreno


UNIDAD II: EL DERECHO Y LOS Conocer la evolución y el estado ac- 1. Lectura de la bibliografía Comprensión y aplicación de 12 – 6 15
PUEBLOS INDÍGENAS EN CHILE tual del tratamiento otorgado por el asignada para las clases los contenidos
derecho internacional de los dere- 2. Exposiciones orales del
1. El derecho colonial y los pueblos chos humanos a los pueblos indíge- profesor y de los invitados
indígenas en Chile nas. para el tratamiento de
1.1. Principios que inspiraron el temas específicos
tratamiento jurídico de los indígenas Conocer el tratamiento otorgado a los 3. Reflexión participativa en
durante la colonia. pueblos indígenas en Chile a través clases por los alumnos
1.2. Principales cuerpos legislativos e de la historia, incluyendo el trata- 4. Presentación de material
instituciones del derecho colonial miento dado por el derecho colonial audiovisual.
1.3. El caso de los Parlamentos primero y por el derecho republicano 5. Análisis y discusión en
celebrados por la colonia española después. grupos de la bibliografía del
con los mapuche: contenidos e curso, invitados al curso y
implicancias jurídicas y políticas Conocer y manejar los contenidos visitas a terreno
y alcances de la ley 19.253 de 1993
2. El derecho republicano y los sobre Fomento, protección y desa-
pueblos indígenas en Chile rrollo de la indígenas, así como sus
2.1. La creación del Estado chileno y limitaciones desde la perspectiva del
los pueblos indígenas derecho internacional relativo a los
2.2. La legislación aplicada al pueblo pueblos indígenas.
mapuche
2.2.1. El período de la igualdad jurídica Conocer y manejar las implicancias
(1819- 1853) que esta legislación, así como su
2.2.2. La incapacidad jurídica de los aplicación por el Estado, han tenido
mapuche (1853) para los pueblos indígenas en Chile,
2.2.3. La ocupación militar de la en particular para el pueblo mapuche.
Araucanía y la radicación de indígenas
(1866-1927) Conocer y manejar las implicancias
2.2.4. La división de las comunidades de otra legislación vigente (Código de
mapuche (1927- 1993) Aguas, Código Minero, Ley de Eva-
2.2.5. La reforma agraria (1966-1973) luación de Impacto Ambiental) sobre
2.2.6. La Ley 17.729 de 1972 los pueblos indígenas en Chile hoy.


2.2.7. La liquidación de la comunidad Conocer la evolución y el estado ac- 1. Lectura de la bibliografía Comprensión y aplicación de 12 – 6 15
mapuche (1979-1990). tual del tratamiento otorgado por el asignada para las clases los contenidos
2.3. Legislación aplicable a otros derecho internacional de los dere- 2. Exposiciones orales del
pueblos indígenas chos humanos a los pueblos indíge- profesor y de los invitados
2.3.1. El caso del pueblo aymara nas. para el tratamiento de
2.3.2. El caso del pueblo rapa nui temas específicos
2.3. 3. El caso de los pueblos de la Conocer el tratamiento otorgado a los 3. Reflexión participativa en
Patagonia y los canales australes pueblos indígenas en Chile a través clases por los alumnos
de la historia, incluyendo el trata- 4. Presentación de material
3. Legislación vigente miento dado por el derecho colonial audiovisual.
3.1. Ley 19.253 de 1993 sobre primero y por el derecho republicano 5. Análisis y discusión en
Protección, Fomento y Desarrollo de después. grupos de la bibliografía del
los Indígenas curso, invitados al curso y
3.1.1 Principios generales y aplicación Conocer y manejar los contenidos visitas a terreno
3.1.2. Derechos de participación y alcances de la ley 19.253 de 1993
3.1.3. Derechos territoriales sobre Fomento, protección y desa-
3.1.4. Derechos culturales rrollo de la indígenas, así como sus
3.2. Ley del espacio costero marino limitaciones desde la perspectiva del
de pueblos originarios (N° 20.249 de derecho internacional relativo a los
2008) pueblos indígenas.
3.3. Otra legislación aplicable a los
pueblos indígenas Conocer y manejar las implicancias
3.3.1. Código de Aguas que esta legislación, así como su
3.3.2. Código Minero aplicación por el Estado, han tenido
3.3.3. Ley de Bases del Medio para los pueblos indígenas en Chile,
Ambiente en particular para el pueblo mapuche.
3.4. Alcances y limitaciones de
la legislación a la luz del derecho Conocer y manejar las implicancias
internacional de los derechos de otra legislación vigente (Código de
humanos Aguas, Código Minero, Ley de Eva-
3.5. Materializaciones y conflictos luación de Impacto Ambiental) sobre
derivados de su aplicación. los pueblos indígenas en Chile hoy.


UNIDAD III: DERECHOS Conocer la evolución y el estado 1. Lectura de la bibliografía Comprensión y aplicación de 9–3 13
INDIGENAS EN EL DERECHO actual del tratamiento otorgado asignada para las clases los contenidos
INTERNACIONAL DE LOS por el derecho internacional de los 2. Exposiciones orales del
DERECHOS HUMANOS derechos humanos a los pueblos profesor y de los invitados
indígenas. para el tratamiento de
1. Los derechos de los pueblos temas específicos
indígenas en el ámbito de las Conocer y comprender los 3. Reflexión participativa en
Naciones Unidas contenidos de los instrumentos clases por los alumnos
1.1. La Carta de la ONU y la internacionales de derechos 4. Presentación de material
Declaración Universal de Derechos humanos aplicables a los pueblos audiovisual.
Humanos (1948) indígenas ratificados por Chile o a 5. Análisis y discusión en
1.2. El Pacto Internacional de los que Chile ha adherido, así como grupos de la bibliografía del
Derechos Civiles y Políticos y el las implicancias que este tiene para curso, invitados al curso y
Pacto Internacional de Derechos el ordenamiento jurídico interno del visitas a terreno
Económicos, Sociales y Culturales país.
(1966)
1.3. La Convención Internacional
sobre la Eliminación de Todas las
Formas de Discriminación Racial
(1965)
1.4. El Grupo de Trabajo sobre
Poblaciones Indígenas (1982)
1.5. La Convención de Diversidad
Biológica (1992)
1.6. La Relatoría Especial de la ONU
sobre derechos indígenas (2000)
1.7. El Foro Permanente de la ONU
para las cuestiones indígenas (2002)
1.8 La Declaración de Naciones
Unidas sobre los derechos de los
pueblos indígenas (2007): contenidos
e implicancias jurídicas.


2. Derechos de los Pueblos Conocer la evolución y el estado 1. Lectura de la bibliografía Comprensión y aplicación de 9–3 13
Indígenas en la OIT actual del tratamiento otorgado asignada para las clases los contenidos
2.1. La preocupación inicial de la OIT por el derecho internacional de los 2. Exposiciones orales del
sobre los trabajadores indígenas derechos humanos a los pueblos profesor y de los invitados
2.2. El Convenio Nº 107 de 1957 indígenas. para el tratamiento de
2.3. El Convenio Nº 169 de 1989 y sus temas específicos
implicancias jurídicas en Chile Conocer y comprender los 3. Reflexión participativa en
2.3.1. La regulación del derecho contenidos de los instrumentos clases por los alumnos
a la consulta previa internacionales de derechos 4. Presentación de material
2.3.1.1. Decreto Supremo humanos aplicables a los pueblos audiovisual.
N° 66 del Ministerio de indígenas ratificados por Chile o a 5. Análisis y discusión en
Desarrollos Social que los que Chile ha adherido, así como grupos de la bibliografía del
“regula el procedimiento de las implicancias que este tiene para curso, invitados al curso y
consulta índigena” 2014. el ordenamiento jurídico interno del visitas a terreno
2.3.1.2. Decreto Supremo N° país.
40, del Ministerio del Medio
Ambiente, que “aprueba el
Reglamento del Sistema
de Evaluación de Impacto
Ambiental” (SEIA) 2013.
3. Derechos de los pueblos

indígenas en el Sistema
Interamericano de Derechos
Humanos
3.1. Los Congresos Indigenistas
Interamericanos y el Instituto
Indigenista Interamericano (1940-)
3.2. La Convención Americana de
Derechos Humanos (1969)
3.3. La jurisprudencia de la
Comisión y la Corte Interamericana
de Derechos Humanos relativa a los
pueblos indígenas


3.4. El Proyecto Declaración Conocer la evolución y el estado 1. Lectura de la bibliografía Comprensión y aplicación de 9–3 13
Americana de derechos de los actual del tratamiento otorgado asignada para las clases los contenidos
pueblos indígenas (1997) por el derecho internacional de los 2. Exposiciones orales del
derechos humanos a los pueblos profesor y de los invitados
indígenas. para el tratamiento de
temas específicos
Conocer y comprender los 3. Reflexión participativa en
contenidos de los instrumentos clases por los alumnos
internacionales de derechos 4. Presentación de material
humanos aplicables a los pueblos audiovisual.
indígenas ratificados por Chile o a 5. Análisis y discusión en
los que Chile ha adherido, así como grupos de la bibliografía del
las implicancias que este tiene para curso, invitados al curso y
el ordenamiento jurídico interno del visitas a terreno
país.
UNIDAD IV: DERECHO

COMPARADO SOBRE PUEBLOS
INDÍGENAS EN LAS AMÉRICAS
1. El tratamiento de los pueblos

indígenas por los Estados
americanos; tendencias generales
2. Los ciclos del reconocimiento

de derechos indígenas en los
ordenamientos constitucionales de
América Latina
2.1. Los primeros reconocimientos
2.2. Las constituciones multiculturales
2.3. Las constituciones
plurinacionales
2.4. Algunos casos de interés:
2.4.1. Bolivia


2.4.2. Brasil Conocer la evolución y el estado 1. Lectura de la bibliografía Comprensión y aplicación de 9–3 13
2.4.3. Colombia actual del tratamiento otorgado asignada para las clases los contenidos
por el derecho internacional de los 2. Exposiciones orales del
3. Los derechos de los pueblos derechos humanos a los pueblos profesor y de los invitados
indígenas en otros contextos indígenas. para el tratamiento de
geográficos: temas específicos
3.1 Canadá Conocer y comprender los 3. Reflexión participativa en
3.2 Nueva Zelanda contenidos de los instrumentos clases por los alumnos
internacionales de derechos 4. Presentación de material
humanos aplicables a los pueblos audiovisual.
indígenas ratificados por Chile o a 5. Análisis y discusión en
los que Chile ha adherido, así como grupos de la bibliografía del
las implicancias que este tiene para curso, invitados al curso y
el ordenamiento jurídico interno del visitas a terreno
país.
UNIDAD V: SISTEMAS DE Conocer y valorar el pluralismo 1. Lectura de la bibliografía Comprensión y aplicación de 3–3 10
DERECHO INDÍGENA (DERECHO jurídico existente en las Américas, asignada para las clases los contenidos
CONSUETUDINARIO) Y SU así como nociones generales del 2. Exposiciones orales del
RELACIÓN CON EL DERECHO derecho del pueblo mapuche en profesor y de los invitados
ESTATAL Chile y su relación con el derecho para el tratamiento de
estatal. temas específicos
1. El debate sobre el pluralismo 3. Reflexión participativa en
jurídico. Entender, a partir del análisis crítico clases por los alumnos
de la relación entre el derecho 4. Presentación de material
2. La recepción de los sistemas de aplicado por el Estado chileno a los audiovisual.
derecho indígena por los derechos pueblos indígenas, los conflictos que 5. Análisis y discusión en
estatales en las Américas. existen en sus territorios hoy. grupos de la bibliografía del
curso, invitados al curso y
3. La recepción de los sistemas de visitas a terreno
derecho indígena en Chile.
4. Nociones generales del Az Mapu

o derecho mapuche.

Requisitos de aprobación - CAMPBELL, MAIA, “Contribución del sistema interamericano en la definición e

interpretación de la Declaración de la ONU sobre los Derechos de los Pueblos
80% mínimo, incluyendo horas teóricas y prácticas. Indígenas”, En GÓMEZ, Felipe y Mikel BERRAONDO eds. Los derechos indíge-
nas tras la Declaración. El desafío de la implementación, Bilbao, Universidad de
Dos controles de lectura (15% cada uno, 30% en total) Deusto, 2013. Pp. 113-135
Un trabajo de investigación equivalente a un 30%
La exposición oral del trabajo de investigación 10% UNIDAD IV
Participación en clase 30% - AYLWIN, JOSÉ, “Los derechos de los pueblos indígenas en América Latina”
(Cap. IV), en AYLWIN, José (Coord.), Nancy YÁÑEZ y Matías MEZA- LOPEHAN-
Recursos de aprendizaje DÍA, Los pueblos indígenas y el derecho, Lom Editores, Santiago, 2013, pp.
523-599
Bibliografía - OBSERVATORIO CUIDADANO, El derecho a la consulta de los pueblos indí-
genas. Análisis del derecho nacional, internacional, y comparado. Observatorio
Obligatoria: Ciudadano IWGIA, Santiago, 2014 pp.70-83
UNIDAD I
- STAVENHAGEN, RODOLFO, La cuestión étnica, El Colegio de México, México UNIDAD V.
DF., 2001, pp. 17 – 24 - IRIGOYEN, RAQUEL, “El horizonte del constitucionalismo pluralista: del multi-
- KYMLICKA, WILL, “Multiculturalismo”, Dialogo Político 2/2007, pp. 11 – 35. culturalismo a la descolonización”, en RODRIGUEZ, Cesar Coord. El derecho en
WALSH, Interculturalidad, Estado, sociedad. Luchas (de)coloniales de nuestra América Latina. Un mapa para el pensamiento jurídico del Siglo XXI, Siglo XXI
época, 2009, Universidad Andina Simon Bolivar- Ediciones Abya Yala, disponible Editores, Buenos Aires, 2011, pp. 139-159.
en http://www.flacsoandes.org/interculturalidad/wp-content/uploads/2012/01/In- - QUIDEL; JAVIER, “Reflexiones sobre el ordenamiento y autorregulación o sis-
terculturalidad-estado-y-sociedad.pdf, pp.41-48 tema jurídico mapuche”, en LILLO, Rodrigo, comp.., Resolución de Conflictos en
el Derecho Mapuche. Un Estudio desde la Perspectiva del Pluralismo Jurídico,
UNIDAD II Universidad Católica de Temuco, 2003, pp 243-260.
- AYLWIN, JOSÉ Y NANCY YÁÑEZ, “Los derechos de los pueblos indígenas en
Chile” (Capítulo I), en AYLWIN, José (Coord.),Nancy YÁÑEZ y Matías MEZA- LO- Complementaria:
PEHANDÍA, Los pueblos indígenas y el derecho, Lom Editores, Santiago, 2013, - ANAYA, JAMES (Relator Especial de la ONU sobre derechos indígenas), La si-
pp.41-195; 300-336. tuación de los pueblos indígenas en Chile: Seguimiento a las recomendaciones
hechas por el Relator Especial anterior, Consejo de Derechos Humanos, 14 de
UNIDAD III septiembre de 2009 (A/HRC/12/34/Add.6) Advance Unedited Version.
- OFICINA DEL ALTO COMISIONADO DE NACIONES UNIDAS PARA LOS DERE- - ANAYA, JAMES, “Los derechos de los pueblos indígenas”, en BERRAONDO,
CHOS HUMANOS y ASIA PACIFIC FORUM, La Declaración de las Naciones Uni- Mikel (Coord.), Pueblos indígenas y derechos humanos, Bilbao, Universidad de
das sobre los derechos de los pueblos indígenas. Manual para las instituciones Deusto, 2006, pp.29-62
nacionales de derechos humanos, Ginebra, s/f. pp. 1-44. Disponible http://www. - ANAYA, JAMES, “Porque no debería existir una Declaración sobre Derechos de
ohchr.org/Documents/Publications/UNDRIPManualForNHRIs_SP.pdf los Pueblos Indígenas”, en Natalia Álvarez Molinero, Daniel Oliva y Nieves Zúñiga,
- ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO, Comprender el Convenio Declaración sobre Derechos de los Pueblos Indígenas. Hacia un Mundo Intercul-
sobre pueblos indígenas y tribales 1989 (núm. 169), Manual para los mandantes tural y Sostenible, Editorial Catarata, 2010, pp. 37-49.
tripartitos de la OIT, Oficina Internacional del Trabajo, Ginebra, 2013, pp. 1- 49. - ASSIES, WILLEM; VAN DER HAAR, GEMMA; HOEKEMA, ANDRÉ. 1999. La

diversidad como desafío, en ASSIES, VAN DER HAAR y HOEKEMA (ed). “El reto de Deusto, 2006, pp. 313-338.
de la diversidad”, El Colegio de Michoacán, 1999. COMISION DE VERDAD HISTÓRICA Y NUEVO TRATO, Informe de la Comisión
- AYLWIN, JOSÉ, “Derecho Indígena y Derecho Estatal en América Latina” en Verdad Histórica y Nuevo Trato de los Pueblos Indígenas, 2003, disponible en
LILLO, Rodrigo, comp.., Resolución de Conflictos en el Derecho Mapuche. Un Es- http://www.gobierno.cl/verdadhistorica/indice.html
tudio desde la Perspectiva del Pluralismo Jurídico, Temuco, Universidad Católica COMISIÓN DE TRABAJO AUTÓNOMO MAPUCHE (COTAM), Wajontunmapu: Te-
de Temuco, 2003, pp. 135-184. rritorio y Tierras Mapuches. Imforme Ejecutivo, Comisión de Verdad Histórica y
--------, Derechos políticos de los pueblos indígenas en Latinoamerica. Avances Nuevo Trato, Documento de Trabajo CVHNT/COTAM/2003/110, Temuco, Julio de
y desafíos. México, Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación, 2014 2003.
--------, El Acceso de los Indígenas a la Tierra en los Ordenamientos Jurídicos de - CONSEJO DE LONGKO DEL PIKUN WIJIMAPU et al., Informe Alternativo 2010
América Latina: Un Estudio de Casos, CEPAL, Santiago, 2002. respecto del cumplimiento del Convenio 169 sobre Pueblos Indígenas y Tribales
--------, “La política del nuevo trato: Antecedentes, alcances y limitaciones”, en de la OIT, al cumplirse un año de su entrada en vigencia en Chile, Presentado a la
YAÑEZ, Nancy y José Aylwin ed., El gobierno de Lagos, los pueblos indígenas OIT por CONAPACH, 1 septiembre de 2010, disponible en www.observatorio.cl
y el nuevo trato”: las paradojas de la democracia chilena, Santiago Lom, 2007, GOBIERNO DE CHILE, Memoria Presentada por el Gobierno de Chile en confor-
pp.29-58 midad con las disposiciones del artículo 22 de la Constitución de la Organización
--------, Tendencias contemporáneas de derechos de los pueblos indígenas en Internacional del Trabajo correspondiente al periodo 15 de septiembre de 2009 al
América Latina, Ponencia inédita presentada en UNISINOS, Porto Alegre agosto 15 de septiembre de 2010 acerca de las medidas adoptadas para dar efectividad
2010. a las disposiciones del CONVENIO SOBRE
-------- y TAMBURINI, Leonardo eds. , Convenio 169 de la OIT. Los desafíos de - PUEBLOS INDÍGENAS Y TRIBALES, 1989 (NÚM. 169), ratificado por Chile el 15
su implementación en América Latina a 25 años de su aprobación; Lima, IWGIA, de septiembre de 2008, Septiembre de 2010, inédito.
2014. Disponible en - GOMEZ, MAGDALENA, “El Convenio 169 de la Organización Internacional del
http://www.iwgia.org/iwgia_files_publications_files/0701_convenio169OIT2014. Trabajo”, en BERRAONDO, Mikel (Coord.), Pueblos indígenas y derechos huma-
pdf nos, Bilbao, Universidad de Deusto, 2006, pp133-152.
- BELLO, ALVARO, Etnicidad y ciudadanía en América Latina. La acción colectiva - HUMAN RIGHTS WATCH y OBSERVATORIO DE DERECHOS DE PUEBLOS IN-
de los pueblos indígenas, Santiago, CEPAL, 2004. DÍGENAS, Indebido Proceso. Los juicios antiterroristas, los tribunales militares y
- BELLO, ALVARO Y JOSÉ AYLWIN comp., Globalización, derechos humanos y los Mapuche en el sur de Chile, 2004, disponible en www.observatorio.cl
pueblos indígenas, Temuco, Observatorio de Derechos de los Pueblos Indígenas, - IRIGOYEN, RAQUEL, “Hitos del reconocimiento del pluralismo jurídico y el de-
2008 recho indígena en las políticas indigenistas y el constitucionalismo andino”, en en
- BENGOA, JOSÉ, Historia del Pueblo Mapuche (Siglo XIX y XX), Sur, Santiago, BERRAONDO, Mikel (Coord.), Pueblos indígenas y derechos humanos, Bilbao,
1985 Universidad de Deusto, 2006, pp. 537-568.
- BERRAONDO, MIKEL, “Avances y oportunidades de los pueblos indígenas en el - KYMLICKA, WILL, Ciudadanía multicultural, Barcelona, 1996.
sistema internacional. Nuevos mecanismos y oportunidades” en BERRAONDO, - LEYVA, XOCHITL et al., Gobernar en la diversidad: Experiencias indígenas des-
Mikel, et al., Los derechos de los pueblos indígenas en el sistema internacional de de América Latina. Hacia la investigación de co labor, DF, CIESAS, 2008
Naciones Unidas, Pamplona, IPES, 2009. - LOPEZ BARCENAS, FRANCISCO, “Autonomías indígenas en América. De la
- CLAVERO; BARTOLOMÉ, “Ecuador y Bolivia: Nuevas constituciones y derecho demanda de reconocimiento a su construcción”, en BERRAONDO, Mikel (Coord.),
internacional de derechos indígenas”, disponible en http://clavero.derechosindi- Pueblos indígenas y derechos humanos, Bilbao, Universidad de Deusto, 2006,
genas.org/?p=750 pp. 423-450.
--------, “Derechos indígenas y constitucionalismo latinoamericano, en BERRAON- - OBSERVATORIO CIUDADANO, Las implicancias de la ratificación del Convenio
DO, Mikel (Coord.), Pueblos indígenas y derechos humanos, Bilbao, Universidad 169 de la OIT en Chile, Observatorio Ciudadano, Temuco, 2009

- PROGRAMA DE DERECHOS INDÍGENAS, INSTITUTO DE ESTUDIOS INDÍGE-

NAS DE LA UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA, Los derechos de los pueblos
indígenas en Chile, Santiago, Lom, 2003.
- QUIDEL; JAVIER, “Reflexiones sobre el ordenamiento y autorregulación o sis-
tema jurídico mapuche”, en LILLO, Rodrigo, comp.., Resolución de Conflictos en
el Derecho Mapuche. Un Estudio desde la Perspectiva del Pluralismo Jurídico,
Universidad Católica de Temuco, 2003, pp 243-260.
- RODRÍGUEZ-PIÑEIRO, LUIS, “El sistema interamericano de derechos humanos
y los pueblos indígenas”, en BERRAONDO, Mikel (Coord.), Pueblos indígenas y
derechos humanos, Bilbao, Universidad de Deusto, 2006 pp. 153-206.
- SALAMANCA, MARÍA DEL ROSARIO, “El derecho en la sociedad mapuche:
Un análisis a los estudios publicados”, en LILLO, Rodrigo, comp.., Resolución de
Conflictos en el Derecho Mapuche. Un Estudio desde la Perspectiva del Pluralis-
mo Jurídico, Universidad Católica de Temuco, 2003, pp. 197-242
- STAVENHAGEN, RODOLFO, “Derechos humanos de los pueblos indígenas”,
CNDH México, 2000.
--------, Informe del Relator Especial sobre la situación de DH y libertades funda-
mentales ONU 4 febrero 2002 (UN CES E/CN.4/2002/97)

GÉNERO Y DERECHOS HUMANOS
Código: DPUB 137
Docente responsable: Yanira Zúñiga Añazco
Horario y sala de clases: Miércoles, 15:50 – 17:20. Sala 105 E. N. / Jueves 09:50 - 11:20 Sala Optativos

Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Línea de Especialización en Derecho Público; y Derechos Humanos
Descripción:
Este curso busca reflexionar críticamente acerca de la influencia del sistema sexo/género en el ejercicio de los derechos fundamentales y, en general, en el Derecho.
Para ello, la asignatura revisa las aproximaciones clásicas y contemporáneas del estudio de los roles de género, así como la forma en que dichas aproximaciones han
ido permeando diversos estatutos jurídicos.


Específicas:
Reconocer la complejidad de los fenómenos sociales regulados por el derecho x
Reconocer la relevancia del derecho como factor de cambio social x
Evaluar críticamente prácticas, normas y soluciones jurídicas desde el punto de vista del x
Evaluar críticamente prácticas y normas jurídicas desde el punto de vista de su justicia x
Genéricas:
Emplear el idioma Castellano, de forma oral y escrita, para un adecuado desenvolvimiento x
Resolver problemas considerando la identificación de una dificultad y la aplicación de las x

Manifestar compromiso ético sustentado en principios y valores de justicia, bien común y de x

Sello:
Demostrar compromiso con la calidad y la excelencia, en el contexto formativo del desarrollo x
Demostrar compromiso con la libertad y el respeto por la diversidad, en el contexto formativo x

Evidenciar habilidades para trabajar en forma autónoma, en el contexto formativo del x



UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LAS Comprender las vinculaciones - Lectura dirigida Informe de lectura 7,5 – 1,5 6
RELACIONES ENTRE GÉNERO Y entre la diferencia sexual y las - Clase magistral
SOCIEDAD. construcciones de patrones - Debate en clases
sociales masculinos y feminismos
1.1. Usos y alcances de la categoría con influencia en la estructuración
de género. de los sistema jurídicos.
1.2. Del género en el Derecho hasta
el derecho “generizado”. Analizar críticamente la supuesta
neutralidad del Derecho y su rol en
la reproducción de asimetrías de
género.
Comprender los usos y

límitaciones de la noción de
género, en tanto categoría
relacional y enfoque de análisis, y
las repercusiones de su inserción
en el pensamiento y la practica
jurídicas


UNIDAD 2: LA IGUALDAD Y LA Conocer los presupuestos genera- - Lectura dirigida 7,5 – 1,5 6
JUSTICIA EN EL PENSAMIENTO les de las teorías feministas e iden- - Clase magistral
FEMINISTA. tificar sus distintas corrientes. - Debate en clases
2.1. Las teorías feministas: Conocer y comparar las aproxima-

femininismo de la igualdad, feminismo ciones que las teorías feministas
de la diferencia, feminismo radical, han propuesto en relación con la
feminismo marxista, teoría queer, concepción de justicia, la igualdad,
feminismo postcolonial. la democracia y las políticas públi-
cas y comparar dichas propuestas
2.2. Igualdad, diferencia y con las provenientes de otras con-
discriminación en el pensamiento cepciones dominantes en los estu-
feminista: subordiscriminación, dios jurídicos.
intersectorialidad y mainstreaming
2.3. Liberalismo, comunitarismo y

familia: la crítica de Okin.
2.4. ¿Redistribución y
reconocimiento? La propuesta de
Fraser
UNIDAD 3. GÉNERO Y DERECHOS Conocer, comprender y problema- - Clase magistral Prueba parcial escrita y 7,5 – 1,5 6
HUMANOS: ENCUENTROS Y tizar las principales aplicaciones de - Método de casos examen final
DESENCUENTROS. la categoría de género a diversas - Debate en clases
parcelas jurídicas.
3.1. Violencia de género y Derecho
Penal.
3.2. Derechos sexuales y

reproductivos
3.3. La diversidad sexual.


