PENGERTIAN SUPERVISI dan SUPERVISI PENDIDIKAN

PENULIS:
Jamuna Ulfah

MATA KULIAH:
Administrasi dan Supervisi Pendidikan

DOSEN PENGAMPU:
Nuraini, M.S.I

PRODI PGRA
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM (IAI)
SULTAN MUHAMMAD SYAFIUDDIN SAMBAS
TAHUN AJARAN 2015/2016
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
Rahmat dan Hidayah-Nya kepada kita semua, sehingga pada akhirnya makalah ini
dapat disusun dan disajikan dengan waktu yang telah ditetapkan. Terima kasih
kepada keluarga, dosen, sahabat yang selalu setia, tak pernah lelah, dan tak pernah
bosan-bosannya untuk mengajari, mengingatkan maupun memberi nasehat kepada
kami.
Adapun maksud dan tujuan dari pembuatan makalah ini adalah untuk
memenuhi tugas mata kuliah yang diberikan. Dalam makalah ini masih begitu
banyak kekurangan dan kesalahan baik dari segi isi, struktur penulisan maupun hal-
hal lainnya. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran positif
yang membangun dari pembaca sekalian untuk perbaikan dikemudian hari.
Harapan penulis, semoga makalah ini dapat berguna dan dapat digunakan
sebagai literatur tambahan bagi rekan-rekan mahasiswa lain.

Sambas, 11 Oktober 2016

Penulis,

i
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar ............................................................................................ i

Daftar Isi ....................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................. 1
C. Tujuan Penulisan .................................................................................. 2

BAB II PEMBAHASAN
A. Definisi Supervisi ................................................................................. 3
B. Definisi Supervisi Pendidikan .............................................................. 4
C. Letak Perbedaan Supervisi dan Supervisi Pendidikan.......................... 4

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................................... 6

Daftar Pustaka .............................................................................................. 7

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Di lembaga manapun yang menjalankan birokrasi baik itu
pemerintahan maupun pendidika di perlukan seorang supervisor. Hal itu bisa
dikatakan wajib dikarenakan supervisor bertugas sebagai pencari kejanggalan
dan menemukan jalan keluar dari setiap kejanggalan yang ditemukan.
Supervisor merupakan seseorang yang berada di posisi yang paling atas
seperti pemimpin atau bos yang menjalankan supervisi.
Supervisi terbagi menjadi 4 bentuk. Yang pertama supervisi itu
sendiri, kedua supervisi pendidikan, ketiga supervisi klinis dan terakhir
supervisi akademik.
Supervisi klinis yaitu supervisi yang difokuskan kepada perbaikan
pembelajaran melalui siklus yang sistematis mulai dari tahap perencanaan,
pengamatan serta analisis yang intesif terhadap penampilan pembelajarannya
yang bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran.
Pengertian supervisi akademik yaitu sebuah rangkaian kegiatan untuk
membantu pimpinan untuk mengembangkan proses pengolahan suatu
kegiatan untuk mencapai target dari kegiatan tersebut.
Sedangkan pengertian dari supervisi itu sendiri dan supervisi
pendidikan akan saya bahas dalam makalah saya ini.

B. Fokus
1. Bagaimana definisi supervisi?
2. Bagaimana definisi supervisi pendidikan?
3. Dimana letak perbedaan supervisi dan supervisi pendidikan?

1
 2

C. Tujuan Penulisan
1. Mengetahui, mengerti serta memahami definisi supervisi.
2. Mengetahui, mengerti serta memahami definisi supervisi pendidikan.
3. Mengetahui, mengerti serta memahami letak perbedaan supervisi dan
supervisi pendidikan.
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Definisi Supervisi
1. KBBI
Supervisi berarti pengawasan utama atau pengontrolan tertinggi.
2. Etimologis
Supervisi yaitu penglihatan dari atas1.
3. Morfologis
Supervisi berasal dari dua kata bahasa Inggris yaitu “super” dan
“vision”. “Super” bararti di diatas;luar biasa;istimewa;lebih dari yang
lain. Dan “vision” berarti melihat. masih serumpun dengan pemeriksaan,
pengawasan dan penilikan yang dilakukan oleh atasan atau orang-orang
yang berposisi sebagai pimpinan terhadap hal-hal yang ada di bawahnya
yang sifatnya lebih manusiawi yang mengandung unsur pembinaan agar
kondisi pekerjaan yang sedang berjalan dapat diketahui kekurangannya
dan diberitahu bagian yang perlu diperbaiki2.
4. Umum
Supervisi secara umum adalah kegiatan pengawasan, pengarahan
serta pengendalian kepada tingkat karyawan yang berada di bawahnya
dalam suatu organisasi atau kelompok untuk memandang permasalahan
jauh melampaui batas waktu sekarang sampai yang akan datang sehingga
kualitas pelayanan dapat ditingkatkan3.

