UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Psicología Educativa I

Tema:
Trabajo final

Participante:
Yosmeidy Rosario Peña

Matrícula:
15-3184

Facilitadora:
Luz Rosa Estrella

18 de agosto del 2017

Santiago, Rep. Dom.
 INTRODUCCION

Este es un análisis crítico acerca de una película una mancha de grasa, aquí
sedará cuenta al analizar este trabajo o ver la película de que no debe ser así
de es amanera que se debe de dar la clase sino de una manera creativa, usar
estrategia motivadora y considerando de cómo aprende cada niños. También
en este artículo se dará cuenta de las desventajas y ventajas que tiene esta
película. la diferencia de lo conductual y cognitivo.

En el amplio universo de la conducta, aparece una nueva forma de

modificación que brinda la posibilidad de entenderla y de observarla. A partir de
planteamientos teóricos se da lugar a una determinada perspectiva
denominada enfoques, y es así que desde los pensamientos y conclusiones
conductistas, emerge el enfoque cognitivo conductual, cuya misión es ofrecer
un nuevo tipo de conocimiento aplicable. Entonces, es necesario "descifrar" la
categoría, para alcanzar la comprensión necesaria, por lo que para llegar al
enfoque cognitivo-conductual, hay que comenzar con las teorías, antecedentes,
componentes, autores, y demás; dentro del contexto que lo constituye.
Estimados participantes, en la producción escrita del trabajo final,
investigarán sobre los Enfoques Conductuales y Cognitivos del
Aprendizaje, haciendo énfasis en los cognitivos, observando y analizando
la película “Una Mancha de Grasa”. Elaborarán un Artículo sobre las
diferencias de estos enfoques, sus principales propulsores, las corrientes
afines a cada uno, las ventajas y desventajas que tiene su aplicación en el
aula, siempre incorporando opiniones tomadas del análisis de la película.

Enfoque Conductual.

El enfoque cognitivo-conductual considera que los comportamientos se

aprenden de diversas maneras. Mediante la propia experiencia, la observación
de los demás, procesos de condicionamiento clásico u operante, el lenguaje
verbal y no verbal… todas las personas durante toda su vida desarrollan
aprendizajes que se incorporan a sus realidades biográficas y que pueden ser
problemáticos o funcionales. El enfoque conductual del aprendizaje se centra
en la conducta observable; de acuerdo con este enfoque el aprendizaje es un
cambio en la conducta, es la forma como responde una persona ante una
situación en particular.

El conductismo es una de las teorías del aprendizaje que se ha mantenido

durante más años y de mayor tradición. Aunque no encaja totalmente en los
nuevos paradigmas educativos por concebir el aprendizaje como algo
mecánico, deshumano y reduccionista, la realidad es que muchos programas
actuales se basan en las propuestas conductistas como la descomposición de
la información en unidades, el diseño de actividades que requieren una
respuesta y la planificación del refuerzo.
Ventajas de Conductistas.

 Los niños se vuelven más responsables.

 Hay más maneras de evaluar y poner una calificación.
 Se corrigen todas las conductas no deseadas en lo niños.
 Los niños se comportan mejor en lugares donde se requiera.

Desventajas Conductistas.

 A veces los maestros imponen miedo.

 Solo reaccionan al estimulo respuesta.
 Los niños no aprenden bien solo memorizan.
 Los niños no son activos en clase y se quedan muchas veces con
dudas.
Enfoque cognitivo

Los enfoques cognitivos piensan que una persona es alguien que sabe, que
tiene comprensión y capacidad para resolver problemas nuevos sin necesidad
de que estos hayan sido aprendidos o vivenciados anteriormente (sin
aprendizaje previo).

El enfoque cognitivo considera el aprendizaje como una adquisición y

modificación de estructuras y conocimientos. Considera que las conductas son
los productos de esos cambios en las estructuras de conocimiento.

En lo cognitivo se aprende de diversa manera, mediante la propia experiencia

la observación de los demás, preciso de las condiciones operante en la forma
verbal y no verbal.

Ventajas de Cognositivista.

 Los niños aprende de manera significativa.

 Los niños desarrollan mas su creatividad y razonamiento.
 Llegan solos a sus resultados.
 Resuelven sus dudas.
 Son activos en las clases.

Desventajas Cognositivistas.

 Puede que llegue a resultados equivocados y no quiera cambiar de

opinión.
 No hay manera de evaluarlos con calificaciones.

Hasta que la docente no se situó en el nivel y ambiente de los niños y niñas del
barrio la desamparada no aprendieron los problemas que ella desde su
escritorio tradicional quería enseñarle.
Artículo sobre las diferencias de estos enfoques.

Diferencia entre el enfoque conductual y cognitivo.

Es muy grande respecto a la película, ya que esta maestra tenía una forma de
conducir la clase de una manera muy potente no usaba estrategia ni era
creativa a la hora de dar la clase para que los niños aprendieran de diversas
manera sino, que solo usa problema de matemática y muy avanzado para esos
niños.

De manera cognitiva los niños no tenían ningún aprendizaje más la disciplina

que ella le daba, también en la película se puede notar que la maestra adjunto
del padre busco la manera de que los niños aprendieran, pero primero aprendió
ella de cómo era la vida de esos niños en especial la de Rogelio García. ( lito)

En poca palabra la diferencias de estos enfoque es que la conductual es la

manera de cómo conducir la clase, es la manera de cómo enseñarle a los niños
de cómo, donde y cuando se aprende. y lo cognitivo es los conocimiento
adquirido, es el aprendizaje obtenido de los seres humanos. Hasta que la
docente no se situó en el nivel y ambiente de los niños y niñas del barrio la
desamparada no aprendieron los problemas que ella desde su escritorio
tradicional quería enseñarle.
Ventajas.

 La voluntad de lito salir hacia delante.

 La ayuda del padre.
 El cambio de la maestra.
 Las ventajas son muy pocas

Desventajas.

 Lo mal decorada que estaba el aula al principio.

 La pobreza.
 La manera en que la maestra daba la clase al principio.
 Los malos consejos del esposo de la madre de lito.
 Los trabajos que pasaba lito para llegar a la escuela.
 Las necesidades de lito y los demás.
 La mala técnica que usaba la maestra para enseñar.
 Las burlas de los otros niños del barrio

La deserción en muchas ocasiones se debe a la condición social y económica

de los estudiantes y su influencia en el aprendizaje. Esta preocupación va
aumentando progresivamente, ya que en este mundo globalizado la educación
juega el más importante de los papeles en el desarrollo de los pueblos.

Los estudiantes reflejan el ambiente en que se desarrollan y más cuando se

lanzan a la calle en edad escolar para ayudar a sus padres con las
necesidades económicas del hogar porque además de aprender lo que les
enseña la calle, también cada uno reconoce su condición socioeconómica,
ellos saben por cuáles razones ha tenido que empezar a trabajar y, esto puede
afectarlos psicológicamente.

Los docentes al igual que el psicólogo a la hora de planear nuestras lecciones,

debemos tomar en cuenta el tipo de comunidad en que se desarrolla, la
realidad de su núcleo familiar , para hacer uso de nuestras competencias y
lograr salir adelante con el alumno y sus familias. Los docentes debemos
conocer el entorno de nuestros estudiantes para así saber la situación real de
sus familias, tomar las decisiones más asertivas y objetivas con respecto a
ellos y su aprendizaje con el fin de ayudarlos a seguir adelante construyen un
futuro prospero y lleno de éxitos para salir de esa de la crisis social que los
rodea.