UNIDAD 4: GÉNERO Y DERECHO Conocer, comprender y problema- - Clase magistral Prueba parcial escrita y 7,5 – 1,5 6
DE FAMILIA. tizar las principales aplicaciones de - Debate en clases examen final
la categoría de género a diversas
4.1 El binomio público-privado parcelas jurídicas.
4.2 Nuevas tendencias en el

derecho constitucional de la
familia: Hacia la generización de la
familia.
UNIDAD 5: GÉNERO Y Conocer, comprender, aplicar y - Clase magistral Prueba parcial escrita y 7,5 – 1,5 6
PARTICIPACIÓN POLÍTICA. problematizar las principales herra- - Debate en clases examen final
CUOTAS VS. PARIDAD mientas jurídicas para incentivar la
participación jurídica
5.1 El techo de cristal
5.2 Cuotas e igualdad
5.3 Paridad y representación.
5.4 Análisis del impacto de

las cuotas electorales en la
representación femenina
UNIDAD 6: LAS POLÍTICAS Evaluar el impacto de las políticas - Clase magistral Examen final 3,5 – 2,5 5,5
PÚBLICAS Y EL GÉNERO públicas desde la perspectiva de - Debate en clases
El mainstreaming y sus componentes género
PREPARACIÓN DEL EXAMEN Dominar los conceptos básicos de No aplica 0 30,5

FINAL la asignatura
Realizar análisis de normas, políti-
cas y prácticas jurídicas desde una
perspectiva de género
Evaluar críticamente prácticas y
normas jurídicas

Requisitos de aprobación XXIII Nº 2, Diciembre 2010, pp. 149-174

- ZÚÑIGA, Y. 2014, “La construcción de la igualdad de género en el ámbito regional
La asignatura se evaluará a través de dos evaluaciones parciales y un examen final. americano” en Beltrão, J. Monteiro de Brito Filho, J.C., Gómez, I. Pajares, E., Pare-
Cada una de estas dos evaluaciones tiene una ponderación de un 50%. El prome- des, F. y Zúñiga, Y., Derechos Humanos de los Grupos Vulnerables. Manual, 2014,
dio de las dos evaluaciones parciales representa el total de la nota de presentación dhes. Red de Derechos Humanos y Educación Superior, 179-210
a examen. El promedio final se determina entre la nota de presentación a examen y
la nota del examen final, según la siguiente ponderación: NPE 60% y EF 40%. Complementaria:
- BARRET, M y PHILLIPS, A (comps.) Desestabilizar la Teoría. Debates feministas
Las evaluaciones parciales consistirán en: contemporáneos, Paidos-UNAM, México, 2002.
a) Un informe de lectura que versará sobre cualquiera de los temas revisados en - FACIO, A. Y FRIES, L. (Eds) Género y derecho, La Morada, Santiago, 1999.
la primera parte del curso. Se valorará especialmente la síntesis de la bibliografía - FRIES, L. y LACRAMPETTE, N., “Feminismos, Género y Derecho”, en Lacrampe-
obligatoria correspondiente. tte, N. (Ed.)Derechos Humanos y Mujeres: Teoría y Práctica; Centro de Derechos
b) Una prueba parcial sobre los contenidos correspondientes a la segunda parte Humanos de la Universidad de Chile, Santiago, 2013, pp. 33-65
del curso. - GARCÍA DE LEÓN, A. “Élites discriminadas (sobre la naturaleza del poder de
El examen final se realizará de acuerdo a la reglamentación vigente de la Facultad las mujeres profesionales altamente cualificadas)” en VVAA. La discriminación por
de Ciencias Jurídicas y Sociales. razón de sexo tras 25 años de la Constitución española, Cuadernos de Derecho
Judicial, III, 2004, Madrid, pp. 509-530.
El calendario de evaluaciones parciales, sustitutivas y exámenes es fijado por la - PATEMAN, C.: El contrato sexual, Editorial ANTHROPOS, Madrid, 1995.
Dirección de Escuela. PITCH, T. Un derecho para dos. La construcción jurídica del género, sexo y sexua-
lidad, Trotta, Madrid, 2003
Recursos de aprendizaje - OSBORNE, R. y GUASCH, O. (comps.): Sociología de la sexualidad, CIS-Siglo XXI,
Madrid, 2003.
Bibliografía - SCOTT, J, Género e Historia, Fondo de Cultura Económica, México, 2008.
- TRIBE, L. El aborto: Guerra de absolutos, Fondo de Cultura Económica, 2012
Obligatoria: - VÉLEZ_PELLEGRINI, L. Minorías sexuales y sociología de la diferencia, Interven-
- BUTLER, J. “Regulaciones de género”, Revista de estudios de género, La venta- ción Cultural, 2008
na, Número 23, 2006, pp. 7-35 - VILLANUEVA, R. Protección constitucional de los derechos sexuales y reproduc-
- CASAS, L. y GONZÁLEZ L. “Estereotipos de género en sentencias del Tribunal tivos, Instituto Interamericano de Derechos HUMANOS, 2008.
Constitucional, en Anuario de Derecho Público, Nº 1, 2012, pp. 250-2172 - WITTIG, M.: El pensamiento heterosexual, Egales, Madrid, 2006.
- FACIO, A. “Con los lentes del género se ve otra justicia” en El otro Derecho, núme- - ZÚÑIGA, Y. “Igualdad y diferencia en la teoría feminista. El debate conceptual so-
ro 28. Julio de 2002. ILSA, Bogotá D.C., Colombia, bre la justicia, la familia y la diversidad, en MUÑOZ LEÓN, Fernando (Ed.) Igualdad,
MACKINNON, C.; Hacia una teoría feminista del Estado, Ediciones Cátedra, Ma- Inclusión y derecho: lo político, lo social y lo jurídico en clave igualitaria. LOM, 2013,
drid, 1995. Pp. 127-154 pp. 193-206
- RODRIGUEZ B. Género en el discurso constitucional del aborto Revista de Estu- - “Una propuesta de análisis y regulación del aborto en Chile desde el pensamiento
dios Políticos (nueva época) ISSN: 0048-7694, Núm. 156, Madrid, abril-junio (2012), feminista”, Ius et Praxis, Vol. 19, No. 1, 2013, págs. 255-300.
págs. 49-8
- VILLEGAS, M. “Homicidio de la pareja en violencia intrafamiliar. Mujeres Homi- Otros recursos: Cada clase tiene un apoyo de ppts que se descargan desde
cidas y exención de responsabilidad penal”, en Revista de Derecho (Valdivia), Vol. SIVEDUC.

DERECHO Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Código: DPRI 256
Horario y sala de clases: Miércoles 17:30 - 19:00 Sala 105 E.N / Viernes, 15:50 - 17:20 Sala 105 E.N

Asignaturas- requisito (con código): Acto Jurídico (DPRI 115) / Derecho Económico (DPUB 129)
Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Optativo Transversal
Descripción:
El curso aborda los principales efectos y desafíos para al Derecho con ocasión del impacto causado masificado uso y desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones en todos los ámbitos de la vida nacional, tanto desde una perspectiva colectiva como individual, en materias tales como la protec-
ción de datos personales, la forma de los documentos electrónicos y su valor probatorio en juicio, la transferencia de bienes y servicios tecnológicos, la formación del
consentimiento electrónico y el derecho al acceso, el procesamiento y la utilización de la información pública.


Específicas:
Reconocer la complejidad de los fenómenos sociales regulados por el derecho x
Proponer la forma de organización jurídica adecuada para realizar un proyecto o negocio x
Proponer la forma contractual apropiada para la realización de un proyecto o negocio x
Genéricas:
Emplear el idioma Castellano, de forma oral y escrita, para un adecuado desenvolvimiento x
Resolver problemas considerando la identificación de una dificultad y la aplicación de las x

Sello:
Demostrar compromiso con la calidad y la excelencia, en el contexto formativo del desarrollo x
Evidenciar habilidades para trabajar en forma autónoma, en el contexto formativo del x



1. INTRODUCCIÓN Explicar los problemas que se - Método expositivo Primer control 13,5 – 0 18
pueden producir al enfrentar - Aplicación práctica de
1.1. Las Nuevas Tecnologías de la las tradicionales instituciones los contenidos a través
Información y las Comunicaciones. del Derecho con las nuevas de la participación de los
A) Telecomunicaciones, Informática y formas propias de las Nuevas alumnos
Telemática. Tecnologías de la Información y las - Clases teóricas
B) Digitalización y Sociedad de la Comunicaciones
Información.
C) Convergencia y Sociedad Red.
1.2. Las TIC y el Derecho.
A) Del Derecho Informático al Derecho
de las Nuevas Tecnologías.
B) Principios normativos especiales.
2. ESTATUTOS JURÍDICOS Comprender los fundamentos, - Método expositivo Segundo control 30 – 7,5 35
ESPECIALES principios y aspectos esenciales - Aplicación práctica de Control de lectura
de los regímenes jurídicos los contenidos a través
2.1. El documento electrónico. especiales que conforman de la participación de los
A) Concepto y características. el Derecho de las Nuevas alumnos
B) Firma electrónica y Ley 19.799. Tecnologías - Clases teóricas y
C) Prueba electrónica en juicio. prácticas
2.2. Contratación y Nuevas
Tecnologías.
A) Contratos tecnológicos.
B) Contratación electrónica.
C) Normas especiales de la Ley
19.496 para actos de consumo
electrónicos.
2.3. Protección y tratamiento de la
información.
A) Derechos fundamentales y TIC.
B) Protección de datos personales en


la Ley 19.628. Comprender los fundamentos, - Método expositivo Segundo control 30 – 7,5 35
C) Acceso a la información pública y principios y aspectos esenciales - Aplicación práctica de Control de lectura
Consejo para la Transparencia. de los regímenes jurídicos los contenidos a través
D) Transferencia de conocimiento, especiales que conforman de la participación de los
propiedad intelectual y propiedad el Derecho de las Nuevas alumnos
industrial. Tecnologías - Clases teóricas y
E) Herramientas tecnológicas en las prácticas
relaciones laborales.
2.4. Delitos informáticos.

A) Bienes jurídicos protegidos.
B) Tipos penales de la Ley 19.223.

Requisitos de aprobación - TEMPERINI, MARCELO. Delitos Informáticos en Latinoamérica: Un estudio de

derecho comparado. 1ra. Parte. En XLIII Jornadas Argentinas de Informática e
La asistencia es libre. Investigación Operativa - XIV Simposio Argentino de Informática y Derecho. [PDF].
2014. Disponible en: http://conaiisi.unsl.edu.ar/2013/82-553-1-DR.pdf.
I. Evaluaciones parciales, con ponderación de un 60% en la nota final
1. Dos pruebas escritas parciales: 35% de la nota de presentación Complementaria:
cada uno - HERRERA BRAVO, RODOLFO Y NÚÑEZ ROMERO, ALEJANDRA; Derecho In-
2. Un control de lectura: 30% de la nota de presentación acumulativas formático. El Derecho chileno y comparado ante los desafíos de las nuevas tec-
nologías de la información. Ediciones Jurídicas La Ley, Santiago, 1999.
II. Examen final escrito, con ponderación de un 40% en la nota final - DE LA MAZA GAZMURI, IÑIGO (Coordinador), et al.; Derecho y Tecnologías de
la Información. Fundación Fernando Fueyo Laneri y Facultad de Derecho Univer-
Recursos de aprendizaje sidad Diego Portales, Santiago, 2002.
- JIJENA LEIVA, RENATO; Comercio Electrónico, Firma Digital y Derecho. Análisis
Bibliografía de la Ley 19.799. Editorial Jurídica de Chile, Santiago, 2003.
- PINOCHET CANTWELL, FRANCISCO JOSÉ; El Derecho de Internet, Editorial de
Obligatoria: Derecho El Jurista, Santiago, 2006.
- SANZ LARRUGA, FRANCISCO JAVIER. El Derecho ante las Nuevas Tecnologías - ANGUITA RAMÍREZ, PEDRO; La Protección de Datos Personales y el Derecho
de la Información. En Universidade da Coruña: Servicio de Publicaciones [PDF]. a la Vida Privada. Régimen Jurídico, Jurisprudencia y Derecho Comparado, Edi-
1997. Disponible en: http://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/1934/AD-1- torial Jurídica de Chile, Santiago, 2007.
26.pdf;jsessionid=D497794ECF6C570262D972392F7F5F22?sequence=1. - ARRIETA CORTÉS, RAÚL Y REUSSER MONSÁLVEZ, CARLOS (coordinadores);
- PINOCHET OLAVE, RUPERTO. La Recepción de la Realidad de las Nuevas Tec- Chile y la Protección de Datos Personales. ¿Están en crisis nuestros derechos
nologías de la Información por el Derecho Civil: Panorama Actual y Perspectivas fundamentales?. Universidad Diego Portales, Santiago, 2009.
Futuras. Ius et Praxis [online]. 2001, vol.7, n.2. Disponible en: http://www.scielo.cl/
scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-00122001000200022.
- DONOSO ABARCA, LORENA. Derechos Fundamentales y Sociedad Red. En
Manual Chileno de Derecho Informático. Documentos preparatorios. Instituto Chi-
leno de Derecho y Tecnologías [PDF]. Sin publicar.
- MATURANA MIQUEL, CRISTIÁN. Responsabilidad de los Proveedores de Acce-
so y de Contenido en Internet. En Revista Chilena de Derecho Informático. Centro
de Derecho Informático. Universidad de [online]. 2002. Disponible en:
h t t p: // w w w.d e r e c h o i n f o r m a t i c o.u c h i l e .c l / i n d e x . p h p / R C H D I /a r t i c l e /
view/10630/11362.
- DURÁN ROUBILLARD, ALEJANDRO. Comercio y Contratación Electrónica. En
Manual Chileno de Derecho Informático. Documentos preparatorios. Instituto Chi-
leno de Derecho y Tecnologías [PDF]. Sin publicar.
- LARA CEIJAS, JANETT. Propiedad Intelectual. En Manual Chileno de Derecho
Informático. Documentos preparatorios. Instituto Chileno de Derecho y Tecnolo-
gías [PDF]. Sin publicar.

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
Código: DPUB 169
Docente responsable: Daniela Dominique Rosenberg González
Correo electrónico: rosenberg.daniela@gmail.com
Horario y sala de clases: Miércoles, 17:30 – 19:00. Sala 102 E. N. / Jueves 9:50 - 11:20 Sala 13 PD.

Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Línea de Especialización en Derecho Penal y Procesal Penal
Descripción:
El curso se estructura de dos bloques temáticos. El primero aborda los factores y características del fenómeno de la violencia intrafamiliar poniendo especial énfasis
en los estudios de género sobre la violencia machista. El segundo bloque temático se centra en el estudio dogmático y jurisprudencial de la normativa relacionada la
Ley de Violencia Intrafamiliar.


Específicas:
Conocer las normas aplicables al fenómeno denominado “Violencia Intrafamiliar” en Chile. X
Conocer el procedimiento aplicable para la tramitación de causas sobre Violencia Intrafamiliar X

no constitutiva de delito (sede familia) y, constitutiva de delito (sede penal)
Redactar escritos para tramitación de causas sobre Violencia Intrafamiliar (Demanda, X

Contestación; Querella)
Diseñar estrategias probatorias con perspectiva de género. X
Genéricas:


Sello:




I. INTRODUCCIÓN AL FENÓMENO Conocer, comprender e identificar Clases expositivas 1° Evaluación Parcial (40 %). 11 – 4 23
DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR. diferencias conceptuales basales
sobre las que se estructura Análisis de artículos Teórica (incorpora abordaje
A) Nociones generales de el fenómeno de la Violencia doctrinales de fenómenos jurídicos con
conceptos relacionados. (Género; Intrafamiliar en Chile y la Violencia perspectiva de género).
Perspectiva de Género; Violencia de Género y Contra las Mujeres Análisis de material
de Género; Violencia contra las conforma a la normativa de audiovisual y prensa
mujeres y las niñas y, Violencia Derecho Internacional de los
Doméstica y tipologías). DDHH.
Comprender la utilidad de
B) Abordaje con perspectiva de metodología de análisis con
género de fenómenos jurídicos. perspectiva de género de los
(Análisis de causas y fenómenos jurídicos y desarrollar
consecuencias de la Violencia nociones básicas para su
Doméstica). utilización en el abordaje de
causas de Violencia Intrafamiliar
II. VIOLENCIA INTRAFAMILIAR NO Conocer, comprender y ser capaz Clases expositivas y 2° Evaluación Parcial (30 %). 12 – 6 15
CONSTITUTIVA DE DELITO. de aplicar la normativa sustantiva y lecturas doctrinales Práctica.
procesal para el abordaje jurídico guiadas.
Tramitación ante Tribunales de de causas de Violencia Intrafamiliar Abordaje de dos casos
Familia no constitutivas de delito. Análisis de normativa prácticos (15% c/u):
Abordaje integral de causas y Comprender la incidencia que Análisis Jurisprudencial - Resolviendo desde la
problemas específicos asociados a tienen sobre la ruptura del círculo perspectiva del juez.
la litigación de causas por VIF. de la violencia, la regulación Método de casos
provisional de materias asociadas - Redactando demanda por
a causas sobre VIF (Alimentos; VIF identificando hechos
Cuidado Personal y Relación y tipos de violencia y,
Directa y Regular). señalando medios de prueba
a ofrecer.


III. VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Clases expositivas y 3° Evaluación Parcial (30 %). 12 – 6 15

CONSTITUTIVA DE DELITO. lecturas doctrinales Práctica.
guiadas.
Tramitación ante Tribunal de Análisis jurisprudencial.
Garantía y Oral en lo Penal. Análisis de normativa
Problemas dogmáticos relevantes
asociados a tipos penales: Análisis Jurisprudencial
Femicidio; Lesiones y Abuso
Sexual. Método de casos

Requisitos de aprobación - Código Penal y Código Procesal Penal.

- Convención Interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia con-
80% de asistencia mínima obligatoria, incluyendo horas teóricas y prácticas. tra la Mujer (Belém Do Para)
- Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra
3 Evaluaciones Parciales la mujer (CEDAW)
a) 1° E.P: 15 de abril. Ponderación: 40% - Constitución Política de la República.
b) 2° E.P: 13 de mayo. Ponderación: 30%
c) 3° E.P: 15 de junio. Ponderación: 30% Otros recursos:
- Nota mínima de presentación a examen: 3.5 - Poder Judicial: http://www.pjud.cl/
- Ponderación examen: 40% de nota final. - Corte Interamericana de Derechos Humanos: http://www.corteidh.or.cr/
- Metodología de Examen final: Escrito. - Biblioteca del Congreso Nacional: http://www.bcn.cl/
- Instituto Nacional de Derecho Humanos: http://www.indh.cl/
Recursos de aprendizaje - Observatorio de Género y Equidad: http://www.observatoriogeneroyequidad.cl/
Bibliografía
Obligatoria:
Lecturas:
- ARAUJO, K. y otras., El surgimiento de la violencia doméstica como problema
público y objeto de políticas. Revista de la CEPAL N° 70, Santiago. 2000.
- FACIO, A., Metodología para el análisis de género del fenómeno legal. Género y
Derecho. LOM Ediciones/La Morada. Santiago. 1999.
- MANJOO, R., La Violencia contra la mujer, sus causas y consecuencias. Informe
Relatoría Especial, Asamblea General de Naciones Unidas, 2014.
- LAMAS, M. La perspectiva de género. Revista de Educación y Cultura de la
sección 47 del SNTE.
- ROSENBERG, D., “Conceptos generales sobre Violencia Intrafamiliar” (Apunte)
- ROSENBERG, D., “Violencia Intrafamiliar no constitutiva de delito. Procedimien-
to ante Tribunales de Familia” (Apunte)
- ROSENBERG, D., “Violencia Intrafamiliar constitutiva de delito. Procedimiento en
sede Penal” (T. Garantía y T.O.P) (Apunte)
Normas:
- Ley. 20.066 sobre Violencia Intrafamiliar.
- Ley 19.968 que crea los Tribunales de Familia.
- Ley 20.480 que Modifica el Código Penal y la Ley 20.066, estableciendo el
“Femicidio”, aumentando las penas aplicables a este delito y reforma las normas
sobre parricidio.

INSTRUMENTOS DE GESTIÓN AMBIENTAL
Código: DPUB 056
Docente responsable: Vladimir Alberto Riesco Bahamondes
Horario y sala de clases: Miércoles 15:50 – 17:20 horas, Sala 101 E. Nahmías / Viernes 15:50 – 17:20 horas, Sala 108 E. Nahmías

Semestre en plan de estudios: Séptimo a Noveno
Asignaturas- requisito (con código): Regulaciones Ambientales y de Recursos Naturales (DPUB 220)
Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Línea de Especialización en Derecho y Medio Ambiente
Descripción:
La asignatura Instrumentos de Gestión Ambiental considera un estudio detallado del Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental, de las normas de emisión y calidad
ambientales y las facultades fiscalizadoras y sancionadoras de la Superintendencia de Medio Ambiente.


Específicas:



justicia

· C14c. Identificar las vías de impugnación de los actos administrativos. X
Genéricas:



Sello:
contexto formativo del desarrollo personal y profesional del estudiante DE PREGRADO con
sello UACh




UNIDAD I GESTIÓN AMBIENTAL Y Conocer las nociones El estudiante deberá leer Primera Prueba 6 6
POLÍTICAS PUBLICAS. fundamentales de políticas las lecturas obligatorias
públicas y su aplicación a la asignadas por el profesor y
1. Gestión Ambiental conceptos problemática ambiental por parte participar de su discusión y
fundamentales. de los órganos del estado en cometario en clases.
Chile. Método de casos, análisis
2. Políticas Publicas y Medio de sentencias judiciales,
Ambiente. trabajos escritos grupales
sobre temáticas relevantes,
3. Política Ambiental del Estado. debates
4. Política de Biodiversidad.
5. Política de Gestión Integrada de

Cuencas
6. Política de Gestión Integral de

Residuos Sólidos en Chile.
UNIDAD II INSTRUMENTOS DE Comprender la forma en El estudiante deberá leer Primera Prueba 6 7

GESTIÓN AMBIENTAL EN CHILE, que operan y los objetivos las lecturas obligatorias
ASPECTOS CONCEPTUALES. perseguidos por los instrumentos asignadas por el profesor y
de gestión ambiental de participar de su discusión y
1. Evaluación Ambiental Estratégica. evaluación de políticas públicas, cometario en clases.
proyectos específicos y Método de casos, análisis
2. Sistema de Evaluación de Impacto elaboración normativa de sentencias judiciales,
Ambiental. trabajos escritos grupales
3. Procedimiento de Dictación de debates
Normas de emisión y Calidad.
4. Elaboración de Planes de
Prevención y Descontaminación.


UNIDAD III EVALUACIÓN DE Explicar en forma detallada la El estudiante deberá leer Trabajo y exposición Oral 8 9
IMPACTO AMBIENTAL operación del procedimiento las lecturas obligatorias
administrativo de evaluación asignadas por el profesor y
1. La Declaración de Pertinencia ambiental de proyectos. participar de su discusión y
cometario en clases.
2. Estudios y Declaraciones de Método de casos, análisis
Impacto Ambiental, su contenido y de sentencias judiciales,
formalidades de tramitación. trabajos escritos grupales
3. El Procedimiento Administrativo debates
de evaluación Ambiental y sus
tópicos fundamentales.
4. La Resolución de Calificación
Ambiental, contenido y efectos
UNIDAD IV PROCEDIMIENTO DE Comprender el procedimiento El estudiante deberá leer Primera Prueba 6 6

ELABORACIÓN DE NORMAS DE administrativo de elaboración y las lecturas obligatorias
EMISIÓN Y CALIDAD AMBIENTAL. revisión periódica de normas de asignadas por el profesor y
emisión y calidad ambiental participar de su discusión y
1. Las normas de emisión y calidad cometario en clases.
vigentes en Chile. Método de casos, análisis
de sentencias judiciales,
2. Del Expediente Administrativo. trabajos escritos grupales
3. De la revisión periódica de las debates
normas de emisión y calidad.
4. Las estaciones de monitoreo

ambiental.


UNIDAD V DE LOS PLANES Comprender el contenido y El estudiante deberá leer Segunda Prueba 6 6
DE PREVENCIÓN Y procedimiento de elaboración las lecturas obligatorias
DESCONTAMINACIÓN. de los Planes de prevención y asignadas por el profesor y
descontaminación participar de su discusión y
1. De la declaratoria de zona latente cometario en clases.
o saturada. Método de casos, análisis
2. Del procedimiento administrativo trabajos escritos grupales
de elaboración de Planes de sobre temáticas relevantes,
Prevención y Descontaminación. debates
3. Contenido y medidas utilizadas

por los planes de prevención y
descontaminación.
4. Los planes vigentes en Chile.
UNIDAD VI LA FISCALIZACIÓN Comprender el ejercicio de la El estudiante deberá leer Segunda Prueba 5 6

AMBIENTAL EN CHILE. potestad fiscalizadora en la las lecturas obligatorias
legislación ambiental Chilena asignadas por el profesor y
1. La potestad fiscalizadora en el participar de su discusión y
derecho Chileno. cometario en clases.
2. La fiscalización por los servicios de sentencias judiciales,
públicos sectoriales. trabajos escritos grupales
debates


UNIDAD VII LA SUPERINTENDENCIA Comprender la operatoria El estudiante deberá leer Segunda Prueba 8 8
DEL MEDIO AMBIENTE de la Superintendencia del las lecturas obligatorias
Medio Ambiente frente a los asignadas por el profesor y
1. Los procedimientos instrumentos de gestión que participar de su discusión y
administrativos de fiscalización fiscaliza cometario en clases.
de resoluciones de calificación Método de casos, análisis
ambiental. de sentencias judiciales,
trabajos escritos grupales
2. Los procedimientos sobre temáticas relevantes,
administrativos de fiscalización de debates
Planes de Descontaminación.
3. Los procedimientos sancionatorios
UNIDAD VIII LOS PROCEDIMIENTOS Comprender los controles El estudiante deberá leer Segunda Prueba 6 6
DE RECLAMACIÓN jurisdiccionales de la potestad las lecturas obligatorias
fiscalizadora ejercida por la asignadas por el profesor y
1. La reclamación frente a los actos Superintendencia del Medio participar de su discusión y
administrativos de evaluación Ambiente cometario en clases.
ambiental. Método de casos, análisis
2. Las reclamaciones frente a las trabajos escritos grupales
normas ambientales. sobre temáticas relevantes,
debates
3. Las reclamaciones y
autorizaciones en los Tribunales
Ambientales.

70 % de asistencia
Dos evaluaciones parciales, un trabajo y un examen.
Dos evaluaciones parciales que consistirán en una examinación escrita y una

tercera evaluación provendrá de un trabajo. Cada una de estas dos evalua-
ciones parciales tiene una ponderación de un 35% y el trabajo de un 30%. El
promedio de las tres evaluaciones parciales representa el total de la nota de
presentación a examen.

40%.
Bibliografía
Obligatoria:
- BERMÚDEZ SOTO, JORGE. Fundamentos de Derecho Ambiental. Ediciones
Universitarias de Valparaíso, 2016.
- SEPÚLVEDA SOLAR, DORIS, La invalidación Sobreviniente, Thomson Reuters
Santiago año 2012.
- DE LA FUENTE CASTRO OSVALDO. Control Judicial de la resolución de Califi-
cación Ambiental Thomson Reuters Santiago año 2012.
Complementaria:
- BERMÚDEZ SOTO, JORGE, Derecho Administrativo General, Legal Publishing
Santiago 2010.
- CORDERO VEGA, LUIS. Jurisprudencia Ambiental, Casos Destacados Tomos
I,II y III. Thomson Reuters, Santiago 20

IMPUESTO A LA RENTA E IVA
Código: DPUB 057
Docente responsable: Patricia Toledo Zúñiga
Correo electrónico: patricia.toledo@uach.cl
Horario y sala de clases: Jueves: 9:50 – 11:20, 11:30 – 13:00 horas, Sala de Litigación

Asignaturas- requisito (con código): Derecho Tributario (DPUB 214)
Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Línea de Especialización en Derecho Público
Descripción:
“Impuesto a la renta e IVA” es una asignatura optativa de formación profesional de la línea de especialización Derecho de la Empresa, del Plan de Estudios de la carrera
de Derecho de la UACh.
Este curso te proporcionará las herramientas necesarias para que puedas solucionar, justificadamente, problemas jurídicos tributarios relacionados con la aplicación
del Impuesto a la Renta y del Impuesto al valor agregado.


Específicas:
· C1b. Dominar los conceptos de derecho público. X
C2. Identificar e interpretar fuentes jurídicas relevantes:

C3. Resolver en forma justificada problemas jurídicos:

C6 Escuchar, dialogar y trabajar en equipo:

C12 Identificar y evaluar los cursos de acción que el ordenamiento jurídico ofrece para la
realización de los intereses del cliente:
· C12a. Proponer la forma de organización jurídica adecuada para realizar un proyecto X
o negocio.
· C12b. Proponer la forma contractual apropiada para la realización de un proyecto o X
negocio.
C13 Redactar contratos e informes profesionales con claridad y precisión:

· C13d. Proponer una opinión fundada sobre un problema jurídico. X
Genéricas:



Sello:
personal y profesional del estudiante de pregrado con sello UACh


UNIDAD I. IMPUESTOS A LA Identificar las normas jurídicas Clases expositivas-activas Evaluación formativa: 34 - 0 35
RENTA (IR) sobre los impuestos a la renta a través del método de Taller grupal práctico de
(IR) aplicables a problemas la pregunta orientado aplicación de los conceptos
1. ¿Qué es Renta? jurídicos, generales o a relacionar los nuevos jurídicos aprendidos. (6%).
Renta, renta devengada, renta específicos. temas con temas jurídicos Uso de rúbrica de evaluación.
percibida, renta atribuida. Domicilio y aprendidos en cursos
residencia. Ingresos no constitutivos de Justificar soluciones jurídicas anteriores de la carrera. Evaluación sumativa:
renta. Rentas exentas. aplicadas a problemas jurídicos Taller individual, escrito, de
sobre los impuestos a la renta Clases prácticas-guiadas resolución de casos sobre
2. ¿Cómo tributan las rentas de (IR). a través de las estrategias los impuestos a la renta (IR)
capital? ABP (aprendizaje basado con los conceptos jurídicos
Rentas e impuesto de primera en problemas) y estudio aprendidos. (24%).
categoría. de casos, trabajando en Uso de pauta de evaluación.
equipo.
3. ¿Cómo tributan las rentas del
trabajo?
Rentas provenientes del trabajo
dependiente e impuesto único de
segunda categoría. Rentas provenientes
del trabajo independiente e impuesto
global complementario.
4. ¿Cómo tributan las rentas de los

extranjeros?
Impuesto adicional.


UNIDAD II. EL IMPUESTO AL VALOR Identificar las normas jurídicas Clases expositivas-activas Evaluación formativa: 17 - 0 18
AGREGADO (IVA): sobre IVA aplicables a a través del método de Taller grupal práctico de
¿Por qué, cuándo, cuánto, cómo y problemas jurídicos, generales o la pregunta orientado aplicación de los conceptos
dónde pagar el IVA? específicos. a relacionar los nuevos jurídicos aprendidos. (6%).
temas con temas jurídicos Uso de rúbrica de evaluación.
1. ¿Por qué pagar IVA? Justificar soluciones jurídicas aprendidos en cursos
Fundamento y características del IVA. aplicadas a problemas jurídicos anteriores de la carrera. Evaluación sumativa:
sobre IVA. Taller individual, escrito, de
2. ¿Cuándo pagar IVA? Clases prácticas-guiadas resolución de casos sobre el
Hechos gravados básicos y hechos a través de las estrategias impuesto al valor agregado
gravados especiales. Exenciones reales ABP (aprendizaje basado (IVA) con los conceptos
y exenciones personales. en problemas) y estudio jurídicos aprendidos. (24%).
de casos, trabajando en Uso de pauta de evaluación.
3. ¿Cuánto pagar de IVA? equipo.
Base imponible, tasa, devengamiento, Evaluación sumativa:
crédito fiscal, débito fiscal. Examen individual, escrito.
Resolución de casos sobre
4. ¿Cómo y dónde pagar el IVA? los impuesto la renta (IR) y
Administración del IVA. sobre el impuesto al valor
agregado (IVA). (40%).
Uso de pauta de evaluación.