1
http://www.pengertianku.net/2014/11/definisi-atau-pengertian-supervisi-dan-menurut-para-
ahli.html (diakses pada tanggal 11 Oktober 2016 jam 22:48).
2
http://asrofudin.blogspot.co.id/2010/05/pengertian-definisi-supervisi.html (diakses pada tanggal 11
Oktober 2016 jam 22:51).
3
Rizal Panggabean, dkk. 1 Mei 2015. “Manajemen Konflik Berbasis Sekolah: Dari Sekolah Sukma
Bangsa untuk Indonesia”. hlm, 181.

3
 4

Supervisi mempunyai peran mengoptimalkan tanggung jawab

dari semua program. Supervisi bersangkut paut dengan semua upaya
penelitian yang tertuju pada semua aspek yang merupakan faktor penentu
keberhasilan4.

B. Definisi Supervisi Pendidikan

Supervisi pendidikan adalah pembinaan yang berupa tuntunan untuk
menuju ke arah perbaikan situasi pendidikan pada umumnya, peningkatan
mutu mengajar, serta belajar dan juga belajar pada khususnya yang
diaplikasikan melalui upaya pengajaran dan pelatihan, proses, cara dan
perbuatan mendidik5.

C. Letak Perbedaan Supervisi dan Supervisi Pendidikan

Kedua hal tersebut memang beda-beda tipis. Namun bukan berarti
tidak ada perbedaannya. Perbedaan keduanya terletak pada beberapa aspek.
Mari kita bahas satu-persatu.
1. Ruang lingkup
a. Ruang lingkup supervisi
Mencakup semua mata rantai SDM (Sumber Daya Manusia)
dalam Hierarki Konsultatif6 bagi para pejabat birokrasi dalam
pemerintahan yang mempunyai peranan penting dalam pembuatan
keputusan.
b. Ruang lingkup supervisi pendidikan
Mencakup lembaga pendidikan di sekolah maupun di luar
sekolah sesuai aturan perundang-undangan yang berlaku.

4
Musriadi. Februari, 2016. “Profesi kependidikan secara teoretis dan aplikatif : panduan praktis
bagi pendidik dan calon pendidik”. hlm, 225.
5
https://applikasi.wordpress.com/2008/06/06/arti-supervisi-pendidikan/ (diakses pada tanggal 11
Oktober 2016 jam 23: 18).
6
Orang yang ahli dan memiliki pangkat kedudukan serta wewenang dalam sebuah organisasi.
 5

2. Sasaran
a. Sasaran supervisi
Pekerja, pegawai, karyawan, manajer kelompok, teknis
laboran, pustakawan, dan bagian-bagian pendukung lainnya.
b. Sasaran supervisi pendidikan
Kepala sekolah, guru, kepala asrama, guru asuh dan konselor.
3. Tujuan
a. Tujuan supervisi
Bertujuan untuk membina dan membimbing, mengarahkan,
mengendalikan, menstimulir serta mengkoordinir secara kontinyu
pekerja yang berada di bawahnya dalam satu organisasi/kelompok
dengan maksud untuk mengetahui kekurangan dan memberitahukan
cara/metode untuk memperbaikinya.
b. Tujuan supervisi pendidikan
Menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan,
pengajaran dan latihan bagi peranannya di masa yang akan datang.
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
1. Supervisi adalah penglihatan dari atas;tertinggi;atasan;pimpinan yang
didalamnya mengandung unsur pemeriksaan, pengawasan, pengarahan,
pengontrolan, penilikan, pembinaan serta pengendalian kepada tingkat
karyawan yang berada di bawahnya dalam suatu organisasi atau
kelompok untuk memandang permasalahan jauh melampaui batas waktu
sekarang sampai yang akan datang sehingga dapat mengoptimalkan
kualitas pelayanan, yang merupakan faktor penentu keberhasilan.
2. Supervisi pendidikan adalah pembinaan yang berupa tuntunan untuk
menuju ke arah perbaikan situasi pendidikan pada umumnya, peningkatan
mutu mengajar, serta belajar dan juga belajar pada khususnya yang
diaplikasikan melalui upaya pengajaran dan pelatihan, proses, cara dan
perbuatan mendidik.
3. Letak perbedaan supervisi dan supervisi pendidikan terbagi dalam 4
aspek yaitu ruang lingkup, sasaran dn tujuan.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Http://asrofudin.blogspot.co.id/2010/05/pengertian-definisi-
supervisi.html (diakses pada tanggal 11 Oktober 2016 jam 22:51).

Http://www.pengertianku.net/2014/11/definisi-atau-pengertian-
supervisi-dan-menurut-para-ahli.html (diakses pada tanggal 11 Oktober 2016 jam
22:48).

Https://applikasi.wordpress.com/2008/06/06/arti-supervisi-
pendidikan/ (diakses pada tanggal 11 Oktober 2016 jam 23: 18).

Musriadi. “Profesi kependidikan secara teoretis dan aplikatif :

panduan praktis bagi pendidik dan calon pendidik”. hlm, 225. Februari, 2016.

Panggabean, Rizal dkk. “Manajemen Konflik Berbasis Sekolah:

Dari Sekolah Sukma Bangsa untuk Indonesia”. hlm, 181. 1 Mei 2015.