Requisitos de aprobación - MASSONE, PEDRO. El Impuesto a las ventas y servicios. Santiago de Chile:
Edeval, 1995.
Las evaluaciones parciales consistirán en dos pruebas parciales que ponderan - RUIZ, VÍCTOR. Comprendiendo los impuestos. Una guía práctica. Santiago de
cada una un 40% y dos trabajos que ponderan cada uno un 10 % de la nota de Chile: Editorial Lexis Nexis, 2006.
presentación. El examen final es obligatorio y pondera un 40% de la nota final. - ZAVALA, JOSÉ LUIS. Manual de Derecho Tributario. Santiago de Chile: Editorial
Lexis Nexis, 2003.
Otros recursos
Bibliografía - Plataforma Siveduc.
- SERVICIO DE IMPUESTOS INTERNOS. Disponible en http://www.sii.cl
Obligatoria: - TRIBUNALES TRIBUTARIOS Y ADUANEROS. Disponible en http://www.tta.cl
- VARIOS AUTORES. Compilado de materiales seleccionados por la profesora.
Complementaria:
- ARAYA, GONZALO. Impuesto adicional. Santiago de Chile: Thomson Reuters,
2011.
- ARAYA, GONZALO. Impuesto global complementario. Santiago de Chile: Thom-
son Reuters, 2016.
- ARAYA, GONZALO. Ingresos no constitutivos de renta. Santiago de Chile:
Thomson Reuters, 2013.
- ARAYA, GONZALO. Reforma tributaria Mipyme. Nuevo artículo 14 ter, incorpora-
do por la Ley N° 20.780. Santiago de Chile: Thomson Reuters, 2014.
- FIGUEROA, PATRICIO. Manual de Derecho Tributario. El impuesto a la Renta.
Parte General. Santiago de Chile: Editorial Jurídica de Chile, 1997.
- GÓMEZ, JOSÉ. Impuesto a las ventas y servicios. Santiago de Chile: Editorial
Lexis Nexis, 2001.
- SALORT, V. Nuevos regímenes de tributación a contar del 1° de enero de 2017.
Santiago de Chile: Edig, 2016.
Sugerida:
- ARA, CARLOS. Reforma tributaria. Una guía para comenzar su estudio. Santia-
go de Chile: Thomson Reuters, 2014.
- ARAYA, GABRIEL; ARAYA, GONZALO, Cambio de sujeto del IVA. Santiago de
Chile: Thomson Reuters, 2013.
- COMPOSTO, ARNOLFO. Manual de contabilidad para Abogados. Santiago de
Chile: Editorial Jurídica de Chile, 2004.
- DE LA PEÑA, MÁXIMO. Las transferencias de bienes y derechos afectas al IVA.
Santiago de Chile: Editorial Jurídica de Chile, 1993.

PRACTICUM EN DERECHO PENAL
Código: DPUB 059
Horario y sala de clases: Miércoles 15:50 – 17:20 horas, sala de Optativos / Viernes 15:50 – 17:20 horas, sala 101 E. Nahmías

Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Línea de Especialización en Derecho Penal y Procesal Penal
Descripción:
La asignatura Practicum en derecho penal constituye un curso de profundización sobre la Parte General y Especial del Derecho Penal. Por una parte, abordará los
delitos de mayor relevancia práctica que no han sido tratados en la asignatura obligatoria de Delitos y, en especial, la normativa contenida en leyes penales especiales,
como la Ley de Drogas, y las figuras penales más relevantes contra la Administración Pública. Por otra parte, como el propio nombre de la asignatura menciona, la
estrategia de aprendizaje y enseñanza se articulará a través de un método o taller de casos prácticos, en el cual el estudiante no solo aplicará la Parte Especial del
Derecho penal, sino también las reglas de imputación y determinación de la penal contempladas en la Parte General.


Específicas:
· C1d. Dominar los conceptos de derecho penal. X
C2. Identificar e interpretar fuentes jurídicas relevantes:

C3. Resolver en forma justificada problemas jurídicos:



C13 Redactar contratos e informes profesionales con claridad y precisión:

· C13d. Proponer una opinión fundada sobre un problema jurídico. X
Genéricas:



Sello:
Evidenciar habilidades para trabajar en forma autónoma, en el contexto formativo del desarro- X
llo personal y profesional del estudiante DE PREGRADO con sello UACh


I. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA El desarrollo de esta unidad Resolución de casos Comprensión y 5-6 16

DEL CASO permitirá al estudiante: prácticos. aplicación práctica de los
a) Conocer y aplicar las técnicas contenidos.
1. Técnicas de resolución de un caso y reglas de imputación penales a
práctico. un caso práctico.
b) Conocer y aplicar las reglas de
2. Reglas de determinación de la determinación de la pena a un
pena. caso práctico.
II. DELITOS CONTRA LA LIBERTAD Y El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-3 5
LA SEGURIDAD INDIVIDUAL permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
a) Conocer y aplicar los de casos prácticos. contenidos.
1. Delitos contra la libertad de delitos contra la libertad de
autodeterminación y la seguridad autodeterminación y seguridad
individual. individual a un caso concreto.
a) Coacciones. b) Conocer y aplicar los delitos
b) Amenazas. con la libertad ambulatoria a un
c) Chantaje y acoso sexual. caso concreto.
c) Conocer y aplicar los delitos
2. Delitos contra la libertad contra intimidad a un caso
ambulatoria y la seguridad individual. concreto.
a) Secuestro. d) Conocer y aplicar los delitos
b) Detención arbitraria. contra la privacidad a un caso
c) Detención ilegal. concreto.
d) Sustracción de menores.
e) Migración ilegal y trata de blancas.
f) Torturas.
3. Delitos contra la libertad en la

esfera de la intimidad.
a) Violación de domicilio y allanamiento
irregular


b) Violación de correspondencia El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-3 5

c) Violación de la intimidad como permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
privacidad. a) Conocer y aplicar los de casos prácticos. contenidos.
delitos contra la libertad de
4. Protección penal de la privacidad autodeterminación y seguridad
en Internet. individual a un caso concreto.
b) Conocer y aplicar los delitos
con la libertad ambulatoria a un
caso concreto.
contra intimidad a un caso
concreto.
d) Conocer y aplicar los delitos
contra la privacidad a un caso
concreto.
III. LÍMITES PENALES A LA El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-3 5
LIBERTAD DE EXPRESIÓN permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
a) Resolver en sede penal los de casos prácticos. contenidos.
1. La ponderación en los delitos conflictos entre libertad de
contra el honor expresión o información y el
honor o la intimidad.
2. Injurias b) Conocer y aplicar los delitos
contra el honor y la intimidad a
3. Calumnias. un caso concreto.
4. Regulación especial en el la Ley contemplados en la Ley de
19.733. prensa.


IV. PROTECCIÓN PENAL DE LA FE El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-3 5
PÚBLICA permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
a) Conocer y aplicar los delitos de casos prácticos. contenidos.
1. Bien jurídico protegido y de falsedades a un caso
clasificación concreto.
2. Falsificación de instrumentos
públicos
3. Falsificación de documentos
privados
4. Otras falsedades documentales
V. EL DERECHO PENAL ANTE EL El desarrollo de esta unidad Discusión en clase 2-3 5

FENÓMENO DE LA CORRUPCIÓN permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución
a) Conocer las implicaciones de casos prácticos.
1. La corrupción como fenómeno sociales y políticas del fenómeno
social y político. de la corrupción.
2. La función pública como objeto de contra la Administración Pública
tutela penal. a un caso concreto.
3. Delitos contra la Administración contra la Administración de
Pública. Justicia a un caso concreto.
4. Delitos contra la Administración de

Justicia.


VI. PROTECCIÓN PENAL DE LA El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-3 5
SEGURIDAD VIAL permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
1. Tipología delictiva. contra la seguridad vial a un
caso concreto.
2. Reglas especiales de determinación b) Conocer y aplicar las reglas
de la pena. especiales de determinación de
la pena.
VII. REGULACIÓN PENAL DEL USO, El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-3 5
FABRICACIÓN Y PORTE DE ARMAS permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
a) Conocer y aplicar la regulación de casos prácticos. contenidos.
1. Regulación del Código penal. penal contemplada en el Código
a. La agravante genérica de porte de penal relacionada con el uso
armas. y porte de armas a un caso
b. El delito de porte de armas en lugares concreto.
de venta de bebidas alcohólicas. b) Conocer y aplicar los delitos
contemplados en la Ley de
2. Delitos contemplados en la Ley N° armas a un caso concreto.
17.798, sobre control de armas.
VIII. EL DERECHO PENAL ANTE

TRÁFICO Y CONSUMO DE DROGAS El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-3 5
ILÍCITAS permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
a) Conocer el fenómeno del de casos prácticos. contenidos.
1. El derecho penal ante el fenómeno
consumo y tráfico de drogas y
del consumo y tráfico de drogas.
los modelos penales.
b) Conocer y aplicar la teoría del
2. Bien jurídico protegido.
bien jurídico a un caso concreto.
3. Tráfico ilícito de estupefacientes en
de tráfico de drogas ilícitas.
sentido amplio.
d) Conocer y aplicar la falta de
consumo de drogas ilícitas.
4. Tráfico ilícito de estupefacientes en
sentido.


5. Tráfico de pequeñas cantidades. El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-3 5
permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
6. Otras formas de poner a a) Conocer el fenómeno del de casos prácticos. contenidos.
disposición de consumidores finales consumo y tráfico de drogas y
las sustancias prohibidas. los modelos penales.
b) Conocer y aplicar la teoría del
7. Actos preparatorios y de tentativa bien jurídico a un caso concreto.
especialmente punibles. c) Conocer y aplicar los delitos
de tráfico de drogas ilícitas.
8. Complicidad especialmente d) Conocer y aplicar la falta de
punible. consumo de drogas ilícitas.
9. Faltas contra la salud pública

relativas al consumo personal.
IX. EL DERECHO PENAL ANTE LAS El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-3 5
ORGANIZACIONES COMPLEJAS permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
1. El crimen organizado de asociación ilícita a un caso
a. Delitos de asociación ilícita. concreto.
b) Conocer y aplicar las reglas de
2. La responsabilidad penal de las imputación de la Ley 20.293 a un
personas jurídica caso concreto.
a. Reglas de imputación de La Ley c) Conocer y aplicar los delitos
20.293. de terrorismo a un caso
concreto.
3. El terrorismo
a. La problemática del delito de
terrorismo.
b. Problemas de constitucionalidad y
convencionalidad.
c. Tipología.
d. Normas procesales.

80% de asistencia mínima obligatoria.
· Participación en la resolución de casos prácticos durante el curso (50%).

· Resolución individual de un caso práctico (50%)
· Examen final oral
Bibliografía
Obligatoria:
- MATUS, JEAN PIERRE Y RAMÍREZ MARÍA CECILIA, Lecciones de derecho
penal chileno, T. I y II, Santiago de Chile: Thomson Reuters, 2015.
- Código penal y leyes penales especiales contempladas en el programa.
Complementaria:
- Código penal y leyes penales complementarias¸ T. I y II, Matus, Jean Pierre (Dir.),
Santiago de Chile: Editorial Jurídica de Chile, 2016.
- ETCHEBERRY, ALFREDO, Derecho penal. Parte especial, T. I, II, III y IV, última
edición, Editorial jurídica de Chile.
- GARRIDO, MANUEL, Derecho penal. Parte Especial, T. I, II y III, (4° ed.), Santiago
de Chile: Editorial Jurídica de Chile, 2010.
- BALMACEDA, GUSTAVO, Manual de derecho penal. Parte especial, Santiago de
Chile: Librotecnia, 2014.
- Sugerida
Otros recursos
https://www.leychile.cl/Consulta/homebasico

REGÍMENES ESPECIALES DE RESPONSABILIDAD CIVIL
Código: DPRI155
Docente responsable: Carlos Carnevali Dickinson
Correo electrónico: carloscarnevali@uach.cl
Horario y sala de clases: Miércoles 17:30 horas / Jueves 11:30 horas

Semestre en plan de estudios: Noveno
Asignaturas- requisito (con código): Obligaciones (DPRI 206) Co-rrequisito Responsabilidad Civil (DPRI 230) Inscrito primer semestre 2017
Horas cronológicas semestre: Teóricas presenciales, 36; Prácticas presenciales, 15-; Trabajo Autónomo, 53; Total, 104
Área de formación: Optativa
Descripción:
La asignatura tiene como objetivo que los estudiantes analicen las distintas áreas que contienen normas especiales en el ámbito de la responsabilidad civil, identifi-
cando aquellas particularidades en relación al régimen general y los motivos que las explican, de modo que sean capaces de abordar la resolución de casos prácticos
aplicando tales normas especiales.


Específicas:


Genéricas:

Sello:



PRIMERA UNIDAD: ASPECTOS Recordar y relacionar los - Clase expositiva. Primer control 4–1 5
GENERALES DE RESPONSABILIDAD conceptos básicos de la - Lectura de apuntes
CIVIL responsabilidad civil. - Discusión y trabajo en
- Concepto y tipos de responsabilidad. clases.
- Requisitos de la responsabilidad civil.
SEGUNDA UNIDAD: LA Comprender por qué se regula - Clase expositiva. Primer control 4–2 6
RESPONSABILIDAD CIVIL EN EL de manera especial la actividad - Lectura de apuntes
ÁMBITO DE LA CONSTRUCCIÓN constructiva. - Discusión y trabajo en
- Daños por defectos en la Comparar el régimen especial clases.
construcción. establecido en la Ley General
- Análisis artículos 2323, 2324 y 2003 de Urbanismo y Construcción
nº 3 del CC. y artículo 18 Ley General con el general del Código
de Urbanismo y Construcción. Civil, definiendo su ámbito de
- Aspectos procesales relevantes. aplicación.
Aplicar esta normativa especial
para resolver casos prácticos.
TERCERA UNIDAD: Comprender las complejidades - Clase expositiva. Primer control 6–3 9
RESPONSABILIDAD CIVIL EN EL que presenta la determinación de - Lectura de apuntes
ÁMBITO MÉDICO la responsabilidad civil en este - Discusión y trabajo en
- Tipos de responsabilidad. ámbito. clases.
- Responsabilidad de profesionales de Comprender las normas
la salud. El equipo médico. especiales y las soluciones
- Responsabilidad de clínicas y jurisprudenciales.
hospitales. Resolver casos prácticos.
- Análisis crítico de normativa actual. Evaluar el estado actual de tal
normativa en nuestro país y
compararla con lo que ocurre en
Derecho comparado.


CUARTA UNIDAD: Identificar los casos en los que se - Clase expositiva. Segundo control 6–3 9
RESPONSABILIDAD CIVIL EN aplica normativa especial. - Lectura de apuntes
MATERIA LABORAL Comprender los motivos que - Discusión y trabajo en
- Accidentes del trabajo y generan esta regulación especial. clases.
enfermedades profesionales. Identificar las contradicciones
- Regulación legal. Tipos de entre una y otra normativa, y las
responsabilidad civil. maneras de solucionarlas según
- Análisis doctrinario y jurisprudencial. doctrina y jurisprudencia.
- Aspectos procesales. Resolver casos prácticos.
QUINTA UNIDAD: Comprender la normativa especial - Clase expositiva. Segundo control 4–2 6
RESPONSABILIDAD CIVIL EN en la materia, identificando - Lectura de apuntes
MATERIA DE TRÁNSITO las diferentes tipos de - Discusión y trabajo en
- Ámbito de aplicación de normas responsabilidades que pueden clases.
especiales. surgir.
- Responsabilidad del conductor, del Analizar la jurisprudencia relevante
propietario, de las concesionarias, del que existe en la materia.
Fisco y las Municipalidades. Distinguir las normas especiales
- Régimen de seguros en este ámbito. en materia procesal.
- Aspectos procesales. Aplicar esta normativa especial
para resolver casos prácticos.
SEXTA UNIDAD: RESPONSABILIDAD Identificar los distintos tipos - Clase expositiva. Segundo control 6–2 9
DE ADMINISTRADORES Y de responsabilidad a la que - Lectura de apuntes
REPRESENTANTES LEGALES DE se encuentran afectos los - Discusión y trabajo en
PERSONAS JURÍDICAS administradores de las sociedades clases.
- Regulación especial para gerente y y de otras personas jurídicas.
directores de sociedades anónimas. Relacionar estos regímenes de
- Responsabilidad civil en otras responsabilidad con los regímenes
personas jurídicas. generales de responsabilidad.
- Procedimientos para hacer efectiva la Aplicar las reglas estudiadas para
responsabilidad de administradores y hacer valer en la práctica dichas
representantes legales. responsabilidades.


SÉPTIMA UNIDAD: Comprender los mecanismos de - Clase expositiva. Segundo control 6–2 9
RESPONSABILIDAD CIVIL EN EL reparación civil en sede penal, - Lectura de apuntes
PROCESO PENAL entendiendo las limitaciones y los - Discusión y trabajo en
- Relaciones entre la responsabilidad efectos de la sentencia penal en el clases.
penal y la civil. ámbito civil.
- Determinación de la responsabilidad Resolver casos prácticos.
civil en el proceso penal.
- Responsabilidad civil de terceros y de
personas jurídicas.
- Efectos de acuerdos reparatorios.

Asistencia Libre
Dos evaluaciones escritas de resolución de casos, según calendario fijado por

Dirección de Escuela (30% c/u)
Examen (40%)
Bibliografía
Obligatoria:
La metodología de clases no considera lecturas obligatorias para todo el curso,
sino la distribución de temas y bibliografía por grupos que realizan trabajos de
investigación que quedan a disposición del curso y exposiciones en clases.
Complementaria:
- ALESSANDRI RODRÍGUEZ, Arturo. “De la Responsabilidad Extracontractual en
el Derecho Civil chileno”. Ed. Jurídica de Chile, 2005.
- BARROS BOURIE, Enrique. “Tratado de Responsabilidad Extracontractual”. Ed.
- TAPIA SUÁREZ, Orlando. “De la Responsabilidad Civil en general y de la Res-
ponsabilidad delictual entre los contratantes.” Ed. LexisNexis, 2006.
- DE LA MAZA GAZMURI, Iñigo; Pizarro Wilson, Carlos “La responsabilidad civil.
Casos Prácticos” Editorial Lexis Nexis. Edición 2006.
- RODRIGUEZ GREZ, Pablo. “Responsabilidad contractual” Ed. Jurídica de Chile,
Edición 2005.
- SALINAS UGARTE, Gastón. “Responsabilidad civil contractual”. Ed. Thomson
Reuters, Edición 2011.


Plan Semestral 2017. Optativos
Segundo Semestre

CONTRATACIÓN PÚBLICA Y CONCESIONES
Código: DPUB 051
Docente responsable: Iván Hunter Ampuero

Semestre en plan de estudios: Sexto a Noveno
Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Línea de Especialización en Derecho Público; y Derecho de la Empresa
Descripción:
La asignatura examina el régimen jurídico aplicable a la actividad de contratación pública en Chile, analizando los aspectos comunes a los contratos en los que inter-
viene el Estado, así como la regulación específica de los principales contratos administrativos contemplados en el sistema jurídico chileno, en especial, los contratos
de concesión y de ejecución de obra pública y los de compra de suministros y de prestación de servicios, poniendo énfasis en los procedimientos, institucionalidad
e instrumentos de control asociados a dicha contratación.


Específicas:

Proponer la forma contractual apropiada para la realización de un proyecto o negocio X
Identificar los órganos de la administración pública y sus funciones. X
Genéricas:

Sello:

desarrollo personal y profesional del estudiante con sello


I. PARTE GENERAL: CONCEPTOS Comprender el concepto Lecturas dirigidas sobre Control de contenidos. 6–2 9
FUNDAMENTALES DE LA y elementos de contrato tópicos específicos. Trabajos.
CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA administrativo. Resolución de casos
Reconocer la tipología de cada prácticos
1. Concepto y elementos del contrato contrato administrativo y sus Análisis de jurisprudencia.
administrativo características. Realización de informes
sobre problemas
2. Clasificación de los contratos dogmáticos.
administrativos
3. Características de los contratos

administrativos
II. BASES POSITIVAS DE LA Reconocer las reglas y principios Lecturas dirigidas sobre Control de contenidos. 6–2 9
CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA que rigen la contratación tópicos específicos. Trabajos.
EN CHILE administrativa. Resolución de casos
Identificar los sistemas de prácticos
1. LOCBGAE y Leyes especiales contratación y su aplicación. Análisis de jurisprudencia.
Realización de informes
2. Principios de la contratación sobre problemas
dogmáticos.
3. Sistemas de contratación


III. LEY DE BASES SOBRE Comprender el régimen legal de Lecturas dirigidas sobre Control de contenidos. 8–4 12
CONTRATOS ADMINISTRATIVOS DE los contratos administrativos. tópicos específicos. Trabajos.
SUMINISTROS Y PRESTACIÓN DE Aplicar las reglas de dicho Resolución de casos
SERVICIOS régimen a casos concretos. prácticos
Análisis de jurisprudencia.
1. Concepto Realización de informes
sobre problemas
2. Ámbito de aplicación (exclusiones) dogmáticos.
3. Formas de contratación: licitación

pública, licitación privada y trato
directo.
4. Solución de conflictos: Tribunal de

la contratación pública
IV. CONCESIONES Comprender el régimen de Lecturas dirigidas sobre Control de contenidos. 6–2 8
concesiones administrativas. tópicos específicos. Trabajos.
1. Concepto Aplicar las reglas de dicho Resolución de casos
régimen a casos concretos. prácticos
2. Diferencia con figuras afines Análisis de jurisprudencia.
Realización de informes
3. Clases sobre problemas
dogmáticos.
4. Concesiones en leyes especiales:
breve referencia (municipal,
marítimas, etc.)


V. CONCESIÓN DE OBRA PÚBLICA. Comprender el régimen de Lecturas dirigidas sobre Control de contenidos. 10 – 5 15
LEY DE CONCESIONES DE OBRAS concesiones de obras públicas. tópicos específicos. Trabajos.
PÚBLICAS DS MOP 900, DE 1996 Identificar los diversos problemas Resolución de casos
que pueden plantearse en prácticos
1. Concepto y características materia de dichas obras. Análisis de jurisprudencia.
Aplicar las reglas de dicho Realización de informes
2. Marco regulatorio régimen a casos concretos. sobre problemas
dogmáticos.
3. Diferencia con figuras afines
4. El contrato de concesión de obra

pública:
5. Etapas
6. Efectos: derechos y obligaciones

del concesionario; facultades y
obligaciones de la Administración;
obligaciones de la Administración.
7. Situación de los usuarios.
8. Responsabilidad civil de las

concesionarias
9. Resolución de conflictos
10. Suspensión y extinción de la

concesión de obra pública

Requisitos de aprobación concepto, marco jurídico, anexo de proyectos, ley N° 19.460, La Ley Ediciones
Jurídicas, Santiago, 1997. Sugerida
· 50% un control de materia
· 50% se obtendrá del promedio de a lo menos 4 trabajos que se desarrollarán
dentro del semestre, preferentemente dentro del horario de clases. Estos traba-
jos serán sin aviso previo, y consistirán en análisis de sentencias, búsqueda de
jurisprudencias, casos reales, informes, etc.
Bibliografía
Obligatoria:
- BARRA GALLARDO, NANCY, Y CELIS DANZINGER, GABRIEL, Contratación
administrativa bajo la ley de compras. Thomson Reuters, Santiago, 2015.
- MORAGA KLENNER, CLAUDIO, Contratación administrativa, Editorial Jurídica
de Chile, 2007.
- RUFIAN, DOLORES, Manual de concesión de obra pública, México: Fondo de
Cultura Económica, 1999.
Complementaria:
- BARROS, ENRIQUE, Tratado de la responsabilidad extracontractual, Editorial
- CONCHA, RICARDO, Nulidad del contrato de la administración, Thomson Reu-
ters-Abeledo Perrot, Santiago, 2012.
- FIGUEROA VALDÉS, JUAN, Resolución de controversias en la ley chilena de
concesiones de obras públicas. Editorial Metropolitana, Santiago, 2003.
- JEQUIER, EDUARDO, “Terminación unilateral del contrato de concesión muni-
cipal y reclamo de ilegalidad (Ley N° 18.695, Orgánica Constitucional de Munici-
palidades). Análisis de jurisprudencia”, en Revista de Derecho de la Universidad
Católica del Norte, año 20, N°1, 2013, pp. 293 a 307
- MONTT OYARZÚN, SANTIAGO, El dominio público. Estudio de su Régimen
Especial de Protección y Utilización, Lexis Nexis Chile, 2002.
- RAMÍREZ, JOSÉ ANTONIO, Concesiones de obras públicas. Análisis de la ins-
titucionalidad chilena, Abeledo Perrot-Legalpublishing, 2011.
- SOTO KLOSS, EDUARDO, Derecho Administrativo. Temas Fundamentales,
Abeledo Perrot-Thomson Reuters, 2012.
- VARGAS FRITZ, JOSÉ FERNANDO, La concesión de Obras Públicas. Teoría y

GARANTÍAS CIVILES Y COMERCIALES
Código: DPRI 178
Docente responsable: Gustavo Lagos Ochoa
Correo electrónico: lagosochoa@gmail.com

Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Línea de Especialización en Derecho Privado
Descripción:
El curso se refiere a las características, funcionalidades y restricciones que ofrecen los diferentes tipos de instrumentos jurídicos que en el actual tráfico civil y comer-
cial se emplean de manera más frecuente para garantizar el cumplimiento de obligaciones contractuales o para obtener financiamiento de proyectos empresariales
por parte de instituciones bancarias.


Específicas:

Proponer la forma contractual apropiada para la realización de un proyecto o negocio X
Genéricas:

Sello:



I. INTRODUCCIÓN Comprender la importancia de Clases expositivas, que Primer control 2–0 3

las garantías en relación con el fomentarán la participación Trabajo práctico.
1. El derecho de Prenda General derecho de prenda general de de los alumnos.
y su relación con las garantías o los acreedores.
cauciones.
2. Clasificación de las cauciones.
II. LA PRENDA Y SUS DIVERSOS Comprender en profundidad el Clases expositivas, que Primer control 12 – 3 15
TIPOS. contrato de prenda y sus tipos fomentarán la participación Trabajo práctico.
especiales. de los alumnos
1. PRENDA CIVIL: Concepto; Aplicar las reglas de la prenda a Actividades de carácter
características del contrato; casos prácticos. práctico, individuales
obligaciones que pueden ser Redactar un contrato de prenda. o grupales según
garantizadas con prenda; requisitos de corresponda: análisis
las partes; bienes que pueden darse de situaciones fácticas
en prenda; formalidades; derechos y de usual ocurrencia, que
obligaciones de acreedor y deudor en involucran el otorgamiento
la prenda; especialidad de la prenda; de garantías.
extinción del derecho de prenda. Lectura y análisis de
contratos
2. PRENDA SIN DESPLAZAMIENTO: Ejercicios de redacción de
Concepto; obligaciones que pueden ser contratos por parte de los
garantizadas con prenda; bienes que alumnos.
pueden darse en prenda; formalidades;
derechos y obligaciones de acreedor y
deudor en la prenda; ley 20.190, efectos
e importancia de la misma.
3. PRENDA MERCANTIL: Concepto;

características del contrato e
importancia práctica; obligaciones que


pueden ser garantizadas con prenda; Comprender en profundidad el Clases expositivas, que Primer control 12 – 3 15
bienes que pueden darse en prenda; contrato de prenda y sus tipos fomentarán la participación Trabajo práctico.
efectos de la prenda mercantil. especiales. de los alumnos
Aplicar las reglas de la prenda a Actividades de carácter
4. PRENDA DE VALORES casos prácticos. práctico, individuales o
MOBILIARIOS Y ACCIONES A FAVOR Redactar un contrato de prenda. grupales según correspon-
DE BANCOS: Concepto; obligaciones da: análisis de situaciones
que pueden ser garantizadas con fácticas de usual ocu-
prenda; bienes que pueden darse rrencia, que involucran el
en prenda; formalidades; derechos y otorgamiento de garantías.
obligaciones de acreedor y deudor en Lectura y análisis de con-
la prenda; extinción del derecho de tratos
prenda. Ejercicios de redacción de
contratos por parte de los
alumnos.
III. LA HIPOTECA. Comprender en profundidad Clases expositivas, que Primer y segundo control 12 – 3 15
los contratos de hipoteca y de fomentarán la participación Trabajo práctico.
1. HIPOTECA CIVIL: Concepto, hipoteca naval. de los alumnos
importancia y características; el Aplicar las reglas de la hipoteca Actividades de carácter
contrato hipotecario, sus características a casos prácticos. práctico, individuales o
y elementos constitutivos; bienes que Redactar un contrato de grupales según correspon-
pueden darse en hipoteca; hipoteca hipoteca. da: análisis de situaciones
legal; el derecho real de hipoteca y sus fácticas de usual ocu-
efectos (venta, persecución, - acción rrencia, que involucran el
de desposeimiento – preferencia otorgamiento de garantías.
y posposición); especialidad de la Lectura y análisis de con-
hipoteca; extinción del derecho de tratos
hipoteca; purga de la hipoteca. Ejercicios de redacción de
2. HIPOTECA NAVAL: Concepto; alumnos.
formalidades; bienes susceptibles de


darse en hipoteca naval; extensión de la Comprender en profundidad Clases expositivas, que Primer y segundo control 12 – 3 15
hipoteca; realización. los contratos de hipoteca y de fomentarán la participación Trabajo práctico.
hipoteca naval. de los alumnos
Aplicar las reglas de la hipoteca Actividades de carácter
a casos prácticos. práctico, individuales o
Redactar un contrato de grupales según correspon-
hipoteca. da: análisis de situaciones
fácticas de usual ocu-
rrencia, que involucran el
otorgamiento de garantías.
Lectura y análisis de con-
tratos
Ejercicios de redacción de
alumnos.
IV. GARANTÍAS VARIAS. Comprender el régimen de Clases expositivas, que Segundo control 3–1 15
garantías o figuras jurídicas que fomentarán la participación Trabajo práctico.
1. BOLETA BANCARIA DE cumplen con un rol de garantía. de los alumnos
GARANTÍA: Concepto; finalidad de Aplicar dichos regímenes a Actividades de carácter
la boleta; personas que intervienen; casos prácticos. práctico, individuales o
boleta contra depósito y contra grupales según correspon-
mutuo; naturaleza jurídica; desarrollo y da: análisis de situaciones
extinción de la operación. fácticas de usual ocu-
rrencia, que involucran el
2. LA ANTICRESIS: Concepto otorgamiento de garantías.
y características; efectos (venta, Lectura y análisis de con-
persecución, - acción de tratos
desposeimiento – preferencia y Ejercicios de redacción de
posposición); especialidad de la contratos por parte de los
hipoteca; extinción del derecho de alumnos.
hipoteca; purga de la hipoteca.

3. DERECHO DE RETENCIÓN: Comprender el régimen de Clases expositivas, que fomen- Segundo control 12 – 3 15
Concepto; fuentes; ámbito de garantías o figuras jurídicas tarán la participación de los Trabajo práctico.
aplicación; requisitos; características; que cumplen con un rol de alumnos
efectos. garantía. Actividades de carácter prác-
Aplicar dichos regímenes a tico, individuales o grupales
casos prácticos. según corresponda: análisis
de situaciones fácticas de usual
ocurrencia, que involucran el
otorgamiento de garantías.
Lectura y análisis de contratos
Ejercicios de redacción de con-
tratos por parte de los alumnos.
V. GARANTÍAS PERSONALES. Comprender en profundidad Clases expositivas, que fomen- Segundo control 12 – 3 15
la fianza y demás garantías tarán la participación de los Trabajo práctico.
1. FIANZA: Concepto y características; personales. alumnos
requisitos; clases de fianza; efectos Relacionar lo aprendido con Actividades de carácter prác-
(beneficio de excusión; beneficio de las reglas del régimen general tico, individuales o grupales
división; excepción de subrogación; de las obligaciones. según corresponda: análisis de
excepciones reales y personales; Aplicar las reglas de la prenda situaciones fácticas de usual
acción de reembolso; acción a casos prácticos. ocurrencia, que involucran el
subrogatoria); extinción. Redactar un contrato de otorgamiento de garantías.
prenda. Lectura y análisis de contratos
2. SOLIDARIDAD PASIVA: Concepto, Ejercicios de redacción de con-
requisitos y características; efectos; tratos por parte de los alumnos.
extinción.
3. CLÁUSULA PENAL: Concepto,

requisitos y características; efectos;
extinción; cláusula penal enorme.
4. AVAL: Concepto y características;

función económica; partes del aval;
efectos; excepciones cambiarias;
cláusulas cambiarias.

Requisitos de aprobación obligaciones, tomo II, Editorial Jurídica, 5ª edición, 1975.

- ORREGO VICUÑA, JUAN ANDRÉS, “La prenda sin desplazamiento en la ley
· Evaluaciones parciales (60%): 20.190”, en www.juanandresorrego.cl
Dos controles escritos (35% cada uno) según calendario determinado por la Di- - SANDOVAL LÓPEZ RICARDO, “Derecho Comercial, Contratos Mercantiles,
rección de Escuela. Reglas Generales, Compraventa, Transporte, Seguro y Operaciones Bancarias”,
Un trabajo práctico grupal o individual (30%) Editorial Jurídica de Chile, 5ª edición, tomo III, volumen I, año 2001.
· Evaluación final (40%) - SOMARRIVA UNDURRAGA, MANUEL “Tratado de Las Cauciones”, Editorial
Examen final. Prueba escrita sobre casos que deberán ser resueltos por el estu- Contable Chilena Ltda. Editores, Santiago, 1981.
diante. - VIAL DEL RÍO, VÍCTOR, “Teoría General del Acto Jurídico”, Ediciones Universi-
dad Católica de Chile, año 1991.Canales, Juan, Compendio de normas sobre los
Recursos de aprendizaje Juzgados de Policía Local, Editorial Librotecnia, Santiago, 2007.
- VODANOVIC, ANTONIO, “´Tratado de las Obligaciones, Del Cumplimiento e In-
Bibliografía cumplimiento de las Obligaciones, de la Protección de los Derechos del Acreedor,
de la Insolvencia y las Formas de Pago de los Deudores Insolventes”, basado en
Obligatoria: las explicaciones de los profesores Arturo Alessandri y Manuel Somarriva, Edito-
- SOMARRIVA UNDURRAGA, MANUEL “Tratado de Las Cauciones”, Editorial rial Jurídica, 2004.
Contable Chilena Ltda. Editores, Santiago, 1981. - VODANOVIC, ANTONIO, “´Tratado de las Obligaciones, De las obligaciones en
- MEZA BARROS, RAMÓN, “Manual de Derecho Civil – De las fuentes de las General y sus Diversas Clases”, basado en las explicaciones de los profesores
obligaciones, tomo II, Editorial Jurídica, 5ª edición, 1975. Arturo Alessandri y Manuel Somarriva, Editorial Jurídica, 2001.
- SANDOVAL LÓPEZ RICARDO, “Derecho Comercial, Contratos Mercantiles, - Historia de la Ley N° 20.190, Biblioteca del Congreso Nacional, 5 de Junio de
Reglas Generales, Compraventa, Transporte, Seguro y Operaciones Bancarias”, 2007.
Editorial Jurídica de Chile, 5ª edición, tomo III, volumen I, año 2001. - Recopilación de normas de la Superintendencia de Bancos e Instituciones Fi-
nancieras, capítulo 8-11.
Complementaria:
- ABELIUK MANASEVICH, RENÉ, “Las Obligaciones”, Editorial Temis SA. — Edi-
torial Jurídica de Chile, 1993.
- CRUZ ORTÍZ, NEFTALÍ, “Prontuario Jurídico Bancario”, Editorial Jurídica, año
1956.
- LARA AGUAYO, EDINSON, “El aval cambiario”, Editorial Lexis Nexis, año 2005.
- LECAROS SÁNCHEZ, JOSÉ MIGUEL “La Prenda Civil y las Prendas Especia-
les”, Editorial Metropolitana, 1995.
- LECAROS SÁNCHEZ, JOSÉ MIGUEL “Las Cauciones Reales”, Metropolitana
Ediciones, 2009.
- LECAROS SÁNCHEZ, JOSÉ MIGUEL “La Prenda sin Desplazamiento de la ley
201.190”, www.josemiguellecaros.cl
- MERINO SCHEIHING, FRANCISCO, “Obligaciones solidarias”, Apuntes de cla-
ses, año 1992.
- MEZA BARROS, RAMÓN, “Manual de Derecho Civil – De las fuentes de las

GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN COMUNAL Y REGIONAL
Código: DPUB 052
Docente responsable: María José Almonacid Jans
Correo electrónico: m.almonacid.jans@gmail.com

Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Línea de Especialización en Derecho Público
Descripción:
Esta asignatura ofrece un conjunto integrado de conocimientos provenientes del derecho administrativo, procesal y constitucional sobre las normas y principios jurídi-
cos que organizan y regulan las actividades competenciales de municipales y órganos regionales y sus relaciones con el gobierno y administración central.


Específicas:
profesión
Genéricas:


Sello:



PRIMERA UNIDAD: FUENTES DEL Identificar las normas Clases expositivas, Control de materia y trabajo 3–0 3
DERECHO DE LA ADMINISTRACIÓN constitucionales, legales y fomentando la
COMUNAL Y REGIONAL. reglamentarias que integran el participación activa de los
derecho de la administración estudiantes a través de un
1. Constitución Política de la comunal y regional chileno diálogo constante entre
República. Comprender la relevancia profesor y estudiantes.
de esta rama del Derecho Análisis de casos prácticos
2. Ley 18.575, Orgánica Administrativo.
Constitucional de Bases Generales
de la Administración del Estado.
3. Ley 19.175 Orgánica Constitucional

sobre Gobierno y Administración
Regional
4. Ley 18.695 Orgánica

Constitucional de Municipalidades
5. Otras Leyes Orgánicas

Constitucionales
6. Leyes Ordinarias o Comunes
7. Normas Reglamentarias
8. Dictámenes de la Contraloría


SEGUNDA UNIDAD: FUNCIONES Valorar la importancia de la Clases expositivas, Control de materia y trabajo 6–0 6
Y ATRIBUCIONES DE LAS administración comunal como fomentando la
MUNICIPALIDADES un medio para asegurar el participación activa de los
proceso de descentralización estudiantes a través de un
1. Funciones de las Municipalidades de la gestión administrativa del diálogo constante entre
1.1. Funciones Privativas Estado. profesor y estudiantes.
1.2. Funciones Compartidas Análisis de casos prácticos
2. Atribuciones Municipales
2.1. Atribuciones Esenciales
2.2. Atribuciones No Esenciales
2.3 Otras Atribuciones
TERCERA UNIDAD: LOS ÓRGANOS Comprender la relevancia de Clases expositivas, Control de materia y trabajo 5–3 9
MUNICIPALES Y ORGANIZACIÓN los órganos municipales dentro fomentando la
INTERNA del aparato estatal, en especial participación activa de los
como proveedores de servicios estudiantes a través de un
1. El Alcalde comunitarios. diálogo constante entre
1.1. Concepto, Naturaleza y Estatuto Comprender la estructura profesor y estudiantes.
Jurídico. y funciones de los entes Análisis de casos prácticos
1.2. Atribuciones municipales y regionales. Trabajos de investigación
1.2.1. Atribuciones Privativas Comprender los principales Visita a terreno a un
1.2.2. Atribuciones Compartidas Estatutos jurídicos que rigen Concejo Municipal
1.3. Deberes la vida funcionaria de los
1.4. Delegación de Poderes empleados de la administración
regional y municipal.
2. El Concejo Aplicarlos en la práctica.
2.1. Composición
2.2. Funcionamiento
2.3. Atribuciones y Deberes
2.4. Derechos Especiales de los
Concejales

CUARTA UNIDAD: FUNCIONES Y Valorar la importancia de la Clases expositivas, fomentando Control de materia y trabajo 6–0 6
ATRIBUCIONES DE LOS ÓRGANOS administración regional como la participación activa de los
DE LA ADMINISTRACIÓN un medio para asegurar el estudiantes a través de un diá-
REGIONAL proceso de descentralización logo constante entre profesor y
de la gestión administrativa del estudiantes.
1. Funciones de los Órganos de la Estado. Análisis de casos prácticos
administración regional Comprender la relevancia de
1.1. Funciones Privativas los órganos municipales dentro
1.2. Funciones Compartidas del aparato estatal, en especial
como proveedores de servicios
2. Atribuciones de los órganos de la comunitarios.
administración Regional
2.1. Atribuciones Esenciales
2.2. Atribuciones No Esenciales
2.3 Otras Atribuciones
QUINTA UNIDAD: LOS ÓRGANOS Valorar la importancia de la Clases expositivas, fomentando Control de materia y trabajo 5–3 9
REGIONALES Y ORGANIZACIÓN administración regional como la participación activa de los
INTERNA un medio para asegurar el estudiantes a través de un diá-
proceso de descentralización logo constante entre profesor y
1. El Intendente de la gestión administrativa del estudiantes.
1.1. Concepto, Naturaleza y Estatuto Estado. Análisis de casos prácticos
Jurídico. Comprender la relevancia de Trabajos de investigación
1.2. Atribuciones los órganos municipales dentro Visita a terreno al Consejo
1.2.1. Atribuciones Privativas del aparato estatal, en especial Regional.
1.2.2. Atribuciones Compartidas como proveedores de servicios
1.3. Deberes comunitarios.
1.4. Delegación de Poderes
2. El Consejo Regional
2.1. Composición
2.2. Funcionamiento
2.3. Atribuciones y Deberes

3. La Gobernación Provincial Valorar la importancia de la Clases expositivas, fomentando Control de materia y trabajo 5–3 9
3.1. Concepto, Naturaleza y Estatuto administración regional como la participación activa de los
Jurídico. un medio para asegurar el estudiantes a través de un diá-
3.2. Atribuciones proceso de descentralización logo constante entre profesor y
3.2.1. Atribuciones Privativas de la gestión administrativa del estudiantes.
3.2.2. Atribuciones Compartidas Estado. Análisis de casos prácticos
3.3. Deberes Comprender la relevancia de Trabajos de investigación
los órganos municipales dentro Visita a terreno al Consejo
del aparato estatal, en especial Regional.
como proveedores de servicios
comunitarios.
SEXTA UNIDAD: RÉGIMEN DE Comprender el régimen Clases expositivas, fomentando Control de materia y trabajo 6–2 8
BIENES Y CONTRATACIONES de bienes y forma de la participación activa de los
contratación de los entes de estudiantes a través de un diá-
1. Bienes Municipales la administración regional logo constante entre profesor y
1.1. Administración, Concesiones y y municipal y los principios estudiantes.
Permisos jurídicos que rigen este tipo de Análisis de casos prácticos.
1.2. Inembargabilidad actos. Trabajos de investigación
1.3. Gravamen, Enajenación Aplicar las reglas de este
régimen a situaciones
2. Bienes de la administración prácticas
Regional y Provincial
2.1. Administración, Concesiones y
Permisos
2.2. Gravamen, Enajenación
3. Contrataciones Ley de Compras

(Ley 19.886)
3.1. Ámbito de Aplicación
3.2. Mecanismos de Contratación
3.2.1Licitación Pública
3.2.2. Licitación Privada
3.2.3. Trato Directo
3.2.4. Convenio Marco

SÉPTIMA UNIDAD: CONTROL A LOS Comprender los distintos Clases expositivas, fomentando Control de materia y trabajo 3–3 6
ÓRGANOS DE ADMINISTRACIÓN tipos de controles internos y la participación activa de los
COMUNAL Y REGIONAL externos que afectan los actos estudiantes a través de un diá-
de la administración regional logo constante entre profesor y
1. Control Externo Contraloría y municipal, con especial estudiantes.
General de la República atención a las atribuciones de Análisis de casos prácticos
1.1. Tipos de Control la Contraloría General de la
República.
2. Control Interno
3. Recursos Ley 19.880
4. Control Jurisdiccional
OCTAVA UNIDAD: PERSONAS Comprender el régimen a Clases expositivas, fomentando Control de materia y trabajo 3–3 6
JURÍDICAS CONSTITUIDAS que se someten las personas la participación activa de los
POR LOS ÓRGANOS DE jurídicas constituídas por estudiantes a través de un diá-
ADMINISTRACIÓN COMUNAL Y Órganos de la administración logo constante entre profesor y
REGIONAL comunal y regional. estudiantes.
Análisis de casos prácticos
1. Personas Jurídicas constituidas
por las Municipalidades.
1.1. Régimen Jurídico aplicable
1.2. Régimen de bienes
2. Personas jurídicas constituidas

por los Órganos de Administración
Comunal y Regional.
2.1 Régimen Jurídico aplicable
2.2 Régimen de Bienes

Requisitos de aprobación - PANTOJA BAUZÁ, ROLANDO. Repertorio de Leyes Administrativas sobre Mu-
nicipalidades, Editorial Jurídica de Chile, 2ª ed., 1994.
· Una prueba con una ponderación del 30% y un trabajo con una ponderación - PANTOJA BAUZÁ, ROLANDO. Estatuto Interpretado de los Funcionarios Muni-
del 30%. cipales, Ediar- ConoSur, 1995.
· Examen, 40% - SILVA CIMMA, ENRIQUE. Derecho Administrativo Chileno y Comparado, Intro-
ducción y Fuentes, Editorial Jurídica de Chile, 4ªed., 1996.
Recursos de aprendizaje - SILVA CIMMA, ENRIQUE. Derecho Administrativo Chileno y Comparado, El Ser-
vicio Público, Editorial Jurídica de Chile, 1995.
Bibliografía
Obligatoria:
- BERMUDEZ SOTO, JORGE. Derecho Administrativo General, Editorial Legalpu-
blishing, 2010.
- CORDERO VEGA, LUIS. El Control de la Administración del Estado, Editorial
Lexisnexis, Santiago, 2007.
- CORDERO VEGA, LUIS. Procedimientos administrativo, Editorial Lexisnexis,
Santiago, 2003.
Complementaria:
- BARRA, N. Y CELIS, G. Contratación Administrativa Bajo la Ley de Compras,
Editorial LegalPublishing, 2009.
- BARRA GALLARDO, NANCY. Probidad Administrativa. Aproximación a la ley
19.653 y a la jurisprudencia administrativa. 3ª edición, Editorial Lexisnexis, San-
tiago, 2007.
- BOLOÑA KELLY, GERMÁN. Derecho Municipal Chileno, Editorial Jurídica Co-
nosur Ltda, 2001.
- FERNÁNDEZ RICHARD, JOSÉ. Régimen Jurídico de la administración munici-
pal, Editorial Jurídica de Chile, 1981.
- FERRADA BORQUEZ, JUAN CARLOS, BORDALÍ SALAMANCA, ANDRÉS Y
CAZOR ALISTE, KAMEL, ”El recurso de protección como mecanismo de control
jurisdiccional ordinario de los actos administrativos: una respuesta inapropiada a
un problema jurídico complejo”, en Revista de Derecho, Universidad Austral de
Chile, vol. XIV, 2003, PP.67-81.
- HUIDOBRO SALAS, RAMÓN. “Potestad normativa municipal, estudio históri-
co-doctrinario para la reconstrucción del derecho municipal chileno” en el libro
Derecho Administrativo 150 años de Doctrina, Editorial Jurídica de Chile, 2009.
- HUIDOBRO SALAS, RAMÓN. Tratado de Derecho Administrativo, Editorial Le-
galpublishing Ltda, 2010.

ORDENAMIENTO TERRITORIAL
Código: DPUB 053
Docente responsable: Natalia Rodríguez Donoso
Correo electrónico: nrodriguezdonoso@gmail.com

Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Línea de Especialización en Derecho Público; y Derecho y Medio Ambiente
Descripción:
La asignatura proporciona elementos para el análisis del uso el territorio como expresión espacial de las políticas, económicas, sociales, culturales y ecológicas en un
determinado Estado, considerando particularmente las normativas urbanísticas que contempla el ordenamiento jurídico chileno.


Específicas:
Genéricas:

Sello:



1. INTRODUCCIÓN AL Comprender el concepto de Clase expositiva con Primer control 8–1 9

ORDENAMIENTO TERRITORIAL Derecho urbanístico. estructura pedagógica
Identificar las fuentes formales participativa. Diálogo entre
1. El Derecho Urbanístico y su del derecho urbanístico. profesora y estudiantes,
importancia. Identificar los organismos que con el objetivo de fomentar
2. Marco constitucional y legal del intervienen en la materia. y privilegiar la participación
urbanismo y construcción en Chile. Comprender las funciones en clases.
2.1. Constitución Política de la y competencias de dichos Resolución de dudas sobre
República. órganos. los diversos temas.
2.2. Ley General de Urbanismo y Trabajo práctico y de
Construcciones. investigación que deberán
2.3. Ordenanza General de Urbanismo y realizar los alumnos.
Construcciones.
2.4. LOC del Ministerio de Vivienda y
Urbanismo.
2.5. LOC de Bases Generales de la
Administración del Estado.
2.6. Ley de Base de Procedimiento
Administrativo.
2.7. LOC de Municipalidades
2.8. LOC de Gobierno y Administración
Regional.
2.9. LOC de la Contraloría General de la
República.
2.10. Ley de Bases del Medio Ambiente.
3. Organismos que intervienen

en la aplicación de la normativa
urbanística.
3.1. Ministerio de Vivienda y Urbanismo.
3.2. Dirección de Obras Municipales
3.3. Municipalidades.


3.4. Gobiernos Regionales. Comprender el concepto de Clase expositiva con Primer control 8–1 9
3.5. SEREMI de Agricultura. Derecho urbanístico. estructura pedagógica
3.6. Revisores independientes. Identificar las fuentes formales participativa. Diálogo entre
del derecho urbanístico. profesora y estudiantes,
Identificar los organismos que con el objetivo de fomentar
intervienen en la materia. y privilegiar la participación
Comprender las funciones en clases.
y competencias de dichos Resolución de dudas sobre
órganos. los diversos temas.
Trabajo práctico y de
investigación que deberán
realizar los alumnos.
2. LA PLANIFICACIÓN URBANA Comprender el papel que Clase expositiva con Primer control 4–3 8
juegan los instrumentos de estructura pedagógica
1. El Plan como elemento central del planificación urbana y su modo participativa. Diálogo entre
ordenamiento territorial. de elaboración. profesora y estudiantes,
con el objetivo de fomentar
2. El Plan Regional de Desarrollo y privilegiar la participación
Urbano. en clases.
Resolución de dudas sobre
3. El Plan Regulador Intercomunal y los diversos temas.
Metropolitano. Trabajo práctico y de
4. El Plan Regulador Comunal. realizar los alumnos.
5. Planes Seccionales y Planos

Seccionales.
6. Otras formas de planificación:

Zonas de Construcción Obligatoria y
Zonas de Conservación Histórica.


3. RÉGIMEN DEL SUELO: DIVISIÓN Y Comprender el régimen de uso Clase expositiva con Segundo control 4–3 8
URBANIZACIÓN de suelos urbanos. estructura pedagógica
participativa. Diálogo entre
1. Uso de suelo profesora y estudiantes,
con el objetivo de fomentar
2. Importancia del uso del suelo y privilegiar la participación
en cuanto al destino de las en clases.
construcciones. Resolución de dudas sobre
los diversos temas.
3. Uso del subsuelo urbano. Trabajo práctico y de
4. Subdivisiones, loteos y realizar los alumnos.
urbanizaciones.
5. Limitaciones al dominio del

propietario durante la ejecución de la
urbanización.
4. DERECHO DE PROPIEDAD Y Relacionar el concepto de Clase expositiva con Segundo control 6–3 9
EXPROPIACIONES propiedad con los imperativos estructura pedagógica
de utilidad pública e interés participativa. Diálogo entre
1. La función social de la propiedad. nacional. profesora y estudiantes,
Comprender el procedimiento de con el objetivo de fomentar
2. La inviolabilidad de la propiedad. expropiación. y privilegiar la participación
Aplicar las reglas de la en clases.
3. Expropiación: Concepto y fases. expropiación a situaciones Resolución de dudas sobre
concretas. los diversos temas.
4. Declaratoria de utilidad pública. Trabajo práctico y de
5. Procedimiento expropiatorio. realizar los alumnos.
5.1. Actos preparatorios.
5.2. Acto expropiatorio.
5.3. Pago de la indemnización.
5.4. Toma de posesión del bien.
5.5. Procedimiento judicial.


5. PERMISOS DE EDIFICACIÓN Comprender el régimen de la Clase expositiva con Tercer control 4–4 8
construcción. estructura pedagógica
1. Permisos de edificación en Identificar las situaciones en participativa. Diálogo entre
general. que deberá aplicarse el estatuto profesora y estudiantes,
general o alguno de los estatutos con el objetivo de fomentar
2. Certificado de informaciones particulares en materia de y privilegiar la participación
previas. construcción. en clases.
Aplicar estas reglas a situaciones Resolución de dudas sobre
3. El anteproyecto de construcción. concretas los diversos temas.
Trabajo práctico y de
4. Modificación de proyectos. investigación que deberán
realizar los alumnos.
5. El permiso de edificación.
5.5.1. Concepto.
5.5.2. Tramitación de la solicitud.
5.5.3. Postergación, negativa y
caducidad de los permisos.
5.5.4. Publicidad.
5.5.5. Recepción municipal de obras en
construcción.
6. Regímenes especiales a los que se

pueden acoger los proyectos.
5.6.1. Copropiedad inmobiliaria
5.6.2. Conjuntos armónicos
5.6.3. Viviendas económicas


6. EXIGENCIAS AMBIENTALES PARA Identificar el impacto ambiental Clase expositiva con Tercer control 3–2 5
PROYECTOS INMOBILIARIOS de un proyecto inmobiliario. estructura pedagógica
Relacionar el derecho del participativa. Diálogo entre
1. Sistema de Evaluación de Impacto medio ambiente y el derecho profesora y estudiantes,
Ambiental. urbanístico. con el objetivo de fomentar
1.1. Proyectos inmobiliarios que deben Aplicar las reglas de exigencias y privilegiar la participación
someterse al SEIA. ambientales a casos prácticos en clases.
1.2. Oportunidad. de elaboración de proyectos Resolución de dudas sobre
1.3. Medidas de mitigación, inmobiliarios. los diversos temas.
compensación y neutralización. Trabajo práctico y de
2. Normativa sobre ruido ambiental. realizar los alumnos.
3. Exigencias viales para

el desarrollo de proyectos
inmobiliarios.
4. Exigencias en proyectos
inmobiliarios en zonas declaradas
típicas.
7. REGÍMENES DE Identificar situaciones en que Clase expositiva con Examen 4–2 6

RESPONSABILIDAD puede hacerse efectiva la estructura pedagógica
responsabilidad en materia participativa. Diálogo entre
1. Régimen de responsabilidad en el urbanística. profesora y estudiantes,
Código Civil. Relacionar las reglas de la con el objetivo de fomentar
responsabilidad civil con las y privilegiar la participación
2. Régimen especial de reglas urbanísticas. en clases.
responsabilidad de la LGUC. Comprender el régimen Resolución de dudas sobre
específico de responsabilidad los diversos temas.
3. Ley de Defensa del Consumidor. civil en materia de construcción. Trabajo práctico y de
Comprender la responsabilidad investigación que deberán
infraccional en materia de realizar los alumnos.
construcción.


4. Autotutela restitutoria del Identificar situaciones en que Clase expositiva con Examen 4–2 6
ordenamiento urbanístico. puede hacerse efectiva la estructura pedagógica
4.1. Orden de paralización de obras. responsabilidad en materia participativa. Diálogo entre
4.2. Orden de demolición de obras. urbanística. profesora y estudiantes,
4.3. Seguridad, conservación y Relacionar las reglas de la con el objetivo de fomentar
reparación de edificios. responsabilidad civil con las y privilegiar la participación
4.4. Acción pública de demolición de reglas urbanísticas. en clases.
obras. Comprender el régimen Resolución de dudas sobre
específico de responsabilidad los diversos temas.
civil en materia de construcción. Trabajo práctico y de
Comprender la responsabilidad investigación que deberán
infraccional en materia de realizar los alumnos.
construcción.

Complementaria:
Evaluaciones parciales: 60% de la nota final - BRIEVA, AMADOR; BASTÍAS, LIONEL, Ley General de Urbanismo y Construc-
· Tres pruebas parciales con una ponderación de 25% cada una (75% de la nota ciones. Editorial Jurídica de Chile, Santiago, 2007.
de presentación a examen). - BRIEVA, AMADOR; BASTÍAS, LIONEL, Ordenanza General de Urbanismo y
· Una investigación práctica con una ponderación de 20% de la nota de presen- Construcciones. Editorial Jurídica de Chile, Santiago, 2007.
tación a examen, que se dividirá en una exposición del trabajo (10%) y un trabajo - FERNÁNDEZ RICHARD, JOSÉ; HOLMES SALVO, FELIPE, Derecho Urbanístico
escrito (10%). Chileno. Editorial Jurídica de Chile, Santiago, 2008.
· Participación en clases: 5% de la nota de presentación a examen. - FERNÁNDEZ RICHARD, JOSÉ, Derecho Municipal Chileno. Editorial Jurídica de
Examen: 40% de la nota final. Chile, Santiago, 2007.
- FIGUEROA VELASCO, PATRICIO; FIGUEROA VALDÉS, JUAN EDUARDO, Urba-
Recursos de aprendizaje nismo y Construcción. Editorial Legal Publishing, Santiago, 2006.
- HOLMES SALVO, FELIPE, Propiedad Urbana. Régimen Jurídico. Editorial Legal
Bibliografía Publishing, Santiago, 2010.
Obligatoria:
- Del libro “Derecho Urbanístico Chileno”:
- Capítulo 1: Concepto de Derecho Urbanístico, págs. 17-21.
- Capítulo 7: La Planificación Urbana, págs. 91-122.
- Capítulo 8: Tramitación de los planes reguladores, págs. 123-139.
- Capítulo 10: Uso del suelo urbano, págs. 155-166.
- Capítulo 11: Uso del subsuelo urbano, págs. 167-170.
- Del libro “Urbanismo y Construcción”:
- Del Capítulo 2: Marco constitucional y jurídico del urbanismo y construc-
ción, págs. 16-39.
- Del Capítulo 6: Fases del proceso de construcción, págs. 171-188.
- Capítulo 7 completo: Exigencias especiales para el desarrollo de proyec-
tos inmobiliarios, págs. 215-241.
- Del Capítulo 8: Régimen de Responsabilidad en el Código Civil, en la
LGUC y en la Ley del Consumidor, págs. 250-272.
- Del Capítulo 10: Autotutela en el Derecho Urbanístico, págs. 305-314.
- FERNÁNDEZ RICHARD, JOSÉ; HOLMES SALVO, FELIPE, Derecho Urbanístico

Chileno. Editorial Jurídica de Chile, Santiago, 2008: Capítulos 1, 7, 8, 10 y 11.
- FIGUEROA VELASCO, PATRICIO; FIGUEROA VALDÉS, JUAN EDUARDO, Ur-
banismo y Construcción. Editorial Legal Publishing, Santiago, 2006: Capítulos:
Segundo 2.2, Sexto (6.1 a 6.4.9.2), Séptimo, Octavo (8.3 a 8.5), Décimo (10.1 a
10.2.4)

DERECHO PENITENCIARIO
Código: DPUB 275
Docente responsable: Luis Soto / María Paz Ureta
Correo electrónico: lsoto@dpp.cl / maria.ureta@dpp.cl

Asignaturas- requisito (con código): Introducción al Derecho Penal (DPUB 195)
Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Línea de Especialización en Derecho Penal y Procesal Penal; y Derechos Humanos
Descripción:
La asignatura tratará la normativa penal y administrativa aplicable a la ejecución de las penas. Como introducción se realizará una aproximación criminológica y polí-
tico criminal sobre el tratamiento penitenciario. A continuación, se abordará la dispersa y deficiente normativa chilena sobre esta materia. Y como consecuencia de la
anterior afirmación, se realizará una somera exposición de derecho comparado sobre sistemas penitenciarios.


Específicas:
Dominar los conceptos de derecho penal X
Proponer el o los procedimientos aplicables en un conflicto jurídico X
Redactar un escrito de interposición de recurso X
Identificar los órganos de la administración pública y sus funciones. X
Identificar sus formas de actuación y los procedimientos para realizar gestiones ante ellos. X
Genéricas:


Sello:



1. TEORÍA DE LA PENA Comprender las principales Clase expositiva. Primer control 2 3

teorías de la pena. Discusión en clase
1. Concepto y límites. de las lecturas previamente
leídas por el alumno
2. Evolución histórica de la pena.
3. Fines de la pena.
4. Sistema de penas en la ley.
5. Clasificación de las penas.
2. ESTABLECIMIENTOS Comprender los distintos Clase expositiva. Primer control 4 4

PENITENCIARIOS tipos de establecimientos Discusión en clase
penitenciarios y su régimen de de las lecturas previamente
1. Concepto de establecimiento administración. leídas por el alumno
penitenciario.
2. Tipos de establecimientos
penitenciarios.
3. Administración de los
establecimientos penitenciarios.


3. DERECHOS DE LOS RECLUSOS Comprender los derechos de los Clase expositiva. Primer control 3–3 6
reclusos. Discusión en clase
1. Derechos inherentes a la persona de las lecturas previamente
Identificar las condiciones leídas por el alumno
2. Derechos de los reclusos mínimas que deben cumplir los
2.1. Condiciones que deben los establecimientos penitenciarios
establecimientos. para asegurar los derechos de
2.2. El vestuario del recluso. los reclusos.
2.3. La cama y habitación del recluso.
2.4. La alimentación del recluso. Comprender los mecanismos
2.5. El aseo personal del recluso. establecidos para hacer valer los
2.6. El ejercicio físico del recluso. derechos de los reclusos.
2.7. Las pertenencias del recluso.
2.8. Derecho a la salud. Evaluar la pertinencia o
2.9. Derecho a la educación y a la suficiencia de la legislación
capacitación. vigente en la materia.
2.10. Derecho al trabajo remunerado.
2.11. Derecho a recibir visitas.
2.12. Derecho a recibir informaciones y
a comunicarse con el exterior.
2.13. Derecho a recibir encomiendas.
2.14. Derecho a efectuar peticiones y
quejas.
2.15. Derecho a efectuar presentaciones
judiciales.


4. DEBERES DE LOS RECLUSOS. Comprender los deberes de los Clase expositiva. Primer control 1–1 3
reclusos. Discusión en clase
1. Normativa general. de las lecturas previamente
Comprender el procedimiento de leídas por el alumno
2. Las faltas disciplinarias y sus aplicación de faltas disciplinarias.
sanciones.
3. Procedimiento de aplicación de
las faltas disciplinarias.
5. LOS BENEFICIOS Comprender los beneficios Clase expositiva. Segundo control 10 – 6 16

INTRAPENITENCIARIOS. penitenciarios. Discusión en clase
de las lecturas previamente
1. La reinserción social. Comprender los mecanismos leídas por el alumno
1.1. El trabajo penitenciario y la establecidos para hacer valer los Método de casos.
enseñanza-técnico profesional. beneficios penitenciarios y los
1.2. Los Centros de Educación y modos de perderlos.
Trabajo.
Evaluar la pertinencia o
2. Los permisos de salida. suficiencia de la legislación
2.1. Concepto de permiso de salida. vigente en la materia.
2.2. La salida esporádica.
2.3. La salida dominical.
2.4. La salida de fin de semana.
2.5. La salida controlada al medio libre.
2.6. Requisitos y procedimiento para
postular a un permiso de salida.
3. La libertad condicional.
3.1. Concepto y requisitos.
3.2. Competencia y procedimiento.
3.3. Obligaciones que deben cumplir los
reclusos en libertad condicional.
3.4. Revocación de la libertad
condicional. Continúa en la página siguiente >>>


4. La reducción de condena. Comprender los beneficios Clase expositiva. Segundo control 10 – 6 16

4.1. Concepto y requisitos. penitenciarios. Discusión en clase
4.2. Competencia y procedimiento. de las lecturas previamente
4.3. Revocación del beneficio de Comprender los mecanismos leídas por el alumno
reducción de condena. establecidos para hacer valer los Método de casos.
beneficios penitenciarios y los
5. El indulto particular. modos de perderlos.
6. Concepto y requisitos. Evaluar la pertinencia o

suficiencia de la legislación
7. Procedimiento. vigente en la materia.
6. LAS PENAS ALTERNATIVAS Identificar las diferentes penas Clase expositiva. Segundo control 15 – 6 21
A LAS PENAS PRIVATIVAS O alternativas a las penas privativas Discusión en clase
RESTRICTIVAS DE LIBERTAD o restrictivas de libertad en el de las lecturas previamente
ordenamiento jurídico chileno. leídas por el alumno
1. Marco teórico. Método de casos.
Comprender el procedimiento de
2. Marco normativo. otorgamiento de dichas penas
2.1. Identificación del marco. alternativas.
2.2. Penas versus beneficios.
2.3. Intervinientes. Aplicar el procedimiento de
2.3.1. El juez de ejecución. otorgamiento de dichas penas
2.3.2. Rol del Ministerio Público. alternativas.
2.3.3. Rol del defensor.
2.3.4. Nuevos actores y sus fun- Comprender los modos de
ciones. extinción de dichas penas
2.4. Procedimiento. alternativas o su reemplazo.
2.5. Sistema recursivo.
3. Tipo de penas.
3.1. La remisión condicional.
3.1.1. Concepto.
3.1.2. Requisitos.


3.2. La reclusión parcial. Identificar las diferentes penas Clase expositiva. Segundo control 15 – 6 21
3.2.1. Concepto. alternativas a las penas privativas Discusión en clase
3.2.2. Requisitos. o restrictivas de libertad en el de las lecturas previamente
3.3. La libertad vigilada simple- ordenamiento jurídico chileno. leídas por el alumno
3.3.1. Concepto. Método de casos.
3.3.2. Requisitos. Comprender el procedimiento de
3.4. La libertad vigilada intensiva. otorgamiento de dichas penas
3.4.1. Concepto. alternativas.
3.4.2. Requisitos.
3.5. Trabajos en favor de la comunidad. Aplicar el procedimiento de
3.5.1. Concepto. otorgamiento de dichas penas
3.5.2. Requisitos. alternativas.
3.6. Expulsión
3.6.1. Concepto. Comprender los modos de
3.6.2. Requisitos. extinción de dichas penas
alternativas o su reemplazo.
4. Improcedencia en caso de ciertos
delitos.
5. Sistemas de control. Del monito-

reo telemático.
6. Incumplimiento.
7. Quebrantamiento.
8. Remplazo de penas.
9. Penas mixtas.

Requisitos de aprobación - PAN, JORGE EDUARDO et al., Inconstitucionalidad de los indultos por crímenes
de lesa humanidad. Anuario de Derechos Humanos (4): 99-105, 2008.
La asistencia es libre. - DEPARTAMENTO DE TRATAMIENTO EN EL MEDIO LIBRE DE GENDARMERÍA
DE CHILE. Medidas alternativas: normas internacionales y su aplicación en Chile.
Dos controles parciales (30% cada uno) de acuerdo a calendario fijado por Direc- Revista Chilena de Ciencia Penitenciaria y Derecho Penal Nº 19. 1994, pp. 49-54.
ción de Escuela - INFORME EN DERECHO, “El control jurisdiccional de la actividad de la adminis-
· Examen final (40%) tración penitenciaria”. Departamento de Estudios de la Defensoría Penal Pública,
2009.
Complementaria:
Bibliografía - BARRERA BAEZA, CAROLINA PATRICIA, PROFESOR GUÍA; GARCÍA ARAVE-
NA, Jacqueline. Descripción a través de los actores intervinientes en el proceso
Obligatoria: del beneficio intrapenitenciario, la realidad sociofamiliar de los internos condena-
- AGUILAR ARANELA, CRISTIÁN. Penas sustitutivas a las penas privativas o res- dos del centro de cumplimiento penitenciario de la ciudad de Temuco durante el
trictivas de libertad de la ley N° 18.216 (ley 20.603). Santiago de Chile, Editorial año 2007. Temuco, Chile, Universidad Mayor, 2007.
Metropolitana, 2013. - BRANDARIZ GARCÍA, JOSÉ ÁNGEL. Política criminal de la exclusión. El sistema
- ARTAZA VARELA, OSVALDO; PALACIOS, MARCELA. De las libertades en el penal en tiempos de declive [libros]. Granada, España, Comares, 2007.
régimen penitenciario. Santiago de Chile, Jurídica Congreso, 2006. - CARRASCO JIMÉNEZ, EDISON. Multa y penas sustitutivas (Incluye análisis de la
- ARRIAGADA ARAVENA, FELIPE IGNACIO, PROFESOR GUÍA; SEPÚLVEDA Ley 20.603 sobre penas sustitutivas) [libros]. Santiago de Chile, Librotecnia, 2013.
CRERAR, EDUARDO. Los principios y estándares que deben informar al régimen - CASTRO ANTONIO, JOSÉ LUIS, y otro. El juez de vigilancia penitenciaria y el
disciplinario penitenciario en el cumplimiento de la pena privativa de libertad [te- tratamiento penitenciario. Madrid, España, Consejo General del Poder Judicial de
sis]. Santiago de Chile, Universidad de Chile. Facultad de Derecho, 2013. España, 2006.
- CASTRO, ÁLVARO; CILLERO BRUÑOL, MIGUEL; MERA FIGUEROA, JORGE. - CESANO, JOSÉ DANIEL. Un estudio sobre las sanciones disciplinarias peniten-
Derechos fundamentales de los privados de libertad: Guía práctica con los es- ciarias. control jurisdiccional e impugnación de los actos administrativos sancio-
tándares internacionales en la materia. Santiago de Chile, Ediciones Universidad natorios en la ley 24.660 y su reglamentación [libros]. Córdoba, Argentina, Alve-
Diego Portales, 2010. roni Ediciones, 2002.
- CHILE. MINISTERIO DE JUSTICIA. Nuevo Sistema de Penas Sustitutivas Ley n° - CLAVET BAROT, GEMMA ; GARCÍA-BORÉS ESPÍ, JOSEP ; RIVERA BEIRAS,
18.216. Análisis de las modificaciones introducidas por la Ley n° 20.603 - Chile IÑAKI ; RODRÍGUEZ SÁEZ, JOSÉ A. Cárcel e indefensión social: recursos jurídi-
2013. Santiago de Chile, Ministerio de Justicia de Chile, 2013. cos y sociales. Madrid, España, Bosch, 1995.
- CHILE. MINISTERIO DE JUSTICIA; GENDARMERÍA DE CHILE. Balance y desa- - COMBESSIE, PHILIPPE. Sociologie de la prison [libros]. 13a .ed. París, Francia,
fíos de la Nueva Política Penitenciaria. Chile 2010-2014. Santiago de Chile, Minis- La Découverte, 2009 . 126 p. (Colletions Repères : 318).
terio de Justicia de Chile, 2013. - COYLE, ANDREW. La administración penitenciaria en el contexto de los dere-
- KENDALL CRAIG, STEPHEN. Tutela judicial efectiva en la relación jurídica peni- chos humanos: Manual para el personal penitenciario [libros]. Londres, Inglaterra,
tenciaria. Santiago de Chile, Librotecnia, 2010. Centro Internacional de estudios penitenciarios, 2002.
- MARTÍNEZ MERCADO, FERNANDO. Asistencia Postpenitenciaria en Chile. - DAMMERT, LUCÍA Y DÍAZ, JAVIER. El Costo de Encarcelar. Flacso, Chile, Ob-
Santiago de Chile, Ril editores; CESC, 2008. servatorio Nº9, 2005.
- ORGANIZACIÓN DE LA NACIONES UNIDAS. Reglas mínimas para el tratamien- - GATICA, HERNES Y PETRES, IRENE. Evaluación del sistema de libertad vigilada
to de los reclusos. Ginebra, Suiza, Naciones Unidas, 2000. tras 10 años de aplicación en el centro de reinserción social de Valdivia. Revista

Chilena de Ciencia Penitenciaria y Derecho Penal Nº 19 (1993-1994, 63-108). - Decreto Nº 1.120 que establece el Reglamento de la Ley Nº 18.216.
- HOFFER, MARÍA EUGENIA. 20 años de aplicación de la ley 18216. Boletín Jurí- - Decreto N° 1.595 que reglamenta la rehabilitación de reclusos mediante la en-
dico del Ministerio de Justicia, Nº 4-5, 2003. señanza técnico profesional y el trabajo en los establecimientos penales y deroga
- MATUS ACUÑA; JEAN PIERRE. Medidas alternativas a las penas privativas de el Decreto Supremo N° 42, de 1977, del Ministerio de Justicia.
libertad en una futura reforma penal chilena. Boletín Jurídico del Ministerio de - Decreto N° 542 que crea el Patronato Nacional de Reos.
Justicia, año 2, Nº 4-5, Noviembre 2003. - Decreto N º 2442 que aprueba el Reglamento de la Ley de Libertad Condicional
- MORALES PEILLARD, ANA MARÍA; FÁGREGA LACOA, JORGE; MUÑOZ CO- de 26 de noviembre de 1926.
RREA, NICOLAS; WELSCH CHAHUÁN, GHERMAN. La reincidencia en el sistema - Decreto N° 685, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 19.856, que crea un
penitenciario chileno [libros]. Santiago de Chile, Fundación Paz Ciudadana, 2012. sistema de reinserción social de los condenados en base a la observación de
- POLITOFF, LIFSCHITZ, SERGIO / MATUS ACUÑA, JEAN PIERRE / RAMÍREZ buena conducta.
GUZMÁN, MARÍA CECILIA. Lecciones de Derecho Penal chileno. Santiago de - Decreto Nº 518, que establece el Reglamento de Establecimientos Penitencia-
Chile, Editorial Jurídica de Chile, pp. 543-556. rios.
- Decreto Supremo N° 64, sobre Prontuarios Penales y Certificados de Antece-
Otros recursos dentes.
Normativa nacional - Decreto Supremo N° 1542 que establece el Reglamento para indultos particu-
- Constitución Política de la República. lares.
- Códigos de la República (Penal, Procesal Penal, Orgánico de Tribunales, del - Resolución Exenta N° 1233, que reglamenta la actividad de los Consejos Técni-
Trabajo, etc.). cos de los establecimientos penitenciarios.
- Ley Nº 20.084 que establece un sistema de responsabilidad de los adolescentes - Autos acordados sobre tramitación y fallo de los recursos de protección de ga-
por infracciones a la ley penal. rantías constitucionales (recurso de amparo y recurso de protección).
- Ley Nº 19.856 que crea un sistema de reinserción social de los condenados
sobre la base de la observación de buena conducta. Normativa internacional:
- Ley Nº 18.050 que fija normas generales para conceder indultos particulares. - Reglas mínimas de las Naciones Unidas sobre las medidas no privativas de
- Ley N° 18.216, que establece medidas que indica como alternativas a las penas libertad (Reglas de Tokio), adoptadas por la Asamblea General en su Resolución
privativas o restrictivas de libertad y deroga disposiciones que señala. Nº 45/110, de 14 de diciembre de 1990.
- Ley Nº 19.851, que Moderniza la gestión y modifica las plantas del personal de - Conjunto de Principios para la protección de todas las personas sometidas a
Gendarmería de Chile. cualquier forma de detención y prisión, adoptado por la Asamblea General en su
- Ley Nº 18.575, Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Adminis- Resolución Nº 43/ 173, de 9 de diciembre de 1988.
tración del Estado. - Reglas Mínimas para el Tratamiento de Reclusos, adoptadas por el Primer Con-
- Ley Nº 18.834 que fija Estatuto Administrativo de los Funcionarios del Estado. greso de las Naciones Unidas sobre Prevención del Delito y Tratamiento del Reo,
- Ley N° 17.798, sobre Control de Armas y Explosivos. celebrado en Ginebra en 1955, y aprobadas por el Consejo Económico y Social
- Ley Nº 19.880, que establece bases de los Procedimientos Administrativos que en sus Resoluciones Nº 663C (XXIV) de 31 de julio de 1957 y 2076 (LXII) de 13 de
rigen los actos de los órganos que rigen la Administración del Estado. mayo de 1977.
- Decreto Ley Nº 321 sobre libertad condicional. - Principios básicos para el Tratamiento de Reclusos, adoptados y proclamados
- Decreto Ley N° 409 sobre la eliminación de antecedentes prontuariales. por la Asamblea General en su Resolución Nº 45/111, de 14 de diciembre de
- Decreto Ley N° 2.859 que aprueba la Ley Orgánica de Gendarmería de Chile. 1990.
- Decreto Fuerza de Ley N° 1.791, que fija el Estatuto del Personal de Gendarme- - Código de conducta para los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley,
ría de Chile. adoptado por la Asamblea General en su Resolución Nº 34/169, de 17 de diciem-

bre de 1979.
- Principios Básicos sobre el Empleo de la Fuerza y de Armas de Fuego por los
Funcionarios Encargados de Hacer Cumplir la Ley, adoptados por el Octavo Con-
greso de las Naciones Unidas sobre Prevención del Delito y Tratamiento del Reo,
celebrado en La Habana (Cuba) del 27 de agosto al 7 de septiembre de 1990.
- Principios Básicos sobre la Función de los Abogados, aprobados por el Octavo
Congreso de las Naciones Unidas sobre Prevención del Delito y Tratamiento del
Reo, celebrado en La Habana (Cuba) del 27 de agosto al 7 de septiembre de
1990.

PROCEDIMIENTOS ESPECIALES
Código: DPUB 243
Docente responsable: Iván Hunter Ampuero

Asignaturas- requisito (con código): Proceso Civil Ordinario (DPUB 120)
Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Optativo Transversal
Descripción:
Esta asignatura ofrece un conjunto integrado de conocimientos provenientes del derecho administrativo, procesal y constitucional sobre las normas y principios jurídi-
cos que organizan y regulan las actividades competenciales de municipales y órganos regionales y sus relaciones con el gobierno y administración central.


Específicas:
Dominar los conceptos de derecho procesal X
Responder interrogaciones oral con dominio de lenguaje jurídico X
Reconocer las exigencias éticas que rigen el ejercicio de la profesión X
Proponer el o los procedimientos aplicables en un conflicto jurídico X1
Diseñar una estrategia probatoria X
Genéricas:


Sello:

1
Implica la posibilidad de evaluar la aplicabilidad de otros procedimientos especiales, no señalados en el plan de estudios, pero si comprendidos en este programa.


I. ARRENDAMIENTO DE PREDIOS Identificar los tribunales Lecturas dirigidas sobre Control de contenidos. 6–2 8
URBANOS: competentes en la materia. tópicos específicos. Trabajos.
Ámbito de aplicación, regulación, Aplicar las reglas del Resolución de casos
tribunal competente, procedimiento y procedimiento establecidas para prácticos
recursos la tramitación de estos asuntos. Análisis de jurisprudencia.
Relacionar dichas reglas con las Realización de informes
disposiciones comunes a todo sobre problemas
procedimiento. dogmáticos.
Comprender el régimen de
recursos.
II. DL 2695 SANEAMIENTO Identificar los órganos Lecturas dirigidas sobre Control de contenidos. 4–1 5
PEQUEÑA PROPIEDAD RAÍZ. administrativos y tribunales tópicos específicos. Trabajos.
Ámbito de aplicación, regulación, competentes en la materia. Resolución de casos
tribunal competente, procedimiento y Aplicar las reglas del prácticos
recursos procedimiento establecidas para Análisis de jurisprudencia.
la tramitación de estos asuntos. Realización de informes
Relacionar dichas reglas con las sobre problemas
disposiciones comunes a todo dogmáticos.
procedimiento.
recursos.
III. LEY ANTIDISCRIMINATORIA. Identificar los tribunales Lecturas dirigidas sobre Control de contenidos. 4–2 5
Ámbito de aplicación, regulación, competentes en la materia. tópicos específicos. Trabajos.
tribunal competente, procedimiento y Aplicar las reglas del Resolución de casos
recursos procedimiento establecidas para prácticos
la tramitación de estos asuntos. Análisis de jurisprudencia.
recursos.


IV. RECLAMO DE ILEGALIDAD EN Identificar los tribunales Lecturas dirigidas sobre Control de contenidos. 4–1 6
MATERIA DE AGUAS. competentes en la materia. tópicos específicos. Trabajos.
Tribunal competente, procedimientos Aplicar las reglas del Resolución de casos
y recursos: regulación, tribunal procedimiento establecidas para prácticos
competente, procedimiento y recursos la tramitación de estos asuntos. Análisis de jurisprudencia.
recursos.
V. RECLAMO DE ILEGALIDAD Identificar los tribunales Lecturas dirigidas sobre Control de contenidos. 6–3 9
MUNICIPAL. competentes en la materia. tópicos específicos. Trabajos.
Regulación, tribunal competente, Aplicar las reglas del Resolución de casos
procedimiento y recursos procedimiento establecidas para prácticos
recursos.
VI. JUICIOS DE NULIDAD DE Identificar los tribunales Lecturas dirigidas sobre Control de contenidos. 8 –3 12
DERECHO PÚBLICO. competentes en la materia. tópicos específicos. Trabajos.
recursos.


VII. JUICIOS ANTE LOS JUZGADOS Identificar los tribunales Lecturas dirigidas sobre Control de contenidos. 6–1 8
DE POLICÍA LOCAL. competentes en la materia. tópicos específicos. Trabajos.
recursos.

Requisitos de aprobación jetiva”, en Revista de Derecho Público, N°49, 1991, pp. 91 a 98.
- HUIDOBRO, RAMÓN, Tratado de Derecho Administrativo. Derecho y adminis-
· 50% un control de materia tración comunal, Tomo III, Rolando Pantoja (Coordinador), Legalpublishing, 2011.
· 50% se obtendrá del promedio de a lo menos 4 trabajos que se desarrollarán - HUNTER, IVÁN, “Reclamo de ilegalidad municipal en la jurisprudencia: caos in-
dentro del semestre, preferentemente dentro del horario de clases. Estos traba- terpretativo y criterios dudosos” en Revista de Derecho de la Universidad Austral
jos serán sin aviso previo, y consistirán en análisis de sentencias, búsqueda de de Chile. Vol. 27, N°2, 2014, pp. 191 a 215.
jurisprudencias, casos reales, informes, etc. - JARA, JAIME, La nulidad de derecho público ante la Doctrina y Jurisprudencia,
Editorial Libromar, Santiago, 2004.
Recursos de aprendizaje - JEQUIER, EDUARDO, “Terminación unilateral del contrato de concesión muni-
cipal y reclamo de ilegalidad (Ley N° 18.695, Orgánica Constitucional de Munici-
Bibliografía palidades). Análisis de jurisprudencia”, en Revista de Derecho de la Universidad
Católica del Norte, año 20, N°1, 2013, pp. 293 a 307
Obligatoria: - SILVA, ENRIQUE, Derecho administrativo chileno y comparado. El Servicio Pú-
- HUIDOBRO, RAMÓN, Tratado de Derecho Administrativo. Derecho y adminis- blico, Editorial Jurídica de Chile, Santiago, 1995.
tración comunal, Tomo III, Rolando Pantoja (Coordinador), Legalpublishing, 2011. - ORREGO, JUAN ANDRÉS, El contrato de arrendamiento: análisis jurisprudencial
- JARA, JAIME, La nulidad de derecho público ante la Doctrina y Jurisprudencia, ley 19.866. Editorial Metropolitana, 2003.
Editorial Libromar, Santiago, 2004. - MUÑOZ, FERNANDO, “No na “separados pero iguales” en Chile: un análisis del
- ORREGO, JUAN ANDRÉS, El contrato de arrendamiento: análisis jurisprudencial derecho antidiscriminación a partir de su primera sentencia”, en Estudios consti-
ley 19.866. Editorial Metropolitana, 2003. tucionales, vol.11, n.2, 2013, pp. 201-228.
- SOTO KLOSS, EDUARDO, Derecho Administrativo. Temas Fundamentales,
Complementaria: Abeledo Perrot-Thomson Reuters, 2012.
- BORDALÍ, ANDRÉS Y FERRADA, JUAN CARLOS, “El derecho fundamental a la
tutela judicial del ciudadano frente a la Administración del Estado”, en Revista de
Derecho Administrativo, N°2, 2008, pp. 1 a 22.
- FERRADA, JUAN CARLOS, “El sistema de justicia administrativa chileno: revi-
sión de la legalidad de actos administrativos o protección de derechos y/o inte-
reses” en Revista de Derecho, Universidad Austral de Chile, Vol. XXV, N°1, 2012,
pp. 103-126.
- FERRADA, JUAN CARLOS, “Los procesos administrativos en el Derecho chile-
no” en Revista de Derecho de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Vol.
XXXVI, 2011, pp. 251-277.
- FERRADA, JUAN CARLOS, “Nuevas restricciones a la nulidad de derecho públi-
co como proceso administrativo: una jurisprudencia interesante pero insistente”,
en Anuario de Derecho Público Universidad Diego Portales, 2010, pp. 189-203.
- FERRADA, JUAN CARLOS, “Potestades y privilegios de la Administración en el
régimen administrativo chileno” en Revista de Derecho de la Universidad Austral
de Chile, Vol. 20, N°2, 2007, pp. 69-94.
- FIAMMA, GUSTAVO, “Acción constitucional de nulidad y legitimación activa ob-

TUTELA DE DERECHOS FUNDAMENTALES EN EL ÁMBITO LABORAL
Código: DPRI 141

Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Línea de Especialización en Derechos Humanos y Derecho de la Empresa
Descripción:
Este curso busca identificar aquellos aspectos de la relación laboral, individual o colectiva, en que se pueden afectar los derechos fundamentales de los trabajadores
y cómo el Derecho del Trabajo chileno los protege durante y después de terminada la relación laboral. Para ello, la asignatura se enfoca en el análisis de las reglas que
imponen límites al empleador en el ejercicio de sus facultades como tal, así como también de las decisiones jurisprudenciales más relevantes acerca del procedimiento
de tutela laboral y las prácticas antisindicales.


Específicas:
· C1b. Aplicar los conceptos propios del derecho público X





· C9a. Proponer el o los procedimientos aplicables en un conflicto jurídico. X
sentencia definitiva.
Genéricas:


dignidad a expresarse en el contexto profesional e interprofesional Continúa en la página siguiente >>>


Sello:



UNIDAD I: Caracterizar cada una de Clases expositivas-activas, Evaluación formativa: 15

CONSTITUCIONALIZACIÓN Y las posiciones jurídicas que con recurrentes preguntas - Interrogaciones orales
DERECHO DEL TRABAJO existen respecto de la eficacia a los estudiantes. breves durante la clase. Sin
de Constitución en la relación instrumento de registro ni
1. Constitucionalización, trabajo y laboral. ponderación.
empresa. - Pauta escrita de control de
Explicar los diferentes lectura, ponderación 15%
2. Eficacia directa y oblicua de la mecanismos normativos de
Constitución en la relación laboral solución frente a situaciones
de colisión y vulneración de
3. Colisión y ponderación de derechos fundamentales.
derechos fundamentales.
4. El principio de proporcionalidad
en la relación laboral.
UNIDAD II: DERECHOS Identificar cada uno de los Clases expositivas- Evaluación formativa: 20
FUNDAMENTALES DEL derechos fundamentales activas, con énfasis en - Breves exposiciones
TRABAJADOR. tutelados en la legislación laboral experiencias prácticas orales sobre análisis
chilena y su contenido esencial. profesionales. de jurisprudencia. Sin
1. Los bienes jurídicos protegidos en instrumento de registro ni
el Derecho del Trabajo. Explicar las diferentes formas Clases prácticas-guiadas ponderación.
de vulneración de derechos a través del análisis de
2. La conducta lesiva como ilícito de fundamentales que se pueden casos y decisiones de la Evaluación sumativa:
resultado. producir en el ámbito de las jurisprudencia. - Pauta de prueba escrita,
relaciones laborales. ponderación 22,5%
3. El despido y la lesión de derechos
fundamentales.
4. Las prácticas antisindicales

y la vulneración de derechos
fundamentales colectivos.


UNIDAD III: TUTELA LABORAL DE Evaluar las contingencias y Clases expositivas- Evaluación formativa: 16
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES riesgos jurídicos frente a los activas, con énfasis en - Pauta de observación
diferentes procedimientos experiencias prácticas respecto de la matriz
1. Procedimiento de fiscalización y disponibles para la tutela de profesionales. probatoria. Sin ponderación.
mediación administrativa. derechos fundamentales.
Clases prácticas-guiadas Evaluación sumativa:
2. Procedimientos judiciales de tutela Diseñar estrategias probatorias. a través del análisis de - Pauta de prueba parcial
de derechos fundamentales. casos y decisiones de la escrita, ponderación 22,5%
jurisprudencia.
3. Legitimación procesal y ámbito Examen final:
de aplicación extendido del Elaboración de una matriz - Interrogación oral,
procedimiento de tutela laboral. probatoria. ponderación 40%
4. La prueba en el procedimiento de
tutela laboral.
5. La sentencia de tutela laboral.

Requisitos de aprobación - UGARTE CATALDO, JOSÉ LUIS. Tutela de Derechos Fundamentales del Traba-
jador. Legal Publishing Chile, Tercera Edición, 2010.
La asistencia es libre
· Control de lectura 15%

· Dos pruebas parciales 22,5% cada una
· Examen final 40%
Bibliografía
Obligatoria:
- CAAMAÑO ROJO, EDUARDO. La Tutela Jurisdiccional de la Libertad Sindical.
Revista de Derecho (Valdivia). Junio 2006, vol. XIX Nº1, pp. 77-104.
- CASTRO, JOSÉ FRANCISCO. La Garantía o Derecho de Indemnidad Laboral en
el Sistema Jurídico Chileno. ANIMA: Revista Eletrônica do Curso de Direito das
Faculdades OPET. Curitiba PR - Brasil. Ano IV, nº 9, jan/jun 2013, pp. 5-22.
- FERRADA BÓRQUEZ, JUAN CARLOS Y WALTER DÍAZ, RODOLFO. La Protec-
ción de los Derechos Fundamentales de los Trabajadores en el nuevo Procedi-
miento de Tutela Laboral. Revista de Derecho (Valdivia). Diciembre 2011, vol. XXIV
Nº2, pp. 91-111.
- MUÑOZ LEÓN, FERNANDO. Ciudadanía Laboral: Crítica y Defensa de un Con-
cepto Jurídico-Político. Revista de Derecho Universidad Católica del Norte, Sec-
ción: Ensayos, Año 20 Nº 2, 2013, pp. 373-404.
- PASCO COSMOPOLIS, MARIO. Los Derechos Laborales Inespecíficos. Revista
Chilena de Derecho del Trabajo y Seguridad Social. Vol. 3 Nº5, 2012, pp. 13-26.
- UGARTE CATALDO, JOSÉ LUIS. La Tutela de Derechos Fundamentales y el
Dertecho del Trabajo: De Erizo a Zorro. Revista de Derecho (Valdivia). Diciembre
2007, vol. XX Nº2, pp.49-67.
Complementaria:
- GAMONAL CONTRERAS, SERGIO. La Eficacia Diagonal u Oblicua y los Están-
dares de Conducta en el Derecho del Trabajo. Legal Publishing Chile, 2015.
- MELIS VALENCIA, CHRISTIAN. Los Derechos Fundamentales de los Trabaja-
dores como Límites a los Poderes Empresariales. Legal Publishing Chile, 2010.
- UGARTE CATALDO, JOSÉ LUIS. Derechos Fundamentales en el Contrato de
Trabajo. Legal Publishing Chile, 2013.

DERECHO PENAL DE LA EMPRESA
Código: DPUB 193

Área de formación: Optativa de Formación Profesional.
Descripción:
La asignatura Delitos y Empresa constituye un curso de profundización sobre la Parte Especial del Derecho Penal que trata las relaciones de la empresa con el derecho
penal. En cuanto a las peculiaridades de la Parte General, se analizará, entre otros aspectos, el sistema de responsabilidad de las personas jurídicas. Respecto de
la Parte Especial, se examinará las peculiaridades de los delitos contra la propiedad y el patrimonio cometidos en el seno de organizaciones complejas de personas.
También, abordará la delincuencia económica contra intereses públicos, como los delitos contra la Hacienda Pública o contra el medio ambiente. A continuación,
tratará la genuina delincuencia económica contra intereses particulares, como los delitos informáticos. Y por último y como consecuencia de una deficiente protección
penal en este ámbito social, se dedicará una parte de la asignatura a un estudio de derecho comparado.


Específicas:





Genéricas:

mejores alternativas de solución, en el contexto profesional e interprofesional.


Sello:
personal y profesional del estudiante DE PREGRADO con sello UACh.

desarrollo personal y profesional del estudiante DE PREGRADO con sello UACh.


I. UNA APROXIMACIÓN El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión de los 3-0 2
CONCEPTUAL A LA CRIMINALIDAD permitirá al estudiante: de las lecturas. contenidos.
EMPRESARIAL a) Conocer las principales
teorías sobre la etiología de la
1. La etiología de la delincuencia criminalidad empresarial.
empresarial. b) Diferenciar este tipo de
criminalidad respecto otras
2. Delimitación Delincuencia formas organizadas de
organizada y empresarial. criminalidad.
c) Conocer de forma crítica
3. Delincuencia empresarial como los factores que inciden en
delitos de impunidad. la impunidad de este tipo de
delincuencia
4. Delimitación conceptual.
5. Perspectivas del derecho penal

económico y de la empresa en Chile
II. POLÍTICA CRIMINAL Y EMPRESA El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión de los 3-0 2
permitirá al estudiante ser capaz de las lecturas. contenidos.
1. Conflictos políticos y económicos de:
en de la intervención del derecho a) Conocer, de forma crítica,
penal. los problemas políticos y
económicos que presenta la
2. Expansión versus modernización criminalización de la actividad
del derecho penal. empresarial.
b) Conocer de forma crítica
3. La función del derecho penal los principales modelos de
frente a la delincuencia empresarial. intervención penal en el ámbito
empresarial.
4. Modelos penales de
criminalización.


III. AUTORÍA Y PARTICIPACIÓN El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 3-2 3
1. Determinación de la autoría y a) Conocer y aplicar las reglas de casos prácticos. contenidos.
participación en organizaciones de imputación de autoría y
empresariales complejas. participación en el seno de
organizaciones complejas.
2. Especial referencia a la Ley 20. b) Conocer y aplicar las reglas
393. de imputación establecidas para
IV. Protección penal del patrimonio El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 3-2 3
de la empresa I. permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
1. Delitos clásicos contra el de estafa y fraudes en el
patrimonio. contexto de una organización
empresarial.
2. La administración desleal de b) Conocer el fenómeno de
patrimonio. la administración desleal
de patrimonio y su posible
3. Delitos relativos a la propiedad tipificación en el Sistema chileno.
intelectual c) Conocer y aplicar las figuras
penales destinados a proteger
4. Delitos relativos a la propiedad intereses relacionados con la
industrial actividad empresarial
V. PROTECCIÓN PENAL DEL El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-1 2
PATRIMONIO DE LA EMPRESA II permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
1. Delitos concursales concursales.


VI. PROTECCIÓN PENAL DEL El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-1 2
MERCADO DE VALORES permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
1. Manipulación bursátil. de manipulación bursátil.
b) a) Conocer y aplicar los delitos
2. Falsedades. de falsedades en el contexto del
mercado de valores.
3. Abuso de información privilegiada c) Conocer y aplicar los delitos
de abuso de información
privilegiada.
VII. PROTECCIÓN PENAL DE LA El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-1 2
LIBRE COMPETENCIA permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
a) Conocer y aplicar el delito de de casos prácticos. contenidos.
1. El delito de colusión. colusión.
b) Conocer y aplicar las normas
2. Normas especiales procesales. procesales especiales aplicables
a esta figura penal.
VIII. PROTECCIÓN PENAL DEL El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-1 2
SISTEMA BANCARIO permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
a) Conocer y aplicar los delitos de casos casos prácticos. contenidos.
1. Falsificación y delitos contables. de falsificación y alteración
contables.
2. Uso indebido de tarjetas b) El desarrollo de esta unidad
bancarias. permitirá al estudiante:
de usos indebido de tarjetas de
crédito.


IX. PROTECCIÓN PENAL DEL El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-1 2
CONSUMIDOR permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
1. Responsabilidad penal por el contra la salud pública en el
producto ámbito de la empresa.
X. PROTECCIÓN PENAL DEL El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-1 2
SISTEMA DE PREVISIÓN SOCIAL permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
de casos prácticos. contenidos.
1. Apropiación indebida de
cotizaciones previsionales
XI. PROTECCIÓN PENAL DE LA El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-1 2
HACIENDA PÚBLICA permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
1. Delitos tributarios. tributarios.
2. Delitos aduaneros. aduaneros.
XII. EMPRESA Y CORRUPCIÓN 2-1 2
XIII. EMPRESA Y MEDIO AMBIENTE El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-1 2
1. Protección penal del aire y la a) Conocer y aplicar los delitos de casos prácticos. contenidos.
atmósfera. relativos a la protección del agua.
b) a) Conocer y aplicar los delitos
2. Protección penal de las aguas y relativos a la protección del suelo
particularmente de las marinas. y los espacios naturales.
c) a) Conocer y aplicar los delitos
3. Protección penal de los suelos y relativos a la protección de la
de los espacios naturales. biodiversidad.
4. Protección penal de la
biodiversidad y, en particular, de la
flora y fauna silvestres.


XIV. EMPRESA Y MIGRACIÓN El desarrollo de esta unidad 2-1 2

permitirá al estudiante:
1. Delitos de tráfico ilícito de a) Conocer y aplicar los delitos
migrantes. relativos al tráfico ilícito de
personas.
2. Delito de trata de personas. b) Conocer y aplicar los delitos
relativos a la trata de blancas.
XV. BENEFICIOS Y EFECTOS DEL El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 2-1 2
DELITO permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
1. Lavado de dinero. de lavado de dinero.
b) Conocer y aplicar la figura del
2. Comiso. comiso.
XVI. MODELOS DE PREVENCIÓN El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión y 3-0 2
DE RIESGOS DE LA DELINCUENCIA permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución aplicación práctica de los
EMPRESARIAL a) Conocer los modelos de de casos prácticos. contenidos.
prevención de delitos regulados
1. Modelo de prevención de la en el Ordenamiento chileno.
responsabilidad penal de las
2. Modelo de prevención del delito

de lavado de dinero.
XVII. ASPECTOS PROCESALES Y DE El desarrollo de esta unidad Discusión en clase Comprensión de los 2-0 1
PRUEBA permitirá al estudiante: de las lecturas y resolución contenidos.
a) Conocer los principales de casos prácticos.
1. Los denominados casos de alta problemas de prueba en la
complejidad. investigación de los delitos
relacionados con la actividad
empresarial.

Requisitos de aprobación paraíso, Chile, 2013, 2do Semestre

- GARCÍA PALOMINOS, GONZALO. “Modelo de protección en normas adminis-
80 % de asistencia trativas y penales que regulan el abuso de Información privilegiada en la legisla-
ción chilena”. Polít. crim. Vol. 8, Nº 15 (Julio 2013), Art. 2, pp. 23 - 63. [http://www.
· Exposición de un trabajo 50%. politicacriminal.cl/Vol_08/n_15/Vol8N15A2.pdf]
· Resolución de casos prácticos 50%. - VAN WEELZEL, ALEX. “El delito de infracción de una patente por equivalencia o
· Examen final: prueba oral. por imitación”. Polít. crim. Vol. 8, Nº 15 (Julio 2013), Art. 5, pp. 170 - 209. [http://
www.politicacriminal.cl/Vol_08/n_15/Vol8N15A5.pdf]
Recursos de aprendizaje - HERNÁNDEZ HÉCTOR. “Uso indebido de tarjetas falsificadas o sustraídas y de
sus claves”. Polít. crim., Nº 5, 2008, A2-5, pp.1-38.
Bibliografía
Otros recursos
Obligatoria: Buscador de leyes, Congreso Nacional.
- BAJO, MIGUEL Y BACIGALUPO, SILVINA, Derecho penal económico, (2° ed.), https://www.leychile.cl/Consulta/homebasico
Madrid: Ramón Areces, 2010, Capítulo I, pp. 1-62.
- HERNÁNDEZ, HÉCTOR, “La administración desleal en el derecho penal chile-
nos, Revista de Derecho de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso XXVI
(Valparaíso, Chile, 2005, Semestre I), pp. 201 – 258.
- HERNÁNDEZ, HÉCTOR, «Perspectivas del derecho penal económico en Chile,
Persona y sociedad / Universidad Alberto Hurtado. (Santiago, Chile). Vol. XIX, no.
1 (abr. 2005), p. 101-134.
- LONDOÑO, FERNANDO. “Ilícito de manipulación bursátil: fenómeno y lesividad.
Aspectos de política sancionatoria”. Polít. crim. Vol. 8, Nº 15 (Julio 2013), Art. 3 pp.
64 - 127. [http://www.politicacriminal.cl/Vol_08/n_15/Vol8N15A3.pdf]
- ARTAZA, OSVALDO. “Sistemas de prevención de delitos o programas de cum-
plimiento. Breve descripción de las reglas técnicas de gestión del riesgo empresa-
rial y su utilidad en sede jurídico penal”, Polít. crim. Vol. 8, Nº 16 (diciembre 2013),
Art. 6, pp. 544 - 573. [http://www.politicacriminal.cl/Vol_08/n_16/Vol8N16A6.pdf]
Complementaria:
- VAN WEELZEL, ALEX, Delitos tributarios, Editorial Jurídica de Chile, 2007.
- RODRÍGUEZ COLLAO, LUIS Y OSSANDÓN, MARÍA MAGDALENA, Delitos
aduaneros, Editorial Jurídica de Chile, 2010.
- PIÑA, JUAN IGNACIO, Fraude de seguros, Editorial Jurídica de Chile.
- MARTÍNEZ-BUJÁN, CARLOS, Derecho penal Económico y de la Empresa, Ti-
rant lo Blanch, 2007.
- MAYER, LAURA Y FERNANDES, INÊS, «La estafa como delito económico», en
Revista de Derecho de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, XLI (Val-

LEGISLACIÓN FORESTAL Y PESQUERA
Código: DPUB 191
Docente responsable: Vladimir Alberto Riesco Bahamondes

Asignaturas- requisito (con código): Regulaciones Ambientales y de Recursos Naturales (DPUB 220)
Área de formación: Optativa de Formación Profesional. Línea de Especialización en Derecho y Medio Ambiente
Descripción:
---------------------


Específicas:




desfavorable

· C14c. Identificar las vías de impugnación de los actos administrativos. X


Genéricas:
Emplear el idioma Castellano, de forma oral y escrita, para un adecuado X
desenvolvimiento profesional e interprofesional

Sello:
contexto formativo del desarrollo personal y profesional del estudiante DE PREGRADO con
sello UACh




UNIDAD I CONCEPTOS Conocer los conceptos básicos El estudiante deberá leer Primer Control 6 6
FUNDAMENTALES E HISTORIA DE de la legislación pesquera, así las lecturas obligatorias
LA LEGISLACIÓN PESQUERA EN como la historia y el estado de asignadas por el profesor y
CHILE conservación de los recursos participar de su discusión y
marinos en Chile y el planeta. cometario en clases.
1. Especies hidrobiológicas y Método de casos, análisis
recursos hidrobiológicos de sentencias judiciales,
2. Pesquerías en Chile y el mundo. sobre temáticas relevantes,
debates
3. Historia de la actividad pesquera
en Chile
UNIDAD II REGULACIÓN PESQUERA Comprender los instrumentos El estudiante deberá leer Primer Control 6 7
EN EL DERECHO INTERNACIONAL del sistema internacional de las lecturas obligatorias
protección de los recursos asignadas por el profesor y
1. Convención de Derecho del Mar. hidrobiológicos oceánicos. participar de su discusión y
2. Acuerdo de Aplicación de las Método de casos, análisis
disposiciones de Convención de de sentencias judiciales,
las Naciones Unidas de Derecho trabajos escritos grupales
del Mar, sobre conservación y sobre temáticas relevantes,
ordenamiento de poblaciones de debates
peces transzonales y altamente
migratorios de 1995 (Acuerdo de
Nueva York)
3. Acuerdo para promover el

cumplimiento de las Medidas
Internacionales de Conservación y
Ordenación por Buques Pesqueros
que pescan en Altamar.


4. Código de Conducta para la pesca Comprender los instrumentos El estudiante deberá leer Primer Control 6 7
responsable de la FAO. del sistema internacional de las lecturas obligatorias
protección de los recursos asignadas por el profesor y
5. Organizaciones Regionales de hidrobiológicos oceánicos. participar de su discusión y
Pesca. cometario en clases.
debates
UNIDAD III RÉGIMEN DE PESCA Comprender los regímenes El estudiante deberá leer Primer Control 8 9
INDUSTRIAL Y ARTESANAL EN e instrumentos de la pesca las lecturas obligatorias
CHILE industrial y artesanal asignadas por el profesor y
establecidos por la Ley General participar de su discusión y
1. Conceptos de actividad pesquera de Pesca y Acuicultura. cometario en clases.
artesanal e industrial. Método de casos, análisis
2. Del acceso a los recursos trabajos escritos grupales
pesqueros por la pesca artesanal e sobre temáticas relevantes,
Industrial debates.
3. Medidas de administración de
pesquerías.
4. Las áreas de Manejo de Recursos

bentónicos.
5. Régimen artesanal de extracción.


UNIDAD IV REGULACIÓN DE LA Comprender el marco normativo El estudiante deberá leer Primer Control 6 6
ACTIVIDAD ACUÍCOLA y los instrumentos de gestión las lecturas obligatorias
que rigen la actividad acuícola en asignadas por el profesor y
1. De las concesiones y Chile. participar de su discusión y
autorizaciones de acuicultura. cometario en clases.
2. Reglamento Ambiental para la de sentencias judiciales,
Acuicultura. trabajos escritos grupales
debates
UNIDAD V. LEGISLACIÓN Conocer los conceptos El estudiante deberá leer Segundo Control 6 6
FORESTAL, ASPECTOS GENERALES fundamentales de la legislación las lecturas obligatorias
forestal chilena. asignadas por el profesor y
1. Suelos de aptitud Preferentemente participar de su discusión y
Forestal. cometario en clases.
2. Bosque Nativo y Servicios Eco de sentencias judiciales,
sistémicos trabajos escritos grupales
3. Plantaciones Forestales debates
UNIDAD VI HISTORIA DE LA Comprender los fundamentos El estudiante deberá leer Segundo Control 5 6
LEGISLACIÓN FORESTAL EN CHILE históricos de la legislación las lecturas obligatorias
forestal chilena y vincularla con la asignadas por el profesor y
1. Antecedentes Coloniales regulación hoy vigente. participar de su discusión y
2. Regulación Forestal en el Chile Método de casos, análisis
Republicano de sentencias judiciales,
debates


UNIDAD VII DE LAS ACTIVIDADES Comprender los instrumentos El estudiante deberá leer Segundo Control 8 8
DE EXPLOTACIÓN FORESTAL de gestión y mecanismos de las lecturas obligatorias
fiscalización aplicable a la asignadas por el profesor y
1. De los Planes de Manejo Forestal actividad forestal en Chile. participar de su discusión y
2. De la Fiscalización de los planes Método de casos, análisis
de manejo forestales. de sentencias judiciales,
3. Del Fomento Forestal sobre temáticas relevantes,
debates
UNIDAD VIII DE LA PROTECCIÓN DE Comprender los instrumentos de El estudiante deberá leer Segundo Control 6 6
LA BIODIVERSIDAD, LAS CUENCAS protección y conservación de las las lecturas obligatorias
HÍDRICAS Y LOS GLACIARES cuencas hídricas y los glaciales asignadas por el profesor y
por parte de la legislación participar de su discusión y
1. La conservación de la chilena. cometario en clases.
biodiversidad in situ. Método de casos, análisis
2. Protección de las cuencas trabajos escritos grupales
hidrográficas por la legislación sobre temáticas relevantes,
forestal. debates
3. Los proyectos de Servicio de

Biodiversidad y Áreas Protegidas.

Requisitos de aprobación - CAMUS GAYAN, PABLO, Ambiente, Bosques y Gestión Forestal en Chile 1541-
2005. LOM Santiago 2006.
70 % de asistencia
Dos evaluaciones parciales y un examen.

Ambas evaluaciones parciales consistirán en una examinación escrita. Cada una
de estas dos evaluaciones tiene una ponderación de un 50%. El promedio de
las dos evaluaciones parciales representa el total de la nota de presentación a
examen.
40%.
Bibliografía
Obligatoria:
- Recuperación de Pesquerías. Análisis de Experiencias Comparadas; Osvaldo
Urrutia, Rocío Parra y Jorge Bermúdez http://www.euv.cl/archivos_pdf/RECUPE-
RACIO.pdf.
- MONTENEGRO, SERGIO; HERVÉ, DOMINIQUE; Y, DURÁN, VALENTINA. Los
Tratados Ambientales: Principios y Aplicación en Chile, CONAMA, Santiago 2001.
- Manual de Derecho Forestal, Enrique Gallardo Gallardo, Corporación Nacional
Forestal 2013, http://www.achidam.cl/Documentos/manual_derecho_forestal.pdf
- Ley General de Pesca y Acuicultura
- Decreto Ley 701 de 1974 sobre Fomento Forestal.
- Ley de Recuperación de Bosque Nativo y Fomento Forestal N° 20.283.
Complementaria:
- Auditoria Informe Final Auditoria Contraloría General de la Republica a Subse-
cretaria de Pesca y Acuicultura año 2016.
http://www.terram.cl/wp-content/uploads/2016/09/Reporte-final-211-16-Sub-
secretar%C3%ADa-de-Pesca-y-Acuicultura_Cumplimiento-de-las-funcio-
nes-que-encomienda-la-normativa.pdf.
- Derecho del Mar, Boletín N° 69 año 2009, ONU
http://www.un.org/depts/los/doalos_publications/LOSBulletins/bulletinsp/
bulsp69.pdf


Plan Semestral 2017. Optativos
Formación General

ANTROPOLOGÍA JURÍDICA
Código: DPUB 054
Docente responsable: Mª Luisa Gómez Comi
Correo electrónico: gomezcomi@gmail.com

Área de formación: Optativa de Formación General
Descripción:
Esta asignatura optativa de formación general, pretende introducir a las y los estudiantes en el análisis del fenómeno jurídico en los actuales Estados modernos, cultu-
ralmente plurales y etno-lingüísticamente diversos, desde una perspectiva sociocultural. Para ello, se prestará especial atención a la relación interdisciplinaria de la an-
tropología con el derecho, en el camino de la redefinición de las instituciones jurídicas a partir de la consideración del multiculturalismo en determinadas comunidades
políticas, analizando las posibilidades de relaciones interculturales. Así, se revisarán los principales aportes teórico-metodológicos que las corrientes latinoamericanas
y europeas han realizado en el campo de la antropología jurídica, aplicando tales consideraciones al contexto latinoamericano actual. Se abordarán, entre otras cues-
tiones, la discusión teórico-metodológica sobre la protección nacional e internacional de los derechos de los pueblos originarios y comunidades afrodescendientes, las
implicaciones jurídicas de los procesos de etno-desarrollo y buen vivir en regiones étnicas ante las políticas extractivistas, y los debates en torno a la universalidad de
los derechos humanos y las posibilidades de una construcción multicultural de los mismos. Asimismo, se referirá al género como categoría de análisis de los procesos
jurídicos en sociedades multiculturales. Esta asignatura contribuirá a la adquisición de herramientas teóricas y metodológicas interdisciplinarias, que permitirán realizar
análisis críticos de las normas, prácticas y soluciones ofrecidas por el derecho, considerando al fenómeno jurídico desde una visión antropológica.


Específicas:
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales X
Identificar e interpretar fuentes jurídicas relevantes X
Resolver en forma justificada problemas jurídicos X
Resolver en forma justificada problemas jurídicos particulares o generales X
Genéricas:
Emplear el idioma español, de forma oral y escrita, para un adecuado desenvolvimiento X


dignidad al expresarse en el contexto profesional e interprofesional
Sello:



I. INTRODUCCIÓN A LA Reconocer la dimensión Clases expositivas. Control de contenidos. 2–2 4

ANTROPOLOGÍA JURÍDICA disciplinaria y científica de la Lecturas dirigidas sobre Trabajos.
Antropología Jurídica. tópicos específicos.
i) Antecedentes históricos
II. ORIENTACIONES TEÓRICO- Dominar las nociones Clases expositivas. Control de contenidos. 4-2 6
METODOLÓGICAS DESDE LA conceptuales básicas e Lecturas dirigidas sobre Trabajos.
ANTROPOLOGÍA DEL DERECHO identificar los principales aportes tópicos específicos.
teóricos desde las distintas Revisión de jurisprudencia.
i) Principales aportes desde las corrientes. Aplicar las diversas
corrientes latinoamericanas y metodologías para recoger y
europeas contemporáneas. analizar casos problemáticos
para la antropología jurídica.
ii) Métodos para recoger casos
problemáticos en Antropología
Jurídica
iii) El método etnográfico en el

derecho
III. EL PERITAJE ANTROPOLÓGICO Comprender los usos del peritaje Lecturas dirigidas. Revisión Control de contenidos. 2–2 4
antropológico como método de de jurisprudencia. Trabajos.
i) El peritaje antropológico como prueba
método de prueba


IV. MULTICULTURALISMO Comprender los contenidos Clases expositivas. Control de contenidos. 4–4 8
E INTERCULTURALIDAD, teóricos trabajados y utilizar las Lecturas dirigidas sobre Trabajos.
PLURALISMO JURÍDICO, ESTADOS categorías analíticas que ofrecen tópicos específicos.
PLURINACIONALES, JUSTICIA para pensar críticamente en Revisión de jurisprudencia.
INTEGRAL las problemáticas actuales que
presentan.
i) Pluralismo jurídico. Coexistencia
de ordenamientos jurídicos e
interpretación intercultural.
ii) Debates entorno a los Estados

plurinacionales.
V. DERECHOS DE LOS PUEBLOS Comprender los contenidos Clases expositivas. Control de contenidos. 6–4 10
INDÍGENAS Y COMUNIDADES teóricos trabajados y utilizar las Lecturas dirigidas sobre Trabajos.
AFRODESCENDIENTES. APORTES categorías analíticas que ofrecen tópicos específicos.
DESDE LA ANTROPOLOGÍA para pensar críticamente en Revisión de jurisprudencia.
JURÍDICA las problemáticas actuales que
presentan.
i) Marco jurídico y evolución del
reconocimiento de los derechos
indígenas y las comunidades
afrodescendientes.
ii) Identidad indígena en el derecho
iii) Demandas y conflictos entorno a

los derechos indígenas en América
Latina
iv) Debates entorno a los sistemas

jurídicos originarios


VI. GÉNERO, JUSTICIA Y DERECHOS Comprender los contenidos Clases expositivas. Control de contenidos. 6–4 10
EN LA ANTROPOLOGÍA JURÍDICA teóricos trabajados y utilizar las Lecturas dirigidas sobre Trabajos.
categorías analíticas que ofrecen tópicos específicos.
i) Género y (de)colonialidad para pensar críticamente en Revisión de jurisprudencia.
las problemáticas actuales que
ii) Género y derecho en sociedades presentan.
multiculturales
iii) Aportes desde los feminismos

latinoamericanos en la (re)
construcción de los derechos de las
mujeres
VII. ANTROPOLOGÍA JURÍDICA Y Comprender los contenidos Clases expositivas. Control de contenidos. 6–4 10
DERECHOS HUMANOS teóricos trabajados y utilizar las Lecturas dirigidas sobre Trabajos.
categorías analíticas que ofrecen tópicos específicos.
i) El debate entorno a la universalidad para pensar críticamente en Revisión de jurisprudencia.
de los derechos humanos las problemáticas actuales que
presentan.
ii) Hacia una concepción multicultural
de los derechos humanos
iii) Aportes desde la antropología

jurídica

Requisitos de aprobación v) Chenaut, V., “Género y Justicia en la Antropología Jurídica en México”

vi) Grammond, S., “La identidad indígena apropiada por el derecho”
La asignatura, de evaluación continua, se ponderará de la siguiente manera: vii) Iturralde, D., “Utilidades de la Antropología Jurídica en el campo de los dere-
1) 20% de participación en clases. Realización y entrega de las actividades pro- chos humanos”
puestas en clase, controles de lectura y participación activa en los debates guia- - CHENAUT, V. y SIERRA, M.T., “El campo de investigación de la antropología
dos. jurídica”.
2) 30% de exposiciones orales. Presentación, a lo largo del curso, de al menos Disponible en: http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/nuant/cont/43/pr/
una lectura de la bibliografía obligatoria, planteando preguntas clave para abrir el pr10.pdf
debate guiado. - KUPPE, R. y POTZ, R., “Antropología del derecho: Perspectivas de su pasado,
3) 50% de ensayo final. Realización y presentación en clase un ensayo sobre un presente y futuro”, Cuadernos del Instituto de Investigaciones Jurídicas, Serie L,
tema de contingencia analizado desde la antropología jurídica. Se evaluará el uso b) Derecho Indígena, Núm. 3, Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM,
de una argumentación basada en la metodología y las herramientas de análisis México, 1995.
adquiridas durante el curso. Disponible en: http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/3/1041/3.pdf
- MILLAN, M., “Mujer Mapuche. Explotación Colonial sobre el territorio corporal”.
Recursos de aprendizaje En Bidaseca, K. y Vazquez Laba, V. (Comps.), Feminismos y poscolonialidad,
Descolonizando el feminismo desde y en América Latina, Ed. Godot, colección
Bibliografía crítica, Argentina, 2011. Disponible en: http://www.edicionesgodot.com.ar/sites/
default/files/ediciones-godot-feminismos-poscolonialidad.pdf
Obligatoria: - SANCHEZ BOTERO, E., “Peritaje antropológico como prueba judicial”. En: Gue-
AYLWIN, J. (Coord.), MEZA-LOPEHANDÍA, M. y YAÑEZ, N., “Los pueblos indíge- vara, A., Verona, A., y Vergara, R. (Ed.), El peritaje antropológico, entre la reflexión
nas y el derecho”, LOM Ediciones, Chile, 2013. [Capítulos seleccionados] y la práctica, Centro de Investigación, Capacitación y Asesoría Jurídica (CICAJ),
- BERRAONDO, Mikel. “Tierras y territorios como elementos sustantivos del de- PUCP.
recho humano al medio ambiente”. En “Pueblos Indígenas y Derechos Humanos” - STAVENHAGEN, R., “Los derechos de los pueblos indígenas: algunos proble-
(Coord: Berraondo, M). Universidad de Deusto, Bilbao, 2006, pp. 469-488 mas conceptuales”. En: Nueva Antropología, vol. XIII, núm. 43, pp. 83-99. México
- BORJA, E., “Sobre los ordenamientos sancionadores originarios en Latinoamé- D.F.: Departamento de Antropología, Universidad Autónoma Metropolitana-Iz-
rica”. En: Hurtado Pozo, J., (Dir.) Derecho penal y pluralidad cultural, Anuario de tapalapa, 1992. Disponible en www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/nuant/
Derecho Penal, Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú y cont/43/pr/pr9.pdf
Universidad de Friburgo, 2007. - SEGATO, L., “Género y colonialidad: en busca de claves de lectura y de un vo-
- CASTRO LUCIC, M. (Ed.), “Los puentes entre la Antropología y el derecho. cabulario estratégico decolonial”. En Bidaseca, K. y
Orientaciones desde la Antropología Jurídica”, Programa de Antropología Jurídi- Vazquez Laba, V. (Comps.), Feminismos y poscolonialidad, Descolonizando el
ca e Interculturalidad, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, 2015 [Capítulos feminismo desde y en América Latina, Ed. Godot, colección crítica, Argentina,
seleccionados] 2011. Disponible en: http://www.edicionesgodot.com.ar/sites/default/files/edicio-
i) Castro Lucid, M., “Los puentes entre el derecho y la antropología” nes-godot-feminismos-poscolonialidad.pdf
ii) Terradas Saborit, I., “Antropología Jurídica: Costumbres y Conflictos” - SOUSA SANTOS, B., “Hacia una concepción multicultural de los derechos hu-
iii) Collier, J., “Métodos para recoger casos problemáticos en Antropología Jurí- manos”, El Otro Derecho, número 28, ILSA, Bogotá D.C., Colombia, 2002. Dispo-
dica” nible en: http://www.uba.ar/archivos_ddhh/image/Sousa%20-%20Concepci%-
iv) Sierra, M.T., “Pueblos Indígenas ante el Estado en tiempos de multiculturalismo C3%B3n%20multicultural%20de%20DDHH.pdf
neoliberal y de seguridad nacional” - VILLORO, Luis. “Del Estado homogéneo al Estado plural”. En su Estado plural,

pluralidad de culturas. México D.F.: Paidós-Facultad de Filosofía y Letras, Univer- - CORTE INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS. Pueblo Indígena Ki-
sidad Nacional Autónoma de México, 1999, pp. 13-29 y 39-62 chwa De Sarayaku Vs. Ecuador Resumen oficial emitido por la Corte Interameri-
- WOLKMER, A., “Pluralismo Jurídico. Fundamentos de una nueva cultura del De- cana. Sentencia de 27 de junio de 2012 (fondo Y reparaciones)
recho”, Ed. MAD, Colección Universitaria, Sevilla, 2006. [Capítulos seleccionados] - CORTE SUPREMA DE CHILE. Comunidad Indígena Antu Lafquen de Huenteti-
que contra Comisión Regional del Medio Ambiente Región de Los Lagos (Caso
Complementaria: “Parque Eólico de Chiloé”). Sentencia de 22 de marzo de 2012, Rol 10.090-2011.
- ORDOÑEZ MAZARIEGOS, C. S., “Bibliografía selecta sobre Antropología Jurídi-
ca”, Cuadernos del Instituto de Investigaciones Jurídicas, Serie L, b) Derecho Indí- Otros recursos:
gena, Núm. 3, , Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, México, 1995. - Red Latinoamericana de Antropología Jurídica (RELAJU). Disponible en: http://
Disponible en: http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/3/1041/7.pdf www.antropologiajuridica.cl/
- AVRUCH, KEVIN y BLACK, PETER “La Resolución de Conflictos en marcos
interculturales: problemas y perspectivas” The School for Conflict Analysis and
Resolution, George Mason University. Disponible en: http://scar.gmu.edu/inter-
cultu.pdf
- MEZA-LOPEHANDÍA, YAÑEZ Y SILVA. “El Derecho a la Consulta y su Incorpo-
ración al Sistema Jurídico Chileno” en El Derecho a la Consulta de los Pueblos
Indígenas: Análisis del Derecho Nacional, Internacional y Comparado.
- SALINAS ALVARADO, Carlos. “La consulta previa de medidas administrativas
cuyo contenido pueda afectar en forma directa a comunidades indígenas y triba-
les en Colombia” [En línea] Rev. Justicia, N° 20, pp. 37-55. Colombia: Universidad
Simón Bolívar, 2011. Disponible en: http://portal.unisimonbolivar.edu.co:82/rdigi-
tal/justicia/index.php/justicia/article/viewFile/162/159
- MECANISMO DE EXPERTOS SOBRE LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS IN-
DÍGENAS. Opinión Nº 4 (2012): los pueblos indígenas y el derecho a participar en
la adopción de decisiones, con especial atención a las industrias extractivas, A/
HRC/21/55, 16 de agosto de 2012. Extraído de texto en línea http://www.forest-
peoples.org/sites/fpp/files/publication/2013/01/ipsandunhumanrightsbodiescom-
pilation2011-12-esp.pdf pag.248- 258.
- NACIONES UNIDAS. Consejo de Derechos Humanos. Informe de la Relatora
Especial sobre los derechos de los pueblos indígenas, Victoria Tauli Corpuz. A/
HRC/27/52, 11 de agosto de 2014.
- PNUD. “Panel 1: Balance y desafíos que enfrenta la agenda Política legislati-
va para los Pueblos Indígenas” en Seminario Internacional Ciudadanía Indígena:
Retos y nuevos desafíos para la Institucionalidad Pública. PNUD, 2013, p. 36-51.
- PNUD. “Panel 3: Mecanismos de participación indígena en la gestión pública
y derecho a una consulta previa, libre e informada” en Seminario Internacional
Ciudadanía Indígena: Retos y nuevos desafíos para la Institucionalidad Pública.
PNUD, 2013, p. 68-107.

CRIMINOLOGÍA Y POLÍTICA CRIMINAL
Código: DPUB 136
Docente responsable: Consuelo Murillo
Correo electrónico: consuelodaniela@gmail.com

Descripción:
La asignatura Criminología y Política Criminal pretende ofrecer al alumno/a una visión general de la Criminología como ciencia, prestando especial atención a la etiolo-
gía del crimen, las formas de responder al delito y las políticas de prevención del mismo, desde una perspectiva sociojurídica. El tratamiento del delito, y en particular,
el estudio de las causas de la delincuencia y de las políticas de prevención de la misma, cobran particular interés en nuestro país debido a la escasez de debate
empírico en lo relativo a la aplicación del Derecho Penal. La creciente demanda por mayor punición debe ser estudiada a la luz de los insumos científicos que ofrecen
distintas disciplinas propias de las Ciencias Sociales, como la antropología, la teoría política y la propia Criminología. El objetivo de la asignatura es incorporar en la
formación de los y las estudiantes una perspectiva de estudio integral de fenómenos complejos tales como el delito, la criminalidad y la delincuencia, entregándoles
herramientas que permitan un análisis crítico y una reflexión criminológica proactiva tanto acerca de dichos fenómenos, como de las políticas públicas orientadas a
su prevención y sanción.


Específicas:



Genéricas:


Sello:



MÓDULO 1: El desarrollo de esta unidad La metodología del 3 3,5

permitirá reconocer la dimensión curso combinará varias
INTRODUCCIÓN. ¿QUÉ ES LA disciplinaria y científica de la herramientas pedagógicas,
CRIMINOLOGÍA? Criminología. Específicamente el integrando clases
Las distintas concepciones sobre estudiante adquirirá las nociones expositivas con clases
la disciplina. La Criminología como conceptuales necesarias, prácticas y participativas.
ciencia del crimen, del criminal y estará en condiciones de Se realizarán puntualmente
y del control social. Precisiones identificar las diferencias coloquios con invitados,
conceptuales. Relación con otras básicas e interrelaciones entre expertos en la materia del
disciplinas. La interdisciplinariedad la Criminología y otras ciencias módulo que corresponda.
de la ciencia criminológica, especial afines. El estudiante deberá leer
referencia a la antropología. las lecturas obligatorias
oportunamente asignadas
por la profesora y participar
de su discusión durante
las clases. Se prestará
especial atención a
la formación de las
habilidades oratorias,
tanto en la exposición
de trabajos, como en
la discusión sobre las
lecciones y casos que se
desarrollen a lo largo del
presente curso académico.


MÓDULO 2: El desarrollo de este módulo La metodología del 6 7

permitirá familiarizarse con el curso combinará varias
Epistemología criminológica. objeto de estudio y los métodos herramientas pedagógicas,
Aproximación al objeto de estudio. y técnicas de investigación integrando clases
Criminalidad, delincuencia, control/ científica utilizadas para el trabajo expositivas con clases
reacción social. Lo fáctico y lo criminológico. Específicamente el prácticas y participativas.
normativo. El delito ente conceptual, estudiante estará en condiciones Se realizarán puntualmente
fenómeno universal y concepto de detectar la complejidad coloquios con invitados,
esencialmente relativo. El método y multidimensionalidad del expertos en la materia del
y la investigación científica en fenómeno delictivo y seleccionar módulo que corresponda.
Criminología. Técnicas del trabajo la metodología más adecuada El estudiante deberá leer
criminológico. para realizar un análisis del las lecturas obligatorias
mismo. oportunamente asignadas


MÓDULO 3: El desarrollo de este módulo La metodología del 6 7

permitirá alcanzar el nivel de curso combinará varias
Historia de la Criminología. Escuelas, logro respecto al indicador herramientas pedagógicas,
paradigmas y variables. de desempeño consistente integrando clases
Escuela Clásica y Neoclásica. en explicar las principales expositivas con clases
Variables psico-biológicas. corrientes criminológicas, prácticas y participativas.
Paradigma sociológico. Movimientos paradigmas y variables de Se realizarán puntualmente
críticos. Criminología posmoderna. estudio. Específicamente el coloquios con invitados,
La sociedad del riesgo como estudiante estará en condiciones expertos en la materia del
paradigma. Discurso del temor. de discriminar las características módulo que corresponda.
Derecho penal del enemigo. y variables del análisis El estudiante deberá leer
criminológico de la realidad las lecturas obligatorias
contemporánea. oportunamente asignadas


MÓDULO 4: El desarrollo de este módulo La metodología del 9 10,5

Teorías criminológicas. logro respecto al indicador de herramientas pedagógicas,
Concepto y relevancia de la teoría desempeño consistente en ser integrando clases
para la Criminología. Clasificación. capaz de identificar y explicar las expositivas con clases
Teorías micro y macro. Teorías principales teorías criminológicas prácticas y participativas.
generales y tipológicas. Teorías de y determinar los efectos de la Se realizarán puntualmente
alcance medio y grandes teorías. aplicación de cada una de ellas coloquios con invitados,
Enfoques plurifactoriales. Teorías en la explicación del fenómeno expertos en la materia del
unitarias e integradas. Principales delictivo. módulo que corresponda.
teorías. Teoría del aprendizaje El estudiante deberá leer
social. Teorías de la anomia y de la las lecturas obligatorias
frustración. Teorías del control y de oportunamente asignadas
la desorganización social. Teorías de por la profesora y participar
la pena. Enfoque del etiquetamiento de su discusión durante
(labeling approach). Influencias las clases. Se prestará
de la fenomenología. Paradigma especial atención a
integrador. Criterios de evaluación de la formación de las
teorías. habilidades oratorias,


MÓDULO 5: El desarrollo de esta este módulo La metodología del 3 3,5

La medición de la delincuencia. logro respecto al indicador herramientas pedagógicas,
Estudios de criminalidad. de desempeño consistente integrando clases
Estadísticas oficiales. Encuestas en reconocer los principales expositivas con clases
de victimización. Estudios de estudios sobre criminalidad, prácticas y participativas.
autoinforme. identificando las diferencias Se realizarán puntualmente
entre ellos. Específicamente el coloquios con invitados,
estudiante estará en condiciones expertos en la materia del
de entender e interpretar a módulo que corresponda.
través de ejemplos prácticos El estudiante deberá leer
los principales instrumentos de las lecturas obligatorias
medición de la delincuencia en oportunamente asignadas
Chile. por la profesora y participar


MÓDULO 6: El desarrollo de esta unidad La metodología del 12 14

Control social institucionalizado. logro respecto al indicador herramientas pedagógicas,
Prevención y reacción. de desempeño consistente integrando clases
Control social y poder. Tácticas en comprender el impacto de expositivas con clases
de prevención. Prevención social la generación de fenómenos prácticas y participativas.
y comunitaria (ley y orden, Broken como el temor, la inseguridad Se realizarán puntualmente
Windows y seguridad ciudadana). y la preeminencia del riesgo coloquios con invitados,
Prevención situacional (sociedad en el cálculo de las decisiones expertos en la materia del
civil, política criminal y prevención socialmente relevantes en la módulo que corresponda.
de la criminalidad). Reacción y vida cotidiana de las personas El estudiante deberá leer
control penal. Pena y punitivismo. y en el comportamiento de las las lecturas obligatorias
Reacción pública al delito y medios instituciones encargadas de oportunamente asignadas
de comunicación (grupos de presión- la prevención y reacción ante por la profesora y participar
interés; populismo punitivo; agenda el delito. Específicamente el de su discusión durante
político criminal). Control social estudiante estará en condiciones las clases. Se prestará
institucionalizado. Actores del de identificar los principales especial atención a
sistema y ámbitos de competencia. actores del control social la formación de las
La policía. Los tribunales de justicia. institucionalizado, y explicar la habilidades oratorias,
Gobierno. Poder legislativo. El función de cada uno de ellos tanto en la exposición
sistema penitenciario. Mecanismos dentro del sistema. Así mismo, de trabajos, como en
alternativos de Resolución de el estudiante conocerá los la discusión sobre las
Conflictos. Justicia Restaurativa. principales mecanismos de lecciones y casos que se
Trabajo en beneficio de la resolución de conflictos y estará desarrollen a lo largo del
comunidad. en condiciones de entender presente curso académico.
los diferentes efectos sociales
derivados de la aplicación de
cada uno de ellos.


MÓDULO 7: El desarrollo de esta unidad La metodología del 21 24,5

Formas de criminalidad y logro respecto al indicador de herramientas pedagógicas,
delincuencia particulares. desempeño consistente en integrando clases
Delincuencia habitual / ocasional. identificar formas particulares de expositivas con clases
Delincuencia juvenil. Violencia de criminalidad. Específicamente el prácticas y participativas.
Género / intrafamiliar. Terrorismo. estudiante estará en condiciones Se realizarán puntualmente
Criminalización de movimientos de explicar en qué consiste coloquios con invitados,
sociales. Crimen organizado. cada una de ellas y analizarla expertos en la materia del
Delincuencia de Cuello Blanco. en función de las herramientas módulo que corresponda.
Criminalidad económica, tecnológica teóricas y metodológicas El estudiante deberá leer
y criminalidad emergente. La adquiridas durante el curso. las lecturas obligatorias
criminalidad medioambiental o oportunamente asignadas
criminología verde. por la profesora y participar

La asignatura se evaluará de la siguiente manera: Una nota de presentación a

examen (N.P.E. 60%) y un examen final (E.F 40%). La N.P.E. se obtendrá del pro-
medio de las siguientes notas: 1) Asistencia, controles de lectura y participación
en clase (50%). 2) Realización de un trabajo grupal sobre formas particulares
de delincuencia (a definir con la profesora), y exposición oral del mismo (50%).
El E.F consistirá en la realización de un comentario de texto sobre un tema de
actualidad criminológica. Se evaluará el uso de una argumentación basada en la
metodología y las herramientas de análisis adquiridas durante el curso.
Bibliografía
Obligatoria:
- SERRANO MAÍLLO, ALFONSO, “Introducción a la Criminología”, Dykinson, Ma-
drid, 2009.
- La selección de textos de lecturas obligatorias consistirá en papers de la dis-
ciplina, artículos y publicaciones breves de expertos, columnas, artículos y noti-
cias mediáticos sobre temas de contingencia criminológica, etc. que serán opor-
tunamente puestos a disposición de los alumnos/as por parte de la profesora.
Complementaria:
- AMBOS, KAI, “Derecho penal del enemigo”. Centro de Investigación en Filoso-
fía y Derecho, Universidad del Externado, Colombia, 2007.
- GARLAND, DAVID, “La cultura del control. Crimen y orden social en la sociedad
contemporánea”. Gedisa, Barcelona, 2005.
- MOHOR, ALEJANDRA y COVARRUBIAS, VICTOR, “El nuevo procedimiento
penal en Chile. Una aproximación empírica desde la seguridad ciudadana”. Ril
editores, CESC - Universidad de Chile, Santiago de Chile, 2007.
- VV.AA “Las violencias en los medios. Los medios en las violencias. Revisión
y análisis crítico de los estudios sobre medios de comunicación y violencia en
América Latina 1998 – 2005”. CINEP, Colciencias, Universidad Javeriana y EAFIT,
Colombia, 2007.

DERECHO Y LITERATURA
Código: DPRI 114
Docente responsable: Antonia Torres Agüero
Correo electrónico: atorresaguero@gmail.com

Unidad Académica: Instituto Derecho Privado y Ciencias del Derecho
Descripción:
La asignatura tiene como objeto revisar los antecedentes que han permitido la emergencia, al interior de la academia, del movimiento interdisciplinar conocido como
“Derecho y literatura” (Law and literature movement”), así como sus principales objetos de interés y herramientas tanto metodológicas como conceptuales. Dicha área
disciplinar al interior de la teoría del derecho surge en la década de los 70 en los Estados Unidos como parte de una larga tradición histórica vinculada a una suerte de
pensamiento jurídico-literario. El curso abordará dos de las tres grandes ramas de dicha área, a saber: el derecho en la literatura y el derecho como literatura. Por una
parte, se examinarán y discutirán textos literarios que tematicen cuestiones jurídicas como la justificación del castigo, el derecho de los sujetos o grupos subalternos
o el valor simbólico del derecho en una sociedad. Del mismo modo, para el caso del derecho como literatura, se identificarán y analizarán las dimensiones textuales,
retóricas, narrativas y hermenéuticas del derecho. Finalmente, se intentará mostrar a través de ejemplos, discusión y análisis de casos, los cruces entre derecho,
literatura e imaginación estética y la productividad que dicha dialéctica tiene para el razonamiento jurídico, la negociación de argumentos y la empatía con el punto
de vista de los diferentes actores.


Específicas:
C5a. Distinguir tipos de discurso y situaciones discursivas X
C6a. Debatir con respeto y tomando en cuenta los puntos de vista del adversario X
C8a. Actuar en forma tolerante y respetuosa en contextos profesionales X
C8b. Reconocer las exigencias ética que rigen el ejercicio de la profesión X
Genéricas:
Emplear el idioma español, de forma oral y escrita, para un adecuado desenvolvimiento X


dignidad al expresarse en el contexto profesional e interprofesional
Sello:



1. DERECHO Y LITERATURA COMO Reconocer y caracterizar Clases expositivas. Prueba de conocimientos. 2–2 4
MOVIMIENTO. ANTECEDENTES la dimensión disciplinaria y Lecturas dirigidas sobre Ensayo.
DEL “GIRO LITERARIO” EN LAS científica de la tradición del tópicos específicos.
CIENCIAS DEL DERECHO pensamiento jurídico-literario.
Conocer el contexto histórico
e intelectual de emergencia
del movimiento de “Derecho y
literatura”.
2. DERECHO EN LA LITERATURA Analizar, discutir y valorar las Clases expositivas. Prueba de conocimientos. 4-2 6
distintas expresiones que el Lecturas dirigidas sobre Disertación.
1. Problemas jurídicos, éticos, derecho tiene en algunos textos tópicos específicos. Ensayo.
ideológicos tematizados en obras literarios. Discusión.
literarias.
2. Valor simbólico del derecho.
3. La literatura como espacio

de crítica y reflexión sobre la
institucionalidad jurídica.
3. DERECHO COMO LITERATURA Identificar, valorar y emplear Clases expositivas y Prueba de conocimientos. 2–2 4
las dimensiones semióticas, lecturas dirigidas sobre Disertación.
1. El texto como productor de retóricas, narrativas y tópicos específicos. Ensayo.
significado. La semiótica del texto hermenéuticas del lenguaje y los Discusión.
jurídico. textos jurídicos.
2. Dimensiones retóricas del El papel de los “relatos” del

Derecho. Función de los textos derecho: testimonios, sentencias,
jurídicos como instrumento de fallos.
persuasión y justificación.


3. La dimensión narrativa y la Identificar, valorar y emplear Clases expositivas y Prueba de conocimientos. 2–2 4
“humanización” del derecho. las dimensiones semióticas, lecturas dirigidas sobre Disertación.
retóricas, narrativas y tópicos específicos. Ensayo.
4. La hermenéutica. Importancia hermenéuticas del lenguaje y los Discusión.
de la interpretación y del uso textos jurídicos.
de las técnicas literarias para la
comprensión de textos El papel de los “relatos” del
derecho: testimonios, sentencias,
fallos.
4. LITERATURA, DERECHO E Identificar, conocer y comprender Clases expositivas. Prueba de conocimientos. 4–4 8
IMAGINACIÓN las relaciones existentes entre Lecturas dirigidas sobre Disertación.
literatura, derecho e imaginación tópicos específicos. Ensayo.
estética. Discusión
5. LA REPRESENTACIÓN ESTÉTICA Comprender los textos literarios Clases expositivas. Prueba de conocimientos. 6–4 10
COMO PROYECCIÓN DE MUNDO. como representaciones de Lecturas dirigidas sobre Disertación.
LA FUNCIÓN POLÍTICA Y ESTÉTICA artísticas que especulan, tópicos específicos. Ensayo.
DE LA LITERATURA PARA EL razonan, discuten, alegorizan, se Discusión.
DERECHO anticipan a la realidad.
6. LA REPRESENTACIÓN POLÍTICA Conocer y analizar aquellos Clases expositivas. Prueba de conocimientos. 6–4 10
DE LOS SUBALTERNOS: DARLE ejemplos literarios que pueden Lecturas dirigidas sobre Disertación.
LA VOZ AL QUE NO LA TIENE (EL ser leídos como intentos de tópicos específicos. Ensayo.
DESPARECIDO O EL VICTIMARIO). representación -tanto política Discusión.
como estética- de las voces
silenciadas o marginalizadas por
cualquier forma de hegemonía
(política, discursiva, etc.).

Requisitos de aprobación - SPIVAK, GAYATRI. ¿Puede hablar el subalterno?. En: “Revista Colombiana de
Antropología”. Volumen 39, enero-diciembre 2003, pp. 297-364.
La evaluación de la asignatura comprende un conjunto de evaluaciones parciales
que forman la nota de presentación a examen, la que pondera un 60% de la nota
final, y el examen final, que pondera un 60%.
Las evaluaciones parciales consistirán en:

Disertación: 20%. Exposición oral (15-20 min) con material de apoyo escrito y
visual, de algunos de los temas, obras o conceptos revisados en clases. Los
estudiantes deberán disertar en parejas.
Prueba desarrollo: 30%.
Ensayo: 50%.
Bibliografía
Obligatoria:
- CERCAS, JAVIER. El impostor. Random House: Santiago, 2015.
- GENETTE, GÉRARD. Figuras III. Lumen: Barcelona, 1986.
- GINZBURG, NATALIA. Serena Cruz o la verdadera justicia. Traducción de Mario
- GRANDE Y MERCEDES FERNÁNDEZ CUESTA. Acantilado: Barcelona, 2010.
- HOLZAPFEL, CRISTÓBAL. Argumentación y proyección de mundo. Editorial
Universitaria: Santiago, 2015.
- KAFKA, FRANZ. El proceso. Alianza: Madrid, 2000.
- LEE, HARPER. Matar un ruiseñor. Bruguera: Barcelona, 1981.
- PRADO, PEDRO. Un juez rural. Editorial Universitaria: Santiago, 1996.
- VIDAL, BRUNO. Arte Marcial. Ediciones Carlos Porter: Santiago, 1990.
------------- Libro de guardia. Ediciones Alone: Santiago, 2004.
- ZAMBRA, ALEJANDRO. Facsímil. Hueders: Santiago, 2014.
Complementaria:
- BROOKS, PETER Y GEWIRTZ, PAUL. Law´s stories. Narrative and Rethoric in
the Law. Yale University Press: Michigan, 1996.
- NUSSBAUM, MARTHA. Justicia poética. La imaginación literaria y la vida públi-
ca. Andrés Bello: Santiago, 1997.
- OST, FRANCOIS. El reflejo del derecho en la literatura. En: DOXA. Cuadernos
de filosofía del derecho. 29 (2006). ISSN: 0214-8676. pp. 333-348.



Plan Anual 2017. Optativos
Derecho Privado

Programa de Asignatura desarrollo de instancias de reflexión crítica acerca de esa experiencia, así como el
intercambio de opiniones con los demás compañeros del curso, bajo la dirección
PASANTÍA PROFESIONAL del profesor responsable. Por último, el curso pretende ser una instancia de orien-
tación acerca de las características distintivas de las diversas formas de ejercicio
de la profesión de abogado, así como de los desafíos que supone la integración
inicial al medio profesional
Nivel: Ciclo de Formación de Profundización
Año/Semestre: 2017 / Primer Semestre y Segundo Semestre Metodología
Unidad Académica: Instituto de Derecho Privado y Ciencias del Derecho La asignatura es eminentemente práctica, y la metodología de trabajo será acor-
Prerrequisitos: Derecho Civil III, Derecho Administrativo, Derecho Procesal II de con dicha característica. Es así como el estudiante efectuará dos pasantías
Créditos UACh: 4 breves en una Institución Pública o Privada, la que en virtud de un convenio ge-
Horas de dedicación: Horas Teóricas 1, Horas Practicas 3 neral de colaboración con la Facultad deberá designar un responsable de guiar y
Área de formación: Derecho Privado asignar tareas al pasante. Cada pasantía durará un mes y medio, en horario de 2
Tipo de Asignatura: Optativa o 3 mañanas o tardes a la semana, según se defina en cada convenio individual.
Profesor Responsable: Alexis Andrade Coronado A ello se suma la realización de clases presenciales en donde los estudiantes
compartirán sus dudas, inquietudes y experiencias con el profesor a cargo y con
Descripción: el resto de sus compañeros.
La asignatura ofrece a los alumnos un acercamiento directo al ejercicio de la pro-
fesión, mediante un sistema de pasantías en diversas instituciones privadas y/o Por último, mediante charlas periódicas con abogados egresados de la UACh,
públicas relacionadas con el derecho, complementado con sesiones de análisis y que se desempeñan en diversas reparticiones públicas y privadas a lo largo del
discusión dirigidas por el profesor responsable. país, se buscará a orientar e incentivar a los estudiantes respecto a las distintas
alternativas a considerar en un futuro ejercicio profesional.
Objetivos:
Al término del curso el estudiante deberá ser capaz de: Evaluación y Asistencia
1. Conocer el funcionamiento práctico de la o las instituciones en que se realice a) Participación en clases (asistencia, intervención en clases). Ponderación 20%
la pasantía. b) Informes parciales de cada pasantía. Ponderación 30%
2. Identificar, analizar, interpretar y resolver los problemas jurídicos propios del c) Evaluación Institución Pasantía. Ponderación 50%
quehacer habitual de la Institución en que se realice la pasantía. d) Examen: La nota de presentación a examen – que tiene una ponderación del
3. Conocer, comprender y aplicar las normas jurídicas y procedimientos más uti- 60% - es calculada sobre la base de las evaluaciones señaladas. El examen con-
lizados por la Institución en que se desarrolla la pasantía. sistirá en un informe final del curso y tendrá una ponderación del 40% de la califi-
4. Desarrollar competencias de comunicación interpersonal y trabajo en equipo. cación final. Para tener derecho a rendir el examen final debe alcanzarse una nota
5. Valorar su interés vocacional por las diversas formas de ejercicio de la profesión de presentación igual o superior a 3.5 (tres punto cinco).
de abogado. La asistencia a la institución en que se realicen las pasantías es obligatoria en los
horarios convenidos. A pesar que las clases presenciales no son obligatorias, se
Contenidos incentivará la participación activa de los estudiantes a través de la destinación de
El contenido de la asignatura está representado por el desarrollo de una expe- un porcentaje de la evaluación en dicho concepto.
riencia de vinculación directa con el medio profesional a través de la ejecución de
pasantías en instituciones vinculadas al derecho. El curso comprende además el

Recursos de Aprendizaje
- BÖHMER, MARTIN, La enseñanza del derecho y el ejercicio de la abogacía,
Editorial Gedisa, Barcelona, 1999.
- CARRIÓ, GENARO, Cómo estudiar y cómo argumentar un recurso, Editorial
Abeledo-Perrot, Buenos Aires, 1995.-
- CARRIÓ, GENARO, Cómo fundar un recurso, Editorial Abeledo-Perrot, Buenos
Aires, 1990.
- GARCÍA AÑÓN, JOSÉ, La evolución de la Educación Jurídica Clínica en España.
- MOLINA-SALDARRIAGA, C. A. (2008). Fundamentos teóricos y metodológicos
del Método Clínico de enseñanza del derecho. Facultad de Derecho y Ciencias
Políticas, 38 (108) 187-213.
- MOLINA-SALDARRIAGA, C. A. (2012). La enseñanza clínica del derecho. Presu-
puestos metodológicos y teóricos para la inclusión de la interdisciplinariedad en
la formación jurídica. Ratio Juris, 7 (15) 81-104.

Programa de Asignatura 6. Presunción de culpa por el hecho ajeno, análisis del artículo 2320 del
CC.
REGÍMENES ESPECIALES 7. La participación de la víctima en el daño. El hecho de la víctima, la com-

pensación de culpa y la minimización del daño. Predisposición de la vícti-
ma al daño.
DE RESPONSABILIDAD CIVIL 8. El daño. Cuantificación del lucro cesante y el daño moral.
Segunda Parte: La reparación civil en el proceso penal.

Nivel: Ciclo de Formación de Profundización 1. La reparación civil en el proceso penal.
Año/Semestre: 2017 / Primer Semestre 2. Limitaciones a la acción civil en el proceso penal.
Unidad Académica: Instituto de Derecho Privado y Ciencias del Derecho 3. Situación de los terceros civilmente responsables y las personas jurídi-
Prerrequisitos: Derecho Civil II cas.
Créditos UACh: 4 4. Efectos de los acuerdos reparatorios.
Horas de dedicación: Horas Teóricas 3, Horas Practicas 1 5. Efecto de cosa juzgada de la sentencia penal.
Área de formación: Derecho Privado
Tipo de Asignatura: Optativa Tercera Parte: La reparación civil en el ámbito de la construcción
Profesor Responsable: Carlos Carnevali D. 1. Daños por defectos en la construcción.
2. Análisis artículos 2323, 2324 y 2003 nº 3 del CC. y artículo 18 Ley Gene-
Descripción: ral de Urbanismo y Construcción.
Este curso consiste en una revisión crítica y analítica de los problemas prácticos 3. Aspectos procesales relevantes.
más relevantes de la responsabilidad civil. Se discutirán de manera temática los
problemas atingentes a determinados regímenes especiales a partir de leyes par- Cuarta Parte: Responsabilidad civil médica
ticulares en la materia. 1. Responsabilidad del profesional médico.
2. Responsabilidad del equipo médico.
Objetivos: 3. Responsabilidad del establecimiento de salud.
Al término de ésta se espera que los estudiantes estarán en condiciones de rea- 4. Aspectos procesales relevantes.
lizar un mejor litigio estratégico en este ámbito del derecho, y a quienes les co-
rresponda decidir, lo podrán realizar de una manera más informada y sustantiva. Quinta Parte: Responsabilidad civil en accidentes de tránsito.
1. Responsabilidad del conductor.
Contenidos 2. Responsabilidad del propietario del vehículo.
Primera Parte: Aspectos generales de la Responsabilidad civil 3. Aspectos procesales relevantes.
1. Concepto.
2. Clasificación. Sexta Parte: Responsabilidad civil en materia laboral
3. Elementos. 1. Responsabilidad civil contractual o extracontractual.
4. Principio de la reparación integral de la víctima. Aplicación y límites. 2. Transmisibilidad de la acción.
a) Reparación integral y daño moral. 3. Aspectos procesales relevantes.
b) Cláusulas limitativas de responsabilidad.
5. Responsabilidad precontractual.

Metodología Jurídica de Chile, 2006.

En algunas materias se utilizará la clase expositiva. Sin embargo, gran parte de - TAPIA SUÁREZ, ORLANDO. De la Responsabilidad Civil en general y de la Res-
las materias se estudiará mediante la entrega de apuntes y su posterior discusión ponsabilidad delictual entre los contratantes. Ed. LexisNexis, 2006.
y trabajo en clases.
Además, se contempla la realización de las siguientes clases prácticas:

Clase práctica 1 Principio reparación integral de la víctima Análisis de jurisprudencia
Clase práctica 2 Presunción de la culpa por el hecho ajeno Análisis de jurisprudencia
Clase práctica 3 La participación de la víctima en el daño Análisis de jurisprudencia
Clase práctica 4 El daño Análisis de jurisprudencia
Cuantificación del lucro cesante y el daño moral
Clase práctica 5 La reparación civil en el proceso penal. Análisis de jurisprudencia
Clase práctica 6 La reparación civil en el ámbito de la construcción Análisis de jurisprudencia
Clase práctica 7 Responsabilidad civil médica Análisis de jurisprudencia
Clase práctica 8 Responsabilidad civil en accidentes de tránsito Análisis de jurisprudencia
Clase práctica 9 Responsabilidad civil en materia laboral Análisis de jurisprudencia
Evaluación y Asistencia
1ª Prueba parcial: 40% de la nota de presentación a examen.
2ª Prueba parcial: 40% de la nota de presentación a examen.
Trabajo grupal: 20% de la nota de presentación a examen.
No se controlará asistencia.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
La metodología de clases no considera lecturas obligatorias para todo el curso,
sino la distribución de temas y bibliografía por grupos que realizan trabajos de
investigación que quedan a disposición del curso y exposiciones en clases.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- ALESSANDRI RODRÍGUEZ, ARTURO. De la Responsabilidad Extracontractual
en el Derecho Civil chileno. Ed. Jurídica de Chile, 2005.
- BARROS BOURIE, ENRIQUE. Tratado de Responsabilidad Extracontractual. Ed.

Programa de Asignatura 2. Entregar herramientas necesarias para dar solución al contencioso

familiar mediante mecanismo no adversariales de resolución de conflictos.
TRIBUNALES Y PROCEDIMIENTO 3. Mediante la asistencia obligatoria a audiencia en el Juzgado de Familia poder

desarrollar habilidad en cuanto a la litigación oral.
DE FAMILIA Contenidos
Primera Parte: De los Juzgado de Familia, su organización y competencia
1. Nociones fundamentales
Nivel: Ciclo de Formación de Profundización 1.1 Comité de Jueces
Año/Semestre: 2017 / Primer Semestre 1.2 Juez presidente
Unidad Académica: Instituto de Derecho Privado y Ciencias del Derecho 1.3 Administrador
Prerrequisitos: Derecho Civil II y Derecho Procesal II 1.4 Consejo Técnico
Créditos UACh: 4 2. Competencia
Horas de dedicación: Horas Teóricas 3, Horas Practicas 1 2.1 Competencia Material
Área de formación: Derecho Privado - Conocer los asuntos de que trata la Ley 19.968
Tipo de Asignatura: Optativa - Los que le encomiendan leyes generales y especiales
Profesor Responsable: María Isabel Eyssautier S. 2.2 Competencia Territorial
- Articulo 4 Ley 19.968
Descripción: - Extensión de la competencia territorial. art.24 Ley.
El curso versa sobre el conocimiento de la nueva Ley que crea los Tribunales de
Familia, lo que se traduce fundamentalmente en el estudio de los principios que Segunda Parte: Del procedimiento
inspiran la Ley, las reglas generales, el procedimiento aplicable en el contencioso 3. Aspectos generales del Procedimiento
familiar y procedimientos especiales. Proponiéndose capacitar al alumno para 3.1 De los principios del procedimiento
comprender, ubicar, interpretar, concordar y aplicar las normas que rigen el De- 3.2 De las reglas generales
recho de Familia en la nueva Ley y cuerpos legales complementarios. 4. Procedimiento ordinario
4.1 Demanda: presentación y contenido
Objetivos Generales: 4.2 Demanda reconvencional
1. Identificar y describir los principios y reglas generales que inspiraran la Ley que 4.3 Citación la audiencia preparatoria
crea los Tribunales de Familia. 4.4 Comparecencia
2. Capacitar al estudiante para ubicar, interpretar y concordar las normas que 4.5 Audiencia preparatoria
rigen el derecho de familia en la nueva Ley y en otros cuerpos legales. 4.6 Audiencia de juicio
3. Estimular al estudiante para que a través de un estudio razonado, logre aplicar 4.7 Contenido sentencia
los conocimientos teóricos adquiridos en la solución de casos prácticos. 4.8 Prueba
5. La Mediación Familiar
Objetivos Específicos: 5.1 Principios de la mediación
1. Capacitar a los estudiantes para conocer el procedimiento ordinario y especia- 5.2 Procedencia de la mediación
les aplicable a las materias de familia y que son de competencia de los nuevos 5.3 Derivación a mediación y designación del mediador
Tribunales. 5.4 Costos de la mediación

6. Procedimientos especiales: Evaluación y asistencia

6.1. Procedimiento de medida de protección 1. Un trabajo de práctico relacionado con la asistencia a audiencias en el Juzgado
- Inicio del procedimiento de Familia de Valdivia, que se indicará a inicio del semestre, con una pondera-
- Medidas cautelares especiales ción de un 40%.
- Audiencia preparatoria 2. Prueba con una ponderación de un 60%
- Audiencia de juicio
- Sentencia Asistencia obligatoria clases teóricas y prácticas
6.2. Procedimiento no contencioso
6.3.Procedimiento menores infractores de ley, inimputables. Recursos de Aprendizaje
6.4. Procedimiento de adopción
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
Metodología No hay.
Las materias se impartirán a través de clases expositivas, complementadas con
actividades relativas a la resolución de casos prácticos en que el estudiante apli- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
que los conocimientos teóricos adquiridos durante las exposiciones. - RAMOS PAZOS, RENÉ, Derecho de Familia, Tomo I y II, Editorial Jurídica,
Santiago, 4ª edición, 2003.
Clases prácticas, mediante la asistencia obligatoria a presenciar audiencias en el - CORRAL TALCIANI, HERNÁN, Adopción y Filiación Adoptiva, Editorial
Juzgado de Familia de Valdivia, de las cuales se derivaran trabajos para el alumno Jurídica, Santiago 2002.
que serán evaluados por el profesor. - SCHMIDT, CLAUDIA- VELOSO, PAULINA, La filiación en el nuevo Derecho de
Familia, LexisNexis, Santiago 2001.
Clase práctica Parte del capítulo del programa del curso Tipo de Actividad
- BARRIENTOS GRANDÓN, JAVIER-NOVALES ALQUÉZAR, ARANZAZU, Nuevo
1 Procedimiento Ordinario Asistencia audiencia Derecho Matrimonial Chileno, Lexis Nexos, Santiago 2004
Trib. de Familia Valdivia
- LÓPEZ DIAZ, CARLOS, Manual de Derecho de Familia y Tribunales de Familia.
2 Demanda, contestación, Asistencia audiencia
demanda reconvencional Trib. de Familia Valdivia Librotecnia, Santiago, 2005.
3 Tipos de audiencias Asistencia audiencia - ALVAREZ CRUZ, RAÚL, La filiación y otras reformas al Código Civil. Ley
Trib. de Familia Valdivia 19.585, Santiago 1999.
4 Prueba Asistencia audiencia - LARRAIN ASPILLAGA, MARÍA TERESA, La adopción. Un análisis crítico y
comparado de la legislación chilena. Editorial Jurídica, Santiago 1991.
5 Procedimiento medida de protección Asistencia audiencia
Trib. de Familia Valdivia - Repertorio de Legislación y Jurisprudencia. Derecho de Menores. Editorial Ju-
rídica, Santiago 2000
6 Medidas cautelares Asistencia audiencia
Trib. de Familia Valdivia - ROSSEL SAAVEDRA, ENRIQUE. Manual de Derecho de familia. Editorial
7 Sentencia Asistencia audiencia Jurídica, Santiago.
8 Procedimiento no contencioso Asistencia audiencia
9 Procedimiento infractores Asistencia audiencia
10 Procedimiento de adopción Asistencia audiencia



Plan Anual 2017. Optativos
Derecho Público

Programa de Asignatura - Explicar la impugnación en sede administrativa de los actos de contenido am-
biental
LITIGACIÓN AMBIENTAL - Explicar los procedimientos jurisdiccionales establecidos en la ley 20.600 sobre
Tribunales ambientales.
- Conocer las principales tendencias jurisprudenciales en la resolución de los
conflictos por parte de los tribunales ordinarios y especiales de justicia.
Nivel: Ciclo de Formación de Profundización
Año/Semestre: 2017, Segundo Semestre Contenidos
Prerrequisitos: Derecho Administrativo / Derecho Procesal II CAPÍTULO I.
Créditos UACh: 4 El contencioso ambiental
Horas de dedicación (horas cronológicas): Horas Teóricas 3 Horas Prácticas 1 1. Concepto
Área de formación: Derecho Público 2. Elementos que caracterizan al contencioso ambiental
Tipo de Asignatura: Optativa 3. Protección del medio ambiente como fin de la actividad administrativa
Profesor Responsable: Felipe Riesco E.
CAPÍTULO II.
Descripción: Tutela jurisdiccional constitucional del medio ambiente: El recurso de pro-
La asignatura de litigación ambiental ofrece al estudiante una panorámica ge- tección medio ambiental
neral de las herramientas administrativas y jurisdiccionales de resolución de los 1. Cuestiones generales:
conflictos en materia ambiental. Para ello se considera relevante el estudio de a. Origen
las principales herramientas de impugnación administrativa y de los mecanismos b. Modificaciones constitucionales
contenciosos administrativos legislativamente diseñados para la protección de los 2. Requisitos constitucionales:
intereses de los ciudadanos de cara a la actividad jurídica de la Administración. a. Legitimación activa
También es parte del curso el estudio del recurso de protección en materia am- b. Agravio al derecho fundamental a vivir en un medio ambiente libre de
biental. contaminación
c. Actos recurribles
Objetivos Generales: d. Plazo para recurrir
Al finalizar el curso los estudiantes estarán en condiciones de explicar la finali- e. Características del procedimiento de protección medio ambiental
dad y reglas aplicables a las diferentes formas administrativas y jurisdiccionales 3. Evolución jurisprudencial
de resolución de los conflictos en materia ambiental que rigen en nuestro país, a. El soft law y los principios del derecho internacional ambiental en la ju-
como además de las principales tendencias jurisprudenciales y doctrinales en la risprudencia nacional
materia. 4. Análisis de casos emblemáticos.
5. Recurso de protección ambiental y los nuevos Tribunales Ambientales.
- Conocer las principales características que impregnan el contencioso adminis- CAPÍTULO III.
trativo ambiental. Impugnación administrativa especial en materia ambiental
- Explicar la tutela jurisdiccional constitucional del medio ambiente en nuestro 1. Cuestiones generales:
país. a. Impugnación ante la Administración

b. Vías de impugnación administrativas ordinarias: c. Representación

i. Reposición 7. Disposiciones comunes a los procedimientos
ii. Jerárquico a. De las partes
iii. Solicitud de invalidación administrativa b. De los terceros
2. Recursos especiales en materia ambiental c. Legitimación
a. Reclamación especial Art. 20 LBGMA d. Amicus Curiae
b. Reclamación especial Art. 25 quinquies LBGMA e. Presentación de la demanda
c. Reclamación de reposición Art. 55 LOSMA f. De las notificaciones
g. De los incidentes
CAPÍTULO IV. h. De las medidas cautelares
Tutela jurisdiccional del medio ambiente i. Concepto
ii. Fundamento
PRIMER PARTE. iii. Suspensión del acto administrativo
Los Tribunales Ambientales en Chile iv. Características.
1. Breve historia de su establecimiento v. Clases:
2. Rol del Tribunal Ambiental en la nueva institucionalidad 1. Conservativa
3. Justicia especializada 2. Innovativa
4. Organización y funcionamiento vi. Requisitos
a. Integración y nombramiento 1. Peligro en la demora o tardanza
b. Incompatibilidades 2. Apariencia de buen derecho
c. Número de Tribunales y Jurisdicción 3. Caución
d. Funcionamiento i. Sentencia:
e. Inhabilidades i. Requisitos generales
f. Subrogación ii. Requisitos específicos
g. Prohibiciones iii. Discrecionalidad administrativa y técnica en la decisión de los Tribu-
h. Causales de cesación nales Ambientales
5. Competencia iv. Congruencia de la sentencia
a. Concepto 1. Con el acto o expediente administrativo
b. ¿Sistema subjetivo u objetivo de control del acto administrativo? 2. Con el conflicto ambiental objeto del litigio
c. Competencia material. v. Algunos estándares de control en la jurisprudencia reciente
i. Impugnación de actos administrativos singulares j. Recursos procesales
ii. Impugnación de actos administrativos reglamentarios i. Reposición
iii. Acción de reparación del daño ambiental ii. Apelación
d. Competencia territorial iii. Casación
e. Contiendas de competencia 1. Forma
6. Principios del procedimiento 2. Fondo
a. Carácter público k. Normas supletorias
b. Impulso de oficio

SEGUNDA PARTE. ii. Testimonial

De los procedimientos de la ley de Tribunales Ambientales iii. Declaración o confesión
1. De la reclamación iv. Informe pericial
a. Naturaleza revisora de la jurisdicción v. Medidas para mejor resolver
b. Tramitación de las reclamaciones 3. Prueba en el procedimiento de reclamaciones
c. Solicitud de informes a. Alcance de la prueba
d. Poderes del juez b. Medios de prueba admisibles
e. Sentencia c. Medidas para mejor resolver
f. Publicación de la sentencia
2. De las solicitudes Metodología
a. Procedimiento de tramitación de solicitudes A efectos metodológicos, durante las horas teóricas y prácticas se utilizarán indis-
b. Naturaleza jurídica tintamente las siguientes técnicas:
3. Del procedimiento por daño ambiental a) Clase magistral: Los profesores expondrán cada clase la materia asignada. Se
a. Inicio del procedimiento espera que los estudiantes participen activamente en clases, siendo esencial que
b. Excepciones dilatorias se preparen las lecturas que previamente se asignen a cada clase.
c. Contestación de la demanda b) Estudio independiente: todos los alumnos deberán preparar alguna lectura re-
d. Conciliación lacionada con el curso, con el objeto de ser presentada en clases. Se espera que
e. Indemnidad de la reparación del daño ambiental los alumnos manejen el material que presentarán a cabalidad.
c) Multimedia: los profesores realizarán sus clases mediante powerpoint, el que
TERCERA PARTE. será entregado a los alumnos, destacándose los puntos más importantes a ser
La prueba en la ley de Tribunales Ambientales considerados en cada clase.
1. Cuestiones generales:
a. Sistemas probatorios contenciosos-administrativos: En las horas prácticas que se desarrollarán aproximadamente cada quince días
i. Plena jurisdicción y en cualquier caso según el calendario informado por el profesor en clases, se
ii. Revisión jurisdiccional llevarán a cabo las siguientes actividades:
b. Carga de la prueba
c. Presunción de inocencia Clase práctica Parte o capítulo del Tipo de Actividad
d. Valoración de la prueba programa del curso
e. Valor probatorio de denuncias formuladas por funcionarios públicos Discusión Discusión en pequeños grupos sobre casos re-
Capítulo II y IV
f. Presunción de veracidad de las actas de inspección levantes: grupos de no más de cinco estudiantes
g. Poderes del juez ambiental serán encomendados con la labor de intercambiar
puntos de vista para la resolución de problemas
2. Prueba en el procedimiento de reparación por daño ambiental. presentes en diversos casos judiciales (se estima
a. Recepción de la causa a prueba 2 clases)
b. Audiencia
Resolución de Capítulos III y IV Resolución y discusión de casos prácticos, en lo
c. Actividad probatoria casos posible basado en antecedentes reales (se estima
d. Taxatividad de los medios de prueba de dos a tres clases)
e. Medios de prueba
i. Documental

Evaluación y asistencia cesos ambientales”, Revista de Derecho Ambiental 3, pp. 141-159.

El curso será evaluado en dos oportunidades. La primera de ellas consistirá en un - URRUTIA, OSVALDO (2013) “Jurisprudencia nacional, nuevos Tribunales Am-
trabajo individual sobre una pregunta a elegir de un set de ellas que propondrán bientales y Derecho Internacional del Medio Ambiente”, Revista de Derecho de la
los profesores. Se espera que los estudiantes desarrollen un trabajo de no más Pontificia Universidad Católica de Valparaíso XL Primer Semestres 475-507.
de 10 páginas donde se dé una respuesta sólida y contundente a la pregunta ele- - HUNTER, IVÁN (inédito) “La carga de la prueba en el contencioso administrativo
gida. Este trabajo tendrá una ponderación del 50%. La segunda, corresponde a ambiental chileno: notas a propósito de la Ley de Tribunales Ambientales”.
una prueba escrita que evalúa el nivel de aprendizaje del estudiante, la que tendrá
una ponderación del 50%.
Se espera que los estudiantes asistan a todas las clases, siendo éstas esenciales
para el completo y cabal aprendizaje.
La nota de presentación a examen corresponderá al promedio de las evaluacio-

nes anteriores, las que ponderarán en la forma que indica el Reglamento, y se
promediarán con el examen final de la asignatura que tendrá el carácter de oral.
- SILVA, RODRIGO (2013) Manual de Tribunales Ambientales (Santiago: Editorial
Jurídica de Chile).
- GUZMÁN, RODRIGO (2012) Derecho Ambiental chileno (Santiago: Editorial Pla-
neta Sostenible).
- ASTORGA, EDUARDO (2012) Derecho Ambiental chileno. Parte general (Santia-
go: Thomson Reuters-Abeledo Perrot)
- Ley N° 20.600, que crea los Tribunales Ambientales.
- Ley N°19.880, sobre procedimiento administrativo.
- FERNÁNDEZ, PEDRO (2013) Manual de Derecho Ambiental Chileno (Santiago:
Legalpublishing).
- PINILLA, FRANCISCO (2013) “La tutela cautelar en los procesos de nulidad ante
los Tribunales Ambientales”, en Juan Carlos Ferrada (Coord.) La nulidad de los
actos administrativos en el derecho chileno (Santiago: LegalPublishing-Thomp-
son-Reuters).
- DOUGNAC, FERNANDO (2011) “El recurso de protección y la acción de nulidad
de derecho público”, Revista de Derecho Ambiental 3, pp. 115-139.
- MOLINA, FELIPE (2011) “Aplicación de medidas cautelares innominadas en pro-

Programa de Asignatura mente con esta materia.

3.- Conocer e interpretar, como norma constitutiva del sistema penal adolescente
RESPONSABILIDAD PENAL nacional, la Convención sobre Derechos del Niño.

4.- Determinar cuales son los instrumentos internacionales posibles de conside-
rar y aplicar en nuestro derecho interno.
ADOLESCENTE 5.- Conocer el sistema de cumplimiento de las sanciones aplicables a los ado-
lescentes.
Nivel: Ciclo de Formación de Profundización Contenidos

Año/Semestre: 2017, Primer Semestre Primera parte: Evolución Histórica
Unidad Académica: Instituto de Derecho Público 1. Del sistema tutelar a la protección integral.
Prerrequisitos: Derecho Penal II y Derecho Procesal III 2. Evolución nacional, desde la Ley de menores de 1928 a la Ley 20.084
Créditos UACh: 4 3. Fundamentos y principio rectores. Análisis de la Constitución Política de la Re-
Horas de dedicación (horas cronológicas): Horas Teóricas 3 Horas Prácticas 1 pública, Convención sobre los Derechos del Niño, Reglas Mínimas de las Nacio-
Área de formación: Derecho Público nes Unidas para la Administración de la Justicia de Menores o Reglas de Beijing,
Tipo de Asignatura: Optativa Reglas de las Naciones Unidas para la Protección de los Menores Privados de Li-
Profesor Responsable: Germán Olmedo bertad, Directrices de las Naciones Unidas para la Prevención de la Delincuencia
Juvenil o Directrices de RIAD, Convención Americana de los Derechos Humanos.
Descripción:
Frente a la reciente reforma efectuada en nuestro país en relación al proceso Segunda parte: Ley 20.084
penal seguido en contra de menores de edad infractores de ley penal, aparece 1. Sujetos a quienes resulta aplicable. Tipos penales.
necesario abordar su contenido, por lo que el curso centrará su contenido en las 2. Especialidad de las penas, forma de determinación, modificación, suspensión
normas contenidas en la Ley 20.084, sin descuidar su relación con otros cuerpo y sustitución.
normativos nacionales e internacionales. 3. Particularidades del procedimiento aplicable a adolescentes en comparación
con el de adultos. Salidas alternativas.
Objetivo general: 4. Medidas cautelares.
Entregar a los alumnos elementos que les permitan conocer y analizar el sistema
de responsabilidad penal adolescente vigente en Chile desde el año 2007, te- Tercera parte: Aspectos Orgánicos de la Ley 20.084
niendo como principal elemento normativo la Ley 20.084. Para este objetivo será 1. Funciones y Atribuciones de los Jueces con competencia penal.
necesario efectuar un análisis histórico evolutivo de la materia en nuestro país y 2. Funciones y Atribuciones del Ministerio Público y de los Defensores Penales.
en la comunidad internacional, de modo de comprender el contexto en que ha
de entenderse el sistema, a fin de advertir sus virtudes, deficiencias y omisiones. Cuarta Parte: Sistema de cumplimiento de las sanciones
1. Sanciones privativas de libertad.
Objetivos específicos: 2. Sanciones no privativas de libertad.
Al final del curso los alumnos deberán:
1.- Conocer y explicar la Ley 20.084 y su posible interpretación, tanto en sus aris- Metodología
tas procesales como penales. El curso contemplará la exposición de materias en forma participativa de modo
2.- Conocer y analizar las normas de la Constitución que se relacionan directa- de procurar un diálogo o debate entre los alumnos y el profesor, desde una pers-

pectiva analítica y crítica. La anterior será apoyado con jurisprudencia nacional e

internacional, de modo de procurar mayores elementos de interpretación de las
normas del nuevo sistema, para poder aclarar, de la mejor forma, las dudas que
se presenten en los alumnos, procurando, de igual, modo un acercamiento prac-
tico al analizar diversos casos chilenos, principalmente.
Evaluación y Asistencia
La asistencia a clases es libre
Las normas nacionales e internacionales citadas.
- “El interés superior del niño en el marco de la Convención Internacional
sobre los derechos del niño”. Miguel Cillero Bruñol. Ver en http://www.iin.oea.
org/iin/cad/sim/pdf/mod1/Texto%208.pdf
- “Leyes de menores, sistema penal e instrumentos internacionales de derechos
humanos”. Miguel Cillero Bruñol, en Sistema Jurídico y Derecho Humanos,
Serie Publicaciones Especiales n°6 de la Escuela de Derecho Universidad Diego
Portales.
- “El niño como sujeto de derechos y la nueva Justicia de Familia. Interés Su-
perior del Niño, Autonomía progresiva y derecho a ser oído”. Jaime Couso. Ver
en http://enj.org/portal/index2.php?option=com_docman&task=doc_view&gi-
d=3069&Itemid=236.
- “Proposiciones respecto de las cuestiones no resueltas por la ley n° 20.084
en materia de acumulación y orden de cumplimiento de las penas”. Jean Pierre
Matus Acuña. Ver en http://www.scielo.cl/pdf/iusetp/v14n2/art15.pdf.
- Opinión Consultiva n°17/02 de la Corte Interamericana de Derechos Humanos.
Ver en www.corteidh.or.cr/opiniones.cfm


2 1. Fac. de Filosofía y Humanidades
12 1 2. Fac.de Medicina
3. Fac. de Ciencias Jurídicas y Sociales
18 4. Fac. de Ciencias
5. Fac. de Ciencias Veterinarias
3 11
6. Fac. de Ciencias Forestales
5 4 24 7. Fac. de Ciencias Económicas y Administrativas
8. Fac. de Ciencias Agrarias
9. RR.PP., Biblioteca, Centro Informático
8 10. Edifico Nahmías
6 11. Aula Magna
Avenida Los Lingues
9
12. Dirección de Asuntos Estudiantiles
13. Gimnasio
20 14 14. Departamento de Admisión y Matrícula
16 15. Banco Santander
17 16. Casino
17. Edificio ICYTAL
13 15 19
18. Hospital Clínico Veterinario
19. Edifico Servicios Estudiantiles
20. Edificio Producción Animal
10 21. Centro de Salud
22. Escuela de Artes Visuales
23. Museo de Arte Contemporáneo
24. Escuela de Arquitectura
alle
lle - C
Río Ca
ia
Las Encinas
edro de Valdiv
Puente P
Avenida Los Robl

es 21
1
22 23
Río Valdivia

www.uach.cl
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Decanato
Decano: Dr. Juan Andrés varas Braun
Fono: 63 2221567
E-Mail: facjuri@uach.cl
Instituto de Derecho Público

Director: Dr. José Ángel Fernández Cruz
Fono Secretaría: 63 2221643
E-Mail: juridica@uach.cl
Instituto de Derecho Privado y Ciencias del Derecho

Director: Dra. Daniela Accatino Scagliotti
Fono Secretaría: 63 2221643
E-Mail: juridica@uach.cl
Escuela de Derecho
Director: Felipe Paredes Paredes
Fono: 63 2221498
E-Mail: ederecho@uach.cl
Extensión y Relaciones Públicas

Director: Juan Quintana Ojeda
Fono: 63 2221945
E-Mail: rrpp@derecho.uach.cl
Sitio web:
www.derecho.uach.cl

Guia - 2017 Del Estudiante

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Guia - 2017 Del Estudiante

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Guía del Estudiante de Derecho 1

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

Índice Asignaturas de Tercer Semestre

Perfil de Egreso Malla Curricular Semestral 14 Asignaturas de Quinto Semestre 219

Malla Curricular Anual de Pregrado 18 Asignaturas de Sexto Semestre 275

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

Asignaturas de Octavo Semestre 375 Asignaturas Optativas Formación General 587

Asignaturas Optativas Plan Semestral 451

Segundo Semestre 517

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

Saludos del Decano

Los saluda muy cordialmente,

Juan Andrés Varas Braun

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

Institutos Instituto de Derecho Privado y Ciencias del Derecho

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

INSTITUTOS ESCUELA ESCUELA

INSTITUTO INSTITUTO DERECHO

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

16 - 20, Período de evaluaciones finales para la Sede Valdivia.

12 - 21, Período de Acreditación Socioeconómica estudiantes que el MINEDUC

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

seminarios, prácticas o trabajos de titulación inscritos el primer semestre 2017. Noviembre

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

2º.- Las unidades respectivas procederán en conformidad a lo dispuesto en el

Anótese, Comuníquese y Archívese.

OSCAR GALINDO VILLARROEL

M.a ASUNCIÓN DE LA BARRA S.

VºBº Dirección Jurídica

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

Perfil de Egreso Competencias Perfil de Egreso

Análisis jurídico de los C1. Dominar los conceptos jurídicos

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

MALLA CURRICULAR 1° SEMESTRE

R: DPUB 120; R: DPUB 254;

públicas o privadas con quienes la Facultad de Ciencias EDUCACIÓN

R: Requisitos 2 SCT 3 SCT 3 SCT 3 SCT 3 SCT C

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

MALLA CURRICULAR DPUB 054 DPUB 136 DPRI 114

5 SCT 5 SCT 5 SCT

OPTATIVAS R: DPRI 206

R: DPUB 204 R: DPUB 204 R: DPUB 204 R: DPUB 214

R: DPUB 110 R: DPUB 195 R: DPUB 212 R: DPUB 212

OPT AT IVOS DE F ORMACIÓN PROF ESIONAL

R: DPUB 110 R: DPUB 195

**Para obtener el Certificado de Especialización el/la

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

ÁREA DEL SABER

ÁREA DEL SABER HACER

Universidad Austral de Chile · Escuela de Derecho

MALLA CURRICULAR ANUAL

DERECHO DERECHO DERECHO DERECHO FILOSOFÍA DEL

DERECHO DERECHO DERECHO DERECHO SEMINARIO DE

CULTURA, DERECHO DERECHO DERECHO DE ÉTICA, PRÁCTICA

INTRODUCCIÓN DERECHO DERECHO DERECHO DERECHO

ECONOMÍA DERECHO DERECHO PROCESO

HISTORIA DERECHO DERECHO DERECHO

DYRE 060 OPTATIVO OPTATIVOS OPTATIVOS

CIENCIAS DEL DERECHO DERECHO PRIVADO

DERECHO PÚBLICO DERECHO PROCESAL Y DERECHO PENAL